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鳳翔縣2014——2015學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)
九年級(jí)語(yǔ)文試題（卷）
一、積累與運(yùn)用（共6小題，計(jì)17分）。
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（    ）（2分）
A．挾帶（xiá） 拂曉（fó）  相形見絀（chù） 垂涎欲滴（xián）
B．鑰匙（yuè） 執(zhí)著（zhù） 鍥而不舍（qiè） 一氣呵成（hē）
C．解剖（pōu） 拮據(jù)（jū）  穿鑿附會(huì)（záo） 斷壁殘?jiān)�（yuán）
D．膽怯（qiè） 混淆（xiáo）束手無策（shì） 如法炮制（páo）
2.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（    ）（2分）
A．恣睢  部署   睿智  抑揚(yáng)頓挫   引頸受戮
B．銷蝕  云宵   扶掖  婦孺皆知   不可明狀
C．鄙夷  臟物   忐忑  變換莫測(cè)   黯然失色
D．旁鶩  袒露   枘鑿  突如其來   冥思遐想
3.根據(jù)語(yǔ)境，下面三句話，依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（   ）（2分）
一位學(xué)生向老師請(qǐng)教做人做事做學(xué)問的方法。老師說：“            ，            ，創(chuàng)業(yè)酌用兵家之權(quán)變，              ，行文當(dāng)如縱橫家之靈活。采百家之學(xué)問而集于一身，必成賢者�！�
①治事應(yīng)持法家之嚴(yán)明  ②待人應(yīng)守儒家之誠(chéng)信  ③讀書當(dāng)如墨家之兼愛
A．①②③      B．②①③      C．③①②      D．②③①
4．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　　 ) （2分）
A.隨著科技的發(fā)展，智能眼鏡已經(jīng)出現(xiàn)在我們的生活中。
B．我無時(shí)無刻都聽見媽媽在召喚我回去。
C．央視“成語(yǔ)大會(huì)”節(jié)目播出后，在社會(huì)上引起了極大的贊譽(yù)。
D．丟失的包里除了媽媽剛給的100元錢，還有身份證、學(xué)生證、手機(jī)等其他證件。
5.經(jīng)典詩(shī)文默寫（6分）
（1）江山如此多嬌，                 （毛澤東《沁園春雪》）
（2）足蒸暑土氣，                 （白居易《觀刈麥》）
（3）               ，蟲聲新透綠窗紗（劉方平《月夜》）
（4）晨起動(dòng)征鐸，                 （溫庭筠《商山早行》）
（5）               ，只有香如故（陸游《卜算子詠梅》）
（6）燕子來時(shí)新社，                 （晏殊《破陣子》）
6.走近名著（3分）
閱讀下面的連環(huán)畫，完成填空。

上面連環(huán)畫的內(nèi)容取材于古典小說《   ①    》 ，連環(huán)畫講述的    ②     的情節(jié)，反映出林沖由當(dāng)初隱忍到現(xiàn)在反抗的思想性格轉(zhuǎn)變。后來，林沖毅然投 奔了梁山。他的這段經(jīng)歷體現(xiàn)了這部古典小說    ③       的主題。
二、綜合性學(xué)習(xí)（5分）
7．結(jié)合材料，綜合探究。
【材料一】如今的中國(guó)已超越歐盟、日本成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體�！�2015年1月10日　中國(guó)海關(guān)總署發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)2015年年度進(jìn)出口總值首次突破4萬億美元 ，超過美國(guó)首次位列全球貨物貿(mào)易第一大國(guó)。
