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語 文 試 題
本試卷滿分為140分,考試時間為150分鐘
一 積累與運用（10分）
1、古詩文默寫。（10分）
（1）窈窕淑女， 。
（2）海日生殘夜， 。
（3） ，隨風(fēng)直到夜郎西。
（4） ，嬴得生前身后名。
（5）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 ， 。
， 。最愛湖東行不足。綠楊陰里白沙堤。
（6）“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”，由這副對聯(lián)，你能想到《岳陽樓記》中表現(xiàn)范仲淹遠大政治抱負的語句是：“ ， 。”
2、下列詞語中加點字的字音和字形全都正確的一項是（3分）
A.角（ jué）逐 褻牘（dú） 重蹈覆轍（zhé） 滿載（zǎi）而歸
B.教誨（huì） 剽（biāo）悍 毛骨悚（sǒng）然 相得益彰（zhāng）
C.愜（qiè）意 斑斕（lán) 咬文嚼（jiáo）字 心無旁 騖（wù）
D.追溯（sù） 焦灼（zhuó） 粗制爛（làn）造 高屋建瓴（líng）
3、下面一段文字，回答后面的問題（6分）
生長在非洲荒漠地帶的依米花，默默無聞,許多旅人以為它只是一株草而已。但是,它會在一生中的某個清晨突然綻放出美麗的花朵。
那是無比絢麗的一朵花，似乎要占盡人世間所有色彩。
。
但是，它的花期很短,最多只有兩天。兩天后它就會隨著母株一起枯萎，開花意味著它的生命的終結(jié)。
　　開花的植物對水分的（ ）很大。但依米花只有一條主根,孤獨地蜿蜒盤曲著鉆入地底深處,尋找有水的地方，那需要幸運和頑強努力，一株依米花往往需要四至五年的時間在干燥的沙漠里尋找水源,然后一點點（ ）養(yǎng)分,在完成蓓蕾所需要的全部養(yǎng)分后，它開花了！在它最美麗的時候,因耗盡了自己的所有的養(yǎng)分而凋零。
人生的道路有幾十年,但像依米花那樣地勇往直前的歲月真是太少了。用一生定要美麗一次的心情去努力和堅持,每個人都會比現(xiàn)在做得更好！
（1）請為文中的括號處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語。（2分）
備選詞語：需求 要求 積淀 積聚
(2)選文中劃線句有語病，請修改。（2分）
（3）發(fā)揮想象，在選文的橫線處寫一句依米花的話。（2分，不超過20個字）
答：
4、關(guān)于文學(xué)常識和名著的表述不正確的一項是（ ）（3分）
A.《海底兩萬里》這部科幻小說講述了生物學(xué)家阿龍納斯跟隨尼摩船長乘坐諾第留斯號潛艇在海底作了兩萬里環(huán)球探險旅行的故事。
B.楊修、香菱、菲利普夫婦、閏土這四個人物分別出自元末明初小說家羅貫中的《三國演義》、清代小說家曹雪芹的《紅樓夢》、法國作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》和我國現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的《故鄉(xiāng)》。
C.法布爾的《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”，除了真實地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。全書充滿了對生命的關(guān)愛之情和對自然萬物的贊美之情。
D.《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，這些人物既有共性又有個性。例如，魯智深和李逵都嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆，但魯智深頭腦簡單，直爽率真；李逵則粗中有細，豁達明理。
5、請你根據(jù)提供的材料并結(jié)合自己的理解對下面提出的問題展開探究。（3分）
