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2013年初中畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)
語(yǔ)文試題
（滿分：150分；考試時(shí)間：120分鐘）
友情提示：請(qǐng)把所有答案填寫（涂）到答題卡上！請(qǐng)不要錯(cuò)位、越界答題！!
姓名_____________________準(zhǔn)考證號(hào)_________________________________
第一部分積累與運(yùn)用問(wèn)（25分）
一、積累與運(yùn)用。（25分）
1．按要求。（l分，以回答最好的5道題計(jì)分）
（l）鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，_____________________________
_______________________________ ，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。（朱自清《春》）
（2）鼎彝元賴生成力，鐵石猶存死后心。 __________________，_______________ 。 （于謙《詠煤炭》）
（3）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。_________________，____________________。
（4）登斯樓也， _______________，________________，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）
（5）王維《使至塞上》中塞外奇特壯麗風(fēng)光的詩(shī)句是：_______________________， ______________________ 。
（6）孟浩然的《過(guò)故人莊》中詩(shī)人主動(dòng)提出重陽(yáng)再賞菊，表達(dá)出朋友間深厚感情的句
子是：__________________________，___________________________ 。
(7) 同是天涯淪落人， ________________________________。（白居易《琵琶行》）
2．口語(yǔ)交際。（3分）
2013年 10月漳州市將舉辦第 12屆市運(yùn)會(huì)，組委會(huì)向全社會(huì)招募志愿者，李鑫決定邀請(qǐng)好朋友小鵬一起去報(bào)名，但是小鵬認(rèn)為當(dāng)志愿者意義不大，無(wú)非就是打打雜而已，而且擔(dān)心占用自己的時(shí)間。假如你是李惠=鑫，你會(huì)怎么勸說(shuō)小鵬呢？
3．名著。（6分）
（l）下列各項(xiàng)中，對(duì)相關(guān)名著的表述不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．沙悟凈，原為天宮中的卷簾大將，因在幡桃會(huì)上打碎了琉璃盞，被貶下人間。
B．在荒島上，魯濱遜曾造了一只大型獨(dú)木舟，卻因?yàn)闊o(wú)法讓它下水而只好丟棄。
C．在小人國(guó)，格列佛被當(dāng)作小玩藝裝入手提箱里，帶到各城鎮(zhèn)表演展覽。
D．《二十四孝圖》中，魯迅重點(diǎn)了“老萊娛親”和“郭巨理兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感。
（2）下面兩題，任選一題作答。（60字左右，4分。）
①《三國(guó)演義》中“關(guān)云長(zhǎng)義釋曹操”是世人皆知的故事。請(qǐng)簡(jiǎn)述相關(guān)情節(jié)。
② 《水滸傳》中宋江曾在很陽(yáng)樓上題了“反詩(shī)”：“他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫！”請(qǐng)簡(jiǎn)述相關(guān)關(guān)情節(jié)。
我選：_____________________情節(jié)：
4．綜合探究。（6分）
“光盤行動(dòng)”指就餐時(shí)倡導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜打包帶走。為了積極響應(yīng)這個(gè)活動(dòng)，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、不浪費(fèi)糧食的美德，學(xué)校決定開展“光盤行動(dòng)進(jìn)校園”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。
（l）［活動(dòng)倡議］下面是行動(dòng)小組擬出的倡議書，請(qǐng)你再補(bǔ)充一條倡議。（2分）
倡議書
親愛的同學(xué)們：
有一種節(jié)約叫光盤，有一種公益叫光盤！誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。我們不能忘記勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)關(guān)德，更不能忘記全國(guó)仍有1億多貧困人口。為此，我們向全校同學(xué)發(fā)出“光盤行動(dòng)”倡議：
l．以“光盤”為榮，“剩宴”為恥。
2. 吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜打包帶走。
3．_______________________________________________________________________
......
