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202019年全國Ⅱ卷的分析，英語部分實際上相對來說比較簡單，和前兩年對比，2019年全國Ⅱ卷，今年難度相當，2018年難度相對比較難。80%今年卷子比較簡單。如果試卷150分當中80%都能做對，120分就握在手里。如果中等部分這些題10%，也能夠做的差不多，或者全做對，是不是又得了15分。如果你的難題做錯了，沒有關系，不重要，我們現在有135分。全國Ⅱ卷考試當中，前25%到30%檔次。如果考了136，提5%個點，135以上，基本上每題1分，百分點都是指數級增加。考了140，142，無敵了，今年特別�？�145、146，基本上全國狀元就是你了。

今年高考英語確實并不難，但是各位同學要清楚知道，因為不難，所以分數很難拉開檔次，今天做完解析之后，再去好好把英語試卷做一下批改，看看自己大概能拿多少分。

近三年全國Ⅱ卷當中關于閱讀數據的對比分析，正常閱讀4個大題型，細節(jié)題、主旨題、猜詞題、推斷題。藍色2016，紅色，綠色2019，三年細節(jié)題仍然占非常大比重，細節(jié)題是不是非常簡單？不一定。好在今年全國Ⅱ卷當中細節(jié)題并不難，非常簡單。只要能定位，在文章當中幾乎都能找到，幾乎都是答案。

2018年考的比較多一點，2019年、202019年考一道，主旨題是概括能力鍛煉考察。猜詞題，今年考兩道，前兩年考一道，猜詞題增加一道。推斷題相對比較難，占比數量，2019年、2018年都是兩道，今年降為一道，如果三年內進行比較的話，他們的占比和數量基本上沒有太大變化，仍然是細節(jié)題最為重要，也是得分占比最高。主旨題、猜詞題、推斷題基本上平分秋色，如果在以后，可以有弟弟妹妹，甚至聽眾當中有高一、高二學生，如果以后復習過程當中，大量時間放在細節(jié)題，基本上必得分，有些細節(jié)題相對來說比較難，沒有關系，思路、做題方式基本上一樣。

主旨題不行，占比并不是特別大，如果在一定分值，135左右的時候，想跟別人進行一個拉檔，必須要把每道題能拿得分數都一定要拿下來。

記述文今年占了兩個，講了一個小故事，除了四篇閱讀以外，七選五，下面做了非常整齊的點，生活tips花園，生活tips訓練，生活tips煮飯，tips就是小貼士的意思，生活上的小貼士，七選五看起來應該非常輕松，雖然給了七個選項選擇五，雖然挖了這么多空，但是看完之后，對于自己知識能力有很大幫助，生活認知方面也是有很大幫助。

看了全國Ⅱ卷內容上分析，看一看今年全國卷考了一些什么樣的題。這些題應該如何解答。

[真題]

27。 What does the underlined word “downside” in Paragraph 4 probably mean？

A。 Mistake B。 Drawback

C。 Difficulty D。 Burden

[于海老師解析]

27題，相當于第四段當中劃線部分的詞downside，和下面哪個詞意思相近或者相同？為什么列為難度題？我們在大綱上要求對于單詞或者詞組都可以進行猜測，但是我們會發(fā)現今年沒有考詞組，2018年的時候考的詞組，2019年考單詞，今年又考單詞，本來應該理解為難度下降，最痛苦的事情是什么？讓我們猜一個詞downside，下面選項當中根本不認識，做飯根本不認識，大綱詞很少，根本沒有在意這個詞，怎么知道Drawback有劣勢的意思。除了B選項，ACD選項都認識，而且很熟悉，A錯誤，B困難，D負擔。原來做這些事情有反面性，有劣勢，ACD可以排除，選擇B。如果從正常難度系數劃分，這道題屬于難題，可以使用排除法。

[真題]

The journey was intended to achieve more than what Captain Robert Falcon Scott had done。 Captain Scott had reached the South Pole early in 1912 but had died with his four companions on the march back。

Shackleton， a onetime British merchant-navy officer who had got to within 100 miles of the South Pole in 1908， started a business before his 1914 voyage to make money from movie and still photography。

