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學(xué)習(xí)語文一定要注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力等。不妨看看中考模擬測(cè)試語文卷，以下僅供參考！

第Ⅰ卷

一、(18分，每小題2分)

1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( )

A.膽怯(qie) 琴弦(xuan) 銳不可當(dāng)(dang) 鞠躬盡瘁(cui)

B.詰責(zé)(jie) 闊綽(chuo) 功虧一簣(kui) 鍥而不舍(qi)

C.攢動(dòng)(cuan) 頹唐(tui) 叱咤風(fēng)云(zha) 相形見絀(chu)

D.慰藉(jie) 鳥瞰(kan) 驀然回首(mu) 廣袤無垠(yin)

2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )

A.鋒芒畢露 物競(jìng)天擇 養(yǎng)精蓄銳 中流坻柱

B.通霄達(dá)旦 合轍押韻 一拍既合 翻來覆去

C.心無旁鶩 顧名思義 蒼海桑田 聲色俱厲

D.斷章取義 莫衷一是 大相徑庭 不容置疑

3.下面句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

A.他常常別出心裁，穿著打扮不同凡響。

B.這家伙明知罪行嚴(yán)重，卻在從容不迫的抹桌子，好像什么事也沒有發(fā)生過。

C.在我們這里，一個(gè)人發(fā)生困難，就會(huì)有許多個(gè)素不相識(shí)的人熱情地伸出援助之手。

D.我們不要妄自菲薄自己的成績(jī)，也不要輕易滿足自己的成績(jī)，而應(yīng)當(dāng)正確地對(duì)待自己。

4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )

A.我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。

B.廣深高速公路是廣州和特區(qū)深圳的重要交通要道。

C.社會(huì)的發(fā)展需要具有綜合能力的人才。所以，我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)生活中應(yīng)該注重培養(yǎng)自己解決問題、觀察問

題和分析問題的能力。

D.隨著電腦的普及，網(wǎng)民越來越多，隨之而生的網(wǎng)絡(luò)性心理障礙也引起人們的廣泛關(guān)注。

5.下面有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是( )

A.“既加冠”中的“加冠”指已成年，古時(shí)男子二十歲舉行加冠儀式，表示已經(jīng)成人�！包S發(fā)垂髫”中的“黃

發(fā)”“垂髫”分別指代老人和小孩。

B.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“左遷”指降職貶官，因?yàn)橹袊�古代以“右”為尊�?/p>

C.“令”是一種敬辭。所以，我們?cè)谙騽e人介紹自己的父母時(shí)，可用“令尊”“令堂”這樣的稱呼。

D.《論語》是儒家的經(jīng)典著作之一，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。

6.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用都正確的一項(xiàng)是( )

A.水果之鄉(xiāng)的市場(chǎng)上，到處都擺著水果，甜瓜啊、西瓜啊、蘋果啊、香梨啊……走到哪里都聞得到誘人得香味

兒。

B.“沙鷗亦知人意靜，故來相近不想驚�！痹谵Z轟鬧鬧的現(xiàn)代生活中，厭煩了城市喧囂后，人們自然格外向往

富春江那千金難買的寧靜。

C.在202019年《世界讀書日》啟動(dòng)儀式上，我市圖書館館長(zhǎng)說：“讓所有人都愛上讀書，讓所有人都有書讀�！�

D.我們吟誦著毛澤東的《沁園春·雪》，怎能不激起心中的豪邁之情?將自己火紅的青春投入到偉大的社會(huì)改

革之中呢?

