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北京市西城區(qū)2018-2019學(xué)年上學(xué)期八年級期末測試語文試卷

2018.1

試卷滿分100分 考試時(shí)間：120分鐘

積累與運(yùn)用（共24分）

一、下列各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)是符合題意的。請將答案寫在答題表格中。

（共10分，每小題2分）

1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音都正確的一項(xiàng)是

A．拂曉（fó） 荒謬（miù） 愧怍（zuò） 惟妙惟肖（xiāo）

B．脊椎（jǐ） 綺麗（qǐ） 吊唁（yàn） 日薄西山（bó）

C．歸咎（jiù） 殷紅（yīn） 伎倆（jì） 銳不可當(dāng)（dǎng）

D．取締（dì） 兩棲（xī） 傖俗（cēng） 風(fēng)雪載途（zài）

2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A．阻遏 追朔 五彩斑斕 無動(dòng)于忠

B．湊合 鎖屑 長途跋涉 物竟天擇

C．贓物 制裁 巧妙決倫 再劫難逃

D．頹唐 次第 大庭廣眾 窮困潦倒

3．下列加點(diǎn)的詞語在句中的意思解釋有誤的一項(xiàng)是

A．他蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去。

蹣跚：因腿腳靈便走路晃動(dòng)的樣子。

B．橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。

古樸：樸素而有古代的風(fēng)格。

C．向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個(gè)手指。

絮說：絮絮叨叨地說。

D．北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。

銷聲匿跡：原意是不公開講話，不公開露面。這里指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。

4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是

A．這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，卻在河水暴漲的時(shí)候，減輕洪水對橋身的沖擊。

B．在父母粗暴的干涉下，使黎愛國邊上學(xué)邊做創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。

C．她痛痛快快地洗起來，連那短短的頭發(fā)。

D．為了防止甲流疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。

5．下列作品、作家及所生活的時(shí)代（或國籍）搭配有誤的一項(xiàng)是

A．《背影》--朱自清--現(xiàn)代

B．《愛蓮說》--周敦頤--唐朝

C．《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》--雨果--法國

D．《石壕吏》--杜甫--唐朝

二、填空（共10分，每空1分）

6．默寫（8分）

①____________________，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）

②晨興理荒穢，____________________。（陶淵明《歸園田居（其三）》）

③征蓬出漢塞，____________________。（王維《使至塞上》）

④____________________，云生結(jié)海樓。（李白《渡荊門送別》）

⑤____________________，草色入簾青。____________________，往來無白丁。（劉禹錫《陋室銘》）

⑥《桃花源記》中表現(xiàn)桃花源人生活幸�？鞓返恼Z句是“____________________，____________________。”（陶淵明《桃花源記》）

7．名著導(dǎo)讀（2分）

“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧--這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說：‘我整個(gè)的生命和全部的精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭。’”這段話出自一部前蘇聯(lián)文學(xué)名著《____________________________》，小說的主人公_______________________在革命的熔爐中，從一個(gè)工人子弟鍛煉成長為一名無產(chǎn)階級戰(zhàn)士，他的故事和精神激勵(lì)了千千萬萬的青年人。

三、綜合性學(xué)習(xí)（共4分）

閱讀下面短文，回答問題

今年8月中旬，來自全國各地近百名熱愛民族傳統(tǒng)文化和祖國語言文字的中小學(xué)生齊聚江蘇省泰州市，參加首屆全國中小學(xué)生“中華誦”夏令營。從2019年開始，教育部、國家語委大力倡導(dǎo)推進(jìn)以“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”為主題的“中華誦”系列活動(dòng)。3年來，包括全國經(jīng)典誦讀大賽、經(jīng)典誦讀晚會(huì)進(jìn)高校、全國規(guī)范漢字書寫大賽、中華誦夏令營在內(nèi)的“中華誦”系列活動(dòng)，走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生心靈，成為青少年學(xué)生一堂有意義的“文化大課”。