從今天開始，從我做起，讓我們一起來(lái)向“舌尖上的浪費(fèi)”說(shuō)“NO”！期待你和你身邊的人加入行動(dòng)！
（2）［海報(bào)宣傳］請(qǐng)從下面兩幅圖中選擇一幅作為“光盤行動(dòng)”宣傳海報(bào)用圖，并說(shuō)說(shuō)你選擇的理由。（2分）
我選擇_________
理由是：
（3）［實(shí)踐行動(dòng)］請(qǐng)你參照示例，為本次主題活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)方案。（2分）
活動(dòng)一：征集節(jié)約小竅門
活動(dòng)二：___________________________________________________
活動(dòng)三：___________________________________________________
第二部分閱讀能力（55分）
二、比較閱讀［甲］［乙］兩個(gè)文段，完成5---9題。 （18分）
【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以現(xiàn)，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，現(xiàn)冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余圍得遍現(xiàn)群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立待左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，利愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，年獲有所聞。
（宋廉《送東陽(yáng)馬生序》）
【乙］司馬光，宋哲宗時(shí)宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時(shí)之名臣。其幼時(shí)患記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨(dú)閉門不出，俟能諷誦①乃已。自言：“用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也�！奔伴L(zhǎng)，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志，曰：“書不可不成誦�；蝰R上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣�！�
（朱嘉《三朝名臣言行錄》）
［注釋」①諷誦：背誦。
5．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）
（1）以是人多以書假余（ ） （2）俯身傾耳以請(qǐng)（ ）
（3）嘗主編《資治通鑒》（ ） （4）俟能諷誦乃已（ ）新- 課-標(biāo) -第 -一-網(wǎng)
6.下面加點(diǎn)詞意思不同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
7．翻譯下面句子。（4分）
（1）故余雖愚，卒獲有所聞。
（2）及長(zhǎng)，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志。
1. 甲乙兩文中，宋濂和司馬光的學(xué)習(xí)經(jīng)歷有何異同？（4分）
9．讀完甲乙兩文，請(qǐng)聯(lián)系自身實(shí)際談?wù)勀銖闹蝎@得了怎樣的啟示。（3分）
三、閱讀下文，完成10－14題。（17分）
太空“流浪漢”
①2月 15日發(fā)生在俄羅斯的一幕，讓人們頓時(shí)感受到了天外不速之客的威脅——一塊燃燒的隕石拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的火球，墜落在烏拉爾山脈東麓的車?yán)镅刨e斯克州薩特卡市附近。美國(guó)媒體報(bào)道稱，它在空中爆炸的威力為廣島原子彈的30倍。隕石爆炸產(chǎn)生的沖擊波到達(dá)地面后，擊碎了無(wú)數(shù)居民家里的玻璃，導(dǎo)致當(dāng)?shù)亟?200人受傷。比這更讓人焦心的是，這一次太空“流浪漢”的襲擊居然毫無(wú)征兆，人類更無(wú)預(yù)警。
