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學(xué)習(xí)的過程中，在把理論知識(shí)復(fù)習(xí)好的同時(shí)，也應(yīng)該要多做題，學(xué)懂自己不明白的，下面是精品編輯準(zhǔn)備的高一生物寒假作業(yè)，希望對(duì)大家有所幫助。

《第4章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入 和輸出》

第I卷(選擇題)

一、選擇題(20x3=60)

1.植物細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)元素的吸收之所以具有選擇性，與下列哪項(xiàng)有關(guān)( )

A、外界環(huán)境中離子的濃度 B、植物細(xì)胞中細(xì)胞液的濃度

C、植物細(xì)胞中液泡的大小 D、細(xì)胞上載體蛋白的種類與數(shù)量

2.在細(xì)胞工程植物體細(xì)胞雜交中，需要將營(yíng)養(yǎng)細(xì)胞的細(xì)胞壁除去，通常是采用纖維素酶和果膠酶的酶解破壁法處理。如將去掉了細(xì)胞壁的成熟植物細(xì)胞置于清水中，細(xì)胞將()

A.皺縮 B.脹破 C.呈球形 D.保持原狀

A.鹽溶液中的離子吸附在細(xì)胞表面 B.鹽分存在于細(xì)胞的間隙中

C.鹽的濃度高,殺死了植物細(xì)胞,使膜失去選擇透過性 D.鹽分存在于細(xì)胞的間隙中

4.若使某細(xì)胞僅具有自由擴(kuò)散的運(yùn)輸方式，則處理該細(xì)胞的物質(zhì)最可能是( )

A.淀粉酶 B.蛋白酶 C.脂肪酶 D.胰島素

( )

A.圖中B比較小可能是鉀離子或氧氣分子

B.A代表的物質(zhì)的基本單位是核苷酸

C.這種運(yùn)輸方式普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中

D.B物質(zhì)通過細(xì)胞膜是利用了細(xì)胞膜的信息傳遞功能

6.右圖表示一中間隔以半透膜(只允許水分子通過)的水槽，兩側(cè)分別加入等物質(zhì)的量濃度的葡萄糖溶液和麥芽糖溶液。然后在半透膜兩側(cè)加入等質(zhì)量的麥芽糖酶，在加入麥芽糖酶前后A、B兩側(cè)液面的變化是：

A. 加酶前A側(cè)上升，加酶后B側(cè)上升并高于A側(cè)高度

B. 加酶前A側(cè)上升，加酶后B側(cè)上升并等于A側(cè)高度

C. 加酶前后A、B兩側(cè)液面不變

D. 加酶前A、B兩側(cè)液面不變，加酶后B側(cè)上升并高于A側(cè)高度

線粒體的結(jié)構(gòu)主要由線粒體中DNA決定，若該DNA受損傷，則下列細(xì)胞的功能受影響最大的是

A. 紅細(xì)胞吸收葡萄糖 B. 小腸上皮細(xì)胞吸收水

C. 神經(jīng)細(xì)胞吸收K+ D. 紅細(xì)胞吸收氧氣

A自由擴(kuò)散 B協(xié)助擴(kuò)散 C 被動(dòng)運(yùn)輸 D主動(dòng)運(yùn)輸

9.下列哪種物質(zhì)是用右圖所示的運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞的?

A.CO B.C.D.胰島素

10.紅莧菜葉片呈紅色，是液泡中的色素所致。將新鮮的紅莧菜葉片放入蒸餾水中，水無變化;若先用鹽酸處理這些葉片，再放入蒸餾水中，則水變?yōu)榧t色，原因是

A.鹽酸破壞了細(xì)胞壁 B.鹽酸破壞了細(xì)胞膜

C.鹽酸破壞了原生質(zhì)層 D.色素溶于鹽酸而不溶于水

①漏斗內(nèi)液面先上升后下降 ②漏斗內(nèi)液面上升 ③燒杯內(nèi)液體遇硝酸銀溶液有白色沉淀生成 ④燒杯內(nèi)液體遇碘水變藍(lán)

A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ③④

12.將洋蔥表皮細(xì)胞浸泡在一定濃度的KNO溶液中，發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，與質(zhì)壁分離及其復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器和相關(guān)生理過程分別是

A.液泡主動(dòng)運(yùn)輸

B.線粒體、液泡滲透作用、主動(dòng)運(yùn)輸

C.線粒體主動(dòng)運(yùn)輸

D.線粒體、液泡 K+主動(dòng)運(yùn)輸、NO自由擴(kuò)散

A.

