一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（20分）（本大題共9小題）
1、寫字,可以表現(xiàn)一個人的性格、修養(yǎng)。盡管電腦的普及為人們處理文字帶來了很大的便利，但能夠?qū)懸皇忠?guī)范、漂亮的好字，依然會讓人對你刮目相看。來！我們也來寫一寫。現(xiàn)在寫不好沒關(guān)系，只要努力，相信你一定能夠把字寫的很漂亮�。�2分）
理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲。
2、加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A嬉(xī)戲 濟(jì)(jǐ)南 一瞬(shùn)間 頭暈?zāi)垦?xuàn )
B啜(chuò)泣 黃暈( hùn ) 醞釀 (yùn) 蹂躪( lìn )
C唱和( huò ) 消遣（qiǎn） 嶙峋( xún ) 鶴唳云端(qì)
D洗濯( chuó ) 肥碩 (shuò ) 點(diǎn)綴(zhuì) 忍俊不禁 ( jìng)
3、下列詞語中有錯別字的一項(xiàng)是（ ）
A夢寐 津津樂道 澄清 呼朋引伴 B誘惑 多姿多彩 訓(xùn)誡 問心無愧
C聳立 猝然長世 騷擾 陰晴園缺 D籠罩 碌碌終生 凝望 仙露瓊漿
4、下面成語的解釋中，不正確的一組是：（ ）（2分）
A、繁弦急管：各種各樣歡快的音樂聲。
B、具體而微：因?yàn)檎麄�形體非常細(xì)致，所以顯得很微小。
C、得失之患：生怕失去個人利益的憂慮心情。
D、獲益匪淺：得到的益處很多。
5、下列修辭判斷不正確的一項(xiàng)是（ ）
A就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。（擬人）
B盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（排比、擬人）
C每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆。（比喻）
D 第一次的感覺真奇妙。第一次去露營，第一次動手做飯，第一次坐火車…… （排比）
6、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
A要把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為既具有豐富的知識又有高尚的品質(zhì)。
B從他上學(xué)的那天起，語文對他就產(chǎn)生了濃厚的興趣。
C春天是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，到處呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。
D我用傻瓜相機(jī)將媽媽的一張張笑臉和一句句言語拍入鏡頭，制成像冊。
7、仿寫句子。（2分）
例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
仿寫：如果我是 ，我將 。
8、課外閱讀是課內(nèi)閱讀的延伸。請你向同學(xué)推薦一本值得一讀的好書。（3分）
推薦的書：
推薦理由：
9、4月23日是“世界讀書日”，班里準(zhǔn)備在這天下午3點(diǎn)，在本班教室開展關(guān)于讀書的主題班會活動。假如你參與了這次活動。請你按要求完成以下任務(wù)。4月22日下午，你去邀請語文王老師參加這次班會活動。請你將對王老師說的話寫出來。（3分）
二、文言文閱讀（20分）（本大題共6小題）
閱讀下面文言文語段，完成10-15題。
《論語》十則
（1）子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
（2）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”
（3）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
（4）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�
（5）子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也�！�
（6）子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也�！�
（7）子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�！?/p>
（8）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”
（9）子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也�！�
（10）子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人�！�
