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　　很多人都在講學(xué)習(xí)方法問題，其實(shí)一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，可以使我們事半功倍，水到渠成！

　　題海戰(zhàn)術(shù)是否可取？
　　“是否運(yùn)用題海戰(zhàn)術(shù)”是每個(gè)高三同學(xué)都曾經(jīng)自問過的問題，的確有不少同學(xué)為了自己的未來奮不顧身的跳進(jìn)了題海當(dāng)中，也有同學(xué)逃脫不了學(xué)習(xí)上的“攀比”心里，看到身邊的同學(xué)成套成套的做題，心想著“怎么著我也在陣勢上壓過你！”于是也卷入了題海戰(zhàn)術(shù)的漩渦之中。那么題海戰(zhàn)術(shù)是否真的對提高成績有幫助呢？為什么有的同學(xué)做題并不多成績依然好，而另外一些同學(xué)做了大量的習(xí)題，成績卻不見提高呢？
　　其實(shí)這個(gè)問題的答案很簡單，首先，需要肯定的是高三的確需要做適量的習(xí)題保證題感。
　　其次還要選擇典型題進(jìn)行訓(xùn)練，避開難題、偏題和怪題。畢竟高考80%都在考查簡單題和中檔題，抓住了基礎(chǔ)就能得到高考的絕大部分分?jǐn)?shù)，而偏題和怪題又與高考的考查方向相背離，因此選擇經(jīng)典題型練習(xí)才對提高解題能力有幫助。
除此之外無論做題多少，都要保證做過的習(xí)題完全吸收，下次再遇到同樣題目的時(shí)候能保證正確率才是根本。否則，做過的習(xí)題仍然出錯(cuò)，大量做題只會白白消耗著我們的精力和時(shí)間。
　　學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)效率孰輕孰重？
　　前幾天一個(gè)高三的女生也向我說著她對這個(gè)問題的困惑，她很擔(dān)心晚上熬夜把學(xué)習(xí)時(shí)間拖長，身體會受不了，而如果學(xué)習(xí)時(shí)間短，就不能保證足夠的復(fù)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)效率面前，她不知道該怎么辦好了。
　　對于這個(gè)問題，很多高三的同學(xué)都存在過類似的困惑。其實(shí)無論是學(xué)習(xí)時(shí)間還是學(xué)習(xí)效率都是為了最終的學(xué)習(xí)效果服務(wù)的，而兩者之間的平衡點(diǎn)，還是需要根據(jù)自己的實(shí)際情況來確定。雖然說高三是需要全情付出的一年，也有家長大義凜然地告訴孩子：好好努力，人是累不死的。然而必要的睡眠時(shí)間還是要保證，否則晚上熬到深夜，白天昏昏欲睡，影響了正常的課堂聽講和學(xué)習(xí)質(zhì)量也是得不償失的。
　　如何以平常心面對�？汲煽儯�
　　很多考生和家長都對于�？汲煽儯�尤其是一模的成績特別重視，甚至將其做為高考估分的依據(jù)。面對�？汲煽儯�有人歡喜有人愁。相對而言我卻更擔(dān)心那些模考中成績突飛猛進(jìn)的同學(xué)，畢竟家長和老師已經(jīng)熟于安慰和鼓勵(lì)成績不理想的同學(xué)，而很多同學(xué)也都在多年的寒窗苦讀中學(xué)會了如何在絕望中尋找希望。
　　而那些平日學(xué)習(xí)一般，�？汲煽兺蝗惶嵘�的同學(xué)，他們的分?jǐn)?shù)突然從哭臉變成了笑臉，就會讓很多人都措手不及，家長們這時(shí)候會很欣慰~~孩子的辛苦沒白費(fèi)，終于有盼頭了；老師們估計(jì)該忙著在班上樹典型了；而考生自己可能也會變得飄飄然不知所以了……
　　但是！雖然成績有扭轉(zhuǎn)的趨勢，還是需要理性對待。從考生自身而言先要給自己降降溫，分析一下成績突飛猛進(jìn)的原因，是否自己的學(xué)習(xí)實(shí)力真達(dá)到如此境界，還是因?yàn)榭荚嚂r(shí)心態(tài)很好的原因，又或者雖然自己存在知識上的漏洞，但是考察的知識點(diǎn)是都是自己已經(jīng)掌握了的……總之，沒到最后的戰(zhàn)役，同學(xué)們一定不能掉以輕心，而是應(yīng)該多從知識點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺入手，夯實(shí)基礎(chǔ)。試想下，如果并非真才實(shí)學(xué)，�？嫉臅r(shí)候撞大運(yùn)考出了好成績，后面的考試結(jié)果恐怕就不會如此樂觀了，畢竟天上掉餡餅的事情不會每次都發(fā)生。