②人們不禁要問(wèn)，這些太空“流浪漢”是從哪里來(lái)的？它們大部分可能來(lái)自位于火星與木星之間的小行星帶，受到火星、木星的影響，它們自身的軌道會(huì)漸漸產(chǎn)生偏離，日積月累就可能闖入地球的一畝三分地。當(dāng)然，這也可能是慧星帶給地球的禮物。每當(dāng)慧星靠近太陽(yáng)時(shí)，便會(huì)拋灑出很多流星體。受到其它天體引力的影響，它們會(huì)慢慢擴(kuò)散開來(lái)，在慧星軌道上形成一條塵埃帶。而當(dāng)?shù)厍虼┻^(guò)這條塵埃帶時(shí)，這些流星體便會(huì)落入地球的懷抱中。此外，一些隕石還可能是近鄰的“火星人”或“月球人”。當(dāng)大型的隕石與火星或月球發(fā)生劇烈撞擊時(shí)，火星或月球的碎片將被濺射到太空，最終被拋向地球。那么，此次撞擊俄羅斯的這塊隕石到底從哪里來(lái)？據(jù)初步判斷，它從太陽(yáng)的方向飛來(lái)。
③如今我們擁有各種高科技，天文設(shè)備也日益精準(zhǔn)，那么，對(duì)于太空“流浪漢”的襲擊事故，為何沒(méi)有提前預(yù)報(bào)？北京天文館館長(zhǎng)朱進(jìn)認(rèn)為，其中的主要原因還是因?yàn)樗�太小了，所以沒(méi)有足夠的精度來(lái)探測(cè)。朱進(jìn)表示，小行星來(lái)襲的預(yù)報(bào)與所處軌道、季節(jié)等因素有關(guān)，也跟這顆小行星是否從太陽(yáng)方向飛來(lái)有關(guān)�！疤�陽(yáng)出來(lái)，它也跟著出來(lái)，太陽(yáng)下山，它也跟著下山，我們觀測(cè)不到它�！�
④據(jù)美國(guó)“近地小行星追蹤計(jì)劃”的天文學(xué)家估計(jì)，有可能撞擊地球并帶來(lái)災(zāi)害的近地小天體總數(shù)大約 700顆。它們四處閑逛，說(shuō)不定其中的哪一個(gè)外太空“流浪漢”就會(huì)心血來(lái)潮造訪地球，一旦真的闖進(jìn)家門，可能是人類難以承受的災(zāi)害。
⑤那么，太空“流浪漢’如何防？俄羅斯科學(xué)院天文研究所首席研究員亞歷山大?巴格羅夫在接受“俄羅斯之聲”采訪時(shí)稱，向太空發(fā)射小型望遠(yuǎn)鏡是使地球免受隕石撞擊的唯一辦法。而對(duì)近地小天體進(jìn)行監(jiān)控之后，對(duì)于那些可能襲擊地球并傷害人類的天體還需進(jìn)一步采取措施。雖然目前的技術(shù)還達(dá)不到，但是科學(xué)家認(rèn)為將來(lái)最有希望用激光技術(shù)阻擊襲擊地球的隕星。為此，美國(guó)加州大學(xué)研究人員菲利普?魯賓提出開發(fā)“太陽(yáng)能定向阻擊小行星”系統(tǒng)的構(gòu)想。該系統(tǒng)的原理是把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為激光束，用于改變沖向地球的小行星或營(yíng)星的運(yùn)行軌跡，對(duì)于那些可能很快就會(huì)沖向地面的流星，則用激光束直接用蒸發(fā)的方式將之摧毀。
10．隕石襲擊俄羅斯引起了人們的哪些疑問(wèn)？（3分）
11．本文以“太空‘流浪漢”’為標(biāo)題有何好處？（3分）
1、 請(qǐng)用自己的話概括選文第①段中加點(diǎn)的“這”指的是什么？（3分）
1． 本文的語(yǔ)言既準(zhǔn)確嚴(yán)密，又生動(dòng)形象。請(qǐng)你任選其中一個(gè)特點(diǎn)舉例分析。（4分）
14．閱讀下面材料，聯(lián)系選文相關(guān)內(nèi)容，寫出你的探究結(jié)果。（4分）
材料一：流星是太空中的“流浪漢”，大多居無(wú)定所，出入難料，甚至可能已經(jīng)到了你面前你還渾然不知，因此它們往往會(huì)對(duì)飛船和航天員造成傷害。
材料二： 1908年 6月對(duì)日，一顆隕石撞擊了西伯利亞的通古斯地區(qū)，爆炸的能量相當(dāng)于1000倍廣島原子彈爆炸，廣袤原野里超過(guò)1250平方公里內(nèi)的6000萬(wàn)棵樹被焚毀。
四、閱讀下文，完成15－19題。（20分）
衡水湖著鳥
①看鳥，就要比鳥起得早。
②清晨四點(diǎn)多鐘，我們就出發(fā)了。坐在面包車上，我腦子里盡是些《動(dòng)物世界》里關(guān)乎鳥的珍貴鏡頭——幾十萬(wàn)只翅膀，撲啦啦剪碎了漫天朝霞；一片“烏云”，忽而遮天，忽而蔽海，讓坐在電視機(jī)前的人驚異地張大了嘴巴……嘻，今天，我竟有這等福分，親身沖進(jìn)那“烏云”里，用眼睛與鏡頭，見證鳥翅馱來(lái)一個(gè)真實(shí)的天堂。
③車子停在湖畔，我們被一望無(wú)際、隨風(fēng)俯仰的湖葦迎下了車。
