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2018年江蘇省揚州市中考語文試卷
　
一、積累運用
1．下列加點字注音，全部正確的是（　�。�
A．安恬（tián）絢麗（xùn）薈萃（cuì）閑情逸致（yè）
B．參天（cēn） 鑲嵌（qiàn）靜謐（bì）栩栩如生（xǔ）
C．磅礴（bó）眷戀（juàn）溫馨（xīn）爭妍斗艷（yán）
D．邂逅（xiè）愜意（xiá）嫻熟（xián）玲瓏剔透（tì）
2．下列各句中，加點成語使用正確的是（　�。�
A．做任何事情都要按一定的步驟循序漸進，否則會讓自己陷入效率低下的忙碌中
B．畢業(yè)晚會即將舉行，一向熱衷集體活動的明明同學(xué)上躥下跳，做著各種準(zhǔn)備工作．
C．在青山綠水間浮光掠影，在名篇佳作中流連忘返，都能讓我們領(lǐng)悟美的真諦
D．如果不想迷失在紛繁復(fù)雜的世界里，我們就必須擇善而從，在真理的引領(lǐng)下前行
3．下列幾句中，沒有語病的一項是（　�。�
A．據(jù)調(diào)查，我國超80%左右的成年人全谷物攝入不足，導(dǎo)致維生素b、膳食纖維等的缺失
B．這三年多來，一帶一路建設(shè)從無到有、由點及面，進度和成果都超出了預(yù)期
C．通過在揚州鐘書閣舉辦的《人間送小溫》首發(fā)式，使更多年輕讀者深入了解汪曾祺
D．我們不僅要學(xué)習(xí)巴西人“用腦踢球”的理念，但也要大力發(fā)展我國青少年的足球事業(yè)
4．下列說法正確的一項是（　�。�
A．欣賞著瘦西湖的紅桃綠柳，他由衷贊嘆：“萬紫千紅總是春啊”!
解說：這句話末尾的標(biāo)點使用正確
B．木     本          采        沐
解說：這四個字的造字法相同
C．繁花嫩葉       流水潺潺       愛好文學(xué)       贊嘆不已
解說：   這四個短語的結(jié)構(gòu)類型相同
D．紫色的瀑布遮住了粗壯的韓盤虬臥龍般的枝干
解說：這句話的主干是“瀑布遮住枝干”
5．下列關(guān)于文學(xué)作品常識及內(nèi)容的表述，不完全正確的一項是（　�。�
A．文學(xué)作品中常有使人眼前一亮的“孩子”形象，如《皇帝的新裝中》說真話的孩子，
《社戲》中那一群活潑淳樸的少年兒童，他們身上，往往閃著人性美好純真的光彩
B．想象能給我們帶來更多的審美愉悅，在老舍筆下，夕陽返照，山坡上的薄雪羞紅了臉．在郭沫若眼中，流星劃過，是牛郎織女提著燈在天街閑游
C．作者的經(jīng)歷往往會在作品中留下印記，《小石潭記》中潭水映照出柳宗元被貶永州后內(nèi)心的凄涼．《醉翁亭記》中瑯琊山悅耳的鳥鳴反正出歐陽修被貶后消極循世的思想
D．曲折的情節(jié)，有助于豐富人物的形象．強化作品主題，《湯姆索亞歷險記》中，神秘的探險凸顯了主人公的勇敢正直，《格列佛游記》以主人公航海的奇遇．折射出作者生活時代英國的社會現(xiàn)實
　

6．根據(jù)拼音寫漢字
走進江淮生態(tài)大走廊，便能感受到揚州生態(tài)文明，觸摸到城市文化記憶：在萬福大橋上遠（tiào）　   　，樹影婆娑，花團錦（cù）　   　，看不夠“七河八島”那滴翠的綠和濃（yù）　   　的紅。在高郵湖上泛舟，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，繪不盡那湖面粼粼波光和點點帆影。在邵伯老街上徜（yáng）　   　，青石斑駁，庭院深深，寫不完老宅里那塵封記憶和千古幽情。
7．默寫
（1）落霞與孤鶩齊飛，　   �。ㄍ醪�《滕王閣序》）
（2）欲窮千里路目，　   �。ㄍ踔疁o（登鶴雀樓））
（3）　   　，風(fēng)正一帆懸（王灣《次北固山下》）
（4）會當(dāng)凌絕頂，　   �。ǘ鸥Α锻�岳》）
（5）　   　，似曾相識燕歸來（晏殊《浣溪沙》）
（6）稻花香里說豐年，　   　（辛棄疾《西江月。夜行黃沙道中》）
（7）枯藤老樹昏鴉，　   　（馬致遠《天凈沙。秋思》）
（8）“　   　，　   　”是啊，只要方向正確，就不要在困難前卻步，堅持就會有轉(zhuǎn)機。
8．語文實踐活動
（1）讀新聞資料，概括“24小時城市書房”的特點
    參觀揚州虹橋坊24小時城市書房后，中國新華書店協(xié)理事長贊嘆：“閱讀已成為揚州的又一道亮麗風(fēng)景線！”24小時城市書房讀者刷借閱卡就可以進入。書房里有自助辦理借閱卡的機器，配置了二維碼數(shù)字書刊借閱系統(tǒng)、自動借還機等設(shè)備。在這里，讀者還可以享受到綠色環(huán)保節(jié)能的環(huán)境，以及免費飲水、自主飲料售賣等人性化服務(wù)。
“24小時城市書房的特點”　   　
（2）讀名作選段，填空
    “我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后……他使我坐在堂中間的桌子前，教我一句一句的讀下去，我擔(dān)著心，一句一句的讀下去……我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？”
以上情節(jié)出自朝花夕拾中的　   　�！拔宜坪鯊念^上澆了一盆冷水”是因為　   　
（3）讀漫畫，寫含義。
 
含義　   　。
　
二、閱讀理解
9．閱讀詩歌，完成下列各題
戲題盤石
王維
可憐①盤石臨泉水，復(fù)有垂楊拂酒杯。
若道春風(fēng)不解意，何因吹送落花來。
注：①可憐：可愛
（1）適當(dāng)想象，描繪一二兩句的畫面。
（2）從修辭的角度賞析三四兩句。
10．閱讀文言文，完成下列各題
記王忠肅公翱三事（節(jié)選）
崔鐵
    公夫人甚愛女，每迎女，婿固不遣，恚而語女曰：“而翁長銓①，遷我京職，則汝朝夕侍母；且遷我如振落葉耳，固吝者乎？”女寄言于母。夫人一夕置酒，跪白公。公大怒，取案上器擊傷夫人，出，駕而宿于朝房，旬乃還第。婿竟不調(diào)。
    公為都御史，與太監(jiān)某守遼東。某亦守法，與公甚相得也。后公改兩廣，太監(jiān)泣別，贈大珠四枚。公固辭。太監(jiān)泣曰：“是非賄得之，公固知某不貪也�！惫�受珠，內(nèi)②所著披襖中，紉之。后還朝，求太監(jiān)后③，得二從子。公勞之曰：“若翁廉，若輩得無苦貧乎？”皆曰：“然�！惫�曰：“如有營，予佐爾賈�！倍�子心計，公無從辦，特示故人意耳。皆陽應(yīng)曰：“諾。”公屢促之，必如約。乃偽為屋券，列賈五百金，告公。公拆襖，出珠授之，封識宛然。
