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(總分120分 時(shí)間120分鐘)

一、下列各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)是符合題意的。請(qǐng)按要求作答，將正確答案的字母填入括號(hào)內(nèi)。(42分)

1.紅色字注音都正確的是(2分) [ ]

A.棉絮(xǜ) 造詣(yì)

魁梧(wú) 嫻靜(xián)

B.湛藍(lán)(zhàn) 狡黠(xiá)

哽咽(yè) 丘壑(hè)

C.桅帆(wēi) 椎髻(jí)

喟嘆(kuì) 機(jī)械(xiè)

D.惡心(ě) 絲絲縷縷(lǚ)

食訖(qǐ) 擊磬(qìng)

2.紅色字注音有錯(cuò)誤的是(2分) [ ]

A.沱江(tuó) 池沼(zhǎo)

鰲頭(áo) 汲水(jí)

B.拈弓(niān) 一霎間(shà)

庖官(páo) 兩膝(xī)

C.膽怯(qiè) 醇美(chún)

簡牘(dú) 供給(gòng)

D.燔土(fán) 檀木(tán)

自菲(fěi) 嘉靖(jìng)

3.沒有錯(cuò)別字的是(2分) [ ]

A.軒榭 焦燥 鏤空 叩門

B.乞丐 啟迪 鑲嵌 金巒殿

C.嬌慎 顛簸 嶙峋 梗慨

D.穹窿 粼波 膩煩 雛形

4.有錯(cuò)別字的是(2分) [ ]

A.引人注目 恃才放曠 懸崖峭壁 別具匠心

B.栩栩如生 井然有序 出其不意 氣勢磅礴

C.無緣無故 無精打采 炯然不同 驚惶失措

D.開卷有益 語無倫次 自出心裁 無可奈何

5.對(duì)紅色字的意思解釋完全正確的是(3分) [ ]

A.別具匠心(巧妙) 嫻靜(文雅)

異想天開(奇異) 造詣(技術(shù)學(xué)業(yè)等達(dá)到的程度)

B.顛沛流離(跌落) 賦予(給與)

棄弓綽刀(丟掉) 丘壑(山溝)

C.躍然紙上(跳) 喟嘆(嘆氣的樣子)

因地制宜(因?yàn)? 佯驚(假裝)

D.大肆揮霍(任意) 赫然(顯著)

韋編三絕(斷) 彌漫(散開)

6.畫橫線的詞語沒有結(jié)合句意解釋的是(2分) [ ]

A.我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。

標(biāo)本：具有可供觀摩、研究、取法價(jià)值的樣板。

B.我早晚要收拾你!

收拾：整治。

C.它上面懸掛著許多棺材，不能不說是稀罕的事。

稀罕：稀奇。

D.總之，一切要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。

敗筆：繪畫中畫得不好的部分。

7.根據(jù)句意，依次填空最恰當(dāng)?shù)氖?2分) [ ]

①墻上( )著爬山虎或者薔薇木香。

②故宮建筑群規(guī)模( )壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。

③本來不想再喝水，可是見了井不由得又過去( )了一氣，不為解渴，似乎專為享受井水那點(diǎn)涼氣。

④由瀘州東行二百多公里，長江又在重慶( )了也是由北流來的嘉陵江。

A.生長 雄偉 喝 接收

B.種植 龐大 喝 匯合

C.蔓延 宏大 灌 接納

D.彌漫 巨大 飲 接受

8.畫橫線的詞語在本句中沒有反義詞的是(2分) [ ]

A.作者以自己在生活中接觸到的景物，大之如山嶺園林，小之如花草樹木，蟲魚鳥獸，觸景生情，借物言志，情高意真，讀了使人歡欣，奮發(fā)。

B.如果我們把龐大的地球，縮小制成一個(gè)直徑一米的地球儀，赤道半徑只比極半徑長1毫米多，這點(diǎn)微小差別，在地球儀上是表示不出來的。

C.南廣河沒有金沙江那樣磅礴的氣勢，但金沙江也難得有南廣河如此安逸的情懷。

D.天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征;那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。

9.畫橫線詞語的感情色彩在句中沒有發(fā)生變化的是(2分) [ ]

A.年輕人笑了：“我說有人嘛，還能騙您�！彼�狡黠地眨了眨細(xì)長的眼睛。

B.這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭!哈哈哈……得了,你干什么發(fā)抖呀?嗚嗚………嗚嗚……這壞蛋生氣了……好一條小狗……

C.因?yàn)楣ぷ鞅旧淼呐d趣，有時(shí)使一個(gè)人至于瘋狂。

D.這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺。而到花開時(shí)節(jié)，卻更顯得各種花明艷照眼。

10.用符號(hào)標(biāo)示句子成分有誤的是(3分) [ ]

A.

