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填報(bào)的六個(gè)關(guān)鍵問題

　　
　　高校招生是按分?jǐn)?shù)錄取的，我們必須科學(xué)評(píng)判自己的高考實(shí)力，合理而充分地用好分?jǐn)?shù)。高考志愿是考生對(duì)未來職業(yè)生涯的第一步規(guī)劃，這就需要我們?nèi)パ芯亢瓦x擇適合自己的高校和專業(yè)。因此，填報(bào)高考志愿既要考慮“分?jǐn)?shù)”因素，也要考慮“非分?jǐn)?shù)”因素。我認(rèn)為以下六個(gè)問題至關(guān)重要。
　　
第一個(gè)問題：如何判定高考實(shí)力
　　
　　科學(xué)、客觀地判定自己的高考實(shí)力是考慮報(bào)考大學(xué)量級(jí)的前提，每年有大量考生“低分
　　
　　高報(bào)”和“高分低報(bào)”的原因，就是在方法上和心理上對(duì)自己高考實(shí)力的判定出現(xiàn)了失誤。判定高考實(shí)力的總原則應(yīng)該是：以考生的校、區(qū)排名作為確定報(bào)考實(shí)力的基本依據(jù)，而不是用某幾次考試的分?jǐn)?shù)值來計(jì)算填報(bào)志愿，更不能想當(dāng)然地指望高考時(shí)超常發(fā)揮。
　　
　　1.用重要考試成績(jī)來確定校、區(qū)排名
　　
　　填報(bào)志愿時(shí)首先要用分?jǐn)?shù)來大體衡量一下考生與備選學(xué)校之間的匹配程度。分?jǐn)?shù)主要是看一摸二模成績(jī)，并從兩次模擬考試成績(jī)來判斷和預(yù)測(cè)高考成績(jī)，然后據(jù)此來考慮可以報(bào)哪個(gè)量級(jí)的學(xué)校。這個(gè)方法比較直接和簡(jiǎn)單，但可靠性不夠。因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)的高低受試題難度的影響，而考生的相對(duì)位置即排名是比較穩(wěn)定的，所以，更重要的是還要看排名。排名可以從下面兩個(gè)方面來獲得。
　　
　　一是平時(shí)成績(jī)：相關(guān)機(jī)構(gòu)提供的研究信息表明，高考成績(jī)與平時(shí)學(xué)業(yè)成績(jī)的年級(jí)排名基
　　
　　本一致。根據(jù)學(xué)生高中階段尤其是期間期中期末考試成績(jī)的年級(jí)排名，其基本實(shí)力可以大體判定。在判斷排名時(shí)要注意對(duì)歷次考試成績(jī)穩(wěn)定、波動(dòng)、漸升、漸降等不同情況做切合實(shí)際的具體分析。
　　
　　二是模擬考試成績(jī)：一模給壓力，相對(duì)偏難；二模給信心，相對(duì)偏易。一模試題在難度、區(qū)分度、知識(shí)點(diǎn)、熱點(diǎn)等方面的把握上更接近高考，但由于距離高考還有兩個(gè)月時(shí)間，學(xué)生變化較大。但考生要認(rèn)真分析哪一次模擬考試的成績(jī)更接近自己的真實(shí)水平。從兩次模擬考試就能直接知道考生的區(qū)排名。另外，各區(qū)教研中心在一模二模后都要統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，給出相當(dāng)于去年一本、二本、三本線的分?jǐn)?shù)（分文、理科），你就可以根據(jù)自己的一模二模成績(jī)推算出在市里的大體位置。
　　
　　2．用校、區(qū)排名來推算大學(xué)量級(jí)
　　
　　校排名（年級(jí)排名）：假如某所市重點(diǎn)中學(xué)往年能考上北京大學(xué)和清華大學(xué)的學(xué)生在150名左右，考生的年級(jí)排名在120名左右，則報(bào)考北京大學(xué)基本上有把握。
　　
　　區(qū)排名：某高校在海淀區(qū)往年一般錄取到第1000名左右，如某考生兩次模擬考試成績(jī)?yōu)閰^(qū)排名800名前后，則報(bào)考該校基本有把握被錄取。
　　
　　3．調(diào)用各種可參考的有效信息
　　
　　第一，填報(bào)志愿前與班主任或有經(jīng)驗(yàn)的任課老師溝通，了解自己兩次模擬考試成績(jī)的排名情況，了解本校各層次學(xué)生在歷年高考中的錄取檔次、比例數(shù)據(jù)，并聽取老師對(duì)你填報(bào)志愿的建議。
　　
　　第二，參加招生院校現(xiàn)場(chǎng)咨詢和高校開放日，向高校招生辦詢問，了解高校往年在本市、本區(qū)錄取人數(shù)及名次等情況。
　　
　　4．戒躁求穩(wěn)，留有余地
　　
　　考前估分誤差較大，高考臨場(chǎng)發(fā)揮等無法預(yù)測(cè)的不確定因素多，高考發(fā)揮超常和失常兩種可能都存在。高校招生有“大小年”之說，連續(xù)兩個(gè)“大年”或連續(xù)兩個(gè)“小年”的情況也時(shí)有發(fā)生，當(dāng)年降分和提分兩種情況都可能出現(xiàn)。指望高考超常發(fā)揮和招生“小年”的冒險(xiǎn)心理是極端不科學(xué)的，這種例子比比皆是，教訓(xùn)十分深刻。
　　
　　在填報(bào)志愿的過程中，要冷靜客觀地判斷和評(píng)價(jià)自己的實(shí)力，不要考慮面子，不要盲目攀比，不要受朋友或同班同學(xué)的影響，要堅(jiān)定自己的選擇。
　　
　　一般講，學(xué)業(yè)優(yōu)秀、平時(shí)考試成績(jī)穩(wěn)定、心理素質(zhì)好的考生，填報(bào)志愿不用過于保守。平時(shí)成績(jī)起伏較大、情緒易波動(dòng)的考生，應(yīng)該適當(dāng)謹(jǐn)慎一些。
　　
第二個(gè)問題：如何安排第一志愿和第二志愿
　　
　　現(xiàn)在北京市招生實(shí)行“小平行”志愿，它是指：在本科第一批、第二批、第三批，每名考生可在本批次內(nèi)報(bào)四所學(xué)校，第一志愿一所學(xué)校，第二志愿為平行志愿，包含A、B、C三所學(xué)校，每個(gè)志愿學(xué)�？蛇x報(bào)5個(gè)專業(yè)。
　　
　　1．第一志愿至關(guān)重要
　　
　　什么是志愿級(jí)差分。又稱學(xué)校級(jí)差分，是指高校在錄取第一志愿考生和第二志愿考生時(shí)最低錄取控制分?jǐn)?shù)線的分?jǐn)?shù)差。即：第二志愿考生按減去志愿級(jí)差分后的分?jǐn)?shù)作為學(xué)校排分來確定錄取。
　　
