Lesson 8 Again，please！ 一、目標(biāo): a、知識(shí)目標(biāo)： (1)全面復(fù)習(xí)本單元所學(xué)詞匯和句型 (2)利用活動(dòng)手冊(cè)進(jìn)行測(cè)試 b、技能目標(biāo)。 使學(xué)生牢固掌握和較熟練運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí) 。 c、情感態(tài)度。 通過探究、體驗(yàn)、合作等途徑，使學(xué)生參與其中，樂于學(xué)習(xí)。 二、重點(diǎn)：本單元知識(shí)的運(yùn)用 學(xué)生能讀、寫、說、準(zhǔn)確的理解： 名詞（教室用語）： blackboard, chalk, eraser, paper, pencil 物主代詞：her, his, y, your 代詞：he, she 標(biāo)準(zhǔn)用語：How are you Fine，thanks. What’s your nae y nae is ______. What’s is it It is______. Where is it It is ______. 三、教學(xué)難點(diǎn)： 準(zhǔn)確的理解運(yùn)用這些詞匯 物主代詞：her, his, y, your 代詞：he, she 四、教學(xué)過程: （一）開始上課 1.問候： T: How are you? Boys and girls! Ss: Fine, thanks. And you? T: Fine, thank you! T: What’s your nae? (教師單獨(dú)指一名學(xué)生提問.) S1: y nae is ________. T: What’s her/his nae? （教師隨意找一名學(xué)生對(duì)另一名學(xué)生提問) S2: Her/His nae is _____. （二） 游戲 結(jié)合上一節(jié)課的故事：“Little Zeke ”做“Secret word ”游戲。同時(shí)觀察學(xué)生理解能力以及表達(dá)能力。 結(jié)合上一節(jié)課教科書中的測(cè)試做“Happy Face, Sad Face”游戲， 教師讀出每一問題，然后讓學(xué)生自告奮勇的給出答案并讓這位同學(xué)站到相應(yīng)的表情下。 游戲方法略。 （三）、測(cè)試 利用《活動(dòng)手冊(cè)》和錄音帶 錄音內(nèi)容省略。 （四）、結(jié)束課堂教學(xué) 讓學(xué)生選一首他們喜歡的歌曲結(jié)束本課教學(xué)。 五、板書 her his y your he she
六、習(xí)題 1.完成下列單詞，并在括號(hào)中寫出該詞的中意思。 1.ch_ _k( ) 2. b lackbo _( ) 3. cl _ _sroo ( ) 4. eras _ _ ( ) 5. pape _ ( ) 6. pen _ _ _ ( ) 2.選擇填空 ( )1.How _____ is that colourful dress? A. any B. uch C. nice ( )2. ______ spell it? Yes, I can. A. Can B. Are you C. Can you ( )3. What’s your nae? __________. A.Her nae is Jiang Hong. B. This is Jiang Hong. C. y nae is Jiang Hong.
七、課后反思： Lesson 9 onths of the Years 教學(xué)目標(biāo)： （一）能力目標(biāo)：能夠聽、說、讀、寫表示十二個(gè)月份的詞，并能夠運(yùn)用What’s the date?（今天幾號(hào)？）It’s _____.（今天是_____.）進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。 （二）情感目標(biāo)：根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們?cè)趯捤珊椭C的氣氛中學(xué)習(xí)英語，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，發(fā)揮創(chuàng)造性。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)： （一）單詞：January 一月 February 二月 arch 三月 April 四月 ay 五月 June 六月 July 七月 August 八月 Septeber 九月 October 十月 Noveber 十一月 Deceber 十二月 （二）重點(diǎn)句型：What’s the date? 今天幾號(hào)？ It’s _____. 今天____. 三、教學(xué)教具： 1—12月份的單詞卡片，一個(gè)英日歷，錄音機(jī) 四、教學(xué)過程： Ⅰ.Greeting: Free talk. A: Hello! y nae is _____. What’s your nae? B: y nae is _____. How are you? A: Fine, thanks. How are you? B: Fine,too. A: Nice to eet you! B: Nice to eet you, too. A: How do you feel? B: I feel ____. A: Can you sing a song? B: Yes, I can. A: Can you say twelve onths? B: OK! Ⅱ.New concepts 1.Learning: The teacher take out word cards show the to class. Ask one student to choose one card. Then tell others this onth how to say. Lead all students to read. 2.Observe the teacher post these cards on the blackboard. Ask students observe these words. Talk about “what’s” feature . ①.It’s big letter of begin. ②.January looks like February. …… 3.How’s the weather in different seasons. It’s cold and snowy in _____, _____, _______. 