‖〔還〕

〔根據(jù)云上的光彩〕，

(天氣)的情況。

B.(那些低而厚密)的

‖〔常�！�

(陰雨風(fēng)雪)的預(yù)兆。

C.(這些成群的扁球狀)的

‖

得<很勻稱>。

D.(一些似云非云似霧非霧)的

‖〔低低〕

地空中。

11.提取句子主干有誤的是(2分) [ ]

A.到清末近二百年間，皇帝大都住在這里。

主干：皇帝住

B.太陽和月亮都躲藏了起來。

主干：太陽和月亮躲藏起來。

C.房屋和樹木的影子依然很清晰。

主干：影子清晰

D.我們從來沒有這樣的狗。

主干：我們沒有狗

12.沒有語病的是(2分) [ ]

A.讀了這本書，使我了解到人類歷史發(fā)展的進(jìn)程。

B.具有健康的體魄，是關(guān)系到一個(gè)人能否為社會(huì)主義現(xiàn)代化多做工作的保障。

C.生物老師教給我許多生動(dòng)有趣的自然科學(xué)知識(shí)。

D.這支優(yōu)美、舒緩的樂曲把緊張聽眾的心情都放松下來了。

13.按要求變換句式有誤的是(2分)[ ]

A.原句：游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。

改為肯定句：游覽者來到園里，全都心里想著口頭說著“如在畫圖中”。

B.原句：天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了。

改為主動(dòng)句：暗灰色的云塊密密層層地布滿了天空。

C.原句：難道它夠得著你的手指頭。

改為陳述句：它夠得著你的手指頭。

D.原句：“現(xiàn)在，好像到五月花烈士公墓去的人不多了……”我聲音很低地

回答。

改為肯定句：“現(xiàn)在，好像到五月花烈士公墓去的人比較少了……”我聲

音很低地回答。

14.對(duì)修辭方法依次作出正確判斷的是(2分) [ ]

(1)柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。

(2)金魚草的花平時(shí)閉合著，等到它所喜愛的一種小蜂飛來的時(shí)候，花就立即開放了。別的小蟲來“叩門”，它理也不理。

(3)欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之;藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。

(4)人皆以為操果夢中殺人。惟修知其意，臨葬時(shí)指而嘆曰：“丞相非在夢中，君乃在夢中耳!”

A.夸張 擬人 比喻 對(duì)比

B.比喻 對(duì)比 排比 引用

C.對(duì)比 比喻 夸張 比喻

D.比喻 對(duì)比 夸張 引用

15.對(duì)說明方法判斷有誤的是(2分) [ ]

A.梁枋間彩畫絢麗。有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降、龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。(舉事例)

B.帛書比簡書輕便，但成本太高，不容易普遍采用。(分類別)

C.句號(hào)表示陳述句末尾的停頓。(下定義)

D.帛書可以卷起來，一部書就是一卷或幾卷綢子，用木棒作軸，所以也叫它卷軸。(作詮釋)

16.對(duì)作品、作者及作者所生活的朝代(或所屬國籍)判斷有誤的是(2分)[ ]

A.《核舟記》選自清代張潮編的《虞初新志》，《核舟記》的作者是魏學(xué)。

B.《在烈日和暴雨下》節(jié)選自長篇小說《駱駝祥子》，作者是老舍。

C.《楊修之死》節(jié)選自《三國演義》，作者是羅貫中，元末明初小說家。

D.《變色龍》選自《契訶夫小說選》，契訶夫是蘇聯(lián)著名短篇小說家。

17.在說明文或小說常識(shí)方面說法正確的是(2分) [ ]

A.人物、故事情節(jié)和社會(huì)環(huán)境是小說的要素。

B.小說按照篇幅的長短，可分為長篇、中篇和短篇小說。

C.常見的說明方法有舉事例、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義，作詮釋、打比方、摹狀貌等。一篇說明文一般主要用一種說明方法。

D.常見的說明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。

18.下面的句子與原文完全相同的是(3分) [ ]

A.船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，魯直居左，佛印居右。

B.佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神態(tài)與蘇、黃不屬。

C.臥右膝，詘右臂支船，豎其左膝，左臂掛念珠倚之。

D.東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

19.對(duì)紅色的字解釋完全正確的是(3分) [ ]

A.高可二黍許(上下、光景)

其船背稍夷(平)

嘗(曾經(jīng))貽余核舟一

蓋簡(挑選)桃核修狹者為之。

B.明有奇(奇特)巧人曰王叔遠(yuǎn)

