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秘密★啟用前
湖北荊州、黃岡、襄陽、十堰、宜昌、孝感、恩施七市（州）
2013年高三聯(lián)合考試
語 文
本科目考試時間：2013年4月18日上午9：00-11：30
★�？荚図樌�★
一、語文基礎知識（共15分，共5小題，每小題3分）
1．下列各組詞語中加點的字，讀音全都相同的一組是
A．�？� 發(fā)酵 咆哮 肖像 以儆效尤
B．橙子 乘便 呈現(xiàn) 懲處 城下之盟
C．嗣位 謚號 飼養(yǎng) 式微 釃酒臨江
D．諾言 偌大 落照 裸露 洛陽紙貴
2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是
A．惶急 詭秘 烏蓬船 安分耐勞
B．央浼 綿密 陸虞侯 彤云密布
C．剎那 宮絳 掉書袋 得魚忘筌
D．流弊 敲詐 締造者 鐘南捷徑
3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是
在一個 的年代，一切浮華的附和終將如水流般逝去。莫言的獲獎，很難改變今天中國文學創(chuàng)作整體 、思想穿透力不足、精神品格不高的現(xiàn)實，也改變不了當下嚴肅文學被邊緣化的 ，緩解不了我們的文化焦慮，文學終將是落寞的事業(yè)。相反，對于其獲獎意義的過度 ，只會遮蔽我們淺薄粗俗的文化現(xiàn)實。
A．喧笑 亂七八糟 態(tài)勢 闡述
B．喧鬧 良莠不齊 形勢 闡發(fā)
C．喧囂 參差不齊 趨勢 闡釋
D．喧雜 魚目混珠 情勢 闡明
4．下列各項中，沒有語病的一項是
A．藝術欣賞中的審美體驗往往只可意會不可言傳，一經點破，那含蓄蘊藉的美感常常會遭到破壞的危險。
B．漢宜高鐵將武漢至宜昌之間原本需要5個多小時長途汽車的旅程縮短至1個半小時，從漢口出發(fā)，僅需兩個小時，便可深入充滿土家族文化風情的西陵峽和鄂西地區(qū)。
C．中國本土作家首獲諾貝爾文學獎，不僅代表著蘊含中國特色、風格、氣派的中國文學已走向世界，更標志著以莫言作品為代表的中國當代文學登上了世界文學之巔。
D．目前對于公費醫(yī)療的改革，中央只是出臺了指導意見，具體執(zhí)行方案由各地政府制定，各地方雖然取消了公費醫(yī)療，但也并不徹底，留下了諸多“特區(qū)”和“盲點”。
5．下列有關文學常識的表述，不正確的一項是
A．先秦兩漢歷史散文內容豐富，形式多樣。有編年體的《左傳》，有國別體的《國語》《戰(zhàn)國策》，有紀傳體的《史記》《漢書》等。
B．《紅樓夢》中的劉姥姥進稻香村，被鴛鴦插了一頭菊花。在瀟湘館布滿蒼苔的小路上劉姥姥滑了一跤，還把瀟湘館誤以為是公子書房。在秋爽齋早飯時，鳳姐一句“老劉老劉，食量大如牛，吃個老母豬不抬頭”引起了大觀園里史無前例的大笑。在綴錦閣午飯，席間行酒令，劉姥姥插科打諢，藏精于拙，博取一笑。
C．小說的結構是一個“容器”，意思是作家在構思一篇小說時，他總是想方設法找到一樣東西，讓人物和情節(jié)圍繞這樣東西來表現(xiàn)和行進，如《牲畜林》中的“牲畜林”，《半張紙》中的“半張紙”等。
D．我國的現(xiàn)當代散文名篇不勝枚舉，有巴金的《小狗包弟》、陸蠡的《囚綠記》、梁實秋的《記梁任公先生的一次演講》等。
二、現(xiàn)代文（論述類文本）（共9分。共3小題，每小題3分）
下面的文章，完成6-8題。
PM2．5是指大氣中直徑小于或等于2．5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物，雖然它的直徑不到頭發(fā)絲的1／20，但卻可能成為引發(fā)肺癌的“奪命殺手”。
顆粒物吸附的化學物質危害最大。調研結果顯示，如果PM2．5超標后，每增加10微克立方米，醫(yī)院心血管系統(tǒng)的急診及死亡要增加6％到7％，高血壓病的急診要增加5％。顆粒物對健康的影響，本質上講是顆粒物表面吸附的各種化學物質對健康的影響，比如吸附了致癌物就有致癌效應，吸附了二?英就有生殖危害，要是吸附了重金屬就有重金屬的危害，關鍵是要看吸附了什么東西。
