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鹽城市初級中學(xué)2019—2018學(xué)年度第一學(xué)期期中考試初三年級語文試題

一、積累與運(yùn)用（35分）

1．古詩文名句默寫。（10分）

(1) ，吾將上下而求索。 ——（屈原《離騷》）

(2) ，見不賢而內(nèi)自省也。 ——（孔子《論語》）

(3) ，帶月荷鋤歸。 ——（陶淵明《歸園田居》）

(4) 出淤泥而不染， 。 ——（周敦頤《愛蓮說》）

(5) 馬作的盧飛快， 。 ——（崔顥《黃鶴樓》）

(6) 衣帶漸寬終不悔， 。 ——（柳永《蝶戀花》）

(7) 歐陽修在《醉翁亭記》中描寫瑯琊山的四季不同的景色，其中“ ”，一句描寫了芳香四溢、生意盎然的春季。

(8) “老人和小孩”在文言中有不同的說法，如歐陽修在《醉翁亭記》中說“傴僂提攜”，而陶淵明在《桃花源記》中則說

(9) 表現(xiàn)同樣的情感，古代人往往有許多意境相似的妙筆，同樣是寫差別，岑參《白雪歌送武判官歸京》中的詩句“ 。”便與李白《送孟浩然之廣陵》中的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”有異曲同工之妙。

2．閱讀下面一段文字，按要求回答問題。（6分）

我喜歡讀各種風(fēng)格的散文，喜歡魯迅的深沉冷峻、巴金的自然真摯、茅盾的淳厚質(zhì)樸、冰心的婉約青秀，也喜歡林語堂的幽默雋永、徐志摩的濃艷綺麗、汪曾祺的tián 淡純凈、秦牧的博識ruì 智……

(1)看拼音寫漢字或給加點字注意。（4分）

tián淡 ruì 智雋永 綺麗

(2)語段中有兩個錯別字，請找出來并加以改正。（1分）

改為

(3)請為“幽默雋永”中的“雋永”一詞選擇最恰當(dāng)?shù)慕忉專ǎ��?分）

A．意味深長B．詼諧C．優(yōu)美D．含蓄

3．依次填入下列各句橫線的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ��?分）

(1)游人們來到黃山，自然要 ，尋根問底，神游天外了。

(2)全長僅300多米的儒學(xué)路上，文化商肆林立，賣古玩、字畫、書籍和文房四寶的商鋪 ，成行成市。

(3)在“生命如歌，真愛永恒”的捐款活動中，我校師生積極響應(yīng)， ，紛紛獻(xiàn)出自己的一片愛心。

(4)酒后駕車導(dǎo)致 的交通事故不斷發(fā)生，所以新《刑法》把“醉駕”定為犯罪。

A．想入非非星羅棋布傾其所有聳人聽聞

B．想入非非鱗次櫛比傾其所有駭人聽聞

C．浮想聯(lián)翩鱗次櫛比慷慨解襄駭人聽聞

D．浮想聯(lián)翩星羅棋布慷慨解襄聳人聽聞

4．下列語段中有三處語病，請用規(guī)定的符號直接在原文上修改。（6分）

換用號： 增補(bǔ)號： 刪除號：調(diào)位號：

當(dāng)代的滁州人正快 樂祥和地生活著，①小城 處處都充滿著氣息。滁州人在秀美的瑯琊山下生活，他們知道，一千年前這兒有一位醉酒的太守，這位太守曾在亭中寫下一篇至情的散文，②這篇散文又跨越一千年的時光。美景美文下的滁州百姓怎能不具有幾分高雅的文人氣息？③與民同樂的太守又怎能令歷代的滁州官員景仰效仿？

5．名著閱讀。（5分）

(1)祥子不僅是老舍塑造的一位普通人力車夫，更是當(dāng)時社會人民的一個縮影。老舍通過祥子這個形象批判了舊社會。讀了整部作品，請你概括出祥子這一形象的特點？（2分）