34。 Who reached the South Pole first according to the text？

A.Frank Hurley

B.Ernest Shackleton

C.Robert Falcon Scott

D.Caroline Alexander

[于海老師解析]

34題，這個題相對來說有一點點難度，尤其是好的學生，容易犯錯誤。誰第一次到達南極，這四個人到底誰先到的？看一下這篇文章，節(jié)選兩個部分，這兩個部分當中都有南極黃色部分數字，一個1912，一個1908，1908比1912要早，什么時候第一次哪個人到南極，很多同學直接選擇Shackleton，實際上正確答案應該是Scott，ppt上個部分，reached 1912，最后死了。后來Shackleton一百英里才能到，實際上沒有到達南極。不往下看還好，能做對，有些好同學，往下看，還有1908，很多同學都會有這種問題，這道題相對來說是一個易錯的題，并不難，但是難于很多人會想的多了，這是我們閱讀題過程當中會存在兩個相對來說教委難的問題。

[真題]

32。 What is the best title for the text？

A。 Online Reading： A Virtual Tour B。 Electronic Books： A new Trend

C。 A Book Group Brings Tradition Back

D。 A Website Links People through Books

[于海老師解析]

閱讀部分，我們認為或者已經頂級完的難度等級在中間部分，中等難度兩道題，32題，對于這篇文章最佳標題是什么？很多同學應該還記得這篇閱讀，是不是推送了一個東西，這是書的網絡一種方式，告訴你在網絡方式當中有些好處，以前怎么樣，現在怎么樣。這篇文章是一個選擇標題的題，大家要注意，選擇標題的題，這種解析方式是什么樣的方式，實際上主旨推斷題，必須按照主旨概括方式能力進行，推斷是什么，不僅僅對于一個詞推斷，也不是對一個段落推斷，整篇文章進行推斷。標題題得到主旨之后，這種文章實際上講一個網站，或者網絡讀書閱讀方式。網上閱讀方式跟書有關，Online可以，B電子書也可以，C一本書一個團體帶回來可以，D網站把人和書聯合在一起，也可以，最后怎么辦？必須清楚知道這篇文章到底講的落腳點在哪里，講電子還是網絡，到底在講書還是在講能夠提供書的平臺，比如說現在有一個平臺“新東方在線”，說于海老師特別好，大家一定要多聽于海老師的課，這篇文章講的是什么？在講新東方在線還是講于海老師？落腳點夸我自己，肯定在說于海老師。這篇文章推廣的是要進入網站，在網站當中讀好多好書，通過書把人連在一塊，以前是不是失去了很多東西，用以前傳統(tǒng)方式是不是行，用這個網站能滿足所有要求，在任何地方看完了之后，一扔，通過網絡，一發(fā)送，到另外一個地方，這讓我想起來，前段時間特別熱映《北京愛上西雅圖2》，吳秀波、湯唯兩個人原來沒有見過，拿一本書，一頓傳送，一頓看，最后誰也不能放下誰，恰好兩個人都是單身，最后在查爾街的時候，兩個人在一個書店擁抱了，終于能在一塊，我想起來特別好。是不是出這個題的人看了這個電影有感，才用這篇文章作為全國Ⅱ卷。閱讀題特別新穎、特別時效選材特別好。

[真題]

35。 What does Alexander think was the purpose of the 1914 voyage？

A。 Artistic creation

B。 Scientific research

C。 Money making

D。 Treasure hunting

[于海老師解析]

35題，192019年航海，這道題閱讀起來并不難，難在閱讀題當中個別詞學生可能不會�？键c解析部分，列了thoroughly，這是全面的，commercial經濟的，認識這兩個詞相對比較好解答，選擇C，如果不認識。這個節(jié)選文章怎么說？這個文章節(jié)選方式，我們能看得到，他們要做一件事情，這件事情是什么，每次探險之前都要有一個經濟想法，目的為了撈一筆錢。整個過程當中，看到一個東西就是money，即便我們不認識thoroughly和commercial，也認識money，能夠選擇出來。四道題相對來說很難，通過排除法，或者其他上下文語意連接方式，能夠做出來，做對。不是難的無論怎么做都不行。

[真題]

Encouraging this kind of thinking has a downside。 I ran the risk of losing those students who had a different style of thinking。 Without fail one would declare， ”But I’m just not creative�！�

“Do you dream at night when you’re asleep？”

“Oh， sure�！�

“So tell me one of your most interesting dreams。” The student would tell something wildly imaginative。 Flying in the sky or in a time machine or growing three heads。 “That’s pretty creative。 Who does that for you？”

“Nobody。 I do it�！�

“Really-at night， when you’re asleep？”

“Sure�！�

“Try doing it in the daytime， in class， okay？”

Why did the teacher ask the students to talk about their dreams？

A。 To help them to see their creativity。 B。 To find out about their sleeping habits。

C。 To help them to improve their memory。 D。 To find out about their ways of thinking。

[于海老師解析]

再看下篇文章，首先看一下題干，為什么這個老師要讓學生們去講講他們的夢呢？分析分析，“downside”出來了，鼓勵孩子們去想，也可能有副作用，有劣勢。其實特別有意思，他們兩個人對話，老師用一個夢鼓勵他，他其實很擔心，大家通過這種方式創(chuàng)新、去想吧，結果有人說，我也不會創(chuàng)新。于是他這么說，你看你睡覺的時候做夢嗎？必須做夢，你們是不是也做夢？我做夢還打呼嚕呢。告訴我一下你在做夢當中最有興趣的夢是什么？孩子天馬行空開始說了，做夢的時候可以在天上飛，有的時候有時光機器，可能會長三個腦袋，老師說特別好。這個時候是不是很有創(chuàng)新力，誰給你做這件事？沒人，自己做夢做的。是不是在晚上做夢？睡覺的時候？必須的�，F在試試問白天做夢，把這個夢當成在班級里，行不行？是不是誘導尋找方式。大家考完試之后，一定上大學，有的同學想以后投身于教育行業(yè)，教育行業(yè)當中，老師其實是挺偉大的事情。他在教學過程當中會出現這么一個事情，就是引導的過程。你不會可以通過提示讓你會，你說你不敢，可以通過鼓勵的方式讓你敢。這道題就是把教育放進了文章當中，讓大家現在高考的時候能夠感覺到老師不容易，而且老師還是有很多方法的。這個選項是不是很容易了？老師為什么讓他討論夢想，為了幫助他表達出來創(chuàng)造出來并且看到他其實存在這種創(chuàng)造力，這道題目容易選擇D，找出來他們思考的方式，這篇文章當中開始確實提到了，他的方向為了找尋學生們的思考方向，但是到這一步為止，不再是找尋，而是勸導或者誘導，或者鼓勵學生們能夠看得見實際上自己有創(chuàng)造能力，只不過你們不知道而已，是一個展示過程。所以這道題目應該選擇A選項，幫助他們看到。

[真題]

Reading can be a social activity。 Think of the people who belong to book groups。 They choose books to read and then meet to discuss them。 Now， the website BookCrossing.com turns the page on the traditional idea of a book group。

Why does the author mention book groups in the first paragraph？

A。 To explain what they are。

B。 To introduce BookCrossing。

C。 To stress the importance of reading。

D。 To encourage readers to share their ideas。

作者在第一段當中，為什么要提到book groups，整篇文章都講網址多么好，為什么提到book groups，閱讀有的時候屬于社會行為，想想屬于book groups的人，挑選一些書讀，見個面，討論一下，有一個網址，會把這個頁翻，把傳統(tǒng)思想呈現出來。這個題其實并不難，只要在學校的時候聽得懂老師講閱讀，無論語文還是英語都會這么做。

為什么第一段出現這么一個例子，往往他們只有兩個意義，通過舉例子方式，引出這篇文章要討論的東西。第二個內容，你可以來去吸引大家的。我們以前做過一篇閱讀理解，講的好萊塢電影《后天》，實際上不是講電影，不是講好萊塢，講全球溫室效應問題，看了電影，想知道下面什么內容，吸引眼球，就是噱頭。這種題特別簡單，要么吸引人，要么引出你要討論問題，這里面要引出什么問題，當然要引出book groups。