PM2．5對呼吸系統(tǒng)的影響最直接。每到冬季灰霾天，醫(yī)院呼吸科門診的就診量就會明顯增加。相反，一場大雪過后，醫(yī)院里不僅感冒患者減少，許多有呼吸系統(tǒng)疾病的患者病情也有不同程度的緩解。這是因為下雪會過濾可吸入顆粒，起到凈化空氣的作用，所以大家通常都會覺得雪后的空氣尤其清新。
越是細小的粉塵顆粒越難以預防。這種顆粒不能通過打噴嚏、咳嗽、吐痰等方式排出，只能沉積在肺部，經年累月，就像一顆隨時會爆炸的定時炸彈，時時威脅著人們的健康。細的粉塵顆�？梢灾苯游�入氣管、支氣管、肺部，引起炎癥反應。
從全世界來看，慢性阻塞性肺氣病發(fā)病率一直呈上升趨勢。該病癥的急性發(fā)作除了病毒、細菌的感染外，空氣寒冷和大量粉塵顆粒的吸入都是重要原因。
研究發(fā)現(xiàn)，粒徑10微米以上的顆粒物，會被擋在人的鼻子外面；粒徑在2．5微米至10微米之間的顆粒物，能夠進入上呼吸道，對人體健康危害相對較�。欢�粒徑在2．5微米以下的細顆粒物（也即PM2．5），能夠直接進入肺泡并被巨噬細胞吞噬，可以永遠停留在肺泡里。不是單純對呼吸系統(tǒng)，對心血管、對神經系統(tǒng)等都會有影響。研究發(fā)現(xiàn)，由細顆粒物造成的灰霾天氣對人體健康的危害甚至要比沙塵暴更大。
附著了重金屬和多種致病茵的有害顆粒進入人體后，可以通過人體的循環(huán)系統(tǒng)滲入血液，對包括心臟、血管在內的器官造成損害。
研究發(fā)現(xiàn)，PM2．5吸入人體后，超細的顆粒會直接進入血液，附著在超細顆粒上的有毒有害物質會對血管內膜造成損傷。血管壁的損傷是心腦血管病的開始，它導致內膜壁發(fā)生炎癥反應，久而久之出現(xiàn)斑塊以及增厚現(xiàn)象，從而使血管內膜加厚，發(fā)生狹窄，加大引發(fā)血栓的可能。
德國研究人員調查了德國兩個城市的3399位居民，結果發(fā)現(xiàn)：居住在交通要道150米之內的居民與遠離交通要道的居民相比，冠心病的發(fā)生率增加了1．85倍，原因是臨近街道的居民吸入了更多的PM2．5。
除了呼吸道和心腦血管系統(tǒng)外，PM2．5還會影響到人體內分泌系統(tǒng)。長時間的灰霾繚繞、缺乏太陽光照射，人體中的松果體會分泌出較多的松果體素，而甲狀腺素、腎上腺素濃度相對降低。甲狀腺素、腎上腺素等是喚起細胞工作的激素，一旦減少，細胞就會“偷懶”，變得極不活躍，人就會顯得沒精打采。因而，人也因此容易產生悲觀情緒，影響心理健康。
6．下列有關PM2．5的表述，符合原文意思的一項是
A．PM2．5也稱為可入肺顆粒物，是大氣中直徑小于或等于2．5微米的顆粒物，其直徑只有頭發(fā)絲的1／20。
B．如果PM2．5超標后，每增加10微克立方米，醫(yī)院心血管系統(tǒng)的急診及死亡要分別增加6％和7％。
C．PM2．5對健康的影響，其實是顆粒物表面吸附的各種化學物質對健康的影響，關鍵是要看吸附了什么東西。
D．越是細小的PM2．5越難于預防，它們可以直接吸入氣管、支氣管、肺部，并不能被排出，只能沉積在肺部。
7．下列關于灰霾天氣危害人體健康的表述，不正確的一項是
A．灰霾天氣中的PM2．5對健康的影響很多，它們吸附的各種化學物質還可能引發(fā)各種各樣的癌癥，甚至會給人類的生殖系統(tǒng)造成嚴重危害。
B．灰霾天氣中粒徑在2．5微米以下的細顆粒物，能夠直接進入肺泡被巨噬細胞吞噬，并永遠停留在肺泡里，對人的呼吸系統(tǒng)造成最直接的危害，引發(fā)慢性阻塞性肺氣病等疾病。
C．灰霾天氣中的超細的PM2．5顆粒通過人體的循環(huán)系統(tǒng)滲入血液，從而損傷血管內膜，從而使血管內膜加厚變窄，引發(fā)心臟、血管疾病。
D．長時間的灰霾天氣，遮擋了太陽光照射，還會影響到人體的內分泌系統(tǒng)，致使人體分泌出較多的松果體素，使人容易產生悲觀情緒。
8．下列理解和分析，符合原文意思的一項是
A．下雪會過濾可吸入顆粒，并殺死吸附在其表面的病菌，因此一場大雪過后，醫(yī)院里不僅感冒患者減少，許多有呼吸系統(tǒng)疾病的患者病情也有不同程度的緩解。
B．從全世界來看，由于空氣寒冷和大量粉塵顆粒的吸入，慢性阻塞性肺氣病發(fā)病率一直呈上升趨勢。