注：①?：量才授官②白：告訴③內(nèi)：同“納”放進④尋找太監(jiān)的晚輩⑤賈：買
（1）解釋下列句中加點的實詞
①恚而語女曰：　   　                       
②內(nèi)所著披襖中：　   　
③予佐而賈：　   　                           
④出珠授之：　   　
（2）下列句中“而”字的用法與例句相同的一項是　   　
例句：而固吝者何？
A．學(xué)而時習(xí)之            （論語）
B．吾恂恂而起             （捕蛇者說）
C．舟已行矣，而劍不行         （刻舟求劍）
D．中峨冠而多髯者為東坡       （核舟記）
（3）翻譯句子
①公屢促之，必如約
②但少閑人入吾兩人者耳
③呼而而與之，行道之人弗受
（4）從文中概括一則實例，并據(jù)此寫出王忠肅公的優(yōu)秀品質(zhì)。
11．閱讀下文，完成下列各題
全民閱讀時代，讀書越多越好？
鄧江波
    （1）作為人類最悠久的文化活動之一，閱讀的面貌正在被極大地重塑。如果只用兩個字來概括新時代閱讀的特點，無疑是“快”和“多”。
    （2）閱讀的“快”根植于信息技術(shù)的革新。傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍的閱讀要逐字逐行完成，并且強調(diào)記憶和思維。然而，高度發(fā)達的互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，徹底打破了這種閱讀邏輯。一方面，數(shù)字閱讀不再局限于白紙黑字的紙面，而是延伸到電腦、手機甚至是智能家電和汽車等數(shù)字化場景。閱讀的對象不再只是安靜等待眼球來訪問的文字圖片，而是視頻、音樂等各種多媒體元素。另一方面，從文化的視角來看，閱讀資源不僅在數(shù)量上猛增，內(nèi)容格調(diào)上也越來越“流行”。沉湎于唾手可得的享受，閱讀變得越來越碎片化，可視化和娛樂化。
    （3）對于閱讀，現(xiàn)代人不僅求“快”，而且貪“多”。近年來，無論是在街頭巷尾的言談里，還是各路媒體的報道中，提到閱讀的主題，最能引起共鳴的已經(jīng)不再是“書籍是人類進步的階梯”“書籍造就靈魂的工具”這種溫文爾雅的哲言，而是“一年讀180本書，他還能讓讀過的每本書產(chǎn)生價值”“一年讀不到100本書說明閱讀還改變不了你”之類急不可耐的訓(xùn)誡。細看這些心得，會發(fā)現(xiàn)作者所讀的多是“經(jīng)世濟用”甚至“即學(xué)即用”的工具型書籍，而所謂的閱讀技巧很可能只是略讀、跳讀，甚至是“目錄閱讀”。這種“閱讀”顯然不是為了鍛煉思考、健全心智，而是為獲取能夠有效轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟和社會利益的“文化資本”。
    （4）說到“文化資本”，頗有諷刺意味的是，很多年輕人一面沉迷于數(shù)字世界，一面卻又要強行與紙質(zhì)書籍發(fā)生互動。比如，在午后的陽臺上擺一杯咖啡一本書，拍照發(fā)到朋友圈；再如，每隔一段時間都會心血來潮網(wǎng)購一摞新書，半年都沒翻開過幾次，等等。從社會學(xué)的觀點來看，與其說這是閱讀，不如這說是一種“閱讀表演”。
    （5）貪“多”求“快”的閱讀姿態(tài)背后，有著深刻的歷史和社會成因。在今天這個全球化和信息化的時代，現(xiàn)代都市中的普通勞動者越來越清楚自己的危險處境：高度分化而替代性高的工作，快速更迭的科技和產(chǎn)業(yè)形態(tài)，不斷升級的知識和技能需求，居高不下的教育培訓(xùn)成本，陷入阻滯的社會流動……層層疊加的外部壓力促使人投身一場沒有硝煙的“閱讀競賽”，而甘愿放棄本應(yīng)擁有的閑暇??盡管那才是閱讀的理想狀態(tài)。
（1）寫出本文題目的好處
（2）簡析第三段畫線句運用的論證方法及其作用
（3）概括第三段第四段中有些人“獲取文化資本”的兩種做法。
12．
后生可畏
劉斌立
    （1）我第一次去鑒睿律師樓，就注意到了前臺旁邊多了一張不怎么和諧的小桌子。一個大男孩模樣的小伙子，睡眼惺忪地在那捧著厚厚的《刑法》，有一頁沒一頁的翻著。
    （2）我問律師樓的合伙人李信，他一臉嬉笑地回答：“這孩子他爸是我們律師樓的大客戶，也是老朋友了。他想讓他兒子考律師，非得要我們把這孩子安排在這打雜，一邊讓他看書備考。其實我們啥事也 沒給他安排，讓他自己在那天天待著呢�！�
    （3）“哦，這孩子看著還挺老實的�！蔽译S口應(yīng)和道。
   （4）“老實！您可別小瞧這小子，聽他爸說，他一心要當(dāng)搖滾樂手，跟著一個不靠譜的搖 滾樂隊干了兩年的鼓手�！崩侠钸呎f邊搖著頭。
    （5）后來我再去律師樓的時候，都會下意識地看看這個叫常遠的“搖滾 ”男孩，他也是經(jīng)常應(yīng)景似得挺朋克，一會夾克上帶釘，一會頭發(fā)顏色又變了。
    （6）那年律考后沒幾天，我去律師樓辦事，發(fā)現(xiàn)常遠那桌子沒了，人也沒了蹤影。問道老 李，沒想到老李苦笑著說：“那小子跑了，據(jù)說和一個搖滾樂隊跑到青海茫崖礦區(qū)那邊，在礦區(qū)的一個小鎮(zhèn)上的酒吧里演 出呢。他爹差點沒氣背過去，已經(jīng)發(fā)誓不管他了。”
    （7）我又驚訝又好笑，隨著老李附和道“現(xiàn)在的年輕人啊”。
    （8）一年以后一天，我突然接到鑒睿律師樓李信律師的微信。“還記得那個玩搖滾樂的男孩嗎？他又回來了！這次主動來求我，要繼續(xù)準(zhǔn)備考律師，還在我這打雜看書。我也是服了！“
    （9）“您就當(dāng)浪子回頭吧，興許真考上了，您也是積德了�！蔽一貜�(fù)了微信，也不忘 調(diào)侃地加了幾個壞笑的表情。
    （10）之后，因為工作的關(guān)系，我離開了那座城市，也與律師樓和老李少了很多的 交集。
