源
2013普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（江西卷）
語 文
第I卷
第Ⅱ卷（表達題 共114分）
注意事項：
須用黑色墨水簽字筆在答題卡上書寫作答。在試題卷上作答，答案無效。
四、（28分）
13.把文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）
（1）有華生者，世家江北，備諳村落者也。（4分）
譯文：
（2）農(nóng)家苦燈燭之費，送迎以旦晝，用蓋以蔽日也。（4分）
譯文：
（3）古者三十而娶，近世唯農(nóng)家或然，故壯而須也。（4分）
譯文：
14.下面一首宋詞，完成后面的題目。（8分）
水調(diào)歌頭
壬 子被召，端仁相餞席上作①
辛棄疾
長恨復(fù)長恨，裁作短歌行。何人為我楚舞，聽我楚狂聲？余既滋蘭九畹，又樹蕙之百畝，秋菊更餐英②。門外滄浪水，可以濯吾纓。 一杯酒，問何似，身后名？人間萬事，毫發(fā)常重泰山輕。悲莫悲生離別，樂莫樂新相識，兒女古今情。富貴非吾事，歸與白鷗盟。
【注】①紹熙三年（壬子），辛棄疾奉召赴臨安，在 陳端仁的餞行席上賦此詞。②“余既”三句出自《離騷》：“余既滋蘭之九畹，又樹蕙之百畝”“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”。
（1）概括“蘭”“蕙”“菊”三種意象的共同內(nèi)涵。（2分）
答：_____________________
（2）指出“聽我楚狂聲”和“富貴非吾事”典故的出處。詞人借它們分別表達了什么情思？（6分）
答：_____________________
15.古詩文。（5題限選4題）（8分）
（1）__________________，長路漫浩浩。______________，憂傷以終老。（《古詩十九首•涉江采芙蓉》）
（2）或取諸懷抱，_________________；或因寄所托，________________。（王羲之《蘭亭集序》）
（3）________________，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，__________。（蘇軾《定風(fēng)波》）
（4） ______________，皆為惠連；吾人詠歌，_______________。（李白《春夜宴從弟桃花園序》）
（5）愛人者，__________；敬人者，__________________。（《孟子》）
閱讀下面的文字，完成16-19題。
平常的沈從文
黃永玉
從一九四六年起，我同表述沈從文開始通信， 積累到文化大革命前，大約有了一兩百封�？上г凇拔母铩睍r，全給弄得沒有了。解放后，人民文學(xué)出版社第一次為他出的一本作品選中，他自己的序言說過這樣一句話：“我和我的讀者都行將老去�！蹦鞘窃谖迨甏衅�，現(xiàn)在九十年代了。這句傷感的預(yù)言并沒有應(yīng)驗，他沒有想到，他的作品和他的讀者都紅光滿面長生不老。
他的一生，是不停的“完成”的一生。他自己也說過：“我從來沒想過‘突破’，我只是‘完成’�！比绻胍谒^上加一個非常的形容詞的話， 他是非常非常平常的“平�！啊Ｋ娜烁�、生活、情感、欲望、工 作和與人相處的方式，都在平常的狀態(tài)運行。老子說：“上善若水”，他就像水那么平常，永遠向下，向人民流動，滋養(yǎng)生靈，長年累月生發(fā)出水磨石穿的力量。
因為平常，在困苦生活中才能結(jié)出從容的豐碩果實。
好些年前，日本政府派了三個專家來找我。據(jù)說要向我請教，日本某張鈔票上古代皇太子的畫像，因為服飾制度上出現(xiàn)了疑點，所以懷疑那位皇太子是不是真的皇太子。若果這樣 ，那張鈔票就可能要廢止了。這是個大事情，問起我，我沒有這個知識。我說幸好有位研究這方面的大專家長輩，我們可以去請教他。
在他的客廳里請他欣賞帶來的圖片。
