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【2017人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷及答案】

一、積累和運(yùn)用(共6小題.計(jì)l8分)

1. 選出加點(diǎn)字讀音不正確的一項(xiàng) ( ) (2分)

A.黝黑(yōu) 頷首低眉(hán) 文縐縐(zhōu) 軒邈(miǎo)

B.詰責(zé)(jié) 毛骨悚然(sǒng) 黯然失色(àn ) 酒肆(sì)

C.滯留(zhì) 期期艾艾(ài) 虐待(nüè) 躊躇(chóu)

D.罪孽(niè) 淚水盈眶(yíng) 花團(tuán)錦簇(cù) 愚鈍(dùn)

2. 在下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是( ) (2分)

A.鶴立雞群 深?lèi)和醇?磨磨蹭蹭 抑揚(yáng)頓挫

B.藏污納垢 冥思遐想 誠(chéng)惶誠(chéng)恐 無(wú)可置疑

C.廣袤無(wú)垠 盛氣凌人 油光可鑒 郁郁寡歡

D.不可名壯 粗制濫造 顛沛流離 正經(jīng)危坐

3.下面句中空白處，依次填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

在年畫(huà)村里走了幾圈，我很有些感慨。大地震震垮了村莊，但沒(méi)有震斷年畫(huà)木板上那些飄逸而又 ① 的線(xiàn)條，幾百年來(lái)，這些獨(dú)具特色的線(xiàn)條融進(jìn)了綿竹民間畫(huà)家們的智慧，更刻進(jìn)了他們生命的 ② 與意志。年畫(huà)的銷(xiāo)量少了，但他們堅(jiān)守在作坊里勞作不斷，因?yàn)檫@是他們祖上的祖上傳下來(lái)的遺產(chǎn)，是名播華夏的千金萬(wàn)金也難買(mǎi)的寶貴遺產(chǎn)。

畫(huà)“填水腳”時(shí)，因時(shí)間短促，容不得細(xì)描慢抹，藝人全憑真功夫 ③ ，筆鋒奔放雄健、神韻十足，別具洗煉、概括之情趣�！疤钏�腳”以它的天真、質(zhì)樸、粗獷而成為綿竹年畫(huà)中的珍品。

A.①堅(jiān)忍 ②氣度 ③一錘定音 B.①堅(jiān)實(shí) ②氣概 ③一蹴而就

C.①堅(jiān)韌 ②氣息 ③一氣呵成 D.①堅(jiān)固 ②氣質(zhì) ③一瀉千里

4.經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě) (6分)

(1) ，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

(2)抽刀斷水水更流， 。

(3) ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

(4)東風(fēng)不與周郎便， 。

(5) ， ，此事古難全。

5. 下面是某位同學(xué)的作文片段，請(qǐng)根據(jù)文后要求，用規(guī)定的符號(hào)在原文上直接修改。(3分)

換用號(hào)： 增補(bǔ)號(hào)： 刪除號(hào)： 調(diào)位號(hào)：

①感謝各位參加我16歲的生日晚會(huì)。②看見(jiàn)桌上放著的許多大家送來(lái)的生日禮物，我不禁回憶起了從前的往事。③我尤其想起了我的同桌張曉波，他是一個(gè)多么好的伙伴啊!④他為幫助我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，競(jìng)?cè)环艞壛藚⒓訆W賽的賽前的訓(xùn)練。⑤在他的幫助下，我在數(shù)學(xué)上取得了巨大的成就。

6、名著閱讀 (2分)

有人對(duì)這樣概述《西游記》道：“陽(yáng)光燦爛_________，百變猴頭_________，憨厚老成_________，阿彌陀佛是_________。漫漫西天取經(jīng)路，除妖斗魔顯真功。若問(wèn)是誰(shuí)普此畫(huà)，淮安才子 。”請(qǐng)根據(jù)此描述，填出該小說(shuō)的主要人物及作者。

二、綜合性學(xué)習(xí)(6分)