(2)閱讀下面一段文字，回答問題。

不一會兒功夫，我感覺到翅膀扇動的聲音越來越快，我那箱子就像刮風(fēng)天氣的路標(biāo)牌一樣上下?lián)u晃。我聽到了幾聲撞擊的聲音，我想那是鷹遭到了襲擊（我現(xiàn)在已完全肯定用嘴銜住我那箱子上的鐵環(huán)的一定是只鷹）。接著，我猛然感覺到自己在直往下掉，有一分多鐘的樣子，可速度之快令人難以置信，我差點兒接不上氣來。忽然啪的一聲巨響，我不再往下掉了；那聲音我聽起來比尼亞加拉大瀑布[尼亞加拉大瀑布在美國靠近加拿大的邊境上，是世界上最大的瀑布。]還要響。隨后又是一分鐘我眼前一片漆黑。接著箱子高高地漂起來，使我從最上面的窗子里看到了光亮。這時我才意識到我是掉進(jìn)海里了。

——《格列佛游記》

選段寫的是“我”在 （國家名）的經(jīng)歷，“我”到達(dá)這個國家的原因是什么？這個國家的國王靠什么來治理國家？（3分）

6．語文實踐活動。（6分）

2019年“7.23”甬溫線高鐵特大事故后，很多人發(fā)表了議論，下面是摘尋的兩條經(jīng)典網(wǎng)絡(luò)評論，請根據(jù)評論回答問題。

材料一：中國高鐵技術(shù)的出口以及其他高科技產(chǎn)品出口的可信度不在口頭上，應(yīng)該在實踐中。就高鐵來說，應(yīng) 該從它的設(shè)計、設(shè)備、技術(shù)、建設(shè)和管理綜合來考慮，在這個當(dāng)中，失掉了安全，就失掉了高鐵的可信度。這些年，高鐵事業(yè)有了很大的發(fā)展，但是這 起事故提醒我們，要更加重視高鐵建設(shè)中的安全度，要實現(xiàn)速度、質(zhì)量、效益和安全的統(tǒng)一，把安全放在第一位。我相信有關(guān)部門會認(rèn)真汲取這起事故的教訓(xùn)，從多方面改進(jìn)工作，特別是突破關(guān)鍵技術(shù)，加強(qiáng)管理，使中國的高鐵真正安全起來，中國高鐵才能在世界上站得穩(wěn)。

材料二：邱啟明：由這樣的一起“7.23”鐵路交通事故，我們想到，當(dāng)前中國的發(fā)展速度就和高鐵一樣令全世界羨慕。然而，我們在滿足速度追求的同時，我們在滿足速度激情的同時，我們可能會拋棄很多，忽略很多。比如說 ，能不能讓我們喝一杯放心的牛奶，能不能讓我們住在一套屹立不倒的樓房，能不能讓我們走在城市的馬路不再出現(xiàn)突然的坍塌，能不能讓我們坐一趟安全抵達(dá)的列車，能不能讓發(fā)生重大列車事故的時候，先別把車頭埋掉。

(1)邱啟明和溫家 寶總理闡述的內(nèi)容有何異同點？（2分）

相同：

不同：

(2)據(jù)《東方早報》8月1日報道，京滬高鐵開通滿月，記者采訪發(fā)現(xiàn)，相較開通初期“座票售罄現(xiàn)象”，現(xiàn)在則“每趟都有大量余票”，二等座、一等座都出現(xiàn)超過70%的剩票，商務(wù)座則基本都是空凳子。

①如果你作為高鐵企業(yè)負(fù)責(zé)人，你準(zhǔn)備拿什么挽救高鐵上率？（答出兩點即可）（2分）

②如果你的阿姨有急事要外出，此時不得不坐高鐵，但她又猶豫不決，你打算怎樣打消她的顧慮。（2分）

二、閱讀與理解（55分）

（一）學(xué)習(xí)古代詩句，就是要求我們在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。學(xué)會“賞詞”、“析句”是學(xué)古詩文的基本能力。請閱讀以下幾首詩句，完成7—8兩題。（5分）