閱讀全國Ⅱ卷，做一個總結，未來可以用到。2018年閱讀選項當中，出現了虛擬語氣，如果做過真題可以感受到。B選項當中出現He could have bought it at a lower price，這個文章講的一個人買了一個電視，覺得賣得特別便宜，后來發(fā)現原來在另外一個地方買能便宜70多，后來電視壞了，開始修。沒有語法單選，是不是語法不存在呢？當然不是，存在于每個解答點。

2018年改“詞義猜測”為“詞組猜測”：restore??sign off。全國Ⅱ卷閱讀整體特點是什么？貼近生活，很新穎，很有時效性，非常注重詞匯和語法的情景應用，閱讀本身理解難度并不大，閱讀理解，一個閱讀，一個理解，理解難度并不大，但是閱讀障礙當中，用通過單詞的障礙來設置，不是通過語法，不是說這個句子多長，或者結構多難，進行設置，而是單詞設置，沒有太超綱，有的時候覺得好像見過，但是記不住了。在解答或者研究全國Ⅱ卷的時候，大家一定要注意這個詞匯問題。

語法問題，現在我們單獨通過單選方式進行考察，但是會有后面三個題目，語法填空，改錯，寫作。通過三個內容點，是不是可以進行對于語法的考察，沒有問題的。我們要去注重它的情景應用。

下面這個圖，萬能支架，特別好玩，老師已經有孩子，還是小女孩，特別關注這個事情，看到這個圖就截圖下來，全國Ⅱ卷非常貼近我們的生活。

完形，今年非常簡單，正常可以出現很多滿分，錯一兩道題可以接受范圍，今年全國Ⅱ卷完形，如果大家要錯到四個以上，錯的比較多了，因為在理解方面相對來說，真的并不難，講的是什么事，大家應該還有一個印象。我有一個代理，每次給他打電話，事辦得倒是挺明白，但是感覺這么冷，感覺不高興。是不是有一天把他換了得了，天天我給他打電話，他態(tài)度不好。有一次非常著急，去辦公地，很多人通過電話、網絡認識了某一個人，比如網友、話友、筆友，但是從來沒有真正見過這個人，有一天特別著急，到辦公室見了這個人，開始不知道，就是代理，交流之后，覺得這個人特別好，后來問了一下，叫什么名字，說了一下叫做什么名字，一下子無語了。覺得曾經想換掉他，覺得他很冷，沒有想到這么好，后來得出一個結論，我們以為不好的確實挺好的，因為有的時候從電話當中感受不到他的這種表情、微笑、行為習慣，都體現不了。

全國Ⅱ卷，2019-202019年，為什么用三年，每期基本上三年一個輪回。三年當中全國Ⅱ卷數據對比，考點基本上沒有什么太大差別，情感態(tài)度、動詞細節(jié)，全國Ⅱ卷當中非常注意考察。什么叫做情感態(tài)度？因為他講的都是夾敘、夾意文章，都是情感流露，往往形容詞，或者轉化副詞，甚至邏輯性副詞表現，今年情感態(tài)度考了六個，三年當中最為多的一年。動詞細節(jié)問題，什么意思？我們講的是夾敘、夾意類問題，有記敘文，一定得有動作，前后連接，前后順程，語義銜接不可避免，只有語義銜接才能推斷出每個空，文章怎么做的？上下文銜接、呼應做的，邏輯是考察一個學生解答題當中思維能力，基本上三年沒有太大變化。

[真題]

Hundreds of people have formed impressions of you through that little device（裝置）on your desk。 And they’ve never actually 21 you。 Everything they know about you 22 through this device， sometimes from hundreds of miles away。 23 they feel they can know you 24 from the sound of your voice。 That’s how powerful the 25 is。

Powerful， yes， but not always 26 。 For years I dealt with my travel agent only by phone。 Rani， my faceless agent whom I’d never met 27 ， got me rock-bottom prices on airfares， cars， and hotels。 But her cold voice really 28 me。 I sometimes wished to 29 another agent。

One morning， I had to 30 an immediate flight home for a family emergency。 I ran into Rani’s office 31 。 The woman sitting at the desk， 32 my madness， sympathetically jumped up。 She gave me a 33 smile， nodded while listening patiently， and then printed out the 34 immediately。 “What a wonderful lady！” I thought。