7.你校七年級(jí)一班準(zhǔn)備開(kāi)展以“感恩”為主題的一系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加下列活動(dòng)，完成相應(yīng)任務(wù)。

(1)你準(zhǔn)備在這一主題下設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目?請(qǐng)列舉出兩項(xiàng)。 (2分)

示例：主題班會(huì)

(2)為了營(yíng)造人人參與的氛圍，請(qǐng)你從上題自己設(shè)計(jì)的兩個(gè)項(xiàng)目中任選一項(xiàng)，并為之?dāng)M寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(20字以?xún)?nèi))(2分)

項(xiàng)目名稱(chēng)： 宣傳標(biāo)語(yǔ)：

(3)主題班會(huì)是活動(dòng)項(xiàng)目之一，時(shí)間定在本周四上午十至十二點(diǎn)，地點(diǎn)定在你班教室，這了讓主題班會(huì)更具感染力，你準(zhǔn)備邀請(qǐng)?jiān)�被�?dāng)?shù)卣�府授予“感恩孝子”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的方??來(lái)作專(zhuān)題報(bào)告，見(jiàn)到方??時(shí)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)：“ �！�(2分)

三、閱讀(共15小題，計(jì)46分)

【現(xiàn)代文閱讀】(共9小題，計(jì)30分)

(一)閱讀下面的文字。完成8??11題。(12分)

燃燒的木棉(8分)

梁惠娣

①在更遠(yuǎn)的南方，春天是木棉花燃燒的季節(jié)。

②在一個(gè)下著微雨的早晨，我在街心公園中散步。走著走著，一棵木棉樹(shù)出現(xiàn)在我的面前。它枯褐色的枝干像垂暮老人布滿(mǎn)皺紋溝壑的臉，充滿(mǎn)滄桑的樣子，一點(diǎn)也不好看。一抬頭，才發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)碩大、深紅的木棉花在頭頂密匝匝地開(kāi)放，像天空中飄過(guò)來(lái)一團(tuán)火紅火紅的云，又像一道紅艷艷的朝霞，也像一團(tuán)熊熊燃燒的火，映紅了一片天空，是那樣耀眼奪目。偶爾，有開(kāi)得正艷的木棉花從枝頭落下，“啪”的一聲落到地上，擲地有聲，那樣響亮，那樣決然�！境鎏帲�21教育名師】

③在這樣的春天，我最?lèi)?ài)到圖書(shū)館里看書(shū)。圖書(shū)館旁邊有一個(gè)明如鏡子的小湖，湖水清澈。湖邊，一棵古老的木棉樹(shù)臨湖岸而長(zhǎng)，它一樹(shù)灰褐的枝干，未待綠葉長(zhǎng)出，先開(kāi)出一樹(shù)繁盛無(wú)比的紅花來(lái)，像美人臨水梳妝。她伸出纖纖玉手，描唇畫(huà)眉，那艷紅亮麗的木棉花便是她發(fā)髻上的頭飾。滿(mǎn)樹(shù)盛開(kāi)的木棉花與湖水中的倒影交相輝映，更令人感到驚艷絕倫的美。我每次到圖書(shū)館，都坐在靠窗的座位上，安靜地閱讀。偶爾從書(shū)頁(yè)間抬頭，看到無(wú)數(shù)開(kāi)放著的木棉花像無(wú)數(shù)張笑臉，如此燦爛熱烈，奔放到肆無(wú)忌憚的樣子。那時(shí)那刻，我的心里也開(kāi)出一朵朵熱情奔放的木棉花來(lái)，滿(mǎn)心歡欣與感動(dòng)。有木棉花相伴的閑讀，更覺(jué)舒心愜意。

④在這個(gè)木棉花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，流連在燃燒的木棉花下，禁不住吟詠木棉花的詩(shī)句，惹幾分追昔懷遠(yuǎn)的情思。

