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廣安市二0一三年高中階段教育學(xué)校招生考試
語文試卷
（考試時間l20分鐘，滿分120分）
注意事項：
1．本試卷由卷I和卷Ⅱ兩部分構(gòu)成。卷I ( 1-6頁)為和材料，卷Ⅱ
（7-12頁）為答題卷。
2．考生答題最前，請先將“學(xué)�！薄靶彰�”“考號”等內(nèi)容按要求填（涂）在機讀答題
卡和卷Ⅱ相應(yīng)的位置。
3．考生答題時，將卷I的答案用2B鉛筆填涂在機讀答題卡上，其余試題答案
均寫在卷Ⅱ相應(yīng)的位置�？荚嚱Y(jié)束，考生只交機讀答題卡和卷Ⅱ。
卷I
一、積累與運用（30分）
（一）選擇題（請將下面各小題符合要求的選項填涂在機讀答題卡上）（每小題1分，共8分）
1．下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（ ）
A．潮訊(xùn) 闊綽（cuò） 戛然而止(jiá) 味同嚼蠟(jiáo)
B．姊妹( zǐ) 磐石（pá n） 眾目暌睽(kuí) 佝僂承蜩（tiāo）
C．泯滅(ǐng) 惻隱(cè) 莽莽榛榛(zhēn) 晴天霹靂(nì)
D．嚙齒（niè） 蔭庇( yìn) 叱咤風(fēng)云(chà) 惟妙惟肖（xià）[:學(xué)§科§網(wǎng)]
2．下列語句中沒有錯別字的一項是（ ）
A．這是銳智的微笑。
B．到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母．不禁簌簌地流下眼淚。
C．在一片焦躁惱怒的喇叭聲里，那一片清陰不再有用處。
D．它爭先沉醉于勝夏的豪華，它從未感到自己的喜悅消逝。
3．將下列詞語填人括號中，正確的一項是（ ）
我第一次感到了心臟的跳動，( )對老師的話和動作依然( )，（ ）當(dāng)時除了能( )到的東西外，我?guī)缀跏裁炊疾欢��?br>A．雖然 深奧難懂 因為 觸摸 B．但 迷惑不解 所以 捉摸
C．雖 然睬奧難懂 所以 捉摸 D．但 迷惑不解 因為 捉摸
4．下列語句中加點的成語使用不正確的一項是（ ）
A．他們有的坐火車旅行漫長的路程，有的從圖拉駕車趕來，在客廳里正襟危坐地等待
這位大師的接見。
B．小琳抱著試一試的想法去參加廣安市“復(fù)興中華 從我做起”演講比賽，不料竟一
舉奪魁，全班同學(xué)喜出望外。
C．我們年輕一代要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長空，翱翔天際。
D．從他語無倫次的話里，他們終于明白，這個苦命的人由于摔了一跋或者由于巨大的
痛苦已經(jīng)瘋了。
5．下列句子中沒有語病的一項是 （ ）
A．通過這次中學(xué)生知識競賽，使她的自信心增強了。
B．全校師生沒有一個不否認(rèn)，“陽光體育”使整個校園發(fā)生了巨大的變化。
C．繁星密布，皓月當(dāng)空，又是一個不眠夜。
D．大路向天邊延伸得很遠很遠，直到遙遠的天際。
6．將下列句子組合成段，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?（ ）
①這是我永遠忘不了的經(jīng)歷。
②我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。
③我先是啜泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。
④最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。
A．③④②① B．①③②④ C．②④③① D．①②④③
7．下列各項中的改句與原句相比，意思發(fā)生了明顯變化的一項是 （ ）
A．原句：大學(xué)畢業(yè)正在四處找工作的哥哥已經(jīng)好久沒給我們帶來好消息了。
改句：大學(xué)畢業(yè)正在四處找工作的哥哥給我們帶來的一直是壞消息。
B．原句：一個人如果僅僅站在自己的立場看人，常常會把人看錯。
改句：一個人常常會把人看錯，是因為他僅僅站在自己的立場上看人。
C．原句：農(nóng)業(yè)部、衛(wèi)生部和國家藥監(jiān)局都有責(zé)任監(jiān)管和查處瘦肉精。
改句：農(nóng)業(yè)部、衛(wèi)生部和國家藥監(jiān)局誰沒有責(zé)任監(jiān)管和查處肉精呢？
D．原句：在鹿特丹世乒賽上，中國健兒把五塊金牌全部收入囊中。
改句：在鹿特丹世乒賽上，五塊金牌全部被中國健兒收入囊中。
8．下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一項是 （ ）
A．為官室、器皿、人物 不足為外人道也
B．予獨愛之出淤泥而不染 孤之有孔明，猶魚之有水也
c．以殘年余力 殺之以應(yīng)陳涉
D．默而識之 義不殺少而殺眾
二、與理解（50分）
（一）記敘文閱讀
我說，你聽
她曾經(jīng)可以做到連續(xù)數(shù)小時說個不停，且是站著說，微笑著說，聲司長 并茂地說。她也會讓身邊的人開口說話，無論你多木訥、膽怯，她都有辦法讓你開口。
有人說她的提問方式是這個世界上最為溫和的一種。時間久了，即使是最不愛學(xué)習(xí)語文的學(xué)生也會被她的課迷住。
有一個學(xué)生，恰好轉(zhuǎn)到她的班。因剛到新地方，上課有點走神。她正在臺上講，說
到細節(jié)的話題 。她說：“譬 如，那位新同學(xué)的頭發(fā)天生的黑而純，可以說黑得像緞子，
也可以說順滑得似瀑布�！�
大家一齊向那個新同學(xué)的頭發(fā)看，新同學(xué)的臉微徽發(fā)紅，心立刻回到課堂上。
她若無其事地繼續(xù)說：“你們大末看看我，能說說 我的一些特點嗎？不許恭雛我啊�！�
大家聽了都笑。
那個新同學(xué)先獲得了發(fā)言的機會。
她鼓勵說：“我剛才說了你的頭發(fā)，你現(xiàn)在可以說我的某個特征�？�，你可以后發(fā)制
人，主動權(quán)更大�！蓖瑢W(xué)們又笑了。
氣氛輕松活潑了，新同學(xué)也不怕了，她果斷地說：“老師，你的眉心有顆紅痣，圓圓
的．像一枚紅豆鑲在aF JL，泛著柔潤的紅暈。”
她大聲說：“好！”
邢樁新同學(xué)漸漸發(fā)現(xiàn)，他們班有一個共同的喜好，就是特別喜歡語文學(xué)科，這與她的教
學(xué)方式密切相關(guān)。
那個當(dāng)年的新同學(xué)就是我。后來．有幸和她一起共事，向她學(xué)習(xí)教書的藝術(shù)。
有一年，學(xué)�？紤]到她快退休了，沒有給她排課，只是讓她負(fù)責(zé)年級學(xué)抖的教研工作。
她很生氣。那次，是我第一次見她生氣。她說：“不上課，有什幺教可以研？�！睂W(xué)校只好繼續(xù)讓她授課．就這樣，她一直工作在講壇第一線。從教幾十年，沒有缺過學(xué) 生一節(jié)課，也從
未對學(xué)生發(fā)過一次火。最后，她是從講臺上退休的。
可是，現(xiàn)在她不會講話丁，經(jīng)常一個人長時問靜坐。別人問她話，她也不理。醫(yī)生說她是腦梗，大腦80%混沌。我不愿相信，一個擅長語言的人，并且是一個讓語言散發(fā)魅力的人，會失去語言。