【材料二】繼遼寧艦下水、運(yùn)20大型運(yùn)輸機(jī)首飛……　2015年11月23日　，中國(guó)政府發(fā)表聲明，宣布劃設(shè)東海防空識(shí)別區(qū)，并發(fā)布航空器識(shí)別規(guī)則公告和識(shí)別區(qū)示意圖。
【材料三】　2015年12月2日　1時(shí)30分，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功將“嫦娥三號(hào)”發(fā)射升空；　12月14日　21時(shí)11分，“嫦娥三號(hào)”在月球表面預(yù)選著陸區(qū)域成功著陸，標(biāo)志著我國(guó)已成為繼前蘇聯(lián)、美國(guó)后世界上第三個(gè)實(shí)現(xiàn)地外天體軟著陸的國(guó)家。
【材料四】　2015年3月5日　，李克強(qiáng)總理在《政府工作報(bào)告》中指出：著力提質(zhì)增效升級(jí)、持續(xù)改善民生……不斷地增加就業(yè)和居民收入，不斷改善生態(tài)環(huán)境，使經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展更有效率、更加公平、更可持續(xù)。
（1）仔細(xì)探究這四則材料，請(qǐng)你提煉信息。(至少三條)(3分)
答：
（2）某些國(guó)家大肆渲染“中國(guó)威脅論”，假如你是我國(guó)外交部發(fā)言人，面對(duì)中外記者你將如何回應(yīng)這種論調(diào)?(2分)
答：
三、閱讀理解（共15小題，計(jì)38分）
（一）閱讀下面的文字，完成8-13題。（13分）
①男孩小時(shí)候家里很窮，甚至有時(shí)連上學(xué)的本子也買不起，常常用完了正面用反面。一天，班里來了位新生，是個(gè)漂亮的女孩，扎著鮮艷的蝴蝶結(jié)，背著一個(gè)讓全班同學(xué)都眼紅的書包。
②女孩跟他成了同桌。她的文具盒里裝滿了各種漂亮的筆和橡皮，她還有很多嶄新的方格本，甚至有精裝的筆記本。男孩偷眼看，心里既嫉妒又眼饞。
③男孩自尊心很強(qiáng)，怕女孩笑話，本子用完便不再用反面，也就不記筆記，只靠腦子記。女孩感到很奇怪，有一天問他，他說：“會(huì)了，不用記了�！迸�孩好像明白了什么，主動(dòng)拿出兩個(gè)本子給他，男孩拒絕了，女孩羞紅了臉，幾天不和他說話。有一次，班里組織看電影，每人交5分錢，男孩沒有錢，就沒有報(bào)名。女孩高興地跑到他跟前，說：“明天下午看電影，我替你把錢交了。”男孩氣惱地說：“我不去，用不著你給我交。�！迸�孩委屈地哭了，說：“你以后還給我還不行嗎?”男孩沒有再說話，勉強(qiáng)答應(yīng)了她。
④第二年，女孩的家要搬了，男孩不知道要搬到哪兒，只覺得有一種留戀的感覺，仿佛丟了東西似的。知道她走的日期后，那一天他沒有去上學(xué)，早早地候在一個(gè)十字路口----縣城開往外地的車輛都要經(jīng)過這。終于，一輛大貨車開了過來，女孩和她的哥哥站在車廂里。女孩看見了他，高興地向他揮，男孩想跟她說點(diǎn)什么可沒有說出來，車速很快，一溜煙從眼前過去了。
⑤第二天上學(xué)，班里一個(gè)女同學(xué)給男孩送來一個(gè)沉甸甸的牛皮紙包，說是同桌留給他的。男孩打開，是厚厚一摞沒用過的各式作業(yè)本，還有她用過的漂亮文具盒，里面裝滿了鉛筆，還有一支能抽水的鋼筆。筆中間夾著一張紙條，上面寫著：“送給我最好的同桌。”
⑥男孩哭了，他突然覺得， ，從那天起，他的心知道了什么叫疼痛。
⑦那個(gè)文具盒，他一直保存著，有時(shí)候拿出來看看，眼前會(huì)晃動(dòng)著一對(duì)鮮艷的蝴蝶結(jié)，一跳，一跳……
⑧幾十年過去了，男孩讀完大學(xué)，又讀了博士，打拼多年后成為一家上市公司的老總。閱盡滄桑后，他越來越懷念那個(gè)當(dāng)年跟他同桌的小女孩，于是在報(bào)紙上登了尋人啟事，尋找那個(gè)叫王麗晨的女孩。
⑨電視臺(tái)的記者聞?dòng)嵑�，邀�?qǐng)他做了一次訪談，面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的許多觀眾，他把藏在心底的那段往事說了出來，說到動(dòng)情處，他幾次哽咽，說如果能見一見當(dāng)年同桌的女孩，此生也就無憾了。
⑩主持人問他：“為什么非要見她呢?相見不如懷念，保留最初的那份美好，為她祝福，不是很好嗎?”