⑤宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里在《三月一十雨寒》詩(shī)中寫(xiě)道：“姚黃魏紫向誰(shuí)賒，郁李櫻桃也沒(méi)些，卻是南中春色別，滿(mǎn)城都是木棉花�！币馑际钦f(shuō)，像姚黃魏紫這樣名貴的花要向誰(shuí)要，就連李子櫻桃這樣的小家碧玉的花也沒(méi)有。但是南方春色卻有不同，滿(mǎn)城都是木棉花。生動(dòng)地描繪了南國(guó)紅棉鬧春的絢麗景色。我能想象，走在開(kāi)遍全城的木棉花下，該是怎樣繁盛熱鬧的景象。

⑥明末清初女詩(shī)人張喬的《春日山居》里也寫(xiě)到了木棉花，詩(shī)曰：“二月為云為雨天，木棉如火柳如煙。烹茶自愛(ài)天中水，不用開(kāi)門(mén)汲澗泉�！痹�(shī)中寫(xiě)了早春二月時(shí)晴時(shí)雨的氣候，木棉花如火如荼地開(kāi)放，楊柳冒出新芽像一團(tuán)團(tuán)淺黃色的煙霧，遇到大雨時(shí)，不用開(kāi)門(mén)汲澗泉取水，自接天水烹茶，饒有風(fēng)味。那樣的山居生活令我無(wú)限向往。

⑦我愛(ài)木棉花，愛(ài)它生氣盎然地盛放，又如此壯烈地墜落。當(dāng)我看到那一朵朵盛開(kāi)的木棉花，心中不禁燃起火一樣的熱情。我想，我們也要像木棉花一樣，要用盡全力開(kāi)放一次，才無(wú)悔這一生。

(選自《教育導(dǎo)報(bào)》2018年3月28日)

8.貫穿選文的感情線(xiàn)索是什么?(3分)

9.簡(jiǎn)略分析下邊這句話(huà)中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(3分)

偶爾從書(shū)頁(yè)間抬頭，看到無(wú)數(shù)開(kāi)放著的木棉花像無(wú)數(shù)張笑臉，如此燦爛熱烈，奔放到肆無(wú)忌憚的樣子。

10.文章引用古人有關(guān)木棉花的詩(shī)句，有何作用?(3分)

11.簡(jiǎn)略說(shuō)說(shuō)木棉花可貴的精神及其給我們的人生啟迪。(3分)

(二)閱讀下面文章，完成12~16題。(18分)

找回顫動(dòng)的感覺(jué)

林夕

(1)畢業(yè)前最后一次班會(huì)，班主任童老師說(shuō)了許多祝福和叮嚀的話(huà)，然后發(fā)給每人一張稿紙，讓他們寫(xiě)出自己認(rèn)為未來(lái)人生最重要的三件事。算是高中最后一篇作文。

(2)童老師話(huà)音剛落，他就在稿紙上寫(xiě)出答案：賺一萬(wàn)元錢(qián)、住有陽(yáng)臺(tái)的樓房、看羅大佑演唱會(huì)。

(3)二十年過(guò)去了，已成為京城富商的他，又回到故鄉(xiāng)，參加母校五十年慶典。他為老師準(zhǔn)備了一份貴重的禮物??LV皮包。

(4)他的禮物，好像并沒(méi)讓老師感動(dòng)??這位一輩子生活在小鎮(zhèn)、奔走于校園的中學(xué)女教師，似乎對(duì)來(lái)自法國(guó)的著名品牌并無(wú)多少印象。相反，他自己，卻被老師的禮物深深地感動(dòng)了!那是二十年前他離開(kāi)學(xué)校時(shí)完成的最后一篇作文。

(5)他看著那有些發(fā)黃的紙上寫(xiě)著：賺一萬(wàn)元錢(qián)、住有陽(yáng)臺(tái)的樓房、看羅大佑演唱會(huì)。他百感交集，眼淚一瞬間涌了出來(lái)。

(6)他早已實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想。實(shí)現(xiàn)之后，并不覺(jué)得它們重要。

