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　　　　　　　　　　　 Module 3（二時）
目標(biāo)
（一）語言運用能力：聽：聽懂文，聽準(zhǔn)單詞發(fā)音。
　　　說： 1.用“will”談?wù)搶⒖赡馨l(fā)生的事情。
2.運用情態(tài)動詞“can”描述能力。
　　　讀：讀準(zhǔn)單詞，熟練朗讀文。
　　　寫：寫會單詞和短語。
　　情感培養(yǎng)：
培養(yǎng)學(xué)生用英語交流溝通的能力，增強之間的友誼和感情。
方法：教師講授+小組合作學(xué)習(xí)
教學(xué)重難點：1.用“will”談?wù)搶⒖赡馨l(fā)生的事情。
2.運用情態(tài)動詞“can”描述能力。
教學(xué)用具：錄音機.卡片
教學(xué)過程設(shè)計

第一時
　　　　　題：Unit 1 Robots will do everything. 型：新授
　　　　　　　　　　　　　　　教學(xué)過程設(shè)計
Part 1熱身復(fù)習(xí)
1．師生問好。
2．教是帶領(lǐng)全班一起做游戲。教師下指令，學(xué)生根據(jù)教師的指令做出相應(yīng)的動作。 T: Do as I say: Run, jump, play football, play basketball, play chess, row a boat, make a cake, wash clothes, do homework… 也可請學(xué)生發(fā)出指令做動作。
Part 2 任務(wù)呈現(xiàn)與文導(dǎo)入
1．學(xué)習(xí)韻律詩，學(xué)生跟著說。練習(xí)用can描述能力。
2．導(dǎo)入新。教師假裝很累，擦擦汗，對學(xué)生說：I’m very tired. Who can help us? Can the robot help us? 引出文內(nèi)容。
Part 3文教學(xué)。
　　1．教師對機器人進行簡單描述。
　　2．放錄音，同時用筆勾出生詞和詞組。
3．再放錄音。學(xué)生認真聽。并找出問題的答案。
What can Daming’s Robot do? Will robots do the housework?
Will robots help children learn? Will robots do homework for children?
用圖片及卡片學(xué)習(xí)robot will everything one day housework learn our 等單詞
4、解學(xué)生疑問和問題的答案。
5、生自讀文，之后分角色表演文。
Part 4任務(wù)完成
　　 1完成SB Unit1活動 3 放錄音學(xué)生看圖跟讀。
2 完成SB Unit1活動4 讀例句并用英語描述機器人能做的事情。
小結(jié) 1．聽懂文，聽準(zhǔn)單詞發(fā)音。 2．會寫單詞短語。
后作業(yè) 1．讀準(zhǔn)單詞。 2．熟讀并背誦文。

板書設(shè)計
　　　　 Module3 Unit 1 Robots will do everything.
　　　　　　What can Daming’s Robot do? Will robots do the houswork?
Will robots help children learn? Will robots do homework for children?

　　　　Unit2 On Monday I’ll go swimming. 型：新授
　　　　　　　　　　　教學(xué)過程設(shè)計
Part 1熱身復(fù)習(xí)
　　 1．師生交流。主要是進行上節(jié)單詞的復(fù)習(xí)和日常語的口語交流。
2．師生問好，學(xué)習(xí)韻律詩。
Part 2 任務(wù)呈現(xiàn)與文導(dǎo)入
1．教師展示周末計劃，繪制表格引出文：教師在黑板上繪制一個表示一周七天的表格，指著表格說：“I’ll play football on Monday. I’ll read my books on Tuesday.”邊說邊配合動作幫助學(xué)生理解導(dǎo)入SB Unit 2活動一。告訴學(xué)生：今天我們先看看Shanshan 的一周計劃，然后我們再試著為自己一周的學(xué)習(xí)和外活動制定一個計劃。
Part3文教學(xué)。
1．放錄音。學(xué)生認真聽。
　 2．再放錄音。同時用筆勾出生詞和詞組，學(xué)習(xí)next week holiday單詞，根據(jù)插圖理解生詞和詞組的意思。
3．教師講解重點，設(shè)計語境，學(xué)生訓(xùn)練。
4．復(fù)述文，以采用多種機械操練的方式幫助學(xué)生練習(xí)發(fā)音。
Part 4任務(wù)完成
1完成SB Unit2活動 3 學(xué)生A指著圖片提問學(xué)生B練習(xí)回答
2 完成SB Unit2活動4 放錄音學(xué)生唱歌并拍手練習(xí)并表演
3 完成活動5 七人一組，按示例說出周一到周日的名稱
小結(jié) 1．聽懂文，聽準(zhǔn)單詞發(fā)音。 2．寫會所學(xué)單詞。
后作業(yè) 1．讀準(zhǔn)單詞。 2．熟讀并表演文。
板書設(shè)計
Unit 2 On Monday I’ll go swimming.
　　　　　　go swimming play with friends go to the park
　　　　　　do homework visit Grandma help mother read books
第三模塊教學(xué)反思：
借助游戲與表演的授方式，在日常生活中營造英語的讀說氛圍，在的同時學(xué)習(xí)英語，另外通過本單元的學(xué)習(xí)還能加強了學(xué)生用英語交流溝通的能力，增強學(xué)生之間的友誼和感情

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.2rcoc.com/xiaoxue/114994.html

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