4.Play a gae. One class take a season card. The other class guess which onth it is. 5.Part two: Teacher asks : Which onth is it now? Student answers: Feburary. T: Do you knohat’s the date? (as ask as take out a cacendar) Point to date of today. Let’s student have a try to day. Then write: It’s Feburary 22 on the blackboard. Lead the class read this sentence. Ⅲ. Practice. Use your English calendar to practice how to say dates. Ⅳ.Hoework. Everyone akes one a piece of English calendar. Ask the to draw soe picture about onth nether on it. 五、板書 Lesson 9 onths of the Years January February ary April …. … What’s the date? It’s ____ _____. 六、課后反思： Lesson 10 :First,Second,Third 一．教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能聽、說、讀、寫序數(shù)詞，及標(biāo)準(zhǔn)用語：What day is it? It’s ___. 2.能力目標(biāo)： 使學(xué)生掌握本課所學(xué)序數(shù)詞，并能用序數(shù)詞進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。 3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：關(guān)注學(xué)生的喜好、需求，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍。通過多樣性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動(dòng)積極性，使學(xué)生在英語課堂中不斷體驗(yàn)成功，感受樂趣，樹立自信心，促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的發(fā)展。 二．教學(xué)重、難點(diǎn)：單詞的讀音及序數(shù)詞的實(shí)際運(yùn)用。。 三．教具、學(xué)具： 十二生肖的動(dòng)物圖片 四．教學(xué)過程： （一）Class Opening and Review: 1．Greeting： T：Hello，everyone. How are you? Ss: Fine, thank you.How are you? T: I` fine ，thanks. Nice to see you again. Ss: Glad to see you again. 2. Review: Let`s count fro one to one hundred . (讓學(xué)生以報(bào)數(shù)的形式說基數(shù)詞) Ss: one ,two,three,four,five…one hundred. Let`s chant: onday onday 星期一，猴子花錢做飛機(jī)，Tuesday Tuesday 星期二，猴子的屁股摔兩瓣。Wednesday Wednesday 星期三，猴子爬上花果。Thursday Thursday 星期四，猴子猴子去考試。Friday Friday 星期五，猴子遇到大老虎。Saturday Saturday 星期六，猴子上樹摘石榴。Sunday Sunday 星期天，猴子休息上公園。 （二）New Concepts： 1．教師準(zhǔn)備十二生肖的動(dòng)物圖片，講十二生肖動(dòng)物開運(yùn)動(dòng)會(huì)的故事，講完后讓學(xué)生戴上頭飾按故事中動(dòng)物的出場順序排好隊(duì)，教師指著他們分別說ouse is the first. Cow is the second. Tiger is the third. Rabbit is the fourth. Dragon is the fifth. Snake is the sixth. Horse is the seventh. Sheep is the eighth. onkey is the ninth. Cock is the tenth. Dog is the eleventh. Pig is the twelfth. 教師邊說邊板書十二個(gè)序數(shù)詞，講解讀音后領(lǐng)讀。 2．讓學(xué)生聽錄音練說序數(shù)詞。 3．教師說：Sunday is the first day of the week。 （讓學(xué)生模仿此句說onday，Tuesday，Wednesday, Thursday, Firday, Saturday, Sunday） 4．讓學(xué)生看序數(shù)詞并總結(jié)：（先讓學(xué)生說，然后教師小結(jié)） （1,2,3 變體，th從4起。8加h，9去e。拿f代ve，ty變成tie。） 5．教師問一學(xué)生：T：What day is it ? Ss: It`s Friday.教師接著補(bǔ)說arch , twelfth .教師邊說邊板書問句及答語，讓學(xué)生觀察答語，并找出答語的順序（先說星期 月份 幾號(hào)）教師說幾個(gè)日期，讓學(xué)生用英語說（五月1號(hào)星期二，十月3號(hào)星期四…） 6．放錄音，學(xué)生看書跟讀： 7．讓學(xué)生練習(xí)讀This is a race.Li ing is the first.The girl is the second … 8.放錄音，學(xué)生休息并唱歌曲：（Old acDonald had a far... （三）Class Closing:學(xué)生做練習(xí)《活動(dòng)手冊(cè)》 五．板書： Lesson 10 :First,Second,Third First second third fourth fifth sixth seventh eighth ninth tenth eleventh twelfth What day is it? It’s ___. 六．課后反思：