B.

C.

D.

14.用顯微鏡觀察洋蔥莖表皮裝片的同一部位，在視野內(nèi)所看到的細(xì)胞數(shù)目最多的目鏡和物鏡組合是

A.目鏡10，物鏡10 B.目鏡10，物鏡20

C.目鏡10，物鏡30 D.目鏡10，物鏡40

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是

A.抑制膜上載體的活性或影響線粒體功能的毒素都會(huì)阻礙根細(xì)胞主動(dòng)吸收礦質(zhì)離子

B.精細(xì)胞、根尖分生區(qū)細(xì)胞都有細(xì)胞周期，且化學(xué)成分都在不斷更新

C.光合作用的細(xì)胞都含有葉綠體，含有葉綠體的細(xì)胞無時(shí)無刻不在進(jìn)行暗反應(yīng)

D.乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA，在無氧條件下其細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)氧化過程完全相同

研究發(fā)現(xiàn)，砷(As)可以富集在植物體內(nèi)，轉(zhuǎn)化為毒性很強(qiáng)的金屬有機(jī)物，影響水稻的株高、根長(zhǎng)和干重。加P處理后水稻莖葉和根中P含量增加、As含量相對(duì)減少，水稻生長(zhǎng)加快，干重增加。對(duì)此現(xiàn)象不合理的解釋是

A.As進(jìn)入水稻細(xì)胞，可能會(huì)導(dǎo)致有關(guān)酶失去活性，影響細(xì)胞代謝

B.As在水稻細(xì)胞內(nèi)富集，由細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定

C.P可能影響As的吸收，與細(xì)胞膜上的載體種類和數(shù)量有關(guān)

D.P是構(gòu)成磷脂、核酸和ATP的重要元素，能促進(jìn)水稻生長(zhǎng)發(fā)育

將馬鈴薯切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e 和f 組(每組的細(xì)條數(shù)、細(xì)胞液濃度相等)，取上述6 組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則()

A.實(shí)驗(yàn)后，a 組細(xì)條失水最多

B.試驗(yàn)后，d 組細(xì)條失水最少

C.試驗(yàn)后，c 組細(xì)胞液濃度大于e 組

D.a 組細(xì)胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP 大于b 組

無機(jī)鹽是植物生長(zhǎng)必需的營(yíng)養(yǎng)元素，大都由植物根系從土壤中吸收。圖Z32是某植物根( )

A.該離子的吸收速率隨氧氣濃度的增加而不斷增強(qiáng)

該離子可能通過被動(dòng)運(yùn)輸被該植物根系吸收

離子吸收速率低于A點(diǎn)時(shí)，三條曲線中限制該離子吸收速率的因素是溫度

離子吸收速率高于A點(diǎn)時(shí)，曲線2的最大離子吸收速率低于曲線1的原因可能是根細(xì)胞有氧呼吸較弱

A.KNO3 溶液的起始滲透壓小于紅細(xì)胞內(nèi)液的起始滲透壓

B.與B點(diǎn)相比，A點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻紅細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓較大

C.AB段失水使紅細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓大于KNO3 溶液，從而出現(xiàn)BC段的變化

D.B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻，KNO3 溶液與紅細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓相等

20.下列有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是

A.人體內(nèi)紅細(xì)胞、腎小管上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不同

B.細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，細(xì)胞凋亡時(shí)，細(xì)胞內(nèi)基因的活性下降

C.霧霾天氣易引發(fā)呼吸道感染，使呼吸道受損，導(dǎo)致人體的非特異性免疫力降低

D.植物細(xì)胞通過滲透作用吸水時(shí)，水分子依次通過細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜

第II卷(非選擇題)

二、綜合題(4x10=40) 21. 物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞的生存和生長(zhǎng)至關(guān)重要。下圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸幾種方式的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)細(xì)胞膜的基本骨架是 (填字母)。組成細(xì)胞膜的A、B兩種物質(zhì)通常不是靜止的，而是處于 。