    （11）青海茫崖的礦難，突然成為了這個國家的頭條新聞。部分礦務(wù)局領(lǐng)導(dǎo)受賄私自 外包礦坑，私人小礦主違規(guī)野蠻開采，導(dǎo)致了一次滅頂?shù)牡V難。在礦難中死去的礦工遺孀，因為沒有基本的合同和安全保險憑 據(jù)，無法獲得賠償，更無人愿意替他們?nèi)�爭取�?quán)利。
    （12）就當(dāng)?shù)V難的悲哀正在褪去的時候，媒體上一個很不起眼報道終于被我看到了。 一個名叫常遠的律師，帶領(lǐng)著自己的小團隊義務(wù)承攬下了所有死難礦工的索賠事務(wù)。這條很小的信息，卻因為這個熟悉而又陌生的名字而讓我震驚。
    （13）我立刻致電李信律師的時候，他確認道“沒錯，就是他，我也很佩服這小子�！�
    （14）“您覺得他接這個案子是為了出名嗎？”我問道。
    （15）“還真不是。你記得他曾經(jīng)在青海一個礦區(qū)的酒吧演出過一段時間吧�！崩侠罾^ 續(xù)說道。
“那地方就在茫崖。聽常遠的爸說，常遠在那生活的一段時間，很了解礦工們的生活 狀況。他自己后來跑回來要繼續(xù)考律師時就跟他爸說，以后要幫請不起律師的窮人打官司�！�
    （16）我聽老李說完這些，沉默了許久，最后，我發(fā)自內(nèi)心地說了一句：“后生可畏��！”
    （17）電話那頭老李肯定地重復(fù)道：“后生可畏！”
（選自《新華文摘》2018年第13期，有刪改）
（1）文中寫到常遠的哪些經(jīng)歷？請按順序補充完整
　   　???被迫備考律師?????　   　????　   　????幫助窮人打官司
（2）讀文中劃線句子，完成題目
①簡析第一段中劃線句子的描寫手法及其表達效果
②第十二段中劃線句子為什么說“我”對常遠的名字熟悉而又陌生
（3）聯(lián)系內(nèi)容分析，常遠的哪些品質(zhì)讓“我”和老李覺得“后生可畏”？
（4）小說主人公是常遠，作者卻以大部分內(nèi)容寫“我”和老李，這樣寫有什么好處？
　
三、作文
13．“良言”好話，有益的話。比如師生間交心的話，家人間關(guān)切的話，朋友間規(guī)勸的話，陌生人寬容的話，書本上警策的話……好話還得好好說；長話可以短說，直白的話可以含蓄地說，嚴肅的話可以輕松的說……說好話，好好說話，都會讓人如沐春風(fēng)。
以“良言如春”為題，寫一篇文章
要求
（1）自選文體（詩歌除外），不少于600字
（2）感情真摯，不得抄襲。
（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名，校名，地名
（4）書寫3分請認真書寫。
　
 

2018年江蘇省揚州市中考語文試卷
參考答案與試題解析
　
一、積累運用
1．下列加點字注音，全部正確的是（　�。�
A．安恬（tián）絢麗（xùn）薈萃（cuì）閑情逸致（yè）
B．參天（cēn） 鑲嵌（qiàn）靜謐（bì）栩栩如生（xǔ）
C．磅礴（bó）眷戀（juàn）溫馨（xīn）爭妍斗艷（yán）
D．邂逅（xiè）愜意（xiá）嫻熟（xián）玲瓏剔透（tì）
【考點】12：易誤讀常見字．
【分析】此題考查學(xué)生對字音的辨別能力．需要結(jié)合平時的積累解答．注意常見字詞的讀音和正確書寫．
【解答】A、“絢麗”中的“絢”應(yīng)為xuàn； “ 閑情逸致”中的“逸”應(yīng)為yì；
B、“參天”中的“參”應(yīng)為cān；“靜謐”中的“謐”應(yīng)為mì；
C、正確；
D、“愜意”中的“愜”應(yīng)為qiè；“玲瓏剔透”中的“剔”應(yīng)為tī．
故選C．
　
2．下列各句中，加點成語使用正確的是（　�。�
A．做任何事情都要按一定的步驟循序漸進，否則會讓自己陷入效率低下的忙碌中
B．畢業(yè)晚會即將舉行，一向熱衷集體活動的明明同學(xué)上躥下跳，做著各種準(zhǔn)備工作．
C．在青山綠水間浮光掠影，在名篇佳作中流連忘返，都能讓我們領(lǐng)悟美的真諦
D．如果不想迷失在紛繁復(fù)雜的世界里，我們就必須擇善而從，在真理的引領(lǐng)下前行
【考點】49：成語．
【分析】本題考查對成語的運用能力．解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運用是否恰當(dāng)．總之，做好該題，理解詞義是最關(guān)鍵的．
【解答】A．使用有誤，循序漸進：指學(xué)習(xí)工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高．該成語和句中“按一定的步驟”重復(fù)，所以該成語使用有誤．
B．使用有誤，上躥下跳：形容四處奔走，多方串連，策劃活動．該成語是貶義詞，用于此處不恰當(dāng)．
C．使用有誤，浮光掠影：比喻觀察不細致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻．句中指的是優(yōu)美的風(fēng)景，該成語使用不當(dāng)．
D．使用正確，擇善而從：從：追隨，引伸為學(xué)習(xí)．指選擇擇好的學(xué)，按照好的做．
故選：A．
　
3．下列幾句中，沒有語病的一項是（　�。�
A．據(jù)調(diào)查，我國超80%左右的成年人全谷物攝入不足，導(dǎo)致維生素b、膳食纖維等的缺失
B．這三年多來，一帶一路建設(shè)從無到有、由點及面，進度和成果都超出了預(yù)期
C．通過在揚州鐘書閣舉辦的《人間送小溫》首發(fā)式，使更多年輕讀者深入了解汪曾祺
D．我們不僅要學(xué)習(xí)巴西人“用腦踢球”的理念，但也要大力發(fā)展我國青少年的足球事業(yè)
【考點】79：病句辨析與修改．
【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．
【解答】A．前后矛盾，刪去“超”或“左右”；
B．正確；
C．缺少主語，去掉“通過”或“使”；
D．關(guān)聯(lián)詞語運用不當(dāng)，改為“也要大力發(fā)展我國青少年的足球事業(yè)”．
故選：B．
　
4．下列說法正確的一項是（　�。�
A．欣賞著瘦西湖的紅桃綠柳，他由衷贊嘆：“萬紫千紅總是春啊”!
