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　　一、第二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)
　　
　　第二輪復(fù)習(xí)是在第一輪全面復(fù) 習(xí)的基礎(chǔ)上的提升。主要任務(wù)體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
　　
　　1．在分值上，重點(diǎn)提高第Ⅱ卷（非選擇題）的得分率。高考文科綜合能力測(cè)試題分為第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題，或叫綜合題）。第一輪復(fù)習(xí)是考點(diǎn)復(fù)習(xí)，主要任務(wù)是獲得第Ⅰ卷（選擇題）的40分；第Ⅱ卷（非選擇題）的60分的主要靠第二輪復(fù)習(xí)來(lái)獲取。
　　
　　2．在知識(shí)層面上，幫助學(xué)生重點(diǎn)掌握好能體現(xiàn)政治學(xué)科思想和反映高考本質(zhì)要求（選拔性）的重點(diǎn)知識(shí)。這些知識(shí)是同時(shí)具有理論思維價(jià)值（學(xué)科思想）和命題價(jià)值（也可以說(shuō)成是應(yīng)用價(jià)值）。
　　
　　例如在《經(jīng)濟(jì)學(xué)》中，商品的使用價(jià)值和價(jià)值、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定商品的價(jià) 值量、價(jià)值規(guī)律與資源優(yōu)化配置、提高經(jīng)濟(jì)效益與可持續(xù)發(fā)展、國(guó)家宏觀調(diào)控等內(nèi)容是每年高考都要考的知識(shí)。
　　
　　《哲學(xué)》中的一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，按客觀規(guī)律辦事；堅(jiān)持聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、矛盾的觀點(diǎn)、內(nèi)外因相結(jié)合的觀點(diǎn)；實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的關(guān)系，堅(jiān)持集體主義價(jià)值觀等內(nèi)容也都是每年高考命題的重點(diǎn)內(nèi)容。
　　
　　《政治學(xué)》中的我國(guó)的國(guó)家職能、我國(guó)的人民代表大會(huì)制度、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作與政治協(xié)商制度、我國(guó)的外交政策和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)等，都是既體現(xiàn)政治學(xué)科思想又具有很好的命題價(jià)值的知識(shí)。
　　
　　這些重點(diǎn)知識(shí)既是解答非選擇題的工具，又是組織答案的主線(xiàn)。
　　
　　3．在能力上，重點(diǎn)提高學(xué)生解題的四項(xiàng)基本能力能力--獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探討問(wèn)題的能力。其中，獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力在第一輪復(fù)習(xí)中得到了一定的訓(xùn)練和提高。第二輪復(fù)習(xí)主要是提高學(xué)生的描述和闡釋事物、論證和探討問(wèn)題的能力。當(dāng)然，這四項(xiàng)能力是相互聯(lián)系、相互支撐的，但是描述和闡釋事物、論證和探討問(wèn)題的能力主要是解答綜合題的能力。
　　
　　二、第二輪復(fù)習(xí)的主要方法
　　
　　高考試題第Ⅱ卷（綜合題）的命題堅(jiān)持的是"能力立意"的原則，而"能力立意"是以"問(wèn)題立意"的形式反映在高考試卷上。我們第二輪復(fù)習(xí)的方法主要采取的是"專(zhuān)題復(fù)習(xí)"
　　
　　1．做好知識(shí)專(zhuān)題的復(fù)習(xí)工作。旨在幫助學(xué)生對(duì)高考命題中重點(diǎn)知識(shí)融會(huì)貫通，能做到綜合運(yùn)用。
　　
　　例如,經(jīng)濟(jì)學(xué)可以概括為：一個(gè)觀念：資源與資源配置的觀念；兩種手段：市場(chǎng)調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控相統(tǒng)一；三種動(dòng)力：深化改革、科技創(chuàng)新、對(duì)外開(kāi)放；四個(gè)環(huán)節(jié)：生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)。
　　
　　專(zhuān)題："資源與資源配置"
　　
　�。ㄒ唬�(shù)立正確的資源觀：
　　
　　(1)自然資源：可枯竭與非可枯竭--資源的循環(huán)利用；(2)人才資源是第一資源；(3)文化是重要的資源；(4)環(huán)境是稀缺的公共資源。
　　
　�。ǘ⿲�(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置
　　
