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高一語文試卷
本試卷分第I卷（題）和第II卷（表達(dá)題）兩部分。滿分150分，考試時(shí)間150分鐘，請(qǐng)?jiān)诖痤}卷上作答。
第I卷 題
一、一般論述類文本（9分）
閱讀下面的文字，完成1～3題。
①整個(gè)說來，《紅樓夢(mèng)》是長于寫實(shí)的�！笆�頭”在全書第一章中答復(fù)空空道人說：“其間離合悲歡，興衰際遇，俱是按跡尋蹤，不敢稍加穿鑿，致失其真�！边@段寫實(shí)主義的聲明由“石頭”所做，有點(diǎn)令人哭笑不得，也有點(diǎn)中國式的聰明靈活的辯證法。
②寫實(shí)的作品中，穿插環(huán)繞裝點(diǎn)一些神話的、魔幻的、匪夷所思的故事，使寫實(shí)的作品增添了一些幻化的生動(dòng)、神秘、奇異，使寫實(shí)的作品也生出想象的翅膀，生出浪漫的彩色，這就比一味寫實(shí)、除了實(shí)還是實(shí)的作品更文學(xué)了。
③一般地說，寫實(shí)的作品易于厚重，夢(mèng)幻的作品易于輕靈，或反過來說，寫實(shí)的小說易失之于拙，夢(mèng)幻的小說易失之于巧。能不能把二者結(jié)合一下呢?厚重中顯出輕靈，執(zhí)著中顯出超脫，命運(yùn)的鐵的法則中顯出恍恍惚惚的朦朧。這是真小說家的境界，這是人生真味的體驗(yàn)。
④荒誕、幻化也是人的精神主體的一種要求，當(dāng)科學(xué)性、必然性、可知性不能完全滿足人的主體要求(包括觀賞、享受的要求)的時(shí)候，荒誕性與夢(mèng)幻性就應(yīng)運(yùn)而生了�；恼Q、幻化也是一種美，是—種突破了現(xiàn)實(shí)的硬殼、擺脫了大地蕪雜的美，就像夢(mèng)的美，癡的美，荒誕化、幻化是把小說與人生間離的重要手段。《紅樓夢(mèng)》一開篇，作者就強(qiáng)調(diào)“將真事隱去”，“假語村言”，“經(jīng)歷過一番夢(mèng)幻”，“說來雖近荒唐，細(xì)說頗有趣味”，一方面強(qiáng)調(diào)不失其真，未敢失其真，一方面又強(qiáng)調(diào)不可當(dāng)真。這就給創(chuàng)作主體留下了進(jìn)可以攻，退可以守的極大靈活性，留下了極大的藝術(shù)創(chuàng)造力縱橫馳騁的余地，留下了自己的創(chuàng)作自由，也為讀者留下了閱讀與欣賞即進(jìn)行二度創(chuàng)作的自由。
⑤完全地寫實(shí)，寫作本身也變成了一種介入，乃至變成了一種輿論，一種“大眾傳播”，一種“站隊(duì)”，就必然會(huì)碰到一系列世俗人生中的問題。涉嫌不敬，涉嫌溢美，涉嫌揭人隱私，涉嫌造輿論，涉嫌提倡異端與犯上作亂……曹雪芹有幾個(gè)腦袋敢去以身試文字獄!小說畢竟只是說，至少首先是小說，雖然不如起訴書或辯護(hù)詞那樣有明確的針對(duì)性，卻因失去了這種針對(duì)性而獲得了更普遍更長遠(yuǎn)的意義。寫小說就要把小說當(dāng)小說寫�！都t樓夢(mèng)》擺在案頭，您就“把玩”“把玩”吧。反正是：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味?” (節(jié)選自王蒙的《<紅樓夢(mèng)>啟示錄》)
１. 對(duì)本文第一自然段中“中國式的聰明靈活的辯證法”的理解，不正確的一項(xiàng)是 ( )
A. 作品“按跡尋蹤，不敢稍加穿鑿，致失其真”，一味地寫實(shí)，除了寫實(shí)還是寫實(shí)。
B. 作品既在厚重中顯出輕靈，在寫實(shí)中不失之于拙，又要在執(zhí)著中顯出超脫，夢(mèng)幻中不失之于巧。
C. 作品中既穿插環(huán)繞裝點(diǎn)一些神話的、魔幻的、匪夷所恩的故事，又不失其真，重在寫實(shí)。