⑪他搖了搖頭。
⑫主持人又說：“麗晨現(xiàn)在已經(jīng)步入中年，也許已經(jīng)發(fā)福，也許過得很不如意，如果是這樣，你還會(huì)執(zhí)意見她嗎?” 
⑬他說：“是的，我想當(dāng)面對(duì)她說聲謝謝。另外，如果她有什么難處的話，我想盡自己所能幫她一把。這么多年來，我一直想著她，甚至沒有一天忘記過她，小時(shí)候，因?yàn)樨毟F，我看過太多的冷眼，但她給了我最初的溫暖，這成了我生命的動(dòng)力……”他已經(jīng)淚光瑩瑩，“我想看見她還美好地生活著，跟我一樣呼吸著新鮮的空氣，沭浴著溫暖的陽(yáng)光……”
⑭幾天后，他收到一封信：“親愛的劉同學(xué)，不瞞你說，那天我就坐在觀眾席上。之所以不見你，并不是因?yàn)槟闾�富有，或者我已�?jīng)老了，而是有些美只適合放在心里，就像一壇陳酒，—旦打開味道就淡了。感謝這么多年來，我一直活在你心里，如果你對(duì)我心存感激，那就在心里保存那份最初的美好并把它傳遞下去吧�！�
⑮信是那位主持人寫的，王麗晨是他的妹妹。她已于三年前病逝。
　　                    (選自《微型小說百年經(jīng)典》，有刪改)
8．上文曾以“最初的溫暖”為標(biāo)題，請(qǐng)簡(jiǎn)述以此為標(biāo)題的妙處。(2分)
答：
9.第⑤段中：“送給我最好的同桌�！迸�孩這么說是為什么？(2分)
答：
10.第④段寫到了女孩的哥哥，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)析這一人物的出現(xiàn)在文中的具體作用。(2分)
答：
11.主持人不當(dāng)面向劉總說明真相，卻寫信“說謊”。他這樣做的目的是什么？(2分)
答：
12.請(qǐng)筒析第⑮段在全文中的表達(dá)效果。(3分)
答：
13.結(jié)合文章主題，說說這篇文章給了你哪些啟示?(2分)
答：
（二）閱讀下面的議論文，完成14-17題。（11分）
①古來圣賢皆寂寞，唯有寂寞出學(xué)問。
②唐玄奘的寂寞成就了西天取經(jīng)的事業(yè)，徐霞客的寂寞成就了旅行天下的壯舉，司馬遷的寂寞成就了史家絕唱《史記》，曹雪芹的寂寞成就了鴻篇巨制《紅樓夢(mèng)》……寂寞是— 首歌，是只有一個(gè)人的吟唱；:寂寞是一首詩(shī)，是來自內(nèi)心深處的獨(dú)白。
③著名學(xué)者錢鐘書先生甘于寂寞，潛心讀書做學(xué)問。他不喜歡應(yīng)酬，也反感客人來訪， 常以生病為由推辭。他每天呆在書房里做著自己喜歡的事，真可謂“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管它冬夏與春秋”。
④錢鐘書聲名遠(yuǎn)播，時(shí)常會(huì)有世界各地的人慕名造訪。有一位外國(guó)女士打電話給他，表示非常喜歡他的文章，想登門拜訪。錢先生聽后，趕緊說道：“假如你吃了一個(gè)雞蛋覺得不錯(cuò)，又何必要認(rèn)識(shí)那只下蛋的母雞呢？ ”那位女士深為錢先生的幽默婉拒所折服， 只好作罷。也許，正是有了這種閉門讀書做研究的態(tài)度，錢先生才寫出了《談藝錄》《管錐編》等不朽的學(xué)術(shù)巨著。
⑤其實(shí)，像錢先生這樣的人還有很多。他們既能洞悉這個(gè)社會(huì)，又能遠(yuǎn)離這個(gè)社會(huì)的喧囂，專心致志做自己的事情。
