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第三單元：詩精粹
8、三打白骨精（新增）
1、《三打白骨精》本通過記敘孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現(xiàn)了孫悟空善于識別妖魔詭計和勇于降妖除魔的本領(lǐng)，贊揚了孫悟空的堅定，機智和勇敢。
2、《三打白骨精》這個故事選自中國四大名著《西游記》，作者是吳承恩（明），通過課我們認(rèn)識了機智勇敢、本領(lǐng)高強的孫悟空；貪婪、狡猾、詭計多端的白骨精；不能識別妖魔，心地善良的唐僧�！段饔斡洝分羞�有很多膾炙人口的故事，如：《齊天大圣大鬧天宮》、《美猴王出世》、《八戒大戰(zhàn)流沙河》……四大名著中另外三部分別是《紅樓夢》（曹雪芹 清）、《三國演義》（羅貫中 明）、《水滸傳》（施耐庵 明）。Xk b1.c o
3、《三打白骨精》故事的六大要素是：①時間：去西天取經(jīng)路上的一天；②地點：一座高中；③人物：唐僧師徒四人及白骨精；④起因：白骨精要吃唐僧肉；⑤經(jīng)過：孫悟空三打白骨精；⑥結(jié)果：白骨精被打死。
4、四大名著中含三字的故事名
《西游記》：孫悟空三打白骨精、三借芭蕉扇；
《三國演義》：劉備三顧茅廬、諸葛亮三氣周瑜、桃園三結(jié)義，；
《紅樓夢》：劉姥姥三進大觀園、金鴛鴦三宣牙牌令；
《水滸傳》：三打祝家莊、魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西、三聚義打青州、宋江三敗高俅
9、詞兩首 [ 如夢令 李清照（新增） 漁歌子]
1、《詞兩首》 《如夢令》詞人回憶了一次愉快的郊游情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥都嚇飛了。表現(xiàn)了作者早期生活的情趣和心境�！稘O歌子》描繪了春天秀麗的水鄉(xiāng)風(fēng)光，朔造了一位漁翁形象，贊美了漁家生活情趣，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛。
2、《如夢令》和《漁歌子》都是詞牌，我還知道的詞牌有：清平樂、憶江南、水調(diào)歌頭。
3、《如夢令》中“醉”表明詞人 心情愉快，是開懷暢飲的結(jié)果�！安恢獨w路”的原因可能是“日暮”和詞人“醉”了；也可能是詞人興致很高，流連忘返。兩個“爭渡”表現(xiàn)了詞人 急于從荷花叢中找到正確的路徑的心情。
4、《漁歌子》的自然景物有：西塞、白鷺、桃花、流水、鱖魚、風(fēng)、魚 構(gòu)成了一幅美麗的春天景物圖。
3、《漁歌子》中張志和說“斜風(fēng)細雨不須歸”，表面看“不須歸”的原因是雨小、魚肥且穿戴了斗笠蓑衣，漁翁已經(jīng)陶醉在春天的美景中了，實際是“不想歸”，原因是不愿再涉足朝廷的風(fēng)浪.表現(xiàn)了詩人的淡泊之情和對大自然的喜愛表達了詩人的淡泊之情和對大自然的喜愛。
4、《漁歌子》勾勒了一幅具有濃郁江南風(fēng)味的“垂釣圖”，塑造了一位悠閑自得的漁翁形象，透露出詞人淡泊之情和對大自然的喜愛。
5、請給下列字注音。鱖魚（ ） 箬（ ）笠（ ） 蓑（ ）衣
6、部分詞的意思及全詞的意思。

補充：
1、選擇正確讀音 脊（jī jí）梁 蒙（ēng éng）騙
2、《漁歌子》出現(xiàn)的顏色有 、 、 ，詩中“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸”表現(xiàn)了漁人的悠閑自得。
3、選擇引號的用法。
①表示特定的稱謂 ②特殊含義 ③表示否定、諷刺 ④引用別人說過的話。
 日本人民稱他是“活菩薩”，是“中日友誼的使者。”（ ）
 信中說：“中國人民決不以日本士兵及日本人民為敵……”（ ）
 蝙蝠是用耳朵“聽”到?jīng)]有聲音的物體。（ ）
 少數(shù)同學(xué)抄別人的作業(yè)，是值得“表揚”的……（ ）
4、《煙臺的�！钒凑湛偡挚偟慕Y(jié)構(gòu)寫的，既寫景，又寫人，景人交融。運用了比喻、擬人等修辭手法，使得語言凝練，生動形象，增強了表達的效果。
10、螳螂捕蟬
1、《螳螂捕蟬》本通過記敘吳王不顧大臣的反對，執(zhí)意要去攻打楚國，后一位少年用螳螂捕蟬，黃雀在后的故事，使吳王打消了攻打楚國的念頭。這一寓言表現(xiàn)了少年的冷靜和智慧，揭示了不能目光短淺，只看重眼前利益，要有長遠打算，否則后患無窮的道理。新 課 第 一 網(wǎng)
