九年級(jí)思品第四單元滿懷希望迎接明天測試卷（有答案人教版）
本檢測題滿分：100分，時(shí)間：60分鐘
一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共20小題，60分）
有一首詩寫道：“爺爺?shù)男嫩E彎彎，叫不響心頭那致富的吶喊；父親的脊背彎彎，馱不動(dòng)太多的烈日和嚴(yán)寒；我的眼角彎彎，充滿著歡樂和幸福；兒子的笑意彎彎，憧憬著全面小康的自信和樂觀�！睋�(jù)此回答1～3題。
1.欣賞上面的小詩，你領(lǐng)悟到了（ ）
A.我國已經(jīng)進(jìn)入了全面小康
B.我國已經(jīng)進(jìn)入了小康型社會(huì)
C.我國人民已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了共同富裕
D.總體小康是新世紀(jì)我國各族人民的共同理想
2.小詩中“我的眼角彎彎，充滿著歡樂和幸�！薄Ｄ壳啊靶】怠钡幕粳F(xiàn)狀是（ ）
A.高水平的、全面的、發(fā)展不平衡的
B.完全符合共同富裕的目標(biāo)
C.低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的
D.與構(gòu)建和諧社會(huì)相違背的
3.小詩中“兒子的笑意彎彎，憧憬著全面小康的自信和樂觀”。全面小康實(shí)現(xiàn)后（ ）
A.經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全 、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社 會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)
B.我國將不會(huì)存在任何社會(huì)矛盾
C.我國人民將實(shí)現(xiàn)共同富裕
D.我國將更加繁榮富強(qiáng)，成為世界上最發(fā)達(dá)的國家
4.右圖告訴我們，在新的歷史條件下，建成全面小康，奪取中國特色社會(huì)主義新勝利，必須堅(jiān)持（ ）???
①改革開放 ②中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo) ③走同步富裕道路 ④構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)?
A.①③ B.①②④ ?
C.②③④ D.①②③④
5.我國當(dāng)前建設(shè)小康社會(huì)存在的問題之一是地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不協(xié)調(diào)，地區(qū)和城鄉(xiāng)收入差距擴(kuò)大。這說明了（ ）
A.我國不可能實(shí)現(xiàn)共同富裕
B.現(xiàn)階段的小康是低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的小康
C.建設(shè)的小康社會(huì)不是中國特色的小康社會(huì)
D.已經(jīng)脫離了社會(huì)主義共同富裕的目標(biāo)
6.“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃希望的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明�！蔽覀兠總�(gè)人心中都有自己的理想，全國人民也有共同理想，把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家就是現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想。對(duì)共同理想認(rèn)識(shí)正確的是（ ）???
①共同理想是團(tuán)結(jié)全國各族人民共同奮斗的巨大精神動(dòng)力 ②共同理想反映了全國各族人民的根本利益和共同愿望 ③共同理想是實(shí)現(xiàn)“中國夢”的階段性目標(biāo) ④共同理想也是全國各族人民的最高理想?
A.①②③④ B.①④ C.①②③ D.①②
7.2015年以來，某省開展了省、市、縣、鄉(xiāng)單位聯(lián)系貧困村、干部聯(lián)系特困戶工作，即“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)。開展這一活動(dòng)（ ）???
A.有利于推進(jìn)全面建成小康社會(huì)進(jìn)程?
B.有利于我國實(shí)現(xiàn)同時(shí)富裕的目標(biāo)?
C.能幫助特困群眾從根本上脫貧致富?
D.有利于幫助一部分人先富起來
8.“有一種節(jié)約叫‘光盤’，有一種公益叫‘光盤’，有一種習(xí)慣叫‘光盤’”�！肮獗P行動(dòng)”體現(xiàn)了（ ）???
A.海納百川的精神
B.艱苦奮斗的精神?