C．德國研究人員發(fā)現(xiàn)居住在交通要道附近的居民比遠離交通要道的居民更易患上冠心病，人體距離PM2．5超出150米，就不會受其危害了。
D．粒徑10微米以上的顆粒物，不容易對人體造成傷害；粒徑在2．5微米至10微米之間的顆粒物，對人體危害較小；而粒徑在2．5微米以下的細顆粒物對人體的危害很大。
三、古代詩文閱讀（共34分。共7小題）
閱讀下面的文言文，完成9-12題。
自紀篇
【東漢】王充
充書既成，或稽合于古，不類前人�；蛟唬骸爸^之飾文偶辭，或徑或迂，或屈或舒。謂之論道，實事委瑣，文給甘酸①，諧于經不驗，集于傳不合，稽之子長不當，內之子云②不入。文不與前相似，安得名佳好，稱工巧？”答曰：飾貌以強類者失形，調辭以務似者失情。百夫之子，不同父母，殊類而生，不必相似，各以所稟，自為佳好。文士之務，各有所從，或調辭以巧文，或辯偽以實事，必謀慮有合，文辭相襲，是則五帝不異事，三王不殊業(yè)也。美色不同面，皆佳于目；悲音不共聲，皆快于耳。酒醴異氣，飲之皆醉；百谷殊味，食之皆飽。謂文當與前合，是謂舜眉當復八采③，禹目當復重瞳④。
充書文重�；蛟唬骸拔馁F約而指通，言尚省而趨明，辯士之言要而達，文人之辭寡而章。今所作新書，出萬言，繁不省，則讀者不能盡；篇非一，則傳者不能領。被躁人之名。
以多為不善。語約易言，文重難得。玉少石多，多者不為珍；龍少魚眾，少者固為神�！�
答曰：有是言也。蓋寡言無多，而華文無寡。為世用者：百篇無害；不為用者：一章無補。如皆為用，則多者為上，少者為下。累積千金，比于一百，孰為富者？蓋文多勝寡，財寡愈貧。世無一卷，吾有百篇；人無一字，吾有萬言，孰者為賢？今不曰所言非，而云太多；不曰世不好善，而云不能領，斯蓋吾書所以不得省也。今失實之事多，華虛之語眾，指實定宜，辯爭之言，安得約徑？夫形大，衣不得褊；事眾，文不得褊。事眾文饒，水大魚多；帝都谷多，王市肩磨。書雖文重，所論百種。按古太公望，近董仲舒，傳作書篇百有余，吾書亦才出百，而云泰多，蓋謂所以出者微，觀讀之者不能不譴呵也。
（選自《論衡?自紀篇》有刪節(jié)）
【注釋】①文給甘酸：此處疑有脫誤，大意是：文章中盡是雜七雜八的東西。 ②子長、子云：司馬遷，字子長；揚雄，字子云。 ③八采：傳說堯的眉毛有八種顏色。參見《白虎通義?圣人》。 ④重瞳：傳說舜的每只眼中有兩個瞳仁。
9．對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）
A．飾貌以強類者失形 強：強求
B．文人之辭寡而章 章：同“彰”，鮮明
C．被躁人之名，以多為不善 被：遭受
D．按古太公望 按：根據(jù)
10．下列各組語句中，全都屬于王充闡述自己寫作主張的一組是（3分）
①文不與前相似，安得名佳好，稱工巧 ④文貴約而指通，言尚省而趨明
②調辭以務似者失情 ⑤為世用者，百篇無害
③文辭相襲，是則五帝不異事⑥今失實之事多，華虛之語眾
A．①④⑤ B．②③⑤ C．①③⑥ D．②⑤⑥
11．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A．王充的書寫成后，世人予以否定，因為世人認為王充的書不符合前人的經驗，既不像司馬遷的文章，也不像楊雄的文章。
B．面對世人對自己文章不似前人的指責，王充運用飾貌、稟賦、美色、悲音、酒醴、百谷等形象的比喻批駁了世人，把深奧的理論說得生動形象，淺顯易懂。
C．世人勸王充“文貴約”“言尚省”，而王充則認為寫書就像積累財富一樣，多比少好，他所出的新書多達萬言，且篇幅長分量很大。
D．本文在寫作上的確“不類前人”。作者用“或曰”摸擬世人的不解與質疑，通過對比辨別，更加充分地論述了自己的寫作主張。
12．請把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）
（1）美色不同面，皆佳于目；悲音不共聲，皆快于耳。（3分）
（2）為世用者，百篇無害；不為用者，一章無補。（3分）
（3）今不曰所言非，而云太多；不曰世不好善，而云不能領，斯蓋吾書所以不得省也。（3分）
13．請用斜線（／）給下面短文中畫線的部分斷句。（斷句不超過6處）（3分）
