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　　課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。在這里給大家提供初二年級的語文下冊文言文，方便各位同學(xué)們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)參考。喜歡的話還請大家多多關(guān)注哦~！

　　初二年級語文文言文下冊：與朱元思書

　　一、解釋下列加點(diǎn)的詞語答案

　　1、風(fēng)煙俱凈俱：全，都

　　2、從流飄蕩從：隨著

　　3、水皆縹碧，千丈見底。縹碧：青白色

　　4、急湍甚箭，猛浪若奔甚：比得過　　　　奔：飛奔的馬

　　5、負(fù)勢競上負(fù)：憑依

　　6、蟬則千轉(zhuǎn)不窮轉(zhuǎn)：通“囀”　叫

　　7、鳶飛戾天者，望峰息心戾：到　　　　　　息：平息

　　8、經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反經(jīng)綸：經(jīng)營　　　　反：通“返”　返回

　　9、橫柯上蔽柯：樹干

　　二、翻譯下列文言句子答案

　　1、風(fēng)煙俱凈，天山共色。那空間的煙霧都消散盡凈，天和山呈現(xiàn)相同的顏色。

　　2、急湍甚箭，猛浪若奔。急速的水流比飛箭還快，迅猛的波浪有如飛奔的馬。

　　3、負(fù)勢競上，互相軒邈。（那一座座高山）憑依高峻的形勢爭著向上，爭著向高處和遠(yuǎn)處伸展。

　　4、鳶飛戾天者，望峰息心那些像鳶飛到天上一樣極力為名利攀高的人，看到這些雄奇的山峰，就會平息他那熱衷功名得祿的心。

　　5、經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反忙于經(jīng)營俗務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，也會流連忘返。

　　6、疏條交映，有時見日。稀疏的樹木枝條相互交叉掩映，有時偶爾也見到（一絲）陽光

　　三、閱讀課本，回答問題答案

　　1、本文總領(lǐng)全文的句子是奇山異水，天下獨(dú)絕。

　　2、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水流勢湍急，《三峽》一文中的哪句話與它有異曲同工之妙？有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百時，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

　　3、文中“鳶飛戾天者，望峰息心，經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句表達(dá)了作者怎么樣的思想感情？表達(dá)了作者對富春江奇山異水的贊美，留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情。

　　4、請找出文章里具體描繪富春江的“異水”“奇山”的句子水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　5、從聽覺上看，富春江有哪些迷人景色？找出具體語句泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。

　　6、鳶飛戾天者息心和經(jīng)綸世務(wù)者忘反的原因分別是什么？望峰窺谷

　　八年級下冊：送東陽馬生序

　　一、解釋下列加點(diǎn)的詞語答案

　　1、家貧，無從致書以觀致：買

　　2、援疑質(zhì)理　　援：提出　　　　質(zhì)：詢問

　　3、益慕圣賢之道　慕：仰慕

　　4、俟其欣悅俟：等到

　　5、滕人持湯沃灌，以衾以覆湯：熱水　　　　覆：蒙蓋

　　6、主人日再食，無鮮肥滋味之享再：兩頓

　　7、走送之，不敢稍逾約　走：跑　　　　　逾約：超過期限

　　8、四支僵勁不能動支：通“肢”　肢體

　　9、同舍生皆被綺繡被：通“報(bào)”　穿著

　　二、翻譯下列文言句子答案

　　1、家貧，無從致書以觀，每假于借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。家里窮，沒有辦法買書來讀，常常向收藏書籍的人家借，親手抄錄，計(jì)算著日子按時歸還。

　　2、行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。在深山大溝中趕路。嚴(yán)冬刮著猛烈的風(fēng)，大雪深積幾尺，腳上的皮膚凍裂了也不知道。

　　3、同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽。腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。同宿舍的學(xué)生都穿著繡花綢緞衣服，戴著綴有紅纓帶和寶石裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩腰刀，右邊掛香袋，光彩照耀像神仙一樣。

　　4、以是人多以書假余。因此人家多愿意把書借給我。

　　5、余立侍左右，援疑質(zhì)理。我站著陪侍在老師身邊，提出疑問，詢問道理。

　　6、以衾擁覆，久而乃和用被子（將全身）蒙蓋好，好久才暖和過來。

　　7、、略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。卻一點(diǎn)也沒有羨慕的心思，因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖�，也就不感覺吃的、穿的不知他人了。