[甲]無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。 ——李煜《相見歡》

[乙]一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。 ——晏殊《浣溪沙》

[丙] 神龜雖壽，猶有竟時。?蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。

——曹操《龜雖壽》

7．賞詞能力。試比較“無言獨上西樓”、“小園香徑獨徘徊”兩句中的“獨”字所表達(dá)的情感異同。（3分）

8．析句能力。曹操的《龜雖壽》中“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”成為后世許多人的座右銘。請你加以賞析并說說理由。（2分）

（二）閱讀下面文言語段，完成9—13題。（15分）

[甲]

①至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

②嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂；然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎？噫！微斯人，吾誰與歸？

（范仲淹《岳陽樓記》）

[乙]

南康太守聽事之東，有堂曰“直節(jié)”，朝請大夫徐君望圣之所作也。庭有八杉，長短巨細(xì)若一，直如引繩，高三尋，而后枝葉附之。岌然如揭太常之旗，如建承露之莖；凜然如公卿大夫高冠長劍立于王庭，有不可犯之色。堂始為軍六曹吏所居，杉之陰，府史之所蹲伏，而簿書之所填委①，莫知貴也。君見而憐之，作堂而以“直節(jié)”命焉。

徐君溫良泛愛，所居以循吏②稱，不為?察之政③，而行不失于直。觀其所說④，而其為人可得也。《詩》曰：“惟其有之，是以似之。”堂成，君以客飲于堂上�？妥矶�歌曰：“吾欲為曲⑤，為曲必屈，曲可為乎？吾欲為直，為直必折，直可為乎？有如此杉，特立不倚，散柯布葉，安而不危乎？清風(fēng)吹衣，飛雪滿庭，顏色不變，君來燕嬉乎⑥！封植灌溉，剪伐不至，杉不自知，而人是依乎！廬山之民，升堂見杉，懷思其人，其無已乎？”歌闋而罷。

元豐八年正月十四日，眉山蘇轍記。

[注釋] ①填委：堆放。②循吏：奉公守法。③?察之政：?(jiǎo)：白、明亮。嚴(yán)明苛刻的政令。④說：同“悅”，喜歡。⑤曲：彎曲，這里指品行不正的人。⑥君來燕嬉乎：您來到樹下休息游玩吧！

9．解釋下列句中加點的詞語。（4分）

①沙鷗翔集（）②微斯人（）

③散柯布葉（）④安而不危乎？（）

10．下列各句加點的詞意思和用法相同的一項是（）

A．其無已乎？壯心不已。（《龜雖壽》）

B．高三尋尋病終（《桃花源記》）

C．如揭太常之旗寡助之至（《得道多助 失道寡助》）

D ．或異二者之為吾欲為直

11．用現(xiàn)代漢語翻譯兩文中的劃線句子。

(1) 不以物喜，不以己悲。

(2) 君見而憐之，作堂而以“直節(jié)”命焉。

12．請用/為下邊的文言句子斷句，斷兩處。（2分）

庭有八杉長短巨細(xì)若一直如引繩，

13．乙文由樹及人，相映成趣�？捎梦闹械�“ ”（兩個字）來準(zhǔn)確概括杉樹與徐君的共同點。你認(rèn)為乙文中的徐君是否具有甲文所說的“古仁人之心”？請結(jié)合乙文內(nèi)容闡述理由。（可用原文）（3分）

（三）閱讀下面文章，完成14—17題。（15分）

①現(xiàn)代西方教育中有“嘗試錯誤”的理論；五百年前，明朝人沈君烈就提出“終日學(xué)終日誤，終日誤終日中的觀點。可見，在錯誤中學(xué)習(xí)，勇于嘗試，就有機(jī)會獲得成功。