也許，她是講累了，一旦有機會休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了�？�
我面對她，呼喚“老師”的時候，她坐在輪椅上，頭微低，沒有任何反應(yīng)。我的眼淚噴涌
而出。
她牽的茶幾上有不少中學(xué)語文課本，是醫(yī)囑進行刺激治療的道具。
我打開一本書，輕輕對她說：“老師，以前，我聽你講了許多年。今天，我來說，你
聽�！钡貨]有一點反應(yīng)，保持原姿態(tài)坐著，雕塑一樣�！八�的頭發(fā)天生的黑而純，可以說黑
褥像緞子，也可以說順滑得似瀑布�！�
“你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈�！彼�的頭微抬，
面部表情有了些微的變化，似乎是盡了最大的努力，她的嘴唇顫抖著用微弱的聲音說：“好！”
（二）說明文閱讀
【甲】
大自然的語言（節(jié)選）
竺可楨
①物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？
②首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值稃指出的是枷候現(xiàn)象南北差
異的日敷因季節(jié)的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，車?yán)湎臒�。冬季南北溫度懸殊，夏�?br>卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開
20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短
促，冬天結(jié)束，夏天就到了。
③經(jīng)度的差異是影響物候的第二個田素。凡是近海的地方，比同瑋度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南
約lo，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四
月中或谷雨節(jié)．煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，因為煙臺靠海．春天便來得遲了。
④影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候硯象在春夏兩季越往
高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。
例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高，這叫送溫層。由于冷空氣比較重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常套發(fā)現(xiàn)山腳( )而山腰反( )。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在( )很成功，在( )反不適宜， 就是這個道理。
【乙】 大林寺桃花
白居易
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。
長恨眷歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。
（三）議論文閱讀
習(xí)慣成自然
葉圣陶
①“習(xí)慣成自然”，這句老話很有意思。
②我們走路為什么總是左腳往前，右腳往前，兩只胳膊跟著動蕩，保持身體的均衡，不會跌倒在地上？我們說話，為什么總是依照心里的意思，先一句，后一句，一直連貫下來，把要說的都說明了？因為我們從小習(xí)慣了走路，習(xí)慣了說話，而且“成自然”了。什幺叫做“成自然”？就是不必故意費什么心，仿佛本來就像那樣子的意思。
③走路和說話是我們最需要的兩種基本能力。推廣開來，無論哪一種能力，要達到了習(xí)慣成自然的地步，才算是我們有了那種能力。不達到習(xí)慣成自然的地步，那就算不得我們有了那種能力。
④聽人家說對于樣 樣事物要仔細觀察，才能懂得明白，心里相信這個話很有道理。這
時，并不是我們就有了現(xiàn)察的能力。聽人家說勞動是人人應(yīng)做的事，一切的生活資料，一切
的文明文化，都從勞動產(chǎn)生出來，，心里相信這個話很有道理。這時，并不是我們就有了勞動的能力。聽人家說讀書是充實自己的一個重要法門，書本里包含著古人今人的經(jīng)驗，讀書就是向許多古人今人學(xué)習(xí)，心里相信這個話很有道理。這時，并不是我們就有了讀書的能力。聽人家說必須做個好公民，現(xiàn)在是民主時代，個個公民盡責(zé)守分，才能有個好秩序，成個好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信這個話很有道理。這時，井不是我們就有了做好公民的能力。
⑤這樣說下去是說不完的，就此打�。�不再列舉吧。
○6要有觀察的能力，必須真的用-去觀察。要有勞動的能力，必須真的動手去勞動。要
有讀書的能力．必須真的去把書本打開。要有做好公民的能力，必須真的去做公民應(yīng)做的一切事情。在相信人家的話很有道理的時候，只是個“知”罷了，“知”比“不知”似乎好些，但僅僅是“知”，實際上與“不知”并無兩樣。到了真的去觀察去勞動去讀書的時候，“知”才會漸浙化為我們的習(xí)慣，習(xí)慣成自然，才是我們的能力。
⑦通常說某人能力不強，就是某人沒有養(yǎng)成多少習(xí)慣的意思。譬如說張三記憶力不強，就是張三沒有把看見的聽見的一些事情好好記住的習(xí)慣。譬如說李四發(fā)表力不強，就是李四沒有把自己的思想和感情說出來寫出來的習(xí)慣。
⑧習(xí)慣養(yǎng)成得愈多，那個人的能力愈強。我們做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養(yǎng)成種種習(xí)慣。 （有刪改）
（四）文言文閱讀
【甲】
生與憂患．死于安樂
舜發(fā)于畎畝之中，博說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔傲舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。
【乙】
孟子論仁、禮、義
孟子曰：“是焉得為大丈夫①乎！子未學(xué)禮乎？丈夫之冠②也，父命③之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之：‘往之女家也，必敬必戒，無違夫子④!’以順○5為正者，妾婦○6之遣也。居天下之廣居○7，立天下之正位○8，行天下之大道○9；得志，與民由○10之：不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫�！保ㄟx自孟軻（孟子•滕文公下））
【注釋J①丈夫：成年男子。②冠：古時男子二十歲稱作成年，要舉行加冠禮。③命：
教導(dǎo)。④夫子：丈夫。⑤順：恭順，孝道。⑥妾婦：婦女，這里“妾”“婦“連用。⑦廣居：寬大的房子，孟子用來比喻“仁”�！�8勘正位：正確的位置，孟子用來比喻“禮”。○9大道：大路，孟子用來比喻“義”�！�10由：遵循大道走。