(7)“如果現(xiàn)在，讓你寫(xiě)下過(guò)去二十年，對(duì)你影響最重要的三件事，你會(huì)寫(xiě)什么?”老師問(wèn)。

(8)他思考片刻，拿出筆，在稿紙背面寫(xiě)下： 、 、 。

(9)老師看了，微笑著道：“給我講講吧。我相信，每件事背后，都藏著一個(gè)故事�！�

(10)那一年，他二十九歲，辭職創(chuàng)辦自己的公司，忙的暈頭轉(zhuǎn)向，春節(jié)也沒(méi)回家。除夕夜，他往家打電話(huà)，母親問(wèn)：“有沒(méi)有吃餃子?”他說(shuō)：“吃了，在超市買(mǎi)的速凍水餃，一點(diǎn)兒也不好吃。真想吃你包的三鮮餡餃子�！�初一晚上，他剛剛上床睡覺(jué)，就被門(mén)鈴聲叫醒，開(kāi)門(mén)一看：是母親。她坐了十二個(gè)小時(shí)的火車(chē)，給兒子送餃子來(lái)了!

(11)他對(duì)老師道：“那是我一生中吃過(guò)的最好的餃子!現(xiàn)在回想起來(lái)，還能感受到那種特有的香味�！�

(12)一年后，由于各種原因，公司倒閉了。當(dāng)初創(chuàng)辦公司，他欠下幾萬(wàn)元債，心灰意冷，萌發(fā)輕生念頭。這時(shí)，一位平時(shí)并不十分親近的朋友找到他，給他一本存折，告訴他密碼，轉(zhuǎn)身走了。

(13)“存折上 有6500元錢(qián)，是他的所有積蓄。他是一名公務(wù)員，每月薪水不到一千，每次發(fā)薪就存一二百，每次存錢(qián)的記錄都在上面。其實(shí)這點(diǎn)兒錢(qián)起不了什么作用，對(duì)我起作用的是存折主人的真誠(chéng)和信任。就算是為了報(bào)答他，我也一定要收拾殘局，東山再起!”

(14)說(shuō)到這，他停住了，陷入深思，仿佛又回到那充滿(mǎn)艱辛的拼搏歲月。 [來(lái)源:學(xué)科(15)老師用慈愛(ài)的目光看著他道：“那第三件事呢?一定是個(gè)浪漫的故事吧!”。

(16)“不，一點(diǎn)兒也不浪漫。那字條上沒(méi)有寫(xiě)‘我愛(ài)你’，‘我想你’這些甜蜜的話(huà)。當(dāng)時(shí)那種情況，我們根本沒(méi)有心情�！�

(17)“發(fā)生了什么事?”

(18)“兩年前，我由于長(zhǎng)期勞累和工作緊張，患上了耳疾，醫(yī)學(xué)上叫乳突炎。我先是左耳感染，后來(lái)右耳也染上了。那段時(shí)間，妻子一直陪著我，每天幫我熱敷、清洗耳道。病情越來(lái)越重，我需要?jiǎng)邮中g(shù)。手術(shù)前夜，我擔(dān)心手術(shù)失敗會(huì)失聰。她就給我寫(xiě)下那張字條：親愛(ài)的，別擔(dān)心，我愿意永遠(yuǎn)做你的耳朵!”

(19)老師被他的故事打動(dòng)了，像一位慈愛(ài)的母親，伸手在他的背上拍打幾下，意味深長(zhǎng)地道：“二十年前，你們寫(xiě)在紙上的答案五花八門(mén)，有的很虛幻，有的很物質(zhì)。二十年后，你們?cè)谏�活中找到了自己的答案，雖然各不相同，但讀來(lái)讀去，我只讀出兩個(gè)字??感動(dòng)。其實(shí)想想也對(duì)，生活中還有什么比感動(dòng)更重要的呢?”

