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課題


第 1課 日 本（一）

第 1 課時 共 1 課時


課型


新授課

執(zhí)教教師：


目


標

1.了解日本的地理位置、領(lǐng)土范圍和主要的組成部分，了解日本的島國，多優(yōu)良港灣、多火山地震等地形 特點。

2.知道日本的首都——東京，知道日本發(fā)達的經(jīng)濟特點：以加工貿(mào)易型為主的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，以及發(fā)展特點：進行海外投資，建立海外生產(chǎn)與銷售基地，知道日本工業(yè)區(qū)沿海分布的特點。

3.了解日本的人口和民族構(gòu)成，以及東西方兼容的文化


教學(xué)重點

1.日本的地理位置、領(lǐng)土組成、地形特點。

2.日本發(fā)達的加工貿(mào)易型經(jīng)濟特點


教學(xué)難點

日本的自然條件對經(jīng)濟發(fā)展的影響。


教法學(xué)法

讀圖分析法、填圖活動法、討論歸納法、多媒體直觀教學(xué)等相互結(jié)合。


教學(xué)媒體




教 學(xué) 過 程


教學(xué)


環(huán)節(jié)


教學(xué)內(nèi)容


補充與反饋


課前預(yù)習

閱讀教材62-----66


導(dǎo)入新課

同學(xué)們！中國國土面積有多大？(960萬平方公里)排名世界第幾位？(第三位)中國是一個國土遼闊的國家，國界漫長而又曲折，有許多國家與中國接壤或隔海相望。你知道的鄰國有哪些呢？

同學(xué)們！誰能告訴大家，圖中的服裝是哪個國家的特色？(日本。因為他們穿的是和服，和服是日本人的傳統(tǒng)服裝)日本是我們一衣帶水的鄰邦，今天，我們就來學(xué)習日本的一些自然情況


重難點教學(xué)過程

一、海岸線曲折的島國

引導(dǎo)讀圖： 導(dǎo)學(xué)生分析討論以下問題，明確日本的相對位置。

1.海陸位置

日本瀕臨的海洋有哪些？(東臨太平洋，西隔東海、黃海、朝鮮海峽、日本海同中國、韓國、朝鮮、俄羅斯相望。日本是處于太平洋西部的一個國家)

板書：海陸位置——太平洋西北部

2.大洲位置

日本屬于哪一大洲？(亞洲)在該洲的什么部位？(亞洲東部) 屬于世界十三大區(qū)中的哪一區(qū)？(東亞)

板書：大洲位置——亞洲東部

3.緯度位置

觀察日本的緯度范圍，判斷日本大部分在什么溫度帶？(北溫帶)

分析：讀圖9.1“日本的地形”，讓學(xué)生討論：日本的領(lǐng)土組成有何特點？領(lǐng)土主 體部分在哪兒？( 日本是個群島國，主體部分主要為北海道、本州、九州、四國四大島，其中本州島最大)

小結(jié)：日本是一個典型的群島國家，國土由北海道、本州、四國和九州四大島和4000個小島組成，通稱日本列島。國土面積共計37.7萬平方千米，其中四大島面積就占95.4%，尤以本州島為最大，地位也最突出。讓學(xué)生在空白圖上填出日本的主要組成部分——四大島的名稱。

板書：島國——四大島為主體

教師小結(jié)：地表崎嶇，山脈縱橫是日本地形的基本特征。山地和丘陵占總面積的71%，著名的富士山高達3776米，是日本第一高峰，日本人民奉為“圣岳”。平原面積狹小，分布零散，多位于河流下游和沿 海一帶，其中最大的關(guān)東平原只有1.68萬平方千米。(閃現(xiàn)關(guān)東平原，讓學(xué)生在空白圖上填出關(guān)東平原)日本平原面積雖小，但對經(jīng)濟生活有著特別重大 的意義：這里是人口密集、工廠林立、城市毗連、經(jīng)濟最為發(fā)達的地區(qū)。