解說：這句話末尾的標(biāo)點使用正確
B．木     本          采        沐
解說：這四個字的造字法相同
C．繁花嫩葉       流水潺潺       愛好文學(xué)       贊嘆不已
解說：   這四個短語的結(jié)構(gòu)類型相同
D．紫色的瀑布遮住了粗壯的韓盤虬臥龍般的枝干
解說：這句話的主干是“瀑布遮住枝干”
【考點】56：標(biāo)點符號；48：短語類型；54：提取句子主干．
【分析】標(biāo)點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具．它幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言．要做到結(jié)合語境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點．
【解答】A．感嘆號在引號內(nèi)；
B．木是象形字， 本是指事，采是會意字， 沐是形聲字；
C．繁花嫩葉是并列， 流水潺潺和贊嘆不已是動補，愛好文學(xué)動賓；
D．正確；
故選D．
　
5．下列關(guān)于文學(xué)作品常識及內(nèi)容的表述，不完全正確的一項是（　�。�
A．文學(xué)作品中常有使人眼前一亮的“孩子”形象，如《皇帝的新裝中》說真話的孩子，
《社戲》中那一群活潑淳樸的少年兒童，他們身上，往往閃著人性美好純真的光彩
B．想象能給我們帶來更多的審美愉悅，在老舍筆下，夕陽返照，山坡上的薄雪羞紅了臉．在郭沫若眼中，流星劃過，是牛郎織女提著燈在天街閑游
C．作者的經(jīng)歷往往會在作品中留下印記，《小石潭記》中潭水映照出柳宗元被貶永州后內(nèi)心的凄涼．《醉翁亭記》中瑯琊山悅耳的鳥鳴反正出歐陽修被貶后消極循世的思想
D．曲折的情節(jié)，有助于豐富人物的形象．強化作品主題，《湯姆索亞歷險記》中，神秘的探險凸顯了主人公的勇敢正直，《格列佛游記》以主人公航海的奇遇．折射出作者生活時代英國的社會現(xiàn)實
【考點】F5：文學(xué)常識．
【分析】本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的識記．文學(xué)常識關(guān)鍵在平時積累，文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名（字、好）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．本題要抓住文字信息根據(jù)知識積累來判斷即可．
【解答】A．正確；
B．正確；
C．《醉翁亭記》中瑯琊山悅耳的鳥鳴反正出歐陽修被貶后與民同樂的積極思想；
D．正確．
故選：C．
　

6．根據(jù)拼音寫漢字
走進江淮生態(tài)大走廊，便能感受到揚州生態(tài)文明，觸摸到城市文化記憶：在萬福大橋上遠（tiào）　眺　，樹影婆娑，花團錦（cù）　簇　，看不夠“七河八島”那滴翠的綠和濃（yù）　郁　的紅。在高郵湖上泛舟，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，繪不盡那湖面粼粼波光和點點帆影。在邵伯老街上徜（yáng）　徉　，青石斑駁，庭院深深，寫不完老宅里那塵封記憶和千古幽情。
【考點】16：根據(jù)拼音寫字詞．
【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字，對于課文中出現(xiàn)的一些重點詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語境使用恰當(dāng)．此題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞的讀音書寫．
【解答】“遠眺”不要寫作“遠跳”；“花團錦簇”不要寫作“花團錦促”；“濃郁”不要寫作“濃欲”；“徜徉”不要寫作“徜洋”．
答案：眺  簇   郁   徉
　
7．默寫
（1）落霞與孤鶩齊飛，　秋水共長天一色�。ㄍ醪�《滕王閣序》）
（2）欲窮千里路目，　更上一層樓�。ㄍ踔疁o（登鶴雀樓））
（3）　潮平兩岸闊　，風(fēng)正一帆懸（王灣《次北固山下》）
（4）會當(dāng)凌絕頂，　一覽眾山小�。ǘ鸥Α锻�岳》）
（5）　無可奈何花落去　，似曾相識燕歸來（晏殊《浣溪沙》）
（6）稻花香里說豐年，　聽取蛙聲一片�。ㄐ翖壖病段鹘�月。夜行黃沙道中》）
（7）枯藤老樹昏鴉，　小橋流水人家�。�馬致遠《天凈沙。秋思》）
（8）“　山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村　，　柳暗花明又一村　”是啊，只要方向正確，就不要在困難前卻步，堅持就會有轉(zhuǎn)機。
【考點】EF：名篇名句默寫．
【分析】該題考查的是古詩詞、古文的背誦與默寫．要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)時，要循序漸進積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字、漏字、添字）．
【解答】（1）秋水共長天一色
（2）更上一層樓
（3）潮平兩岸闊（注意“潮”的書寫）
（4）一覽眾山�。ㄗ⒁狻坝[”的書寫）
（5）無可奈何花落去
（6）聽取蛙聲一片（注意“蛙”的書寫）
（7）小橋流水人家
（8）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村     柳暗花明又一村
　
8．語文實踐活動
（1）讀新聞資料，概括“24小時城市書房”的特點
    參觀揚州虹橋坊24小時城市書房后，中國新華書店協(xié)理事長贊嘆：“閱讀已成為揚州的又一道亮麗風(fēng)景線！”24小時城市書房讀者刷借閱卡就可以進入。書房里有自助辦理借閱卡的機器，配置了二維碼數(shù)字書刊借閱系統(tǒng)、自動借還機等設(shè)備。在這里，讀者還可以享受到綠色環(huán)保節(jié)能的環(huán)境，以及免費飲水、自主飲料售賣等人性化服務(wù)。
“24小時城市書房的特點”　自動方便、綠色環(huán)保、人性化　
（2）讀名作選段，填空
    “我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后……他使我坐在堂中間的桌子前，教我一句一句的讀下去，我擔(dān)著心，一句一句的讀下去……我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？”
以上情節(jié)出自朝花夕拾中的　《五猖會》　�！拔宜坪鯊念^上澆了一盆冷水”是因為　被父親強迫背誦《鑒略》　
（3）讀漫畫，寫含義。
 
含義　外表看似一樣的人，沒有閱讀內(nèi)涵的人經(jīng)過閱讀之門就現(xiàn)出了原形．　。
【考點】84：綜合讀寫．
