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【導(dǎo)語】語文作為中國的國學(xué)被很好地發(fā)展，作為中國人，都應(yīng)該學(xué)好語文，都應(yīng)該將國學(xué)很好地運用。下面是逍遙右腦分享的2018高一語文第二學(xué)期期末試卷人教版，歡迎大家練習(xí)！
一、語言文字運用及名著閱讀。(21分)

1、下列各組詞語中加點字注音全都正確的一項是(3分)：( )

A.鷹隼(sǔn) 聳峙(zhì) 烙印(lào) 一蹴而就(cù)

B.干癟(biē) 繾綣(juǎn) ?望(liào) 殘羹冷炙(zhì)

C.頹垣(yuán) 愧怍(zuò) 自詡(yǔn) 沁人脾胃(qìn)

D.褶皺(zhě) 傴僂(yǔ) 馬廄(jiù) 命途多舛(chuǎi)

2、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是(3分)：( )

A.伶仃 炫麗 賒賬 玲瓏剔透 重蹈復(fù)轍

B.陶冶 壟斷 匱乏 上乘佳作 雕蟲小技

C.造訪 淵源 蹂躪 浮想連翩 別出新裁

D.國粹 坐落 永訣 消聲匿跡 禮上往來

3、下列各句中，沒有語病，句意明確的一句是(3分)：( )

A.上海文藝出版社出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。

B.大范圍的霧霾使長三角地區(qū)變得“灰頭土臉”，南京、無錫等地空氣質(zhì)量達(dá)重度污染程度。

C.搖滾樂那強烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂。

D.2018年國慶節(jié)，全國各旅游最區(qū)游客人數(shù)和旅游總收入同比增長至5.2%和4%;但集中出游人滿為患，景區(qū)不堪重負(fù)，引發(fā)國人對假期安排的討論。

4、下面有關(guān)《家》的敘述，不正確的一項是(3分)：( )

A.巴金的《家》細(xì)致地刻畫了鳴鳳臨死前的矛盾心理和求助無門的痛苦。既表現(xiàn)了鳴鳳對罪惡世界的恨，又表現(xiàn)了她對覺慧的真摯的愛。

B.覺新暗中幫助覺民逃婚，幫助覺慧離家出走等行為，說明他是一個“有兩重人格的人”，他雖然自己的事逆來順受，但也是一個善惡是非有著清楚界限的人。

C.《家》是巴金的代表作“激流三部曲”的第一部。高覺新是高公館的長孫，因為觸怒了高老太爺，他被剝奪了學(xué)業(yè)與愛情。他在中學(xué)畢業(yè)那天放棄了自己所愛的梅，和父親指定的姑娘結(jié)了婚。

D.巴金《家》的語言清新明麗，它樸實無華、不尚雕琢，如行云流水、酣暢自然，在樸實的敘寫中又含有了濃郁的抒情因素。

5、請以平實的語言表述下面材料中老園藝師一段話的深層含意，不超過25個字。(4分)

夜幕下，小松樹上彩燈閃爍。路過的老園藝師自言自語地感慨：“人睡覺要關(guān)燈，整夜燈光照著，非失眠不可。樹也一樣，那么多的電線纏著，那么強的燈光照著，能活得好嗎?夜色是美了，樹可是要生病的。人們啊，要聽得懂草木的嘆息!”

答：

6、請從下面所給的材料中提取信息，給PM2.5下個定義(5分)

PM2.5是懸浮于空氣中的固態(tài)和液態(tài)的微粒。它的直徑小于或等于2.5微米，還不到人類頭發(fā)絲的1/20。它富含大量的有毒、有害物質(zhì)。在大氣中停留時間長、輸送距離遠(yuǎn)。PM2.5對人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響很大。陰霾天氣形成的主要因素就是PM2.5。

答：

二、文言文閱讀(29分)

(一)課內(nèi)文言文閱讀(完成7?9題)

7、下列加點字解釋不正確的一項(3分)：( )

A.眾不能堪，?而仆之(?：撲倒)

B.予除右丞相兼樞密使(除：授予官職)