　　學(xué)校在招生章程中一般都表示不拒絕招收第二志愿考生，但同時(shí)又作出一些限制性規(guī)定。志愿級(jí)差分通常在30—50分之間，個(gè)別院校高達(dá)80分，但也有些高校不設(shè)志愿級(jí)差。
　　
　　降低第一志愿報(bào)考風(fēng)險(xiǎn)。高校當(dāng)?shù)谝恢驹溉藬?shù)比較充裕時(shí)，一般不再錄取第二志愿的考生。重點(diǎn)大學(xué)第一志愿的錄取比例很高，占被錄取考生的95%以上，一般院校80%左右�？忌�和家長要將所有精力和智慧用在使所報(bào)志愿能確保被第一志愿院校錄取上，力爭(zhēng)不出現(xiàn)失誤，要慎之又慎，穩(wěn)之又穩(wěn)。如果因幾分之差被一志愿院校拒絕，“下嫁”到第二志愿院校，損失的將是三五十分，甚至更多。同一所中學(xué)或家屬院內(nèi)，高考成績(jī)差不多的兩名考生，一個(gè)上了北京理工大學(xué)，一個(gè)卻上了北京工商大學(xué)，就是因?yàn)楹笳叩谝恢驹笀?bào)了北京航空航天大學(xué)
　　
　　而以第二志愿錄取到工商大學(xué)，冒險(xiǎn)和僥幸心理導(dǎo)致了重大失策。
　　
　　“平均分”參考意義最大。從填報(bào)志愿的方法上向大家介紹三個(gè)分。第一是“調(diào)檔線”。一般的家長會(huì)看高校往年的調(diào)檔線，這是很不可靠的，因?yàn)檎{(diào)檔線低于實(shí)際錄取線。第二是“最低分”。也有的家長看高校往年的最低分，這也是不夠穩(wěn)妥的，風(fēng)險(xiǎn)很大，因?yàn)樽畹头质窃撔ｄ浫〉淖詈笠幻麑W(xué)生的分?jǐn)?shù)。所以調(diào)檔線和最低分都是不能作為報(bào)志愿時(shí)選擇學(xué)校的依據(jù)的。第三是“平均分”。我們應(yīng)該將平均分作為選擇高校的主要參考依據(jù)，你的高考分在該校的平均分左右，錄取的把握就比較大。
　　
　　不要指望“附加分”取勝。各高校是按計(jì)入附加分的總分投檔，但進(jìn)檔考生錄取專業(yè)時(shí)是按實(shí)考分排序、分專業(yè)的。若高校按招生計(jì)劃的120%提檔，最終被退檔的很可能是靠附加分進(jìn)檔的考生，所以按實(shí)考分報(bào)志愿才有把握。
　　
2．第二志愿不可忽視
　　
　　填報(bào)第二志愿的平行志愿要從四個(gè)方面來考慮。
　　
　　A.了解平行志愿投檔原則。我們?cè)谔顖?bào)平行志愿時(shí)如何理解和用好上述投檔原則，避免失誤。其核心內(nèi)容是三條：一是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”。將所有第二志愿考生從高分到低分排序并進(jìn)行投檔。所以，從一定意義上講，平行志愿是學(xué)生選擇學(xué)校，分?jǐn)?shù)高的學(xué)生較分?jǐn)?shù)低的學(xué)生有優(yōu)先選擇權(quán)。填報(bào)志愿時(shí)一定要根據(jù)考生高考分?jǐn)?shù)實(shí)力來選擇學(xué)校。二是“遵循志愿”。每個(gè)考生投檔時(shí)，根據(jù)考生所填報(bào)平行志愿從A校到C校的順序，投檔到排序在前且有計(jì)劃余額的學(xué)校。這就提示我們填報(bào)志愿時(shí)應(yīng)該將辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)、錄取分?jǐn)?shù)高、考生最喜歡的學(xué)校放在前面。三是“一輪投檔”。某考生投檔后，就沒有再投到同批次下一所學(xué)校的機(jī)會(huì)。由于北京規(guī)定平行志愿各學(xué)校的調(diào)檔比例統(tǒng)一為100%，所以考生不存在分?jǐn)?shù)原因的退檔風(fēng)險(xiǎn)。
　　
　　B.鎖定第二志愿招生學(xué)校。二志愿招生數(shù)量相對(duì)較少，我們要從三條渠道做工作。
　　
　　首先，要找出上年度第一志愿生源不足的學(xué)校，只有這樣的學(xué)校才能作為第二志愿的備選學(xué)校。不能僅根據(jù)學(xué)校上一年度錄取的分?jǐn)?shù)高低簡(jiǎn)單的判斷是否可以報(bào)考第二志愿。有不少學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)不高，但第一志愿生源充沛，第二志愿的學(xué)生被錄取的機(jī)會(huì)幾乎沒有，除非學(xué)校在招生簡(jiǎn)章中有特殊注明，可以接受第二志愿學(xué)生，但往往要附加一些條件，考生要特別注意。其次，要認(rèn)真閱讀高校招生簡(jiǎn)章關(guān)于第二志愿的規(guī)定，用“本校第一志愿生源不足時(shí)招收第二志愿考生”表述的學(xué)校，一般第一志愿生源都是充足的，我們?cè)谶x擇時(shí)務(wù)必要慎重。再次，為了更可靠起見，最好直接向高校招生辦咨詢，得到有關(guān)招收第二志愿數(shù)量及附加條件等情況的明確答復(fù)。
　　
　　C.降低平行志愿報(bào)考風(fēng)險(xiǎn)。與第一志愿不同的是，第二志愿很難從平均分和市區(qū)排名等因素來判斷，招生資料中也不容易找出規(guī)律來做參考依據(jù)。我們也不能簡(jiǎn)單的用一志愿的最低分加志愿級(jí)差分來推算二志愿錄取分，因?yàn)閷?shí)際錄取分與志愿級(jí)差分的差別在各個(gè)學(xué)校是不一樣的。我們可從兩個(gè)方面來做工作。（ ）一是向招生辦聯(lián)系，了解該校往年第二志愿錄取分高出一志愿多少，這是有非常實(shí)際和可靠的參考意義的。二是平行志愿的三個(gè)學(xué)校需要拉開檔次，不要在同一個(gè)水平線上，可按照“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保”的思路來填報(bào)。A校“沖一沖”，報(bào)考比考生平常成績(jī)水平稍高的學(xué)校；B校“穩(wěn)一穩(wěn)”，報(bào)考和考生平常成績(jī)水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)校；C校“保一保”，萬一考試失誤，可以確保就讀本批次學(xué)校。這樣，無論考生在高考中的發(fā)揮如何，都不會(huì)因?yàn)橹驹柑顖?bào)不當(dāng)而遺憾。
　　
　　D.平行志愿后的錄取機(jī)會(huì)。如果第二志愿未被錄取，剩下的機(jī)會(huì)是錄取到一次性投檔未完成招生計(jì)劃的學(xué)校 高三，參加征集志愿填報(bào)，或者參加下一批次的錄取。