D. 這種方法既給創(chuàng)作者留下了進(jìn)可以攻、退可以守的極大靈活性，又為讀者留下了閱讀與欣賞即進(jìn)行二度創(chuàng)作的自由。
2.創(chuàng)作中把寫實(shí)與夢(mèng)幻結(jié)合起來的作用，說明不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
A．能給作者留下創(chuàng)作的自由。
B．能給讀者留下閱讀欣賞即進(jìn)行二度創(chuàng)作的自由。
C. 既能使作者避免介入之嫌，又能使作品具有更普遍更長遠(yuǎn)的意義．
D．只有把寫真與夢(mèng)幻結(jié)合起來創(chuàng)作的作品，才既具有科學(xué)性，又具有可讀性。
3. 下列說法符合本文意思的一項(xiàng)是：（ ）（3分）
A.作者不同意用小說的創(chuàng)作去反映、干預(yù)生活。
B.作者認(rèn)為一味地寫實(shí)，或者完全地夢(mèng)幻化，都不是真小說家的境界。
C.作者提醒人們，寫實(shí)的作品會(huì)變成一種介入，一種輿論，容易提倡異端，容易犯上作亂。
D.作者提出，只有穿插裝點(diǎn)一些荒誕的幻化的內(nèi)容，才能把小說與人生間離開來。
二、古詩文閱讀（38分）
閱讀下面的文言文，完成4～8題。
方山子傳
蘇軾
方山子，光、黃①間隱人也。少時(shí)慕朱家、郭解②為人，閭里之俠皆宗之。稍壯，折節(jié)讀書，欲以此馳騁當(dāng)世，然終不遇。晚乃遁于光、黃間曰岐亭。庵居蔬食，不與世相聞。棄車馬，毀冠服，徒步往來山中，人莫識(shí)也。見其所著帽，方聳而高，曰：“此豈古方山冠③之遺像乎？”因謂之方山子。
余謫居于黃，過岐亭，適見焉。曰：“嗚呼！此吾故人陳?季常也，何為而在此？”方山子亦矍然問余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑。呼余宿其家。環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。
余既聳然異之。獨(dú)念方山子少時(shí)，使酒好劍，用財(cái)如糞土。前十有九年④，余在岐下，見方山子從兩騎，挾二矢，游西山，鵲起于前，使騎逐而射之，不獲。方山子怒馬獨(dú)出，一發(fā)得之。因與余馬上論用兵及古今成敗，自謂一世豪士。今幾日耳，精悍之色，猶見于眉間，而豈山中之人哉！
然方山子世有勛閥，當(dāng)?shù)霉�，使從事于其間，今已顯聞。而其家在洛陽，園宅壯麗，與公侯等。河北有田，歲得帛千匹，亦足以富樂。皆棄不取，獨(dú)來窮山中，此豈無得而然哉！
余聞光、黃間多異人，往往陽狂垢污，不可得而見，方山子儻見之歟！
【注】① 光、黃：即光州和黃州。光州和黃州鄰接，宋時(shí)同屬淮南西路。② 朱家、郭解：二人都是西漢時(shí)的游俠，喜替人排憂解難。③方山冠：漢代祭祀宗廟時(shí)樂舞者所戴的一種帽子。唐宋時(shí)，隱者常喜戴之。④前十有九年：即嘉?八年(1063)，作者任鳳翔府簽判。
4．對(duì)下列句中加點(diǎn)的詞解釋，不正確的一項(xiàng)是 ( ) （3分）
A．閭里之俠皆宗之 宗：敬重
B．環(huán)堵蕭然 蕭然：冷落蕭條的樣子
C．使從事于其間，今已顯聞 使：假如
D．方山子儻見之歟 儻：倘若
5.下列各組中加點(diǎn)的詞用法和意義相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．晚乃遁于光、黃間曰岐亭／此非孟德之困于周郎者乎
B．因謂之方山子／因擊沛公于坐，殺之
C．俯而不答，仰而笑／客喜而笑，洗盞更酌
D．方山子亦矍然問余所以至此者／所以游目騁懷，足以極視聽之娛
⒍作者邂逅方山子后“聳然異之”，下列句子能夠體現(xiàn)方山子“異人之處”的一組是( ) （3分）