④嘰嘰喳喳，啾啾??，忽地一下，耳朵就給這聲音灌滿了。我下意識(shí)地去摸掛在脖子上的相機(jī)，卻幾乎同時(shí)住了手——鳥呢？我并沒(méi)有看見一只鳥。
⑤終于將自己送到了湖等深處。鳥鳴愈加繁盛。A. 颯颯葦風(fēng)中，仿佛有幾十張碟在同時(shí)播放“班得瑞輕音樂(lè)”。耳朵忙不過(guò)來(lái)，不待聽完一聲，又去追逐那一聲。
⑥果然有大鳥！眼睛死盯著遠(yuǎn)處的一片葦尖瞧，發(fā)現(xiàn)那里有數(shù)只大雁在嬉戲，但是，
B. 它們飛得那樣審慎，才從葦尖上騰躍而起，你按快門的當(dāng)兒，就已潛入葦從深處。
⑦我詛咒我與鳥之間那過(guò)大的距離。通過(guò)鳥兒恢宏的鳴唱?dú)鈩?shì)，我約略猜得出，那葦叢深處至少藏著一千只鳥！但是，它們巧妙地隱匿了自己。不容樂(lè)觀的生存環(huán)境，讓它們總是保持著“驚弓之態(tài)”。它們會(huì)不會(huì)在心里對(duì)我說(shuō)，抱歉哦，我早已用完了自己的信任，如今，我穿起一件叫做防范的外衣，在遠(yuǎn)離你的地方，警醒地逍遙。
⑧記得那一年在白洋淀，被人問(wèn)，吃不吃水鳥肉餡餃子？一只水鳥的肉才能包兩只餃子啊！我不敢吃，擔(dān)心一群水鳥會(huì)在我腹內(nèi)銜淚喊冤。
⑨想到這里，我不禁感慨萬(wàn)分。在干燥少雨的北方，占地面積比十個(gè)杭州西湖還要大一些的衡水湖，是一個(gè)多么稀罕的存在；在枯燥乏味的日子里，那些用唧啾、嘔啞、咕嘎。啁哳抒懷的鳥兒，是一種多么溫存的陪伴。黃河遠(yuǎn)走，湖水存留。土崗上碩大的貝殼惹我嘆息，我害怕我的嘆息會(huì)繁衍出更加茂密的嘆息……
⑩在我的辦公桌上，有一本常看常新的鶴類圣經(jīng)》。每當(dāng)與那些可愛精靈對(duì)視，我總
會(huì)想起梁實(shí)秋描寫鳥的句子——“細(xì)瘦而不干癟，豐腴而不臃腫，跳蕩得那樣輕靈，腳上像是有彈簧”。鳥的最大價(jià)值，是給這世界帶來(lái)歡悅與美感；但是，“胃袋至上主義者”們，就是要把美剁成陷，再往以蔥絲、姜絲、香油、味精，精致地包成餃子，恬然交由味蕾與胃液去鑒賞。
11所以，那些被人類調(diào)教得智商越來(lái)越高的大鳥們，自然學(xué)會(huì)了跟人類“躲貓貓”。雖說(shuō)它們不媚遠(yuǎn)道而來(lái)的我，雖說(shuō)我那“沖進(jìn)烏云”的癡想徹底泡了湯，雖說(shuō)我的相機(jī)沒(méi)有機(jī)緣親近那些關(guān)南彩翼，但我沒(méi)有怨懟，沒(méi)有懊惱，非但沒(méi)有，還要跟葦叢深處的精靈們說(shuō)：“寶貝，你可要藏好�！�
15．整體感知文章內(nèi)容，體會(huì)作者感情的變化。（4分）
L6.仔細(xì)閱讀選文，回答下面問(wèn)題。（4分）
(1)第⑩段中“胃袋至上主義者”指的是哪一類人？
（2）“躲貓貓”在文中指的是什么意思？
17．批注，是精讀文章常用的一種方法。情從選文劃線句中任選一句進(jìn)行批注。（提示：從修辭手法、詞語(yǔ)的表達(dá)效果等方面入手。）（3分）
我選 _______________________ 批注：_____________________________
18．聯(lián)系上下文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文第⑧段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。（4分）
19．文章結(jié)尾作者對(duì)鳥兒說(shuō)：“寶貝，你可要藏好。”此時(shí)，鳥兒會(huì)怎么回應(yīng)作者呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫出鳥兒想說(shuō)的話。（5分）
第三部分寫作能力（70分）
五、根據(jù)下面要求．完成第20題。（70分）
20．下面兩個(gè)題目，任選一題。
（1）題目：回到____________________（將題目補(bǔ)充完整）
（2）閱讀下面寓言故事，自選角度，目擬題目，寫一篇。
老婆婆在屋子后面種了一大片玉米。一個(gè)顆粒飽滿的玉米說(shuō)道：“收獲那天，老婆婆肯定先摘我，因?yàn)槲沂墙衲觊L(zhǎng)得最好的玉米！”可是收獲那天，老婆婆并沒(méi)有把它搞走�！懊魈欤�明天她一定會(huì)把我摘走！”很棒的玉米自我安慰著……第二天，老婆婆又收走了其它一些玉米，可唯獨(dú)沒(méi)有摘這個(gè)玉米。“明天，老婆婆一定會(huì)把我搞走！”棒玉米仍然自我安慰和…?終于，老婆婆來(lái)了，一邊摘下它，一邊說(shuō)：“這可是今年最好的玉米，用它作種子，明年肯定能種出更棒的玉米！”