材料一：中歐各國的“文化年外交”已經(jīng)進行了10年??包括“中法文化年”、“西班牙年”、“希臘文化年”、“中意文化年”等活動。
材料二：2004年1月24日是中國農(nóng)歷春節(jié)，法國的標(biāo)志性建筑埃菲爾鐵塔披上了“中國紅裝”，70多萬法國民眾涌上巴黎的香榭麗舍大街，爭睹來自中國的萬人盛裝游行表演，人數(shù)之多，甚至超過了每年法國的國慶大游行�！爸蟹ɑマk文化年”活動是中國對外文化 交流史上的一座里程碑。
材料三：2009年在中國舉辦的“俄語年”和2010年在俄羅斯舉辦的“漢語年”活動成為兩國文化生活中的標(biāo)志性事件。中國22個省、市與23個聯(lián)邦主體共舉辦500余項活動，上億 人次參與。在2009年10月中國“俄語年”閉幕式上，當(dāng)時的俄羅斯總理普京親自為“情動俄羅斯??中國人唱俄語歌“獲獎的中國小伙子頒獎。
問題：中外文化年的舉辦有怎樣的意義？（至少寫出三點）
答：
二 古詩文閱讀（19分）
（一）閱讀下面文言文語段，完成6??9題。（16分）
【甲】新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。 念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民未寢，相與步于中庭。 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳。
【乙】
熙寧十年秋，彭城大水，云龍山人張君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，遷于故居之東，東山之麓，升高而望，得異境焉，作亭于其上。彭城之山，岡嶺四合，隱然如大環(huán)，獨缺其西一面，而山人之亭，適當(dāng)其缺。春夏之交，草木際天；秋冬雪月，千里一色；風(fēng)雨晦明之間，俯仰百變。
山人有二鶴，甚馴而善飛。旦則望西山之缺而放焉，縱其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮則?東山而歸，故名之曰“放鶴亭”。
郡守蘇軾，時從賓佐僚吏往見山人，飲酒于斯亭而樂之。挹山人而告之曰：“子知隱居之樂乎？雖南面之君，未可與易也。……南面之君，雖清遠閑放如鶴者，猶不得好，好之則亡其國；而山林遁世之士，雖荒惑敗亂如酒者，猶不能為害，而況于鶴乎？由此觀之，其為樂未可以同日而語也�！鄙饺诵廊欢�笑曰：“有是哉！”
①放鶴亭：位于今江蘇徐州市云龍山上。 ②陂（bēi）：水田。 ③?（sù）：向，向著，沿著。 ④悒（yì）：通：“揖”，作揖。
6、解釋下列句中加點的詞語。（4分）
（1）念無與為樂者（ ） （2）相與步于中庭（ ）
（3）或立于陂田，或翔于云表（ ） （4）故名之曰“放鶴亭”（ ）
7、下列各組加點詞意義和用法相同的一組是（ ）（3分）
A.①欣然起行 ②大道之行也
B.①升高而望，得異境焉 ②望之蔚然而深秀者，瑯琊也
C.①作亭于其上 ②凍風(fēng)時作，作則飛沙走礫
D.①好之則亡其國 ②今亡亦死，舉大計亦死
8、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的兩個句子。（6分）
（1）何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳。
譯文：
（2）子知隱居之樂乎？雖南面之君，未可與易也。
譯文：
9、下列對文章的分析不正確的一項是（ ）（3分）
A.甲文中的“閑人”包含兩層意思，既指自己和友人都是具有閑情雅致的人，也指作者郁郁不得志的悲涼心境。
B.乙文是詩人被貶徐州時所作，記述了他拜訪云龍山人時的一番問答。
C.乙文指出，好鶴與縱酒兩種嗜好，君主因之?dāng)�亂王國，隱士卻可以因之怡情，所以南面為君不如隱居之樂。這反映了作者在政治斗爭失敗后豁達向上的生活態(tài)度。
D.乙文的著眼點不在“亭”，也不在“鶴”，而在贊頌它們高雅的主人。蘇軾以極其欣賞的態(tài)度摹寫了張山人隱居生活的無窮樂趣。
（二）賞析陶淵明的《飲酒》（其五），完成第10題。（3分）