Lesson 11When Is It? 教學(xué)目標(biāo)： 1．復(fù)習(xí)序數(shù)詞，以及英語中日期的表示方法。 2．學(xué)習(xí)掌握句式When is ____ ? ______ . 3．學(xué)習(xí)并掌握生詞 yesterday , today , toorrow 4．了解怎樣用英語表示新年、春節(jié)、國際勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、兒童節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)掌握句式When is ____ ? ______ . 以及生詞 yesterday , today , toorrow。 教學(xué)難點(diǎn)： 正確使用句式 When is _____ ? ______ .進(jìn)行問答。 教學(xué)準(zhǔn)備： 日歷、單詞卡片、節(jié)日?qǐng)D片、錄音機(jī)、磁帶等。 教學(xué)過程： 一、Class Opening and Review 1．Greeting . 教師先用How are you?等用語問好，并和學(xué)生談?wù)撘幌绿鞖�，為下一課的學(xué)習(xí)做鋪墊。 2．Review教師拿出日歷提問：What day is it? 重點(diǎn)復(fù)習(xí)first , second , third, fifth , ninth , twelfth 。 二、New Concepts 1．教授“When is _____ ? ______ .” 利用日歷演示：When is it ? 指著今天的日期，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。 教師：What day is it ? 學(xué)生：_______ . 教師：Today is _____ . When is ______ ? Today . When is _____ ? Say it please , class . 學(xué)生：When is ______ ? 教師：When is _____ ? Today . When is ______ ? 學(xué)生：Today . 教師：When is breakfast/lunch/supper ? In the _____ . 學(xué)生：____ orning/afternoon/evening . 學(xué)生模仿練習(xí) 2．介紹節(jié)日 教師指著6月1日向?qū)W生提問，引出兒童節(jié) Children’s Day，然后合上日歷提問學(xué)生：When is Children’s Day？引導(dǎo)學(xué)生回答：It is June first.然后教師拿出節(jié)日?qǐng)D片，用條件的話也可以放相關(guān)的影像資料，學(xué)生說出節(jié)日的漢語名稱，教師向?qū)W生介紹英語表示方法。如新年 New Year’s Day ，春節(jié) Spring Festival ，勞動(dòng)節(jié) International Worker’s Day ，兒童節(jié) Children’s Day ，教師節(jié) Teacher’s Day ，國慶節(jié) National Day 。在教一些比較長的單詞的時(shí)候，可采用倒推火車的方法，如val—tival—Festival。 Practice： 教師提問：When is ______ （節(jié)日名稱）？ 學(xué)生用英語回答出日期。 小組練習(xí)。 3．教授“yesterday , today , toorrow” 教師利用日歷，指著今天的日期問學(xué)生：What day is today? 學(xué)生回答：Today is____. 然后分別指著昨天和明天的日期問：What day was yesterday/ is toorrow?向?qū)W生介紹重點(diǎn)單詞yesterday , today , toorrow ，學(xué)生跟讀。 4．利用課本和錄音帶 學(xué)生跟錄音帶看書讀。 5．練習(xí) 學(xué)生分組練習(xí)，編對(duì)話。對(duì)話中要用到When is _______ ? yesterday , today ,toorrow 等新知識(shí)，也要用到前面學(xué)過的舊知識(shí)。 6．表演 學(xué)生將他們編的對(duì)話當(dāng)眾表演出。 三、Class Closing :完成手冊(cè)上的練習(xí)。 附：板書
Lesson 11When Is It? 本課的教學(xué)重點(diǎn)比較多，教學(xué)環(huán)節(jié)的安排上就要注意由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，節(jié)日的教學(xué)應(yīng)和句型教學(xué)結(jié)合起，并要注意新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。 課后反思： Lesson12 Rain and sun I 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生可以讀、寫、說出并聽懂下列詞匯： 描敘天氣狀況的形容詞： cloudy, rainy, snowy, sunny, windy 以及句子How is the weather today? It’s ____. II 教學(xué)重點(diǎn)：能用所學(xué)單詞和句型描敘天氣。 III 教具、學(xué)具：卡片；錄音機(jī)。 IV ain Activities for teaching and learning. 