【分析】本道題綜合考查學(xué)生的提取關(guān)鍵信息能力、對課內(nèi)名著名篇內(nèi)容的掌握了解程度、以及圖文轉(zhuǎn)換的能力，在內(nèi)容上注重對能反映考生生活的學(xué)習(xí)資源的開發(fā)和利用，有機地擴展考生自我表達的答題空間；在試題的呈現(xiàn)方式上以獨立的綜合性學(xué)習(xí)考試板塊出現(xiàn)，題內(nèi)所需的學(xué)科間知識的綜合交叉比較充分．
【解答】（1）本道題考查學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力．題目要求讀新聞資料，概括“24小時城市書房”的特點，通讀材料可以找出關(guān)鍵詞句“24小時城市書房讀者刷借閱卡就可以進入．書房里有自助辦理借閱卡的機器，配置了二維碼數(shù)字書刊借閱系統(tǒng)、自動借還機等設(shè)備”這個特點可以概括為“自動方便”．“綠色環(huán)保節(jié)能的環(huán)境，以及免費飲水、自主飲料售賣等人性化服務(wù)”，概括起來就是“綠色環(huán)保、人性化”．
（2）本道題考查學(xué)生對課內(nèi)名篇的掌握情況．這段話節(jié)選自《五猖會》，《五猖會》記述的是作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的情緒，而這種少年的歡快心情卻因被父親強迫背誦《鑒略》而沖淡．
（3）本道題考查學(xué)生觀察漫畫的能力．左邊一列人外貌身高差不多，經(jīng)過“閱讀之門”后就顯出了高矮，現(xiàn)出原形．寓意外表也許無法分出高低，閱讀卻能使人分出優(yōu)劣．
答案示例：
（1）自動方便、綠色環(huán)保、人性化
（2）《五猖會》  被父親強迫背誦《鑒略》
（3）人的外表也許無法分出高低，閱讀卻能使人分出優(yōu)劣．
　
二、閱讀理解
9．閱讀詩歌，完成下列各題
戲題盤石
王維
可憐①盤石臨泉水，復(fù)有垂楊拂酒杯。
若道春風(fēng)不解意，何因吹送落花來。
注：①可憐：可愛
（1）適當(dāng)想象，描繪一二兩句的畫面。
（2）從修辭的角度賞析三四兩句。
【考點】EE：詩歌閱讀綜合．
【分析】本道題考查學(xué)生對詩歌意境、修辭的分析能力．《戲題盤石》是唐代詩人王維的作品．此詩通過對盤石、泉水、垂楊、春風(fēng)、落花等意象的描繪，抒寫了詩人陶醉于山間盤石的獨得意趣．詩中景物靈動和諧，詩意活躍跳動，閃現(xiàn)著智性的光輝，讓人領(lǐng)略到一種清新秀麗的藝術(shù)享受．
【解答】（1）本道題考查學(xué)生理解詩歌意境的能力．要注意調(diào)動想象，結(jié)合詩歌內(nèi)容來描寫．注意詩中的盤石、泉水、垂楊、春風(fēng)這些景物不能落下，要發(fā)揮想象，把畫面描繪出來即可．
（2）本小題考查學(xué)生對詩歌修辭手法的鑒賞能力．“若道春風(fēng)不解意，何因吹送落花來”，詩人反問若春風(fēng)不善解人意，怎么會送來落花呢？實際上就是春風(fēng)更是善解人意，為獨酌之人送來落花助興．這就綜合采用了反問和擬人的修辭，寫出了詩人陶醉于山間盤石的獨得意趣．
答案：
（1）在清澈的泉水上面，一塊如席子般大小的巨石矗立．春風(fēng)習(xí)習(xí)，綠楊飛舞在岸邊垂楊巨石只畔，不時飄拂高高舉起的酒杯．
（2）三四兩句詩歌采用了反問和擬人的修辭手法．詩人反問說如果春風(fēng)不解人意的話，為什么又要吹送落花來？這同時也是擬人，春風(fēng)更是善解人意，為獨酌之人送來落花助興．這兩句詩寫出了詩人陶醉于山間盤石的獨得意趣．
譯文：可愛的巨石大如席，下面瀕臨泉水．垂楊拂拂臨泉舉杯，是多么高雅的情趣．春風(fēng)飛花低吟高唱，春風(fēng)啊難道不解人意？如果說你不解人意的話，為什么又要吹送落花來？
　
10．閱讀文言文，完成下列各題
記王忠肅公翱三事（節(jié)選）
崔鐵
    公夫人甚愛女，每迎女，婿固不遣，恚而語女曰：“而翁長銓①，遷我京職，則汝朝夕侍母；且遷我如振落葉耳，固吝者乎？”女寄言于母。夫人一夕置酒，跪白公。公大怒，取案上器擊傷夫人，出，駕而宿于朝房，旬乃還第。婿竟不調(diào)。
    公為都御史，與太監(jiān)某守遼東。某亦守法，與公甚相得也。后公改兩廣，太監(jiān)泣別，贈大珠四枚。公固辭。太監(jiān)泣曰：“是非賄得之，公固知某不貪也�！惫�受珠，內(nèi)②所著披襖中，紉之。后還朝，求太監(jiān)后③，得二從子。公勞之曰：“若翁廉，若輩得無苦貧乎？”皆曰：“然�！惫�曰：“如有營，予佐爾賈�！倍�子心計，公無從辦，特示故人意耳。皆陽應(yīng)曰：“諾�！惫珜掖僦�，必如約。乃偽為屋券，列賈五百金，告公。公拆襖，出珠授之，封識宛然。
注：①?：量才授官②白：告訴③內(nèi)：同“納”放進④尋找太監(jiān)的晚輩⑤賈：買
（1）解釋下列句中加點的實詞
①恚而語女曰：　怨怒　                       
②內(nèi)所著披襖中：　穿　
③予佐而賈：　幫助　                           
④出珠授之：　交給　
（2）下列句中“而”字的用法與例句相同的一項是　C　
例句：而固吝者何？
A．學(xué)而時習(xí)之            （論語）
B．吾恂恂而起             （捕蛇者說）
C．舟已行矣，而劍不行         （刻舟求劍）
D．中峨冠而多髯者為東坡       （核舟記）
（3）翻譯句子
①公屢促之，必如約
②但少閑人入吾兩人者耳
③呼而而與之，行道之人弗受
（4）從文中概括一則實例，并據(jù)此寫出王忠肅公的優(yōu)秀品質(zhì)。
【考點】DB：課外文言文閱讀．
【分析】參考譯文： 王公的夫人十分疼愛女兒，每當(dāng)接女兒回娘家，女婿堅決不讓走，他怨怒地對妻子說：“你父親做吏部的長官，把我調(diào)任京城的官職，那么你就可以時時侍奉母親；況且調(diào)動我就象搖下正在凋落的樹葉罷了，可是你父親硬要這樣吝惜力氣，是何道理？”女兒托人帶話給母親．夫人一天晚上擺上酒，跪著稟告王公．王公十分生氣，拿起桌上的器物打傷了夫人，走出門外，坐車到朝房里住宿去了，十天后，才回到自己的府第．女婿終于沒有調(diào)進京城．
王公做都御史時，同太監(jiān)某人鎮(zhèn)守遼東．這個太監(jiān)也奉公守法，同王公相處得很好．后來王公改調(diào)兩廣任職，太監(jiān)哭著送別，贈給大寶珠四枚．王公堅決辭謝不受．太監(jiān)哭著說：“這大寶珠不是受賄得到的東西．以前先皇把僧保所買來的西洋珠賞賜給左右近臣，我得到八枚，今天拿一半給您贈別，您本來就知道我并不是貪財?shù)娜税。�”王公接了寶珠，放進自己所穿的披襖，把它縫在里面．后來回到朝廷，尋找太監(jiān)的后代，找到了他的兩個侄子．王公安慰他們說：“你們的老人很廉潔，你們恐怕為貧窮所困吧？”二人都說：“是的．”王公說：“如果你們要有所經(jīng)營，我?guī)湍銈兂鲥X．”太監(jiān)的兩個侄子心里盤算，王公無法辦到，只不過是表表老朋友的心意罷了．都假裝答應(yīng)說：“是”．王公幾次催促他們，一定要按照說定的辦．于是他們就假造了一張買房子的契約，開列的價錢是五百兩銀子，告訴王公．王公拆開披襖，取出寶珠交給他們．那包裹的記號，仍然是原來的樣子．