⑥“芥川獎(jiǎng)”是日本最重要、最有影響的文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。獲獎(jiǎng)?wù)哂小暗驱堥T”之稱——許多作家都因獲此獎(jiǎng)而名噪一時(shí)。最近一屆的“齊川獎(jiǎng)”獲得者田中慎彌卻是個(gè)“普通人”，他年紀(jì)輕輕，也沒有什么高學(xué)歷，為什么能獲得如此級(jí)別的文學(xué)獎(jiǎng)呢?媒體對(duì)他的描述可能給出了答案：“田中慎彌沒有手機(jī)，也不用電腦。但他卻很執(zhí)著，甚至有些固執(zhí)，躲在自己世界里，與寂寞相伴，專心讀書和寫作。從他身上，人們看到了日本文學(xué)新的希望�！�
⑦田中慎彌能夠排除外界的干擾，耐得住寂寞，埋頭寫作，終成正果�！鞍宓市枳�十年冷，文章不寫半句空�！蹦茏�得了冷板凳，自然能靜得了心、做得了學(xué)問。
⑧我們的生活本來可以很平靜，只是因?yàn)閮?nèi)心浮躁，無法平靜，所以常常覺得自己很 “忙碌”。若能守住寂寞，不為外界所干擾，一心朝著自己的目標(biāo)去努力，又怎能做不了學(xué)問呢?
14．選文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）
答：                
15．選文第⑦段中，“坐得了冷板凳”的意思是什么？（2分）
答：               
16．選文第⑧段加橫線句子有什么表達(dá)效果？（3分）
答：               
17．選文在事實(shí)論據(jù)的選擇和使用上各有什么特點(diǎn)？（4分）
答：               
（三）閱讀下面的文言文，完成18-20題。（10分）
魏文侯與虞人期獵
文侯與虞人①期獵。是日與群臣飲酒，樂，而天雨，命駕將適野。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會(huì)②期哉!”乃往，身自罷③之。魏于是乎始強(qiáng)。
【注釋】①文侯：指魏文侯，戰(zhàn)國(guó)初年魏國(guó)國(guó)君。虞人：管理山澤的小官。②一：當(dāng)初。會(huì)：約定。③罷：取消。
18．下面句中的“期”與“文侯與虞人期獵”中的“期”意義相同的一項(xiàng)是（   ）。（2分）
A．造飲輒盡，期在必醉       B．道不通，度已失期
C．期日中，過中不至         D．期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者
19．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）
（1）今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？
答：
（2）乃往，身自罷之。
答：
20．魏文侯是在什么情況下去跟虞人會(huì)面的（可用文中詞語(yǔ)回答）？從中可以看出他是個(gè)怎樣的人？（4分）
答：
（四）閱讀下面的詩(shī)歌，完成21-22題。（4分）
山行
[清]姚范
百道飛泉噴雨珠，春風(fēng)窈窕綠蘼蕪。
山田水滿秧針出，一路斜陽(yáng)聽鷓鴣。
【注】蘼蕪（míwú）：香草名。
21.請(qǐng)品析第二句中“窈窕”一詞的表達(dá)效果。（2分）
答：
22．結(jié)合全詩(shī)，分析“一路斜陽(yáng)聽鷓鴣”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感。（2分）
答：
四、作文。（40分）
23.從下面兩個(gè)題中任選一題作文。
（1）題目：說說我自己