C.自強(qiáng)不息的精神
D.無私奉獻(xiàn)的精神
9. 2015年1月20日，中共中央辦公廳印發(fā)了《習(xí)近平同志關(guān)于厲行勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)重要批示的通知》，表明了中央?yún)栃星趦�節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)的鮮明態(tài)度和堅(jiān)定決心，得到了全社會(huì)的積極響應(yīng)。當(dāng)前，黨中央反對(duì)鋪張浪費(fèi)是（ ）
①從我國的基本國情出發(fā)的 ②新時(shí)期保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的需要 ③建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)的需要 ④黨始終代表最廣大人民根本利益的體現(xiàn)
A.① B.①② C.①②③ D.①②③④
10.“舌尖上的浪費(fèi)”引起社會(huì)普遍關(guān)注。一家民間公益組織發(fā)起了“光盤行動(dòng)”，餐飲業(yè)紛紛響應(yīng)，設(shè)置“半份菜”“拼盤 菜”等適量點(diǎn)餐產(chǎn)品，并提供免費(fèi)打包服務(wù)�！肮獗P行動(dòng)”（ ）
①符合我國社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國情 ②倡導(dǎo)少吃少餐的生活方式 ③體現(xiàn)出對(duì)他人勞動(dòng)的尊重 ④有利于弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
中學(xué)生當(dāng)前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，為理想的實(shí)現(xiàn)打基礎(chǔ)，而學(xué)習(xí)生活中總會(huì)有大大小小的考試。面對(duì)考試，某校九年級(jí)（3）班的某些同學(xué)有如右圖中的表現(xiàn)。據(jù)此回答11～12題。
11.因?yàn)榫o張，圖片中的女同學(xué)不知道該如何復(fù)習(xí)。如果要你幫助她，下列勸解她不能采用的是（ ）
A.考試時(shí)，過度焦慮是應(yīng)該克服的，也是能夠克服的
B.有考試焦慮現(xiàn)象時(shí)，我們不必尋求老師和家長的幫助，以免被別人誤解或嘲笑
C.考試前，可以進(jìn)行深 呼吸或積極的自我暗示來調(diào)節(jié)自己的緊張情緒
D.我們要端正對(duì)考試的認(rèn)識(shí)，平日里努力學(xué)習(xí)
12.針對(duì)圖中那位男同學(xué)“考不上重點(diǎn)高中就是失敗的人生”的觀點(diǎn)，你認(rèn)為下列認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
A.考試不能公平、公正地衡量我們學(xué)習(xí)成績的高低，應(yīng)該將其取消
B.考試成績好壞無所謂，我們不應(yīng)該重視它
C.一次考試并不能得出對(duì)學(xué)業(yè)的完整評(píng)價(jià)，更不能決定一個(gè)人的命運(yùn)
D.考試是檢查我們已有學(xué)習(xí)效果的唯一工具，考不上重點(diǎn)高中，當(dāng)然一切希望都沒有了
13.馬克思年輕時(shí)曾想做一名詩人，也努力寫過一些詩。但是，他很快就發(fā)現(xiàn)自己的長處并不在這里，便毅然放棄做詩人的志向，轉(zhuǎn)向研究社會(huì)科學(xué)。結(jié)果，他在這一領(lǐng)域作出了舉世矚目的貢獻(xiàn)，成為國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。這對(duì)我們青年學(xué)生作出職業(yè)或?qū)W業(yè)選擇的主要啟示是（ ）???
A.要從實(shí)際出發(fā)，努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢、特長?
B.要根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行選擇?
C.要考慮客觀的社會(huì)需要?
D.要誠信敬業(yè)，開拓創(chuàng)新
14.我們即將初中畢業(yè)，面對(duì)人生道路上的十字路口，以下認(rèn)識(shí)正確的是（ ）???
①不論什么情況，也要設(shè)法上令人羨慕的重點(diǎn)高中 ②找準(zhǔn)自己的位置，把握人生的方向 ③從自身實(shí)際出發(fā)，報(bào)讀中職學(xué)校，掌握一技之能 ④許多大學(xué)畢業(yè)生都難以找到工作，讀那么多書有啥用?
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
15.當(dāng)國人沉浸在“遼寧號(hào)”航母成功完成艦載機(jī)起降的喜悅時(shí)，殲?15飛機(jī)研制現(xiàn)場總指揮羅陽，卻在他最幸福的時(shí)刻倒下了，年僅51歲。羅陽一生致力航空?qǐng)?bào)國，用生命換來艦載機(jī)的完美升空，他身上值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)有（ ）???
①披肝瀝膽，報(bào)效祖國 ②愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn) ③艱苦創(chuàng)業(yè)，勇于創(chuàng)新 ④鞠躬盡瘁，死而后已?