7.根據(jù)你的閱讀印象，選出下面對(duì)名著內(nèi)容描述有誤的一項(xiàng)是( )

A.在笛福的筆下，魯濱遜勇敢、樂觀、不懼困難。在孤島上，他積極地與大自然做不屈的斗爭(zhēng)，用火槍和《圣

經(jīng)》征服了“星期五”，使其心甘情愿做了他的忠實(shí)奴仆。

B.《童年》中的阿廖沙是個(gè)善于觀察、非常敏感的孩子。在外祖父家里，他飽受欺凌;但在外祖母的細(xì)心呵護(hù)

和許多善良正直的人影響下，他成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。

C.《格列夫游記》通過格列佛在小人國、大人國、飛島國、慧駟國的奇遇，反映了18世紀(jì)英國社會(huì)的矛盾，批

判了統(tǒng)治階級(jí)的腐朽和罪惡。

D.《海底兩萬里》構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)。它主要講述尼摩船長(zhǎng)為了實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)財(cái)夢(mèng)想，乘坐諾第留斯號(hào)潛艇

在海底探險(xiǎn)、尋找寶藏的故事。

8.針對(duì)各地興起的過洋節(jié)熱潮，下面幾個(gè)同學(xué)的看法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

A.洋節(jié)在中國風(fēng)行，成為時(shí)尚，但中國的節(jié)日同樣魅力無限。

B.我們不可沉醉于過洋節(jié)，應(yīng)該大力弘揚(yáng)中國自己的傳統(tǒng)文化，不應(yīng)該在多元文化中的大潮中丟失了自我。

C.我們主張弘揚(yáng)中國的傳統(tǒng)文化，過自己的節(jié)日，但我們也應(yīng)該接納、包容西方文化，這樣才有利于中國的進(jìn)

步與發(fā)展。

D.中國傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)很多了，過洋節(jié)簡(jiǎn)直是就是崇洋媚 外。

8.下列句式變換正確的一項(xiàng)是( )

A.誰都知道李白是中國唐代的偉大詩人。

改為否定句：誰也不能否認(rèn)李白不是中國唐代偉大的詩人。

B.他們應(yīng)該有為我們所未經(jīng)生活過的新生活。

改為特殊語序：他們應(yīng)該有新生活，為我們所未經(jīng)生活過的。

C.被濃云襯托著，大壩仿佛是一只泊在海里的大軍艦，更加雄偉了。

改為主動(dòng)句：大壩襯托著濃云，仿佛是一只泊在海里的大軍艦，更加雄偉了。

D.這雨來得又突然，又猛烈。

改為感嘆句：讓雨來得更突然、更猛烈些吧!

二、(共6分，每小題2分)

閱讀下面的文字，完成 10-12題。

時(shí)間都去哪兒了

“時(shí)間都去哪兒了?還沒有好好感受年輕就老了……”這首歌引起了許多人的共鳴，是啊，時(shí)間到底去哪兒了?

幼年的時(shí)光去哪兒了?我們?yōu)楹魏茈y記起3歲以前的事情?研究表明，時(shí)間的感知需要兒童的注意力和短期記憶能力的完全形成，這需要前額葉皮質(zhì)和海馬體發(fā)育較成熟以后才能具備。這兩個(gè)區(qū)域的成熟速度較慢，往往到了童年后期才能漸漸完善。孩子們的遺忘速度遠(yuǎn)比成年人要快，所以他們的記憶更替也更快，這意味著留下童年記憶的可能性并不大。

幼時(shí)記憶究竟從何時(shí)開始模糊，直到被永久遺忘?研究發(fā)現(xiàn)，早期回憶往往從7歲開始丟失。雖然不少3歲孩子能夠記得前一年發(fā)生的事，但這些記憶也只能持續(xù)到五六歲。在7歲這一年中，童年記憶迅速衰退，到了八九歲，大部分孩子只能回想起童年生活35%的內(nèi)容。這是因?yàn)樵?歲時(shí)，人們形成記憶的方式開始改變——在那之前，兒童缺少時(shí)間和地點(diǎn)的觀念，而在年齡較大的兒童中，回憶早期記憶的內(nèi)容和形式更趨向于成年人。

如果你到了一定的年紀(jì)，可能會(huì)有這樣的感覺：小時(shí)候總是盼望快快長(zhǎng)大，但是似乎過了很久才長(zhǎng)了一歲，而隨著年齡的增長(zhǎng)，就感覺時(shí)間越來越快，這是為什么呢?