8．依據(jù)全文，概括其主要內(nèi)容。（2分）

答：____________________________________________

9．對于現(xiàn)在西方文化流行的現(xiàn)象，就如何傳承和發(fā)揚(yáng)中華文明，你有什么好的建議呢?請寫出來。（2分）

答：________________________________________________________

閱讀與理解（共36分）

四、文言文閱讀（共12分）

閱讀《三峽》《答謝中書書》兩篇文章，回答下面問題

（一）

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺�急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

（二）

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

10．下列詞語和“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”中的“疾”字意思不相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A．疾風(fēng)暴雨 B．奮筆疾書

C．積勞成疾 D．眼疾手快

11．解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思。（3分）

①不見曦月______________

②屬引凄異______________

③曉霧將歇______________

12．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

①清榮峻茂，良多趣味。

譯文：_________________________________________

②夕日欲頹，沉鱗競躍。

譯文：_______________________________________

13．兩段選文都寫到了山，但是又各有特點(diǎn)，請你分別說說兩者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（3分）

_____________________________________________

五、閱讀《蘇州園林》選段，回答問題（共10分）

①設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。

②我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。

③蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)�；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

④蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。

⑤游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個(gè)園林翻了一番。

14．第①段中加點(diǎn)的“務(wù)必”“-切”兩個(gè)詞都刪去是否會(huì)影響句意的表達(dá)?為什么?（2分）

答：____________________________________

15．第②段運(yùn)用了哪些說明方法?試舉一例說明其作用是什么?（4分）

答：________________________________

16．在第④段中蘇州園林栽種樹木是如何體現(xiàn)“著眼在畫意”的?（用原文作答）（2分）

答：_______________________________________

17．聯(lián)系選文③④段，請從【鏈接材料】中找-個(gè)句子，說說它體現(xiàn)了蘇州園林哪方面特點(diǎn)?

【鏈接材料】留園位于蘇州閶（chāng）門外，原是明嘉靖年間太仆寺卿徐泰時(shí)的東園�，F(xiàn)全園占地約50畝，大致可分中、東、西、北四個(gè)景區(qū)。其間以曲廊相連。迂回連綿，達(dá)700余米，通幽度壑，秀色迭出。西部以假山為主，土石相間，渾然天成。假山以土為主，疊以黃石，氣勢渾厚。山上古木參天，顯出一派山林森郁的氣氛。山上楓樹郁然成林，盛夏綠蔭蔽日，深秋紅霞似錦。至樂亭、舒嘯亭隱現(xiàn)于林木之中。登高望遠(yuǎn)，可借西郊名勝之景。山左云墻如游龍起伏。山前曲溪宛轉(zhuǎn)，流水淙淙，仿佛池水之源。東麓有水閣“活潑潑地”橫臥于溪澗之邊，令人有水流不盡之感。（2分）

答：______________________________________

六、閱讀《一個(gè)車夫》�；卮鹣铝袉栴}。（共14分）

一個(gè)車夫

巴金

這些時(shí)候我住在朋友方的家里。

有一天我們吃過晚飯，雨已經(jīng)住了，天空漸漸地開朗起來。傍晚的空氣很涼爽。方提議到公園去。

“洋車!洋車!公園后門!”我們站在街口高聲叫道。

一群車夫拖著車子跑過來，把我們包圍著。

我們匆匆跳上兩部洋車，讓車夫拉起走了。

我在車上坐定了，用安閑的眼光看車夫。我不覺吃了一驚。在我的眼前晃動(dòng)著一個(gè)瘦小的背影。我的眼睛沒有錯(cuò)，拉車的是一個(gè)小孩，我估計(jì)他的年紀(jì)還不到十四。

“小孩兒，你今年多少歲?”我問道。

“十五歲!”他很勇敢、很驕傲地回答，仿佛十五歲就達(dá)到成人的年齡了。他拉起車子向前飛跑。他全身都是勁。

“你拉車多久了?”我繼續(xù)問他。

“半年多了!”小孩依舊驕傲地回答。

“你一天拉得到多少錢?”

“還了車租剩得下二十吊錢!”