①余告之故。俯而不答，仰而笑 ②環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意
③方山子怒馬獨(dú)出，一發(fā)得之 ④精悍之色，猶見于眉間
⑤皆棄不取，獨(dú)來窮山中 ⑥往往陽狂垢污，不可得而見
A．①②⑥ B．③④⑤ C．②⑤⑥ D．①④⑤
⒎下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容分析和概括，不正確的一項(xiàng)是( ) （3分）
A．這篇傳記作者有意不顯其姓名，不錄其字號(hào)，用綽號(hào)代之；開篇寥寥幾筆寫了這位隱士成長的三個(gè)階段。
B．作者謫居黃州，經(jīng)過岐亭，意外發(fā)現(xiàn)這位隱士原來是自己非常熟悉的故人。故人一家雖過得清苦，但卻顯出怡然自樂的樣子。
C．少年時(shí)的方山子是何等的意氣奮發(fā)、神采飛揚(yáng)。他跟隨兩名騎兵，游獵西山，怒馬獨(dú)出，一箭射中，并自稱豪士。
D．方山子是作者心目中的異人，文末也流露出了作者對(duì)方山子及其同類人生活的向往。
⒏把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）
⑴稍壯，折節(jié)讀書，欲以此馳騁當(dāng)世，然終不遇。（3分）
⑵此吾故人陳?季常也，何為而在此？方山子亦矍然問余所以至此者。（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　
⑶精悍之色，猶見于眉間，而豈山中之人哉！（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
閱讀下面兩首詩，完成9～10題。（8分）
再經(jīng)胡城縣①
杜荀鶴
去歲曾經(jīng)此縣城，縣民無口不冤聲。
今來縣宰加朱紱②，便是生靈血染成。
【注】①胡城縣：故城在今安徽阜陽縣北。②朱紱(fú)：系官印的紅色絲帶，唐詩中多用以指緋衣。唐制五品服淺緋，四品服深緋。
9．這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情，請(qǐng)具體說明。(4分)
10．你認(rèn)為這首詩最突出的表現(xiàn)手法是什么，請(qǐng)簡要分析。(4分)
11.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（8分）
（1）仰觀宇宙之大， 。（王羲之《蘭亭集序》）
（2） ，少長咸集。 （王羲之《蘭亭集序》）
（3） ，齊彭殤為妄作。（王羲之《蘭亭集序》）
（4）寄蜉蝣于天地， 。 ，羨長江之無窮。（蘇軾《赤壁賦》）
（5）耳得之而為聲， ， ，用之不竭。 （蘇軾《赤壁賦》）
（6） ，可以無悔矣，其孰能譏之乎？（王安石《游褒禪山記》）
三、現(xiàn)代文閱讀（25分）
閱讀下面一篇小說，完成12-15題。
惡人
陳永林
二蛋的父親死了，是肺結(jié)核。為治父親的病，家里欠了一屁股債，自然沒錢供他念書了。二蛋只好回家放牛，那年二蛋才12歲。
二蛋記得很清楚。那天，睡得正香，母親喊他起床。睜開眼，他嘟噥道：“娘，天還沒亮�！薄霸缌亮�，天這么暗是要下雨。”二蛋穿好衣服，牽出兩頭水牛來到村后的山上。
下雨了。雨很大，蠶豆大的雨點(diǎn)砸在二蛋臉上，辣辣地痛。轟隆隆的雷聲在頭頂上響個(gè)不停。二蛋牽著牛到了一棵古樟樹下，二蛋把牛系在裸露在外的樹根上，自己站在樹下躲雨。一道極亮的閃電在眼前劃過，接著一聲巨響，二蛋眼前一黑，倒在地上。兩頭水�！斑琛�—，哞——”地叫起來。
當(dāng)見到躺在地上的二蛋時(shí)，二蛋的母親腿一軟，就暈倒在地上了。醒來后，她嚎啕慟哭：“是我害了二蛋呀，老天爺。你咋不長眼，咋下得了狠心害我們這樣的苦命人!”