　　其實(shí)高三一年需要考生面對的不僅是要明確各學(xué)科正確的學(xué)習(xí)方法，還有如何與同學(xué)、老師和家長進(jìn)行良好的溝通？如何在不同階段的復(fù)習(xí)備考中運(yùn)用相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略？怎樣調(diào)節(jié)才能讓自己有一個(gè)好的心理狀態(tài)和身體狀態(tài)？這么多的問題一下子擺在我們面前的時(shí)候，還真讓人有些招架不住。我在這里推薦給大家一本書《贏在高三學(xué)習(xí)方法上》，作者是新浪教育頻道的節(jié)目主持人婁雷。婁雷的書里已經(jīng)將這些高三備考中的困惑和盲區(qū)都為大家寫的很清楚了~~比如我就從中知道了高考試題的出題難度一般是難題占了20%，而中低檔題占了整個(gè)試卷的80%，這說明高考并不是為難我們大家的，也為我們的備考復(fù)習(xí)指明了方向。大家可以去百度一下該書的電子版本,重點(diǎn)不在于你的參考書多，而是你從中收獲到了什么，　　學(xué)習(xí)方法的重要性也都清楚。
　　1、 潛力到底挖得完嗎？
　　答：實(shí)驗(yàn)證明：人腦中約有80%的“處女地”有待開發(fā)。據(jù)聞，愛因斯坦，這位跨越時(shí)空，彪炳千古的輝煌業(yè)績的科學(xué)巨星，也只動(dòng)用了大腦潛能的30%�？梢�，人腦承受力及其潛在能量對相對處于無限時(shí)空之中而其極短暫的每一個(gè)人的生命來說，堪稱取之不盡，用之不竭的智慧資源。
     2、我覺得在高一時(shí)只要把成績保持住，沒必要下很大的功夫去爭第一，到高二、高三，再在原有基礎(chǔ)上加把勁，這種認(rèn)識正確嗎？
     答：這種認(rèn)識不正確，在高一不僅要把成績保持住，同時(shí)，在原有的基礎(chǔ)上提出更高的要求。因?yàn)椋瑢W(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，停滯不前的想法不足取，更何況，第一也是相對而言的，山外有山，樓外有樓。既使你已經(jīng)爭得了班中第一，也沒有理由自我滿足，高一正是打基礎(chǔ)的好時(shí)機(jī)，一定不能放松自已，另外，還需要發(fā)展自己各方面的素質(zhì)，學(xué)習(xí)僅僅是一個(gè)方面。
　　3、目前，存在我身上最大的缺點(diǎn)是懶，意志力不強(qiáng)，四周如果有人說話，我就參與其中，該用什么方法改正？
　　答：對癥才好下藥，你已找到了自己的缺點(diǎn)，這也是進(jìn)步的表現(xiàn)。要改變“懶”和“愛說話”的習(xí)性，關(guān)鍵在于意志，你已明確它們的不利之處，這是改正的前提，以后，要時(shí)時(shí)提醒自己，如果不改正情況只會越來越糟，同時(shí)，確立一個(gè)自己學(xué)習(xí)的榜樣，另外，需要把學(xué)習(xí)計(jì)劃安排的緊湊一點(diǎn)，讓自己時(shí)刻有正事可做，減少犯錯(cuò)誤的機(jī)會，并且，努力提高自己的自制力，只要這樣，經(jīng)過一段時(shí)間，必然會有較大的改觀。
　　4、 數(shù)理化方面的學(xué)習(xí)方法不夠好，該如何改進(jìn)？
     答：（1）培養(yǎng)對學(xué)科的興趣；（2）注重公式、定理的推導(dǎo)過程，領(lǐng)會其實(shí)質(zhì)；（3）必要量的練習(xí)，練習(xí)不是目的，而是掌握定理、公式的手段；（4）記住幾道典型的習(xí)題，舉一反三，關(guān)鍵是多思考。
　　5、很多人說：到了高中女生就會比男生笨，這種說法對嗎？
