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第24課《環(huán)球城市  風(fēng)行綠墻》同步練習(xí)
一、選擇題
1．根據(jù)拼音寫漢字，有誤的一項(xiàng)是（   ）
汶川，這個(gè)陌生的名字，連帶著崩裂的山體，倒tā (    )的房屋和被廢墟掩埋的軀體，cù(    )然刺痛了我們的神經(jīng)!災(zāi)難中的土地，我們?yōu)槟阈耐慈绺顝匾闺y眠；災(zāi)難中的同胞，我們?yōu)槟闵袂楸瘧Q雙目噙淚。我們?cè)概醭鲆活w顆chì(   )熱的心，伸出一雙雙熱情的手，與你們心手相連，bó(    )擊風(fēng)雨!
A．塌      B．猝      C．熾      D．博
答案：D
解析：
分析：D“博”應(yīng)為“搏”。故選D。
點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)同音字字形的掌握情況。
2．給加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（   ）
①鏤空（ ） ②搖曳（ ） ③雄踞（ ）
④柵欄（ ） ⑤別墅（ ） ⑥遠(yuǎn)眺（ ）
⑦取締（ ） ⑧擅自（ ） ⑨盎然（ ）
A．①lòu；②yì；③jù；
B．④zhà；⑤shù；
C．⑥tiào；⑦dì
D．⑧shàn；⑨àng
答案：A
解析：
分析：A“曳”應(yīng)讀：yè。故選A。
點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)平時(shí)容易讀錯(cuò)的字音的掌握情況。
3．填入下面文字中橫線上的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(    )。
那霏霏的春雨，像蠶絲兒那么柔和， ① ，給人一種清新、神爽、舒適之感。煙雨迷蒙，使所有的景色若隱若現(xiàn)，若幻若真， ② !
A．①飄在臉上，涼沁沁的 ②恐怕沒(méi)有哪位國(guó)畫家能揮灑出如此飄逸的筆墨
B．①?zèng)銮咔叩�，飄在臉上 ②就像哪位國(guó)畫家畫出來(lái)的一幅優(yōu)美的水彩畫
C．①軟綿綿的，飄在臉上 ②恐怕沒(méi)有哪位國(guó)畫家能揮灑出如此飄逸的筆墨
D．①飄在臉上，軟綿綿的 ②就像哪位國(guó)畫家畫出來(lái)的一幅優(yōu)美的水彩畫
答案：A
解析：
分析：首先應(yīng)該是“飄在臉上”，才能感受雨的“涼沁沁的”，從語(yǔ)氣上，最后一句應(yīng)選“恐怕”句。故答案選A。
點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)句子的銜接能力。
4．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M（      ）
①每年三月，全國(guó)人大代表和政協(xié)委員都聚集北京，共商_______。
②連學(xué)好母語(yǔ)都需要花大力氣，下苦功夫，_______學(xué)習(xí)外語(yǔ)呢?
③這種偷梁換柱的行為對(duì)國(guó)人的誠(chéng)信造成了負(fù)面影響，國(guó)人也因此覺(jué)得_______受損。
A．國(guó)是    況且     榮譽(yù)                B. 國(guó)事    何況     名譽(yù)
C．國(guó)是    何況     名譽(yù)                D. 國(guó)事    況且     榮譽(yù)
答案：B
解析：
分析：國(guó)事：指國(guó)家大事。句二反問(wèn)語(yǔ)氣，應(yīng)用“何況”。故選B。
點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的使用。
5．下列加點(diǎn)的字注音全部正確的一項(xiàng)是（     ） 
A．涸(hé)轍         老繭(jiǎn)      取締(tì)       明眸善睞（móu）
B．婆娑(suō)        紋絡(luò)(luò)       蹣跚(sān)      揠苗助長(zhǎng)（yà）
C．瞬間(shùn)       屏(píng)障      塵滓(zǐ)       皺纈(xié)
D．惺忪(sōng)       苔(tái)蘚       猗(qí)郁       虔(qián)誠(chéng)
答案：D
解析：
分析：A“締”應(yīng)讀dì；B“跚”應(yīng)讀：shān；B“猗”應(yīng)讀yǐ；故選D
點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)日常生活中易錯(cuò)字的字音的準(zhǔn)確區(qū)分情況。
6．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?nbsp;    ）
A．道德是一切制度運(yùn)行的社會(huì)土壤，道德與法律在一個(gè)國(guó)家的文明框架中，唇齒相依，缺一不可。
B．雖然計(jì)算機(jī)應(yīng)用范圍越來(lái)越廣，但擁有了它，并不意味著一切工作都會(huì)輕而易舉，一揮而就。
C．傳統(tǒng)節(jié)日是一宗重大而特殊的民族文化遺產(chǎn)，其文化內(nèi)涵和相關(guān)習(xí)俗不應(yīng)該與現(xiàn)代社會(huì)格格不入。
D．本來(lái)行路難，如件件在意，就更束縛了自己的腳步。要想走好，對(duì)有些事情不以為意倒不失為一種明智的選擇。
答案：B
解析：
分析：一揮而就：指提筆就一口氣寫好，形容寫字、畫畫、作文等很快就完成。此處屬于使用對(duì)象錯(cuò)誤。唇齒相依：象嘴唇和牙齒那樣互相依靠。比喻關(guān)系密切，相互依靠。格格不入：格格，阻礙，隔閡。形容彼此不協(xié)調(diào)，不相容。不以為意：不把它放在心上。表示對(duì)人或事抱輕視態(tài)度。
點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的使用。
7．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病且句意明確的一句是（   ）