叔孫武叔①語大夫于朝曰：子貢賢于仲尼。子服景伯②以告子貢。子貢曰：譬之宮③墻賜④之墻也及肩窺見室家之好夫子之墻數(shù)仞不得其門而入不見宗廟之美百官⑤之富。
得其門者，或寡矣。夫子之云，不亦宜乎。
【注釋】①叔孫武叔：魯國大夫。②子服景伯：魯國大夫，據(jù)說也是孔子的學生。③宮：古代對房屋、居室的通稱。④賜，即子貢，名端木賜�？组T七十二賢之一。⑤官：房舍。
14．閱讀下面的這首宋詞，完成后面的題目。（8分）
西江月 題溧陽三塔寺①
【宋】張孝祥
問訊湖邊春色，重來又是三年。東風吹我過湖船，楊柳絲絲拂面。
世路如今已慣，此心到處悠然。寒光亭下水如天，飛起沙鷗一片。
【注】①三塔寺：在今江蘇溧陽縣三塔湖，寺內有寒光亭。
（1）結合全詞，說說“又”字包含了詞人哪些情感。（4分）
（2）這首詞“春色”手法多樣，試作簡要賞析。（4分）
15．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（限選其中的5個小題作答）（5分）
（1） ，引喻失義，以塞忠諫之路也。 （諸葛亮《出師表》）
（2） ，水面清圓，一一風荷舉。 （周邦彥《蘇幕遮》））
（3） ，佳木秀而繁陰。 （歐陽修《醉翁亭記》）
（4） ，悠悠我心。 （曹操《短歌行》）
（5）桂殿蘭宮， 。 （王勃《滕王閣序》）
（6）壚邊人似月， 。 （韋莊《菩薩蠻》）
（7）寒衣處處催刀尺， 。 （杜甫《秋興八首》其一）
（8）策扶老以流憩， 。 （陶淵明《歸去來兮辭》）
四、現(xiàn)代文（文學類、實用類文本）閱讀（共20分，共4小題）
閱讀下面的文章，完成16-19題。
你好，時間！
葉延濱
①你好，時間。每逢佳節(jié)，都會想到時間。像一個戀人，追求過，也逃避過；等待過，也消磨過。直到有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，時間就是我自已，就是流入我生命的一切，也是從我生命流走的一切，我才認真地打量時間，像對著鏡子打量自己的模樣，有了白頭發(fā)了，額頭也有了皺紋，只是眼睛里還藏著笑意，好像說，你真的認識我嗎？
②時間最早是床邊的一只雙鈴馬蹄鐘。它一響，我就醒了，我不知道我是怎樣來到這個世界的，我只知道我開始自己的生活，就是那座會吵會鬧的鐘，告訴我時間到了。時間是起床，是上學，是作息時間表，是家庭作業(yè)，是我的逃學記錄與鑒定書上的評語，也是老師嚴厲的批評。大人說，這孩子沒有時間觀念，就是批評你不聽話，沒有良好的生活習慣。時間是我的第一個老師，就像孔夫子，也像老城區(qū)高塔上的大鐘。多少人在它面前走過去了，老鐘依然走著，不管是在宮中威嚴的皇帝還是拼命造反坐了天下的老百姓。
③上年紀的人最愛說的一句話就是時間珍貴，光陰似箭，日月如梭。然而年少不知愁滋味，其實就是不知道時間可貴。用時間爬格子換學問，也用時間打游戲換快樂，用時間找朋友換愛情，也用時間編大網撈虛名。一無所有的年輕人有的就是大把的時間，輕拋不心疼，直到有一天有人對自己說：“沒有時間了，真可惜�！弊约翰虐l(fā)現(xiàn)，捏在自己手上的是一把無用之物，而時間的存折上已經支付得所剩無幾。時間是有價的，電視上的《鑒寶》節(jié)目里，那些專家憑什么叫專家，是因為他們能看出凝聚在瓷片和銅銹上的時間，那些變得蒼老和憔悴的器物憑什么叫古董，是因為它們擁有久遠的時間�？上У氖�，人們總喜歡犯錯誤，當這些古董向人們展示時間的價值時，人們記住了錢幣的數(shù)量，忘記了那不是古董的價值而是時間的分量。
④說光陰無價，這是詩性的表述。說時間有價，這是古玩行存在的理由。認識時間的價值，不需要改朝換代，坐上出租車，堵在街頭，你就看那計價表往上跑數(shù)字，直跑得你心驚肉跳。當然時間也有貶值的情形，花了幾百元訂的報紙雜志，翻過了，到了月尾，收廢品的用秤一稱，只值幾角錢了。時間會貶值，是因為時間還健忘。那些報紙當初拿到手上的時候，真叫如饑似渴，那些消息讓我怦然心動，那些社論讓我熱血沸騰，那些事件讓我揪心掛念。然而，時間過去了，那些事與人，文章與圖片，都成了一捆廢紙中的墨跡。時間還在向前，我告別了那一捆舊報刊，就像落葉后的樹，又準備長出更多的葉片來，掛滿朝露迎接新的太陽。也許這不是我一個人的健忘，也許這是時問最無情而又最必須的存在方式。人們用“年”“年代”“世紀”來丈量時間，簡潔而清晰，然而，無數(shù)的像我這樣的生命和非生命體就被匆匆地忽略了。偉人在評說歷史時總說：歷史問題宜粗不宜細。偉人之所以叫偉人，大概就是因為他洞悉了時間的秘密。