     答：這種說法顯然是錯(cuò)誤的，科學(xué)研究表明，從總體上看男女在在智力水平上并沒有什么差異，只是因男女性別的差異，會導(dǎo)致在智力上各有特點(diǎn)，各有優(yōu)勢，比如，在思維特點(diǎn)上，男生在抽象思維方面有一點(diǎn)優(yōu)勢，而女生在形象思維方面又勝男生一籌。但具體到某一個(gè)人智力水平還是有區(qū)別的，但不能因此得出女性不如男性的結(jié)論，生理上的不同并不能成為智力水平高低的理由，只它只是導(dǎo)致智力特點(diǎn)差異的生理基礎(chǔ)。試想，居里夫人的成就，又令多少男性自嘆不如、羨慕不已。從現(xiàn)實(shí)狀況來看，確實(shí)，有一部分高中女生成績有下降，但這不是因智力因素引起的，而是由非智力因素引起的，更何況這也不是普遍現(xiàn)象，實(shí)際上，女生在智力水平上超過男生的事例也舉不勝舉，另外，任何學(xué)生，隨著知識面的擴(kuò)展，智力都是表現(xiàn)為發(fā)展的趨勢，到了高中女生就會變笨顯然沒有科學(xué)依據(jù)，當(dāng)然，我們也要看到到了高中女生在生理上比男生的變化要大一些，會給學(xué)習(xí)帶來不利人影響，因此，女生需要更多的努力，需要比初中時(shí)更多的自制力。
　　6、我總覺得時(shí)間不夠用，希望一天能有48小時(shí)，自己原本計(jì)劃好的工作有時(shí)也無法完成，我該怎么辦？
     答：對于一個(gè)有較強(qiáng)求知欲的學(xué)生來說，會感到時(shí)間非常的緊張，記得魯訊先生曾說過，時(shí)間好比海綿上的水，只要會去擠總會有的，但擠時(shí)間也要講方法，制訂一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，使自己做任何事心中有數(shù)，這是經(jīng)濟(jì)地安排時(shí)間的首要條件，同時(shí)，要明確計(jì)劃的實(shí)施過程就是艱苦奮斗的過程，要時(shí)常反省自己，是否已按計(jì)劃行事，是否具有落實(shí)行劃的具體措施，如果計(jì)劃未能按時(shí)完成，就得分析是主觀原因還是客觀原因，如果是因主觀上沒有按計(jì)劃行事，或堅(jiān)持了一段時(shí)間因缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志而半途而廢，那就得努力加強(qiáng)意志力的培養(yǎng)，如果以上原因都不是，那么，就得對計(jì)劃進(jìn)行必要的修改，因?yàn)橛?jì)劃的可行性是保證計(jì)劃完成的前提，而自己的主觀努力是影響能否完成計(jì)劃的關(guān)鍵，如果做到了以上兩點(diǎn)，又能采用一些有效的科學(xué)方法，在一天24小時(shí)中發(fā)揮出過去要用48小時(shí)的學(xué)習(xí)效果是完全可以辦到的

　　7、我特愛看一些精彩的雜志，每當(dāng)遇到好雜志時(shí)，會情不自禁地看下去而顧不上其他，由此也浪費(fèi)了一些時(shí)間，您說這習(xí)慣應(yīng)怎樣改正呢？
     答：愛看一些精彩的雜志，可以拓展自己的知識面，發(fā)展自己的興趣，這本身是非常好的事情，但俗話說物極必反，好事也會變壞事，如看雜志一但入迷到不顧其他的程度，也會對你的全面發(fā)展對來不利，每個(gè)人都會有自己的興趣愛好，同樣每個(gè)人也會有自己的不足之處，如果要使自己全面發(fā)展就應(yīng)把更多的精力放在自己的薄弱之處，更何況中學(xué)正是打基礎(chǔ)的時(shí)候，否則，會有偏科的危險(xiǎn)，當(dāng)然，自己的興趣、特長也不要放棄，事實(shí)上，發(fā)展自己的愛好，并不一定需要更多的時(shí)間來保證，因?yàn)椋瑢ψ约焊信d趣的東西，效果特別好，因?yàn)槟銜�使自己�?a href='http://m.2rcoc.com/zhuyili/' target='_blank'>注意力高度集中。
     8、在晚自修，有時(shí)題目做不出，總喜歡馬上去問別人，憋在心里難受，我也知道這種習(xí)慣不好，既影響別人學(xué)習(xí)，又破壞了班級的秩序，那么，我該怎能么辦呢？