雷聲仍在頭頂上轟隆隆地響個(gè)不停。
第二天，二蛋醒過來了，額上留下一-塊黑色的疤痕。他在床上躺了兩天，再也躺不下去了。二蛋要放牛。
這天是星期六，二蛋在山上放牛時(shí)，眼睛不時(shí)地往路口張望。往常星期六，村里跟二蛋一般大的人再不用上學(xué)了，都上山找二蛋玩，二蛋同他們有玩不完的游戲。可是二蛋盼了一下午，就是沒人來找他玩。
傍晚，二蛋牽著�；丶�，路上碰見了石頭。以往二蛋和石頭很玩得來，可這回石頭見到了二蛋竟沒命地跑，二蛋喊也喊不住。更奇怪的是許多小孩見到二蛋，都往家里躲。后來二蛋抓住了黑予問：“你見了我為啥要跑?”黑子的眼里滿是惶恐，黑子說：“我娘讓我別同你玩，說你是惡人——雷公不打好人的——娘說我同你玩了，也會(huì)遭雷打�！倍�蛋松開了黑子。
二蛋默默地回了家。
二蛋見了母親問：“娘，我是惡人嗎?”二蛋的母親搖搖頭：“你不是惡人�！倍�蛋又問：“那我怎么會(huì)遭雷打呢?”二蛋已是一臉的淚水。母親把二蛋摟在懷里：“孩子，你是個(gè)好人，雷打你，只怪老天爺瞎了眼。”母親的聲音也哽咽了。
此后，二蛋變得不愛說話，整天陰著臉，目光也呆呆的。村里人說二蛋天生一副惡人的相，今后準(zhǔn)會(huì)做出傷天害理的事。二蛋的母親聽了這些閑話很傷心。
一回，棉花家丟了一只雞。棉花站在村頭，對(duì)著二蛋家罵：“這是哪個(gè)遭雷打的偷了我的雞?偷我家雞的人不得好死!”二蛋母親的眼里滿是淚水。
二蛋的眉頭緊蹙，眼里噴著怒火。二蛋一字一頓地說：“我終究會(huì)殺了她! ”二蛋的母親聽了這話，心一抖，狠狠一巴掌甩在二蛋臉上：“孩子，你千萬別有這種想法。我不希望你被別人說準(zhǔn)，你現(xiàn)在是個(gè)好人，今后也是個(gè)好人�！倍�蛋說：“可他們不愿我做好人。”
后來村里丟了什么東西，都懷疑是二蛋偷的，就指桑罵槐地罵二蛋。二蛋都忍了。
轉(zhuǎn)眼二蛋23歲了，該娶媳婦了�？蓻]人愿為二蛋說媒。后來二蛋的母親托外村人做媒，從幾十里遠(yuǎn)的地方給二蛋找了個(gè)女人。訂親沒幾天，姑娘就退親了，二蛋問她為啥退親，人家說：“你們村里人都說你是遭天雷劈的惡人。”二蛋查出這話是棉花說的。
二蛋見母親坐在床上默默地流淚，心里極為憤怒，他拿了把菜刀闖進(jìn)棉花的家，對(duì)著棉花亂砍，邊砍邊吼：“我順了天意，先砍死你，讓天雷再劈一次。”棉花的男人想奪刀，也被二蛋砍倒在地上。棉花和她男人都死了。
二蛋被警察抓走了，村里人也又議論了：“我們以前說得沒錯(cuò)，二蛋是個(gè)惡人�！薄疤炖字粫�(huì)劈惡人，老天有眼�！�
12下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 ( )( )(4分)
A．二蛋由于父親病故，不得不輟學(xué)回家放牛，又意外地遭雷擊，結(jié)果在村里落下“惡人遭雷打”的罵名。這種歧視逼得他日后走上了殺人之路。
B．二蛋遭雷擊后，母親嚇得腿軟、暈倒，從她哭訴的話語中，看出封建迷信思想殘存于人們的思想意識(shí)中，也為小說的情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。
C．懂事的二蛋又放牛了，但村里的孩子都明白他是個(gè)“惡人”，不愿意跟他玩了，盡管是星期六不用上學(xué)，過去同二蛋有玩不完的游戲。
D．二蛋的母親雖然一再解釋，“孩子，你是個(gè)好人，雷打你，只怪老天爺瞎了眼”，“你不是惡人”，但她無助的勸說反而導(dǎo)致了二蛋心理的病態(tài)發(fā)展。
E．二蛋在被雷擊、被孩子們排斥后，不愛說話，整天陰著臉，村里人就說二蛋天生一副惡人的相，今后準(zhǔn)會(huì)做出傷天害理的事。對(duì)他的殺人，人們也不覺得意外。
13二蛋被雷擊中這一情節(jié)并不突兀，在前文有所體現(xiàn)，請(qǐng)以簡要的文字概括這些內(nèi)容，并分析其對(duì)小說情節(jié)發(fā)展的作用。(7分)