　　
　　3．專業(yè)填報(bào)避免“三誤區(qū)”
　　
　　前文講到選擇第一志愿和第二志愿學(xué)校時(shí)降低風(fēng)險(xiǎn)的問題，在專業(yè)填報(bào)上也同樣重要。由于家長不大了解高招錄取投檔的規(guī)則，忽視專業(yè)填報(bào)的方法和技巧，每年出現(xiàn)上線學(xué)生未被錄取的情況。這往往讓考生和家長覺得非常“冤枉”。針對(duì)專業(yè)填報(bào)上容易出現(xiàn)的三種錯(cuò)誤，我提出相應(yīng)的三種方法。
　　
　　A.“不拉開檔次”。我們選取的五個(gè)專業(yè)在錄取分上要拉開檔次。這樣安排專業(yè)就可大大增加保險(xiǎn)系數(shù)，道理跟平行志愿三個(gè)學(xué)校“沖、穩(wěn)、保”的策略是一樣的。高分專業(yè)是供高考超常發(fā)揮，考出了超出預(yù)想成績(jī)的情況下錄取的；中間專業(yè)是考生心中的實(shí)際報(bào)考目標(biāo)；低分專業(yè)是“托底”的，如果高考沒有發(fā)揮好，成績(jī)不理想，總還能被志愿學(xué)校錄取。一所學(xué)校中不同專業(yè)的錄取分相差是很大的，不能認(rèn)為我的考分只要夠這個(gè)學(xué)校，報(bào)任何專業(yè)都沒有問題了。如果你報(bào)的五個(gè)專業(yè)都是這個(gè)學(xué)校的高分專業(yè)，就意味著存在很大風(fēng)險(xiǎn)。
　　
　　B.“不講究排序”。五個(gè)專業(yè)在順序上不能隨意填寫，而要從高分到低分排序。否則，可能由于專業(yè)級(jí)差分導(dǎo)致未能被理想專業(yè)錄取。
　　
　　同一所高校的五個(gè)專業(yè)之間在錄取時(shí)一般要設(shè)置專業(yè)級(jí)差分，其含義是：若考生未達(dá)到第一志愿專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)，則其總分減去專業(yè)級(jí)差分后參與第二志愿專業(yè)排序。專業(yè)級(jí)差分一般在1—5分之間，但也有學(xué)校不設(shè)專業(yè)級(jí)差分。
　　
　　C.“不服從調(diào)劑”。一般情況下，“專業(yè)服從調(diào)劑”一欄應(yīng)該打鉤。不然，如果五個(gè)專業(yè)都沒有錄取的話，招辦是不能擅自做主給你再選專業(yè)錄取的。
　　
第三個(gè)問題：如何選擇大學(xué)
　　
　　1．分類了解全國大學(xué)概況
　　
　　北京大學(xué)孫東東教授將全國大學(xué)分為以下五種類別，對(duì)于幫助學(xué)生和家長在填報(bào)志愿時(shí)從總體上把握和認(rèn)識(shí)高校是很有實(shí)際意義的。
　　
　　綜合性大學(xué)：以北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)、吉林大學(xué)、南開大學(xué)、山東大學(xué)、四川大學(xué)、蘭州大學(xué)、廈門大學(xué)等為代表。這些大學(xué)歷史悠久、理工文醫(yī)學(xué)科門類齊全、文理滲透，文化底蘊(yùn)較為深厚。
　　
　　工科為主的綜合性大學(xué)：以清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等為代表。這些大學(xué)工科專業(yè)實(shí)力很強(qiáng)，但理科基礎(chǔ)和人文社會(huì)科學(xué)相對(duì)稍弱。
　　
　　準(zhǔn)綜合大學(xué)：如北京科技大學(xué)、北京郵電大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、中國政法大學(xué)、北京外國語大學(xué)等。這類大學(xué)以為各類工業(yè)、農(nóng)林牧水產(chǎn)業(yè)、地礦、財(cái)經(jīng)、政法、語言等行業(yè)培養(yǎng)專業(yè)人才為目的，主體專業(yè)實(shí)力很強(qiáng)，行業(yè)特點(diǎn)明顯，與行業(yè)有天然聯(lián)系，又都在逐漸向綜合性大學(xué)發(fā)展。
　　
　　師范類院校：以北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、華南師范大學(xué)和陜西師范大學(xué)為代表。屬綜合類大學(xué)，其教學(xué)水平、科研實(shí)力往往超過同批次的準(zhǔn)綜合大學(xué)。這類院校都陸續(xù)開設(shè)了非師范專業(yè)。
　　
　　專業(yè)院校：如醫(yī)學(xué)、藝術(shù)、體育、軍事、警察等。這類院校專業(yè)性很強(qiáng)，培養(yǎng)目標(biāo)明確。報(bào)考此類大學(xué)應(yīng)充分考慮考生的天賦、特長和興趣。
　　
　　上述五類大學(xué)，各自的發(fā)展歷程不同，辦學(xué)實(shí)力和特點(diǎn)各異，培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置也有差別。這都是填報(bào)志愿時(shí)需要認(rèn)真分析和考慮的，希望大家不要忽視。
　　
　　2.百所大學(xué)列舉
　　
　　每年在北京招生院校800多所。
　　
　　北京高校按錄取分?jǐn)?shù)大體可以分為三個(gè)梯隊(duì)。
　　
　　第一梯隊(duì)（“航母”）：北京大學(xué)、清華大學(xué)，這是在國際上有一定競(jìng)爭(zhēng)力的國內(nèi)頂尖大學(xué)。
　　
　　第二梯隊(duì)（一本校）：北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京郵電大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、中國政法大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京化工大學(xué)、北京交通大學(xué)、北大醫(yī)學(xué)部、中國人民大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、北京外國語大學(xué)、北京語言大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)。這些大學(xué)屬于同一量級(jí)，原來都是部委辦的院校。