我知道二十吊錢就是四角錢。

“二十吊錢，一個(gè)小孩兒，真不易!”拉著方的車子的中年車夫在旁邊發(fā)出贊嘆了。

“二十吊錢，你一家人夠用?你家里有些什么人?”方聽見小孩的答話，也感到興趣了，便這樣地問了一句。

這一次小孩卻不作聲了，仿佛沒有聽見方的話似的。他為什么不回答呢?我想大概有別的緣故，也許他不愿意別人提這些事情，也許他沒有父親，也許連母親也沒有。

“你父親有嗎?”方并不介意，繼續(xù)發(fā)問道。

“沒有!”他很快地答道。

“母親呢?”

“沒有!”他短短地回答，然而跟先前的顯然不同了。聲音里漏出了一點(diǎn)痛苦來。我想他說的不一定是真話。

“我有個(gè)妹子，”他好像實(shí)在忍不住了，不等我們問他，就自己說出來；“他把我妹子賣掉了。”

我一聽這話馬上就明白這個(gè)“他”字指的是什么人。我知道這個(gè)小孩的身世一定很悲慘。

我說：“那么你父親還在--”

小孩不管我的話，只顧自己說下去：“他抽白面，把我娘趕走了，妹子賣掉了，他一個(gè)人跑了。”

這四句短短的話說出了一個(gè)家庭的慘劇。在一個(gè)人幼年所能碰到的不幸的遭遇中，這也是夠厲害的了。

“有這么狠的父親!”中年車夫慨嘆地說了。“你現(xiàn)在住在哪兒?”他一面拉車，一面和小孩談起話來。他時(shí)時(shí)安慰小孩說：“你慢慢兒拉，省點(diǎn)兒力氣，先生們不怪你。”

“我就住在車廠里面。一天花個(gè)一百子兒。剩下的存起來……做衣服。”

“一百子兒”是兩角錢，他每天還可以存兩角。

“這小孩兒真不易，還知道存錢做衣服。”中年車夫帶著贊嘆的調(diào)子對我們說。以后他又問小孩：“你父親來看過你嗎?”

“沒有，他不敢來!”小孩堅(jiān)決地回答。雖是短短的幾個(gè)字，里面含的怨氣卻很重。

我們找不出話來了。對于這樣的問題我還沒有仔細(xì)思索過。在我知道了他的慘痛的遭遇以后，我究竟應(yīng)該拿什么話勸他呢?

中年車夫卻跟我們不同。他不加思索，就對小孩發(fā)表他的道德的見解：“小孩兒，聽我說。你現(xiàn)在很好了。他究竟是你的天倫。他來看你，你也該拿點(diǎn)錢給他用。”

“我不給!我碰著他就要揍死他!”小孩毫不遲疑地答道，語氣非常強(qiáng)硬。我想不到一個(gè)小孩的仇恨會(huì)是這樣地深!他那聲音，他那態(tài)度……他的憤怒仿佛傳染到我的心上來了。

我開始恨起他的父親來。

中年車夫碰了一個(gè)釘子，也就不再開口了。兩部車子在北長街的馬路上滾著。

我看不見那個(gè)小孩的臉，不知道他臉上的表情，但是從他剛才的話里，我知道對于他另外有一個(gè)世界存在。沒有家，沒有愛，沒有溫暖，只有一根生活的鞭子在趕他。然而他能夠倔強(qiáng)!他能夠恨!他能夠用自己的兩只手舉起生活的擔(dān)子，不害怕，不悲哀。他能夠做別的生在富裕的環(huán)境里的小孩所不能夠做的事情，而且有著他們所不敢有的思想。

生活畢竟是一個(gè)熔爐。它能夠鍛煉出這樣倔強(qiáng)的孩子來。甚至人世間最沉重的遭遇也打不倒他。

就在這個(gè)時(shí)候，車子到了公園的后門。我們下了車，付了車錢。我借著燈光看小孩的臉。出乎我意料，它完全是一張平凡的臉，圓圓的，沒有一點(diǎn)特征。但是當(dāng)我的眼光無意地觸到他的眼光時(shí)，我就大大地吃驚了。這個(gè)世界里存在著的一切，在他的眼里都是不存在的。在那一對眼睛里，我找不到承認(rèn)任何權(quán)威的表示。我從沒有見過這么驕傲、這么倔強(qiáng)、這么堅(jiān)定的眼光。

