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2013年南寧市初中畢業(yè)升學考試試卷
語 文
本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，滿分120分，考試時間150分鐘。
注意：答案一律填寫在答題卡上，在試題卷上作答無效。考試結束，將本試卷和答題卡一并交回。

第Ⅰ卷（，共30分）
本卷共15小題，每小題2分，共30分。每小題都給出A、B、C、D四個選項，其中只有一個正確。請考生用2B鉛筆在答題卡上將選定的答案標號涂黑。

一、積累與運用（每小題2分，共16分）
1．下列加點字注音完全正確的一項是
A.禁錮（gù） 滑稽（jī） 一氣呵成（hē）
B.佇立（zhù） 隕落（sǔn） 怏怏不樂（yàng）
C.泯滅（ǐn） 汲�。╦í） 鮮為人知（xiān）
D.尷尬（jiè） 點綴（zhuì） 心曠神怡（yí）
2．下列詞語沒有錯別字的一項是
A.拮據 消聲匿跡 齊心協(xié)力
B.勻稱 袖手旁觀 提心掉膽
C.造型 駭人聽聞 前仆后繼
D.饋贈 獲益匪淺 格盡職守
3．下列句子加點成語使用有誤的一項是
A.目前，八桂大地上一場“美麗廣西•清潔鄉(xiāng)村”的活動正在熱火朝天地開展著。
B.“神十”飛天，王亞平通過天地互動的形式，為我們上了一堂叱咤風云的太空公開課。
C.中國女排聘請家喻戶曉的郎平擔任主教練，目的是使這支勁旅走出低谷，重振雄風。
D.調查數字顯示，南寧市樣本學校小學生的近視患病率高達25%，這真是觸目驚心。
4．下列句子沒有語病的一項是
A.讀書 很重要，專家提出建議：學校和家長要為孩子創(chuàng)造良好的讀書條件和氛圍。
B.從雅安地震、俄克拉荷馬州龍卷風等大量事實中，說明環(huán)境災難時沒有國界的。
C.地鐵一號線正在緊張施工，誰也不會否認將來不會為市民出行帶來更大的便利。
D.趙薇導演的《致我們 終將逝去的青春》在南寧上映，許多學生聞訊紛紛前來觀看。
5.下列句子語言得體的一項是
A.為倡導節(jié)約新風，食堂貼出標語：“一飯一蔬，來之不易；光盤行動，從我做起�！�
B.趙明不小心弄壞了李強的新書，李強對他說：“你簡直像只老鼠，啃書真給力！”
C.在十字路口，交通協(xié)管員一把拉住那個要闖紅燈的人：“你色盲��？連紅綠燈都不分！”
D.黃老板的女兒在繪畫比賽中獲了獎，他逢人便說：“令愛真不賴，為咱長了臉！”
6．在下面語段空白處依次填入兩個句子，排序恰當的一項是
比起秋天的楓林來，夏天的楓林雖然沒有那撩人的紅韻，但那生機盎然的綠， ；那繁榮茂盛的綠，
；人們置身其間，會在不知不覺中充滿年輕的激情和活力。正是因為如此，解體案綠葉無窮碧的夏日楓林更值得贊美。
①透露著的卻是一種蒼勁的風骨 ②涌動著的卻是一種青春的朝氣
③奔騰著的卻是一股向上的力量 ④展現著的卻是一種優(yōu)美的情韻
A.②① B.②③ C.③④ D.④①
7．下列關于文學名著的表述有誤的一項是
A.“舌戰(zhàn)群儒”“草船借箭”“七擒孟獲”等情節(jié)，刻畫了諸葛亮深謀遠慮、博學多才的儒將形象，他因此成為讀書喜愛的智者化身。
B.“像秋風掃落葉一樣地對待敵人，是螳螂永不改變的情感”，正因為法布爾喜歡賦予昆蟲人的情感，《昆蟲記》才讓讀者如此癡迷。