　　8、蓋余之勤且艱若此。總之我求學(xué)時的辛勤與艱苦就是如此罷。

　　9、故余雖愚，卒獲有所聞。所以我雖然愚笨，但終究獲得了學(xué)識。

　　10、又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。又苦于沒有大師名人和（自己）交流，（因而）曾經(jīng)跑到百里外，捧著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜忻那拜呎埥獭?/p>

　　閱讀課文，回答下列問題答案

　　1、本文作者寫自己年輕時學(xué)習(xí)上的艱苦情景，主要寫了哪些內(nèi)容。艱苦的學(xué)習(xí)過程和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　2、作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，表現(xiàn)了什么？勤奮學(xué)習(xí)的謙虛求學(xué)的態(tài)度。

　　3、用一句話概括第二段的內(nèi)容敘述了作者奔走求學(xué)之苦。

　　4、作者在寫自己的清苦生活時，為什么要寫同舍生奢華的生活？通過對比更足以突出作者不慕富貴，專心學(xué)習(xí)的思想品質(zhì)。

　　5、圍繞“嗜學(xué)”二字寫了哪兩件事？借書之苦。求教之難。

　　6、 “卒獲有所聞”這里的“聞”指什么？得到知識，明白道理。

　　7、讀完全文；你覺得應(yīng)該學(xué)習(xí)作者的什么精神和品質(zhì)？不畏艱苦，刻苦勤奮的求學(xué)精神和堅(jiān)守信約，謙虛有禮的美好品質(zhì)。

　　8、與作者當(dāng)年的學(xué)習(xí)條件相比，今天的你有哪些優(yōu)越的地方？說說現(xiàn)代中學(xué)生有怎樣的苦樂觀？吃穿無憂，國家、學(xué)校、家長、老師的全力支持，設(shè)備先進(jìn)，資源廣泛，信息靈通等。珍惜時間，虛心善學(xué)，苦中作樂，以苦為樂。

　　一、解釋下列加點(diǎn)的詞語答案

　　八年級下冊：五柳先生傳

　　1、造飲輒盡造：一來

　　2、簞瓢屢空，宴如也如：若

　　3、茲若人之儔乎儔：類

　　4、不戚戚于貧賤戚戚：憂愁

　　5、先生不知何許人也許：地方

　　6、每有會意會：領(lǐng)會

　　7、親舊知其如此舊：朋友們

　　二、翻譯下列文言句子答案

　　1、好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。（他）喜歡讀書，（卻）不過分在字句上下功夫；每當(dāng)對書中意旨有所領(lǐng)會的時候，就高興得忘了吃飯。

　　2、銜觴賦詩，以樂其志一邊喝酒一邊吟詩，為自己的志向而感到快樂。

　　三、閱讀課本，回答下列問題答案

　　1、五柳先生三大愛好是指什么？表現(xiàn)了他怎樣的性格？好讀書; 性嗜酒; 常著文章自娛。平和、曠達(dá)的性格。

　　2、文中哪句話是陶淵明歸隱形象的總體勾勒，使一位沉默寡言，淡泊功利的隱世名士飄然而生。閑靜少言，不慕榮利。

　　3、“常著文章自娛，頗示己志，忘懷得失，以此自終。”表現(xiàn)了五柳先生怎么樣的性格特點(diǎn)？自得其樂，淡泊名利。

　　八年級下冊：馬說

　　一、解釋下列加點(diǎn)的詞語答案

　　1、策之不以其道策：駕馭　　　　　道：方法

　　2、執(zhí)策而臨之策：鞭子　　　　　臨：對著

　　3、其真無馬邪其：難道

　　4、其真不知馬也其：恐怕

　　5、一食或盡粟一石食：餐　　　　石：容量單位，十斗為一石

　　6、食之不能盡其材食：喂　　　　材：才能

　　7、是馬也，雖有千里之能是：這樣

　　8、且欲與常馬等不可得且：尚且　　　等：一樣

　　9、才美不外見見：通“現(xiàn)”　表現(xiàn)出來

　　10、故雖有名馬雖：即使

　　11、安求其能千里也安：怎么　　　　千里：日行千里

　　二、翻譯下列文言句子答案

　　1、故雖有名馬，只辱于奴隸人之手。所以雖有好馬，也只好屈辱在做賤役的（養(yǎng)馬）人的手里。

　　2、駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。（和普通的馬）一同死在馬棚里，不能用“千里馬”（的稱號）去稱呼它。