(2)圖中甲物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是 ，丙物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是 。

22.(12分)右圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)A代表 分子;B代表 ;D代表 。

(2)細(xì)胞膜的基本支架是 。

(3)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 ，這種特點(diǎn)表現(xiàn)為圖中A、B大多是運(yùn)動(dòng)的。

(4)圖中代表主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖蔷幪?hào) �？赡艽�表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號(hào) _ _;葡萄糖從血漿進(jìn)入人的紅細(xì)胞的過程是圖中編號(hào) 。

(5)欲獲得純凈的細(xì)胞膜以研究其結(jié)構(gòu)與功能，請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易的實(shí)驗(yàn)，

①選取人體的 作為獲取細(xì)胞膜純凈物的來源。

A.成熟紅細(xì)胞 B.神經(jīng)細(xì)胞 C.白細(xì)胞 D.口腔上皮細(xì)胞

②將選取的上述材料放入 中，由于滲透作用，一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂。

③有實(shí)驗(yàn)表明，將兩種不同的海綿動(dòng)物的細(xì)胞分散成單個(gè)的，然后將這些細(xì)胞摻在一起混合培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)只有同種的細(xì)胞才能結(jié)合。在這細(xì)胞識(shí)別過程中，起作用的是細(xì)胞膜上的 。

④1925年，科學(xué)家用丙酮提取細(xì)胞膜的磷脂，并將它在空氣水界面上展開時(shí)，

這個(gè)單層分子的面積相當(dāng)于原來細(xì)胞表面積的兩倍，由此可以認(rèn)為細(xì)胞膜由

組成。

(1)典型的滲透裝置必須具備2個(gè)條件：

[ ] ， 。

(2)比較甲圖中①和②處溶液濃度的大小 。

(3)丙圖中④的名稱為 ，甲圖中的③相當(dāng)于丙圖中的[ ] 。

(4)若把根毛細(xì)胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中，它將出現(xiàn) ，再放放清水中，它又出現(xiàn) 。

(5)若把根毛細(xì)胞放在0.9g/mL的蔗糖溶液中，它會(huì)出現(xiàn)什么變化? ，過一段時(shí)間再放入清水中，此時(shí)根毛細(xì)胞與上題中放入清水中的變化一樣嗎? ，

為什么? 。

24.研究證實(shí)ATP既是能量通貨，也可作為細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號(hào)分子，其作為信號(hào)分子的作用機(jī)理如圖所示。請(qǐng)分析回答：

(1)由圖可知，ATP分子通過細(xì)胞的 作用釋放到細(xì)胞間隙中。再在酶的作用下，磷酸基團(tuán)可以逐步從ATP分子上全部脫離，然后剩下的是________，它的組成元素有_______種。

(2)研究發(fā)現(xiàn)正常成年人在安靜狀態(tài)下， 24小時(shí)有40 kgATP發(fā)生轉(zhuǎn)化，而細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度僅為2～10 mmol/L，這是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)是通過 的能量供應(yīng)機(jī)制來保證生命活動(dòng)的需要。

(3)同樣是儲(chǔ)存能量的分子，在儲(chǔ)存能量方面ATP與葡萄糖有不同的特點(diǎn)，除了儲(chǔ)存能量少，ATP還有什么特點(diǎn)?____________________。

參考答案

1.D

【解析】

試題分析：植物細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體和能量，這也決定植物細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)元素的吸收之所以具有選擇性。故選D

2.B

【解析】

試題分析：植物細(xì)胞的細(xì)胞壁成分為纖維素和果膠，具有支持和保護(hù)作用。所以采用纖維素酶和果膠酶的酶解破壁法處理細(xì)胞壁將去掉了細(xì)胞壁的成熟植物細(xì)胞置于清水中，清水細(xì)胞壁細(xì)胞脹破

3.C

【解析】活細(xì)胞的細(xì)胞膜才具有選擇透過性,濃鹽水使植物細(xì)胞大量失水而死亡。

4.