首先，人體內(nèi)的生物鐘在逐漸變慢，實(shí)驗(yàn)表明，讓年輕人和老年人估測(cè)1分鐘有多長(zhǎng)，結(jié)果年輕人還沒有到1分鐘就認(rèn)為已經(jīng)到1分鐘的時(shí)間了;而老年長(zhǎng)的人，則往往過了1分鐘覺得這是1分鐘的長(zhǎng)。在生命的進(jìn)程中，人體內(nèi)的某種節(jié)律在變慢，而客觀的時(shí)間沒有變慢，老年人就會(huì)感覺時(shí)間過得快了。

其次，與新鮮感能刺激人大腦記憶有關(guān)。比如我們新去一個(gè)地方時(shí)，去的路總是顯得很長(zhǎng)，回來時(shí)卻似乎要短得多。因?yàn)槿�時(shí)路上你所看到的景色都是新鮮的，你的大腦需要對(duì)這些新鮮事物進(jìn)行處理記憶，就會(huì)感覺時(shí)間過得很慢，路似乎很長(zhǎng)。而回來時(shí)，這些景象不再是第一次體驗(yàn)，一切變得熟悉，大腦需要處理的事物也就少了，時(shí)間過得就快了，路也似乎短了許多。人生也是一樣，小時(shí)候看這個(gè)世界都是新鮮的，外界充滿了各種新刺激，這樣就顯得每一天都很漫長(zhǎng);隨著年齡的增長(zhǎng)，外界的事物已經(jīng)缺少太多的新鮮感，更多的只是一種單調(diào)的重復(fù)刺激。豐富的經(jīng)驗(yàn)使神經(jīng)對(duì)于生活中的信息處理得極為快速，漸漸進(jìn)入了“適應(yīng)性”的狀態(tài)，不但削弱了對(duì)時(shí)間流逝的感知，同時(shí)保留的記憶也信息不全，這樣顯得一天不經(jīng)意間就過去了。

第三，可以用“相對(duì)論”來解釋，一個(gè)5歲的兒童，他會(huì)感覺過去的一年很長(zhǎng)很長(zhǎng)，這是因?yàn)檫^去的一年占他生命總過程的20%(1/5);而一個(gè)20歲的青年，過去的一年只是他生命總過程的5%(1/20);而對(duì)于一個(gè)50歲的中年人，過去的一年僅僅是他生命總過程的2%(1/50)。人越老，幾個(gè)月甚至幾年的光陰在其整個(gè)人生當(dāng)中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，就會(huì)覺得這些微不足道的時(shí)間過起來很快。

(選自《百科知識(shí)》2018年第4期B，有刪改)

1.下列不屬于幼時(shí)記憶遺忘的原因的一項(xiàng)是( )

A.前額葉皮質(zhì)和海馬體發(fā)育較成熟，注意力喝短期記憶能力也未完全形成。

B.孩子們的遺忘速度比成年人要快的多，他們的記憶更替也更快。

C.7歲時(shí)幼時(shí)記憶開始模糊，兒童只能回想起幼年生活的一小部分。

D.7歲時(shí)兒童記憶的方式開始改變，由不成熟變得更趨向于成年人。

2.下列說法中不符合文意的一項(xiàng)是( )

A.人體內(nèi)的生物鐘隨著人年齡的增長(zhǎng)在逐漸變慢，而客觀的時(shí)間卻沒有變慢，所以年齡越大的人就感覺得時(shí)間

過得越快。

B.新鮮感可以刺激大腦的記憶，人無論是走一段路還是接觸新生活中的新鮮事物，都會(huì)對(duì)新的景象喝新的事物

進(jìn)行處理和記憶。

C.因?yàn)樨S富的經(jīng)驗(yàn)使人逐漸進(jìn)入“適應(yīng)性”狀態(tài)，對(duì)時(shí)間流逝的感覺減弱，記憶的信息也不全，所以時(shí)間不經(jīng)