提示與要求：①可以寫你的經(jīng)歷，也可以寫你的感悟和認(rèn)識(shí)。
②可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。
③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
④不要少于600字。
（2）較勁，就是較量，不服輸。勇于與自己較勁，不退縮;與高手較勁，不讓步；與困難較勁，不低頭……較勁會(huì)使人超越自我，不斷提升。
請(qǐng)以“較勁”為話題作文。
要求：①自擬題目； ②自主立意； ③自選文體(詩(shī)歌除外)，但要文體明確； ④不要使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，全文不少于600字； ⑤文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。

鳳翔縣2014——2015學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)參考答案
1.C（點(diǎn)撥：A項(xiàng)中的“挾”應(yīng)讀為“xié”；“拂”應(yīng)讀為“fú”。B項(xiàng)中的“鑰”應(yīng)讀為“yào”；“著”應(yīng)讀為“zhuó”。D項(xiàng)中的“束”應(yīng)讀為“shù”。）
2.A（點(diǎn)撥： B項(xiàng)中的“宵”應(yīng)為“霄”；“明”應(yīng)為“名”。 C項(xiàng)中的“臟”應(yīng)為“贓”；“換”應(yīng)為“幻”。D項(xiàng)中的“鶩”應(yīng)為“騖”。）
3.B（點(diǎn)撥：注意句式句意的前后照應(yīng)。）
4.A（點(diǎn)撥： B項(xiàng)用詞不當(dāng)，“無時(shí)無刻”應(yīng)為“時(shí)時(shí)刻刻”。 C項(xiàng)搭配不當(dāng)， “贊譽(yù)”應(yīng)為“反響”。D項(xiàng)前后不一致， “手機(jī)”不屬于“證件”。）
5. （1）引無數(shù)英雄競(jìng)折腰（2）背灼炎天光（3）今夜偏知春氣暖（4）客行悲故鄉(xiāng)（5）零落成泥碾作塵（6）梨花落后清明
6. ①《水滸傳》②林教頭風(fēng)雪山神廟③官逼民反
7. （1）示例：①近幾年我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展。 ②我國(guó)國(guó)防建設(shè)得到強(qiáng)化。 ③我國(guó)的航空航天事業(yè)領(lǐng)先世界。 ④中國(guó)的綜合國(guó)力顯著提高。⑤國(guó)力增強(qiáng)是為了改善民生等等。（2）示例：各位記者，客觀上我們中國(guó)的綜合國(guó)力確實(shí)顯著增強(qiáng)，無論是經(jīng)濟(jì)、科技，還是國(guó)蒴事業(yè)等都領(lǐng)先世界，但是我們發(fā)展的目的對(duì)內(nèi)是帶領(lǐng)全國(guó)人民奔小康，提高國(guó)民的幸福指數(shù)，對(duì)外一直堅(jiān)持奉行和平共處、和平發(fā)展的原則，渲染“中國(guó)威脅論”的人純屬別有用心！
8. 強(qiáng)調(diào)了男孩第一次感受到溫暖的重要性;奠定了全文的感情基調(diào);成為全文的情感線索;寓示了文章的主題;標(biāo)題新穎溫馨，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