廣安 市二0一三年高中階段教育學(xué)校招生考試
語文試卷
卷Ⅱ
一、積累與運用
（二）非選擇題
9．詩文名句默寫（5分）
（1）江山代有才人出， �！囤w翼的《論詩》
（2）古代詩歌中，有一類詩句以名詞組合而成，展現(xiàn)出情景交融的境界，如溫庭筠《商山早行》中的“ ，人跡板橋霜”，馬致遠《天凈沙•秋思》中的“ ，小橋流水人家”。
（3）我們學(xué)過的李商隱的《無題》一詩中的千古名句是： ， 。
（4）《陋室銘》中表現(xiàn)主人公交往之雅的句子是： ， 。
（5） 潭西南而望， ， 。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
（6）震落了清晨清披著的露珠， 。（何其芳的《秋天》）
10．詩歌鑒賞（4分）
《酬樂天揚州初逢席上見贈》 （劉禹錫）
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
（1）詩中借典故表達詩人思想感情的句子是： ， 。（1分）
（2）“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩？（3分）

11．讀名著選段，回答問題（4分）
【甲】假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認(rèn)識我嗎？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在 那里匿笑，卻一聲兒不響。
【乙】我渴望到河的對岸去／在那邊，好些船只一行兒系在竹桿上／人們在早晨乘船渡過那邊去，肩上扛著犁頭，去耕耘他們的遠處的田／在那邊，牧人使他們嗚叫著的牛游到
河旁的牧場去／黃昏的時候，他們都回家了，只留下豺狼在這滿長著野草的島上哀叫／媽
媽，如果你不在意，我長大的時候，要做這渡船的船夫。
（1）這兩段文字的作者是____，他是____（國籍）文學(xué)家，是第一位獲得__ _的亞洲人，我國著名作家____也獲得了此項殊榮。（2分）
（2）請你推薦該作家的一部作品，并簡述理由。（2分）