②楚漢相爭時，項羽的失敗，就在于他不知道在錯誤中學(xué)習(xí)。每當(dāng)他有所主張，左右總是連聲稱“是”，欽佩拜伏。一直到死他還錯誤地認(rèn)為是“天之亡我，非戰(zhàn)之罪”。平時在百戰(zhàn)百勝中，他愈來愈自負(fù)。大難臨頭了，還在高唱“力拔山兮氣蓋世”。項羽難以放下身段，從自負(fù)的巔峰走下來，弄到無顏回江東去的地步，結(jié)果只有死路一條。

③劉邦的成功，得益于在錯誤處注意學(xué)習(xí)。有人當(dāng)面指責(zé)他，不應(yīng)該一面洗腳一面和長者說話；有人暗暗提示他，不應(yīng)該在韓信求封齊王的使者面前發(fā)脾氣；有人誠懇，怎告他，不應(yīng)該迷戀各國佳麗，要趕快遷都回關(guān)中去……他總會翻然醒悟，在錯誤中學(xué)到很多，終于獲得事業(yè)的成功。

④由此想起《替虛》上的一句名言：“項羽日勝而亡，高祖日敗而王。”因為缺少學(xué)習(xí)改進(jìn)的機(jī)會，引臺至終固守一套僵化的戰(zhàn)略，所以日勝反而滅亡；因為在失敗之中善于學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，所以日敗反而稱王。

⑤古語也有“學(xué)書紙費，學(xué)醫(yī)人費”的說法。不費紙，學(xué)不好寫字；不費人，學(xué)不好醫(yī)術(shù)。一位成名的書法家，送你一幅字，在背后不知他撕毀了多少張紙，才成就這一幅字。更不要去細(xì)數(shù)他當(dāng)年學(xué)習(xí)過程中墨池皆黑、廢紙成堆的境況了。一位醫(yī)術(shù)精湛的大夫，必然診治得多、觀察得多，也累積了許多誤診的教訓(xùn)。古諺說“巧者不過習(xí)者之門”。只要不怕錯誤，反復(fù)學(xué)習(xí)，便能達(dá)到巧妙的境地。

⑥“逐日淘沙定有擴(kuò)，成功的金磚就是從淘洗錯誤的沙礫中誕生的。有急者，不但不應(yīng)為錯誤、失敗而氣餒，反而應(yīng)該以失敗為師，在錯誤中汲取教訓(xùn)，從而走向成功的彼岸。

14．選文開頭引用西方教育理論和明朝人沈君烈的觀點的作用是什么？（4分）

答：

15．選文②③兩段的順序能否調(diào)換？請說出理由。（4分）

答：

16．請簡要分析選文第⑤段的論證思路。（4分）

答：

17．請為選文的中心論點補(bǔ)充一個事實論據(jù)或道理論據(jù)。（3分）

答：

（四）閱讀下面文章，完成18—22題。（20分）

在冬夜里歌唱的魚

查一路

. ①天空是一片灰蒙蒙的蒼茫，鳥兒去了岑寂的北方�；馃�云沉到山那一邊，山崗上，風(fēng)一陣?yán)溥^一陣，蒿草在風(fēng)中蕭瑟；目光越過一道道山梁，一個人的影子就會在昏暗中挾裹著晚風(fēng)，逐漸清晰 。我和妹妹在等待父親，和父親手中的魚。

②父親手中提著一尾胖頭魚，頭重尾輕，是鄉(xiāng)村廉價的魚，很適合我父親的購買能力。父親微薄 的工資，要養(yǎng)活一家六口。所以很少笑，只在遞給我們拴魚的草索時嘿嘿幾聲，在夜色中，牙齒很白，這是他留給我最深的印象。

③我飛跑著，把魚交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過魚，刮鱗、剔腮、破肚，整條的魚分成小塊。菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌敞開來時，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起。催促著母親往爐膛添柴�；鹕鄰脑羁谔虺鰜�，母親的影子貼上后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽，屋里的溫度升起來，熱量向著寒冷四散突圍。