10、《論語》是 經(jīng)典著作之一，記錄孔子及其弟子言行的一部書。它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為《四書》。孔子，名 ，字 ， 時期魯國人。我國古代偉大的 家、 家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人。（3分）
11、找出下列句中的通假字，并解釋。（3分）
（1）不亦說乎 （ ）
（2）誨女知之乎 （ ）
（3）是知也 （ ）
12、解釋下列句中“之”字的意思不同于其它三項(xiàng)的是（ ）。（2分）
A、學(xué)而時習(xí)之 B、誨女知之乎
C、然后知松柏之后凋也 D、驅(qū)之別院
13、下列加點(diǎn)字的解釋正確的一項(xiàng)是：（ ）（3分）
A、學(xué)而時習(xí)之（按時） 人不知而不慍（怨恨）
B、學(xué)而不思則罔（迷惑） 思而不學(xué)則殆（危險）
C、不亦說乎（也，也是） 死而后已（已經(jīng)）
D、其恕乎（大概，也許） 三人行，必有我?guī)熝桑ò。?/p>
14、按要求用原文填空（可節(jié)選）。（6分）
（1）寫出課文中談學(xué)習(xí)方法的兩個句子：
答：
（2）寫出課文中談學(xué)習(xí)態(tài)度的兩個句子：
答：
（3）寫出課文中談個人修養(yǎng)的兩個句子：
答：
15、文中的許多話都成了后人教育他人或警戒自己的名言，選出你最喜歡的一句，并說說你的理解或理由。（3分）
答：
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三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（本大題共7小題）
（一）閱讀《春》選段,完成文后第16--22題（20分）
①a桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。b紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е鹞秲�；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼晴，像星星，還眨呀眨的。
②吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引＿＿＿＿（A、絆 B、伴 C、拌）地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天＿＿＿＿（A、嘹 B、繚 C、燎）亮地響著。
16、請給①段文字?jǐn)M一個小標(biāo)題：（1分）
17、解釋②段中加點(diǎn)的詞。（2分）
（l）賣弄：
（2）宛轉(zhuǎn)：
18、在②段括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在橫線內(nèi)，它們分別是（ ）（ ）（2分）
19、第①段劃線句子運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？（4分）
a、句：
b、句：
20、吹面不寒楊柳風(fēng)詩句中的楊柳風(fēng)指的是什么？（2分）
21、②段用詩句開頭在文段中有何作用？從那個角度寫出了風(fēng)的特點(diǎn)？（2+3分）
22、春風(fēng)本是無形、無味、無色的，但作者卻將春風(fēng)描繪得有形有味、有聲有色，請從原文中找出這些語句填在橫線上。 （至少兩句，4分）
（二）閱讀《意外的收獲》一文，回答第23--27題（9分）
⑴我走進(jìn)教室的時候，教數(shù)學(xué)的孫老師怒氣沖沖地對我說：“那個張辰，上課時竟把前面兩個女生的辮子結(jié)在一起，還在上面別了一枝筆！”
⑵我頓時火冒三丈，這個張辰，從進(jìn)了我們班開始，就沒有讓我省心過，遲到、曠課、作業(yè)不做、上課做小動作、搞惡作劇、課間打架……讓我頭痛不已。
⑶同學(xué)們陸續(xù)回家了。張辰坐在座位上，隔著晃動的人影和我對峙，一臉的倔強(qiáng)和漫不經(jīng)心。我耐心地等同學(xué)們走光，想起他的種種劣跡，我醞釀著情緒，想給他來一場雷霆之怒的爆發(fā)。
⑷我干硬地咳嗓子，為怒吼做充分準(zhǔn)備。就在這時，有個學(xué)生氣喘吁吁地跑來告訴我說，我班有個學(xué)生的自行車鑰匙不見了，讓我?guī)兔Π衍囨i撬開。于是，我趕緊跑去為他們排憂解難去了。
⑸那個車鎖很難撬，費(fèi)了我九牛二虎之力，等到大功告成時已是暮色四合。我長長吁了口氣，囑咐那個學(xué)生路上小心，然后自己也想騎車回家。就在開車鎖的時刻，我忽然想起張辰來，我想他大概早就跑得沒影了。不過我還是走向教室，向那邊望了望。
⑹出乎意料的是，在暗暗的暮色里，那個小小的影子還站在那兒，我的心動了動，怒氣隨之煙消云散了。我想，教育也不是萬能的，點(diǎn)石成金總有失敗的可能，算了，讓他走吧。就在我想草草打發(fā)他走掉的時候，我看到他在冷風(fēng)里打了個寒戰(zhàn)。那一刻，我心里突然升起了一股溫情。
⑺我摸著他的頭，俯下身子和氣地說：“張辰，謝謝你還在這兒等我，天黑了，我送你回家吧，好嗎？”他猛然抬起頭來，眼睛很亮地閃了一下，隨即又黯淡下來，支支吾吾地說：“不……不用了，我媽媽沒有下班�！蔽倚χf：“我只是想送你回家而已�！彼麤]有說話，跟在我身后，坐上了我的自行車。