結(jié)廬在人境，而無車馬喧。 問君何能爾？心遠地自偏。 采菊東籬下，悠然見南山。 山氣日夕佳，飛鳥相與還。 此中有真意，欲辨已忘言。
10、對上面這首詩理解不正確的一項是（ ）（3分）
A.“問君何能爾？心遠地自偏”，是詩人的自問自答，用樸實的語言道出“心遠”的生活真諦。詩 人因為遠離官場和俗世，心志高遠，所以覺得居所也是偏僻安靜的。
B.“悠然見南山”中的“見”字，寫出了詩人采菊時，未留心、不經(jīng)意間與南山美景相遇的隨意與自然，側(cè)面表現(xiàn)出詩人苦悶、寂寞的心境。
C.“山氣日夕佳，飛鳥相與還”兩句，了傍晚時分，山上的氣象愈發(fā)美好，在這從容而渾然的暮色里，飛鳥一群群地結(jié)伴而還，作者從中悟出了返璞歸真的人生真諦。
D.結(jié)尾兩句抒發(fā)感情，是對全篇的總結(jié)�！罢妗奔慈说淖匀槐拘�，“忘言”是指本想說明白，卻又不可言傳。
三 現(xiàn)代文閱讀（33分）
（一）閱讀下面的說明文語段，完成11??12題。（6分）
我們還可以根據(jù)云上的光彩現(xiàn)象，推測 天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，有時會出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常常產(chǎn)生在卷層云上，卷層云后面的大片高層云和雨層云，是大風(fēng)雨的征兆。所以有“日暈三更雨，月暈午時風(fēng)”的說法。說明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做“華”。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。日華和月華大多產(chǎn)生在高積云的邊緣部分。華環(huán)由小變大，天氣趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說：“東虹轟隆西虹雨。”意思是說，虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進襲；晚霞在東，表示最近幾天里天氣晴朗。所以有“朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語。
11、這段文字主要說明了什么？（3分）
答：
12、下列對這段文字的理解和分析不正確的一項是（ ）（3分）
A.暈與華的區(qū)別，主要表現(xiàn)在光環(huán)的大小、云彩顏色的排列以及出現(xiàn)的位置上。
B.根據(jù)虹、霞來推測天氣變化，主要是看它們出現(xiàn)的時間。
C.文中引用的諺語揭示了天氣變化的基本規(guī)律，是勞動人民生活經(jīng)驗的總結(jié)。
D.文中用“推測”而不用“判斷”，用“常�！薄按蠖唷倍�不用“全部”，這些詞語的使用充分體現(xiàn)了說明文語言科學(xué)性與準(zhǔn)確性的特點。
（二）閱讀下面一篇議論文，完成13??16題。（13分）
讀書不妨多一些“慢閱讀”
耿銀平
①4月23日是“世界讀書日”，為了讓讀書活動成為更多人的精神愛好，品味到讀書的快樂和雅趣，不妨多一些“慢閱讀”的意識。
　�、谒�謂“慢閱讀”，是指雖然當(dāng)下進入了“加急時代”、“超音速發(fā)展時代”，讀書，卻仍需要優(yōu)哉游哉的慢節(jié)奏、慢速度以及慢情調(diào)。因為只有在“慢”中，與生俱來的機智情趣，才能和書香琴韻達成自然銜接，讀書應(yīng)該完成的精神活動，“體驗”、“思考”、“質(zhì)疑”、“沉淀”才能完成得從容不迫、飽滿自在。最重要的是，只有“慢”，兼收并蓄才能得到充分實現(xiàn)，讓厚重書香成為人格發(fā)展的重要構(gòu)成。人因為愛書，所以智慧不斷提高，書因為有了人的青睞賞愛，而陡增諸多妙趣。
　�、燮鋵�，從思維發(fā)展規(guī)律方面認識慢閱讀，也是很有科學(xué)性的。思維是活生生的精神活動，是一種靈感的產(chǎn)物，所以，就需要給予它足夠的時間積蓄、思考余地和寬松環(huán)境。