意就過去了。

D.人的年齡與過去的時(shí)間在其整個(gè)人生中所占的比重成反比：年齡越大，過去的時(shí)間在人生中所占的比重越

小;反之，所占的比重越大。

3.下列分析不正確的一項(xiàng)是( )

A.這是一篇說明有關(guān)“時(shí)間去哪兒了”的事理說明文。從生理學(xué)的角度科學(xué)地解答你為什么人們會(huì)感覺光陰

似箭的問題。

B.采用時(shí)間順序，依次說明幼年時(shí)光去哪兒和年齡越大感覺時(shí)間過得快的原因，結(jié)果清晰，層次分明。

C.文章最后一段主要采用舉例子、列數(shù)字等說明方法，準(zhǔn)確說明了在年齡大小與時(shí)間流逝的關(guān)系中是如何體

現(xiàn)“相對(duì)論”的。

D.的語言平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，融科學(xué)術(shù)語通俗的表述中，再加上標(biāo)題和開頭都與流行歌曲有關(guān)，增強(qiáng)了文章的可

讀性。

三、(共6分，每小題2分)

閱讀下面兩段文言文 ，完成13-15題。

【甲】從小丘西行百二十步，隔篁(huáng)竹，聞水聲，如鳴佩(pèi)環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽(liè)。全石以為底，近岸，卷(quán )石底以出，為坻(chí)，為嶼(yǔ)，為?(kān)，為巖。青樹翠蔓(màn)，蒙絡(luò)(luò)搖綴(zhuì)，參(cēn)差(cī)披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈(chè)，影布石上，?(yǐ)然不動(dòng);?(chù)爾遠(yuǎn)逝，往來翕(xī)忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗(dǒu)折(zhé)蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差(cī)互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥(liáo)無人，凄神寒骨，悄(qiǎo)愴(chuàng)幽邃(suì )。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔(gōng )古，余弟宗玄。隸(lì)而從者，崔氏二小生：曰(yuē)恕己，曰奉壹(yī)。

(柳宗元《小石潭記》)

【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇(xìng)交橫(héng)，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

(蘇軾《記承天夜游寺》)

13.下列語句中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是( )

A.月色入戶 戶：門。

B.相與步于中庭 中庭：院子中間。

C.悄愴幽邃 悄愴：憂傷地樣子。

D.其岸勢(shì)犬牙參差 犬牙：像狗的牙齒一樣

14.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一組是( )

A.隸而從者 從先人還家

B.如鳴佩環(huán)，心樂之 輟耕之壟上

C.全石以為底 以心中有足樂者

D.乃記之而去 雜然而前陳者

15.下列對(duì)兩文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( )

A.兩文均寫景，一文摹寫潭中景色，一文摹寫院中月光 ;都在景中寓情，借景抒情，抒寫自己的切身感受

B.甲、乙兩文寫景手法均極為高妙，不著一“水”字而寫盡水之清澈，不著一“月”字而摩盡月之空明，在

描繪中兩者都運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。

C.結(jié)合上下文來看，小石潭的水聲之所以“如鳴佩環(huán)”般美妙，是因?yàn)椤叭�石以為底，近岸，卷石底以出�?/p>

為坻，為嶼，為?，為巖”，所以水與各種形狀的石頭碰撞，發(fā)出清脆悅耳的聲音。

D.乙文中“積水空明”用比喻的手法寫出月光的清澈透明，給人以一池春水的靜謐之感;藻荇交橫則具有水

草搖曳的動(dòng)態(tài)之美，寫出松柏之影參差錯(cuò)雜。作者以高度凝煉的筆墨，動(dòng)靜結(jié)合，點(diǎn)染出一個(gè)清澈透明、疏

影搖曳、似真似幻的美妙境界。

第Ⅱ卷(非選擇題 90分)

四、(共22分)

(一)閱讀第Ⅰ卷中的文言文，完成2018-2019題。

16.將兩文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

(1)?然不動(dòng)，?爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。

(2)但少閑人如吾兩人者耳。

17.《小石潭記》《記承天夜游寺》兩位作者處境相似，但有人說柳宗元易傷感，而蘇軾較豁達(dá)，你同意這種說

法嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?2分)

(二)閱讀下面詩歌，完成18-19題。

泊秦淮

杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。

18.“煙籠寒水月籠沙”這兩句詩連用兩個(gè)“籠”字，請(qǐng)鑒賞其妙處。

19.這首詩前兩句、后兩句分別用了什么表達(dá)方式?表達(dá)了詩人怎樣的情感?

