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　　2014年高考已經(jīng)結(jié)束，當(dāng)我上網(wǎng)的時(shí)候，看到一片叫好聲。為什么呢？英語(yǔ)試題太簡(jiǎn)單了！等我仔細(xì)的研究和分析后發(fā)現(xiàn)：情況真的如此！我的看法是：許多同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的牢固，這是最根本的原因。

　　另外一點(diǎn)，我很高興的告訴大家：全國(guó)卷II中的完型填空試題是對(duì)我們天星網(wǎng)站上一篇完型試題的改寫(xiě)，這真是值得可�？上驳氖虑椋。�

　　下面我將結(jié)合2014年全國(guó)高考英語(yǔ)試題III談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

一、總體分析

　　對(duì)于2014年全國(guó)高考英語(yǔ)試題III ，我認(rèn)為：它是“緊扣大綱，平穩(wěn)過(guò)渡，突出語(yǔ)篇，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重交際”。完全與現(xiàn)行中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱和教育部制定的《考試大綱》要求相吻合。試卷既充分地體現(xiàn)了教學(xué)大綱和考試大綱的要求。試卷的難、中、易比例合理，試卷長(zhǎng)度合適，中等程度的考生能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成全卷。卷面上沒(méi)有出現(xiàn)偏題、怪題。大部分試題都是針對(duì)考生必備的英語(yǔ)能力設(shè)置的。試題的測(cè)試能級(jí)清晰，選拔功能較強(qiáng)，保證了高考試卷所需要的信度和區(qū)分度。主要的體現(xiàn)在以下三方面：

（1）命題原則與大綱要求一致

　　2014年高考試題知識(shí)覆蓋面廣，盡可能增加綜合性與語(yǔ)境化的因素�！爸饾u擺脫純粹的語(yǔ)法試題”是英語(yǔ)的最大的發(fā)展趨勢(shì)。

（2）命題保持穩(wěn)定，試卷難度略有下降

　　從2014年全國(guó)高考英語(yǔ)試題III看，命題試卷為求“穩(wěn)”，在難度上與往年高考英語(yǔ)試題難度基本一致的情況下，略有下降，試卷的挑戰(zhàn)性不大。這也是符合教育教學(xué)規(guī)律的。

（3）新題型的出現(xiàn)是一個(gè)很大的亮點(diǎn)。

　　2014年全國(guó)高考英語(yǔ)試題III試卷中出現(xiàn)了單詞辨音、單詞拼寫(xiě)和補(bǔ)全對(duì)話，但是難度不是很大的。這也符合“穩(wěn)中求發(fā)展”的特點(diǎn)。因此，試題的語(yǔ)言使用上時(shí)代感有所加強(qiáng)。

二、2014年高考英語(yǔ)試題分類(lèi)解析

（1）單詞辨音

　　2014年的中出現(xiàn)了前幾年所出現(xiàn)的單詞辨音試題，這實(shí)際上是對(duì)前幾年試題的重復(fù)使用，所以難度一點(diǎn)也不大，只要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意單詞的正確讀音，就會(huì)很快的選出正確的答案了。試題考查了元音a和元音字母組合ou、ur的正確讀音，而對(duì)于輔音和輔音組合的讀音考查了2個(gè),為輔音字母組合th和輔音c，因?yàn)檫@是比較特殊的發(fā)音。

（2）單項(xiàng)填空

　　大家先來(lái)看看2014年全國(guó)高考英語(yǔ)試題III中的考查項(xiàng)目： 6、形容詞和副詞（表示比較的關(guān)系）；7、動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)（表示正在進(jìn)行的動(dòng)作）；8、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)（表示將來(lái)的動(dòng)作）；9、狀語(yǔ)從句（in case的意思為“以免”）；10、介詞（by chance的意思為“偶爾”）；11、賓語(yǔ)從句（whatever引導(dǎo)賓語(yǔ)從句）；12、情景交際用語(yǔ)；13、代詞（it指的是上句的意思，而不是定語(yǔ)從句）；14、動(dòng)詞辨析（ask for permission的意思為“請(qǐng)求某人的許可”）；15、冠詞（by train為“坐火車(chē)”，a fast one泛指一列火車(chē)）；16、倒裝句型（nor+情態(tài)/助動(dòng)詞/系動(dòng)詞+主語(yǔ)，表示后者也不適合于前者）；17、非謂語(yǔ)動(dòng)詞中的固定短語(yǔ)（generally speaking的意思為“一般來(lái)說(shuō)”，為固定短語(yǔ)）；18、關(guān)于非謂語(yǔ)動(dòng)詞的句型結(jié)構(gòu)（當(dāng)分詞做狀語(yǔ)的時(shí)候，它的邏輯主語(yǔ)必須與句子的主語(yǔ)保持一致）；19、情態(tài)動(dòng)詞；20、非謂語(yǔ)動(dòng)詞（v-ing形式做狀語(yǔ)，表示伴隨的情況）。