14小說從哪些角度寫了石頭、黑子等孩子的表現(xiàn)?這些表現(xiàn)對(duì)二蛋性格變化起了什么作用?(6分)
15從文中看，是哪些原因逼得二蛋走上了不歸路?小說以“惡人”為題，依據(jù)小說探究，你認(rèn)為誰是真正的“惡人”?請(qǐng)陳述觀點(diǎn)并簡要分析。(8分)
第Ⅱ卷 表達(dá)題
四、語言文字運(yùn)用（18分）
16．下列選項(xiàng)中字形和加點(diǎn)的字的讀音全都正確的是一項(xiàng)是（ ） (3分)
A.寒喧 義憤填膺 便（biàn）宜 淺嘗輒(zé)止
B.膏粱 山青水秀 阜（fǔ）盛 東施效顰（pín）
C.歆享 嬌花照水 瘦削（xiāo） 綽綽（chuò）有余
D.廝殺 沸反盈天 韶（sháo）光 罄（qìng）竹難書
17. 下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(3分)
A．現(xiàn)在的家具市場魚龍混雜的現(xiàn)象很多，有的廠家從意大利引進(jìn)生產(chǎn)線在國內(nèi)生產(chǎn)家具，卻號(hào)稱“純進(jìn)口家具”。
B．正因?yàn)閳?zhí)著于文學(xué)，執(zhí)著于生活，所以不論世事如何變幻，韓寒始終能保留著心中那一份最初的浪漫與純真，盡管在別人看來，有點(diǎn)不可理喻。
C．中國國家足球隊(duì)0：1敗北，小組出線希望渺茫。觀察員分析失利原因之一是國足領(lǐng)隊(duì)往往越俎代庖。
D．身為派出所所長的常征在辦案過程中不止一次收到恐嚇短信，不過他對(duì)此從來都是不以為然，置之一笑。
18. 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）(3分)
古人常說一句話，那就是“士為知己者死，女為悅己者容”。 。 ， 。 ， 。 。也就是說，商紂王時(shí)代，古人就已開始燒鉛作粉，用于婦女美容化妝了。
①這種搽粉的習(xí)慣至少已有一千多年的歷史
②據(jù)墨子記載，粉是大禹時(shí)期就發(fā)現(xiàn)的
③曹植在《洛神賦》中有：芳澤不加，鉛華不御
④這里的“容”，就是指化妝、美容的意思
⑤《博物志》記：紂燒鉛作粉
⑥這里的“鉛華”，是古代婦女搽在臉上用于增白的一種粉
A.④③⑥①②⑤ B.④⑥③②①⑤ C．⑤①④③⑥② D．⑤④①③⑥② 19. 下列各句中，語意明確、沒有語病的一句是（ ）（3分）
A．上周六在尼克斯隊(duì)與湖人隊(duì)交鋒時(shí)，林書豪憑借其職業(yè)生涯最杰出的表現(xiàn)，不僅搶走了科比的風(fēng)光，成為全場最佳球員，還讓科比認(rèn)識(shí)了自己究竟是怎樣的一個(gè)人。
B．雖然美國當(dāng)前的防務(wù)戰(zhàn)略是遏制中國，但鑒于雙方的高度相互依賴性，沒有人希望發(fā)生新的冷戰(zhàn)，在近期內(nèi)似乎也不會(huì)出現(xiàn)冷戰(zhàn)的局面。
C．據(jù)國家發(fā)改委價(jià)格監(jiān)督檢查與反壟斷局9日介紹，發(fā)改委正在調(diào)查中國電信和中國聯(lián)通涉嫌寬帶接入領(lǐng)域壟斷，預(yù)計(jì)很快將會(huì)出臺(tái)查處結(jié)果。
D．華語樂壇天后王菲2014鄭州演唱會(huì)將在河南省體育中心舉辦。屆時(shí)，王菲那獨(dú)特的舞臺(tái)風(fēng)格以及天籟般空靈清透的歌聲將再次讓她的歌迷們大飽耳福。
20. 為號(hào)召學(xué)生閱讀名著，校學(xué)生會(huì)將開展一次名著閱讀討論會(huì)，假如你將應(yīng)邀參加這次活動(dòng)并發(fā)言，請(qǐng)你為這次活動(dòng)準(zhǔn)備一則簡短的發(fā)言。