C.不幸呂師孟構(gòu)惡于前(構(gòu)惡：挑撥，陷害)

D.以旌其所為(旌：表揚)

8、下列加點字用法與其他三項不同的是(3分)：( )

A.左右欲刃相如

B.懷其璧，從徑道亡

C.沛公軍霸上

D.常以身翼蔽沛公

9、下列句子的句式特點與例句相同的一項是(3分)：( )

例句：若屬皆且為所虜

A.會于西河外澠池 B.君安與項伯有故

C.求人可使報秦者 D.秦城恐不可得，徒見欺

(二)課外文言文

閱讀下面的文言文，完成10?13題

(秦)王問于將軍李信曰：“吾欲取荊①，于將軍度用幾何人而足?”李信曰：“不過用二十萬�！蓖跻詥柾豸�，王翦曰：“非六十萬人不可�！蓖踉唬骸巴鯇④娎弦�，何怯也!”遂命名李信、蒙恬將二十萬人伐楚;王翦因謝病歸頻陽。

李信攻平輿，蒙恬攻寢，大破楚軍。信又攻鄢、郢，破之。于是引兵而西，與蒙恬會城父，楚人因隨之，三日三夜不頓舍②，大敗李信，入兩壁，殺七都尉;李信奔還。

王聞之，大怒，自至頻陽謝王翦，曰：“寡人不用將軍謀，李信果辱秦軍。將軍雖病，獨忍棄寡人乎!”王翦謝病不能將，王曰：“已矣，勿復(fù)言!”王翦曰：“必不得已用臣，非六十萬人不可!”王曰：“為聽將軍計耳�！庇谑峭豸鍖⒘�十萬人伐楚。

王送至灞上，王翦請美田宅甚眾。王曰：“將軍行矣，何憂貧乎?”王翦曰：“為大王將，有功，終不得封侯，故及大王之向臣，以請?zhí)镎瑸樽訉O業(yè)耳。”王大笑。王翦既行，至關(guān)，使使還請善田者五輩�；蛟唬骸皩④娭�乞貸亦已甚矣!”王翦曰：“不然，王?中③而不信人，今空國中之甲士而專委于我，我不多請?zhí)镎瑸樽訉O業(yè)以自堅，顧令王坐而疑我矣。”

王翦取陳以南至平輿。楚人聞王翦益軍而來，乃悉國中兵以御之，王翦堅壁不與戰(zhàn)。楚人數(shù)挑戰(zhàn)，終不出。王翦日休士洗沐，而善飲食，撫循之;親與士卒同食。久之王翦使人問：“軍中戲乎?”對曰：“方投石、超距④�！� 王翦曰：“可用矣!”楚既不得戰(zhàn)，乃引而東。王翦追之，令壯士擊，大破楚師，至蘄南，殺其將軍項燕，楚師遂敗走。王翦因乘勝略定城邑。

(選自《資治通鑒》)

【注】①荊：即楚國，因有荊山，故又稱荊。②頓舍：停駐，休息。③?(cū)中：粗心。④超距：跳遠(yuǎn)。

10.下列句中加點字的解釋，不正確的一項是(3分)：( )

A.將軍之乞貨亦已甚矣。 乞貨：請求封賞

B.今空國中之甲士而專委于我。 委：托付

C.王聞之，大怒，自至頻陽謝王翦。 謝：感謝

D.王翦因乘勝略定城邑。 略：攻占，奪取

11.下列各組句子中，直接表明王翦有為將才干的一組是(3分)：( )

①王翦謝病不能將 ②必不得已用臣，非六十萬人不可

③王翦既行，至關(guān)，使使還請善田者五輩 ④王翦堅壁不與戰(zhàn)

⑤王翦日休士洗沐，而善飲食，撫循之 ⑥楚既不得戰(zhàn)，乃引而東

A.①③⑤ B.②④⑥ C.③⑤⑥ D.②④⑤

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的敘述與評價，不正確的一項是(3分)：( )