　　(1)充分發(fā)揮市場(chǎng)調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)性作用，搞好國(guó)家宏觀調(diào)控，把市場(chǎng)調(diào)節(jié)與國(guó)家宏觀調(diào)控有機(jī)結(jié)構(gòu)起來(lái)。
　　
　　(2)充分利用科技創(chuàng)新、深化改革和擴(kuò)大開(kāi)放三種發(fā)展動(dòng)力。通過(guò)科技創(chuàng)新，采用先進(jìn)科技，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變；通過(guò)深化改革，消除制約資源優(yōu)化配置的體制性障礙；通過(guò)擴(kuò)大開(kāi)放，充分利用國(guó)際市場(chǎng)和國(guó)際資源，在更廣大的范圍內(nèi)促進(jìn)資源優(yōu)化配置。
　　
　　(3)正確處理生產(chǎn)、分配、交換和消費(fèi)四個(gè)環(huán)節(jié)及其相互關(guān)系。在生產(chǎn)環(huán)節(jié)，通過(guò)調(diào)整和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等；在分配環(huán)節(jié)，通過(guò)完善分配激勵(lì)機(jī)制，運(yùn)用財(cái)政稅收等手段；在交換環(huán)節(jié)，通過(guò)建全市場(chǎng)體系、完善市場(chǎng)法規(guī)、擴(kuò)大進(jìn)出口貿(mào)易等；在消費(fèi)環(huán)節(jié)，通過(guò)啟動(dòng)消費(fèi)，擴(kuò)大內(nèi)需，引導(dǎo)合理消費(fèi)等，都有利于實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置。
　　
　　2．做好時(shí)政專(zhuān)題的復(fù)習(xí)工作。時(shí)政專(zhuān)題的復(fù)習(xí)要注意選取具有代表性、針對(duì)性、典型性的專(zhuān)題，不能多而雜。不要立足在猜題押題上。
　　
　�。�1）要確定好專(zhuān)題。確定專(zhuān)題要密切關(guān)注我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活中的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題。
　　
　　所謂社會(huì)生活中的重?zé)狳c(diǎn)問(wèn)題，就是對(duì)當(dāng)今社會(huì)生活和國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)建設(shè)起著決定作用或重大影響的理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。如：我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整問(wèn)題，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)與構(gòu)建和諧社會(huì)問(wèn)題，科技進(jìn)步與建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的問(wèn)題，農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)業(yè)問(wèn)題，社會(huì)保障問(wèn)題，今年要特別重視消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用,以及如何擴(kuò)大消費(fèi)。這些都是我國(guó)經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、社會(huì)生活中的重點(diǎn)問(wèn)題，它們解決的好壞都直接關(guān)系到我們國(guó)家的生存和發(fā)展的問(wèn)題，都直接制約著其它各種問(wèn)題的解決。我們的學(xué)生必須對(duì)這些問(wèn)題有清楚的認(rèn)識(shí)和深刻的理解，而不要過(guò)分去追逐其它的熱點(diǎn)。
　　
　�。�2）要把學(xué)生所學(xué)的各科知識(shí)與這些重?zé)狳c(diǎn)問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
　　
　　我們確定的專(zhuān)題必須是高中學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的基本理論進(jìn)行分析和說(shuō)明的重?zé)狳c(diǎn)，也就是說(shuō)與學(xué)科主干知識(shí)有較為合理的結(jié)合點(diǎn)。既是高中學(xué)生應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題，又是高中學(xué)生可以分析和回答的問(wèn)題。只有這些重?zé)狳c(diǎn)問(wèn)題才有命題價(jià)值。而其它哪些與學(xué)科知識(shí)沒(méi)有很好的結(jié)合點(diǎn)，哪怕媒體炒的再熱也不會(huì)成為高考的重?zé)狳c(diǎn)。
　　