(20)是啊，生活中還有什么比感動(dòng)更重要的呢!它只輕輕一下，就撥動(dòng)了心的弦律，蕩起的漣漪久久揮之不去!無(wú)論何時(shí)何地，回憶那些令人感動(dòng)的事，總有一種顫動(dòng)的感覺(jué)。那些感動(dòng)里包含著歲月老人無(wú)法帶走、死亡之神無(wú)法摧毀的真情。

(選自《中外微型小說(shuō)》精華本，2019年9月第一版，略有改動(dòng))

14.聯(lián)系上下文，請(qǐng)?jiān)诘?8)段內(nèi)空缺處填入三個(gè)恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)。(3分)

15.為什么“他的禮物，好像并沒(méi)讓老師感動(dòng)”而“相反，他卻被老師的禮物深深感動(dòng)”?請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)出原因(4分)

16. 小說(shuō)第(6)段能否刪去?請(qǐng)結(jié)合上下文說(shuō)出理由。(4分)

17.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“找回顫動(dòng)的感覺(jué)”深刻內(nèi)涵的理解。( 3分)

18請(qǐng)發(fā)揮想象，運(yùn)用這種寫(xiě)法將本文第(10)段“他”見(jiàn)到母親那一刻的內(nèi)心獨(dú)白描述出來(lái)(80到100字)(4分)

(三) 閱讀下文，完成l7?20題。(12分)

【甲】世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。

【乙】上①令封德彝舉賢，久無(wú)所舉。上詰之，對(duì)曰：“非不盡心，但于今未有奇才耳!”上曰：“君子用人如器，各取所長(zhǎng)。古之致治②者，豈借才于異代乎?正③患己不能知，安可誣一世之人!”德彝慚而退。

【注釋】①上：唐太宗。②致治：治理國(guó)家到達(dá)大治。③正:只。

17. 解釋加點(diǎn)的詞。(2分)

(1)食馬者不知其能千里而食也 (2)上詰之

(3)且欲與常馬等不可得 (4)安可誣一世之人

18.翻譯。(4分)

(1)策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。

(2)非不盡心，但于今未有奇才耳!

19.兩文反映的都是統(tǒng)治者對(duì)人才的態(tài)度，甲文采用了 的寫(xiě)法，借千里馬的不幸遭遇揭露了統(tǒng)治者 。而乙文中，唐太宗對(duì)人才的態(tài)度是 。(3分)

20.針對(duì)乙文中唐太宗“君子用人如器，各取所長(zhǎng)�！钡挠^點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶ā?3分)

(四)閱讀下面的詩(shī)歌，完成2l?22題。( 4分)

雨后池上

劉?

一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。

東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。

【注】劉?(bān)，慶歷六年進(jìn)士，曾助司馬光修((資治通鑒》。

21.詩(shī)的前兩句運(yùn)用了比喻修辭手法，有什么好處?(2分)

22.三四句描寫(xiě)了作者在雨后池上所見(jiàn)的具體景物有哪些?詩(shī)中所寫(xiě)景物勾勒的是哪個(gè)季

節(jié)的圖畫(huà)?(2分)

四、作文(50分)

23.題目：這句話(huà)，這顆心

要求：①除詩(shī)歌以外，文體不限。②不得抄襲。③全文不少于600字，最多寫(xiě)滿(mǎn)格。

一、積累和運(yùn)用(共6小題.計(jì)l8分)

1. A (2分)

2.D (2分)

3.C (2分

4.經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)。(6分)

(1)勸君更盡一杯酒

(2)舉杯銷(xiāo)愁愁更愁

(3)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)

(4)銅雀春深鎖二喬

(5)人有悲歡離合，月有陰晴圓缺

5、②"許多"移至"生日禮物前";刪掉"從前的"或"往" ④中的“競(jìng)”改為“竟” ⑤"巨大的成就"改成"較大的進(jìn)步"或"優(yōu)異的成績(jī)"。(4分)

6、豬八戒 孫悟空 沙和尚 唐僧 吳承恩(2分)

二、綜合性學(xué)習(xí)(6分)