A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①②④
16.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)和學(xué)習(xí)型組織是時(shí)代的要求，不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為我們?nèi)松囊环N責(zé)任、一種追求、一種習(xí)慣。這說明終身學(xué)習(xí)（ ）
①是社會(huì)發(fā)展的必然要求 ②是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求 ③在任何時(shí)候都把學(xué)習(xí)書本知識(shí)作為自己的主要任務(wù) ④是當(dāng)今社會(huì)唯一的一種生活方式
A.①②③ B.②④ C.①② D.②③
17.中國宇航員懷著實(shí)現(xiàn)中華民族飛天的 夢想，經(jīng)過多年的艱苦訓(xùn)練，終于出征蒼穹，畫出了中華民族太空行走的軌跡。中國宇航員漫步太空說明了（ ）???
①偉大的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐離不開艱苦創(chuàng)業(yè)精神 ②實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國的統(tǒng)一 ③崇高理想是人生前進(jìn)的動(dòng)力和希望 ④我們只要有了遠(yuǎn)大的理想，想問題、辦事情就一定會(huì)取得成功?
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
18.下面是某公司的招聘廣告?
這一廣告表明（ ）???
①在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)提出了新的要求 ②做新型的勞動(dòng)者就能找到更好的工作、獲得更優(yōu)厚的待遇 ③我國經(jīng)濟(jì)要快速發(fā)展，在生產(chǎn)一線需要一大批高素質(zhì)、高技能的技術(shù)人才做支撐 ④做新型的勞動(dòng)者，積極參與技術(shù)創(chuàng)新，是現(xiàn)代化建設(shè)的要求
A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
19.在生活中，每個(gè)人都承擔(dān)著不同的責(zé)任。各位同學(xué)即將結(jié)束初中生活，面對(duì)未來，下列態(tài)度不可取的是( )
A.樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，持續(xù)發(fā)展，適應(yīng)未來社會(huì)的挑戰(zhàn)
B.無所用心，車到山前必有路
C.正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)，做好人生長遠(yuǎn)規(guī)劃，努力增強(qiáng)自身實(shí)力
D.分析自己的真實(shí)需要，確立自己的有利發(fā)展方向，明智、自主地做好選擇
20.知識(shí)更新周期在不斷縮短：19世紀(jì)為30～40年，20世紀(jì)70年代為5～10年，90年代以后為3～5年。為了適應(yīng)新形勢的變化，我們應(yīng)該（ ）
A.樹立終身學(xué)習(xí)的觀念
B.增加在校學(xué)習(xí)的時(shí)間
C.縮短義務(wù)教育的學(xué)制
D.增加考試的難度
二、非選擇題（本大題共4小題，共40分）
21.情境一 上初三后，小華所在的班競爭異常激烈。接連幾次考試都沒考好，她心里非常著急，特別想提高成績，卻越焦慮越學(xué)不進(jìn)去，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)一拖再拖，最后成了惡性循環(huán)。這次月考沒想到竟然考了班里的倒數(shù)第一，小華沮喪極了，在家里又哭又鬧，還說不想活了。
（1）如果你是她的朋友，你會(huì)對(duì)她說什么？（5分）
情境二 同學(xué)小軍向你傾訴煩惱：“很快就要中考了，可我卻陷入了煩惱，我平時(shí)的學(xué)習(xí)成績一般，但擅長繪畫，因此 我特別希望進(jìn)入一所職業(yè)技術(shù)學(xué)校，繼續(xù)學(xué)習(xí)美術(shù)與動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè) ；而父母卻認(rèn)為那是沒出息的選擇，要求我考本地的一所重點(diǎn)高中，我該怎么辦？”
（2）你會(huì)如何建議他？（5分）
22.中國夢是國家的、民族的，也是每一個(gè)中國人的。國家好、民族好，大家才會(huì)好。只有每個(gè)人都為美好夢想而奮斗，才能匯聚起實(shí)現(xiàn)中國夢的磅礴力量。?