12．在橫線上仿寫句子，要求句式相同，語意連貫。（2分）
人的一生不能沒有朋友，更不能沒有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一縷春風(fēng)，為我送來芬芳；如__ ， __；如久旱時的一場甘霖，為我送來涼爽；如______， 。
13．綜合性學(xué)習(xí)：話說千古風(fēng)流人物（7分）
在我國古代歷史長河中，曾經(jīng)涌現(xiàn)出無數(shù)風(fēng)流人物。陳涉仰天質(zhì)問“王侯將相寧有種乎 ”，揭竿而起；李白“斗酒詩百篇”……他們的事跡載入史冊，被后人一代一代傳誦。
（1）每個人都有自己心中的英雄：或俠肝義膽的英雄，或聰明過人的智者，或才華橫溢的文人……想一想，有哪些歷史人物讓你敬佩甚至崇拜？請你列出一位，并說明原因。（3分）
我崇拜的英雄是_ ___________原因___ _
（2）對下聯(lián)，頌英雄（2分）
上聯(lián)：鞠躬盡瘁鄧稼先 下聯(lián)：
（3）古代許多杰出人物都留下了千古傳誦的詩章或者名言警句，請你選擇自己喜歡的，寫出兩句來，與我們一起分享風(fēng)流人物的情懷。（2分）
示例：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂——范仲淹
第一句：
第二句：
二、閱讀理解(50分l
l一）記敘文閱讀（見試卷3-4頁，完成l4-17題）（I2分}
14．結(jié)合文意，談?wù)劇拔艺f，你聽”有什么含義？它作為標(biāo)題有什么好處？（4分）