提問 ： 同學(xué)們！請注意觀察富士山附近有個符號“ ”，該符號代表什么意思？(富士山為火山。富士山是日本國的象征，是日本著名的旅游勝地，山麓櫻樹成林，景色迷人，山頂常有積雪，附近有瀑布、溫泉和湖泊，湖光山色，風景優(yōu)美。但它也是一座能給人帶來災(zāi)難的活火山，日本火山眾多，火山爆發(fā)常伴有地震的發(fā)生，所以日本是個多火山、地震的國家)

二：多火山、地震

提問：世界的兩大火山，地震帶分別在哪兒？日本的地理位置跟世界大的火山、地震帶有何關(guān)系？日本為什么會多火山、地震？請結(jié)合板塊運動學(xué)說分析，

教師小結(jié)：世界上有兩大火山、地震帶：一是環(huán)太平洋火山地震帶；二是地中�！�喜馬拉雅火山地震帶。日本處在最大的環(huán)太平洋火山地震帶上。 所以日本火山、地震頻繁。從板塊構(gòu)造看，日本處在太平洋板塊與亞歐板塊的交 界處，地殼活動頻繁，不穩(wěn)定，因此多火山、地震。

補充資料：

日本的火山和地震

日本處于太平洋火山地震帶上，有火山200多座，其中活火山近80座，火山分布廣，類型齊全，堪稱“世界火山博物館” 。日本火山分布以富士山為中心，向各方延伸有8個火山帶。其中九州島的阿蘇火山是世界上火山口最大的火山，火山口東西寬18千米，南北長24千米，方圓80千米，火山口內(nèi)又有10多個火山錐。富士山是著名火山，海拔3776米，為日本第一高峰。山麓分布著大小5個火山口，稱為“富士五湖”。自公元781年有文字記錄以來共噴發(fā)了18次。1707年為距今最近的一次噴發(fā)，現(xiàn)在仍有噴氣現(xiàn)象。

日本地震頻繁，有“地震國”之稱。近百年來，5級以上地震發(fā)生100余次。強烈地震約每3年1次，有感地震平均每天有4次。地震主要分布在日本列島的太平洋沿岸。年9月發(fā)生的關(guān)東大地震、東京大地震，東京房屋毀壞了73%，橫濱達96%，死亡人數(shù)達15萬。

分組活動：日本有很多火山，火山能給人類帶來災(zāi)難，但是，在火山非活動期間，火山能為人類造福嗎？( 火山爆發(fā)后沉降下來的火山灰是肥沃的土壤，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)�；鹕皆诜腔顒悠陂g，可以開辟為旅游地和地學(xué)科研基地。通過這一討論培養(yǎng)學(xué)生辯證分析地理環(huán)境問題的能力)

思考：日本傳統(tǒng)的民居，多是用質(zhì)地較輕的建筑材料建筑的，這種建筑在防災(zāi)上有什么好處？(可以減輕地震災(zāi)害造成的人員傷亡)

交流：防御地震的方法有很多，同學(xué)們收集到的防災(zāi)方法有哪些呢？讓大家一起來交流吧！

三、海洋性季風氣候


總結(jié)應(yīng)用

通過這節(jié)課學(xué)習，咱們了解了日本的地理位置及火山、地震、海岸線曲折的島國特點。火山地震能給人類帶來災(zāi)害，但如果能做好預(yù)防工作，是可以減輕災(zāi)害所帶來的損失的。我國也是多火山地震的國家，所以在防震減災(zāi)的經(jīng)驗和教訓(xùn)方面，中日兩國應(yīng)互相交流和借鑒。