A.李信認(rèn)為滅楚的兵力“不過用二十萬”，雖然其勇可嘉，但畢竟流露出了輕敵的情緒，因而在其后的伐楚之戰(zhàn)中，由開始的節(jié)節(jié)勝利最終導(dǎo)致了慘敗而歸。

B.王翦與李信相反，他實事求是，做事謹(jǐn)慎，老謀深算，運用以逸待勞、敵疲我打、敵退我進(jìn)的策略，贏得了全線勝利。

C.李信和王翦在滅楚的不同看法及其所產(chǎn)生的不同結(jié)果，印證了《孫子兵法》中“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”這一科學(xué)的真理。

D.王翦雖然為秦國滅楚立下了大功，但是他借秦王重用他為將的機會，多次請求得到良田大宅，這種做法，并不可取。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(11分)

(1)我不多請?zhí)镎瑸樽訉O業(yè)以自堅，顧令王坐而疑我矣。(3分)

(2)楚人聞王翦益軍而來，乃悉國中兵以御之，王翦堅壁不與戰(zhàn)。(3分)

(3)公之視廉將軍孰與秦王?(2分)

(4)所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。(3分)

三、詩歌鑒賞。(10分)

14、閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。

華清宮 吳融 過華清宮 李約

四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。 君王游樂萬機輕，一曲霓裳四海兵。

綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。 玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。

(1)唐代詩人杜牧在《過華清宮絕句》中也寫到了華清宮，即：長安回望繡成堆，山頂千門次第開。 ，無人知是荔枝來。(1分)

(2)兩首詩描寫了不同時期的華清宮，請指出它們主要運用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡要說明。(5分)

(3)兩首詩分別表達(dá)了作者什么樣的思想感情?(4分)

四、名句名篇默寫(10分)

15、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)而五人生于編伍之間， ， ，蹈死不顧，亦曷故哉?

(2)大閹亦逡巡畏義， 。

(3)安能屈豪杰之流， ，發(fā)其志士之悲哉?

(4)吾所以為此者， 。

(5)汩余若將不及兮， 。

(6)朝搴?之木蘭兮， 。

(7) ，恐美人之遲暮。

(8)不念居安思危， 。

(9)臣所以去親戚而事君者， 。

五、文學(xué)類文本閱讀。(20分)

閱讀下面的作品，完成16?19題。

放生鳥

林清玄

泰國清邁“普哪大廟”前，有許多供游客放生的“放生鳥”。到廟里朝拜的游客，只要花很少的錢，就可以買一對放生鳥，打開鳥籠，兩只小鳥咻咻飛向空中，小鳥的飛翔讓人感到一種無比的快慰。

可是廟前的小鳥永遠(yuǎn)不會減少，原因是賣“放生鳥”的人，每天清晨都到樹林去捕那些小鳥;我常想，小鳥被放生，又被捕回籠子，籠子和天空的不斷來去，對小鳥而言是不是一種輪回呢?

這個景象，使我想起幾年前在鄉(xiāng)下看到的一幕。一位捕龜人，捕到許多海龜，放在廟前，供應(yīng)善心人士買海龜放生來“做功德”，善良的人總是覺得，他們將有靈氣的龜放進(jìn)大海，可以添壽。有一次，我看到那位賣龜人所擁有的兩只海龜，龜甲的底部已經(jīng)刻了許多放生者的名字;很顯然，它們不幸地落入賣龜者的網(wǎng)中，成為斂財?shù)墓ぞ摺?/P>

這兩件類似的事，時常使我想到“放生”，鼓勵別人放生的小販，為什么自己不肯做功德，一定要由別人來做?我們看到放生的場面是很美的，小鳥在空中自由的飛翔，海龜緩緩的在水里遨游，任何人都可以感受那種快樂，唯一不能感受到的恐怕是那些小販吧?小鳥、海龜不幸，竟成為頑者的生計。