⑤盡管如此，對于我，我知道上蒼給我的時間就是一次生命的過程。無論卑微還是平凡，珍惜這個唯一，是生命的覺悟和實踐。偉人、帝王與百姓平民在這一點上是平等的。因此，皇帝以為尊榮和權力就可以延長這個過程，“萬歲”是最大的白日夢，也是臣子給皇上最不需本錢的“賄賂”。其實，珍愛生命，珍惜時間，什么辦法最好？我的建議就是倒計時記歲數(shù)：一個孩子生下來就是60歲，過一年，少一年，成了59歲。這樣就會知道有多少時間可以去學習去做事去創(chuàng)造去思考去戀愛去結婚生子！時不我待，自當奮進和珍惜。到了60歲歸零，再過的日子就是賺來的，多活一天，就多賺了一天，這樣的日子自然應當快快活活地享受，享受生命！時間是什么，時間就是鏡中的你自己！
（選自《人民日報?海外版》，有刪改）
16．下列對文章有關內容的分析和概括，不正確的兩項是（4分）
A．第二段中劃線的句子通過一系列生活實例，體現(xiàn)了孩童時期的作者對時間的理解，從中可以看出作者小時候是淘氣調皮的，不懂得利用時間，抒發(fā)了作者的后悔之情。
B．第三段中劃線句子運用比喻，形象抒發(fā)了當人生命走到盡頭時一生碌碌無為的遺憾之情，告誡人們要明白時間是可貴的，不可隨意浪費。
C．作者在第五段提出的“倒計時記歲數(shù)”是珍愛生命、珍惜時間的好建議，當人們意識到時不我待，就會奮進、創(chuàng)造。
D．作者不止一次地將帝王、偉人與平民相提并論，意在強調時間的唯一、公平與公正，提醒人們要珍惜時間，也反映出作者非常深厚的平民情結。
E．文章融敘事、抒情、議論于一體，綜合運用比喻、排比等修辭手法，寓深刻的哲理于形象風趣的說理之中，內涵豐富，可讀性強。
17．作者以“你好，時間”為題，妙在何處？（4分）
18．文章第三、四兩段分別列舉了古董和報紙的例子，請你聯(lián)系全文，分析作者這樣寫有什么作用？（4分）
19．文章開頭說“時間就是我自己”，結尾又說“時間就是鏡中的你自己”，作者反復這樣說，表達了什么意思？請結合文本，聯(lián)系自己的生活經歷或社會現(xiàn)象，談談你對“時間與我”的理解。（8分）
五、語言文字運用（共12分。共3小題）
20．仿照畫線例句就“幸�！钡脑掝}再寫兩句，使前后連貫。（4分）
2014年，央視展開了話題調查：你幸福嗎？話題引起了巨大的新聞效應。很多人說出了自已的想法和理解。其實，幸福不光降臨在別人身上，同樣也存在于我們身邊。幸福是一種人生的感悟，一種個人的體驗。也許，幸福是你奮不顧身，解救了他人的生命；也許，幸福是你的義舉，挽救了瀕臨破產的企業(yè)；也許，幸福是你的愛心，幫助失學兒童圓了大學夢；也許，幸福是 ， ；也許，幸福是 ， 。關鍵是，你要有一副熱心腸，要有一顆善良的心。
21．下面是《雷雨》中周樸園和魯侍萍重逢時周樸園的語言，請用四個恰當?shù)脑~語描述周
樸園的心理變化過程。（4分）
周樸園：你，你貴姓？
周樸園：（抬起頭來）你姓什么？
周樸園：（忽然立起）你是誰？
周樸園：（徐徐立起）哦，你，你，你是――
周樸園：哦，侍萍？（低聲）是你！
周樸園：你來干什么？誰指使你來的？
22．有統(tǒng)計表明，中國每年浪費食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國糧食總產量的十分之一，按保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的口糧。“今天，你吃光盤子里的食物了嗎？”以“光盤”為主題的公益活動引發(fā)關注，曬出自己吃得一干二凈的盤子也成為了風尚。
請你為“光盤行動”擬一條公益廣告，要求至少使用一種修辭手法，不超過25字。（4分）
六、寫作（共60分，共1小題）
23．閱讀下面的材料，按要求。（60分）
珍品是珍貴的物品，一般指極其寶貴之物。長城、曾侯乙編鐘是承載了中華文明的珍品，圓明園、盧溝橋則是記載民族屈辱史的珍品。有人把古玩古董視為珍品，有人把世界頂級品牌奢侈品作為珍品，有人把山珍海味視為珍品，也有人敝帚自珍，還有人談起往事如數(shù)家珍……