　　
　　第三梯隊(duì)（二本校）：首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、北京工商大學(xué)、北京信息科技大學(xué)、北京物資學(xué)院、北方工業(yè)大學(xué)（以上學(xué)校錄取分相對(duì)要高一些）；北京石油化工學(xué)院、北京服裝學(xué)院、北京印刷學(xué)院（這些學(xué)校錄取分不太高，但主體專業(yè)辦學(xué)條件不錯(cuò)，教學(xué)很有特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)）。還有北京聯(lián)合大學(xué)、北京城市學(xué)院，也屬這一類。
　　
　　外地一本院校中70%-80%，特別是省會(huì)城市的院校，辦學(xué)水平都較高，有明確的主體專業(yè)，是行業(yè)領(lǐng)軍者。列舉如下：
　　
　　天津大學(xué)、南開大學(xué)、天津醫(yī)科大學(xué)；大連海事大學(xué)、大連理工大學(xué)、東北大學(xué)、中國醫(yī)科大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、東北師范大學(xué)、吉林大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)；復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、華東理工大學(xué)、東華大學(xué)、上海外國語大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)；南京大學(xué)、東南大學(xué)、河海大學(xué)、中國藥科大學(xué)；合肥工業(yè)大學(xué)、中國科技大學(xué)、廈門大學(xué)、山東大學(xué)、中國海洋大學(xué)；武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、華中師范大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）；湖南大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)；重慶大學(xué)、四川大學(xué)、西南政法大學(xué)、電子科技大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、西安交通大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)、蘭州大學(xué)。
　　
　　外地二本院校辦學(xué)水平都不錯(cuò)，只不過在北京招生列入二本，值得相應(yīng)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生選擇。
　　
　　華北地區(qū)：中國民航大學(xué)、天津財(cái)經(jīng)大學(xué)、石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院、北華航天工業(yè)學(xué)院、中北大學(xué)、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)、山西醫(yī)科大學(xué)。
　　
　　東北地區(qū)：沈陽理工大學(xué)、沈陽航空工業(yè)學(xué)院、大連交通大學(xué)、沈陽藥科大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)、哈爾濱商業(yè)大學(xué)。
　　
　　華東地區(qū)：上海海關(guān)學(xué)院、上海理工大學(xué)、上海海事大學(xué)、上海電力學(xué)院、華東政法大學(xué)、南京郵電大學(xué)、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)、南京審計(jì)學(xué)院、寧波大學(xué)、中國計(jì)量學(xué)院。
　　
　　其他地區(qū)：安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)、山東財(cái)政學(xué)院、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)、重慶郵電大學(xué)、重慶交通大學(xué)、西北政法大學(xué)、西安財(cái)經(jīng)學(xué)院、西安郵電學(xué)院。
　　
　　由于北京考生對(duì)外地大學(xué)了解較少，填報(bào)志愿時(shí)覺得無所適從，所以我在這里列舉上述數(shù)十所，不是全部，僅供大家選擇時(shí)參考
　　
　　3.從“大排名”了解辦學(xué)實(shí)力
　　
　　《挑大學(xué)選專業(yè)》一書對(duì)全國高校做了大排名，這是根據(jù)各高校的教授、院士、博士點(diǎn)、科研成果、科技論文等評(píng)分排定的，大體能反映高校的辦學(xué)實(shí)力。盡管這個(gè)排名不盡科學(xué)和完善，社會(huì)各界對(duì)此議論也較多，但它仍不失為填報(bào)志愿時(shí)了解全國大學(xué)基本情況的重要參考。
　　
　　在解讀“高校排名”時(shí)要注意以下三個(gè)問題。第一，我們要從總體上看待高校的大體排名位置，相差一二十名的位次也許不好說在辦學(xué)實(shí)力上有質(zhì)的差別。第二，同類院校是大體可比的，如同是師范院�；蛘�法大學(xué)，從排名大體可以了解其辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)科研水平等。（ ）不同類的院校是不能簡(jiǎn)單相比的，如排名相當(dāng)?shù)木C合大學(xué)與專門院校，談不上屬于同等量級(jí)的辦學(xué)水平。第三，還要了解下列情況在排名中的特殊性：高校合并規(guī)模越大排名越靠前；有醫(yī)學(xué)院的大學(xué)排名靠前；理工類院校排名靠前，文史類院校排名靠后。
　　
　　4.上“專門院校”和讀“主體專業(yè)”
　　
　　一是要去專門院校上學(xué)。語言類、法律類、師范類、財(cái)經(jīng)類、土建市政類、計(jì)算機(jī)類、農(nóng)學(xué)類、電子信息類、醫(yī)學(xué)類等都有專門院校。在專門院校得到的訓(xùn)練跟在其他院校是有很大差別的。同是法學(xué)類專業(yè)，華東政法、西北政法的法律專業(yè)跟北航的法律專業(yè)是不同的。同是土建類專業(yè)，北京建工學(xué)院不單講授基本知識(shí)、書本知識(shí)，還要講大量工程實(shí)際知識(shí)，這跟北方工大的土建專業(yè)有很大差別。