不論小鳥，或是海龜?shù)姆派�，都只是生的輪回，我卻記得有兩種生與死放生的輪回。

馬來西亞有一種舊俗，就是清明節(jié)的時候，在溪邊超度亡魂，要放蓮花，稱為“放生蓮”。人人都相信，溪中的亡魂只要攀住一朵蓮花，就可以往西方投胎為人。

中國各地，都有放河燈的習(xí)俗，在七月鬼節(jié)，家家都糊好一個河燈，趁著夜黑“放生”到河里去，傳說那些彷徨的河魂，借著燈的照引，能得路重生。

女作家蕭紅在《呼蘭河傳》里，有一段描述放河燈的景況，我覺得是文學(xué)作品里描寫放河燈最典麗的一段：這燈一下來的時候，金急急的，亮通通的，又加上有千萬人的觀眾，這舉動實在是不小的。河燈之多，有數(shù)不過來的數(shù)目，大概是幾千百只。兩岸上的孩子們，拍手叫絕，跳腳歡迎。大人則看出了神，一聲不響，陶醉在燈光河色之中。燈光照得河水幽幽的發(fā)亮。水上跳躍著天空的月亮。

河燈從幾里路長的上流，流了很久才流過來。有的流到半路就死了，有的被沖到了岸邊，有些孩子拿著竿子去抓它，有些漁船也順手取了一兩只。到后來河燈越來越稀疏了。

可是這河燈，從上流的遠(yuǎn)處流來，人們是滿心歡喜的，唯獨到了最后，那河燈流到了極遠(yuǎn)的下流，人們內(nèi)心里無由的來了空虛：“那河燈，到底是要漂到哪里去呢?”

被放生的小鳥、海龜、蓮花、河燈，到底最后去了什么地方?這恐怕是千古的大疑問。許多古老的習(xí)俗，都一再顯示著人們對未知世界的好奇，對著天空和大海的遼闊，對著溪河的綿長，對著一切物的有靈，人是顯得多么渺小!

可是我們總是希望借著放生的小鳥和海龜，來和天空與海有所聯(lián)系;借著漂在河上的蓮花與燈，能和未知的世界有所溝通。

我小時候喜歡折紙船，把它放到河里，雖然不知它流往的所在，但心情上卻寄望著，它能漂向一個開朗快樂的地方，童年的小紙船沒有什么特別的意義，有時候，卻代表一種遠(yuǎn)方的、寬大的、自由的希望。

正如我希望那些被放生的小鳥，能飛入林間，輕快的跳躍;希望那些被放生的海龜，能回到大海的故鄉(xiāng)，自在的悠游�？上н@希望是渺小的，因為里面有人的功利，有功利的地方就不能有真正的自由。

我也希望，那些漂流在河溪里的亡魂，真能攀住蓮花，托著河燈，去找到西方的光明之路，那條路也許是遠(yuǎn)的，由于人在河里放下無私的愛，就有可能到達(dá)。

16、文章開頭寫“放生鳥”有什么作用?(4分)

答：

17、概括作者對以下幾種“放”的行為的評價。(6分)

放生鳥、放生龜：__________________________________________________________

放生蓮、放河燈：__ _________________________________ _

放小紙船：________ _________________________ __

18、分析文中畫線部分的描寫在藝術(shù)表現(xiàn)上的特色。(4分)

答：

19、請?zhí)骄孔髡咴诿鑼懛派�鳥和龜、放生蓮、放河燈等事件中所流露出的情感態(tài)度。(6分)

答：

六、作文。(60分)

20、請以“我的花兒為你開”為題寫一篇不少于800字的文章。

答案 1、A(B、干癟(biě)繾綣(quǎn)C、自詡(xǔ)D、命途多舛(chuǎn))

2、B(A、絢麗 重蹈覆轍C、浮想聯(lián)翩、別出心裁D、銷聲匿跡、禮尚往來)

3、B (A.句式雜糅，刪去“作者之手”C.搭配不當(dāng)“節(jié)奏”不能讓人看得眼花繚亂D.刪掉“至”，或改為“了”)

4、C.(高覺新為了盡“長孫”的責(zé)任，被剝奪了學(xué)業(yè)與愛情。)

5、樹也需要良好的生長環(huán)境(2分);人類應(yīng)該善待自然(2分)。

6、PM2.5是指懸浮于空氣中的直徑小于或等于2.5微米的富含大量有毒、有害物質(zhì)并在大氣中停留時間長、輸送距離遠(yuǎn)的固態(tài)和液態(tài)的微粒。