④遺憾的是，電子閱讀提高了閱讀效率，也陷入了不少誤區(qū)。其一，讀書速成化，不論 看什么書籍，都喜歡速戰(zhàn)速決，蜻蜓點水，錯過了“品味”的好時機。其二，就是俗淺化，滿足于走馬觀花，比如很多人熱衷于讀圖和漫畫，寧 愿讓幽默化的圖畫牽著“思維鼻子”，也不愿主動探究、提出質(zhì)疑和深度思考。其三，就是功利化。對有用的圖書非常著迷，而對于那些所謂的名著和閑書置之不理，正如讀書推廣大使白巖松所言，“走到新華書店，全是一些有用的書，考試類的健康類的工具書啊。這個社會都在倡導(dǎo)有用，什么叫有用呢？跟錢、權(quán)、名利有關(guān)，就有用！”
⑤上述讀書看似有成就，轟轟烈烈，其實不然。因為思考不夠深入，印象不夠深刻，往往會成為“速朽”，陷入“快速、快感、快扔”的讀書模式中。
　�、捱@種閱讀傾向更容易讓人們的精神氣質(zhì)變得非常浮躁和極端功利化，而將最應(yīng)該堅守的情趣、品格和高尚人格忘掉一邊；干什么事情都喜歡急于求成，不愿意等待和遵循循序漸進的規(guī)律。很多中學(xué)生“無心讀名著”，不正是這種浮躁心態(tài)的表現(xiàn)嗎？
⑦因此，更多人讀書的時候，應(yīng)該慢閱讀。注重心靈和圖書的微妙互動，多培養(yǎng)恬淡閑適、從容獨立、質(zhì)疑探索、自由發(fā)展的讀書性格，從高品質(zhì)文字中尋覓樂趣和意義，真正聞得到書香，為自己帶來更多的精神愉悅、發(fā)展進步！
（選自《人民日報海外版》2013年4月24日，略有改動）
13、“慢閱讀”中的“慢”在文中具體指什么？（2分）
答：
14、第②節(jié)從讀書的目的方面告訴我們?yōu)槭裁匆�“慢閱讀”，請你分條加以概括。（4分）
答：
15、文中④到⑥節(jié)從哪兩個反面對電子閱讀進行了分析？論述的角度與前文相比有什么不同？（4分）
答：
16、結(jié)合第⑦節(jié)并聯(lián)系自己的閱讀體驗，談一談中學(xué)生應(yīng)該怎樣開展名著閱讀。
答：
（三）閱讀下面一篇散文，完成17??20題（14分）
藍
丁立梅
①她報出她的姓時，我們都訝異極了。 藍，藍色的藍。那會兒，我們正站在藍藍的湖邊，藍藍的天空倒映在湖中，如一大塊藍玉。她的名字，應(yīng)和了眼前的景色。
②我們一行人游西藏，她是半道上加進來的。之前，她一個人已游完拉薩，還在一家醫(yī)院里，做了一天的義工。五十多歲的人，看上去不過四十出頭，明麗得很。小導(dǎo)游喊同團稍上年紀(jì)的女人阿姨，卻叫她藍藍姐。
③我們都羨慕她的明媚和精神氣。幾天的西藏行走，我 們早已疲憊不堪，高原反應(yīng)也還在折磨著每一個人，一個個看上去灰頭土臉的，她卻飽滿得枝葉蔥蘢�！澳阏娌缓唵巍�， 我們由衷地夸贊。她聽了，哈哈大笑，開心極了。
④她愛笑，熱情，說話幽默。一團的人，分別來自不同地方，彼此間有戒備， 一路上都是各走各的，少有言語。她的到來，恰如煦風(fēng)吹過湖面，泛起水花朵朵。 眾人受她感染，都變得活潑起來親切起 來，有說有笑的。原來，都不是冷漠的人哪。
⑤很快的，她跟全團的人混熟了。這個頭疼，她給止疼藥。那個腹瀉，她給止瀉藥。有人削水果，不小心被刀劃破了手， 她伸手到口袋里一掏，就掏出幾塊創(chuàng)口貼來。仿佛她會變魔術(shù)。大家對她敬佩和感激得不得了，她卻輕描淡寫地說，這沒什么，我只不過多備了點常用藥。
⑥西藏地廣路遙，從一個景點到另一個景點，往往相距幾百公里。天未亮，我們就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本來不及收拾自己，只把自己囫圇塞進車子了事。她卻披掛完整，眼影，眉線，口紅，樣樣不缺，妝容精致。我們?nèi)滩蛔】此�一眼，再看一眼，心里生出無限的感喟與感動來。
⑦知道她的故事，是在納木措。面對變幻無窮風(fēng)光詭異的圣湖，她孩子一樣地歡呼奔跑，然后，雙膝突然跪下，淚流滿面。我們都嚇一跳，正愣怔著不知怎么辦才好時，聽到她喃喃地說，感謝上帝，我來了。