　　
　　二是要讀學(xué)校的主體專業(yè)。工科為主的綜合大學(xué)、準(zhǔn)綜合大學(xué)多數(shù)都有主體專業(yè)，辦學(xué)歷史長，辦學(xué)實(shí)力相當(dāng)強(qiáng)。如學(xué)生物工程報(bào)中國農(nóng)業(yè)大學(xué)，而不要報(bào)北京航空航天大學(xué)。學(xué)國際經(jīng)貿(mào)、金融學(xué)專業(yè)報(bào)中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)，而不要報(bào)中國農(nóng)業(yè)大學(xué)。學(xué)語言類專業(yè)報(bào)北京外國語大學(xué)、北京語言大學(xué)，而不應(yīng)報(bào)北京航空航天大學(xué)。同樣道理，學(xué)中文專業(yè)報(bào)首都師范大學(xué)，而不應(yīng)報(bào)北京理工大學(xué)。
　　
　　5.報(bào)考外地院校也是不錯(cuò)的選擇
　　
　　北京市現(xiàn)在高考錄取率為80%左右，如果只在北京上大學(xué)，錄取率只有60%左右，選擇余地就大大減少。北京考生往外地邁出一步，就會(huì)有很多的選擇，不但分?jǐn)?shù)低，還有降分錄取的可能，可以提高就讀學(xué)校的量級(jí)，專業(yè)選擇余地也較大。對(duì)于高考成績(jī)?cè)谂�次線附近的，可以保證不落到下一批次。
　　
　　有些分?jǐn)?shù)段的考生，心里目標(biāo)中的北京院校風(fēng)險(xiǎn)較大，選擇下一量級(jí)學(xué)校又不甘心，或者在高校和專業(yè)的選擇生很難兩全。對(duì)這種情況，我個(gè)人支持報(bào)考外地院校。理由有兩條：一是考分會(huì)用的比較“實(shí)惠”，二是孩子在外地能夠獲得更多的人生歷練。
　　
　　具體說，有以下四個(gè)方面的情況可供家長參考。
　　
　　首先，分?jǐn)?shù)用的“實(shí)惠”，多了選擇。這里舉三個(gè)檔次考分的情況供大家參考：不夠北大清華考分的學(xué)生，到外地可上復(fù)旦、上海交大、西安交大、南京大學(xué)、浙江大學(xué)，而在北京沒有這的檔次的大學(xué)。第二，不夠北航、人大、師大考分的學(xué)生，到外地可上哈工大、川大、重大、廈大。第三類，二本分的學(xué)生如上外地二本院校，辦學(xué)水平都很不錯(cuò)，是行業(yè)領(lǐng)軍者，甚至在全國小有名氣，一般講比北京的二本院校好，或者好得多。
　　
　　其次，在選擇外地院校時(shí)，要考慮學(xué)校所在城市的綜合情況。如果有可能，盡量選擇省會(huì)城市，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，文化發(fā)達(dá)地區(qū)。自然環(huán)境和生活條件可做適當(dāng)考慮。
　　
　　再次，北京考生在京城長大，走出去既可以開闊視野，又可以鍛煉獨(dú)立生活能力。家長要相信孩子有能力走出去闖世界，這是人生非常重要的一步，也是必不可少的一步，早走出去比晚走出去好。
　　
　　最后，報(bào)考外地院校，考生必須是自愿的，對(duì)自己有信心，能承受壓力和挑戰(zhàn)。大部分到外地讀書的學(xué)生，一兩年后會(huì)顯得比在京讀書的同學(xué)成熟，各方面進(jìn)步都很大。
　　
第四個(gè)問題：如何選擇專業(yè)
　　
　　1.高校本科專業(yè)分類
　　
　　按照國家教育部公布的高等院校本科專業(yè)目錄，共分為理工類和文史類兩個(gè)大類，11個(gè)學(xué)科門類，71個(gè)類別，250多個(gè)專業(yè)，如果再加上專業(yè)方向，共有700個(gè)以上。
　　
　　理工類包括理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)等4個(gè)學(xué)科門類。文史類包括文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)等7個(gè)學(xué)科門類。
　　
　　以“工學(xué)”這個(gè)學(xué)科門類為例，還可以細(xì)分出以下21個(gè)類別：:地礦類、材料類、機(jī)械類、儀器儀表類、能源動(dòng)力類、電氣信息類、土建類、水利類、測(cè)繪類、環(huán)境安全類、化工與制藥類、交通運(yùn)輸類、海洋工程類、輕工紡織食品類、航空航天類、武器類、工程力學(xué)類、生物工程類、農(nóng)業(yè)工程類、林業(yè)工程類、公安技術(shù)類。
　　
　　以其中“電氣信息類”為例，包含以下7個(gè)專業(yè)：電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化、電子信息工程、通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程。
　　
　　2.主要專業(yè)類別介紹
　　
　　下面按照社會(huì)上的習(xí)慣名稱，對(duì)十種重要的專業(yè)類別做簡(jiǎn)要介紹。
　　
　　理學(xué)類：包括數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)及其分支學(xué)科生物科學(xué)、天文學(xué)、地理學(xué)。綜合大學(xué)、師范院校都開設(shè)這些專業(yè)。理學(xué)類專業(yè)的課程設(shè)置偏重基礎(chǔ)理論，注重培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新精神和能力。畢業(yè)生無論是繼續(xù)深造考研，還是走上實(shí)際工作崗位，都會(huì)有比工科專業(yè)畢業(yè)生更大的發(fā)展空間和潛力。
　　
　　機(jī)電類：包括各種機(jī)械、電器等行業(yè)，專業(yè)性非常強(qiáng)，畢業(yè)后適合進(jìn)入電機(jī)工程系統(tǒng)工作。
　　
　　電子類：這類畢業(yè)生的適應(yīng)面非常寬，涉及行業(yè)非常多，互通性強(qiáng)。只要涉及弱電（包括電子、電氣、信息、通信、自控、醫(yī)療器械）的各行業(yè)都屬于此類專業(yè)的就業(yè)、深造和研究范疇。