　　例如：在我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)過(guò)程中，為什么和怎么樣提高消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率。在《經(jīng)濟(jì)常識(shí)》中，要認(rèn)識(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的四個(gè)環(huán)節(jié)（生產(chǎn)、交換、分配、消費(fèi)）中消費(fèi)的地位、作用（為什么--論證問(wèn)題的能力）。根據(jù)所學(xué)知識(shí)（消費(fèi)水平的提高、消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化、公共消費(fèi)與個(gè)人消費(fèi)）說(shuō)明如何擴(kuò)大消費(fèi)，特別是國(guó)家出臺(tái)一系列措施開(kāi)拓農(nóng)村市場(chǎng)，擴(kuò)大農(nóng)民的消費(fèi)（怎么做--探討問(wèn)題的能力）。
　　
　　在《哲學(xué)常識(shí)》中，涉及到聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、矛盾的觀點(diǎn)。
　　
　　在《政治常識(shí)》中涉及到國(guó)家的職能等。
　　
　　又如。如果高考試題立意在建設(shè)"兩型社會(huì)"（資源節(jié)約型和環(huán)境友好型）上，在經(jīng)濟(jì)學(xué)上就會(huì)涉及到資源的優(yōu)化配置和利用（市場(chǎng)調(diào)節(jié)和國(guó)家的宏觀調(diào)控），經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變（提高經(jīng)濟(jì)效益），科學(xué)技術(shù)和科技創(chuàng)新等。在政治學(xué)上涉及到黨的領(lǐng)導(dǎo)，國(guó)家的職能，國(guó)家機(jī)關(guān)堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)和依法治國(guó)的原則等。在哲學(xué)上就涉及到堅(jiān)持用聯(lián)系、發(fā)展和矛盾的觀點(diǎn)看問(wèn)題，實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系，堅(jiān)持集體主義價(jià)值觀等知識(shí)。既要運(yùn)用上述知識(shí)進(jìn)行描述和闡釋事物，又要運(yùn)用上述知識(shí)來(lái)論證和探討問(wèn)題，同時(shí)上述知識(shí)還是學(xué)生組織答案的理論基礎(chǔ)。
　　
　　3．做好題型專(zhuān)題的復(fù)習(xí)工作。重點(diǎn)是全國(guó)高考文綜第Ⅱ卷中的政治單學(xué)科綜合題的題型訓(xùn)練。從近幾年的高考試題的題干來(lái)看，主要有：文字材料題、數(shù)據(jù)表格題、圖形圖表題。
　　
　　●文字材料題如（2006年全國(guó)文綜卷第39題）
　　
　　根據(jù)以下材料回答問(wèn)題。
　　
　　我國(guó)北方某地，雖然林地、農(nóng)地、水面資源豐富，但由于生產(chǎn)方式和農(nóng)業(yè)科技落后，資源優(yōu)勢(shì)無(wú)法轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)。為解決這一問(wèn)題，當(dāng)?shù)卣?jīng)過(guò)調(diào)研，制定發(fā)展規(guī)劃，實(shí)施優(yōu)惠政策，利用市場(chǎng)機(jī)制引導(dǎo)企業(yè)和農(nóng)民加大投入，重點(diǎn)抓好優(yōu)質(zhì)經(jīng)濟(jì)林開(kāi)發(fā)、冷水魚(yú)養(yǎng)殖及深加工、大豆穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)這"一樹(shù)、一魚(yú)、一豆"三大科技項(xiàng)目，開(kāi)發(fā)高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效特色產(chǎn)品，并推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，形成優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)鏈，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。
　　
　�。�1）結(jié)合上述材料，分析當(dāng)?shù)卣男械膰?guó)家職能。（8分）
　　
　�。�2）結(jié)合上述材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識(shí)說(shuō)明應(yīng)如何發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。（12分）
　　
　�。�3）結(jié)合這個(gè)事例，說(shuō) 明發(fā)展現(xiàn)代農(nóng) 業(yè)要從實(shí)際出發(fā)的哲學(xué)道理。（12分）
　　
　　●數(shù)據(jù)表格題如（2007年全國(guó)文綜卷第39題）
　　
　　閱讀材料，回答下列問(wèn)題。
　　
　　材料一
　　

年份	進(jìn)口				出口
年份	總額	化學(xué)品及有關(guān)產(chǎn)品	輕紡產(chǎn)品、橡膠產(chǎn)品、礦冶產(chǎn)品及其制品	雜項(xiàng)制品	總額	化學(xué)品及有關(guān)產(chǎn)品	輕紡產(chǎn)品、橡膠產(chǎn)品、礦冶產(chǎn)品及其制品	雜項(xiàng)制品