(“懸浮于空氣中”、“直徑小于或等于2.5微米”、“富含大量有毒、有害物質(zhì)”、“在大氣中停留時間長、輸送距離遠(yuǎn)”、“固態(tài)和液態(tài)的微�！�，每點1分)

7、A.(?：鞭打、笞打)

8、D.(常以身翼蔽沛公：名詞用作狀語，其他選項為名詞用作動詞)

9、D、被動句(A.狀語后置句B.沒有句式特點C.定語后置句)

10、C(謝：道歉)

11、D(①說的是王翦借口生病拒絕為將， ③說的是王翦為消除秦王的疑心的做法，這兩項都與“為將才干”無關(guān); ⑥是從側(cè)而間接說明王翦的“為將才干”)

12、D(“今空國中之甲干而專委于我，我不多請?zhí)镎瑸樽訉O業(yè)以自堅，顧令王坐而疑我矣�！边@充分說明了王翦“借秦王重用他為將之機，多次請求得到良田大宅的真正目的是消除秦王的疑心)

13、

(1)我如果不多多地討封良田大宅作為子孫的產(chǎn)業(yè)，來表示自己沒有別的打算，反而會讓大王因此猜忌我了。

(2)楚人聽說王翦增兵攻來，于是調(diào)動了全國的兵力來抵抗;王翦堅守營壘不與楚人交戰(zhàn)。

(3)你們看廉將軍與秦王相比哪個厲害?

(4)派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊的出入和意外的變故。

14、(1)一騎紅塵妃子笑

(2)①兩首詩都運用了對比(或?qū)φ铡⒂骋r)手法。(1分)②第一首詩宮內(nèi)宮外(或空間)

對比：宮外飛雪陰云，分外寒冷;宮內(nèi)綠樹掩映，溫暖如春。(2分)第二首詩今昔(或時間)對比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平;今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。(2分)

(3)第一首詩通過寫景狀物，鞭撻無視人民疾苦、沉湎于享樂的統(tǒng)治者。(2分)第二首詩通過詠史抒懷，諷刺統(tǒng)治者荒淫誤國，感嘆王朝的興衰。(2分)

【剖析】第一問考查的是文學(xué)作品的表達(dá)技巧，將兩首詩進(jìn)行比較鑒賞，找出它們相同的特點。吳融的《華清宮》描寫華清宮的宮外，雪花紛飛，暗云壓城，天寒地凍，草木枯瑟;而宮內(nèi)呢，只見雪飄之形，不見雪堆之景，樹林郁郁蔥蔥，樓閣碧簾垂地，一片暖融融，統(tǒng)治者的生活自然悠閑，外面的寒冷，他們也毫無察覺。這宮內(nèi)宮外的對比很鮮明。李約的《過華清宮》對比也十分鮮明。君王在華清宮娛樂，聽著霓裳舞曲，國家的大事都拋到腦后，致使國滅人亡，深宮幽幽，冷落荒涼，唯有雜木叢生，這顯然是時間上的對比。第二問考查的是對詩歌思想感情的把握�？忌�要準(zhǔn)確體會兩首詩的思想感情，可以由課本內(nèi)學(xué)過的杜牧《過華清宮》展開聯(lián)想，弄清華清宮是唐明皇和楊貴妃奢侈生活的象征，再結(jié)合詩句自然就能悟出思想感情。鑒賞古代詩歌的藝術(shù)特色時，要注意找出最鮮明而突出的寫作特點。把握詩歌的思想感情，可從作者、背景、詩題、內(nèi)容等方面入手。