2、“那螳螂 ， ，卻不知道有只 在它的身后。它們一心想得到 ，卻沒顧到自己身后 呢！”這些內(nèi)容可用一個成語概括，就是“ ”。
3、《螳螂捕蟬》是則寓言故事，你還知道的寓言故事有： 、 、
4、《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，中的少年機智聰明，巧妙地通過一個故事使吳王打消了出兵的念頭，故事也告訴我們做任何事情不能只看重眼前利益，而忘記了身后的禍患。
5、課后習(xí)題3（書52頁）
（一）
少年說：“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后�！�
吳王夸獎?wù)f：“你看得真仔細！那黃雀要捉螳螂嗎？”
少年接著說：“是的，黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”
聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他說：“你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國的念頭。
1、這段字選自課《螳螂捕蟬》，后這個寓言故事演變成一句成語：螳螂捕蟬，黃雀在后 ，告訴我們做事不能只顧眼前利益，要考慮到后患。
2、根據(jù)短內(nèi)容。
蟬眼前的利益是露水，身后的禍患是螳螂；螳螂眼前的利益是蟬，身后的禍患是黃雀；黃雀眼前的利益是螳螂，身后的禍患是少年拿著彈弓。蟬、螳螂、黃雀三者的共同點是只顧眼前的利益 ，不顧身后的隱患。
3、聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他悟出了什么？2分
我為了眼前的利益去攻打楚國，其實也隱藏著禍患啊，其他國家就會乘機攻打我們。
4、你想夸夸這個少年嗎？試試看。
你真是一個多么機智的人！ 用這么巧妙的方法，一步步引導(dǎo)吳王認(rèn)識到攻打楚國的壞處。你幫助吳王挽救了自己的國家，你真了不起！
11、讀書要有選擇△
1、讀書要有選擇，作為小學(xué)生，我們可以選擇優(yōu)秀的學(xué)作品，特別是古今中外名著；可以選擇名人傳記；可以選擇科普類的書；可以選擇一些工具書。學(xué)會選擇了合適的讀物，就能用有限的時間去讀更多的好書，去獲得更多的知識。
2、選擇什么樣的讀物，往往因人而異，我們可以根據(jù) 自己的興趣愛好 選擇合適的讀物，還可以 向老師或父母 請教，或征詢讀過這些書的同學(xué)的意見。
3、有關(guān)讀書的名人名言：
讀一本好書，就是在和高尚的人談話——歌德
讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫
書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚——劉向
4、優(yōu)秀學(xué)作品：《西游記》《假如給我三天光明》《魯賓遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》
科普類:《十萬個為什么》 《少兒百科全書》
歷史類：《上下五千年》 《史記》
傳記類：《秦始皇大傳》 《紀(jì)曉嵐全傳》 《孔子傳》《毛澤東傳》 《周恩傳》
童話類：《格林童話》 《安徒生童話》
我讀書 我快樂 《西游記》
1、請寫一篇《西游記》讀后感
習(xí)作3 練習(xí)3
1、明代小說家 創(chuàng)作的神話小說《西游記》中有一個堅定、機智而勇敢的可愛形象，他是 ，小說中能表現(xiàn)他這些特點的故事有 、 等。
2、孫悟空本領(lǐng)的成語有 、 、 、 描寫孫悟空品質(zhì)的成語有 、
3、孫悟空本領(lǐng)高強，會使筋斗云騰云駕霧、去無蹤；擁有七十二變，千變?nèi)f化、大顯神通；一雙火眼金睛可以明察秋毫。他曾大鬧天宮，贏得了“齊天大圣”的美譽，后保童僧去西天取經(jīng)，除惡務(wù)盡
4、了解各種笑的意思，并學(xué)會運用
譏笑：譏諷和嘲笑：別人有缺點要熱情幫助，不要～。
冷笑：含有諷刺、不滿意、無可奈何、不屑、不以為然等意味的笑。
哄笑：大家同時發(fā)出笑聲：他的發(fā)言引起眾人哄笑。