(三)背誦默讀

20.按要求默寫詩文名句。(10分)

(1)在那上面，我用殘損的手掌輕撫， ，嬰孩手中乳。(《我用殘損的手掌》)

(2) ，松柏有本性!(劉禎《贈(zèng)從弟》)

(3) ，人跡板橋霜。(溫庭筠《商山早行》)

(4)征蓬出漢塞， 。(王維《使至塞上》)

(5)白頭搔更短， 。(杜甫《春望》)

(6) ，芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥《黃鶴樓》)

(7) ，野渡無人舟自橫。(韋應(yīng)物《

(8)《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中以景來寓前途坎坷難料的句子：云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。它與李

白《行路難》里的“ ， ”有異曲同工之妙。

(9)德高望重的李老師退休后仍然關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，正如龔自珍在《已亥雜詩》中所說

的： ， 。

(10)我國信息產(chǎn)業(yè)起步晚，發(fā)展快，頗有“ ， ”之勢(shì)。(用岑參《白

雪歌送武判官歸京》中的詩句填寫。)

五、(共18分)

柳信

秦珍子

①他們或許是這個(gè)城市最先感到天氣轉(zhuǎn)冷的一群人。霜降過后的某個(gè)中午，在北京城鐵知春路站附近小路邊，一對(duì)年輕男女對(duì)坐于路沿兩側(cè)。他們把頭深埋進(jìn)膝蓋，乍一看，仿佛剛結(jié)束了一場(chǎng)爭(zhēng)吵的情侶。

②然而當(dāng)你悄悄走近，你會(huì)聽到勻凈的呼吸和輕微的鼻鼾。她身上，還穿著附近餐館的白色工作服。他手邊，還放著隔壁工地的黃色安全帽。勞作了整個(gè)上午，他們?cè)诒狈缴钋镆惶炖镒顪嘏�的時(shí)刻，疲憊睡去。

③與路人偶然見到的這個(gè)場(chǎng)景相似，近日，一組由專業(yè)攝影師拍攝的照片引起熱議。這組照片被命名為“中國睡美人”，發(fā)布照片的網(wǎng)站編輯寫道：“中國正試圖通過辛勤工作來使自己成為世界上最強(qiáng)大最富有的國家。只是有的時(shí)候，他們似乎需要休息一下。”

④在這組照片中，你會(huì)看到水果販子睡在堆積如山的柚子里，菜農(nóng)在冬瓜壘成的“墻”邊小憩，修路工人在冰冷的鐵軌旁小憩，而一位養(yǎng)鴨人則直接睡倒在水塘邊的空地上——鴨群以他為圓心圍成一圈，好像給他“站崗”。

⑤有的人看完了或許會(huì)發(fā)笑，為那些奇異的臥榻和古怪的睡姿;有的人卻泛起一陣心酸，為那些暴露在烈日下、浸透在汗水中的睡眠;更多的人則會(huì)油然而生感動(dòng);這些疲憊的人，正欲乘上一列奔馳的列車，朝著夢(mèng)想而去，不知停歇。

⑥事實(shí)上，早在2002年到2019年，德國人貝爾恩德哈格曼就曾拍過“睡覺的中國人”。在華工作的七年間，他印象最深的就是“中國速度”。他把鏡頭對(duì)準(zhǔn)保安、司機(jī)、建筑工人等普通勞動(dòng)者，為他們“每周7天、一天24小時(shí)”的干勁而激動(dòng)。