7.(1)示例：主題板報(bào)、演講比賽、征文比賽等(答對(duì)一個(gè)給1分，共2分)

(2)(答案略，所擬宣傳標(biāo)語(yǔ)必須與所選項(xiàng)目一致，正確即給2分;只選項(xiàng)目，不寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的不給分)

(3)(略。2分)

三、閱讀(共15小題，計(jì)46分)

【現(xiàn)代文閱讀】(30分)

(一) (12分)

8.對(duì)木棉花的贊美和喜愛(ài)(意對(duì)即可)(3分)

9.①使用擬人手法，生動(dòng)形象地刻畫(huà)了木棉花的燦爛熱烈、無(wú)拘無(wú)束。②貶詞褒用，流露出了作者對(duì)木棉花的喜愛(ài)。(對(duì)一點(diǎn)1分，答對(duì)兩點(diǎn)得3分)*cnjy*com

10.①增加散文的文學(xué)色彩 ②進(jìn)一步突出木棉花的燦爛、美麗，表達(dá)出對(duì)木棉花的喜愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。(答出第①點(diǎn)1分，第②點(diǎn)2分。意對(duì)即可)

11.①生氣盎然地盛放，又如此壯烈地墜落。②我們應(yīng)當(dāng)像木棉花一樣，用盡全力開(kāi)放一次，無(wú)悔人生。(每點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)得3分)

(二) (18分)

14.母親的餃子 朋友的存折 妻子的字條 (3分)

15.(1)因?yàn)槔蠋熞惠呑由�活在小�?zhèn)、奔走于校園，對(duì)來(lái)自法國(guó)的著名品牌并無(wú)多少印象。更重要的是老師注重內(nèi)心的感動(dòng)而不重視物質(zhì)享受。 (2)因?yàn)槔蠋熃o他的禮物是20年前他離開(kāi)學(xué)校時(shí)完成的最后一篇作文，老師一直完好無(wú)損地保存至今，這一舉動(dòng)深深感動(dòng)了他。 (4分)

16.不能刪去 第6段是過(guò)渡段，承上啟下;總結(jié)上文，為下文故事情節(jié)的展開(kāi)作鋪墊;刪去后文意不連貫，情節(jié)不夠完整。(4分)

17.生活中最重要的是撥動(dòng)人們心弦的感動(dòng)，因?yàn)檫@些感動(dòng)里包含著歲月老人無(wú)法帶走、死亡之神無(wú)法摧毀的真情。回憶那些令人感動(dòng)的事，珍惜歲月的真情，才是找回了顫動(dòng)的感覺(jué)。(3分)

18.示例“媽媽?zhuān)�我只是說(shuō)想吃您包的三鮮餃子，沒(méi)想到您竟真的給我送來(lái)了!您對(duì)我真的是太好了!我平時(shí)很少回家看您，很少關(guān)心您的身體和生活，想想這些，我真后悔啊!媽媽?zhuān)�今后我一定好好孝順�?” (4分)

【古詩(shī)文閱讀】(l6分)

(三) (12分)

17. 猶，尚且 通“飼”，喂養(yǎng) 責(zé)問(wèn) 冤枉、貶低。(2分)

18.(1)驅(qū)使它不按照驅(qū)使千里馬的方法，喂養(yǎng)它不能(喂飽)使它的才能施展出來(lái)，它叫，卻不能通曉它的意思。

(2)不是我不盡心去做，只是當(dāng)今沒(méi)有杰出的人才啊!(4分)

19.托物寓意;埋沒(méi)人才、摧殘人才的做法;不僅重視人才，而且主張用人要各取所長(zhǎng)。(3分)

20.一個(gè)人總會(huì)有優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，人才也如此，世上不可能有非常完美的人才，因此，要善于看到其優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)揮其作用，這才是正確的用人之道。(3分)

(四)( 4分)

21、 形象地寫(xiě)出了雨后后池水平靜、明凈(清澈)的狀態(tài)(2分)。

22、 垂楊、荷葉，春季(2分)。