【國家富強(qiáng)夢】2015年，“神舟九號(hào)”與“ 天宮一號(hào)”交會(huì)對(duì)接成功，承載著國家夢與個(gè)人夢的“飛天夢”成為現(xiàn)實(shí)。參與此項(xiàng)工程的女宇航員劉洋感言：“是祖國的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，點(diǎn)燃了我的理想，讓我有了更大的舞臺(tái)�！痹谡劶爸袊鴫魰r(shí)，劉洋說：“我們每個(gè)人都是中國夢中的一顆螺絲釘。只要我們每個(gè)人做好螺絲釘?shù)穆氊?zé)，中國夢的實(shí)現(xiàn)一定不會(huì)遙遠(yuǎn)。”
（1）請(qǐng)你結(jié)合思想品德課所學(xué)知識(shí)，談?wù)剬?duì)上述材料的理解。（4分）
【人民幸福夢】“人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)�！薄�(xí)近平
（2）夢想要開花結(jié)果、落地生根，有賴于現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)力支撐。實(shí)現(xiàn)以上夢想，需要國家采取哪些有效措施？（3分）?
【個(gè)人成長夢】少年強(qiáng)則國強(qiáng)。青少年要敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，為實(shí)現(xiàn)中國夢增添強(qiáng)大的青春能量。
（3）仔細(xì)觀察右面漫畫，你從中悟出哪些道理？（3分）?
23.【立志成才個(gè)人夢】最近，大家都在說“中國夢”，我們中學(xué) 生正處在愛做“夢”的年齡， 富有朝氣，富有夢想，渴望成才。某校九年級(jí)開展了一次“放飛夢想 立志成才”的主題班隊(duì)活動(dòng)，同學(xué)們熱 烈討論 ，積極發(fā)言。
（1）在討論中有同學(xué)認(rèn)為：實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成才夢想就在于個(gè)人奮斗。請(qǐng)你運(yùn)用九年級(jí)的有關(guān)知識(shí)，對(duì)這一觀點(diǎn)加以評(píng)析。（5分）?
（2）請(qǐng)你運(yùn)用九年級(jí)“放飛理想 立志成才”的有關(guān)知識(shí)，就中學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)自己的成才夢想擬寫一份發(fā)言提綱。（注意:至少 寫出三個(gè)要點(diǎn)。）（5分）
24.中考臨近了，作為人生的重要博弈時(shí)期，我們不得不去關(guān)注它。那么，中考需要我們以什么樣的心態(tài)來對(duì)待呢？現(xiàn)在最大的問題莫過于考試焦慮了。2015年3月22日，某校舉行了一次調(diào)查，結(jié)果顯示：有三分之一的學(xué)生具有嚴(yán)重的考試焦慮，他們的心理壓力非常大，三分之二的學(xué)生一聽到考試就緊張。
為了引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)考試焦慮現(xiàn)象，走好未來人生道路。該校九年級(jí)思想品德課老師組織開展了一次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，現(xiàn)請(qǐng)你參與并完成以下項(xiàng)目。
同學(xué)小霞說：每到 考試前，我總是在問自己，這次考試我會(huì)不會(huì)像以前那樣失��？考得不好會(huì)怎樣？想到這些我總是不由自主地焦慮起來。
（1）請(qǐng)你從樹立正確考試觀念的角度幫助小霞同學(xué)走出困境。（4分）
（2）在一次討論中，一部分同學(xué)認(rèn)為考試焦慮利大于弊，另一部分同學(xué)認(rèn)為考試焦慮弊大于利。而小東同學(xué)卻認(rèn)為：考試焦慮是一柄雙刃劍。你贊同小東同學(xué)的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)你說明理由。（3分）
（3）中考是你實(shí)現(xiàn)理想的一次考驗(yàn)，你準(zhǔn)備怎樣做？（3分）
第四單元 滿懷希望 迎接明天檢測題參考答案及解析
一、單項(xiàng)選擇題
1.B 解析：我國現(xiàn)在達(dá)到的小康還不是全面小 康，還只是總體小康，A項(xiàng)錯(cuò)誤；我國還沒有實(shí)現(xiàn)共同富裕，C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)說法明顯錯(cuò)誤。
2.C 解析：本題考查我們對(duì)目前的小康狀況的理解和把握，C項(xiàng)正確。
3.A 解析：本題考查我們對(duì)全面小康的理解，A項(xiàng)正確且符合題意。
4.B 解析：建成全面小康需要堅(jiān)持改革開放，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建和諧社會(huì)，①②④正確。我們要走共同富裕的道路，但不是同步富裕，③錯(cuò)誤。應(yīng)選B。
5.B 解析：本題是對(duì)小康社會(huì)的考查。A項(xiàng)錯(cuò)在對(duì)我國國情和目標(biāo)認(rèn)識(shí)不正確；C項(xiàng)錯(cuò)在說法與中國實(shí)際不符；D項(xiàng)錯(cuò)在對(duì)我國全面小 康認(rèn)識(shí)不足；B項(xiàng)是對(duì)我國總體小康的正確認(rèn)識(shí)。?