【賞析1】

《全唐詩》所錄吳融《華清宮》詩分作兩組，一組二首，另一組四首。這是《 華清宮二首 》的第一首。華清宮是與唐云宗、楊貴妃的名字密切相聯(lián)。如杜牧的《過華清宮絕句》：“長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”，它選取楊貴妃看到貢品荔枝來到驪山之下時心情歡悅的角度，揭露了統(tǒng)治階級為一己私利而不恤民生疾苦的罪惡。吳融的這首《華清宮》在主題思想和表現(xiàn)手法上與杜牧詩有某些類似之處，以小顯大，通過華清宮中的細(xì)枝末節(jié)來揭露荒淫無道的唐玄宗和楊玉環(huán)的奢侈生活所加于人民的苦難，但所創(chuàng)造的意境，卻獨具一格。首句，“四郊飛雪暗云端”，側(cè)重寫華清宮外的大雪。一個“飛”字具有動態(tài)的美感，繪出了離宮禁城四郊朔風(fēng)呼嘯，雪花飛舞的景色;一個“暗”字，從色彩的角度寫出大雪排空而至的威勢，由視覺感受勾出觸覺感受，令人極易從詩歌畫面中領(lǐng)略到宮外刺骨的寒意，給人一種凜冽感。次句“惟此宮中落旋干”，筆鋒由宮外轉(zhuǎn)入宮內(nèi)，一個“惟”字限制了雪落的特殊范圍 ，一個“旋”字，從時間的角度傳神地寫出了雪落宮苑迅速溶化、消失的情景，含蓄地寫出了宮中之暖，與首句成為對照。

第三句“綠樹碧簾相掩映”，具體而形象地刻畫了宮中的融融春意。華清宮地下溫泉噴涌，地上宮殿金碧輝煌，禁墻高筑，能夠遮風(fēng)御寒，因此宮中溫度較高，樹木常年青綠。這里的“綠樹”代表了宮中大自然造物者與宮外的不同，“碧簾”則反映出宮中主人生活的奢靡。 結(jié)句“無人知道外邊寒”，寫出了華清宮主人耽情聲色，不以國事為重，不以民苦為憂的昏庸形象，詩人含蓄地指出：唐玄宗既然連自然界物候的變遷、冬天的到來都一概不知，那他又怎么能夠知道“寒冷”呢?一國之君不知寒冷的滋味，又怎么能夠?qū)�國事明察秋毫、對人民的苦樂�?jǐn)記心上呢?這樣的昏庸之輩，為安祿山野心的萌生、壯大自覺與不自覺地提供土壤。

這首詩意境新穎，諷意含蓄，以宮內(nèi)宮外冷暖的迥異形成鮮明對比，造成結(jié)構(gòu)的錯落、詩情的跌宕。夸張的成功運用也成為這首詩的藝術(shù)特色之一。

[賞析《過華清宮》]君主追求淫逸，將國計民生的大事看得很輕。結(jié)果，兵變作亂，帝后升天，惟有千年長生樹仍直直地長在那里。

15、(1)素不聞詩書之訓(xùn)，激昂大義(2)非常之謀難于猝發(fā)(3)扼腕墓道

(4)以先國家之急而后私仇也(5)恐年歲之不吾與(6)夕攬洲之宿莽

(7)惟草木之零落兮(8)戒奢以儉(9)徒慕君之高義也

16、引出下文對放生龜、放生蓮、放河燈的描寫，引起讀者興趣(或激發(fā)讀者思考)。(每點2分)

17、放生鳥、放生龜：是生的輪回，是善良者的希望，但因為有功利存在，所以希望渺小。(2分)

放生蓮，放河燈：是生與死的輪回，雖然遙遠(yuǎn)，但包含人們無私的愛。(2分)

放小紙船：代表一種遠(yuǎn)方、寬大、自由的希望。(2分)

18、場面描寫，寫了河燈之多和觀燈人數(shù)之多的壯觀場景;動靜結(jié)合，孩子們的“拍手跳腳”和大人們的“出神”;擬人的手法，形象生動地把月亮在水中倒影隨水波動說成是“跳躍”。(每點2分，要有分析說明，其他言之成理也給分)

19、對販賣“鳥”、“龜”的小販，自己不愿做功德，甚至將其作為斂財工具，追逐功利的譴責(zé);對善良的人們無私的愛的肯定;對自然遼闊無盡的敬畏和人類渺小的傷感;對童年美好希望的懷念。(每點2分，答對三點滿分)