從上面的試題的考點(diǎn)歸納可以看出，考查內(nèi)容覆蓋面廣、試題重點(diǎn)突出，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞用法能力的考查。英語(yǔ)動(dòng)詞的學(xué)習(xí)是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，與動(dòng)詞有關(guān)的內(nèi)容有：時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等。試題的設(shè)計(jì)遵循了“以能力立意的原則”突出語(yǔ)境理解的作用，注重基礎(chǔ)知識(shí)在語(yǔ)境中理解與運(yùn)用的考查。

單項(xiàng)填空試題難度下降，沒(méi)有偏題、怪題，符合目前英語(yǔ)新課程改革的要求。修訂大綱中指出；“大型考試應(yīng)降低語(yǔ)法試題的難度�！� 試題知識(shí)點(diǎn)覆蓋比較全面、基本上做到了重點(diǎn)突出（主干知識(shí)動(dòng)詞占該試題50%）。

特別應(yīng)該注意的是：2014年全國(guó)高考英語(yǔ)試題III試題的句子都比較短，沒(méi)有復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)出現(xiàn)。這也是英語(yǔ)中交際的一種體現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)了在具體的語(yǔ)境中知識(shí)的靈活使用。

（3）完型填空

　　2014年全國(guó)高考英語(yǔ)試題III中的完形填空試題文章的選材能夠貼近學(xué)生的實(shí)際生活，材料難度適中，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)篇分析和理解的連貫性。講述了鄰居之間為了停車(chē)而發(fā)生的一些誤會(huì)，等了解了事情的真相后鄰居才學(xué)會(huì)開(kāi)車(chē)，所以難免把車(chē)停的不是地方，他們就成為了好朋友。文章為敘敘文體，作者表露的思想觀點(diǎn)、情感傾向健康、積極、真實(shí)，是一篇可讀性很強(qiáng)，有一定教育意義的佳作。

　　試題以考查實(shí)詞為主，例如動(dòng)詞、名詞、副詞、形容詞等。動(dòng)詞分布為21，26，27，32，33，35，40題，共7題；名詞為30，31，37，39題，共4小題；形容詞和副詞為22，24，25，38題，共4小題�？梢哉f(shuō)實(shí)詞考查占試題總量的75%。其它的以介詞、連詞，短語(yǔ)為主。

　　試題選項(xiàng)的設(shè)計(jì)思路清晰，充分反映出本題型的命題特點(diǎn)：每小題所給出的4個(gè)選項(xiàng)一般都屬于相同詞類(lèi)，同一范疇；錯(cuò)誤選項(xiàng)也多半可以和空前、空后文字形成某種搭配，從而起到一定的干擾與迷惑作用。選項(xiàng)所用詞匯沒(méi)有重復(fù)，盡可能增加考查內(nèi)容的覆蓋面。文章選材的內(nèi)容健康、時(shí)尚，知識(shí)、教育、趣味融為一體。

　　試題中沒(méi)有出現(xiàn)生僻的詞匯，只要能夠掌握了大意，要完成也是很簡(jiǎn)單的。

（4）閱讀理解

　　我們先來(lái)看看2014年全國(guó)高考英語(yǔ)試題III中閱讀理解文章的大意：A篇講述了我從小到大，都會(huì)在生日的時(shí)候收到一朵梔子花，它給了好多遐想。等我的母親去世后，我才知道是母親給我送的，母親想讓我知道愛(ài)和被愛(ài)。這是一篇很富有教育意義的好文章。B篇文章講述了the Red Hat Society對(duì)老年婦女的關(guān)心。這也是一篇時(shí)代氣息很濃的文章。C篇文章講述了發(fā)生在臺(tái)灣的一件有趣的詐騙犯罪，偷車(chē)人讓信鴿來(lái)把錢(qián)帶回來(lái)，這個(gè)故事既生動(dòng)又有趣。D篇是一篇科普知識(shí)性的文章，介紹了由于地球上的氣候變暖，使的Tuvalu的人們不得不離開(kāi)自己的家鄉(xiāng)，這也是大家一直在關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題。E篇講述了對(duì)孩子的教育問(wèn)題，由于要背誦的東西太多，使得孩子對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了興趣。

　　2014年全國(guó)英語(yǔ)試題III中五篇文章覆蓋了敘述文、應(yīng)用文、說(shuō)明文、議論文等多種文體，話題要新，要有時(shí)代感；原汁原味，語(yǔ)言應(yīng)地道，條理清晰，結(jié)構(gòu)緊湊，在時(shí)間順序、空間順序或邏輯推理上要有較大的復(fù)雜性。材料長(zhǎng)短適宜。平均每篇短文300詞左右，但每篇文章要有足夠的信息量，以供設(shè)題之用。其中文章詞量約占2/3，試題詞量約占1/3。在體裁上達(dá)到了均衡，同時(shí)兼顧了科普性。從閱讀容量上看：閱讀試題容量有較大幅度的增加，其主要表現(xiàn)是閱讀語(yǔ)段容量的增加。這一特征從另一側(cè)面顯示了NMET試卷突出語(yǔ)篇處理，加大深層信息處理力度的命題趨勢(shì)。