     答：一般情況下，安靜有序地晚自修是學(xué)校加強(qiáng)紀(jì)律性的內(nèi)在要求，同時(shí)，也為鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立完成作業(yè)創(chuàng)造良好的客觀環(huán)境，因此，首先得維護(hù)學(xué)校的紀(jì)律，但是，學(xué)習(xí)要進(jìn)步，好問是必要的，那么，又如何達(dá)到此目的呢？我想應(yīng)安排好問問題的時(shí)間，掌握好問問題的技巧，你可以在課外時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)，問問題也不能每道題不懂就馬上詢問，這樣，也會失去更多獨(dú)立思考的機(jī)會，在晚自修時(shí)也不是說就完全不可以問，可以用筆頭提問法，這樣也可以讓被問的同學(xué)留有充分思考的時(shí)空，另外，切記直截了當(dāng)?shù)貑柎鸢溉f萬不可取，最好問一些解題思路、技巧效果會更佳。
     9、 一天中的有效學(xué)習(xí)時(shí)間是多少？
     答：一天的時(shí)間是有限的，作為學(xué)生除了休息等日常生活時(shí)間的支配外，其他時(shí)間都可用于學(xué)習(xí)，一般來說，可以保證10小時(shí)左右，但有效學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)是一個(gè)變量，以及效果的高低也會因人、因地、因時(shí)各有不同，如今，學(xué)生之間存在的競爭，是效率的競爭，方法的競爭，一個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、以及一個(gè)人的興趣、愛好、情感、意志、性格、品行都會影響學(xué)習(xí)的有效性，因此，提高學(xué)習(xí)的有效性，增加時(shí)間不是唯一的手段，最佳的方法是努力提高自己各方面的素質(zhì)，特別是一個(gè)人的意志品質(zhì)。
     10、該不該與同學(xué)有書信往來，如保持通信最好的限度又是多少？
     答：同學(xué)間的友誼的維系離不開書信的往來，更何況如今已是開放的年代，問題的關(guān)鍵是中學(xué)生如何通信更有利于雙方的成長，中學(xué)生通信目的應(yīng)該是為了發(fā)展純潔的友誼，同時(shí)應(yīng)以要圍繞中學(xué)生的中心任務(wù)，比如談一些對社會、人生的看法、學(xué)習(xí)方法方面的切磋，以及多寫一些互相鼓勵(lì)的內(nèi)容，從通信的次數(shù)來看，要具體情況具體分析，有的同學(xué)往往在與同學(xué)的通信過程中完全處于被動(dòng)境地，認(rèn)為寫信必須是勤而多才顯得朋友情深，其實(shí)不然，內(nèi)容空洞的信要少寫，最好不寫，同時(shí)，你也可以禮貌的向朋友建議應(yīng)注意的方面。只要覺得寫信有利于學(xué)習(xí)與進(jìn)步，可適當(dāng)進(jìn)行，但需知如果把大快的時(shí)間花在寫信上，把較多的心思用在發(fā)展朋友的感情聯(lián)絡(luò)上，你會走上得不償失的困境。
　　11、如何保持注意力的高度集中？
     答：（一）認(rèn)識到保證注意力集中的重要意義
     注意力是人智力的有機(jī)組成部分，心理學(xué)研究表明，有意記憶的效果比無意記憶的效果好，保持注意力的高度集中是有效聽課、有效分析問題、解決問題的必要條件
     （二）保持注意力的高度集中的方法：培養(yǎng)對學(xué)科的興趣，因?yàn)�，對越感興趣的東西，很自然會覺得有吸引力，就自然會保持注意力的高度集中，而興趣產(chǎn)生于需要，因此，要端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的目的，使自已保持有較旺盛的求知欲，那么，對不感興趣的東西，除了去培養(yǎng)興趣的努力外，關(guān)鍵是發(fā)揮意志力的作用，另外，有一個(gè)良好的心情也是非常重要，再次，應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的情緒，培養(yǎng)良好的情感，平時(shí)不要小看文體活動(dòng)，盡量做到勞逸結(jié)合。