大笑：開懷的笑。 獰笑：níng兇惡地笑。
微笑:不顯著地，不出聲地笑。 苦笑：心情不愉快而勉強做出的笑容。
含有笑的成語：啞然失笑、破涕而笑、付諸一笑、付諸一笑、笑逐顏開
第四單元：探索與發(fā)現(xiàn)
12、夜晚的實驗
1、《夜晚的實驗》本通過記敘意大利科學(xué)家斯帕拉捷通過多次夜晚的實驗，終于揭開蝙蝠夜晚飛行秘密的經(jīng)過，以及這一實驗結(jié)果促使人們對超聲波進行研究，并給人類帶巨大恩惠的事實，表現(xiàn)了科學(xué)家細心觀察，善于思考，不斷實驗，潛心研究，利用科學(xué)技術(shù)造福人類的精神。
2、《夜晚的實驗》一中斯帕拉捷通過多次實驗，終于弄清蝙蝠夜間飛行是靠 聽覺辨別方向確認(rèn)目標(biāo)的，從而促使人們對“超聲波”研究。你還知道入們受到蝙蝠啟發(fā)，發(fā)明了雷達 ，我們要學(xué)習(xí)斯帕拉捷 細心觀察，善于思考，不斷實驗，潛心研究，利用科學(xué)技術(shù)造福人類 的科學(xué)精神。
3、后人們繼續(xù)研究，終于弄清了其中的奧秘。原，蝙蝠靠喉嚨發(fā)出人耳聽不見的“超聲波”，這種聲音沿著直線傳播，一碰到物體就像光照到鏡子上那樣反射回。蝙蝠用耳朵接受到這種“超聲波”，就能迅速做出判斷，靈巧的自由飛翔，捕捉食物。
4、斯帕拉捷是（國家），他主要貢獻是：發(fā)現(xiàn)了“超聲波”；我們還知道的科學(xué)家有英國（國家）牛頓，他主要貢獻發(fā)現(xiàn)了萬有引力。我們還知道的科學(xué)家有美國（國家）愛迪生，他主要貢獻發(fā)明了燈泡,在留聲機、電報、電影等眾多發(fā)明。
5、仿生學(xué)舉例。（《課課通》100頁）意大利——意大 利 意大利——意大 利
6、課后習(xí)題2、習(xí)題3（書66頁）
13、海洋——21世紀(jì)的希望（新增）
1、《海洋——21世紀(jì)的希望》是一篇說明。告訴我們：海洋與人類有密切的關(guān)系，21世紀(jì)人類已迎開發(fā)海洋、利用海洋的新時代。之所以說海洋是人類21世紀(jì)的希望，是因為海洋蘊藏著豐富的礦藏，可以從海洋索取高蛋白食品，利用海水的運動發(fā)電，淡化海水緩解水荒，在海底建設(shè)城市_。中“望洋興嘆”的原因是：由于以前科學(xué)技術(shù)不發(fā)達，人們還不能開發(fā)和利用海洋，對它的喜怒無常無可奈何。海洋是個聚寶盆，“聚寶盆”比喻資豐富的地方。說海洋是聚寶盆，是因為：它蘊藏著豐富的（石油、天然氣、煤、鐵、銅、錫、錳、硫等）礦產(chǎn)資，請為保護海洋設(shè)計一條宣傳標(biāo)語：①海洋存亡,匹夫有責(zé) ②藍色的海洋,生命的搖籃。
2、人們熱愛海洋是因為：海洋給人提供航行便利，給予人類食鹽；人們敬畏海洋是因為：海洋掀毀船只，沖垮堤岸，毀滅城鎮(zhèn)，給人類帶災(zāi)災(zāi)難。中是從開發(fā)海洋礦產(chǎn)資、向海洋索取高蛋白食品、利用海水運動發(fā)電、淡化海水緩解水荒、建設(shè)海底城市開拓人類生存空間這5個方面說明未海洋的開發(fā)。
3、蔚藍色的海洋，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。自從人類社會誕生以，人與海洋的關(guān)系就非常密切。海洋給人類＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它慷慨地給予人類＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿。但是，海洋發(fā)起脾氣，也會＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，給人類帶可怕的災(zāi)難。
4、不過，人類要開發(fā)和利用海洋，首先必須保護海洋，珍惜海洋資。只有這樣，海洋才會樂于作出它的奉獻。
（一）
你知道嗎？當(dāng)飛上太空的宇航員回眸我們的地球時，他們發(fā)現(xiàn)，地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍色“水球”。