我們買了票走進(jìn)公園，我還回過頭去看小孩，他正拉著一個(gè)新的乘客昂起頭跑開了。

1934年6月在北平

18．體會(huì)小車夫與我們對話過程中他心理的變化：（3分）

（驕傲）--（ ）--（ ）--（ ）

19．文中的中年車夫曾兩次說到“真不易”，這兩次贊嘆包含的內(nèi)容是否一樣?這樣寫有什么作用?（3分）

答：_______________________________________

20．文中的小車夫有著怎樣的性格特點(diǎn)?試舉例分析。（答出兩點(diǎn)即可）（4分）

答：________________________________

21．請結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓?ldquo;生活畢竟是一個(gè)熔爐。它能夠鍛煉出這樣倔強(qiáng)的孩子來。甚至人世間最沉重的遭遇也打不倒他”這句話的理解。（100字左右）（4分）

答：_____________________________________________

表達(dá)與交流（40分）

七、作文（共40分）

22．提示：親人的關(guān)心、老師的教育、朋友的幫助，讓我們感受到了成長中的溫暖與幸福；付出的艱辛、收獲的喜悅、奉獻(xiàn)的快樂，讓我們體驗(yàn)了成長的酸甜苦辣……太多的故事，太多的感受，才使得我們的生活如此多姿多彩。

標(biāo)題：請結(jié)合你的親身經(jīng)歷和真實(shí)感受，以《在_________________中，體驗(yàn)_____________》為題寫一篇作文。

要求：

1．請將題目補(bǔ)寫完整，寫在作文紙的第一行中間。

2．寫一篇不少于600字的記敘文。

試題答案

北京市西城區(qū)2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期期末測試

八年級（上）語文試卷參考答案

2019.1

一、（共10分，每小題2分）

1．B2．D3．A4．C5．B

二、（共10分）

6．（共8分，每空1分）

①感時(shí)花濺淚②帶月荷鋤歸③歸雁入胡天

④月下飛天鏡⑤苔痕上階綠 談笑有鴻儒

⑥黃發(fā)垂髫 并怡然自樂

7．（共2分，每空1分）鋼鐵是怎樣煉成的 保爾·柯察金（或保爾）

三、（共4分，每題2分）

8．（2分）首屆全國中小學(xué)生“中華誦”夏令營開營（1分），“中華誦”系列活動(dòng)成為校園“文化大課”（1分）（意思相同即可）。

9．（2分）建議合理，語言流暢即可（“傳承”1分；“中華文明”1分）。

四、（共12分）

10．C（2分）

11．①日光，這里指太陽 ②接連不斷 ③消散（共3分，每空1分）

12．（4分，每題2分）

①水清，樹榮（茂盛），山高，草盛，實(shí)在趣味無窮。（2分）

②太陽快要落山了，潛游在水中的魚爭相跳出水面。（2分）

13．相同點(diǎn)：高聳；

不同點(diǎn)：《三峽》重“形”寫出了山的連綿不斷，《答謝中書書》重“色”寫出了山的五彩斑斕。（3分，每點(diǎn)1分）

五、（10分）

14．（2分）是。因?yàn)檫@兩個(gè)詞說明了蘇州園林的每一處，每一點(diǎn)上都構(gòu)成了一幅完美的圖畫，毫無例外（1分）。如果刪去，就很難體現(xiàn)蘇州園林的“完美”了（1分）。

15．（共4分）作比較、舉例子、打比方（2分；答對3個(gè)得2分，答對2個(gè)得1分）；所舉事例與說明方法一致（1分）；都能具體、生動(dòng)的說明蘇州園林不講究對稱的布局特點(diǎn)（1分）。