　　3、食馬者不知其能千里而食也。喂馬的人不懂它能日行千里而（根據(jù)它的食量）喂養(yǎng)它。

　　4、策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意駕馭千里馬而不采用駕馭千里馬的方法，飼養(yǎng)它（又）不讓它吃飽以充分發(fā)揮它（日行千里的）才能，（馬）嘶叫又不懂得它的意圖。

　　5、其真無馬邪？其真不知馬也。難道真的沒有（千里）馬嗎？恐怕是真的不識（千里）馬吧！

　　山水篇

　　八年級下冊：小石潭記------唐柳宗元唐宋八大家之一。

　　一、詞語：

　　1. 水尤清冽尤：格外。

　　2. 伐竹取道，下見小潭道：道路。見：出現(xiàn)。

　　3. 為坻，為嶼，為嵁坻：水中高地。嶼：小島。嵁：不平的巖石。

　　4. 潭中魚可百許頭可：大約。

　　5. 佁然不動佁然：呆呆的樣子。

　　6. 以其境過清，不可久居清：凄清。居：停留。

　　7. 隸而從者隸：跟從。

　　8. 從小丘西行百二十步西：向西。

　　9. 下見小潭下：在下面。

　　10. 日光下澈下：往下。

　　11. 皆若空游無所依空：在空中。

　　12. 斗折蛇行，明滅可見斗：像北斗星一樣。蛇：像蛇那樣。

　　13. 其岸勢犬牙差互犬牙：像狗的牙齒那樣。

　　14. 似與游者相樂樂：逗樂。

　　15. 凄神寒骨，悄愴幽邃凄：使-----凄涼。寒：使-----寒冷。

　　16. 記之而去去：離開。

　　二、句子翻譯。

　　17. 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。從小丘向西行走一百二十步的樣子，隔著竹林，就能聽到水聲，好象掛在身上的玉珮、玉環(huán)相互碰撞的聲音，心里很是高興。

　　18. 伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。于是砍了竹子，開出一條小路，順勢往下走便可見一個小潭，潭水特別清澈。

　　19. 青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮蓋纏繞，搖動低垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動。

　　20. 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上潭中游魚約有一百來?xiàng)l，都好象在空中游動，沒有什么依靠似的。陽光直射潭底，把魚的影子映在水底的石面上，呆呆地不動

　　21. 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。順著水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那樣曲折，又象蛇爬行那樣彎曲，或隱或現(xiàn)，都看得清楚。

　　22. 其岸勢犬牙差互，不可知其源。溪岸的形勢象犬牙般交錯參差，無法看到水的源頭。

　　23. 四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。四周有竹子和樹林圍繞著，靜悄悄的沒有人跡，使人感到心境凄涼，寒氣徹骨，真是太寂靜幽深了。

　　24. 以其境過清，不可久居，乃記之而去。由于這地方過于冷清，不能長時間地停留，于是就把當(dāng)時的情景記下來便離去了。

　　三、

　　25. 課文按什么順序?qū)懀?游覽順序。

　　26. 課文抓住了小石潭什么特點(diǎn)？幽靜。

　　27. 作者對小石潭的整體感受是什么？幽深冷寂，孤苦凄涼。悲哀深沉。

　　28. 本文通過寫景，把感情寓于景中。作者善于抓住景物特征，從不同角度描繪小石潭的石、水魚、樹，著意渲染它的寂寞、凄寒、幽愴的氣氛，借景抒發(fā)了自己有寂寞處境中的悲涼、凄愴的情感。

　　29. 文中的“對比”和“烘托” 點(diǎn)撥：①為了突出魚的生動活潑，把“怡然不動”和“俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕”忽”兩種情態(tài)加以對比，靜動相對，尤顯出魚的活潑。②作者用反襯的手法寫魚在潭中歷歷可數(shù)，使人感到像是“空”“無”，尤使水清之狀具有實(shí)感。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.2rcoc.com/chuzhong/240206.html

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