9. 女孩知道男孩的自卑和倔強(qiáng)，希望他能夠接受自己的鼓勵(lì)和禮物。
10.  為主持人的出現(xiàn)和故事情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆。
11. 想讓劉總保留最初的那份美好，不想因?yàn)樗�妹妹的死而傷了他的美好心靈。
12. 交代文中那封信的來歷;為文章畫上完整的句號(hào);使文章產(chǎn)生跌宕起伏的藝術(shù)效果。
13. 真善美是美好社會(huì)和人生的動(dòng)力;懂得感恩是做人的品德;要學(xué)會(huì)珍藏美好，傳遞愛心。
14.寂寞出學(xué)問（唯有寂寞出學(xué)問）（答成“古來圣賢皆寂寞，唯有寂寞出學(xué)問”給2分，意思對(duì)即可）
15.能耐得住寂寞（意思對(duì)即可）
16.運(yùn)用反問修辭方法，加強(qiáng)了語(yǔ)氣，突出（強(qiáng)調(diào)）了寂寞出學(xué)問的論點(diǎn)。（答出反問修辭方法給1分，答出作用給2分，意思對(duì)即可）
17.所用事實(shí)論據(jù)選自古今中外，典型豐富；在事實(shí)論據(jù)的使用上，詳略得當(dāng)。（答出一個(gè)方面給2分，意思對(duì)即可）
18. C（點(diǎn)撥：A 項(xiàng)中的“期”為副詞，必然。 B項(xiàng)中的“期”為名詞，期限。D項(xiàng)中的“期”為名詞，一周年。而“文侯與虞人期獵”和“期日中。過中不至”中的“期”為名詞，限定的時(shí)間，約定的日子。）
19.（1）今天酒喝得高興，天又下雨，您準(zhǔn)備到哪里去呢？
（2）（魏文侯）于是前往，親自取消打獵的約定。
20. 飲酒樂，天又雨。文侯是一個(gè)守信用的國(guó)君。
附譯文：魏文侯和虞人約定日期打獵。到了那天，文侯跟群臣喝酒，飲得正高興的時(shí)候，天下起了大雨，文侯下令備車前往郊外。文侯將要出行，身邊的人說：“今天酒喝得高興，天又下雨，您準(zhǔn)備到哪里去呢？”文侯說：“我和虞人約定了打獵的日期，雖然高興，怎能不如期相會(huì)呢！”就動(dòng)身前往，親自告訴他因雨停止打獵的事。魏國(guó)于是逐漸強(qiáng)大起來。
21.“窈窕”一般是形容人形體美好的，在這里形容春風(fēng)，生動(dòng)形象地寫出了輕柔的春風(fēng)帶給人們的美好感覺。（也可以聯(lián)想為：散發(fā)著清香的蘼蕪草在微風(fēng)中輕輕搖擺，如舞姿飛揚(yáng)，情態(tài)美好。）
22.詩(shī)人沐浴著春風(fēng)，輕快地行走在山間，踏著夕陽(yáng)，聽著鳥鳴，看著周圍美麗的自然風(fēng)光和田園風(fēng)光，心中充滿了對(duì)自然的喜愛和對(duì)農(nóng)村生活的向往之情。
23.示例（一）：
說說我自己
“世上沒有完全相同的兩片葉子“，這句話是我一直堅(jiān)信的，。人們每個(gè)人都有自己的獨(dú)特性，從人生大道上，生活鑄就了我的性格，朋友伴我快樂同行。
我是一個(gè)愛笑的女孩，我總是認(rèn)為微笑能使苦難的枷鎖找不到我，能使生活更加愛我，能使快樂常與我同在。有一次，我與父母去商場(chǎng)，那里人很多，我小心地跟在父母后面，擺弄著我心愛的洋娃娃，但是在穿過人群時(shí)，我跟丟了，父母不見了。我那時(shí)還小，只記得心里很著急，我告訴自己不要怕，等待父母，他們一定會(huì)找到我的，我站在那里，小心尋找著。綞，父母在廣播的幫助下找到了我。他們激動(dòng)的抱著我，我正笑著看著他們，他們也因此輕松了許多，我們就興奮的奔向家的方向。