【解答】（1）本題主要考查點是文言實詞的理解．為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞．
①句意：他怨怒地對妻子說．恚：怨怒
②句意：放進自己所穿的披襖．著：穿
③句意：我?guī)湍銈兂鲥X．佐：幫助
④句意：取出寶珠交給他們．授：交給
（2）本題主要考查點是一詞多義．為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語．
例句句意：可是你父親硬要這樣吝惜力氣，是何道理？而：表轉(zhuǎn)折
A句意：學(xué)過的內(nèi)容要經(jīng)常復(fù)習(xí)習(xí)它．而：表順接
B句意：我就小心翼翼地起來．而：表修飾
C句意：船已經(jīng)劃走了，然而劍還在水中原來的位置．而：表轉(zhuǎn)折
D句意：中間戴著高高的帽子，胡須濃密的人是蘇東坡東坡（蘇軾）．而：而且
故選：C
（3）本題主要考查點是對句子翻譯．翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整．
①重點詞有：屢：幾次
句意：王公幾次催促他們，一定要按照說定的辦．
②重點詞有：但：只是
句意：只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了
③重點詞有：與：給
句意：（如果）沒有禮貌地吆喝著給人（吃），就是過路的饑餓的人都不會接受
（4）此題考查的是對人物形象的把握．解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手．可以直接摘取對人物評價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進行概括，學(xué)會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)．本文著重敘述了他不為女婿謀京職和他與友人交往的事情，著重寫他剛正無私和廉潔的一面．
答案：
（1）①怨怒 ②穿 ③幫助 ④交給
（2）C
（3）①王公幾次催促他們，一定要按照說定的辦．
②只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了．
③（如果）沒有禮貌地吆喝著給人（吃），就是過路的饑餓的人都不會接受．
（4）他不為女婿謀京職，表現(xiàn)了他的剛正無私；他與友人交往，友人贈與他金子，他最終還給了友人的兩個侄子，看出了他的廉潔．
　
11．閱讀下文，完成下列各題
全民閱讀時代，讀書越多越好？
鄧江波
    （1）作為人類最悠久的文化活動之一，閱讀的面貌正在被極大地重塑。如果只用兩個字來概括新時代閱讀的特點，無疑是“快”和“多”。
    （2）閱讀的“快”根植于信息技術(shù)的革新。傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍的閱讀要逐字逐行完成，并且強調(diào)記憶和思維。然而，高度發(fā)達的互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，徹底打破了這種閱讀邏輯。一方面，數(shù)字閱讀不再局限于白紙黑字的紙面，而是延伸到電腦、手機甚至是智能家電和汽車等數(shù)字化場景。閱讀的對象不再只是安靜等待眼球來訪問的文字圖片，而是視頻、音樂等各種多媒體元素。另一方面，從文化的視角來看，閱讀資源不僅在數(shù)量上猛增，內(nèi)容格調(diào)上也越來越“流行”。沉湎于唾手可得的享受，閱讀變得越來越碎片化，可視化和娛樂化。
    （3）對于閱讀，現(xiàn)代人不僅求“快”，而且貪“多”。近年來，無論是在街頭巷尾的言談里，還是各路媒體的報道中，提到閱讀的主題，最能引起共鳴的已經(jīng)不再是“書籍是人類進步的階梯”“書籍造就靈魂的工具”這種溫文爾雅的哲言，而是“一年讀180本書，他還能讓讀過的每本書產(chǎn)生價值”“一年讀不到100本書說明閱讀還改變不了你”之類急不可耐的訓(xùn)誡。細看這些心得，會發(fā)現(xiàn)作者所讀的多是“經(jīng)世濟用”甚至“即學(xué)即用”的工具型書籍，而所謂的閱讀技巧很可能只是略讀、跳讀，甚至是“目錄閱讀”。這種“閱讀”顯然不是為了鍛煉思考、健全心智，而是為獲取能夠有效轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟和社會利益的“文化資本”。
    （4）說到“文化資本”，頗有諷刺意味的是，很多年輕人一面沉迷于數(shù)字世界，一面卻又要強行與紙質(zhì)書籍發(fā)生互動。比如，在午后的陽臺上擺一杯咖啡一本書，拍照發(fā)到朋友圈；再如，每隔一段時間都會心血來潮網(wǎng)購一摞新書，半年都沒翻開過幾次，等等。從社會學(xué)的觀點來看，與其說這是閱讀，不如這說是一種“閱讀表演”。
    （5）貪“多”求“快”的閱讀姿態(tài)背后，有著深刻的歷史和社會成因。在今天這個全球化和信息化的時代，現(xiàn)代都市中的普通勞動者越來越清楚自己的危險處境：高度分化而替代性高的工作，快速更迭的科技和產(chǎn)業(yè)形態(tài)，不斷升級的知識和技能需求，居高不下的教育培訓(xùn)成本，陷入阻滯的社會流動……層層疊加的外部壓力促使人投身一場沒有硝煙的“閱讀競賽”，而甘愿放棄本應(yīng)擁有的閑暇??盡管那才是閱讀的理想狀態(tài)。
（1）寫出本文題目的好處
（2）簡析第三段畫線句運用的論證方法及其作用
（3）概括第三段第四段中有些人“獲取文化資本”的兩種做法。
【考點】BC：議論文閱讀綜合．
【分析】這篇文章首先由閱讀的面貌正在被極大地重塑，引出了關(guān)于閱讀的特點，無疑是“快”和“多”；接著闡述了現(xiàn)代人不僅求“快”，而且貪“多”的特點及原因；然后總結(jié)全文，貪“多”求“快”的閱讀是不足取的．閑暇的閱讀??那才是閱讀的理想狀態(tài)．
【解答】（1）本題考查對文章題目的理解．歸納一篇議論文標(biāo)題的作用要從以下四個方面逐點歸納：①是否點明論題
②是否點明本文的論點；③標(biāo)題運用哪種修辭方法，有何作用；④看標(biāo)題是否吸引讀者，激起讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者思考．本文題目的好處：點明論題新時代閱讀的特點，無疑是“快”和“多”．運用了反問的修辭手法，吸引讀者，激起讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者思考：新時代閱讀是越多越好嗎？
（2）本題考查議論文中論證方法的辨析極其作用．常用的論證方法有舉例論證，道理論證，對比論證和比喻論證等．第③段是舉例論證，具體有力的論證了“對于閱讀，現(xiàn)代人不僅求“快”，而且貪“多”．”的觀點．
（3）本題考查對內(nèi)容的理解和分析能力．