　　12、作業(yè)做錯(cuò)了，訂正不出該怎么辦？
     答：有錯(cuò)必改才會進(jìn)步，訂正錯(cuò)題有時(shí)*自己的力量是不夠的，學(xué)問學(xué)問，不懂就問，但不是問答案，而是去問解題的思路，問后再去總結(jié)自己錯(cuò)的原因，查漏補(bǔ)缺，猶未為晚。
     13、該怎么樣制訂第二天的學(xué)習(xí)計(jì)劃？
     答：學(xué)習(xí)計(jì)劃可分這長期、中期、短期，一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)屬短期計(jì)劃，它應(yīng)該與長期、中期計(jì)劃相一致，如在某一時(shí)段學(xué)什么應(yīng)保持相對的穩(wěn)定性，因此，一天的計(jì)劃應(yīng)是根據(jù)當(dāng)天的實(shí)際情況，是對中期計(jì)劃的局部調(diào)整，是對具體學(xué)習(xí)內(nèi)容在有限時(shí)空中的科學(xué)安排，針對此計(jì)劃內(nèi)容少，一般不必寫成書面形式，也不必留出整快時(shí)間，可以在睡覺前想一下，或在當(dāng)天早上考慮一下即可。
　　14、我的英語成績總是不能提高，常在及格附近排徊，該怎么辦？
     答：任何結(jié)果都是有一定的原因引起的，那么，你首先得去找一找原因，找到其原因，不是以努力與否就可簡單下結(jié)論，我想你可以用發(fā)散思維，比如，你為什么能把理化學(xué)好？為什么別人能把英語學(xué)好？其中的原因是什么呢？或許從中有所啟發(fā)，另外，根據(jù)你多次失利的現(xiàn)實(shí)，首先要在心理上消滅害怕情緒，如中國男足要出線一樣，必須克服恐韓癥。另外，需要更多的時(shí)間、更多的努力，不要急于求成，堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，一定要相信只要有付出必會有收獲。
     15、如何做好理化的預(yù)復(fù)習(xí)工作？
     答：預(yù)習(xí)的直接目的是為了能在聽課中提高效果，因此，預(yù)習(xí)必須做到找出重點(diǎn)與難點(diǎn)，為此，必須明確內(nèi)容的思維過程，對其中內(nèi)容進(jìn)行理解，有的同學(xué)認(rèn)為預(yù)習(xí)只是把內(nèi)容看一遍即可，這是一種膚淺的認(rèn)識，沒有思考的瀏覽是一種無效的勞動(dòng)。為了理解知識點(diǎn)，必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，展開豐富的聯(lián)想，回顧一下已學(xué)的知識，把新舊知識聯(lián)系起來，同時(shí)，想一想新知識與現(xiàn)實(shí)內(nèi)容的聯(lián)系。在預(yù)習(xí)過程中，必定會有較難理解或不懂的地方，這時(shí)，要?jiǎng)庸P記上記號，以便聽課時(shí)，集中精力搞懂它。復(fù)習(xí)是鞏固知識的過程，同時(shí)還要做到溫故知新，特別對以前做錯(cuò)的地方進(jìn)行再思考，總結(jié)出錯(cuò)的原因，從而對相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行整理，做到查漏補(bǔ)缺。比較復(fù)習(xí)法是最常見的復(fù)習(xí)方法，把相同或相近的知識點(diǎn)進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)，也可把相對的知識點(diǎn)進(jìn)行對比歸類學(xué)習(xí)。以上是預(yù)復(fù)習(xí)工作的基本的普遍使用的方法，當(dāng)然也適合理化的學(xué)習(xí)，而在具體展開時(shí)結(jié)合具體內(nèi)容靈活運(yùn)用。