6.C 解析：本題考查我們對(duì)現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想的認(rèn)識(shí)�，F(xiàn)階段我國各族人民的共同理想是凝聚全國各族人民的精神動(dòng)力，①正確；反映了各族人民的根本利益和共同愿望，②正確；是我國實(shí)現(xiàn)“中國夢”的階段性目標(biāo)，③正確；共同理想不同于最高理 想，我們的最高理想是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，④錯(cuò)誤。應(yīng)選C。
7.A 解析：“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)可以幫助更多的人走上富裕道路，縮小差距，有利于推進(jìn)全面建成小康社會(huì)的進(jìn)程，A項(xiàng)正確；B項(xiàng)沒有懂得共同富裕的含義，共同富裕不是同時(shí)富裕；C項(xiàng)說法過于絕對(duì)；D項(xiàng)說法錯(cuò)誤，這一行動(dòng)有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕。應(yīng)選A。
8.B 解析：“光盤行動(dòng)”體現(xiàn)的是勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的思想，應(yīng)選B。
9. D 解析：本題以《習(xí)近平同志關(guān)于厲行勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)重要批示的通知》為背景材料，考查我 們對(duì)黨的性質(zhì)、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神、建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)等知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。黨反對(duì)鋪張浪費(fèi)，是從我國的基本國情出發(fā)的，同時(shí)是發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的需要，也是建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)的需要，①②③說法正確且符合題意；這一通知也體現(xiàn)了黨的性質(zhì)，說明黨代表最廣大人民的根本利益，④說法正確且符合題意。故選D。
10.C 解析：本題以社會(huì)熱點(diǎn)問題餐桌上的浪費(fèi)現(xiàn)象以及公益行動(dòng)“光盤行動(dòng)”為背景材料，考查我國的基本國情、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德等知識(shí)�！肮獗P行動(dòng)”是為反對(duì)浪費(fèi)、倡導(dǎo)人們節(jié)約資源、積極弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德而開展的公益性活動(dòng)。這一活動(dòng)符合我國現(xiàn)階段資源短缺的基本國情，有利于引導(dǎo)人們樹立正確的消費(fèi)觀念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，同時(shí)也體現(xiàn)了對(duì)他人勞動(dòng)的尊重。因此，①③④說法均正確且符合題意；②少吃少餐的生活方式不是“光盤行動(dòng)”所倡導(dǎo)的，排除。本題選C項(xiàng)。
11.B 解析：本題考查考試焦慮這一知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)說法錯(cuò)誤，因?yàn)楫?dāng)出現(xiàn)考試焦慮現(xiàn)象時(shí)，我們應(yīng)主動(dòng)尋求老師和家長的幫助，通過外力使自己盡快克服考試焦慮，從容面對(duì)考試，因本題是一道逆向選擇題，所以選B。A、C、D三項(xiàng)都是幫助該同學(xué)的正確方法。
12.C 解析：本題考查我們對(duì)考試觀念的認(rèn)識(shí)和理解。考試是檢查我們已有學(xué)習(xí)效果的一把尺子，也是選拔學(xué)生的比較公平的標(biāo)準(zhǔn)。A項(xiàng)是對(duì)考試的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)；B項(xiàng)是應(yīng)對(duì)考試的錯(cuò)誤態(tài)度；D項(xiàng)中的“唯一”說法太絕對(duì)；C項(xiàng)是對(duì)考試的正確認(rèn)識(shí)。故本題選C。
13.A 解析：本題考查我們應(yīng)如何作出正確選擇。我們?cè)谶M(jìn)行職業(yè)或?qū)W業(yè)選擇的時(shí)候，既要考慮自己的興趣愛好，更要考慮客觀的社會(huì)需要，也就是要做到從實(shí)際出發(fā)，能否發(fā)揮自己的優(yōu)勢特長，A項(xiàng)正確；B、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)與題意無關(guān)。應(yīng)選A。