要求：①文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字（詩(shī)歌不少于30行）。
②不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
③字跡工整，卷面整潔。
2013年初中畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)
語(yǔ)文參考答案評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
第一部分積累與運(yùn)用（25分）
一、（25分）
l，（l）呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨唱出宛轉(zhuǎn)的曲子
（2）但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林
（3）�？谏鷼堃梗�江春入舊年
（4）則有心曠神怡，寵辱偕忘
（5）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A
（6）待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花
（7）相逢何必曾相識(shí)
2．示例：小鵬，我覺得當(dāng)志愿者很有意義啊，可以為市運(yùn)會(huì)做——些力所能及的事，既是幫助他人奉獻(xiàn)愛心，又能夠親身體驗(yàn)社會(huì)的人和事，何樂(lè)而不為呢？而且我們只是利用一些課余時(shí)間，不會(huì)影響到學(xué)習(xí)的。
3．（l）C
（2）①示例：赤壁之戰(zhàn)后，曹操?gòu)娜A容道敗逃。諸葛亮派關(guān)羽在這里埋伏，曹操人困馬乏，損兵折將，不能再戰(zhàn)。關(guān)羽念及曹操舊日恩倩，義釋曹操，使曹操得以脫身。
②示例：宋江獨(dú)自在清陽(yáng)樓飲酒，喝醉后感恨傷懷，便在墻壁上揮毫寫下詩(shī)詞各一首。
后此題詩(shī)被無(wú)為軍通判黃文炳發(fā)現(xiàn)，誣為反詩(shī)并告密。最終，宋江被捕下獄。
4．（l）示例：①積極參加文明餐桌行動(dòng)，制止浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。
②做節(jié)約宣傳員，提醒身邊的人節(jié)約糧食。
（2）示例一：我選擇A，因?yàn)檫@幅圖切合“光盤行動(dòng)”主題，讓人一目了然。圖上的年輕人手中展示的光盤光潔如新，而且笑容燦爛，很有感染力。
示例二：我選擇B，這幅圖盤面印有“美德”二字，下配文字“光盤見美德”，含義深遠(yuǎn)，告訴我們：勤儉節(jié)約是我們中國(guó)的傳統(tǒng)美德。
(3）示例：征集宣傳標(biāo)語(yǔ)；曬出你的“光盤”照；開展“光盤行動(dòng)”主題班會(huì)。
評(píng)分意見：第 l題 10分，每小題 2分，以回答最好的 5道題計(jì)分，滿 10分為止；每小題錯(cuò)（增、減）l個(gè)字扣1分，扣完2分為止。
第2題3分。
第 3題6分。第（l）題 2分；第（2）題 4分，情節(jié)的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果各1分，句 子通順1分。
第4題6分。第（1）題2分；第（2）題2分，第（3）題2分。
第二部分閱讀能力（55分）
二、（18分）
5．（l）借（2）詢問(wèn)、請(qǐng)教（3）曾經(jīng)（4）停止
6．B
7．（）所以我雖然愚笨，但終于還能夠有所收獲。
（2）等到他長(zhǎng)大了，讀遍了古代書籍，見多識(shí)廣，記憶牢固。
8．示例：相同：都刻苦學(xué)習(xí)，博覽群書。
不同：宋濂家貧無(wú)書，從師難。于是借書抄書，不遠(yuǎn)百里虛心求教。司馬光擔(dān)心記憶不如人，于是閉門苦讀，直到成誦。
9．示例：俗話說(shuō)：“勤能補(bǔ)抽是良訓(xùn)，一分辛苦一分才�！痹趯W(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該像宋濂、司馬光那樣，專心致志，勤奮刻苦，才能學(xué)有所成。
評(píng)分意見：第5題4分。（每小題1分）
第6題3分
第 7題4分（每小題2分）
第8題4分。
第9題3分。（言之成理即可）
三、（17分）