Rushing out 35 I called out over my shoulder， “By the way， what’s your name？” “I’m Rani，” she said。 I turned around and saw a 36 woman with a big smile on her face waving to wish me a safe trip。 I was 37 ！ Why had I thought she was cold？ Rani was， well， so 38 。

Sitting back in the car on the way to the airport， I figured it all out。 Rani’s 39 ---her warm smile， her nods， her ‘I’m here for you’ 40 ---were all silent signals that didn’t travel through wires。

If you feel stressed by responsibilities at work， you should take a step back and identify （識別）those of 41 （great）and less importance。 Then， handle the most important tasks first so you’ll feel a real sense of 42 （achieve）。 Leaving the less important things until tomorrow 43 （be） often acceptable。

Most of us are more focused 44 our tasks in the morning than we are later in the day。 So， get an early start and try to be as productive 45 possible before lunch。 This will give you the confidence you need to get you through the afternoon and go home feeling accomplished。

Recent 46 （study） show that we are far more productive at work if we take short breaks 47 （regular）。 Give your body and brain a rest by stepping outside for 48 while， exercising， or dong something you enjoy。

If you find something you love doing outside of the office， you’ll be less likely 49 （bring） your work home。 It could be anything-gardening， cooking， music， sports?but whatever it is， 50 （make） sure it’s a relief from daily stress rather than another thing to worry about。

21。 A。 accepted B。 noticed C。 heard D。 met

22。 A。 came B。 moved C。 ran D。 developed

23。 A。 Thus B。 Yet C。 Then D。 Indeed

24。 A。 rather B。 also C。 just D。 already

25。 A。 Telephone B。 voice C。 connection D。 impression

26。 A。 direct B。 useful C。 easy D。 accurate

27。 A。 in person B。 by myself C。 in public D。 on purpose

28。 A。 annoyed B。 interested C。 discouraged D。 confused

29。 A。 promote B。 train C。 find D。 know

30。 A。 arrange B。 postpone C。 confirm D。 book

31。 A。 for the first time B。 at any time C。 from time to time D。 in good time

32。 A。 expecting B。 seeing C。 testing D。 avoiding

33。 A。 shy B。 comforting C。 familiar D。 forced

34。 A。 bill B。 form C。 ticket D。 list

35。 A。 hopefully B。 disappointedly C。 gratefully D。 regretfully

36。 A。 careful B。 serious C。 nervous D。 pleasant

37。 A。 amused B。 worried C。 helpless D。 speechless

38。 A。 calm B。 nice C。 proud D。 clever

39。 A。 forgiveness B。 eagerness C。 friendliness D。 skillfulness

40。 A。 explanation B。 attitude C。 concept D。 Behavior

[于海老師解析]

看一下23題，前面說，知道每件事情，通過電腦、電話，有的時候好多幾百、幾千公里遠，但是從來沒有見過面，只是通過這臺電腦得知，或者認識了，但是他們覺得好像已經通過你的聲音認識了，哪個是但是？B yet，也有但是的意思。

25題，選擇名詞的題目，具體名詞，上下文副線，前信息和后信息題，這就是什么的力量？前面一直說電話，后面是不是也說到電話，所以前后文都提到了電話，直接選擇A telephone。

37題，當時對我自己感覺非常無語，怎么能以前這么不懂事，沒有什么語言可以表達，對自己感覺到無語。

40題，用引號表達，從來沒有說過這句話，不會是解釋，沒有通過電話看得到，微笑臉，點頭，以及態(tài)度，通過電話感覺不到，行為感覺不到，而態(tài)度、概念，能感受到，所以相對來說比較好選，抽象名詞，要升華，要說理。

2019-202019年全國2卷總結（完形）高頻考點：動詞順承、動詞搭配、情感色彩判斷非常重要，未來學習分析解決，注意形容詞、副詞、連詞，涉及到詞匯列出來了，accurate，in person，confirm，grateful，forgive，eager，by chance…，這些詞未來研究過程當中，一定要注意。

全國Ⅱ卷完形特點積極高分趨勢，真、善、美，情感領悟，銜接順承，文章情節(jié)得當，情感飽滿，一定落在真善美。

語法填空，進入到Ⅱ卷之后，注意哪些詞和哪些詞可以轉化，通過什么樣方式轉化。2019、2018年沒有短語搭配，今年真的很多。以后怎么研究，怎么學，實際上單詞拼寫能力要強，會讀，會不會寫。詞形轉化會不會。