14.B 解析：本題考查面對(duì)人生道路上的十字路口應(yīng)該如何選擇 。找準(zhǔn)自己的位置，把握人生的方向，從自身實(shí)際出發(fā)，報(bào)讀中職學(xué)校，掌握一技之能，②③的做法都是切合實(shí)際的。①的做法沒有根據(jù)自身實(shí)際，是錯(cuò)誤的做法；④的觀點(diǎn)沒有認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，是錯(cuò)誤的。應(yīng)選B。
15.B 解析：羅陽一生致力航空?qǐng)?bào)國，用生命換來艦載機(jī)的完美升空，表明他報(bào)效祖國，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)；艱苦奮斗，勇于創(chuàng)新；鞠躬盡瘁，死而后已，因此①②③④都是正確的，應(yīng)選B。
16.C 解析：本題考查我們對(duì)終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解。③“在任何時(shí)候都把學(xué)習(xí)書本知識(shí)作為自己的主要任務(wù)”是不正確的，因?yàn)閷W(xué)生可以把學(xué)習(xí)書本知識(shí)作為自己的主要任務(wù)，其他人則不應(yīng)該這樣做；④“是當(dāng)今社會(huì)唯一的一種生活方式”說法太絕對(duì)；面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，終身學(xué)習(xí)是社會(huì)發(fā)展的必然要求，是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求，①②正確。
17.A 解析：經(jīng)過多年的艱苦訓(xùn)練，航天員實(shí)現(xiàn)了中華民族飛天的夢想， 這一過程充滿艱辛，因此，偉大的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐離不開艱苦創(chuàng)業(yè)精神，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國的統(tǒng)一，崇高理想是人生前進(jìn)的動(dòng)力和希望，①②③正確。④的說法過于絕對(duì)，應(yīng)排除。應(yīng)選A。
18.A 解析：這一廣告對(duì)招聘的人才提出了新的更高要求，①正確。我們應(yīng)該自覺做新型的勞動(dòng)者，做高素質(zhì)、高技能的技術(shù)人才，以適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，③④正確。②的說法是片面的。應(yīng)選A。
19.B 解析：本題是一道逆向選擇題，可以采用排除法解答。面對(duì)未來，無所用心，車到山前必有路的態(tài)度明顯錯(cuò)誤，所以，B項(xiàng)入選。其他選項(xiàng)都是正確態(tài)度。
20.A 解析：本題考查我們?cè)鯓討?yīng)對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，正確做法就是樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，A項(xiàng)正確。增加在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，縮短義務(wù)教育的學(xué)制，增加考試的難度都是錯(cuò)誤做法。
二、非選擇題
21.（1）適度的焦慮有利于我們?cè)诳荚囍斜３址e極認(rèn)真的態(tài)度； 過度的考試焦慮，則會(huì)干擾我們的學(xué)習(xí)，對(duì)身心健康造成不利的影響 。考試是學(xué)習(xí)過程的一個(gè)環(huán)節(jié)，是督促我們總結(jié)學(xué)習(xí)收獲的手段，是檢查我們已有學(xué)習(xí)效果的一把尺子，當(dāng)然，考試也是選拔學(xué)生較公平的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)我們也應(yīng)該看到考試具有偶然性、局限性，一次考試并不能得出對(duì)學(xué)業(yè)的完整評(píng)價(jià)，更不應(yīng)決定一個(gè)人的命運(yùn) 。
（2）可以主動(dòng)與父母交流、溝通，告訴他們自己的想法及理由；要有勇氣根據(jù)自身的實(shí)際情況自己作出選擇，并為自己的選擇擔(dān)負(fù)起責(zé)任。
解析：本題考查我們對(duì)“理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力和未來道路我選擇”的認(rèn)識(shí)和理解。第（1）問應(yīng)該從正 確認(rèn)識(shí)考試和焦慮兩個(gè)角度對(duì)小華進(jìn)行勸 說。第（2）問，給小軍提建議可以從掌握一些選擇的科學(xué)方法、主動(dòng)與父母溝通等方面來組織答案。