10．太空“流浪漢’堤從哪里來(lái)的；對(duì)于太空“流浪漢”的襲擊事故，為何沒(méi)有提前預(yù)報(bào)；太空“流浪漢”如何防。
11．運(yùn)用擬人手法，語(yǔ)言生動(dòng)形象；吸引讀者興趣；點(diǎn)出說(shuō)明對(duì)象。
12示例：隕石墜落俄羅斯，造成了巨大的災(zāi)難。
13．示例一：舉例：有可能撞擊地球并帶來(lái)災(zāi)害的近地小天體總數(shù)大約 700顆。分析：這句中“有可能”、“約”表限制，強(qiáng)調(diào)有可能撞擊地球并帶來(lái)災(zāi)害的近地小天體總數(shù)還只是估計(jì)，使說(shuō)話留有余地，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。
示例二：舉例：說(shuō)不定其中的哪一個(gè)外太空“流浪漢”就會(huì)心血來(lái)潮造訪地球，一旦真
的闖進(jìn)家門，可能是人類難以承受的災(zāi)害。分析：這句運(yùn)用擬人手法，用詞生動(dòng)，“心血來(lái)潮”、“闖進(jìn)家門”形象地說(shuō)明了隕石襲擊地球難以被觀測(cè)到和難以預(yù)報(bào)的特點(diǎn)，讓人印象深刻。
14，示例：①隕石的襲擊毫無(wú)征兆；②面對(duì)突如其來(lái)的流星災(zāi)難人類難以預(yù)防；③太空隕石給地球造成了嚴(yán)重的災(zāi)難；④隕石會(huì)對(duì)飛船和航天員造成災(zāi)難。
評(píng)分意見：第 10題 3分。
第 11題3分。
第 12題 3分。
第 13題 4分。（舉出例子 2分；分析 2分）
第14題4分。（答出兩點(diǎn)即可）
四、（20分）
15．失望；感慨（嘆息）。
16．（）指的是那些為了一飽口福，將鳥兒變成美食的人們。
（2）鳥兒對(duì)人類失去了信任，將自己藏匿起來(lái)。
17．A示例：這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地描繪出鳥聲的美妙悅耳，令人向往，表達(dá)了作者對(duì)鳥的喜愛之情。
B示例；這個(gè)句子中，副詞“才”、“就”、“已”表示時(shí)間之短，鳥兒躲藏速度之快，動(dòng)詞“潛”用得傳神，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了鳥兒飛行時(shí)的審慎警覺。
18，內(nèi)容上，補(bǔ)充人類對(duì)鳥的傷害，表達(dá)作者的憤怒之情。
結(jié)構(gòu)上，承上啟下，為下文寫自己的感慨作鋪墊。
19，示例：謝謝你的好意�？上�人類中像你這樣的人太少了，希望你能勸告人類不要再為了一、己私欲殘害我的同胞了，否則你們將永遠(yuǎn)見不到我們，世界也必然失去平衡。愛我
們，也是愛你們?nèi)祟愖约骸?br>評(píng)分意見：第15題 4分。
第 16題 4分。（每小題 2分）
第17題3分。
第18題分
第 19題 5分。（酌情給分）
第三部分寫作能力（70分）
說(shuō)明：
1．評(píng)分可采取整體印象與分項(xiàng)分等相結(jié)合的方法。一般說(shuō)來(lái)，“基礎(chǔ)綜合分”創(chuàng)分可與“特別分’10分綜合考慮一并評(píng)出�！疤貏e分”無(wú)需面面俱到，只要其中某一點(diǎn)特別突出，即可加至滿分10分。
2．“附加分”4分視具體情況酌情加 l-4分，加分后出現(xiàn)超滿分者，按滿分70分計(jì)分。
3．評(píng)卷程序：
（1）作文評(píng)卷人員分為甲、動(dòng)兩個(gè)大組，每篇作文由兩個(gè)組的兩位評(píng)卷人員分別獨(dú)立評(píng)審。
“基礎(chǔ)綜合分”、“特別分”、“附加分”相加后該篇作文的得分要填入相應(yīng)的記分卡的相應(yīng)欄目?jī)?nèi)。
（2）甲、乙兩組分別評(píng)閱完畢，把兩張記分卡交統(tǒng)籌組。統(tǒng)籌組比較兩張記分卡。同一篇作文兩人評(píng)分的差距未超過(guò)7分，則以平均分作為該篇作文的最后得分。如果兩個(gè)分?jǐn)?shù)間的差z巨超過(guò)7分以上，則廢除這兩個(gè)分?jǐn)?shù)，交由指導(dǎo)組裁決。
（3）統(tǒng)籌組在統(tǒng)籌分?jǐn)?shù)的同時(shí)，應(yīng)記下把握標(biāo)準(zhǔn)偏差較大的閱卷人員的情況，上交指導(dǎo)組。


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