板書設(shè)計

第 1課 日 本（一）

一、海岸線曲折的島國

二：多火山、地震

三、海洋性季風氣候


典型錯例分析




課題

第 2課 日 本（二）

第 1 課時 共 1 課時


課型


新授課

執(zhí)教教師：


教學(xué)目


標

1、 明確日本是一個地峽人稠的國家

2、 運用資料說明日本是一個 經(jīng)濟和貿(mào)易大國。分析日本工業(yè)發(fā)展和分布特點

3、 認識日本近年來海外投資、海外建設(shè)生產(chǎn)和銷售基地這一新的經(jīng)濟增長點的特點 并分析其原因。

4、 說出日本的民族、人口的結(jié)構(gòu)，了解日本東西兼容的文化。


教學(xué)重點

說出日本的民族、人口的結(jié)構(gòu)，了解日本東西兼容的文化。


教學(xué)難點

1、 運用資料說明日本是一個 經(jīng)濟和貿(mào)易大國。分析日本工業(yè)發(fā)展和分布特點

2、 認識日本近年來海外投資、海外建設(shè)生產(chǎn)和銷售基地這一新的經(jīng)濟增長點的特點 并分析其原因。


教法學(xué)法

讀圖分析法、填圖活動法、討論歸納法、多媒體直觀教學(xué)等相互結(jié)


教學(xué)媒體




教 學(xué) 過 程


教學(xué)


環(huán)節(jié)


教學(xué)內(nèi)容


補充與反饋


課前預(yù)習

閱讀教材67----------72


導(dǎo)入新課

同學(xué)們！上一課我們了解了日本的一些自然情況，知道了日本是一個多火山 、地震的島國。日本的經(jīng)濟狀況如何呢？接下來我們就來學(xué)習日本的經(jīng)濟特征。


重難點教學(xué)過程

一、人口稠密

1、 了解日本面積，人口

2、 思考;地狹人稠的國情，對日本經(jīng)濟產(chǎn)生了那些影響？談?wù)勀愕目捶ā?

二、經(jīng)濟與貿(mào)易大國

1、日本人均國民生產(chǎn)總值達3萬多美元，是世界最高收入國家之一，世界上前30家大商業(yè)銀行中，日本占18家，日本外匯儲備居世界第一位。

提 問 ：這些資料說明了什么問題？

小結(jié)：日本國土面積雖然很小，但是經(jīng)濟十分發(fā)達。人均收入高居世界前列，金融業(yè)在國際金融中所占的比重很大，外匯儲備居世界第一位。這些都說明日本在世界經(jīng)濟中占有很重要的地位，是世界經(jīng)濟強國。

引導(dǎo)活動：這是日本專門為出口而生產(chǎn)的汽車，其實日本出口到世界各國的產(chǎn)品很多。大家把所見過的日本產(chǎn)品介紹給大家。(學(xué)生：豐田、尼桑轎車，松下冰箱、洗衣機等電器，索尼牌錄音機，化妝 品等)

2、讀圖9.5、9.6

引導(dǎo)分析：該圖反映了日本經(jīng)濟發(fā)展的什么特點？(日本的工業(yè)原料大部分需進口，而工業(yè)產(chǎn)品的出口量很大。說明日本的經(jīng)濟發(fā)展對外依賴性強)

提問：日本為什么要瞄準海外市場，大量進口原料，而又大量出口工業(yè)制成品呢？

小結(jié)：日本把眼光瞄準海外市場，這與日本的國情密切相關(guān)。①日本地域狹小，資源貧乏，經(jīng)濟的高速發(fā)展，要求從國外進口大量的工業(yè)原料和燃料。日本已成為世界最大的工業(yè)原材料進口國。②日本國內(nèi)市場狹小，就要求工業(yè)制成品大量出口�，F(xiàn)在日本的工業(yè)產(chǎn)品已銷往世界各地。

提問：日本發(fā)展經(jīng)濟有哪些有利條件？(科學(xué)技術(shù)先進， 勞動力資源充足，多天然良港，航海業(yè)發(fā)達等)

小結(jié)：日本根據(jù)本國國情，因地制宜、揚長避短，發(fā)展了加工貿(mào)易型經(jīng)濟。值得我國在發(fā)展經(jīng)濟中借鑒。

3、引導(dǎo)讀圖：圖9.7

提問：1.日本的石油主要從什么地方進口？(中東地區(qū)) 2.鐵主要來自哪些國家？(南非、印度、澳大利亞、巴西、墨西哥、美國等) 3.日本主要產(chǎn)品主要輸往哪里？(西歐、東南亞、美國等)