【解析】

【解析】本題考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)。

從圖中分析可知，某種物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，而氧氣分子進(jìn)出細(xì)胞是自由擴(kuò)散。故A不正確。如果A代表的物質(zhì)的基本單位是核苷酸，說明A是核酸大分子，不可能通過主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞。故B不正確。B物質(zhì)通過細(xì)胞膜是主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)出細(xì)胞，而利用細(xì)胞膜的信息傳遞功能是細(xì)胞間發(fā)生的。故D不正確。主動(dòng)運(yùn)輸運(yùn)輸方式普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中，是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的主要方式。故C正確。

6.D

【解析】

試題分析：本題考查的是滲透作用的相關(guān)知識(shí)。

1、加酶前，由于半透膜只能水分子透，但兩側(cè)葡萄糖和麥芽糖濃度相等，水兩側(cè)液面不變

2、加麥芽糖酶之后，一分子麥芽糖解產(chǎn)生兩分子葡萄糖，但葡萄糖側(cè)不變，側(cè)成了濃度，所以水分子從側(cè)側(cè)B側(cè)上升并高于A側(cè)高度。

7. C

【解析】結(jié)構(gòu)影響功能，線粒體的DNA受損，則其功能受影響，有氧呼吸功能降低，產(chǎn)生的ATP減少。紅細(xì)胞吸收葡萄糖小腸上皮細(xì)胞吸收水紅細(xì)胞吸收氧氣神經(jīng)細(xì)胞吸收K+

8. D

【解析】本題考查物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式。主動(dòng)運(yùn)輸是把物質(zhì)從低濃度地方運(yùn)輸?shù)礁邼舛鹊牡胤�，需要載體蛋白，并且消耗能量，因此為主動(dòng)運(yùn)輸。

【解析】

試題分析：由圖可知是低濃度到高濃度，需要載體蛋白和能量，是主動(dòng)運(yùn)輸，二氧化碳和甘油是通過自由擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞，故A、B錯(cuò)誤。氨基酸是通過主動(dòng)運(yùn)輸，故C正確。胰島素是大分子是通過胞吐作用，故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解掌握程度。

10.C

【解析】

試題分析：

考點(diǎn)：本題考查等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

【解析】

①漏斗內(nèi)有淀粉和食鹽溶液，濃度高于燒杯，液面上升;食鹽中的離子可以通過半透膜到燒杯，漏斗內(nèi)濃度降低，水分進(jìn)入燒杯，漏斗內(nèi)液面下降;③燒杯內(nèi)液體中含有氯離子遇硝酸銀溶液有白色沉淀生成;答案選B。

12.B

【解析】洋蔥表皮細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離是細(xì)胞液濃度小于外界KNO3溶液，而發(fā)生滲透作用失水，相關(guān)的細(xì)胞器是液泡;隨后出現(xiàn)的質(zhì)壁分離復(fù)原是由于K+和NO3-是細(xì)胞所需要的物質(zhì)，能夠通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收進(jìn)細(xì)胞，引起細(xì)胞液和外界溶液的濃度差改變，轉(zhuǎn)為滲透作用吸水，相關(guān)的細(xì)胞器是線粒體，提供主動(dòng)運(yùn)輸所需要的能量，B正確。

本題考查，意在考查的能力

13.C

【解析】

試題分析：鈣離子通過離子通道順濃度梯度內(nèi)流屬于協(xié)助擴(kuò)散，不消耗能量，A正確;L型鈣離子通道蛋白是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)蛋白，說明基因可以通過控制蛋白質(zhì)合成直接控制生物性狀，B正確;協(xié)助擴(kuò)散從高濃度到低濃度，所以細(xì)胞內(nèi)鈣離子濃度低，C錯(cuò)誤;Timothy綜合征是一種由于L型鈣離子通道蛋白基因突變所導(dǎo)致，L型鈣離子通道阻滯劑能抑制突變通道顯著增強(qiáng)的Ca2+內(nèi)流，可用于治療Timothy綜合征，D正確。

考點(diǎn)：本題考查基因突變相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題。

14.A

【解析】

試題分析：顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)*物鏡的放大倍數(shù)，顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野就越大，看到的細(xì)胞就越小，但看到的數(shù)目越多，所以選A。

