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七年級(jí)語第一學(xué)期期中考試試題
各位同學(xué)：你好！光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間期中考試臨了�，F(xiàn)在請(qǐng)你隨我一起登上“成功快車”，在期中考試的試題中去體驗(yàn)成功的快樂吧！請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真、規(guī)范答題！老師期待與你一起分享你的學(xué)習(xí)成果！
一、積累運(yùn)用（共23分）
1．根據(jù)拼音寫出漢字，要求正確、工整。（2分）
bì（ ）益 xī( )利 juān( )刻 xié（ ）取
2.請(qǐng)你診斷下列詞語中有無錯(cuò)別字，若有，請(qǐng)摘出并予以訂正。（2分）
威言悚聽 搖搖欲墮 談笑風(fēng)生 陳詞濫調(diào)
熙攘往 咬嚼字 眼花?亂 出謀畫策
錯(cuò)字
訂正
3.請(qǐng)補(bǔ)全下列各句。（6分）
① ，江春入舊年。 （《次北固下》）
② ，自將磨洗認(rèn)前朝。 （《赤壁》）
③門前流水尚能西， 。 （《浣溪沙》）
④但愿人長久， 。 （《水調(diào)歌頭》）
⑤青有幸埋忠骨， 。 （《杭州岳墓對(duì)聯(lián)》）
⑥其劍自舟中墜于水， 。 （《刻舟求劍》）
4.請(qǐng)根據(jù)你的積累，將下面尚未完成的“讀書摘卡”制作完整。（4分）

5.假如放晚學(xué)后，張明同學(xué)邀請(qǐng)你去網(wǎng)吧玩電腦游戲，你如何拒絕他的邀請(qǐng)，既不傷害與他的感情，又能勸說他及時(shí)回家。（2分）
你是這樣說服的：

6.按要求修改下面一段話中的語病。(4分)
在今天，①擁有一部電腦就如同好比擁有整個(gè)世界。于是，有的人開始厭倦紙質(zhì)圖書，更愿意在網(wǎng)上快速。但是網(wǎng)上閱讀好像乘火車出差，直直去毫無懸念；而閱讀紙質(zhì)圖書則好像坐牛車去姥姥家，慢悠悠地觀景賞花心含喜悅。②對(duì)紙質(zhì)圖書的命運(yùn)，即使怎樣擔(dān)憂，我都始終抱有希望，因?yàn)橹灰�你想借助閱讀享受快樂，這種方式就永遠(yuǎn)不會(huì)消亡。而且，③隨著整個(gè)社會(huì)浮躁心態(tài)的改變，使傳統(tǒng)閱讀方式將會(huì)受到大眾的鐘愛。目前，④古典著作圖書受到讀者追逐，就是最好的印證。
（1）句①語意重復(fù)，應(yīng)刪去的詞是 。
（2）句②中關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤，應(yīng)把 改為 。
（3）句③成分殘缺，應(yīng)刪去的詞是 。
（4）句④中詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)將 改為 。
7．某實(shí)驗(yàn)學(xué)校為了能更好地推行素質(zhì)教育，特向全校學(xué)生征集好的建議，請(qǐng)你結(jié)合自身經(jīng)歷，并根據(jù)你對(duì)下面幾則材料的理解，向?qū)W校提3條合理的建議。（3分）
材料一：三四歲的時(shí)候，我問媽媽：“我可以玩嗎？”媽媽說：“可以，不過你先要背這首唐詩。” 七八歲的時(shí)候，我問媽媽：“我可以玩嗎？”媽媽說：“可以，不過你先要練鋼琴�！痹俅笠稽c(diǎn)，我問媽媽：“我可以玩嗎？”媽媽說：“可以，不過你先要做完這10道奧數(shù)題�！爆F(xiàn)在我不再問媽媽，每天上學(xué)、回家、做功。我現(xiàn)在不愛玩，不會(huì)玩。也沒什么愛好。
（選自《雜經(jīng)典》）
材料二： ……我很想詳細(xì)知道“怪哉”這故事，現(xiàn)在可以問問先生了，“先生，怪哉這蟲，是怎么一回事？”我上了生書，將要退下的時(shí)候，趕忙問�！安恢�道！”先生似乎很不高興，臉上還有怒色。我才知道學(xué)生是不該問這些的，只要讀書……
（選自魯迅《從百草園到三味書屋》）
材料三：多年以前，有個(gè)年輕的母親正在廚房里洗碗，她才幾歲的小兒子獨(dú)自在灑滿月光的后院玩耍。年青的母親不斷聽到兒子蹦蹦跳跳的聲音，感到很奇怪，便大聲問他干什么。天真無邪的兒子也大聲回答：“媽媽，我想要跳到月球上去！”這位母親沒有像其他父母那樣責(zé)怪兒子不好好學(xué)習(xí)，只知道瞎想！而是說：“好��！不過你一定要記得回��！”這個(gè)小孩長大后真的“跳”到月球上去了，他就是人類歷史上第一個(gè)登上月球的人——美國宇航員尼爾•阿姆斯特朗。
（選自《讀者》）
建議一：
建議二：
建議三：
二、理解感悟（共37分）
（一）閱讀下面一首詩，完成下題目。（4分）
十五夜望月 (唐)王建
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？
8．本詩前兩句寫景，不帶一個(gè)“月”字，我們卻可以從_________一詞中看出月色的空明皎潔，這兩句詩出景物_________的特點(diǎn)。(2分)
9．本詩體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？(2分)