4、承轉(zhuǎn)過渡：日本工業(yè)發(fā)達，它的工業(yè)區(qū)主要分布在哪里呢？

讀圖9.8“日本的工業(yè)分布”。日本的工業(yè)區(qū)：京濱工業(yè)區(qū)、名古屋工業(yè)區(qū)、阪神工業(yè)區(qū)、瀨戶內(nèi)工業(yè)區(qū)、北九州工業(yè)區(qū)。

討論：日本工業(yè)分布有什么特點？(日本工業(yè)高度集中，主要分布于瀨戶內(nèi)海沿岸和太平洋沿岸地區(qū))為什么日本工業(yè)會集中分布在沿海地區(qū)？

5、承轉(zhuǎn)過渡：日本根據(jù)本國特點發(fā)展了臨海型工業(yè)，但工業(yè)高度集中會帶來一些不良后果。請大家討論：日本的工業(yè)高度集中于沿海地區(qū)能帶來哪些問題？( 供水、供電、供地緊張，地價上漲、 環(huán)境污染加劇等。)

提問：面對這些問題，日本采取了哪些措施？它的經(jīng)濟發(fā)展有什么變化？請同學(xué)們閱讀課本作答。(擴大海外投資，建立海外的生產(chǎn)與銷售基地)投資建廠的主要對象在哪些國家和地區(qū)？(美國、西歐、東亞和東南亞地區(qū)。)

討論：日本在海外投資建廠的做法會給日本 帶來什么好處？(①利用發(fā)展中國家的廉價資源和廉價勞動力，降低工業(yè)生產(chǎn)的投入成本。②加入國際經(jīng)濟技術(shù)的合作和國際市場的競爭。③保護本國的自然資源，減緩資源消耗，保護本國環(huán)境。④減少運輸成本的投入)

討論：日本在海外投資建廠對其他國家有什么影響呢？請同學(xué)們結(jié)合活動4的內(nèi)容來分組討論。(①日本把污染嚴重的企業(yè)移到海外，會使其他國家的環(huán)境受到污染，導(dǎo)致 環(huán)境質(zhì)量的下降。②日本從本國利益出發(fā)，保護本國資源的意識很強，但是，大量進口木材或遠洋超量捕撈，將導(dǎo)致世界其他地區(qū)和國家的資源嚴重破壞，進而導(dǎo)致全球生態(tài)環(huán)境失調(diào))

小結(jié)：同學(xué)們！從大家的討論我們可以看出，日本經(jīng)濟發(fā)達，但日本在發(fā)展本國經(jīng)濟的同時，損害了其他國家和地區(qū)的利益，也是有目共睹的！日本的做法違背了全球共同持續(xù)發(fā)展的原則，是不可取的！全球環(huán)境是一個整體，我們必須從整體認識這個環(huán)境，保護這個環(huán)境！

三、東西兼容的文化

1、閱讀該標題下的課文內(nèi)容，結(jié)合圖片資料思考：為什么說日本的文化具有東西方兼容的特點？(從服裝上看，日本既有本國傳統(tǒng)特色的“和服”，又流行朝氣蓬勃的“西裝”等洋服；從房屋上看，既有傳統(tǒng)的“和尾”，又有精致高大的洋房。所以日本文化既有濃厚的大和民族的傳統(tǒng)色彩，又有帶西方特色的現(xiàn)代氣息。所以，日本文化是東西方兼容的典型)

2、教師承轉(zhuǎn)：日本文化中傳統(tǒng)與現(xiàn)代并存的情形隨處可見，這是日本經(jīng)常與其他國家進行經(jīng)濟文化交流的結(jié)果。那么中國與日本有無文化交流，在日本能否看到中國文化的影子呢？

由此可見，中日兩國文化交流源遠流長，日本早在中國的唐朝，就多次派遣使者和留學(xué)生到中國學(xué)習科學(xué)、文化、藝術(shù)。中國也曾派遣使者東渡日本，傳播建筑和繪畫藝術(shù)，以及醫(yī)學(xué)和宗教。所以，日本文化深受中國文化的影響。

3、學(xué)生活動：學(xué)生通過收集資料討論日本文化還有哪些方面受中國文化影響。


典型錯例分析

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.2rcoc.com/chuyi/79891.html

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