16．“高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間”。（2分）

17．“西部以假山為主，土石相間，渾然天成。”（或“假山以土為主，疊以黃石，氣勢渾厚。”）體現(xiàn)了蘇州園林假山的堆疊講究藝術(shù)性。

“山前曲溪宛轉(zhuǎn)，流水淙淙，仿佛池水之源。”蘇州園林的池沼大多引用活水。

“山上楓樹郁然成林，盛夏綠蔭蔽日，深秋紅霞似錦。”體現(xiàn)了蘇州園林的栽種樹木著眼在畫意。（舉一例即可，2分）

六、（14分）

18．痛苦 怨恨 憤怒（3分）

19．不一樣，第一次是贊揚(yáng)小車夫能拉車養(yǎng)活自己--很能干（1分）；第二次是贊揚(yáng)小車夫不但能養(yǎng)活自己還會(huì)存錢做衣服（1分）；這樣寫的作用是側(cè)面表現(xiàn)小車夫的堅(jiān)強(qiáng)、能干（1分）。（3分）

20．（4分）堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂觀、愛憎分明

堅(jiān)強(qiáng)：沒有被慘痛的遭遇打倒，自食其力：如娘被趕走了，妹子被賣掉了，父親跑了，仍能拉車養(yǎng)活自己；

勇敢：勇于面對殘酷的現(xiàn)實(shí)，不向困難低頭：如“十五歲!’他很勇敢、很驕傲地回答，仿佛十五歲就達(dá)到成人的年齡了”；

樂觀：如對自食其力感到驕傲，還能存錢做衣服；

愛憎分明：如對失去妹妹的痛苦和對父親賣掉妹妹的恨。

（性格特點(diǎn)答出兩點(diǎn)給2分，舉例各1分）

21．圍繞“堅(jiān)強(qiáng)面對挫折”的意思展開即可，有自己的見解（1分），結(jié)合文章的內(nèi)容（1分）結(jié)合實(shí)際（1分），語言流暢（1分）。（共4分）

七、作文（共40分）

作文評分標(biāo)準(zhǔn)

項(xiàng)目 等級內(nèi)容、表達(dá)（36分）說明書寫（4分）

一類文（40-34）要求：符合題意，內(nèi)容充實(shí)，中心明確；條理清楚，結(jié)構(gòu)合理；語言通順，有1-2處語病。 賦分范圍：36分-30分以33分為基準(zhǔn)分，上下浮動(dòng)后，加書寫項(xiàng)的得分。4分

字跡工整，標(biāo)點(diǎn)正確，錯(cuò)別字1-2個(gè)，格式規(guī)范。

二類文（33-28）要求：比較符合題意，內(nèi)容比較充實(shí)，中心比較明確；條理比較清楚，結(jié)構(gòu)比較合理；語言比較通順，有3-4處語病。 賦分范圍：29分-24分以27分為基準(zhǔn)分，上下浮動(dòng)后，加書寫項(xiàng)的得分。3分

字跡工整，標(biāo)點(diǎn)大體正確，錯(cuò)別字3-4個(gè)，格式規(guī)范。

三類文（27-21）要求：基本符合題意，內(nèi)容尚充實(shí)，中心基本明確；條理基本清楚，結(jié)構(gòu)基本完整；語言基本通順，有5-6處語病。 賦分范圍：23分-17分以20分為基準(zhǔn)分，上下浮動(dòng)后，加書寫項(xiàng)的得分。2分

字跡不夠清楚，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多，錯(cuò)別字5-7個(gè)，格式大體規(guī)范。

四類文（20-0）要求：不符合題意，內(nèi)容空洞，中心不明確；條理不清楚，結(jié)構(gòu)不完整；語言不通順，有7處以上語病。 賦分范圍：16分-0分以8分為基準(zhǔn)分，上下浮動(dòng)后，加書寫項(xiàng)的得分。1-0分

字跡潦草，難以辨認(rèn)，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤很多，錯(cuò)別字8-10個(gè)，格式不規(guī)范。

補(bǔ)充說明：無標(biāo)題扣2分；字?jǐn)?shù)不足，每少50個(gè)字扣1分，扣完4分為止。

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