他仔細地翻了又翻，然后說：“……既然這位太子在長安住過很久，人又年輕，那一定是很開心的了。青年人嘛！長安是很繁榮的，那么買點外國服飾穿戴穿戴、在迎合新潮中得到快樂那是有的；就好像現(xiàn)在的青年男女穿牛仔褲趕時髦一樣。如果皇上接見或是盛典，他是會換上正統(tǒng)衣服的。敦煌壁畫上有穿黑白直條窄褲子的青年，看得出是西域的進口褲子。不要因為服裝某些地方不統(tǒng)一就否定全局，要研究那段社會歷史生活、制度的‘意外’和‘偶然’。” “你們這位皇太子是個新鮮活潑的人，在長安的日子過得好，回日本后 也不舍得把長安帶回的這些服飾丟掉，像我們今天的人留戀旅游 紀(jì)念品的愛好一樣……”
問題就釋然了，聽說那張鈔票今天還在使用。
客人問起他的文學(xué)生活時，他也高興地說到正在研究服飾的經(jīng)過，并且說：“……那也是很‘文學(xué)’的！”并且哈哈笑了起來�！拔蚁駥懶≌f那樣寫它們�！�
這是真的，那是本很美的文學(xué)作品。
沈從文對待苦難的態(tài)度十分瀟灑。
“文革”高潮時，我們已經(jīng)很久沒見面了，忽然在東堂子胡同迎面相遇了，他看到我，卻裝著沒看到我，我們擦身而過。這一瞬間，他頭都不歪地說了四個字：“要從容��！” 他是我的親人，是我的骨肉長輩，我們卻不敢停下來敘 敘別情，交換交換痛苦；不能拉拉手，擁抱一下，痛快地哭一場。
“要從容啊！”這幾個字包含了多少內(nèi)情。也好像是家鄉(xiāng)土地通過他的嘴巴對我們兩代人的關(guān)照、叮嚀、鼓勵。
日子松點的時候，我們見了面，能在家里坐一坐喝口水了，他說他每天在天安門歷史博物館掃女廁所，“這是造反派領(lǐng)導(dǎo)、革命小將對我的信任，雖然我政治上不可靠，但道德上可靠……”
又有一次，他說，有一天開斗爭會的時候，有人把一張標(biāo)語用糨糊刷在他的背上，斗爭會完了，他揭下那張“打倒反共文人沈從文”的標(biāo)語一看，說：“那書法太不像話了，在我的背上貼這么蹩腳的書法，真 難為情！他原應(yīng)該 好好練一練的！”
時間過得很快，他到湖北咸寧干校去了，我也到河北磁縣在解放軍監(jiān)管下勞動了三年，我們有通信。他那個地方雖然名叫雙溪，有萬頃荷花，老人家身心的凄苦卻是可想而知的。他來信居然說：“這里周圍都是荷花，燦爛極了，你若來……” 在雙溪，身邊無任何參考，僅憑記憶，他完成了二十一萬字的服裝史。
錢鐘書先生，我們同住在一個大院子里，一次在我家聊天他談到表叔時說：“你別看從文這人微笑溫和，文雅委婉，他不干的事，你強迫他試試！”
表叔是一個連小學(xué)都沒有畢業(yè)的人，他的才能智慧、人格品質(zhì)究竟是從哪里來的呢？我想，是我們故鄉(xiāng)山水的影響吧。
16.請概括本文的主題（5分）
答：
17.解釋下面兩句話在文中的含義。（6分）
(1)他的作品和他的讀者都紅光滿面，長生不老。
答：
（2）這里周圍都是荷花，燦爛極了，你若來……
答：
18.這是一篇寫人記事的散文，文中不乏精彩的議論。試分析“這是真 的，那是本很美的文學(xué)作品”這句議論的作用。（5分）
答：
19.指出下面這句話所體現(xiàn)的人物語言特色，分析它的表達效果（5分）
那書法太不像話了，在我的背上貼這么蹩腳的書法，真難為情！他原來應(yīng)該好好練一練的！
答：
六、（15分）
20.語言綜合運用。（15分）
請按以下要求寫一段說明性的文字，介紹你所學(xué)過的高中語文課本《先秦諸子選讀》
（1）用一個統(tǒng)領(lǐng)全段內(nèi)容的句子開頭。
（2）有一處用“不僅……而且……”或”一方面……另一方面……”的句式過度。
（3）使用打比方、擬人兩種手法。
（4）結(jié)構(gòu)相對完整，語言簡明、連貫、得體。
（5）不少于200字。
七、（50分）
21.閱讀下面的文字，按要求（50分）
一段時間以來，“中 學(xué)生有三怕，奧數(shù)、英文、周樹人”成了校園流行語。實際情況是，有些同學(xué)有這“三怕”（或其中“一怕”“二怕”），有些同學(xué)不但不怕反倒喜歡。
你對上述“怕”或“不怕”（含喜歡）有何體驗或思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇。
要求： （1）寫記敘文或議論文。（2）不得透露個人信息。（3）不得抄襲，不得套作。
（4）不少于700字。
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