一 Greeting and reviewing. 1 Say “hello”to the students. 2 Sing a song. 3 用手勢(shì)復(fù)習(xí)介詞。 4 用卡片復(fù)習(xí)天氣：sunny, snowy, cloudy, rainy, windy 二 new concepts. (一) what is it? 1 用剪筆畫分別帶出新的名詞單詞： sun, snow, cloud, rain, wind. 2 教單詞sun,教師提問what colour is it? Is the sun hot or cold? Is the sun far fro here? What colour’s sun do you like? 3 教cloud, TPR教學(xué)，結(jié)合所學(xué)介詞造句。 4 教rain, TPR教學(xué)，教師提問：Do you like raining? 出示卡片教師再提問：what is the cloud? Where is rain? 5 教授單詞wind, TPR教學(xué)，用卡片巧妙的教授課本句型：The wind is blowing the tree’s leaves. 6 教授單詞：snow, TPR教學(xué)。 7 教師教讀課。 8 Play “point to “ gae. 9 教師說單詞，同學(xué)們做動(dòng)作； 教師做動(dòng)作，同學(xué)們說單詞。 10 Play “ what are issing”gae. 11 Play “ guessing gae”. 12Listen and dra 13Try to describe the weather. (二) song. 1 讓同學(xué)們對(duì)歌曲中不懂的部分提問。 2 指著課本的圖向?qū)W生提問，并教讀學(xué)生歌詞。 3 Let the students listen to the radio, and sing after the tape. 板書設(shè)計(jì) sunny snowy cloudy rainy windy __________________________________________ sun snow cloud rain wind 課后反思：
Lesson13: How’s the Weather Today?（教學(xué)設(shè)計(jì)） 教學(xué)目標(biāo)：Enable the students aster the vocabulary about weather, and describe the weather. To develop their ability of counication. 教學(xué)重、難點(diǎn)：How’ the weather today? It’s _____. 教具、學(xué)具：錄音機(jī)、磁帶、圖片 Cloudy, rainy, sunny, snowy, windy 教學(xué)過程： 1. Deostrate weather adjectives with a real exaple and pictures. Draw different weather adjectives in five “windows” 通過圖片復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯，句型。 Pont to each picture and lead a dialogue such as： T ：Look ！ It is——（weather adjective） Say it please, class. C : It is——. T : How’ the weather today? It’s _____. How’ the weather today? It’s _____. Say it please, class. T : (Pont out the classroo windo) How’ the weather today? C : —— T : Yes! It’s _____. 2．Listen to the sound, and then say out how’s the weather. T: Is it rainy? C: Yes/No. T : Is it sunny?… Yes, It’s sunny, not rainy. 通過聽聲音提高學(xué)生的注意力，操練句型，使他們樂于說出自己所聽出的天氣情況。 3．Find the card. Class: How’s the weather? T: It’s ______. S: (find out the correct card) It’s ____. 通過找卡片加深學(xué)生對(duì)天氣詞匯的印象，鞏固言語材料。 4．Practice ake up a dialogue about weather. 發(fā)展思維能力，靈活運(yùn)用句型How’s the weather? It’s ______.發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)，交際能力，鞏固所學(xué)知識(shí)。 5．Exercise 板書 sun sunny cloud cloudy How’ the weather today? It’s _____. rain rainy wind windy snow snowy 課后反思：