請以“珍品”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文體；不要套作，不得抄襲。
湖北省七市（州）教科研協(xié)作體2013屆高三聯(lián)合統(tǒng)考試
語文參考答案及評分標準
命 題：襄陽市教研室（襄陽五中 李錫林 襄陽一中 羅柳 襄陽九中 徐有兵）
荊州市教科院 恩施州教科院
審 題：李偉杰 周國瑞 龍 鋒 徐國政 王世發(fā) 徐延春 許典國
　37分（1-11每小題3分,16題4分）
題 號123456789101116
A卷BCCDBCADDBCAD
1．B（讀chéng　A項jiào jiào xiào xiào xiào　C項sì shì sì shì shī　D項nuò ruò
luò luǒ luò）
2．C （A 蓬―篷 B侯―候 D 鐘―終）
3．C （抓整體語境，注意前后連貫，結合排除法。A項，“喧笑”，動詞，“大聲說笑”的意思，強調說話人多笑聲大，不能照應后面“浮華的附和”，不合語境。B項，“良莠不齊”是指好人壞人都有，混雜在一起，只能用于形容人。D項，“魚目混珠”，指“比喻用假的冒充真的”，不能用于說 “整體”怎么樣。）
4．D （A 句式雜糅，應為“有……危險”或“會遭到破壞” B“西陵峽和鄂西地區(qū)”是包涵和被包涵關系，不能并列；西陵峽是自然風光，不能被“充滿土家族文化風情”修飾 C 語序有誤，應先“中國當代文學”，后“中國文學”）
5．B（劉姥姥自己說的）
6．C (A原文為“直徑不到頭發(fā)絲的1/20”； B原文為“醫(yī)院心血管系統(tǒng)的急診及死亡要增加6%到7%”，不是分別增加。 D原文為“不能通過打噴嚏、咳嗽、吐痰等方式排出”。)
7．A (“引發(fā)各種各樣的癌癥，給人類的生殖系統(tǒng)造成嚴重危害”夸大了灰霾天氣的危害。)
8．D (A“下雪會殺死吸附在其表面的病菌”無中生有。 B病毒、細菌的感染也是重要原因。 C“人體距離PM2.5超出150米，就不會受其危害了”曲解原文。)
9．D�。ò矗嚎疾欤�
10．B （①是世人對王充的置疑 ④也是世人對文章的評價標準 ⑥是王充對當時一般文章中現(xiàn)在的問題的陳述。）
11．C（王充認為“有用于世”的文章，多比少好，并不是認為只要多就是好。）
12．（1）貌美的人面孔并不一樣，看起來都很漂亮；動人的歌聲音不相同，聽起來都很悅耳。
　　　�。ǖ梅贮c：“面”、“佳”、“快”）
（2）只要能被社會采用，即使寫一百篇也沒有害處；如果不被社會采用，即使只寫一篇也沒有補益。
　　　�。ǖ梅贮c：“害”、“補”及被動句式）
（3）現(xiàn)在不說我的文章有什么不對，而說我的文章太多；不說世人不喜歡好文章，卻說他們不能接受我的文章，這正是我寫的書不能簡略的原因。
　　（得分點：“善”、 “所以”及判斷句式）
13．譬之宮墻/賜之墻也及肩/窺見室家之好/夫子之墻數(shù)仞/不得其門而入/不見宗廟之美/百官之富。
【評分參考】每處0.5分，斷句超過6處，每多一處扣0.5分，扣完本小題分為止。
14．（1）①對時光流逝的嘆惜 ②對個人歷經坎坷的感慨 ③對湖邊春色的懷戀 ④再次來此的欣喜。（評分說明：以上四點，答出任意一點給2分，答出兩點給4分。）
（2）①運用擬人寫春風楊柳：東風似乎有意，輕輕吹拂，送我渡過湖波；楊柳似乎含情，微微擺動，絲絲擦著我面。詞人不說船乘風勢，人觸柳絲，而說風助船行，柳拂人面，正是注情于物的擬人寫法，從而創(chuàng)造出一個物我合一、通體和諧的藝術境界。②運用比喻寫湖水：寒光亭下一碧萬頃，猶如遼闊無際的藍天；在這明麗如畫的水天之間，一群沙鷗展翅飛起，自由翱翔。一靜一動，動靜結合；有點有面，點面交映，使得整個畫面充滿了蓬勃的生氣。（評分說明：每點答對手法1分，舉例賞析1分。第二點只答擬人或者動靜結合，均可。）
15．（1）不宜妄自菲薄 （2）葉上初陽干宿雨
（3）野芳發(fā)而幽香（4）青青子衿
（5）即岡巒之體勢（6）皓腕凝霜雪
（7）白帝城高急暮砧（8）時矯首而遐觀