（二）閱讀言，完成下列題目。（16分）
余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)
有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。
于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢
草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔倒樹而，蓋一癩
蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神， 不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
10．解釋下列加點(diǎn)字在中的意思。（2分）
①明察秋毫 察： ②私擬作群鶴舞空 擬：
11．選出下列各組加點(diǎn)字的用法不同的一項(xiàng)（ ）（2分）
故時(shí)有物外之趣 昂首觀之
A． 至之市 B. 項(xiàng)為之強(qiáng)
而置之其坐 驅(qū)之別院
C． 觀之正濃 D. 何不試之以足
12．翻譯下面的句子。（4分）
①心之所向，則或千或百果然鶴也。

②神游其中，怡然自得。

13.一位哲人說：“童年的趣，是夢中的真�！闭�(qǐng)結(jié)合本說說，看似瑣碎的事物在“我”的眼里為什么會(huì)變得趣味盎然？（3分）


14．生活中，你是否有過類似“物外之趣”的經(jīng)歷，也遇到過“藐小微物”，也有細(xì)小見聞？請(qǐng)用簡單的語言將其描述出。（2分）


（三）閱讀《社戲》選段，完成題目。
我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出的清香，夾雜在水氣中撲面的吹；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。
那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
15．這幾段字重點(diǎn)描繪了一幅美妙的畫面，請(qǐng)給這幅畫起個(gè)名稱《________》。（1分）新 標(biāo)第 一網(wǎng)
16.把“撲面的吹”改為“迎面的吹”好不好？為什么？（2分）
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17.選寫景分別從 、 、 、 等方面著筆，將景色寫得充滿詩情畫意，使人有身臨其境之感。（2分）
18．中劃橫線的句子用了什么修辭手法？有何表達(dá)作用？（3分）
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（四）閱讀下面，完成題目。（14分）
一個(gè)美麗的故事
有個(gè)塌鼻子的小男孩，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起很吃力。打個(gè)比方，別人寫能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的，他同樣能寫得美麗如花。
那是一次作，題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真
地寫，那作極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明。”第二個(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點(diǎn)也不笨�！庇谑牵�就是這篇作，深深地打動(dòng)了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作寫得非常感人，請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的。大家肯定會(huì)格外喜歡你的。捧著作本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作本拿給媽媽看，他是在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。
那個(gè)時(shí)刻終于到了，是媽媽的生日——一個(gè)陽光燦爛的星期天。那天，他
起得特別早，把作本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個(gè)塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒。媽媽剛睜開眼醒，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物�！�
媽媽笑了：“什么？”
他笑笑：“我的作�！闭f著雙手遞過那個(gè)大信封。接過信封，媽媽的心在怦怦地跳！
果然，看著這篇作，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩
兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。
是的，智力可以受損，但愛永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開著
明媚的花，結(jié)著芳香的果。
19．用自己的話概括這個(gè)美麗的故事。（2分）

20．體會(huì)下面這個(gè)句子的表達(dá)作用。（2分）
捧著作本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。