15．本文圍繞老師共寫了三件事，請簡要概括前兩件事，并填在橫線上。（2分）
(1)
(2)
(3)老師腦梗嚴(yán)重，卻仍記得當(dāng)年的教學(xué)情景。
16．閱讀下面句子，聯(lián)系上下文，探究括號中的問題。(4分)
(1)她若無其事地繼續(xù)說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點嗎？不許恭維我
啊�！贝蠹衣犃硕夹Α＃ɡ蠋煘槭裁词恰叭魺o其事”的？）（2分）

(2)我的眼淚噴涌而出。（“噴涌而出”體現(xiàn)了“我”怎樣的情感？）（2分）
17．請賞析精彩語句：那位新同學(xué)的頭發(fā)天生的黑而純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似撂布。（2分）

（二）說明文閱讀（見試卷4-5頁．完成18-21題）（12分）
18．甲文劃橫線句子運用的說明方法有哪些？（3分）

19．甲文②③④自然段能否交換順序，為什么？（3分）

20．根據(jù)上下文意，將以下四個選項依次填入甲文括號中，它們的順序應(yīng)該是____、
、 、 。（4分）（A．山腳B有霜C無霜D．山腰）
21．《大林寺桃花》一、二句，說明了甲段哪種物候現(xiàn)象？（2分）新$課$標(biāo)$第$一$網(wǎng)

（三）議論文閱讀（見試卷5—6頁，完成22-25題）（12分}
22．第④段列舉了哪些事例？論證了什么觀點？（用文中的句子回答）（4分）

23．第⑥段加點的“似乎”一詞能否去掉？為什么？請說明理由。（3分）

24．文中在闡述了習(xí)慣與能力的關(guān)系后，得出了什么結(jié)論？（2分）

25．結(jié)合原文和生活實際談?wù)劗?dāng)今中學(xué)生應(yīng)如何增強能力？（3分）

（四）文言文閱讀（見試卷第6頁，完成26-29題）（14分
26．解釋加點的詞（4分）
(1)故天將降大任于是人也( ) （2）人則無法家拂士( )
(3)舜發(fā)于畎畝之中( ) (4) 是焉得為大丈夫乎( )
27．翻譯下列句子（4分）
(1)困于心．衡于慮，而后作。

(2)富貴 不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

28．這兩則短文的主題分別是什么？用原文回答。（2分）
甲：
乙：
29．選段乙中，有兩處可以看出孟子對女性有歧視的思想，請選一句，并加以評議。（4分）
句子：
評議：
三、（40分）
曾子說：“吾晶三省吾身；為人謀而忠乎？與朋友交而不信乎傳不習(xí)乎？”孔子說：“?觀思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。荀子說：”君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣�！翱梢姃呤�對我們是多么衙要。偉人如此，我們就更應(yīng)該時常反省自己曾經(jīng)犯下的錯誤過失，使自己的思想行為得到不斷的修正，達到“知明而行無過矣”。
請你以“反省”為話題，，自擬題目，寫一篇不少于600字的，文體不限（詩歌除外）。文中不得也現(xiàn)真實的人名、校名和地名。