（5分，每句1分，錯1字，該句不得分。若多選則按順序評分）
16. A D（考查對文章內容的概括、分析與理解能力。解答此題首先要有整體意識，然后逐項根據(jù)涉及區(qū)間思考其與上下文和文章主旨的關系甄別比較。A項，“后悔之情”屬無中生有，第二段的主要內容是“時間教育我養(yǎng)成良好習慣，時間是公平的、嚴厲的”。 D項“深厚的平民情結”是典型的牽強附會。）
17.①運用擬人手法，問候之中傳遞出一種珍重感，體現(xiàn)了作者對時間的理解、友好。（2分）②帶有呼喚之意，點明題旨。（2分）
③語言口語化，親切自然，增強感染力。（2分）
（①、③任選一點作答，這是從標題藝術風格入手；②點必答，表明文題與主旨的關系）
【解析】鑒賞標題的作用。一般從兩個方面來思考：一是標題本身語言特點和風格；二是聯(lián)系上下文和全文中心，從內容和結構上組織答案。
18.①列舉古董的例子，意在說明有價值的事物，經過時間的考驗，其價值才會彰顯出來，形象地闡釋了時間是有價的、是珍貴的。（1分）②列舉報紙的例子的事物，意在說明隨著時間的流逝，我們往往將有價值的東西遺忘，甚至拋棄；而對于已經過去了的事物，則要充滿信心迎接未來，提醒人們時間會貶值，需要珍視。（1分）③這兩個例子是生活中熟悉的現(xiàn)象，能激發(fā)讀者的生活體驗，更易引起讀者對時間的思考，使“時間是有價的”和“時間會貶值”兩個觀點得到了有機的統(tǒng)一，對時間的警示意味更加強烈。（2分）
【解析】本題考查把握文章內容和思路的能力。答題既要單獨分析每一個舉例的意圖，又要結合起來整體考慮。需注意的是“時間還在向前，我告別了那一捆舊報刊，就像落葉后的樹，又準備長出更多的葉片來，掛滿朝露迎接新的太陽”這句話講的是“時間永遠向前，從不停留，無法挽回，要充滿信心迎接未來”。
四、①答案要點：時間就是我們的生命，是流入我們生命的一切，是我們的生命過程，它是唯一的；我們只有珍愛生命、珍惜時間，勇敢創(chuàng)造，才能享受生命，體現(xiàn)生命的價值。（答案要強調時間的唯一與對待時間的態(tài)度兩個方面，意思對即可，4分）
②示例１：我的時間應當是所向披靡，無堅不摧的。是懸梁刺股，因為不斷地勤修苦練， 皓首窮經方知天道酬勤，難能可貴；是鼎鑊甘如飴，因為心中有著不變的道義，方能成就“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的偉丈夫！“古之成大業(yè)者，非惟有超世之才，亦有堅韌不拔之志�！蔽业膱孕艌�(zhí)著都將為我的時間注入無限的激情和勇氣，從而推動我一往無前。
示例２：我有一個夢想，與時間競爭。時間與我相伴，它有時是我的摯友，有時卻是我的對手。在困難的面前，時間讓我選擇了獨立；在失敗面前，時間讓我選擇了面對。我曾痛斥為什么在我最需要更多時間的時候，它卻吝嗇了。可隨著時間的流逝，生活漸漸地告訴我，它很公平，只是我不珍惜，它將每一段時光都剪得很勻稱，它給予每一個人都是一樣的。于是，我便想和它競爭，去彌補更多失去的時光，去爭取更多未來的時光。
示例３：我的時間是珍貴的，它在前行的路上不斷叩問自我，讓我在認識自我的旅途中展望未來。蘇格拉底曾說，未經省察的人生是不值得過的，他的一生也便是在執(zhí)著地探求自我中獲得了無與倫比的豐厚智慧。而我在我的時間中探索向前，我愿沉心閱讀以豐厚我的學識，我愿意流浪他方以延展我的生命，我愿意傾聽他人以深厚我的學歷……我的時間并不是被宗教神祗分成的塊狀時間，而是完完整整地在自我認識中不斷賦予外界給予的力量，從而在時光流逝中不斷完善自我，問鼎人生的頂峰。
（評分要點：把握文章內涵，例舉陳述生活現(xiàn)象或經歷，并對此展開思考，形成自己獨特的體驗或認識。４分）【解析】考查對文本內容的體察與闡發(fā)能力，考查基于知識積累和生活經驗對文本意蘊的思考、領悟與闡釋能力。答題要緊密聯(lián)系文本，在透徹理解文本的基礎上形成自己的見解，就自己感受最深的某一方面進行論述、分析，而不能像一般的概括分析題那樣，面面俱到；組織答案時，要注意格式，講究層次，觀點突出。
20．示例：
幸福是你的善舉，使孤寡老人安享晚年；
幸福是你的溫情，讓失意者重樹生活的自信。