　　
　　計(jì)算機(jī)類：計(jì)算機(jī)技術(shù)可細(xì)分為硬件、軟件、研發(fā)、應(yīng)用等不同方向，是持續(xù)需求量較大的專業(yè)，但在需求結(jié)構(gòu)上的差異很明顯。對(duì)高層研發(fā)人員求賢若渴，對(duì)低端應(yīng)用型技術(shù)人員大量需要，而中端人才卻不易找到合適位置。
　　
　　現(xiàn)在開設(shè)計(jì)算機(jī)類專業(yè)的院校多達(dá)500所，可以說魚龍混雜，辦學(xué)水平也是良莠不齊。建議大家盡量考慮報(bào)考綜合大學(xué)和工科院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)，一般情況不要首選文科院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)。
　　
　　讀計(jì)算機(jī)專業(yè)第一要有足夠的興趣，第二要有足夠的熱情、堅(jiān)韌、精力和耐心。
　　
　　土建類：適合在建筑、市政、交通等行業(yè)工作。典型的是建筑學(xué)和土木工程兩個(gè)專業(yè)。前者是搞設(shè)計(jì)的，后者是搞工程施工的。這個(gè)行業(yè)的人才需求量大，人員流動(dòng)也大。
　　
　　醫(yī)學(xué)類：醫(yī)學(xué)類又分為醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)技術(shù)等四小類專業(yè)。立志到大醫(yī)院當(dāng)好醫(yī)生的，必須上名牌醫(yī)科大學(xué)，甚至考本碩連讀。
　　
　　語言類：有三類院校開設(shè)語言類專業(yè)，它們的特點(diǎn)有所不同。專門院校畢業(yè)生適合做語言應(yīng)用工作，師范院校畢業(yè)生適合當(dāng)老師，綜合性大學(xué)畢業(yè)生適合做學(xué)術(shù)研究工作。
　　
　　文化產(chǎn)業(yè)類：包括新聞出版、廣告、印刷、傳媒、中文等專業(yè)。這類專業(yè)要注意兩點(diǎn)：一是行業(yè)用人機(jī)制是聘任制，要有拼搏和犧牲精神；二是靠天賦和悟性，不靠學(xué)校“出身”和牌子。
　　
　　法律類：綜合大學(xué)如北大、人大的法學(xué)專業(yè)理論深厚，適合搞研究。而中國政法大學(xué)要講大量司法實(shí)踐案例，還經(jīng)常請(qǐng)律師事務(wù)所、司法系統(tǒng)專家做講座，畢業(yè)后適合在公檢法系統(tǒng)工作或律師事務(wù)所工作。
　　
　　管理類：包含行政管理、人力資源、工程管理、財(cái)務(wù)管理、市政管理等。綜合性強(qiáng)，課程設(shè)置寬泛，管理工作越來越體現(xiàn)科學(xué)化和專業(yè)化。
　　
　　3.從課程設(shè)置看專業(yè)內(nèi)涵
　　
　　不能望文生義。不要看了專業(yè)名稱就立即定性屬于哪個(gè)行業(yè)，最重要的是要看專業(yè)的內(nèi)涵——該專業(yè)包含哪些學(xué)科？設(shè)置哪些課程？培養(yǎng)目標(biāo)是什么？這才是決定將來從事職業(yè)和繼續(xù)深造發(fā)展的核心因素。
　　
　　同一類別或相近類別的專業(yè)其課程設(shè)置相差并不大。如電子信息科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、通信工程、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程、測(cè)控技術(shù)與儀器等專業(yè)的基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課比較接近，2/3課程都是相同或差不多的。（ ）更寬泛地說，看起來似乎相差較遠(yuǎn)的專業(yè)，如化工、應(yīng)用化學(xué)、制藥、藥學(xué)專業(yè)，其實(shí)也都是可以在同一領(lǐng)域深造，在同一種行業(yè)或同一類職業(yè)就業(yè)的。
　　
　　高校實(shí)行按院系招生。在大一、大二學(xué)完基礎(chǔ)課再分專業(yè)，寬口徑，厚基礎(chǔ)，專業(yè)模糊漸成趨勢(shì)。如北京大學(xué)按理科試驗(yàn)班類、數(shù)學(xué)類、物理類、化學(xué)類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、工商管理類、公共管理類招生。同濟(jì)大學(xué)按經(jīng)濟(jì)學(xué)類、生物科學(xué)類、電子信息類、環(huán)境科學(xué)類、機(jī)械類招生。
　　
　　4.選擇適合自己的職業(yè)方向
　　
　　適合自己的才是最好的。怎么判斷哪些專業(yè)適合自己呢？認(rèn)真分析考生的思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格類型和行為特點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些個(gè)體差異適合不同的專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)生涯和人才發(fā)展。北京教育考試院周軍研究員對(duì)下列7類考生的建議可供大家參考：
　　
　　擅長邏輯思維的學(xué)生，適合搞學(xué)術(shù)研究，從事理論工作。
　　
　　有標(biāo)新立異想法的學(xué)生，可能具備創(chuàng)新人才的核心素質(zhì)。
　　
　　組織能力和溝通能力強(qiáng)的學(xué)生，對(duì)專業(yè)不必過分看重，學(xué)校的整體氛圍可能更具決定意義。
　　
　　沒有長期學(xué)習(xí)思想準(zhǔn)備的學(xué)生，即使考試成績(jī)較高，也未必適合從事醫(yī)生、IT研發(fā)工程師等職業(yè)。
　　
　　慣于聽命于人、案前久坐的學(xué)生，最典型的專業(yè)選擇可能是會(huì)計(jì)、審計(jì)類。
　　
　　樂于助人、性格溫和的學(xué)生，適合做一名教師或社會(huì)工作者。
　　
　　語言模仿能力強(qiáng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)一門應(yīng)用語言應(yīng)當(dāng)不費(fèi)力。
　　