Lesson 14 What tie is it ？ 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 1．復(fù)習(xí)天氣的英語句型和單詞。 2.掌握What tie is it ? 和When is it? 兩個(gè)問句的用法。 3.復(fù)習(xí)表示動(dòng)作的單詞和詞組write ,read ，go to school, go hoe … 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)英語的態(tài)度，使學(xué)生之間能團(tuán)結(jié)協(xié)作。發(fā)揚(yáng)合作精神，樂于模仿、敢于開口、積極參與，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生熟練運(yùn)用What tie is it ? 和When is it? 進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。 三、教學(xué)難點(diǎn)：理解課內(nèi)容。 四、教學(xué)準(zhǔn)備：“表”的模型、磁帶、錄音機(jī)。 學(xué)具準(zhǔn)備：自制“表”的模型 五、教學(xué)過程： （一）復(fù)習(xí) <1>教師做動(dòng)作，學(xué)生猜詞組: read, write ,go to school, go hoe ... <2>教師畫簡筆畫：太陽、雨滴、風(fēng)、云、 雪。學(xué)生說出單詞并板書英單詞。教師指圖提問：Do you like sun? Do you like rain?...學(xué)生回答。 <3>教師提問：How’s the weather？學(xué)生回答。教師根據(jù)回答在相應(yīng)的圖下板書表示天氣的單詞。 <4>小組內(nèi)練習(xí)對(duì)話: 互相提問How’s the weather today？和Do you like____? (二)新授 1、教師出示表的模型，播出7：00，提問：What tie is it ?并回答It’s 7:00. 講解句型漢意和o’clock 的用法。 2、學(xué)生撥表（整點(diǎn)），教師提問：What tie is it ?學(xué)生回答。之后學(xué)生撥表（整點(diǎn)），學(xué)生提問：What tie is it ?學(xué)生回答。 3、教師，播出4：30，提問：What tie is it ?并回答It’s 4：30. 講解30分的表達(dá)方法。然后小組內(nèi)練習(xí)對(duì)話: 互相撥表提問、回答What tie is it ? 4、教師提問：When is breakfast/lunch/supper ? 學(xué)生回答In the _____ .講解具體點(diǎn)鐘的表示方法：At __________.然后小組內(nèi)練習(xí)句型When is________? 5、比較What tie is it ? 和When is it?的用法。 （三）利用課本和錄音帶 學(xué)生跟錄音帶看書。教師講解難點(diǎn)單詞work hard ,do y aths, then 。跟讀磁帶。 （四）練習(xí) 學(xué)生讀熟課并分角色表演課內(nèi)容。 （五）家庭作業(yè) 用到What tie is it ? 和When is it?編一段對(duì)話。 課后反思： lesson15 Are You Ready For a Quiz? 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)：1.將書中的小測(cè)試用作復(fù)習(xí)。仔細(xì)觀察學(xué)生的理解情況。 2.故事《The onth faily》 能力：1繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。 2了解特殊疑問句的構(gòu)成及用法。 情感：1使學(xué)生從課中體會(huì)生活的美好。 2 使學(xué)生產(chǎn)生熱愛生活，創(chuàng)造美好生活的愿望。 教學(xué)重點(diǎn)：1.復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)句型及回答。 2.理解故事《The onth faily》。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生對(duì)What day is it?When is …?How is the weather…?What is the third(fifth)…?的理解與應(yīng)用。 教具、學(xué)具：錄音機(jī)及磁帶。 教學(xué)過程： 1.Greeting 2.sing a song 3.復(fù)習(xí) Are you ready to listen,class?Stand for the right answer. 1.What day is it?It is onday,June14th.It is onday,June 10th. 2.When is breakfast ?At 7 o’clock in the orning . At 3 o’clock in the orning . 3.How is the weather in Deceber?It is war and rainy.It is cold and snowy. 4.What is the third day of the week?It’s Tuesday.It’s Friday. 5.What is the fifth onth ?The fifth onth is August.The fifth onth is ay. How did you do ,class?Look at the answer belo 4.Story The onth faily (use the storybook and audiotape) ①Prepare to read Do the students reeber their first day of school? Were they excited? How old were they ? When did school start this ysar? ②Read ③Discuss Where is he/she ? Is he old or young? What tie is it? Is he /she happy or sad?Why? How any girls and boys are there ? Do you like this story?Why or why not? 5.利用《活動(dòng)手冊(cè)》 ①在做練習(xí)前，先閱讀這篇故事。 ②第3題是一個(gè)聽力練習(xí)。 6.Class Closing 板書設(shè)計(jì):
Lesson15: Are You Ready For a Quiz? What day is it? When is breakfast ? How is the weather in Deceber? What is the third day of the week? What is the fifth onth ? 課后反思：