（結構相同，語義準確即可，每句2分。）
詫 異→疑 慮→慌 張→驚 懼
21．示例：
（答對1個關鍵詞得1分，詞意接近均可。）
22．示例：要光盤，不要剩飯；要節(jié)約，不要浪費！
23．題解：
題目中所給材料其實就是寫作思路的導引，考生在寫作時，可以立足個人：既可以實寫自己所擁有的珍愛之物，并由此物引發(fā)聯(lián)想，回憶往事，敘寫親情、友情等；也可以虛寫珍品，把自己的情感、思想、挫折、經驗等視為珍品，引發(fā)議論，闡明觀點看法。也可以立足于民族、國家，寫一個民族最為珍貴的歷史遺跡或思想財富或精神文化等。
附1：評分的具體要求（參照《2014年６月湖北省高考作文評分標準》）
基
礎
等
級分50分內
容25分一等（25－21）二等（20－16）三等（15－11）四等（10－10）
切合題意
中心突出
內容充實
感情真摯符合題意
中心明確
內容較充實
感情真實基本符合題意
中心基本明確
內容單薄
感情基本真實偏離題意
中心不明或立意不當
沒有什么內容
感情虛假
表達一等（25－21）二等（20－16）三等（15－11）四等（10－10）
符合文體要求
結構嚴謹
語言流暢
字體工整符合文體要求
結構完整
語言通順
字體較工整基本符合文體要求
結構基本完整
語言基本通順
字跡清楚不符合文體要求
結構混亂
語言不通順，語病多
字跡難辨
發(fā)
展
等
級分10分深　　　刻豐　　富有　文　采有　創(chuàng)　意
⑴透過現(xiàn)象深入本質
⑵揭示事物內在的因果關系
⑶觀點具有啟發(fā)性⑷材料豐富，
論據(jù)充分
⑸形象豐滿
⑹意境深遠⑺用詞貼切，
　句式靈活
⑻善于運用修辭手法
⑼文句有表現(xiàn)力⑽見解新穎，材料新鮮，
構思新巧
⑾推理想像有獨到之處
⑿有個性特征
（1）基礎等級評分，以題意、內容、語言、文體為重點，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內容自選的文體要求。
（2）發(fā)展等級評分，依據(jù)12個評分點，不求全面，有一點突出者按等評分，直至滿分。
（3）缺標題扣2分；每3個錯別字扣1分，重復不計，最多扣4分。
（4）字數(shù)不足，每少50字扣1分；最多扣3分。
附2：文言參考譯文
王充的書寫成以后，有人拿它與古人的書核對，認為它不同于古人的著作。于是有人就說：“說你是在賣弄辭藻吧，你的文章卻又有的直截了當，有的迂回曲折；有的拐彎抹角，有的平鋪直敘。說你是在論述大道理吧，講的又都是些瑣碎的事情，文章中盡是雜七雜八的東西，對照經書既不符合，與傳書對比也不相稱，和司馬遷的著作比不適當，和揚雄的著作歸為一類也格格不入。文章不與前人的相似，怎么說得上好，稱得上巧呢？”
王充回答說：修飾容貌強求與別人類似，便失去了自己的本來面目。修辭造句力求與前人相似，便損害了自己原來要表達的意思。眾人的兒子，是不同的父母，不同的族類所生的，他們不一定長得一樣，他們各自承受了父母的精氣，形成了各自的長處。文人所做的事，各有各的路子，有人善于雕琢辭句使得文章很精妙，有人愛好辨別真?zhèn)我宰C論事情的真相。如果認為文章的構思必須與前人相同，文章的辭句必須互相沿襲，那就等于要求五帝做同樣的事情，三王建立同樣的功業(yè)。貌美的人面孔長得并不一樣，看起來都很漂亮；動人的歌聲音不相同，聽起來都很悅耳；普通的酒和甜酒的氣味不同，喝起來都會醉人；各種糧食的味道不同，吃了都可填飽肚子。如果認為寫文章都必須和前人一個樣，那就等于說舜的眉毛也應該是八采，禹的眼睛也該是有兩個瞳人了。
王充的著作篇幅多分量大。有人說：“文章以字句簡練主題明確為好，說話以語言簡要思想清楚為高，長于辯論的人，他的話必然扼要周到；善于寫文章的人，他的文辭必然簡潔鮮明�，F(xiàn)在你所著的新書，超出了萬言，繁瑣而不省略，讀者沒有耐心讀完；篇幅太多，注釋者不能一一領會。你所以落了個“躁人”的名聲，是因為文章寫得過多就不好。說話簡短容易說好，文章長了就不容易寫得恰當。玉少石頭多，多的就不珍貴；龍少魚多，少的就必然神奇�！�


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