　　家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的特長和潛質(zhì)。學(xué)生對(duì)自己性格行為特點(diǎn)的分析，最好還是和家長、老師交流一下，可以參考測(cè)試結(jié)果，但結(jié)論還是要建立在對(duì)自己的理性分析基礎(chǔ)上。
　　
　　考生由于受閱歷限制和尚無職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，往往對(duì)專業(yè)沒有成熟明確的考慮�？煞譃閮煞N情況。對(duì)于“我不知道學(xué)什么專業(yè)好”的學(xué)生，家長要注意觀察孩子平時(shí)喜歡什么，不喜歡什么。哪些學(xué)科興趣高，成績(jī)好；那些學(xué)科興趣不高，成績(jī)不好。對(duì)于“我只想學(xué)某專業(yè)”的學(xué)生，家長可從兩個(gè)方面做思考和引導(dǎo)。第一，人是有多方面興趣、特長和潛質(zhì)的，一個(gè)學(xué)生可能在理科方面喜歡電子、通信，在文科方面對(duì)法律有興趣，在管理方面對(duì)工商管理有天賦，這樣的情況并不少見，家長要注意細(xì)心發(fā)現(xiàn)和科學(xué)引導(dǎo)。第二，學(xué)相關(guān)專業(yè)將來是可以從事同一行業(yè)或同類職業(yè)的，如學(xué)中文、法律、新聞專業(yè)的都可以當(dāng)編輯、記者，只是發(fā)展方向、特長、風(fēng)格會(huì)有不同而已。
　　
　　在高校更加強(qiáng)調(diào)“通才”教育的背景下，學(xué)生真正進(jìn)入本“專業(yè)”工作，大體要在畢業(yè)后經(jīng)過兩三年的實(shí)踐學(xué)習(xí)，才能最后完成。對(duì)大部分考生來講，可選擇一個(gè)應(yīng)用性、業(yè)務(wù)性較強(qiáng)的、適合自己的專業(yè)作為第一份工作，在工作中再逐步積累學(xué)識(shí)與能力，并根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要謀求新的發(fā)展。建議高中畢業(yè)生對(duì)專業(yè)的選擇不必過分苛求。
　　
　　5.從北京服務(wù)業(yè)發(fā)展看
　　
　　以往考慮就業(yè)和職業(yè)規(guī)劃，首先想到的是機(jī)關(guān)公務(wù)員、科教文衛(wèi)事業(yè)單位和大型企業(yè)的技術(shù)和管理崗位�，F(xiàn)在就業(yè)方向和職位發(fā)生了結(jié)構(gòu)性變化，服務(wù)業(yè)已成為職業(yè)主體。北京市2009年服務(wù)業(yè)產(chǎn)值占全市GDP的75.8%，人才需求量越來越大，這是我們不得不改變就業(yè)觀念的重要現(xiàn)實(shí)因素。
　　
　　服務(wù)業(yè)大量需求的應(yīng)用型、技能型人才主要分布在電訊、金融、商業(yè)、餐飲、交通、旅游、物業(yè)、計(jì)算機(jī)、文化產(chǎn)業(yè)、汽車維修等專業(yè)。
　　
　　思維方法、性格特點(diǎn)、興趣愛好適合上述專業(yè)和職位要求的，可考慮北京服務(wù)業(yè)發(fā)展的需要，使自己成為一名應(yīng)用型、有特長和發(fā)展的職業(yè)人才。
　　
　　6.專業(yè)選擇的兩個(gè)相關(guān)問題
　　
　　傳統(tǒng)專業(yè)問題。屬于長期需求的專業(yè)，就業(yè)和深造的適應(yīng)面寬，“可持續(xù)發(fā)展”性強(qiáng)，不會(huì)出現(xiàn)短時(shí)異常過“熱”現(xiàn)象。經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整勢(shì)必影響行業(yè)發(fā)展，帶來人才需求的變化。但是，不論怎樣變化，有些傳統(tǒng)專業(yè)如機(jī)械電子類、土建類、醫(yī)療類、會(huì)計(jì)類、語言類專業(yè)的社會(huì)需求量相對(duì)穩(wěn)定。
　　
　　熱門專業(yè)與就業(yè)率問題。有些熱門專業(yè)都是短期需求的專業(yè)，多屬操作性學(xué)科，人才適應(yīng)面比較窄，用人有較大限制，受政策影響大，持續(xù)“高熱”時(shí)間短，也有可能突然出現(xiàn)降溫變“冷”。因此，專業(yè)的冷熱是變化的。農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利等專業(yè)前幾年冷，現(xiàn)在不冷；財(cái)經(jīng)類前幾年熱，現(xiàn)在就業(yè)比較困難。大學(xué)教育與就業(yè)率不是簡(jiǎn)單的對(duì)應(yīng)關(guān)系，不能將就業(yè)率或失業(yè)率作為填報(bào)高考志愿的主要參考。如有人調(diào)查，2014、2014屆畢業(yè)生半年內(nèi)失業(yè)最高的八個(gè)專業(yè)是法學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、漢語言文學(xué)、電子信息工程、會(huì)計(jì)學(xué)。我們填報(bào)志愿時(shí)不要為這類信息所左右。
　　
第五個(gè)問題：如何綜合考慮分?jǐn)?shù)、學(xué)校與專業(yè)
　　
　　要從學(xué)業(yè)和潛質(zhì)出發(fā)來考慮學(xué)校和專業(yè)。
　　
　　1.高分考生。最好考一所綜合性研究型大學(xué)，專業(yè)可以偏于基礎(chǔ)，畢業(yè)后再確定發(fā)展方向。這實(shí)際上是通過四年本科學(xué)習(xí)，在一個(gè)更高的平臺(tái)上做出新的發(fā)展選擇。
　　
　　學(xué)校背景對(duì)學(xué)生非常重要，將來承認(rèn)你的第一步的是教育背景。如衛(wèi)生部部屬大醫(yī)院是不會(huì)招收地方醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生的（當(dāng)然這些醫(yī)學(xué)院有自己的培養(yǎng)方向和特色）。
　　