⑧原來，她身患絕癥已兩年。醫(yī)生宣判的那會兒，她只感到天崩地塌。她在意過很多，得失名利，都曾是她的主題曲。她玩命地去爭，甚至因此忽略了家庭。當(dāng)她知道自己的生命，只剩下短短三個月時，曾經(jīng)雙手緊握著的那一些，都成浮云了，她只要自己能活。
⑨ 她重新打理自己的生活，養(yǎng)花種草， 出門旅游，還常常去做義工，生命變得充盈起來。每天清晨睜開眼，看到窗外第一縷陽光，她的心里都會騰起一陣歡喜：感謝上帝，我又擁有一天！她把每一天，都當(dāng)作是嶄新的，是重生。所以，心中時時充滿感激。她活過了醫(yī)生斷定的三個月， 活過了一年，活過兩年，還將活下去。
⑩生命本是如此珍貴，理當(dāng)愛惜。我們不再說話，一起看湖。眼睛里，一片一片的藍，相互輝映交融。那是湖的藍，天的藍，廣闊無垠。
（選自《揚子晚報》2013年3月18日，略有改動）
17、第⑥節(jié)中“我們?nèi)滩蛔】此�一眼，再看一眼”，“看”到了什么？作者為什么要重點描寫這一細節(jié)？（3分）
答：
18、第⑦節(jié)中“我們都嚇一跳”，聯(lián)系上文，說一說我們?yōu)槭裁磿�“嚇了一跳”？�?分）
答：
19、請你從語言運用的角度賞析以下兩句話。（4分）
（1）幾天的西藏行走，我們早已疲憊不堪，高原反 應(yīng)也還在折磨著每一個人，一個個看上去灰頭土臉 的，她卻飽滿得枝葉蔥蘢。（從寫作手法的角度賞析）
答：
（2）她的到來，恰如煦風(fēng)吹過湖面，泛起水花朵朵。（從修辭手段的角度賞析）
答：
20、文章開頭寫“藍藍的湖邊，藍藍的天空”，結(jié)尾處又寫到了“湖的藍，天的藍”，有什么作用？（4分）
答：
四 （63分）
21、題目：總有一次驚喜（63分，含書寫分3分）
要求：①以“ 總有一次驚喜”為題目寫一篇600字以上的文章，文體自選。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等透漏個人身份的信息。
徐州市2013年初中畢業(yè)、升學(xué)考試
語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
一 積累運用（25分）
1、（10分，每空1分，添字、漏字、錯字該空不得分）（1）君子好逑 （2）江春入舊年
（3）我寄愁心與明月 （4）了卻君王天下事 （5）幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄新泥 亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒馬蹄 （6）先天下之憂而憂 后天下之樂而樂
2、（3分）C.（A.牘??瀆 載zǎi??zài B.剽biāo??piāo D.爛??濫）
3、（6分）
（1）（2分）需求 積聚
（2）（2分）在（它）最美麗的時候，它因耗盡了自己的所有的養(yǎng)分而凋零。（它在最美麗的時候，因耗盡了自己的所有養(yǎng)分而凋零）
（3）（2分）想像合理，語句通順即給分）示例：它的花瓣兒呈蓮葉狀兒，每瓣自成一色：紅、白、黃、藍，與大地 上空的毒日爭艷。
4、（3分）D（魯智深 粗中有細，豁達明理；李逵頭腦簡單，直爽率真）
5、（3分，回答出以下答案中的3點即給3分，其他答案言之有理亦可）①利于向世界推廣漢語并展示中國文化，讓世界了解中國。②利于外國優(yōu)秀文化的傳入中國，不斷豐富祖國的語言文化。③增進各國人民之間的了解和友誼。④推動經(jīng)濟、政治領(lǐng)域的交流與合作。
二 古詩文閱讀（19分）
（一）（16分）
6、（4分）（1）考慮，想到 （2）共同，一起 （3）有時 （4）命名
7、（3分）B（遠看 A.①行走 ②實行、施行、推行 C.①建造 ②產(chǎn)生D.①使……滅亡 ②逃跑）
8、（6分，每句各3分，關(guān)鍵詞語解釋正確，句子通順即給分）
（1）哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和松柏？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。
（2）您懂得隱居的快樂嗎？即使是面南稱尊的國君，也不能和他交換。