　　16、對于政治，讀起來淡而無味，一點(diǎn)也讀不進(jìn)去，該怎么辦？
     答：政治不同于語文，語文讀起來會感到有味，這是因?yàn)樗�是人們感情的直接流露，語言生動(dòng)形象，語言的節(jié)奏感較強(qiáng)，而政治的語言比較抽象，它主要表達(dá)的不是人的情感，而是一種思想，理論性較強(qiáng)，那么，政治是否原本就是淡而無味的呢？不是的，政治內(nèi)容所體現(xiàn)出來的辯證思維是任何學(xué)科無法比擬的，要學(xué)好政治必須把握其特點(diǎn)，因此，不能象讀語文一樣去讀政治，關(guān)鍵是去理解政治的思想觀點(diǎn)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，理解書中舉的例子是如何來論證原理的，同時(shí)，自己也必須舉一些已了解的例子，只有這樣，才能使抽象的知識轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的現(xiàn)象，當(dāng)然，舉例并不是目的，應(yīng)該在具體的事例中歸納出本質(zhì)，這個(gè)過程也是鍛煉自己的思維過程，你也就會在思考中找到樂趣。
　　17、學(xué)英語感到特別吃力，背書總是背了這段忘了那段，這到底是怎么一回事？
     答：學(xué)好英語少不了讀與背，但既使是背書也要講究方法，有意記憶比無意記憶的效果好，因此，盡量在記英語時(shí)用有意記憶，先了解英語的譯文，把整段文章歸納出典型的幾個(gè)情節(jié)，這有利于記憶。還有，學(xué)英語的方法也不只是背書這一種，最有效的方法是在實(shí)際生活中處處使用，不要怕說錯(cuò)，要象嬰兒學(xué)說話一樣，出錯(cuò)的機(jī)會越多，越有利于提高英語的水平。只有反復(fù)訓(xùn)練，才能熟中生巧，才能感到學(xué)英語原來是怎么簡單。
　　18、上課時(shí)精力無法集中，會經(jīng)常走神，這是為什么？
     答：你很可能上課目的性不夠明確，有趣時(shí)能集中精力，無味時(shí)，就會走神。因此，首先得做好預(yù)習(xí)工作，明確上課有許多該聽的東西，聽課時(shí)盡量做好筆記，緊跟老師的講課思維，甚至用批評的眼光去聽課，找出老師講課的優(yōu)缺點(diǎn)，上課時(shí)有一點(diǎn)壓力未嘗不可，當(dāng)然，也需要意志力的參與。
　　19、我常常把時(shí)間排得滿滿的，但真正有效利用的只是小部分，有時(shí)一節(jié)自修課只做幾道題，可以說，是否有計(jì)劃對我來說一個(gè)樣，對此不知怎么辦？
     答：你會花時(shí)間，會不斷地做習(xí)題，敢于吃苦，如果能吃苦加巧學(xué)必定會有較大的進(jìn)步，對你來說抓重點(diǎn)非常必要，計(jì)劃是必需的，但你原先的計(jì)劃需改進(jìn)，時(shí)間可減少點(diǎn)，讓一點(diǎn)時(shí)間去活動(dòng)一下，題目也得有所選擇，要牢牢抓住典型題目，那怕一節(jié)課做一道題，只要去深深地去體味它，思考它，記住它，今后如能舉一反三，這比粗做十道題還強(qiáng)。請?jiān)囋嚳础?nbsp;  
　　20、地理書的內(nèi)容我能看懂，但許多題目以不會做，這是什么原因？
     答：能看懂書中的內(nèi)容，并不一定能深刻地理解它，初次看懂書中的內(nèi)容，往往還只停留在表面，既使真正懂了，也不等于你已經(jīng)記住了它，如果已記住了它，也不等于你會運(yùn)用它。因此，有些題目不會做是可以理解的。一般來說，學(xué)習(xí)可分為三個(gè)層次，即識記??理解??運(yùn)用，理解是關(guān)鍵，只有理解才能很好地記住它，只有理解才有可能靈活地運(yùn)用它，而運(yùn)用離不開記憶，更需要理解、訓(xùn)練，做作業(yè)就是運(yùn)用的過程，如果連記憶關(guān)、理解關(guān)都未能攻破，自然過不了運(yùn)用關(guān)，更何況運(yùn)用是一般原理到具體實(shí)例的運(yùn)用，其中也有一些技巧，只有在不斷訓(xùn)練中提高的自己解題能力，從而達(dá)到掌握知識的目的。