C.收泰戈爾《飛鳥集》的影響，冰心寫出了“墻角的花/你孤芳自賞時/天地便小了”這首明白曉暢、晶瑩明麗的哲理短詩，贊揚了母愛的偉大。
D.《駱駝祥子》通過祥子“三起三落”的人生經歷，講述了他在北京拉洋車的苦難生活和悲慘遭遇，無情地批判了那個不讓好人有出路的黑暗社會。
8．下列對詞作賞析有誤的一項是
漁家傲 秋思
范仲淹
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
A.上闋先用“異”字總寫邊塞秋景與內地的不同，然后以大雁、邊聲、長煙、落日、孤城等意象描繪清朗、秀美的邊塞風光。
B.“長煙落日孤城閉”是寫暮靄生成，夕陽西下，城門緊閉。這一句反映了當時西北邊關戰(zhàn)事 吃緊，守軍戒備森嚴的緊張形勢。
C.下闋首句寫將士遠離家鄉(xiāng)，戍守邊關，曠日持久；“燕然未勒”用了漢代大將軍竇憲大破匈奴后刻石勒功而還得典故，表達作者功業(yè)未成的苦悶。
D.整首詞以“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”作結，愛情激情與思鄉(xiāng)之苦交相融會，構成了整首詞矛盾、復雜、厚重的情緒，有一種蒼涼而悲壯的美。
二、說明文（每小題2分，共8分）
壯族“干欄”
①壯族村寨依山傍水，多建在山腳下向陽、通風好的地方，“干欄”（如下圖）即是壯族最具代表性的民居。
②“干欄”一次是壯語的音譯，“干”是“上面”，“欄”是“房屋”，連起來就是“上面的房子”。其意與文獻所記載的“依樹積木、以居其上，名曰干欄”相符。
③“干欄”的建造形式多樣，因地制宜，一般分為全樓居住式、半樓居住式、地居式三類。全樓居住式多見于比較偏遠的山區(qū)；半樓居住式常出現在丘陵、半山區(qū)；地居式多見平原地區(qū)。無論哪種居式，都分上層、下層和樓閣三個部分，在層與層之間用木梯連接，上下非常方便。上層為居住層；下層架空，專門用來圈養(yǎng)牲畜，存放農具、雜物；樓閣在上層的頂部，多用來儲存糧食。有的“干欄”還依居住層伸延，建成望樓、排樓、曬樓等，以增加使用面積。
④至于“干欄”的建造原理，雖然古籍上沒有專門的論述，但相關的文獻也能讓我們悟出其中的道理�！短�平寰宇記》有曰：“構木為巢，以避瘴氣�！睆埲A的《博物志》說：“南越巢居，避寒暑也�！备�早的《韓非子》則載：“上古之世，人民少而禽獸眾，人民不勝鳥獸蟲蛇，構木為巢，以避群害。”可見，“干欄”這種建筑形式是壯族先人為了應對高溫潮濕天氣和蛇蟲猛獸二創(chuàng)造出來的。
⑤如同漢族地區(qū)的村莊一樣，在悠久的歷史中，壯族也逐漸形成了獨具特色的“干欄”居住群落。這些群落是按家族、宗族相對集中 居住的需要來布局的，通常根據地勢的特點順勢伸展，錯落有致，形成不同的組合方式。
⑥例如：從山腳到山腰依次排列若干個“干欄”，前后用帶頂棚的飛橋連接起來，這往往是一大家子幾兄弟分別居住的院落，稱為“串聯(lián)式”；而如果只有兩排“干欄”，中間留出通道，兩端有圍墻及院門，形成相對封閉的長方形院落，則透露出氏族社會的遺風，稱為“并聯(lián)式”；而“輻射式”則多見于較寬闊的山腳，常與“串聯(lián)式”相結合,“干欄”自上而下展開輻射，中間留有石道，沿山坡直通家門。
⑦在坡度較大的山腳，人們常將屋基壘成“梯田式”，每一級“梯田”橫向排列出若干“干欄”，平行伸展，上一排屋基與下一排屋頂齊平，形成了風情濃郁的“梯田式山寨”。
（根據《壯族通史》改寫）