[真題]

閱讀下面材料，在空白處填入適當的內容（1個單詞）或括號內單詞的正確形式。

If you feel stressed by responsibilities at work， you should take a step back and identify （識別）those of 41 （great）and less importance。 Then， handle the most important tasks first so you’ll feel a real sense of 42 （achieve）。 Leaving the less important things until tomorrow 43 （be） often acceptable。

Most of us are more focused 44 our tasks in the morning than we are later in the day。 So， get an early start and try to be as productive 45 possible before lunch。 This will give you the confidence you need to get you through the afternoon and go home feeling accomplished。

Recent 46 （study） show that we are far more productive at work if we take short breaks 47 （regular）。 Give your body and brain a rest by stepping outside for 48 while， exercising， or dong something you enjoy。

If you find something you love doing outside of the office， you’ll be less likely 49 （bring） your work home。 It could be anything-gardening， cooking， music， sports?but whatever it is， 50 （make） sure it’s a relief from daily stress rather than another thing to worry about。

[于海老師解析]

42題achieve，of是介詞，后面加名詞。focused這個詞是關注的意思，什么介詞，on，48題for while 49題bring動詞，一定是to do，不是主動不主動，不是表示不表示目的，而是這里面有一個be less likely to do，這個形式弄清楚就好了。

[真題]

The summer holiday is coming。 My classmates and I are talking about how to do during the holiday。 We can chose between staying at home and take a trip。 If we stay at home， it is comfortable but there is no need to spend money。 But in that case， we will learn little about world。 If we go on a trip abroad， we can broaden you view and gain knowledges we cannot get from books。 Some classmates suggest we can go to places of interest nearby。 I thought that it is a good idea。 It does not cost many， yet we can still learn a lot。

[于海老師解析]

改錯，易錯點，比較難點，2016兩個題目，我們能夠待在家里和去旅行做一個選擇，chose錯了，應該是choose，因為我們基本上不拼寫，很多同寫不知道錯的，很難記住，到底一個o還是兩個o是遠行，哪個過去時，很崩潰。這是容易出的問題，改錯當中也設立了這么一個梗，考單詞拼寫問題，全國Ⅱ卷研究過程當中，真的多注意單詞拼寫，take變成taking，平行結構問題，and連接taking沒有問題。

2題非常難，考形態(tài)動詞，很難，感覺翻譯起來都很難，到底行不行？有一些同學建議，建議表示應該，中國話說可以，can改成should，建議性的，should形態(tài)動詞本身用法。2019-2018年全國Ⅱ卷改錯，全國2卷3題，and連接前后平行結構，was做謂語動詞，begun要變成began，并列。2019全國2卷4題with變成for，考的是介詞，今年沒有考介詞。2019全國2卷5題，刪掉the。

[真題]

第二節(jié)書面表達（滿分25分）

假定你是李華，你校攝影俱樂部（photography club）將舉辦國際中學攝影展。請給你的英國朋友Peter寫封信。請他提供作品。信的內容包括：

1。主題：環(huán)境保護；

2。展覽時間；

3。投稿郵箱：intlphotoshow@gmschool.com。

4。詞數100左右；

5。可以適當增加細節(jié)，以使行文連貫。

[于海老師解析]

解析題，作文，2019-2019沒有怎么變，都是一個套路，回顧一下全國Ⅱ卷，假定是李華，永遠是李華，老師叫李寧，后來變成李華，攝影俱樂部舉辦國際中學攝影展，請給你的英國朋友Peter寫封信，請他提供作品。主題，環(huán)境保護，展覽時間，投稿郵箱，詞數一百左右，適當增加細節(jié)。這個題一旦出現，有點什么意思，半開放性作文。從題材上來講，實際上是一個應用文，如果再細化，實際上給了我們一些要點，所以叫做題綱，題綱類型作文，和其他題綱類作文不一樣，有的題綱作文，告訴你123是什么，非常具體，注意事項告訴你，不要逐字逐句進行翻譯，適當增加細節(jié)，使行文連貫，那個對于很多學生比較好，雖然說了不要逐字逐句，但是就逐字逐句能怎么樣？今年逐字逐句不可能，肯定過不了一百字，必須適當增加細節(jié)。要增加細節(jié)，不能八竿子打不著關系，內容上有連貫性，除了湊字數以外，更重要把結構寫得更加完善、更加好，半開放性文章，看起來很難，但是實際上不難，為什么？因為并不太考察內容。因為你寫的是展覽時間，6月9日8到10，7月18日9到12，行。根本無法內容統(tǒng)一。因此閱卷過程當中，不會看內容寫的怎么樣，因為內容開放程度比較大，重要看的是通過這個半開放性文章，如何進行內容上的銜接、擴充，信息上擴展、結構上連接。