考點(diǎn)：本題考查顯微鏡的知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握情況。

【解析】試題分析：主動(dòng)吸收礦質(zhì)離子既需要載體參與還需要消耗能量，故A正確;精細(xì)胞不再繼續(xù)分裂，故沒有細(xì)胞周期，B錯(cuò)誤;葉綠體僅是含有進(jìn)行光合作用所需要的條件，沒有葉綠體的藍(lán)藻也能進(jìn)行光合作用，并且光反應(yīng)和暗反應(yīng)一般是同時(shí)進(jìn)行的，暗反應(yīng)不是時(shí)刻發(fā)生，C錯(cuò)誤;乳酸菌無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，酵母菌是二氧化碳和酒精，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，意在培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。

16.B

【解析】

試題分析：由題意可知As含量能影響水稻的株高、根長(zhǎng)和干重，最可能是導(dǎo)致有關(guān)酶活性失活，進(jìn)而影響細(xì)胞代謝，故A正確。As在水稻內(nèi)富集，其進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，是由細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)決定的，故B錯(cuò)誤。細(xì)胞加入P后含量增加，As含量相對(duì)減少，它們的吸收都是主動(dòng)運(yùn)輸需要能量和載體蛋白，最可能是與細(xì)胞膜上的載體種類和數(shù)量有關(guān)，故C正確。P是構(gòu)成磷脂、核酸和ATP的重要元素，能促進(jìn)水稻生長(zhǎng)發(fā)育，故D正確。

考點(diǎn)：本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和分析能力。

17.B

【解析】

試題分析：縱坐標(biāo)是實(shí)驗(yàn)前的長(zhǎng)度/實(shí)驗(yàn)后的長(zhǎng)度，比值為1時(shí)，細(xì)胞既不吸水也不失水，比值小于1時(shí)，細(xì)胞吸水越多，比值越小，比值大于1時(shí)，細(xì)胞失水越多，比值越大，所以abc三組吸水且吸水程度ac，def三組失水且失水程度f=ed。由分析可知，a組細(xì)胞吸水比b組多，所以實(shí)驗(yàn)后a組液泡中的溶質(zhì)濃度低于b組，故A錯(cuò)誤;d 組細(xì)條失水最少試驗(yàn)后，c 組細(xì)胞液濃度于e 組

考點(diǎn)：本題考查植物細(xì)胞的吸水和失水的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

18.D

【解析】圖中曲線在轉(zhuǎn)折點(diǎn)之前，離子的吸收速A項(xiàng)錯(cuò)誤;由圖可知，該離子的運(yùn)輸需要消耗氧氣，呼吸作用為其提供能量，故不可能是被動(dòng)運(yùn)輸，B項(xiàng)錯(cuò)誤;在曲線的上升階段，限制該離子吸收速率的是橫坐標(biāo)表示的氧氣濃度而不是溫度，C項(xiàng)錯(cuò)誤;離子吸收速率高于A點(diǎn)時(shí)，曲線2的最大離子吸收速率低于曲線1的原因可能是根細(xì)胞因溫度過高而導(dǎo)致呼吸作用減弱，也有可能是高溫影響了膜上載體蛋白的活性，D項(xiàng)正確。

【解析】

試題分析：開始時(shí)細(xì)胞體積減小是因?yàn)榧?xì)胞失水說明KNO3 溶液的起始滲透壓大于紅細(xì)胞內(nèi)液的起始滲透壓，故A錯(cuò)誤。B點(diǎn)時(shí)失水最多，此時(shí)比A點(diǎn)滲透壓大，故B錯(cuò)誤。AB段失水使紅細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓在B點(diǎn)時(shí)等于KNO3 溶液，但因?yàn)殁涬x子和硝酸根離子通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入紅細(xì)胞，使細(xì)胞內(nèi)液滲透壓大于硝酸鉀溶液，從而出現(xiàn)BC段的變化，故C錯(cuò)誤，D正確。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞失水和吸水相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。