9.下列對本文的說明順序判斷正確的一項是
A.時間順序 B.空間順序 C.邏輯順序 D.數理順序
10．下列對本文引用古籍資料理解有誤的一項是
A.引用古籍使更有說服力，通史也增加了的知識性和趣味性。
B.第②段有壯語音譯詞的闡釋，也有古籍的引用，都是對“干欄”進行解說。
C.第④段的三則引文，從不同的角度印證壯族先人創(chuàng)造“干欄”建筑的原理。
D.本文引用的古籍，都是四字句，語言平實，集中體現了說明文語言的準確性。
11．下列對文中“干欄”的理解有誤的一項是
A.“干欄”氛圍全樓居式、半樓居式以及地居式三類，只在比較偏遠的山區(qū)才發(fā)現。
B.“干欄”分成三部分，上層住人，下層圈養(yǎng)牲畜、存放農具和雜物，樓閣多儲存糧食。
C.“干欄”民居是壯族先人為了應對高溫潮濕天氣和蛇蟲猛獸而創(chuàng)造出來的。
D.“干欄”群落有一家?guī)仔值芫幼〉摹按��?lián)式”，也有透露出氏族社會遺風的“并聯(lián)式”。
12．下列表述與原文內容不一致的一項是
A.壯族喜歡依山傍水而居，“干欄”就多建在山腳下向陽、通風好的地方。
B .為了增加使用面積，有的“干欄”還依居住層伸延，建成望樓、排樓、曬樓等。
C.“干欄”群落按家族、宗族聚居的需要布局，常依地勢特點形成不同的組合方式。
D.“ 干欄”自上而下輻射，中間留有石道，形成風情濃郁的“梯田式山寨”。
三、文言文（13-15小題，每小題2分；16-19題，共10分；本大題共16分）
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物必細察其紋理。故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。
余于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。 舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。
13.下列句子加點詞意思相同的一項是
A.余憶童稚時 余人各復延至其家
B.項為之強 以弱為強者
C.徐噴以煙 清風徐來
D.觀之，興正濃 此則岳陽樓之大觀也
14．下列句子加點詞用法相同的一項是
A.故時有物外之趣 學而時習之
B.則或千或百，果然鶴也 戰(zhàn)則請從
C.為之怡然稱快 然胡不已乎
D.以叢草為林 不以疾也
15．下列對理解有誤的一項是
A.作者將“夏蚊成雷”聯(lián)想成“群鶴舞空”的情景，并從中獲得許多“物外之趣”。
B.最后一段的“捉”“鞭”“驅”三個動詞生動地表現了作者以大欺小、殘忍粗暴的性格。
C.本文語言簡潔，表現力強，“明察秋毫”“龐然大物”“怡然自得”流傳至今，稱為成語。
D.啟迪我們：只要熱愛自然，仔細觀察，大膽想象，就能感受到無窮的樂趣。
第Ⅱ卷（非，共90分）
16.把第Ⅰ卷文言文中劃線句子翻譯成現代漢語。（共4分）
（1）見藐小之物必細察其紋理。 譯文：
（2）捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。譯文：
（二）趙威后問齊使
齊王者問趙威后①，書未發(fā)②，威后問使者曰： “歲③亦無恙④耶？民亦無恙耶？王亦無恙耶？”使者不說，曰：“臣奉使使威后，今不問王，而 先問歲與民，豈先賤而后尊貴者乎？”威后曰：“不然，茍無歲，何以有民？茍無民，何以有君？故有問舍本而問末者耶？”
（選自劉向《戰(zhàn)國策•齊策》
【注釋】①趙威后：趙?王妻。 ②發(fā)：拆封。 ③歲：年成，收成。④無恙：平安無事
17.解釋下列句子中加點的詞。（2分）
(1) 齊王使使問趙威后 使： （2）舍本而問末者耶 舍：
18.將文中劃線句子翻譯成現代漢語。（2分）
豈先賤而后尊貴者乎？ 譯文：
19.結合內容，在“先問君”還是“先問民”的問題上，你同意誰的看法，為什么？（2分）
四、古詩文默寫（共10分）
20.按要求。（每空1分）
（1）最愛湖東行不足， 。（白居易《錢塘湖春行》）
（2） ，野渡無人舟自橫。（韋應物《滁州西澗》）
（3） ，千里共嬋娟。（蘇軾《水調歌頭》
（4）若到江南趕上春， 。（王觀《卜算子•送鮑浩然之浙東》）
（5）劉禹錫在《陋室銘》中“陋室”環(huán)境清幽、草色翠綠的句子是： ， 。
（6）請完整默寫劉方平的《月夜》： ， 。 ， 。