要求：聯(lián)系你閱讀過的名著，談?wù)勯喿x名著的好處。觀點(diǎn)鮮明，并至少運(yùn)用兩種修辭手法。80字以上。（6分）
五、（60分）
題目：帶著 遠(yuǎn)行
要求：在題目的橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語（如：感謝、微笑、自信、希望、書……），將題目補(bǔ)充完整，書寫工整，文體不限，寫一篇不少于800字的文章。
參考答案
1.A(A只談了一面，構(gòu)不成辯證法)
2.D(D“只有…才…”“可讀性”說法不當(dāng)，)
3．B（A不符合文章觀點(diǎn)C表述不全面.D沒有必然的聯(lián)系）。
4．D儻：或許
5.C(C而，連詞，表修飾A于：介詞，在/介詞，表被動(dòng)B因：于是、就/趁機(jī)D所以：…的原因/用來…的)
6.D(③寫方山子箭術(shù)高超⑥寫光、黃間異人)
7.C(文中“從兩騎”是帶領(lǐng)兩名騎馬的隨從)
8．（1）(等到他)年歲稍長，就改變志趣，發(fā)奮讀書，想以此來馳名當(dāng)代，但是始終碰不到機(jī)會(huì)�！旧浴⒄酃�(jié)、馳騁，三個(gè)點(diǎn)各1分，其中“馳騁”也可以意譯為“放開手腳干一番事業(yè)”�！�
（2）這是我的老朋友陳?陳季常呀，為什么會(huì)住在這里呢？方山子也驚訝地瞧著我，問我到這里來的原因。【判斷句、何為、矍然、所以，四個(gè)點(diǎn)每1分】
（3）精明強(qiáng)悍的神色，還在眉宇間顯露，難道他真正是個(gè)在荒山里隱居的人嗎？【見、介詞結(jié)構(gòu)后置、反問語氣，三個(gè)點(diǎn)每1分】
【參考譯文】
方山子，是光州、黃州一帶的隱士。他年輕時(shí)仰慕朱家、郭解的為人，鄉(xiāng)里的一班俠士都敬重他。漸漸年齡大了一些，他改變了志趣，發(fā)奮讀書，想以此來顯揚(yáng)于當(dāng)代，但是始終碰不到機(jī)會(huì)。于是晚年就隱居在光州、黃州一個(gè)名叫岐亭的小鎮(zhèn)上。他住草屋，吃蔬菜，不與塵世上的人來往；放棄原有的車子和馬（不坐），毀壞原有的帽子和衣服（不穿戴），徒步來往于山里，山里人沒有誰認(rèn)識(shí)他。人們看見他戴的帽子方方的且又很高，就說：“這不就是古代的方山冠遺留下來的樣子嗎？”于是就稱他為“方山子”。
我因貶官居住在黃州，有一次經(jīng)過岐亭，正巧碰見了他。我說：“啊喲，這是我的老朋友陳?陳季常呀，為什么會(huì)住在這里的呢？”方山子也驚訝地瞧著我，問我到這里來的原因。我把原因告訴了他，他低頭不語，繼而仰天大笑。招呼我住宿在他的家里。他的家里只看到周圍空空地有四堵墻，然而他的妻兒奴仆都有自得其樂的神氣。
我惶恐地覺得他很奇怪。就回想起方山子年輕的時(shí)候，曾嗜酒弄?jiǎng)�，揮金如土。十九年前，我在岐下，看見方山子帶著兩名騎馬隨從，身攜兩箭，到西山游獵。只見前方有一只鳥飛起來，他便叫隨從追趕射獵，卻未能射中。方山子只身躍馬向前，一箭便射中飛鳥。他就在馬上與我談?wù)撈鹩帽�之道及古今成敗之道理，自認(rèn)為是當(dāng)代的豪杰。到今天回想起來好像不過幾天的時(shí)間，精明強(qiáng)悍的神色，還在眉宇間顯露，難道他真正是個(gè)在荒山里隱居的人嗎？
方山子出身于世代功勛之家，理應(yīng)有官做，假如能夠讓他從事政事，那么現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)有名望的人了。他家原在洛陽，住宅花園雄偉富麗，可與公侯的府第一樣。在黃河北岸還有田地，每年可以收取上千匹絲帛，也足以使生活富裕安樂了。然而他全都放棄不要，偏要來到窮僻的山溝里，這難道是一個(gè)沒有自得其樂的人能夠做到的嗎？
我聽說光州、黃州一帶有很多奇特之人，常常假裝瘋癲，渾身污穢，但是不能夠見到他們。方山子或許能見過他們吧。