　　從設(shè)題的角度來(lái)看：深層次的理解所占的比例是很大的：如大意總結(jié)題為41，54，58共三題；推理判斷題為43，45，50，53，55，59共六題；因果推理試題有48，56共兩題。另外還有一些歸納總結(jié)題，如58，60兩題。這些試題的設(shè)置也必須充分的考慮整體來(lái)理解文章，這樣做起來(lái)，才能夠得心應(yīng)手。

（5）補(bǔ)全對(duì)話

　　此試題主要的是兩個(gè)朋友在談?wù)撘粋�(gè)人在街道上買(mǎi)唱的事情，難度不大，只要能夠?qū)ξ恼轮兴�表達(dá)的意思看懂，馬上就可以做出正確的選擇的。

　　補(bǔ)全對(duì)話的關(guān)鍵在于：一定要看懂對(duì)話的內(nèi)容，上下的意思要保持一致。

（6）單詞拼寫(xiě)
　
　　2014年全國(guó)高考英語(yǔ)試題III中的單詞拼寫(xiě)試題，是橫線后面括號(hào)內(nèi)注有漢語(yǔ)，將單詞的正確拼寫(xiě)形式寫(xiě)在句子空白橫線上。從試題來(lái)看主要的考查了名詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞，所以在完成的時(shí)候，一定要注意詞形的變化，答案依次為66. palace；67.shared；68.afford；69.description；70.naturally；71.separated； 72.Christmas；73. immediately；74. measuring；75.tobacco。該類(lèi)試題比較簡(jiǎn)單，題干句子簡(jiǎn)單明了，直截了當(dāng)，直達(dá)拼寫(xiě)單詞的目的，而不是拉長(zhǎng)句子，增加結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度，去繞更多的彎子。從試題來(lái)看，單詞比較常見(jiàn)，需要主要常見(jiàn)單詞的拼寫(xiě)是關(guān)鍵所在。我們不應(yīng)單純從高考應(yīng)試角度，而應(yīng)基于語(yǔ)言是交際工具這一特點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)單詞；不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)英語(yǔ)必須背記單詞，更要將詞用活。

（7）短文改錯(cuò)

　　2014年全國(guó)高考英語(yǔ)試題III試卷中短文改錯(cuò)選用的短文，可以看出選自一位高中生自己寫(xiě)的一篇百詞作文，其話題比較熟悉----是一封回信，對(duì)Mr. Brown的感謝。語(yǔ)言難度不大，錯(cuò)誤類(lèi)型均屬于大家在平時(shí)寫(xiě)作中經(jīng)常出現(xiàn)的。整體上看，選材適宜。

76.with改for； 77.not改no； 78.terribly改terrible； 79.year改years； 80.在fun前加is； 81.正確； 82.去掉to； 83.在pleasant前加a； 84.sometimes改sometime； 85.take改took。

　　從所給答案來(lái)看，改錯(cuò)的地方也是常常出錯(cuò)的地方�？梢钥闯雒�題者考慮到短文改錯(cuò)還屬于難度系數(shù)較大的題型，所以在文章的選擇上盡量降低難度，所以此卷中的試題可以說(shuō)大部分同學(xué)能夠全部做對(duì)��！

（8）書(shū)面表達(dá)

　　2014年全國(guó)高考英語(yǔ)試題III的書(shū)面表達(dá)要求大家寫(xiě)一篇關(guān)于北京動(dòng)物園是否應(yīng)該遷出市區(qū)。寫(xiě)作還是沒(méi)有離開(kāi)歷年的對(duì)比性的模式。在班級(jí)討論中，應(yīng)該是先介紹情況，說(shuō)贊成的一方意見(jiàn)，然后是反對(duì)方的意思。難度系數(shù)不大，但是文章的體裁和我們的生活息息相關(guān)，很具有時(shí)代感。

[附答案]

Dear Editor,

　　Recently our class have had a heated discussion about whether Beijing Zoo should be moved out of the city. Some of my class are in favor of the move. They say large crowds of tourists to the zoo will result in the traffic jams. They also say that once moved, animals will have more space and better living conditions in the suburbs. However other students are against the ideas, saying that Beijing Zoo, built in 192014, has a history of 100 years, and is well-known at home and abroad. So it should remain where it is. What’s more, moving may cause the death of the animals. To move or not, this is a big decision which has to be done by people in Beijing.

Your truly,

Li Hua