五、綜合題（共8分）
21．近期，有網友發(fā)現埃及盧克索神廟一座有著3000多年歷史的浮雕，被刻上“丁某某到此一游”的杰作，此事“曬”到網上后，引發(fā)熱議。類似“刻字事件”在我國故宮、長城、泰山等著名景點也時有發(fā)生，反映出我們少數游客文明素養(yǎng)的缺失。
最近，班里要召開“文明連著你我他”的主題班會，請你做好以下準備：
（1）根據所給的上句，任選一組，續(xù)寫下句。（2分）
上句：鳥過天空不留痕 上句： 一花一草皆風景
下句：

（2）有人把《西游記》里“齊天大圣”孫悟空視為“旅游刻字”的鼻祖，請你據此整理出孫悟空在如來佛手指上刻字的故事，在班會上簡述。（2分）
（3）“刻字事件”像一面鏡子，讓我們再次反思自己的文明素養(yǎng)，反思身邊的種種不文明行為。請列出讓你感受最深的一種現象進行評論。要求：點名現象，觀點鮮明。言之成理，字數在70字以內。（4分）
六、現代文閱讀（12分）
雨中片段
①放學后，女兒沒有地方可去，。又擔心我接不著她，便跑到我必經的路口去會我。
②天氣有些陰冷，下著小雨，女兒光著腦袋，一動不動地站在雨中等著我的出現。我看到她時，她已由一只活潑的小鳥變成了落湯雞。
③本想責怪她為什么不躲到一邊避避雨，但看到她那個樣子，我什么也說不出來。女兒畢竟只有七歲，我能想得出那一刻她內心的焦急，一是擔心我接不著她，二是怕街頭來來往往的人群檔住視線，望不著我�，F在又有幾人能執(zhí)著地站在一場雨中，一動不動地等他要等的人?何況女兒看到我的時候，不僅沒有埋怨這惱人的雨，反而喜出望外地撲向我，一個勁地喊著:“媽媽，我終于看到你了！”女兒這個樣子，使我想到自己多年未淋過一場雨，甚至也多年沒有見過一個人被雨淋到淋漓盡致的情景了。
④雨，曾經給了我許多美好的回憶。
⑤兒時的雨，來不及想象，來不及躲避，說來就來了。放學時，我們經常護抱著書包拼命往家趕，夾著嘻嘻哈哈的追鬧聲，全然沒覺得一場雨會給人的心情帶來憂愁。回到家，母親一個勁地拉長她的衣角在我頭上擦了又擦，既不怨天也不責怪我們，眼里只有自責與心疼，因為那時家里根本就沒有一把像樣的傘。當母親觸摸到我的腦袋時，我頓感心里暖暖的，恨不得很多淋幾次這樣的雨。我們姊妹很多，那個年代能在母親面前撒嬌，好像是非常奢侈的事。
⑥暴雨已經結束了，在地里干活的父母已被雨交個透視。庫管卷得老高，雨中的父親一邊往家跑，一邊“哦哈嘿，哦哈嘿”很有節(jié)奏地喊著。那個時候，他們也都還是年輕，年輕得使我們記不起那些年月里生活有多艱難，只記得他們每次從雨中趕回來時，陡然間家里溢滿了溫馨。一家人都在，哥哥姐姐們想做什么就做什么，只管玩耍，因為有父母在呢！母親會閑下來，低著頭安心納她的鞋底或縫縫補補；父親會擺弄他心愛的二胡笛子什么的，奏出的旋律傳出遠遠地，跟隨茫茫的雨霧婉轉起伏，隱約迷離，仿佛整個村子在舞蹈，變得婉約、優(yōu)雅起來。
⑦還有些雨，不大不小，反正知道它要來了，左鄰右舍都手忙腳亂地一起來幫忙。誰家曬在外面的稻谷麥粒，誰家的棉被衣物，那時一定要趕在雨前搶收完畢的。一陣緊張的忙亂之后，大雨就來了。糧食、衣物丁點兒也未被淋，大家你看著我，我看著你，那一刻，有簡單、滿足、勝利、幸福的笑容寫在臉上。
⑧鄉(xiāng)村的一場及時雨后，會有泥土、綠葉散發(fā)出清新的味道。能看到天邊拱出美麗的彩虹，能聽到歡快的鳥兒一陣清亮的歌唱。干涸已久的田渠、溝壑、池塘頓時灌滿了瓊漿。鄉(xiāng)村人最愿意看到的是種子突然冒出了牙尖尖兒。本是蔫了下去的秧苗與一場雨相遇后，一根根一簇簇有棱有角地鮮活起來了。
⑨那個時候的雨好像會和很多人，很多事，很多感情牽連在一起的。
⑩時過多年，我在慢慢老去，對雨的感受愈發(fā)地遲鈍了，甚至時常根本不愿意看到一場雨的到來。每天都要看天氣預報，提前添衣帶傘，仿佛雨來的時候，是它獨自的行為，與我的情感一丁點兒關系都沒有。
○11我甚至開始懷疑自己，是否還有勇氣，像七歲的女兒一樣站在大街上去淋一場屬于自己心中的雨？
（選自《散文百家》2013年第2期，徐金秋作，有刪改）
22.本文⑤—⑧段作者回憶了兒時下雨的四個美好片段。根據你的理解，仿照示例，在空白方框里填寫相應的小標題。（2分）