蔚藍色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。自從人類社會誕生以，人與海洋的關(guān)系就非常密切。海洋給人類提供了航行的便利；它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脾氣，也會無情地（ ）船只，（ ）海堤，（ ）沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶可怕的災(zāi)難。
千百年，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。在喜怒無常的海洋面前，人們只能 “望洋興嘆”。
1、寫出下列詞語的近反義詞。
近：誕生 出生 便利 方便 回眸 回首
反：密切 疏遠　　 慷慨 吝嗇 豐富 貧乏
2、把下面的詞語正確填寫到短中的橫線上。毀滅 掀翻 沖垮
3、按要求寫詞語：
描寫海水浪大：洶涌澎湃 波峰浪谷 巨浪滔天 波瀾壯闊
描寫海面寬廣：一望無涯 無邊無際 碧波萬傾 廣闊無邊
4、概括這段字主要內(nèi)容：自從人類社會誕生以，人與海洋的關(guān)系就非常密切。
5、海洋的“喜”表現(xiàn)在①海洋給人類提供了航行的便利。②它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。新 課標(biāo) 第 一網(wǎng)
海洋的“怒”表現(xiàn)在①掀翻船只②沖垮海堤 ③毀滅沿海城鎮(zhèn)
6、“海洋------21世紀(jì)的希望”中破折號的作用是解釋說明。 。
7、 “望洋興嘆”意思是：比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。
寫出“望洋興嘆”的兩個近義詞：無能為力、無可奈何。
用“望洋興嘆”造句。
造句：看著電視上一個個優(yōu)等大學(xué)的招生廣告，再看看自己的成績，他只得望洋興嘆。
（二）
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)?Ｑ笫歉鼉郾ε?它蘊藏（cang zang ）著豐富的石油?烊黃?煤?鐵??錫??硫等?殼奧降厴系拿�、�?偷瓤蟛兀?àng càng ），由于長期開采，已越越少，世界上許多地方都在鬧“能危機”。為了解決這個問題，人類便把目光轉(zhuǎn)向海洋，致力于海洋礦產(chǎn)資的開發(fā)。如今，一座座海洋石油平臺已（矗立 屹立 聳立）在海濤之中，一艘艘海洋考察船已駛向大洋深處，新近的海洋探測器已潛入深海大顯神威。
1．在中方框內(nèi)加上標(biāo)點。
2．畫出括號里不正確的讀音和詞語。
3．用“因為……所以……”的句式說說為什么海洋是個聚寶盆？
4．這一自然段的段意是：海洋是個聚寶盆，它為人類提供著豐富的礦產(chǎn)資。
5．你心中未的海洋是什么樣子的?結(jié)合課內(nèi)容，說一說,寫一篇短
眾所周知，海洋占地球的十分之七，2002年海洋污染十分嚴(yán)重，但在2030年，由于科學(xué)技術(shù)發(fā)達，"去污機器人"成為海洋污染的克星，所以，這時的海洋不存在污染問題。
現(xiàn)在，我?guī)�你們先�?多功能接待室"，坐上"海洋地點變化器"，它一下子就把我們送到了海洋世界。
今天的海洋，也是人類的家園，全世界百分之五十的人在海洋生活，你一定覺得十分好奇，人在海洋里怎么生存?其實嘛，海洋世界里有一座"氧氣控制室"，氧氣從這里制作出，再通過"氧氣筒"傳送到海洋每一個角落，人們吸進新鮮的氧氣，排出二氧化碳，再由"氧氣控制室"接收，又制造出氧氣……如此循環(huán)。
海底的魚更是奇特，自從海水成為淡水之后，魚兒就學(xué)會了人話，還會與人交談呢，可有趣了！你們到了一大群魚的面前，魚兒就說："Good orning！"魚也會說英語，真是令人不敢相信。
聽我介紹完，你們就到住宅區(qū)。雖然你們眼前看到的是一片荒蕪，但是人們都生活在這里。海底的人與陸地人不相同，他們伙食簡單，一顆"簡食丹"就可過一百天，因而他們十分悠閑。住的呢？以四"海"為家，想到哪里睡就到哪里睡，無憂無慮。
接著，你們參觀皇宮、公園……一定感到很宏偉、壯麗吧！
也許你們會擔(dān)心，那么多人生活在海底，環(huán)境會不會出現(xiàn)問題呢？不會的。海底實現(xiàn)了無工廠化，但又有生產(chǎn)量。而且決不比陸地的生產(chǎn)量差，這是因為我們把陸地上排下的垃圾、污水、通過"去污機器人""傳給""制作機器人"進行加工，做出各種可用的東西……