解答此題先仔細閱讀全文，找到與問題相關(guān)的段落第三段第四段，抓住關(guān)鍵句子“獲取文化資本”的兩種做法作答．對于閱讀，現(xiàn)代人不僅求“快”，而且貪“多”．所讀的多是“經(jīng)世濟用”甚至“即學(xué)即用”的工具型書籍，而所謂的閱讀技巧很可能只是略讀、跳讀，甚至是“目錄閱讀”．一面沉迷于數(shù)字世界，一面卻又要強行與紙質(zhì)書籍發(fā)生互動．從社會學(xué)的觀點來看，與其說這是閱讀，不如這說是一種“閱讀表演”．
答案：
（1）點明論題新時代閱讀的特點，無疑是“快”和“多”．運用了反問的修辭手法，吸引讀者，激起讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者思考：新時代閱讀是越多越好嗎？
（2）舉例論證，具體有力的論證了“對于閱讀，現(xiàn)代人不僅求“快”，而且貪“多”．”的觀點
（3）對于閱讀，現(xiàn)代人不僅求“快”，而且貪“多”．所讀的多是“經(jīng)世濟用”甚至“即學(xué)即用”的工具型書籍，而所謂的閱讀技巧很可能只是略讀、跳讀，甚至是“目錄閱讀”．一面沉迷于數(shù)字世界，一面卻又要強行與紙質(zhì)書籍發(fā)生互動．從社會學(xué)的觀點來看，與其說這是閱讀，不如這說是一種“閱讀表演”．
　
12．
后生可畏
劉斌立
    （1）我第一次去鑒睿律師樓，就注意到了前臺旁邊多了一張不怎么和諧的小桌子。一個大男孩模樣的小伙子，睡眼惺忪地在那捧著厚厚的《刑法》，有一頁沒一頁的翻著。
    （2）我問律師樓的合伙人李信，他一臉嬉笑地回答：“這孩子他爸是我們律師樓的大客戶，也是老朋友了。他想讓他兒子考律師，非得要我們把這孩子安排在這打雜，一邊讓他看書備考。其實我們啥事也 沒給他安排，讓他自己在那天天待著呢。”
    （3）“哦，這孩子看著還挺老實的。”我隨口應(yīng)和道。
   （4）“老實！您可別小瞧這小子，聽他爸說，他一心要當(dāng)搖滾樂手，跟著一個不靠譜的搖 滾樂隊干了兩年的鼓手�！崩侠钸呎f邊搖著頭。
    （5）后來我再去律師樓的時候，都會下意識地看看這個叫常遠的“搖滾 ”男孩，他也是經(jīng)常應(yīng)景似得挺朋克，一會夾克上帶釘，一會頭發(fā)顏色又變了。
    （6）那年律考后沒幾天，我去律師樓辦事，發(fā)現(xiàn)常遠那桌子沒了，人也沒了蹤影。問道老 李，沒想到老李苦笑著說：“那小子跑了，據(jù)說和一個搖滾樂隊跑到青海茫崖礦區(qū)那邊，在礦區(qū)的一個小鎮(zhèn)上的酒吧里演 出呢。他爹差點沒氣背過去，已經(jīng)發(fā)誓不管他了�！�
    （7）我又驚訝又好笑，隨著老李附和道“現(xiàn)在的年輕人啊”。
    （8）一年以后一天，我突然接到鑒睿律師樓李信律師的微信�！斑�記得那個玩搖滾樂的男孩嗎？他又回來了！這次主動來求我，要繼續(xù)準(zhǔn)備考律師，還在我這打雜看書。我也是服了！“
    （9）“您就當(dāng)浪子回頭吧，興許真考上了，您也是積德了�！蔽一貜�(fù)了微信，也不忘 調(diào)侃地加了幾個壞笑的表情。
    （10）之后，因為工作的關(guān)系，我離開了那座城市，也與律師樓和老李少了很多的 交集。
    （11）青海茫崖的礦難，突然成為了這個國家的頭條新聞。部分礦務(wù)局領(lǐng)導(dǎo)受賄私自 外包礦坑，私人小礦主違規(guī)野蠻開采，導(dǎo)致了一次滅頂?shù)牡V難。在礦難中死去的礦工遺孀，因為沒有基本的合同和安全保險憑 據(jù)，無法獲得賠償，更無人愿意替他們?nèi)�爭取�?quán)利。
    （12）就當(dāng)?shù)V難的悲哀正在褪去的時候，媒體上一個很不起眼報道終于被我看到了。 一個名叫常遠的律師，帶領(lǐng)著自己的小團隊義務(wù)承攬下了所有死難礦工的索賠事務(wù)。這條很小的信息，卻因為這個熟悉而又陌生的名字而讓我震驚。
    （13）我立刻致電李信律師的時候，他確認道“沒錯，就是他，我也很佩服這小子�！�
    （14）“您覺得他接這個案子是為了出名嗎？”我問道。
    （15）“還真不是。你記得他曾經(jīng)在青海一個礦區(qū)的酒吧演出過一段時間吧�！崩侠罾^ 續(xù)說道。
“那地方就在茫崖。聽常遠的爸說，常遠在那生活的一段時間，很了解礦工們的生活 狀況。他自己后來跑回來要繼續(xù)考律師時就跟他爸說，以后要幫請不起律師的窮人打官司�！�
    （16）我聽老李說完這些，沉默了許久，最后，我發(fā)自內(nèi)心地說了一句：“后生可畏�。　�
    （17）電話那頭老李肯定地重復(fù)道：“后生可畏！”
（選自《新華文摘》2018年第13期，有刪改）
（1）文中寫到常遠的哪些經(jīng)歷？請按順序補充完整
　想當(dāng)搖滾樂手　???被迫備考律師?????　出逃作搖滾樂手　????　繼續(xù)備考律師　????幫助窮人打官司
（2）讀文中劃線句子，完成題目
①簡析第一段中劃線句子的描寫手法及其表達效果
②第十二段中劃線句子為什么說“我”對常遠的名字熟悉而又陌生
（3）聯(lián)系內(nèi)容分析，常遠的哪些品質(zhì)讓“我”和老李覺得“后生可畏”？
（4）小說主人公是常遠，作者卻以大部分內(nèi)容寫“我”和老李，這樣寫有什么好處？
【考點】9E：小說閱讀綜合．
【分析】這篇文章圍繞著主人公常遠的變化，可分為兩大部分：第一部分（1?7），寫我初識常遠及給我的感覺；第二部分（8?17），寫常遠考上律師，我在偶然的機會發(fā)現(xiàn)他帶領(lǐng)著自己的小團隊義務(wù)承攬下了所有死難礦工的索賠事務(wù)．文章以常遠的變化，表現(xiàn)年輕人表現(xiàn)看起來放蕩不羈，但他們也有社會的責(zé)任感，他們也有我們敬畏的精神．
【解答】（1）本題考查人物經(jīng)歷的梳理．解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對人物的經(jīng)歷有個大體的了解，再用給出的示例相似的句子加以表述即可．
從文中對常遠的描述可以看出，他最早是想當(dāng)搖滾樂手，但被父親逼著考律師，在出逃出去當(dāng)了一段搖滾樂手后，又回來繼續(xù)備考律師，考試上律師后，專門幫助窮人找官司，令人敬佩．
（2）①本題考查描寫方法及其作用分析．解答此題關(guān)鍵要掌握描寫的種類及其作用效果：人物描寫包括語言、動作、心理、肖像、神態(tài)、側(cè)面描寫等．然后根據(jù)具體的語句做出判斷，并結(jié)合所處文段加以理解，分析出描寫的效果．
從劃線句的內(nèi)容來看，“睡眼惺忪”是對常遠的神態(tài)描寫，“有一頁沒一頁的翻著”是對他的動作描寫，表現(xiàn)出他看書的心不在焉，不愿考律師．
②本題考查句子含義的理解．解答此題關(guān)鍵要解釋清楚“陌生”與“熟悉”的含義．結(jié)合前文內(nèi)容來看，我在看到報上常遠的名字前，已對他的愛好、經(jīng)歷有所了解，所以說“熟悉”，但我印象中的常遠是一個不務(wù)正業(yè)，不愿好好學(xué)習(xí)，不聽父母話的“壞”男孩，而報上寫的常遠不僅是一位律師，還是一位免費為窮苦人打官司的律師，這讓我萬萬沒想到，所以說“陌生”．
