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高二地理教材目錄

編輯: 逍遙路關鍵詞: 高二學習指導來源: 高中學習網(wǎng)

　　高二地理主要包括高二地理必修3知識點，以及高二地理選修3高二地理選修5高二地理選修6知識點總結。具體的資料內容詳情如下所示：

　　高二地理必修3目錄

　　第一單元區(qū)域地理環(huán)境與人類活動

　　第一節(jié) 認識區(qū)域

　　1. 區(qū)域的含義

　　2. 區(qū)域的類型

　　3. 區(qū)域的特征

　　3.1整體性

　　3.2差異性

　　3.3開放性

　　第二節(jié) 自然環(huán)境和人類活動的區(qū)域差異

　　1. 區(qū)域差異

　　2. 區(qū)域差異——以日本和英國為例

　　2.1自然環(huán)境比較

　　2.2經(jīng)濟發(fā)展比較

　　. 2.2.1農業(yè)生產(chǎn)的比較

　　2.2.2工業(yè)發(fā)展的比較

　　3.我國的區(qū)域差異

　　第三節(jié) 區(qū)域發(fā)展階段與人類活動

　　1. 初期階段

　　2. 成長階段

　　3. 轉型階段

　　4. 再生階

　　單元活動學會分析區(qū)域差異

　　1. 分析區(qū)域差異的一般步驟

　　2. 區(qū)域差異分析的主要方法

　　3. 活動實例——分析長江流域不同區(qū)域的差異

　　第二單元走可持續(xù)發(fā)異之路

　　第一節(jié) 人地關系思想的演變

　　1. 地理環(huán)境決定論

　　2. 人類中心論

　　1. 人地伙伴論

　　第一節(jié) 可持續(xù)發(fā)展的基本內涵

　　1. 理解可持續(xù)發(fā)展

　　1.1經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展

　　1.2社會的可持續(xù)發(fā)展

　　1.3生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展

　　2. 可持續(xù)發(fā)展的基本原則

　　2.1公平性原則

　　2.2持續(xù)性原則

　　2.3共同性原則

　　2.4階段性原則

　　3. 可持續(xù)發(fā)展——從概念到行動

　　第二節(jié) 中國可持續(xù)發(fā)展之路

　　1. 人口戰(zhàn)略

　　2. 資源戰(zhàn)略

　　3. 環(huán)境戰(zhàn)略

　　4. 穩(wěn)定戰(zhàn)略

　　單元活動學會小區(qū)域調查

　　1. 調查的目的與意義

　　2. 調查的方法與步驟

　　2.1調查方法

　　2.1.1野外實地考察

　　2.1.2調查訪問

　　2.1.3問卷調查

　　2.2調查步驟

　　3. 調查的內容——以廬山小區(qū)域調查為例

　　第三單元區(qū)域資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展

　　第一節(jié) 區(qū)域水土流失及其治理——以黃土高原為例

　　1. 水土流失及其危害

　　2. 水土流失的成因

　　2.1自然原因

　　2.2人為原因

　　3. 水土流失的治理

　　3.1工程措施

　　3.2農業(yè)技術措施

　　第二節(jié) 資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展——以德國魯爾區(qū)為例

　　1. 魯爾區(qū)發(fā)展的背景

　　2. 魯爾區(qū)發(fā)展過程中遇到的問題

　　2.1 環(huán)境惡化

　　2.2 傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的衰落

　　3. 魯爾區(qū)可持續(xù)發(fā)展的主要戰(zhàn)略

　　3.1 改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，大力扶持新興產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結構多元化

　　3.2 治理環(huán)境污染，加強環(huán)境管理，營造綠色空間

　　第三節(jié) 資源的跨區(qū)域調配——以南水北調為例

　　1. 我國水資源的區(qū)域分布

　　2. 南水北調的工程方案

　　3. 南水北調的深遠影響

　　3.1積極意義

　　3.2 可能帶來的環(huán)境問題

　　單元活動走進“數(shù)字地球”

　　1. 認識“數(shù)字地球”

　　2. 未來城市——“數(shù)字城市”

　　3. 未來校園——“數(shù)字校園”

　　第四單元區(qū)域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展

　　第一節(jié) 流域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展——以長江流域為例

　　1. 長江流域的自然環(huán)境與自然資源

　　1.1自然環(huán)境

　　1.2自然資源

　　2. 長江流域社會經(jīng)濟概況

　　3. 長江流域的開發(fā)和整治

　　3.1 上游地區(qū)

　　3.2 中游地區(qū)

　　3.3 下游地區(qū)

　　第二節(jié) 農業(yè)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展——以東北地區(qū)為例

　　1. 自然環(huán)境

　　2. 土地資源及其開發(fā)

　　2.1 土壤肥沃

　　2.2 土地資源豐富

　　2.3土地開發(fā)

　　3. 農業(yè)生產(chǎn)和布局

　　3.1全國重要的農林基地

　　3.2 農業(yè)布局

　　4. 農業(yè)與區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展

　　4.1 黑土的開發(fā)

　　4.2 林業(yè)的發(fā)展

　　4.3濕地的保護

　　第三節(jié) 經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展——以珠江三角洲地區(qū)為例

　　1. 經(jīng)濟發(fā)展快

　　2. 城市化水平高

　　3. 問題與對策

　　3.1 生態(tài)環(huán)境形勢嚴峻

　　3.2人地矛盾加劇

　　3.3 重復建設突出

　　3.4 治理污染，保護生態(tài)環(huán)境

　　3.5 優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構

　　3.6搞好城鎮(zhèn)和區(qū)域規(guī)劃

　　單元活動探究區(qū)域開發(fā)與整治

　　1. 了解區(qū)域開發(fā)與整治的一般過程

　　1.1區(qū)域開發(fā)與整治的背景

　　1.2 區(qū)域開發(fā)與整治的實質和目標

　　1.3 區(qū)域開發(fā)與整治的內容和步驟

　　高二地理選修3目錄

　　高二地理選修5目錄

　　高二地理選修6目錄

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.2rcoc.com/gaoer/156046.html

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