⑦當(dāng)人們驚嘆于中國高速的發(fā)展變化時(shí)，那些隨意發(fā)生在街道邊、小攤上、板車?yán)锏膲?mèng)境被輕易地遺忘了。它們本該是構(gòu)成這個(gè)國家宏大夢(mèng)想的一個(gè)個(gè)具體表達(dá)，它們的主人才是這個(gè)國家真正的“造夢(mèng)者”。

⑧然而許多時(shí)候，這些人因?yàn)槠�勞，來不及找個(gè)安穩(wěn)的睡床，就已沉沉睡去。拍攝者從未覺得這種“哪兒都能睡”的行為有什么不體面，即使在公共場(chǎng)合打呼嚕，即使睡眠條件再惡劣。在他看來，疲勞的時(shí)候就會(huì)打瞌睡，人們都一樣。況且，照片中隨意睡著的人不是無家可歸、無榻可棲者，而是醒來就要馬上投入工作的勞動(dòng)者。他甚至欣賞這一點(diǎn)，認(rèn)為“處事靈活”是中國社會(huì)的一種文化。

⑨這當(dāng)然并不僅僅事關(guān)“靈活”。如果睡覺不再是必需品，而只是一種消遣，那么試想，這群人中會(huì)有多少人放棄睡眠，寧愿夜以繼日地奔忙?在那些古怪的睡姿和奇異的臥榻背后，是為改變命運(yùn)和追求美好生活的全部辛勞。

⑩在照片中，建筑工人的臥榻——磚塊、水泥、鋼筋，也許馬上就要撐起高樓大廈，但其建造者卻往往只能是仰望著，而非分享著。用自己的奮斗努力活著，這充滿尊嚴(yán)。然而象征工人身份的安全帽，只能為他們遮擋陽光，卻難以為他們帶來足夠的體面和尊嚴(yán)。

⑾一覺醒來，現(xiàn)實(shí)照進(jìn)夢(mèng)想，他們看到的只有遠(yuǎn)去的冒著濃煙的列車。

⑿這些疲憊的身軀僅僅需要在這趟列車上擁有一張安靜的臥榻——讓啟程者不必膽怯，讓跋涉者得以休憩，讓漂流者夢(mèng)見未來。

(選自《新華文摘》2019年第2期，有刪改)

1.文章開頭寫道：“他們或許是這個(gè)城市最先感到天氣轉(zhuǎn)冷的一群人�！睆摹斑@個(gè)城市最先感到天氣轉(zhuǎn)冷”來看，所寫的“這群人”的共同特點(diǎn)是什么?(4分)

2.下面的句子表達(dá)了作者對(duì)普通勞動(dòng)者深深的同情，結(jié)合句中加點(diǎn)字部分說說這種情感是怎樣表達(dá)出來的。(4分)

一覺醒來，現(xiàn)實(shí)照進(jìn)夢(mèng)想，他們看到的只有遠(yuǎn)去的冒著滾滾濃煙的列車。

3.文中寫道：“拍攝者從未覺得這種‘哪兒都能睡’的行為有什么不體面。”為什么普通勞動(dòng)者這種行為沒有什么不體面?請(qǐng)依據(jù)文本內(nèi)容分條概括。(6分)

4.結(jié)合全文，說說作者以“一張安穩(wěn)的睡床”為題表達(dá)了什么愿望。(4分)

六、(50分)

25.作文

中學(xué)生朝氣蓬勃，充滿活力，富于幻想，心靈深處經(jīng)常萌發(fā)出無數(shù)的渴望：渴望得到老師的寬容、微笑和鼓勵(lì)，渴望得到家長(zhǎng)的理解、支持和幫助，渴望有一位能互傾心曲的好朋友，渴望獲得成功，小到渴望一本好書，一條漂亮的裙子，一次放松的郊游，一個(gè)完整的雙休日……那么，你渴望什么呢?

請(qǐng)你以“渴望 ”(補(bǔ)全題目)為題作文。除詩歌外，文體不限，不少于600字。