④鍋中的水，沸騰起來了。咕嚕咕嚕，魚開始在水中歌唱，由一個聲部轉(zhuǎn)入另一個聲部。這是世間最美的音樂，傳遞口福的信息。大姐在這時也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶臺做作業(yè)；二姐的眼睛隨著騰起的蒸汽升高，用桃木梳梳她又黑又粗的長辮；妹妹和我，繞著灶臺打架，虛張聲勢，有別于平日里泄憤的爭斗，而是在幸福的預(yù)感中，矯揉造作，故作嬌嗔。黝黑、冷峻的臉上露出慈愛和笑容，父親還在沉默獨坐，而他內(nèi)心必然掠過一陣陣瞬間 的喜悅，眼前的景象是他的成就。

⑤不知道時間過了多久，母親撮起嘴，吹鍋蓋上的蒸汽。揭開鍋蓋，如同揭開一個謎底。魚怎么樣了?母親撒下大把翠綠的蔥絲，鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時，她用毛巾環(huán)繞地蓋住鍋與蓋的縫隙，讓蒸汽悶在鍋里，但仍擋不住滲出異香。

⑥魚熟了，母親只用魚湯泡飯。她撥開我們幾個孩子貪婪的交叉著的筷子，挑出一塊大而少刺的魚肉，放在一只小碗中。在我們茫然的眼神里走出異香氤氳的房間。

⑦寒冷跟隨著溫暖的小碗，跟隨著母親推開那間 草屋的門。溫暖的魚讓瞎佬爺爺?shù)谋�冷的小屋同樣獲得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出，他說辣椒太辣，不知道是不是太辣的緣故?

⑧同樣是一個冬夜，這位孤寡老人孤單地走了。臨終前，他告訴在場的人，他慶幸最后的時刻是在那個冬夜，因為他吃到了我母親送給他的魚。他用手摸著胸口，說：這里 ，很暖!

⑨另一個冬天，黃昏我們不再去那個山崗張望。我父親在這年的秋天去世了。妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辮，我們漸漸長大成人。但我們常常想念那樣的冬夜，溫暖只會在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門課程。

⑩嚴(yán)寒來襲時，需要取暖，并且不讓一個人孤單。

18．題目“在冬夜里歌唱的魚”有何含義？（4分）

答：

19．理解加點詞語在句子中的含義。（2分）

眼前的景象是他的成就。

答：

20．第③段中寫到“罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽，屋里的溫度升起來，熱量向著寒冷四散突圍。”這句景物描寫形象生動，請分析它在表達(dá)感情方面的作用。（4分）

答：

21．第④段寫了孩子們的表面，請分析他們此刻各自的心理活動。（6分）

(1)大姐：

(2)二姐：

(3)我和妹妹：

22．請結(jié)合下面鏈接材料談?wù)勀銓�結(jié)尾“嚴(yán)寒來襲時，需要取暖，并且不讓一個人孤單。”這句話含義的理解。（4分）

材 料一 2019年10月13日，2歲的小悅悅（本名王悅）在佛山南海黃岐廣佛五金城相繼被兩車碾壓，7分鐘內(nèi)，18名路人路過但都視而不見，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手，引發(fā)網(wǎng)友廣泛熱議。

材料二 2019年10月23日，廣東佛山280名市民聚集在事發(fā)地點悼念“小悅悅”，宣誓“不做冷漠佛山人”。

答：

三、作文（60分）

感覺就是簡單的心理過程。當(dāng)你幫助別人的時候，得到別人理解的時候，孝敬父母的時候，取得成功的時候，贏得認(rèn)可的時候，找到知音的時候……感覺往往是開心的。

請以“ 的感覺，真好”為題，寫一篇文章。

要求：①將你要寫的某一方面的內(nèi)容，填寫在橫線上。

②文體不限（詩歌除外），不少于600字。

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