21．中的小男孩兒雖然“智力受損”，其實(shí)也還乖巧，試找出一個(gè)這樣的細(xì)節(jié)，
寫在下邊的橫線上。（2分）

22．下面這段話運(yùn)用寫作這樣一個(gè)細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出小男孩“學(xué)習(xí)起很吃力”
學(xué)用這種細(xì)節(jié)表現(xiàn)的方法將下面這句話補(bǔ)充完整。（2分）
有個(gè)塌鼻子的小男孩兒，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起很
吃力。打個(gè)比方，別人寫作能寫二三百字，他卻只能寫三五行。
他學(xué)習(xí)起總是那么刻苦。
23．仔細(xì)閱讀小男孩的作《愿望》，完成下面的點(diǎn)評(píng)。（1分）
我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明。”第二個(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點(diǎn)也不笨�！�
點(diǎn)評(píng)：一個(gè) 的愿望。（填上一個(gè)短語或短句）
24．的題目是“一個(gè)美麗的故事”，讀完全，你覺得故事美在何處？（3分）

三、表達(dá)交流（共40分）
家是什么？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉；在這里，洋溢著濃濃的師生之情、伙伴之誼……
請(qǐng)你以“有家真好”為題，寫一篇不少于600字的記敘。

七年級(jí)語期中試題答案
1．（2分）裨 犀 鐫 擷 2．（2分）聳 墜 繚 劃
3．（6分）①海日生殘夜 ②折戟沉沙鐵未銷 ③休將白發(fā)唱黃雞 ④千里共嬋娟 ⑤白鐵無辜鑄佞臣 ⑥遽契其舟
4.（1分）作者：馬克吐溫 （1分）類別：小說
（2分）欣賞的人物及理由：扣住人物性格特點(diǎn)闡述。如：湯姆 生性頑皮，喜歡惡作劇，但心地善良，樂于助人，正直勇敢，喜歡幻想、喜歡歷險(xiǎn)等。
6．（4分）（1）句①語意重復(fù)，應(yīng)刪去的詞是 “如同”或“好比” 。
（2）句②中關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤，應(yīng)把“即使 ” 改為 “ 不管 ” 。
（3）句③成分殘缺，應(yīng)刪去的詞是“使 ”。
（4）句④中詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)將 “追逐 ” 改為 “ 追捧” 。
7．（3分）不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，意對(duì)即可。參考：學(xué)習(xí)應(yīng)該與活動(dòng)相結(jié)合；學(xué)生應(yīng)了解各種知識(shí)；不能扼殺學(xué)生的想象能力。
8.（2分）地白(白) 凄清(“清冷、寂靜、凄涼”等也可)
9.（2分）抒發(fā)了詩人因思念家鄉(xiāng)、思念親人而孤獨(dú)寂寞的思想感情。(答出思念家鄉(xiāng)、親人即可)
10.（2分）① 看清 ② 比
11．（2分）A
12．（4分）① 心中想像的景觀是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千或是上百飛舞著的蚊子便果真是鶴了。
② 想像在里面游歷的情景，真感到心情舒暢，自得其樂。
13．（3分）因?yàn)樽髡哂泻芎玫难哿�，有觀察的特殊愛好，并且富于幻想。
14．（2分）此題為開放性試題 。
15.（1分） 月夜航船 16.（2分）不好，因?yàn)椤皳洹睆膫?cè)面寫出了船行之快，而“迎”就沒有這個(gè)作用。
17.（2分）視覺、聽覺、嗅覺、觸覺
18.（3分）運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法,化靜為動(dòng),襯托船行速度之快和“我”的急切心情。
19.（2分）一個(gè)塌鼻子的小男孩以一篇作打動(dòng)老師，感動(dòng)?jì)寢尩墓适隆?br>20．（2分）運(yùn)用比喻的修辭，寫出了這個(gè)小孩受到老師的表揚(yáng)后高興的樣子。 21．（2分）但他并沒有把作本拿給媽媽看，他是在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。
22．（2分）答案應(yīng)緊扣“刻苦”二字。
23．（1分）感人至深、真誠、發(fā)自肺腑等。
24．（3分）①故事美在小男孩的天真、純潔,即使有再大的困難,也用自己所能表達(dá)的愛寫出了美麗的作，并把它作為送給媽媽的最好的禮物。②故事美在老師對(duì)小男孩獨(dú)特見解的贊賞與他對(duì)所有同學(xué)的一視同仁。③故事所表現(xiàn)的主題是美的：每個(gè)人,生都是平等的,無論富貴貧賤,無論生理缺陷,我們的愛是一樣的,是同樣偉大的。愛是人間最美的情感。

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.2rcoc.com/chuyi/41580.html

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