　　2.重點(diǎn)本科中間段的大部分學(xué)生。應(yīng)學(xué)校與專業(yè)并重，比較理想的是選擇專門院校的主體專業(yè)。學(xué)校與專業(yè)不能兼顧時(shí)，如果以選擇學(xué)校為主，專業(yè)要盡量靠近學(xué)校的主體專業(yè)，或是社會(huì)需求量大的專業(yè)；如果以選擇專業(yè)為主，就要綜合考慮學(xué)校的整體情況，專業(yè)最好是自己感興趣或畢業(yè)后找工作時(shí)有優(yōu)勢(shì)的專業(yè)。如何把握好學(xué)校與專業(yè)之間的關(guān)系非常重要，如北航的航空機(jī)械專業(yè)（非主體專業(yè)），北京交通大學(xué)的交通運(yùn)輸管理專業(yè)（主體專業(yè)），就是要看哪個(gè)對(duì)你是有意義的，這絕不是用分?jǐn)?shù)來“買”學(xué)校。
　　
　　3.一般本科范圍內(nèi)的大部分學(xué)生。要優(yōu)先考慮專業(yè)，其次考慮學(xué)校。這是因?yàn)橐话惚究圃盒Ｖ�，除少�?shù)專門院校及原來隸屬國家部委的學(xué)校外，其他大部分學(xué)校整體水平接近。這部分學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)雖在同一水平上，但努力程度并不同，學(xué)習(xí)潛力也不同，其優(yōu)勢(shì)和潛質(zhì)即使個(gè)人和家長也未必認(rèn)識(shí)到，這種差異對(duì)大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)往往影響較大。
　　
　　因此，選擇適合于自己潛質(zhì)的專業(yè)，會(huì)給個(gè)人留下更大的發(fā)展空間。這部分考生畢業(yè)后是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求量最大的、在一線從事常規(guī)性技術(shù)、技術(shù)管理及業(yè)務(wù)工作的主要來源。因此，專業(yè)的選擇比學(xué)校的選擇更重要。
　　
　　4.準(zhǔn)備接受高職教育的學(xué)生。應(yīng)主要以專業(yè)作為填報(bào)志愿的出發(fā)點(diǎn)。職業(yè)教育以就業(yè)為導(dǎo)向、以技能培訓(xùn)為基礎(chǔ)，因此，考生要從選擇職業(yè)角度出發(fā)選擇專業(yè)。
　　
　　在選擇時(shí)要注意兩點(diǎn)：一是有的專業(yè)雖然很熱，但就業(yè)面卻較窄，只有一、二個(gè)行業(yè)需要，而有的專業(yè)廣泛分布于多個(gè)行業(yè)，就業(yè)面較寬。二是充分考慮本人的興趣及潛能，對(duì)于一線的技能性崗位，如果考生始終抱有足夠興趣，工作能力、生活習(xí)慣適合崗位需要，不僅可以更好地勝任工作，而且會(huì)有更好的職業(yè)發(fā)展空間。
　　
　　準(zhǔn)備接受高職教育的學(xué)生要對(duì)前途有足夠信心。比如金融、交通、物流、物業(yè)、IT、商業(yè)、電訊等行業(yè)今后必將快速發(fā)展，這些行業(yè)的技能與管理崗位正呈融合趨勢(shì)，傳統(tǒng)意義上的藍(lán)領(lǐng)白領(lǐng)已無明顯區(qū)分。未來幾年，行業(yè)將需要大量具備一定職業(yè)技能和訓(xùn)練有素的人才。
　　
第六個(gè)問題：如何總體把握高考志愿
　　
　　每年填報(bào)志愿，考生和家長往往如在云里霧里，理不出頭緒。我們從宏觀上冷靜的理一下思路，需要明確兩條主線。
　　
　　A.高校招生是按分?jǐn)?shù)錄取的。我們必須科學(xué)評(píng)判自己的高考實(shí)力，選擇與考生學(xué)業(yè)成績(jī)相應(yīng)量級(jí)的高校。簡(jiǎn)單地說，就是如何將分?jǐn)?shù)用好用足而又避免風(fēng)險(xiǎn)。這個(gè)問題是每年考生和家長在操作上始終把握不準(zhǔn)的難題。
　　
　　B.高考志愿是考生對(duì)未來職業(yè)生涯的第一步規(guī)劃。這就需要我們?nèi)パ芯亢瓦x擇適合考生學(xué)科特長、性格特點(diǎn)和綜合素質(zhì)的專業(yè)。這是一個(gè)往往容易被考生和家長忽視的問題。選擇了不適合自己的專業(yè)，無論是大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，還是將來深造和就業(yè)都是無法重新再來的。
　　
　　我們所有填報(bào)志愿的工作，都要圍繞這兩條主線來思考和謀劃，不要被一些細(xì)節(jié)問題所左右和誤導(dǎo)，始終保持清醒的頭腦。
　　
　　我們不妨從填報(bào)高考志愿的一些具體思路、方法和技巧中歸納總結(jié)出一些重要的原則。我認(rèn)為以下三條尤其重要，需要牢牢把握。
　　
　　A.留有余地，降低風(fēng)險(xiǎn)。無論第一志愿還是第二志愿，都不能冒進(jìn)，不能抱僥幸心理。一志愿報(bào)高了只能“下嫁”到二志愿學(xué)校，二志愿報(bào)高了只能指望征集志愿補(bǔ)錄，但這種機(jī)會(huì)非常有限。
　　
　　B.設(shè)置梯度，拉開檔次。無論平行志愿的三所學(xué)校之間，還是同一所學(xué)校的五個(gè)專業(yè)之間，都需要拉開檔次，不能在同一水平線上選擇，這樣會(huì)大大降低風(fēng)險(xiǎn)。
　　
　　C.方法互補(bǔ)，綜合謀劃。無論看分?jǐn)?shù)還是看排名，都不能簡(jiǎn)單計(jì)算或推算，還要通過向中學(xué)老師和大學(xué)招生辦咨詢、參加高招咨詢會(huì)和高校開放日等渠道，全面了解情況，既有定量測(cè)算，又有定性分析，做出綜合判斷。
　　
　　最后，關(guān)于家長的角色扮演
　　
　　基本原則是：幫助孩子進(jìn)行選擇，尊重孩子的選擇，引導(dǎo)孩子對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。
　　
　　家長要圍繞孩子準(zhǔn)備報(bào)考的學(xué)校、專業(yè)，去學(xué)校咨詢、上網(wǎng)查詢，做廣泛的調(diào)查研究，收集信息、處理分析信息，將這些信息給孩子，以節(jié)省孩子的時(shí)間。選擇基本定向的一兩所大學(xué)的時(shí)候，可以帶孩子去志愿高校詳細(xì)咨詢。
　　
　　要擺正心態(tài)，冷靜對(duì)待高考，客觀對(duì)待上大學(xué)。不要給孩子加壓，不要誤導(dǎo)，不要好面子，不要攀比，不要包辦代替。
　　
　　要從了解孩子本身的特點(diǎn)出發(fā)，多與孩子溝通，并且教導(dǎo)孩子樹立長遠(yuǎn)的成才觀念，引導(dǎo)孩子對(duì)自己的決定負(fù)責(zé)。

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