我的朋友圈很大，人們?cè)谝黄�，總能相互理解，分享快樂，同�?dān)痛苦。我也因此明白了朋友是一幅感人的秋景。不知為什么，我總喜歡一個(gè)人的生活，以前的我渴望一個(gè)人，我喜歡自己一個(gè)生在閃閃的星空下享受寧?kù)o，喜歡自己上學(xué)，自己讀書，后來我才明白，有朋友陪伴的生活才是最快樂的。流年婉轉(zhuǎn)，我們將要分離，最后的幾天里，我一直同她們玩在一起，我們一起吃飯，下課后一起談話，小心議論著我們老師，發(fā)出壞壞的爽朗的笑聲�？偵岵坏盟齻�，舍不得我們一起快樂的流年，我感傷這些，感嘆人生的花景散得太快。
我喜歡微笑，我熱愛我的朋友。不論將來自己要去哪里，我總要記得我們?cè)��?jīng)的美好。
時(shí)間太瘦，指縫太寬，不免嘆聲，時(shí)間都去哪里了。我愛回憶，愛思考，也愛懷念，青春走得匆匆，回憶逝得嫣然，你我延續(xù)的記憶里只能 留在往日，定格在那片獨(dú)一無二的樹葉里，細(xì)數(shù)條紋，圈圈漾著我們的美好記憶，不知什么時(shí)候，摘下一片，讓回憶流淌在心里，讓幸福劃過人間，再去拾撿那點(diǎn)滴幸福。
我們是生活中獨(dú)一無二的一片葉子，我總愛在圈圈樹葉條紋中滌蕩，拾撿幸福，感嘆流年。青春的痕跡小心烙在我心間，我愛與朋友同行，與快樂同行，與自己同悟。
示例（二）：
說說我自己
世界上沒有相同的兩片樹葉，大千世界，也就是意味著我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的。
我，一雙小小的眼睛，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，魔鬼般的身材。不管我的樣禮貌是否出眾，而我總是昂首挺胸的走在人生的道路上。我堅(jiān)信我是獨(dú)一無二的。所以我會(huì)活出自己的精神發(fā)揚(yáng)自身的閃光點(diǎn)。
情景一：“叮鈴鈴”，放學(xué)了。我哼著小曲，慢悠悠地往家走著，看著身邊來來往往形形色色的人，我禁不住感嘆造物主的偉大貢獻(xiàn)。突然背后傳來轟隆的一聲響聲，我嚇的不禁抖了一下，隨后，轉(zhuǎn)過我的腦袋，往后掃描到底發(fā)生了什么事。一個(gè)老婆婆和一輛翻倒在地的三輪車引起了我的注意力。我二話不說跑著到了老婆婆身邊，我可不怕被訛。我親切的問老婆婆的傷勢(shì)，接著把她的三輪車給扶了起來，緊接著把老婆婆送到了醫(yī)院�；厝�時(shí)，天色拉開了帷幕。
這就是愛助和為樂的我。
情景二：“這節(jié)課同學(xué)們自由復(fù)習(xí)，不會(huì)的問題可以問問我，或者問問同學(xué)們，但不能搞什么小花樣�！卑嘀魅螄�(yán)肅的說著。隨著他的一聲令下，同學(xué)們像炸開了鍋一樣，不一會(huì)兒講桌上擠滿了同學(xué)。隨即我身邊也多了幾個(gè)求助者，而我莞爾一笑，陸續(xù)的為他們解答，似乎要把我所會(huì)的知識(shí)點(diǎn)一鍋端的教給他們，如有不懂的地方，我會(huì)不厭其煩的為他們分析，直到一個(gè)個(gè)同學(xué)滿載而歸。
這就是品學(xué)兼優(yōu)的我。 
情景三：“母親節(jié)就要到了，你們有沒有準(zhǔn)備禮物�。　薄拔覜Q定親自做一個(gè)賀卡送給媽媽�！薄拔覜Q定給媽媽買一束花�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌的討論著，而我喜歡安靜的計(jì)劃著，畢竟每個(gè)媽媽也都是獨(dú)一無二的，她們也都有著她們的最愛。去年我為媽媽親身做了個(gè)節(jié)日卡，今年不如為媽媽做一頓豐盛的晚餐吧！媽媽不喜歡我亂花錢，更不喜歡鋪張浪費(fèi)，于是就這樣決定了。媽媽一定會(huì)夸我好閨女的，想著想著不禁心里美滋滋的。