20.B

【解析】

試題分析：人體紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴(kuò)散，腎小管上皮細(xì)胞吸收葡萄糖方式是主動(dòng)運(yùn)輸;A正確。細(xì)胞凋亡時(shí)，與凋亡有關(guān)的基因活性增強(qiáng);B錯(cuò)誤。皮膚、粘膜為人體的第一道防線，該道防線屬于非特異性免疫;C正確。植物細(xì)胞通過滲透吸水要通過細(xì)胞壁和原生質(zhì)層，原生質(zhì)層由細(xì)胞膜、液泡膜及兩者之間的細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成，由此可知植物細(xì)胞通過滲透作用吸水時(shí)，水分子依次通過細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜;D正確。

考點(diǎn)：本題考查物質(zhì)運(yùn)輸、細(xì)胞分化、免疫等知識(shí)，意在考查考生對(duì)知識(shí)的識(shí)記及理解。

21.(1)A 運(yùn)動(dòng)狀態(tài) (2)自由擴(kuò)散 主動(dòng)運(yùn)輸

【解析】

試題分析：(1)細(xì)胞膜的基本骨架為磷脂雙分子層，并且細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)和磷脂分子都是可以運(yùn)動(dòng)的，說明了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性。

(2)圖中甲物質(zhì)跨膜運(yùn)輸由高濃度項(xiàng)低濃度一側(cè)運(yùn)輸，不需要載體，不要消耗能量，屬于自由擴(kuò)散;乙物質(zhì)跨膜運(yùn)輸由高濃度項(xiàng)低濃度一側(cè)運(yùn)輸，需要載體協(xié)助，不要消耗能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散;丙物質(zhì)跨膜運(yùn)輸有低濃度到高濃度一側(cè)運(yùn)輸，需要載體，要消耗能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸。

22.(12分).(每空1分)

(1)蛋白質(zhì)分子 磷脂雙分子層 多糖

(2)B 或 磷脂雙分子層 (3)具有一定的流動(dòng)性

(4)a、e，b ，d

(5) A ②清水(或蒸餾水)糖蛋白④兩層磷脂

【解析】

⑴③半透膜 半透膜兩側(cè)溶液有濃度差 ⑵①② ⑶原生質(zhì)層 ④原生質(zhì)層 ⑷質(zhì)壁分離 質(zhì)壁分離復(fù)原⑸質(zhì)壁分離 不一樣，因?yàn)檎崽侨芤簼舛冗^高，根毛細(xì)胞失水過多，導(dǎo)致根毛細(xì)胞死亡

【解析】

試題分析：⑴滲透裝置的兩個(gè)條件是：半透膜，半透膜兩側(cè)具有濃度差。⑵水分子從溶液濃度低向溶液濃度高的地方運(yùn)動(dòng)，由于②的液面上升，因此①濃度②濃度。⑶丙圖中由細(xì)胞膜、液泡膜及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)組成原生質(zhì)層。⑷將根毛細(xì)胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液，細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離;加入清水后發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。⑸若把根毛細(xì)胞放在0.9g/mL的蔗糖溶液中，根毛細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離，但由于濃度差變大，導(dǎo)致根毛細(xì)胞失水過多而死亡，再加入清水時(shí)，不能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。

考點(diǎn)：本題主要考查滲透裝置，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和能用文字、圖表以及生物方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。

24.(1)胞吐 腺苷 四 (2)ATP與ADP的快速相互轉(zhuǎn)化 (3)ATP儲(chǔ)存的是活躍的化學(xué)能

【解析】

試題分析：神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來自呼吸作用，植物細(xì)胞還有光合作用，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 A-P~P~PATP中的高能磷酸鍵 斷裂時(shí)，會(huì)釋放出大量的能量，ATP水解脫下兩個(gè)磷酸基團(tuán)后生成的AMP能參與形成的生物大分子是 RNA ，如果磷酸基團(tuán)完全脫落，剩下的是腺苷。

考點(diǎn)：本題以為信息載體，以ATP為中心，將必修1、2、3的主干知識(shí)、核心概念進(jìn)行了有機(jī)整合，層層深入，著重考查了ATP、興奮傳遞、主動(dòng)運(yùn)輸、酶的合成等主干知識(shí)，還考查了學(xué)生獲取信息能力的理解能力、綜合運(yùn)用能力及語言表達(dá)能力等，屬于考綱綜合運(yùn)用層次。

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