⑻路燈已經(jīng)亮了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過去，像星星列陣，很美。我慢慢地騎車，怕夜風(fēng)凍著他，他的衣服穿得很少。按照他的指點(diǎn)，我送他到離家不遠(yuǎn)的地方停下，“謝謝老師！”他一邊大聲說著，一邊飛快地跑了。
⑼很快我有了新發(fā)現(xiàn)：張辰再沒出現(xiàn)在沒做作業(yè)的名單中；任課老師表揚(yáng)張辰上課聽講很認(rèn)真；課間做廣播操，張辰把胳膊和腿都伸展得很到位……我想，再調(diào)皮的學(xué)生也有反常的時候，恐怕時間長不了。但在課堂上，我還是及時表揚(yáng)了他。從此張辰像換了個人一樣，期中考試的成績竟然前進(jìn)了十多名。
⑽開家長會那天，我見到了張辰的爺爺，這才知道張辰父母離婚了，媽媽不要他，爸爸在外地工作，他只好和爺爺過……
⑾“老師，謝謝你，那天晚上你把張辰送回家，孩子告訴我說，第一次有老師專門送他回家……”
⑿我背過身，忍住奪眶欲出的淚，不為自己意外的收獲，是為自己曾經(jīng)冷漠而慚愧……
⒀我蹲下來，把張辰摟在懷里，拍拍他的后背。他矮矮的個子，只比蹲著的我高一點(diǎn)點(diǎn)，但我知道，他會健康地成長，長得比我更高……
23、從記敘的順序看，材料安排的順序是（ ）（2分）
A、順敘 B、倒敘 C、插敘
24、文中主要敘述了“我”關(guān)愛學(xué)生的兩件事，請概括這兩件事的主要內(nèi)容？（2分）
（1）___________________（2）____________________
25、根據(jù)你的理解，第⑺段中， “他猛然抬起頭來，眼睛很亮地閃了一下”的原因是，_____________________________________________（用原文語句回答）（2分）
26、下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）（２分）
A、面對張辰的惡作劇，假如“我”當(dāng)時真的發(fā)怒，也會達(dá)到教育張辰的目的，讓他改過自新。
B、第⑹段中，“我”的怒氣會“煙消云散”的主要原因是我認(rèn)為教育不是萬能的，點(diǎn)石成金也有失敗的可能，想放棄對張辰的教育。
C、題目“意外的收獲” 是指想不到當(dāng)初送張辰回家會使他的爺爺對“我”充滿感激之情。
D、“我蹲下來，把張辰摟在懷里，拍拍他的后背”一句中的“蹲”、“摟”、“拍”三個動詞生動具體寫出了老師對張辰充滿關(guān)愛和希望之情。
27、你認(rèn)為文中的“我”是一位什么樣的老師？（2分）
四、作文（50分）
讀下面文字，按要求寫作。
人間最純真的感情莫過于親情，你從呱呱墜地一直到現(xiàn)在，有許多親人伴隨你的成長：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、姑姑、舅舅……在與他們的交往中，一定有許多事情凝聚著濃濃的親情。
請你以“我和 ”為題，寫一篇文章。
要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）有真情實(shí)感：（3）600字左右；（4）不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。
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參考答案
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ACDBC
7．（2分）示例：如果我是清風(fēng)，我將吹散人間的陰霾。 如果我是春風(fēng)，我將融化世上的冰霜。
8．（3分，書名1分，推薦理由2分）推薦的書不限于教科書“名著導(dǎo)讀”中的篇目。
9．（3分，答出稱呼、時間、地點(diǎn)、內(nèi)容得2分，符合口語表達(dá)特點(diǎn)得1分。）
示例：王老師，明天下午3點(diǎn)，我們班在教室里開讀書主題班會，請您到場指導(dǎo)。
16、（二）20分
9、春花爭艷圖（1分）
10、○1有意顯示、炫耀�！�2形容聲音抑揚(yáng)動聽。 （2分）
11、Ｂ Ａ（2分）
12、a、擬人，生動地寫出了各種花爭相開放的情景。b比喻、排比，生動地表現(xiàn)了花色的鮮艷多彩。（4分）
13、春風(fēng)。（2分）
14、生動。通過觸覺寫出春風(fēng)的溫暖輕柔。（5分）
15、略（一句2分，共4分）
（三）（9分）
16、（1分）（A）
17、（2分）（1）“我”為一位學(xué)生撬開自行車鎖
（2）“我”天黑時送張辰回家
18、（２分）孩子告訴我說，第一次有老師專門送他回家……
19、（２分）（D ）
20、（２分）他是一位對學(xué)生充滿愛心，教育方法得當(dāng)而又勇于自責(zé)反省的好老師。
（言之有理，能答兩點(diǎn)即可）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.2rcoc.com/chuyi/1305200.html
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