舟首尾長約八分有奇(零數(shù))

而計(jì)其長曾(曾經(jīng))不盈寸

其兩膝相比(靠近)者

C.以手拂之，其印(字印)自落

五代時(shí)始印(刻印)五經(jīng)

一板印刷，一板已自(另外)布字

此印者才畢，則第二板已具(具有)

D.用訖再火(用火烤)令藥熔

持就(靠近)火煬之

更互用之，瞬息可就(靠近)

若止印三二本，未為(認(rèn)為)簡易

二、閱讀說明文，完成20—29題。(14分)

(一)當(dāng)那連綿的雨雪要來臨的時(shí)候，卷云聚集著，天空漸漸出現(xiàn)一層薄云，仿佛蒙上了白色的綢幕。這種云叫卷層云。卷層云慢慢地向前推進(jìn)，天氣就要轉(zhuǎn)陰。接著，云越來越低，越來越厚，隔著云看太陽和月亮，就像隔了一層毛玻璃，朦朧不清。這時(shí)的卷云得改名換姓，該叫它高層云了。出現(xiàn)了高層云，往往在幾個(gè)鐘頭內(nèi)便要下雨或者下雪。最后，云壓得更低，變得更厚，太陽和月亮都躲藏了起來，天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了。這種新的云叫雨層云。雨層云一形成，連綿不斷的雨雪也就開始下降。

20.概括這段文字的大意。(3分)

__________________________________________

21.給這段文字劃分層次，用“‖”在文中標(biāo)出來。(2分)

22.確定這樣的層次依據(jù)文中哪些標(biāo)志性的詞語?將它們寫在橫線上。(2分)

___________________________________________

23.文中說明卷層云的形態(tài)特點(diǎn)時(shí)，用了什么說明方法?說明了卷層云的

什么特點(diǎn)?(2分)

____________________________________________

24.將“太陽和月亮都躲藏了起來”改為“太陽和月亮根本不能看見”好不

好?為什么?(3分)

_____________________________________________

25.最后一句中“一”和“就”這對(duì)關(guān)聯(lián)詞，有什么表達(dá)作用?選擇正確答案，將它的字母填入括號(hào)內(nèi)。(2分) [ ]

A.說明“雨層云”壓得最低，變得最厚。

B.說明“雨層云”是雨雪很快來臨的標(biāo)志、預(yù)兆。

C.說明“雨層云”完全遮住了陽光或月光。

D.說明“雨層云”是繼“高層云”之后新出現(xiàn)的云。

(二)海豚是鯨類的一種，生活在海洋中，體長二米多，體型像魚。它的游泳本領(lǐng)很高明，每小時(shí)能游五十三至一百公里，在水中可一口氣潛入上千米的深海。

海豚的大腦是很發(fā)達(dá)的。有人認(rèn)為海豚比猿猴還要聰明。有人將海豚與猴子放在一起訓(xùn)練，讓它們學(xué)習(xí)開閉電源開關(guān)，猴子需訓(xùn)練二百次才學(xué)會(huì)，而海豚只需訓(xùn)練十五到二十次。海豚與黑猩猩一起學(xué)會(huì)了一種游戲，黑猩猩中斷十個(gè)月不玩就忘了，而海豚中斷了兩年，還記憶猶新。海豚的神經(jīng)系統(tǒng)、感覺器官與其它動(dòng)物相比，具有不同的特點(diǎn)。它的大腦左、右兩半部，可以交替工作和休息，因此它可以日夜睜眼游泳、捕食。海豚的頭部還有發(fā)射和接收超聲波的定位機(jī)構(gòu)。因此，它能迅速準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)三公里外的物體，還能識(shí)別物體的大小、形狀。(8分)

26.在文中用橫線標(biāo)出各段的中心句。

27.“每小時(shí)能游五十三至一百公里”具體說明了海豚______________，“在水中可一口氣潛入上千米的深海”具體說明了海豚____________的特點(diǎn)。

28.第二段中用海豚和猴子學(xué)習(xí)開閉電源開關(guān)作比較，說明__________，用海豚和黑猩猩作比較，說明______________。

29.第三段主要運(yùn)用了______________的說明方法。

三、閱讀記敘文，完成30—34題(10分)

(1)他在為工作埋頭忙碌過冬季之后，終于獲得了兩個(gè)禮拜的休假。他老早就計(jì)劃好要利用這個(gè)機(jī)會(huì)到一個(gè)風(fēng)景佳麗的觀光勝地去。