23.說說下列句中加點的詞好在哪里？（4分）
（1）我們姊妹很多，那個年代能在母親面前撒嬌，好像是非常奢侈的事。
（2）本是蔫了下去的秧苗與一場雨相遇后，一根根 一簇簇有棱有角地鮮活起來了。
24．結合語境 賞析文中劃線的句子。（3分）
父親會擺弄他心愛的二胡笛子什么的，奏出的旋律傳出遠遠地，跟隨茫茫的雨霧婉轉起伏，隱約迷離，仿佛整個村子在舞蹈，變得婉約、優(yōu)雅起來。
25．根據你的理解，從行文結構、表現手法、主題等方面任選一個角度，談談“雨”在文中的作用。（3分）

七、（50分）
26.親愛的同學，十年后的呢，回事啥樣？能否成為最好的自己？去問問你的人生際遇，興趣愛好，更要去問問你的青春志向，和你為之付出的青春汗水……
請從下面的兩道題中，任選一題，完成作文。
題一：以“十年后，與最好的自己相遇”為題，寫一篇作文。
題二：以“致十年后的自己”為題，寫一封信。
要求：（1）文中不能出現真實的人名、校名和地名，一經查實，酌情扣分。寫信一律稱自己未“寧寧”。
（2）除詩歌外，文體不限，字數在600字以上。
（3）選擇題二，要符合書信格式。