這就是孝順父母的我。
每個(gè)人都是獨(dú)特的，或許你擁有著美麗的外貌，但一定還要心靈美，或許你擁有著殘缺的身軀，但一定還要鼓足勇氣美下去；或許你身處在富裕的豪門中，但一定還要刻苦起來�；蛟S你不如他人，但你就是你。
過自己的生活，做真實(shí)的自己，管他們?cè)趺凑f去呢。
示例（三）：
說說我自己
都說“旁觀者清”，今天，我借此機(jī)會(huì)用“旁人”的眼來說說我自己。 你是充滿活力的紅色
你從小就喜歡蹦蹦跳跳的，經(jīng)常跑的沒影兒，為此媽媽是想把你鎖在家里。還記得小時(shí)候和伙伴們一起去翻很大的水泥圈嗎？你就像只小燕子在上面飛來飛去。你就像只蓬勃的小樹快樂的成長(zhǎng)。你總是領(lǐng)導(dǎo)伙伴們和你一起開辟屬于自己的王國(guó)，就像心中裝了太陽(yáng)，活力的光影從不曾褪去。
你是受不住打擊的粉色
你喜歡粉色，你認(rèn)為那是公主的著顏色，溫柔，美好。雖然你喜歡玩，喜歡冒險(xiǎn)，可是還是怕老師，怕蟲，還記得嗎？上小學(xué)的路上總是有一只瘋狗，你那么怕它，見了就躲，躲不掉就撒腿跑，大聲的哭著喊著，最令人費(fèi)解的是，你那么活躍，為什么老師一批評(píng)你就哭呢？眼角流出的淚是委屈？冤枉？不服氣？還是懦弱？你知道嗎？你應(yīng)該學(xué)著勇敢，要愈戰(zhàn)愈勇，愈擊愈烈。
你是憂郁安靜的黑色 
遇到傷心的事情，你總是選擇沉默，不想著如何解決或者如何面對(duì)，你總是什么都不愿意與別人分擔(dān)，你認(rèn)為這個(gè)世界上都是壞人�？墒悄阒�道嗎？一轉(zhuǎn)身，春暖花開，你不應(yīng)該學(xué)哥特式的頹廢，45度仰望天空的小文藝。當(dāng)屋子里的光逐漸暗淡下去時(shí)，你應(yīng)該去開燈而不應(yīng)該憂郁安靜地接受命運(yùn)的殘酷宰割。你不應(yīng)該是黑色的。
你是黑白相混的灰色
為什么這么說你呢？只因?yàn)槟銓?duì)未來太過迷茫，分不清道路，你把勵(lì)志的話掛在嘴邊。比如：“沒有堅(jiān)硬的暗礁難以擊起美麗的浪花”，“昨天的太陽(yáng)曬不干今天的衣裳”。你也知道人生不應(yīng)該像白色一樣是碌碌無為的空白�？墒亲鍪氯�分熱度的你什么時(shí)候方能認(rèn)真起來呢？不要讓未來遙遠(yuǎn)的沒有形狀。
有時(shí)你有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮狼閴阎荆挥小爸豢蛛p溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的憂怨；有“命里有時(shí)終須有，命里無時(shí)莫強(qiáng)求”的無奈；有“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的情愫。你是彩色的，你終究堅(jiān)信“天生我材必有用”。
雖說，沒有藍(lán)天的廣闊可以有白云的飄逸；沒有草原的遼遠(yuǎn)可以有小草的芳香；沒有大海的深沉可以有一滴水的晶瑩�？墒�，我們始終應(yīng)該向著完美前進(jìn)，即使達(dá)不到，但總可以靠近。
自己呀自己，我說了這么多你能明白嗎？你很優(yōu)秀，但仍需“鼓足干勁，力爭(zhēng)上游”。