(2)臨行前一天下班回家，他十分興奮地整理行裝，把大箱子放進(jìn)轎車的車廂里。第二天早晨出發(fā)前，他打電話給他母親，告訴他去度假的主意。她說：

(3)“你能不能順路經(jīng)過我這里，我想看看你，和你聊聊天，我們很久沒有團(tuán)聚了�！�

(4)“母親，我也想去看你，可是我忙著趕路，因?yàn)橥�人家已約好了見面時(shí)間的。”他說。

(5)當(dāng)他開車正要上高速公路時(shí)，忽然記起今天是母親的生日。于是他繞回一段路，停在一個(gè)花店門口，打算買些鮮花，叫花店給母親送去。他知道母親喜歡鮮花。

(6)店里有個(gè)小男孩，正挑好一把玫瑰，在付錢。小男孩面有愁容，因?yàn)樗�發(fā)現(xiàn)所帶的錢不夠，少了10元。

(7)他問小男孩：“這些花做什么用的?”

(8)小男孩說：“這給我媽媽，今天她生日。”

(9)他拿出鈔票為小男孩湊足了買花的錢，小男孩很快樂地說：“謝謝您，先生，我媽媽會(huì)感激您的慷慨�！�

(10)他說：“沒關(guān)系，今天也是我母親的生日�！毙∧泻�滿面笑容地抱著花轉(zhuǎn)身走了。

(11)他選好一束玫瑰，一束康乃馨和一束黃菊花，付了錢，給花店老板寫了他母親的地址，然后發(fā)動(dòng)車，繼續(xù)上路。

(12)僅開出一小段路，轉(zhuǎn)過一個(gè)小山坡時(shí)，他看見剛才碰到的那個(gè)小男孩跪在一座小墓碑前，把玫瑰花攤放在碑上。小男孩也看見了他，揮手說：“先生，我媽媽喜歡我給她的花。謝謝您，先生�！�

(13)他將車開回花店，找到老板，問道：“那幾束花送走了沒有?”

(14)老板搖頭說：“還沒有。”

(15)“不必麻煩您了，”他說，“我自己去送。”

30.這篇小說采用了第幾人稱的寫法?

___________________________

31.這篇小說的主要人物是_______________。

32.按照小說情節(jié)展開的過程，將這篇小說分成四個(gè)部分。

①開端：_____________________

②發(fā)展：_____________________

③高潮：_____________________

④結(jié)局：_____________________

33.小說結(jié)尾，他改變計(jì)劃，決定自己親自去給母親送花的原因是什么?選出正確答案，將字母填入括號(hào)內(nèi)。 [ ]

A.他覺得與朋友見面的時(shí)間還早，自己來得及送花。

B.他想到今天是母親的生日，不親自把花送去，母親會(huì)傷心。

C.小男孩的言行教育了他。

D.他怕花店老板不能及時(shí)地把花送到母親家里。

34.這篇小說通過寫“他”到花店買花，遇到小男孩而改變旅游計(jì)劃，決定親自去給母親送花的故事，表現(xiàn)了什么中心思想?選出正確的一項(xiàng)，將字母填入括號(hào)內(nèi)。 [ ]

A.贊揚(yáng)了小男孩熱愛母親，不忘母親養(yǎng)育之恩的思想。

B.表現(xiàn)“他”能虛心向小男孩學(xué)習(xí)，自覺改正錯(cuò)誤的好品質(zhì)。

C.贊揚(yáng)了“他”關(guān)心母親、尊敬母親、熱愛母親的思想品質(zhì)。

D.表達(dá)了子女應(yīng)當(dāng)從思想感情及精神上滿足老人需要的主題。

四、閱讀文言文，完成35—37題。(6分)

舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。

35.本段具體介紹了“核舟”的船尾部分。請(qǐng)用簡練的詞語寫出舟尾刻有哪些物品。

_____________________________________

36.從舟尾的什么地方可以看出此時(shí)小船沒有劃行，而是在水上任其漂 浮?

(用原文的一句話回答)

_____________________________________

37.雕刻家這樣畫兩舟子的動(dòng)作、神情，用意是什么?選出正確答案，將它的字

母填入括號(hào)內(nèi)。 [ ]

A.表現(xiàn)一個(gè)舟子懶惰，一個(gè)舟子勤快。

B.表現(xiàn)一個(gè)舟子悠閑自在，一個(gè)舟子神情專注。

C.表現(xiàn)自己雕刻得生動(dòng)細(xì)致，形象逼真，雕刻技藝高超。

D.演染一種愉悅、輕松的氣氛，與船頭三人的神情相呼應(yīng)。

五、寫作：

(一)下面申請(qǐng)書的格式有錯(cuò)誤。請(qǐng)判斷修改意見的正誤，正的畫“√”，

錯(cuò)誤的畫“×”。(5分)