（3）本題考查人物精神品質(zhì)的歸納．解答此題要結(jié)合人物行為及事件來分析．當(dāng)父親讓常遠當(dāng)律師，他卻選擇當(dāng)一名搖滾樂手，表現(xiàn)他為人有主見；他在出逃當(dāng)搖滾樂手時，了解了礦工的悲慘遭遇后，又決定放棄自己的愛好考律師，表現(xiàn)他是一個勇于擔(dān)當(dāng)，有愛心的人；當(dāng)發(fā)生礦難，無人愿替死難礦工打官司，他愿意免費去做，表現(xiàn)了他不讓名利得失，具有無私奉獻的精神．這些都是我和老陳這些老一輩人所不具有的，所敬佩的．
（4）本題考查小說次要人物在文中的作用分析．本文的主人公是常遠，我和老陳是故事中的次要人物，從全文內(nèi)容的發(fā)展來看，我和老陳起著見證故事發(fā)展，連接不同時間段的情節(jié)的作用，也就是說“我和老陳”是全文的線索人物；從寫作手法來看，作者寫“我和老陳”是為了對常遠起到側(cè)面描寫的作用，用我和老陳對常遠的評價、態(tài)度，側(cè)面表現(xiàn)常遠的優(yōu)秀品質(zhì)，并以“我”的態(tài)度轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)年輕一代不容小視的主旨．
答案：
（1）想當(dāng)搖滾樂手    繼續(xù)備考律師     承攬死難礦工索賠
（2）①這個句子運用了神態(tài)與動作描寫，形象生動地表現(xiàn)出看書備考的常遠心不在焉，為下文“我”和老李對年輕人的感慨作鋪墊；
②因為在報上看到常遠的名字與事跡之前，我對他的愛好及經(jīng)歷已有所了解，所以說“熟悉”；但我所知道的常遠是一個不務(wù)正業(yè)，與父母反叛，不愿作律師的青年，現(xiàn)在他不僅當(dāng)上了律師，還自愿免費為窮苦人打官司，讓我驚訝，所以說“陌生”．
（3）①他個性鮮明，有主見．父親讓他當(dāng)律師，而他卻根據(jù)自己的愛好選擇當(dāng)一名搖滾樂手．②他有社會責(zé)任感，勇于擔(dān)當(dāng)．他到青海茫崖礦區(qū)演出，了解到礦工生活狀況后，就決定回來考律師，為請不起律師的窮人打官司．③他不計名利，有奉獻精神．礦難發(fā)生，他帶領(lǐng)律師團隊，義務(wù)為礦工打官司．
（4）①“我”和老李的對話構(gòu)成小說的基本框架．先寫我們“上輩人”對他的不滿，再寫對他的佩服，先抑后揚，波瀾起伏，曲折有致．②通過“我”和老李的敘述側(cè)面描寫了常遠這個有個性、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜宋镄蜗�，真實可信，給人以寬廣的想象空間．③通過“我”和老李的態(tài)度變化，表現(xiàn)了要正確看待年輕人這一主題．
　
三、作文
13．“良言”好話，有益的話。比如師生間交心的話，家人間關(guān)切的話，朋友間規(guī)勸的話，陌生人寬容的話，書本上警策的話……好話還得好好說；長話可以短說，直白的話可以含蓄地說，嚴肅的話可以輕松的說……說好話，好好說話，都會讓人如沐春風(fēng)。
以“良言如春”為題，寫一篇文章
要求
（1）自選文體（詩歌除外），不少于600字
（2）感情真摯，不得抄襲。
（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名，校名，地名
（4）書寫3分請認真書寫。
【考點】L1：命題作文．
【分析】【審題立意】該題目中有幾個關(guān)鍵詞： ①什么是良言？好話、善意的、有益的話．②良言的具體表現(xiàn)：師生交心的話、朋友間勸慰的話、書本間警策的話．③說的方式：好話好好說才能給人如沐春風(fēng)的感覺．④好話好好說帶來的正面影響．
【思路點撥】學(xué)生會有話說，但是要寫好的話，需要從聽者的角度寫，它會帶來怎樣如春的感受？良言一定要具體，應(yīng)該是熟人說的，什么背景、以什么方式、說了什么內(nèi)容、說的內(nèi)容帶來什么的感動，就是要具體化
【形式創(chuàng)新】可以寫自己的事，也可寫別人的事，也可寫名人的事，可以適當(dāng)?shù)奶摌?gòu)．
【文體選擇】本文最好寫記敘文，或者是散文．
【解答】
良言如春

        生活是一個五味的瓶子，裝滿了酸甜苦辣．有成功的喜悅，有失敗的痛苦，有親情的甜蜜，有離別的寂寞…
       無論是喜還是悲，我們都渴望和別人交流，訴說自己內(nèi)心的感受．
       古往今來，語言的魅力使無數(shù)人為之傾倒，如沐春風(fēng)，心靈被滋潤，被溫暖，這就是如春般的良言．
       良言，它可以陶冶情操，化解尷尬．我們敬愛的周總理面對外國記者尖酸刻薄的提問時，總能用從容不迫而又機智幽默的回答，展現(xiàn)我們泱泱大國的大氣之美．
       良言，它可以傳情達意，更好地表明自己的看法．曹植的一句“捐軀赴國難，視死忽如歸”激勵了多少愛國將士；范仲淹的一句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，引發(fā)了多少文人志士的共鳴．
       良言，它可以讓人通過簡短的話語明白做人的道理．《古今賢文》里有這樣一句話：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行．這是在告訴我們，最忠誠的語言雖然不那么娓娓動聽，卻是最有利于你的．
       前不久發(fā)生的一件小事，讓我對良言有了更進一步的認識．有一次，我的數(shù)學(xué)考試考得不太理想，看到那刺眼的成績，我難過的抬不起頭來，趴在課桌上，紅了眼眶．這時，我的好朋友看到了，走來安慰我說：“不要難過， 這只是一次小測驗，我相信你下次一定能發(fā)揮好的，加油，班長！”這番話語，就像一股暖流，很快滋潤了我的心靈，溫暖了我．我看著她真誠的笑臉，暗下決心，一定要好好努力，做一個稱職的班長，不讓大家失望．瞧，這就是良言的力量．
       回想起自己求學(xué)的歲月，每當(dāng)我遇到困難時，總有人對我說：“世上無難事，只怕有心人．”讓我鼓起對抗困難的勇氣；每當(dāng)我取得一點好的成績就驕傲自大時，總有人對我說：“謙受益，滿招損．”提醒我時刻保持清醒的頭腦；每當(dāng)我心生懶惰，貪玩之時，總會有人對我說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，讓我明白學(xué)習(xí)的重要性．
       言為心聲，語為人鏡．一個人的言談舉止，反映出他內(nèi)心的道德與素養(yǎng)．無知又缺少涵養(yǎng)的人，語言也會變得空洞，粗鄙不堪，造成“惡語傷人六月寒”的后果．唯有不斷充實自己，豐富自己，才能使心靈更加陽光，語言更加溫暖．
        從今天開始，讓我們都來做一個內(nèi)心豐富，善于溝通的人吧！

2018年7月8日