全國Ⅱ卷通過今年，包括往年進行分析之后，得出來兩句話，結構為重，詞匯添彩，邏輯為重，內容為輔，因為內容不統(tǒng)一，相對輕內容，作文要寫好，當然重結構。全國Ⅱ卷本來愛考詞匯，閱讀題當中，完形填空當中，每個模塊都考詞匯，包括拼寫、運用，寫作過程當中，如果詞匯不是很好，是不是感覺到，好像差一點，分數不會得特別高。邏輯為重，添加一些內容，使行為連貫，必須得有邏輯，邏輯前后連接，必須得很清晰。

現在已經寫完作文了，評分標準，0分，什么也不會，1到5分不說了，6到10分，11到15分不說。重點看（16-20分）第四檔、（21-25分）第五檔。

第五檔，完全完成了試題規(guī)定的任務，覆蓋所有內容要點，應用了較多的語法結構和詞匯，語法結構或詞匯方面有些須錯誤，但為建立使用較復雜結構或較高級詞匯所致，具備較強的語言運用能力，有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊，完全達到了預期寫作目的。

第四檔，完全完成了試題規(guī)定任務，雖然漏掉1、2次重，但覆蓋所有主要內容，應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求，語法結構和詞匯方面應用基本準確，些須錯誤主要是因為嘗試較復雜語法結構或詞匯所致。應用簡單的語句間連接成分，使全文結構緊湊。達到了預期的寫作目的。

環(huán)境保護必須有，展覽時間必須有，投稿郵箱必須寫，書信格式是不是正確，寫三到四段不扣分，五六段肯定扣分。邏輯安排合理，信息擴充得當，Some measures need to be taken to protect…from being influenced by…，有些手段能夠需要用來采取，保護什么免受什么影響，展覽寫show還是寫成exhibition、on display是不一樣的。

為什么三年很像，假定是李華，和同學去養(yǎng)老院，陪老人過重陽節(jié)，請外教露西一起去，說一下出發(fā)時間，活動有包餃子等等。2019年一家英語報社向中學生正文，主題是十年后的我，根據下列要點和你的暢想完成短文。內容包括家庭、工作、業(yè)余生活。

半開放型，考察思維和擴展能力，題材形式是應用文，如何得到高分，首先掌握應用文這種題材，要聯系自己的信息擴充能力，結構是否掌控，如果在聽有高一、高二學生，直播課上有專門如何針對訓練詞匯，中英文信息區(qū)別，哪個好，什么時候用，怎么用，有詳細講解。

既然已經聽了解析，說明大家對于明年、后年高考非常在乎，是不是能夠在一開始就能夠把它掌握在自己的核心當中，是不是能夠從一開始就比別人要做的強，當然各位搜于海，在百度上搜于海，出來一個老頭，和尚。再往下看足球運動員，各位同學想尋找我，打于海新東方，在新東方在線直播課堂當中找于海也會有。高一、高二寫作專項課程都會發(fā)布。今天我們給大家從整體上，以及模塊上做了一個全國Ⅱ卷的降解分析，整體來講，全國Ⅱ卷今年考題并不難，只要大家能夠把基準點，基礎80%掌握好，考120分沒有問題。如果發(fā)揮特別好，考130。今年特別好，難題也能做得很好，135、140，特別好，沒有錯的，肯定能考清華、北大，不管今年考的怎么樣，再次誠心、衷心地祝賀大家金榜題名，考上一個理想的大學。