9、（3分）C（這反映了作者在政治斗爭失敗后的消極情緒。）
（二）（3分）
10、B（表現(xiàn)出詩人閑適、淡泊、恬靜、悠然、愉悅的心境）
三現(xiàn)代文閱讀（33分）
（一）（6分）
11、（3分）我們還可以根據(jù)云上的光彩，推測天氣的情況。（天上的光彩與天氣變化的關(guān)系）
12、（3分）B（虹是通過方位來推測天氣變化的。）
（二）（13分）
13、（2分）讀書，需要優(yōu)哉游哉的慢節(jié)奏、慢速度以及慢情調(diào)。（需要給予足夠的時間積蓄、思考余地和寬松環(huán)境。）
14、（4分）（1）“慢”閱讀能夠達成與生俱來的機智情趣和書香琴韻的自然銜接，從容不迫、飽滿自在地完成“體驗”、“思考”、“質(zhì)疑”、“沉淀”等精神活動。（2）讓兼收并蓄得到充分實現(xiàn)，厚重書香成為人格發(fā)展的重要構(gòu)成。（直接抄寫原文，沒有加以概括的扣1分，超出答案范圍的扣2分）
15、（4分）從電子閱讀的誤區(qū)和危害兩個方面進行了分析。（2分）作者從反面展開論證，與上文形成對比，突出了“慢閱讀”的好處，論證了中心論點。（2分）
16、（3分）注重心靈和圖書的互動，讓心靈走進名著，與作品中的人物產(chǎn)生共鳴。培養(yǎng)恬淡閑適、從容獨立、質(zhì)疑探索、自由發(fā)展的讀書性格，在輕松自由的讀書環(huán)境中有所體驗，有所發(fā)現(xiàn)。從高品質(zhì)文字中尋覓樂趣和意義，真正聞得到書香，注意語言的積累、分析與欣賞，在理解內(nèi)容和思想的同時，提高語言能力。（缺少自己的理解的扣1分）
（三）（14分）
17、（3分）她披掛完整，眼影，眉線，口紅，樣樣不缺，妝容精致。（1分）為下文情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆，突出了她對生命的熱愛與珍惜。（2分）
18、（3分）她本是位明媚、愛笑、熱情、精神、精神氣十足的人，卻“雙膝突然跪下，淚流滿面”，讓我們一下子無法理解。（只答后一半的扣1分）
19、（4分）
（1）運用了對比襯托的寫作手法，把她和我們進行對比，突出了她的明媚和飽滿的精神。
（2）使用了比喻的修辭手法，把她的熱情、活潑比喻為“煦風(fēng)吹過湖面，泛起水花朵朵”，生動形象，同時表達了作者的贊美之情。
20、（4分）結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，與文題相照應(yīng)。（1分）內(nèi)容上：開頭交代了“驚訝”的原因；（1分）結(jié)尾處突出了文章的中心，“生命本是如此珍貴，理當(dāng)愛惜”，（1分）表達了對主人公的欽佩與贊美之情。（1分）
四、（63分，含書寫3分）
從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言三方面綜合評價，參照下列標(biāo)準(zhǔn)評分。（不包括書寫分）
一類卷：54??60分（90??100）（以57分為基準(zhǔn)分）
內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)嚴謹，思路清晰，語言流暢、生動。（內(nèi)容有新意，構(gòu)思有創(chuàng)意，語言美感強的，可以得滿分。）
二類卷：45??53分（75??89分）（以49分為基準(zhǔn)分）
內(nèi)容比較充實，結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，語言基本通順。
三類卷：36??44分（60??74分）（以39分為基準(zhǔn)分）
內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)基本完整，條理基本清楚，語言基本通順。
四類卷：36分以下（60分以下）
或內(nèi)容空泛；或結(jié)構(gòu)殘缺；或思路混亂；或語言極不通順；或確屬抄襲之作。


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