9.本詩表達(dá)了對(duì)當(dāng)權(quán)者的怨憤、譴責(zé)及對(duì)百姓的深切同情。(2分)百姓無不滿含冤屈，縣境之內(nèi)民不聊生，一年之后縣令卻得到升遷，加官晉爵。兩次經(jīng)過胡城縣的所見所聞，使詩人對(duì)涂炭生靈的縣令、讓縣令得到升遷的在位者充滿怨憤，對(duì)處于水深火熱中的百姓產(chǎn)生深切的同情。(2分)(意思對(duì)即可)
10.對(duì)比手法。(1分)描述了胡城縣官吏與百姓截然不同的生活境況，百姓流血，官員升遷，對(duì)比鮮明，突出了百姓生活的艱辛悲慘和貪官酷吏的殘忍以及官場的污濁。(3分)(如有其他答案，只要能指出手法，結(jié)合詩歌分析，言之成理即可酌情給分)
11.略。
12. (4分) CD（C項(xiàng)錯(cuò)在“村里的孩子都明白他是個(gè)‘惡人’，不愿意跟他玩”，孩子們的言行受成年人的影響，未必“明白”；不敢跟他玩，未必是“不愿意”。D項(xiàng)錯(cuò)在“反而導(dǎo)致”。）
13(7分)體現(xiàn)：①“天這么暗是要下雨”，“轟隆隆的雷聲在頭頂上響個(gè)不�！�，“自己站在樹下躲雨”。(一點(diǎn)1分)作用：①為下文做鋪墊或埋伏筆。(2分)②使行文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展前后照應(yīng)。(2分)
14(6分)從行為和語言的角度寫了孩子們的表現(xiàn)。(2分)小伙伴的言行傷害了二蛋單純的孩童心靈，是導(dǎo)致他性格變化的重要原因。(2分)孩子的言行受成年人落后觀念的影響，這是導(dǎo)致二蛋悲劇命運(yùn)的社會(huì)環(huán)境。(2分)
15二蛋娘的痛苦與無奈，周圍人們對(duì)二蛋的冷漠和詛咒，棉花對(duì)他的人格污蔑，婚姻的失敗。(2分)封建迷信思想是真正的“惡人”。(3分)(答成棉花或其他村民是“惡人”的得2分，單獨(dú)答孩子是“惡人”的不得分。)表面看來棉花或其他村民是“惡人”，都對(duì)二蛋的悲劇命運(yùn)有責(zé)任，但他們都是封建迷信思想的受害者。(2分)小說形象地再現(xiàn)了目前中國農(nóng)村依然存在著畸形的社會(huì)現(xiàn)象，也力圖深刻地說明扭轉(zhuǎn)和改造人們思想意識(shí)的艱難。(1分)
16.D(A寒暄、輒zhé；B山清水秀、阜fù盛;C姣花照水、瘦削xuē)
17.C(A魚龍混雜多指人，應(yīng)為“魚目混珠”B不可理喻意為不能用道理使他明白，多指人蠻橫不講道理。用錯(cuò)對(duì)象D不以為然指不認(rèn)為是對(duì)的，應(yīng)為“不以為意”)
18.A(排除法。注意標(biāo)點(diǎn)及前后句的銜接)
19.B（A．表意不明，“自己”是指林書豪還是科比？C．賓語殘缺，應(yīng)在“壟斷”后加上“的問題”；D．搭配不當(dāng)，“舞臺(tái)風(fēng)格”不能“大飽耳�！�。
20.同學(xué)們，名著是優(yōu)秀文化思想的結(jié)晶，是人類聰明才智的體現(xiàn)，是先輩留給我們的寶貴財(cái)富（排比）。我們可以從《論語》學(xué)得智慧的思考，從《史記》中學(xué)得嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。讓我們?cè)诠沤裰型饷�著的海洋中遨游�?比喻)�。ㄗ⒁猓孩匍_頭稱呼1分；②觀點(diǎn)鮮明，能聯(lián)系讀過的名著，講明閱讀名著的好處2分；③運(yùn)用兩種修辭手法2分；④語言簡明、生動(dòng)，有感染力和號(hào)召力1分）（6分）
21. 參照2014年高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。


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