參考答案：
1.A
【解析】B項“隕”讀音應為“yǔn”;C 中的“鮮”讀音應為“xiǎn”；D中的“尬”讀音應為“gà”。
2．C
【解析】A中的“消”應為“銷”；B中的“掉”應為“吊”；D中的“格”應為“恪”。
3．B
【解析】“叱咤風云”意思是“一聲呼喊、怒喝，可以使風云翻騰起來。形容威力極大。”多用于形容人物有重大影響力。
4．D
【解析】A“創(chuàng)造”適用“氛圍”。B“從……中……說明……”句式導致本句無主語。C“否定”和后面的“不”重復。
5．A
【解析】B中的“老鼠”C的“色盲”有侮辱人的意思；D的“令愛”只能稱呼對方的女兒。
6．B
【解析】②③分別對應后面的“激情與活力”兩個關鍵詞。
7.C
【解析】C這首詩本身并不是講“母愛”的。
8．A
【解析】A中的風景應為“蕭瑟、蒼涼”而非“清朗、秀美”。
9．C
【解析】本文屬于邏輯順序。
10.D
【解析】這幾句是用來說明“干欄”的建造原理，增加趣味性，不能從語言上體現準確性。
11.A
【解析】“只在比較偏遠的山區(qū)才發(fā)現”只適用于“全樓居住式”，不包括“半樓居式”和“地居式”。
12.D
【解析】“干欄”自上而下輻射，中間留有石道,這“輻射式”則多見于較寬闊的山腳;梯田式則見于在坡度較大的山腳。
13.C
【解析】C中“徐”意思都是“慢慢的”；A中“余”前一個是“我”，后一個是“剩下的”；B中“強”前一個通“僵”，僵硬，后一個“強大”；D中“觀”前一個是“觀看”，后一個是“景觀”。
14.B
【解析】A中“之”前一個是“的”，后一個是“它”；C中“然”前一個 “…的樣子”，后一個“那么，既然這樣”；D中“以”前一個是“把”，后一個是“認為”。
15.B
【解析】B項表現的是主人公的純真善良。
16．（1）每遇見細小的東西，一定要仔細觀察它的紋理（關鍵詞“藐小”“必”） （2分）
（2）捉住癩蝦蟆，抽了它幾十鞭子，把它趕到別的院子去。（關鍵詞“鞭”“之”）（2分）
17.（2分）（1）使：派；（2）舍（丟下，舍棄）
18．（2分）難道把卑賤的放在前面，尊貴的卻放在后面嗎？（意思對即可）
19.（2分）示例：同意。因為老百姓像“水”，君王像“舟”，“水能載舟，亦能覆舟”。如果君王推行暴政，把老百姓逼上梁山，老百姓可以通過起義推翻君王，所以，老百姓“平安無事”，君王才能“平安無事”！
20.（一空一分）（1）綠楊陰里白沙堤 （2）春潮帶雨晚來急 （3）但愿人長久
（4）千萬和春住 （5）苔痕上階綠，草色入簾青 （6）更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。
21.（1）（任意選一個作答，2分）示例：A:人游海外勿題名。B：一言一行盡形象。
（2）（2分）.示例：如來佛賭孫悟空飛不出他的手掌，悟空不服，幾個筋斗云之后，悟空以為已遠達海外，見五根天柱直插云霄，遂在一根柱子上題上“孫悟空到此一游”， 作為憑證，其實那五根天柱即如來五指，最后被如來壓到五指山下。
（3）（2分）示例：亂扔垃圾、大聲喧嘩、滿嘴臟話，排隊插隊等現象，言之成理即可。

22.（2分）

23.（4分）
（1）（2分）“奢侈”通過強調“撒嬌”的難得，寫出了作者淋雨后得打母親疼愛的激動心情，表達了作者美好童年和深沉母愛的無比眷戀。
（2）（2分）“鮮活”化靜為動，寫出了雨后秧苗重獲生機的盎然景象，表達了鄉(xiāng)間“久旱逢甘雨”的喜悅心情。
24．(3分)句子采用擬人的手法，通過“村子”的“舞蹈 ”，側面反映出父親二胡笛子聲音的優(yōu)美， 表達了作者對父親的無限思念之情。
25.（3分）
示例：雨作為行文的線索貫穿全文，作者通過雨前和回憶中幾個 下雨的片段，寫出了親情的溫馨，鄰居的友善，表達了自己對快樂童年的向往，對親人故鄉(xiāng)的懷念。（意思對即可）

26．作文（50分）