2001	1978	321	419	151	2398	134	438	871
2002	2459	390	485	198	2971	153	530	1012
2003	3400	490	639	330	4034	196	690	1261
2004	4440	655	740	501	5528	264	1006	1564
2005	512 2	777	812	609	7129	358	1291	1942

　　
　　資料來(lái)源：《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒· 2006》，北京，中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社，2006。
　　
　　注：表中數(shù)據(jù)均取整。分類(lèi)表中省略了"未分類(lèi)其他商品"和"機(jī)械及運(yùn)輸設(shè)備"項(xiàng)。
　　
　　材料二
　　
　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，2005年中國(guó)高科技產(chǎn)品出口占出口總額的比重約為30%。但高科技產(chǎn)品主要還是信賴(lài)進(jìn)口，如100%的光纖制造裝備、80%以上的集成電路芯片制造裝備和石油化工裝備，70%的轎車(chē)制造設(shè)備、數(shù)控機(jī)床、紡織機(jī)械等依賴(lài)進(jìn)口。
　　
　　材料三
　　
　　近年來(lái)，隨著我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展，中國(guó)與貿(mào)易伙伴之間的貿(mào)易摩擦也有所增加，面對(duì)這一狀況，中國(guó)政府采取一系列措施，如完善我國(guó)涉外經(jīng)濟(jì)體制和法規(guī)政策、建立產(chǎn)業(yè)損害預(yù)警機(jī)制、開(kāi)展與貿(mào)易伙伴國(guó)的經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略對(duì)話(huà)、改革人民幣匯率機(jī)制、積極增加進(jìn)口、主動(dòng)減免某些非洲國(guó)家的債務(wù)等。通過(guò)這些努力，既維護(hù)了我國(guó)的國(guó)家利益，又避免了貿(mào)易摩擦的升級(jí)。
　　
　�。�1）材料一、二，描述我國(guó)制成品進(jìn)出口現(xiàn)狀并指出存在的問(wèn)題。（10分）
　　
　�。�2）針對(duì)從材料一、二所得出的問(wèn)題提出相應(yīng)解決思路。（8分）
　　
　　（3）用政治常識(shí)有關(guān)國(guó)際社會(huì)的知識(shí)，分析我國(guó)政府為什么在采取材料三中列舉的措施后，既維護(hù)了我國(guó)的國(guó)家利益，又避免了貿(mào)易摩擦的升級(jí)？（14分）
　　
　　●圖形圖表題如（2006年全國(guó)文綜卷第38題）
　　
　　根據(jù)以下材料回答問(wèn)題
　　
　　材料一

　　
　　圖8 2002-2005年中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與能源消費(fèi)

　　材料二目前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中存在高投入、高產(chǎn)出、高耗能、高污染的現(xiàn)象。能源緊張、環(huán)境污染嚴(yán)重等問(wèn)題成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。為此，《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》把建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)擺在突出位置。
　　
　�。�1）分析圖8顯示的經(jīng)濟(jì)信息。（8分）
　　
　�。�2）結(jié)合材料一、二，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識(shí)分析在建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的過(guò)程中，工業(yè)應(yīng)該采取的措施。（12分）
　　
　�。�3）在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的同時(shí)要注意能源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)，這是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要要求。試運(yùn)用客觀規(guī)律性與主觀能動(dòng)性關(guān)系的原理加以說(shuō)明。（12分）
　　
　　這三種形式的專(zhuān)題是相互聯(lián)系，相互滲透，既可以單獨(dú)地進(jìn)行某一個(gè)專(zhuān)題的訓(xùn)練，又可以同時(shí)兼顧復(fù)習(xí)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.2rcoc.com/gaozhong/257666.html

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