奇特、美妙的海洋世界參觀完了，如何？相信你們一定會感到科學(xué)的力量是那樣的神奇。
14、學(xué)會合作（新增）
1、《學(xué)會合作》是一篇演講稿，以“合作”為話題，列舉了兩個例子說明如何進行卓有成效地合作。一是交響樂團的演奏，說明合作要有統(tǒng)一的目標(biāo)，協(xié)作精神；二是從瓶子里取出彩球，說明合作還要自我犧牲精神。告訴我們的道理是只有學(xué)會與別人合作，才能取得更大的成功。學(xué)了以后，讓你聯(lián)想到的成語有風(fēng)雨同舟、同舟共濟、齊心協(xié)力、同仇敵愾、群策群力、同心同德、萬眾一心、同甘共苦等；寫兩句有關(guān)合作的名言警句：①三個臭皮匠頂個諸葛亮 ②一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫 ③眾人拾柴火焰高。
2、可見,成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo),要盡力做好份內(nèi)的事情,而且還要心中想著別人,心中想著集體,有自我犧牲的精神。的精神。
3、課后習(xí)題3（書74頁）
（一）
怎樣才能卓有成效地合作呢？你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團的演奏吧，這可算得上是人與人合作的典范呢了。你瞧，指揮家輕輕一揚手里的指揮棒，悠揚的樂曲便從樂師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出，流向天宇，也流進人們的心田。是什么力量使上百位樂師，數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧？我想，這主要是依靠高度統(tǒng)一的團體目標(biāo)和為了實現(xiàn)這個目標(biāo)每個人必須具有的協(xié)作精神。
1. 寫出下列詞的近義詞。新 課 標(biāo) 第一網(wǎng)
典范（ 榜樣 ） 傾瀉（傾注） 和諧（協(xié)和）
2. 在括號里填寫合適的詞。
（ ）的樂曲 （ ）的力量
（ ）的目標(biāo) （ ）的精神
3. 說說中兩個問句的作用。這兩句都是設(shè)問句，這不僅能吸引讀者注意，同時也使得綱目分明。
4. 從這個事例中，你明白了什么？卓有成效的合作必有要有統(tǒng)一的目標(biāo)和協(xié)作精神。
5、把“這是非常寶貴的人生道理，我們應(yīng)該牢牢記住�！备某煞磫柧洹�
這是非常寶貴的人生道理，難道我們應(yīng)該牢牢記住嗎？
（二）
我們?nèi)魏稳嗽谶@個世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。你是學(xué)生?鴕?屯?б黃鷓??一起游戲?餐?瓿裳б?你是工人?鴕?屯?亂黃鹱齬?共同完成工廠的生產(chǎn)任務(wù)?閌薔??就要和占有一起生活?黃鷓盜?共同保衛(wèi)我們的祖國?苤??宦勰憒郵率裁粗耙擔(dān)?膊宦勰閽諍問焙蔚兀?祭氬豢?氡鶉說暮獻鰲?BR>1、加上合適的標(biāo)點。
2、無論你是＿＿＿、＿＿＿還是＿＿＿都離不開與別人合作。
3、這段話是 總 分 總 的構(gòu)段方式，你認(rèn)為哪一句作中心句最好，用“ ”標(biāo)出。
4、請你假設(shè)其它職業(yè)，用一兩句話簡潔地表述“離不開與別人的合作”這一內(nèi)容。
你是 ，
5、學(xué)習(xí)本段表達方法，仿寫一段話，并用上“總之”。（課后習(xí)題2（書74頁））




習(xí)作4 練習(xí)4
1、背誦六個字的意思。練習(xí)4中鑒往知的“鑒”的意思是觀察，審視。告訴我們對不認(rèn)識的字要知道意思可以查字典，還可以從整個詞語的意思入手去考慮，還要聯(lián)系上下。
蜻蜓點水款款飛：緩、慢。 城市的一隅：角落。
清風(fēng)徐，柳枝拂水：慢慢的，輕輕擦過。 我鮮有同伴：少。
2、背誦《古今賢》及其意思。
3、告訴我們要多聽取別人意見的名言是：

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.2rcoc.com/xiaoxue/50139.html

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