校運(yùn)動(dòng)隊(duì)

我熱愛體育運(yùn)動(dòng)，在田徑方面也有些特長，我迫切希望加入校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，在這個(gè)集體中得到鍛煉和提高。我們青少年要做到德、智、體、美全面發(fā)展，體育是一個(gè)重要的方面。在校運(yùn)動(dòng)隊(duì)中我可以得到教師的指導(dǎo)，同學(xué)們的幫助，體育成績會(huì)得到較大的提高。另外，體育訓(xùn)練不但能鍛煉我的身體，而且能磨練我的意志，培養(yǎng)我不怕艱苦、不怕困難的精神。因此，我申請(qǐng)加入校運(yùn)動(dòng)隊(duì)。

加入校運(yùn)動(dòng)隊(duì)以后，我一定遵守紀(jì)律，虛心聽從老師的指導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，刻苦訓(xùn)練，不怕苦、不怕累，爭取在市、區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上為我校增光。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。

此致

敬禮

1995年4月1日

藍(lán)天中學(xué)初二(5)班

郭珊

修改意見：

1.第一行頂格寫上“申請(qǐng)書”或“加入校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的申請(qǐng)書”。 [ ]

2.第一行正中寫上“申請(qǐng)書”或“加入校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的申請(qǐng)書”。 [ ]

3.“校運(yùn)動(dòng)隊(duì)”應(yīng)頂格寫，“校運(yùn)動(dòng)隊(duì)”后應(yīng)加冒號(hào)。 [ ]

4.“此致”應(yīng)頂格寫，“敬禮”應(yīng)空兩格寫。 [ ]

5.申請(qǐng)日期應(yīng)寫在申請(qǐng)人姓名的下一行。 [ ]

(二)根據(jù)下面的材料寫一篇說明文，題目自擬。(35分)

材料：

①在一定的溫度條件下，空氣中所含的水蒸氣凝結(jié)成小水點(diǎn)，浮在接近地面的空氣中，叫霧。

②一立方公里的霧，約含50萬升的水，霧和雨露一樣，能滋潤萬物生長。美國云霧物理學(xué)家湯姆·米，研制成功一種“造霧機(jī)”，能在溫室和果園里造霧，讓作物生長在帶霧的溫濕度適宜的環(huán)境中，促其高產(chǎn)。

③在美國的內(nèi)華達(dá)山區(qū)，冬季有時(shí)會(huì)形成“凍霧”——一瞬間空氣中充滿了懸浮的冰針。人呼吸了這種凍霧，會(huì)引起肺組織壞死。

要求：1.認(rèn)真閱讀材料，完整準(zhǔn)確的理解內(nèi)容;從材料出發(fā)，充分利用頭腦中關(guān)于霧的知識(shí)。

2.合理安排說明順序。

3.恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用三種以上說明方法。

4.在準(zhǔn)確的前提下，既有平實(shí)說明，又有生動(dòng)說明。

5.不少于600字。

參考答案：

一、1.B 2.C 3.D 4.C 5.A

6.D 7.C 8.C 9.D 10.D

11.B 12.C 13.C 14.A 15.B

16.D 17.D 18.D 19.A

二、

(一)20.具體說明“那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”。(依次說明“卷層云”“高層云”“雨層云”的位置、形態(tài)特點(diǎn)，以及和天氣變化的關(guān)系。)

21.……天氣就要轉(zhuǎn)陰�！�……便要下雨或者下雪�！�……開始下降。

22.接著、最后。

23.用了打比方的說明方法。把卷層云比喻成白色的綢幕，說明了它“薄”的特點(diǎn)。

24.不好。因?yàn)檎n文中運(yùn)用了擬人的修辭手法，既說明了根本看不見太陽和月亮的情況，又生動(dòng)形象;不用擬人的修辭手法，文章就缺乏生動(dòng)性。

25.B

(二)26.它的游泳本領(lǐng)很高明。海豚的大腦是很發(fā)達(dá)的。海豚的神經(jīng)系統(tǒng)、感覺器官與其它動(dòng)物相比，具有不同的特點(diǎn)。

27.游泳速度快，潛水能力強(qiáng)

28.海豚掌握本領(lǐng)快，記憶力持久。

29.作詮釋。

三、30.第三人稱

31.“他”“小男孩”

32(1)開端：(1)—(4)

(2)發(fā)展：(5)—(11)

(3)高潮：(12)

(4)結(jié)局：(13)—(15)

33.C

34.D

四、35.船漿、蒲葵扇、爐、壺

36.舟尾橫臥一楫。

37.D

五、1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√