22.（1）①我國科技取得了舉世矚目的成就，自主創(chuàng)新能力有了顯著提高。②個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國的前途命運(yùn)是緊密相連的。③個(gè)人和集體是相互依存、相互作用的。個(gè)人的存在與發(fā)展離不開集體，集體的存在與發(fā)展也離不開個(gè)人。④我們每個(gè)人都要勇?lián)?zé)任，自覺肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。
（2）例答：實(shí)現(xiàn)夢想一：堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度等。實(shí)現(xiàn)夢想二：①實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策。②建立健全食品安全的法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)食品安全的監(jiān)管力度，依法打擊危害食品安全的違法行為等。
（3）①人生需要理想。崇高的理想是激勵(lì)人們前進(jìn)的不懈動(dòng)力。②理想的實(shí)現(xiàn)需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，需要腳踏實(shí)地地走好每一步路，需要積極實(shí)踐。③堅(jiān)強(qiáng)的意志是人們克服干擾、戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。（或自強(qiáng)是我們進(jìn)取的動(dòng)力，是通向成功的階梯）
解析：本題以實(shí)現(xiàn)“中國夢”為主線，從國家、人民、青少年自身等方面考查我國取得的成就，實(shí)現(xiàn)中國夢從國家角度應(yīng)該如何去做，作為青少年應(yīng)該如何去做。第（1）問從材料中看出考查的是我國取 得的科技成就、個(gè)人與集體的關(guān)系、勇于承擔(dān)責(zé)任等內(nèi)容。第（2）問注意從國家這一角度來分析，并要對(duì)應(yīng)夢想一和夢想二分別分析。第（3）問注意體現(xiàn)青少年的特點(diǎn)，從青少年角度回答。
23.（1）①認(rèn)為個(gè)人成才需要奮斗是正確的。因?yàn)�，成才的關(guān)鍵在于自己的勤奮努力。②但認(rèn)為個(gè)人的成才就在于個(gè)人的奮斗是片面的。因?yàn)椋瑐�(gè)人離不開社會(huì)。個(gè)人總是生活在一定的社會(huì)關(guān)系中，個(gè)人的生存和發(fā)展總是離不開社會(huì)所提供的種種條件，總要受到一定的社會(huì)制度和環(huán)境的制約。人的全面發(fā)展，是與社會(huì)的全面進(jìn)步密不 可分的。?
（2）樹立遠(yuǎn)大的理想；發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)；確立為報(bào)效祖國、奉獻(xiàn)社會(huì)而奮斗的志向；認(rèn)真學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)敢于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、積極進(jìn)取的精神；等等。?
解析：本題考查青少年如何實(shí)現(xiàn)自己的理想。第（1）問注意 把握兩點(diǎn)：一是成才需要奮斗是正確的，二是人的成才在于個(gè)人奮斗是錯(cuò)誤的。第（2）問考查如何立志成才，答案應(yīng)符合發(fā)言提綱的要求。
24.（1）考試是學(xué)習(xí)過程的一個(gè)環(huán)節(jié)，是督促我們總結(jié)學(xué)習(xí)收獲的手段，是檢查我們已有學(xué)習(xí)效果的一把尺子，當(dāng)然，考試也是選拔學(xué)生較公平的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)我們也應(yīng)該看到考試具有偶然性、局限性，一次考試并不能得出對(duì)學(xué)業(yè)的完整評(píng)價(jià)，更不應(yīng)決定一個(gè)人的命運(yùn)。
（2）贊同。適度的考試焦慮體現(xiàn)了我們對(duì)學(xué)習(xí)積極認(rèn)真的態(tài)度，但是過度的考試焦慮，則會(huì)干擾我們學(xué)習(xí)，對(duì)身心健康造成不良影響。
（3）要樹立正確的考試觀念；根據(jù)自身實(shí)力，實(shí)事求是地調(diào)整自我期望和目標(biāo)；努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。
解析：本題以實(shí)踐探究題的形式考查如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力和考試焦慮。第（1）問幫助小霞同學(xué)走出困境，應(yīng)從正確認(rèn)識(shí)考試、樹立正確的考試觀念入手分析；第（2）問對(duì)考試焦慮的認(rèn)識(shí)應(yīng)一分為二地看待，考試焦慮是一柄雙刃劍；第（3）問應(yīng)從正確看待考試、適時(shí)調(diào)整自己的目標(biāo)等角度回答。
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