A．引起世界關(guān)注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播速度快，如果不想辦法找到它的演變?cè)�理，病情很容易迅速蔓延，給人類健康帶來(lái)巨大威脅。
B．參加研制神舟七號(hào)飛船的全體科技工作者，在相關(guān)部門的大力支持下，在全國(guó)人民的熱切關(guān)注中，經(jīng)過(guò)不懈努力，神舟七號(hào)飛船終于成功發(fā)射。
C．大觀園旅游紀(jì)念品商場(chǎng)里擺滿了名人字畫、根雕作品、導(dǎo)游地圖、古玩、佩飾等多種工藝品，琳瑯滿目，美不勝收。游客們精挑細(xì)選，討價(jià)還價(jià)，熱鬧極了。
D．2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式，以“和”字為核心創(chuàng)意，既融入了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，又彰顯了奧運(yùn)新理念，獲得了觀眾的如潮好評(píng)。
答案：D
解析：
分析：A.病情蔓延，搭配不當(dāng)B語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是“參加研制神舟七號(hào)飛船的全體科技工作者”放到“經(jīng)過(guò)”后面   C. 邏輯錯(cuò)誤 商場(chǎng)里擺的有些不屬于工藝品。故選D。
點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生病句的辨析修改能力。
8．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一句是（       ）
A．陳獨(dú)秀、胡適讀著嚴(yán)復(fù)的天演論長(zhǎng)大，但等到他們到北大任教時(shí)，曾經(jīng)的精神導(dǎo)師已經(jīng)成為反動(dòng)者的中心。
B．從這幅圖畫上，我們看到的是一張痛苦扭曲的臉，那落滿泥土、抖動(dòng)的肩膀、沾滿泥土的雙腳、完全僵直的胳膊更是令人過(guò)目難忘。
C．“百科全書”基本上有兩種：一是綜合性的，一是專業(yè)性的。綜合性的是包括古今中外一切學(xué)科和門類知識(shí)的大型百科全書，專業(yè)性的是專門介紹某一學(xué)科某一知識(shí)領(lǐng)域的百科全書。
D．當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的不良影響是不是只關(guān)學(xué)校的事？是不是不可避免？是不是只有引發(fā)了重大的社會(huì)問(wèn)題時(shí)才會(huì)得到重視？都是值得我們思考的問(wèn)題。
答案：C
解析：
分析：A.《天演論》應(yīng)加書名號(hào)。B.第二、三個(gè)頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。D.三個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。)所以應(yīng)該選C。
點(diǎn)評(píng)：主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。
9．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（      ）
A．姜孟之的《一雙手》通過(guò)對(duì)林業(yè)工人張迎善一雙簡(jiǎn)直是“半截老松木”的手的描寫，塑造了一個(gè)不畏艱辛，無(wú)私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者形象。
B．散文《《環(huán)球城市  風(fēng)行綠墻》》緊扣“環(huán)球”“風(fēng)行”這兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，綜合運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字，打比方等說(shuō)明方法，介紹了各國(guó)的綠色圍墻。
C．岑參的《白雪歌送武判官歸京》中的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”描繪了北方冬天美麗的雪景。
D．《囚綠記》作者陸蠡，我國(guó)現(xiàn)代的散文家，翻譯家，原名陸圣泉，浙江天臺(tái)人。作者借窗前的一株長(zhǎng)春藤抒發(fā)了對(duì)光明與自由的向往之情。
答案：B
解析：
分析：B項(xiàng)“打比方”改為“作比較”。故選B。
點(diǎn)評(píng)：主要考查說(shuō)明文的閱讀。
10．依然填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(      )
“中國(guó)結(jié)”的全稱是“中國(guó)傳統(tǒng)裝飾結(jié)”，＿＿＿， ＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿，因此繩結(jié)也是中國(guó)古典服飾的重要組成部分。
① 人們很早就開始用繩結(jié)來(lái)裝飾器物，為繩結(jié)注入了美學(xué)內(nèi)涵
② 當(dāng)時(shí)的繩結(jié)是人們?nèi)粘Ｉ�活中的必備用�?br>③ “中國(guó)結(jié)”的起源可能追溯到上古時(shí)期
④ 它是中華民族有的一種手工編織工藝品，具有悠久的歷史
⑤ 此外，繩結(jié)還被應(yīng)用在人們的衣著、佩飾上
⑥ 同時(shí)也具有記載歷史的重要功用，因而在人們的心目中很神圣
A．①②④⑥⑤①       B. ③①②⑤⑥④
C．④①③②⑤⑥       D. ④③②⑥①⑤
答案：D
解析：
分析：根據(jù)陳述對(duì)象的一致性，應(yīng)該把④作為第一句，和結(jié)尾“古典服飾……”相聯(lián)系，應(yīng)該把⑤作為最后一句，然后根據(jù)繩結(jié)的“歷史”“與日常生活的聯(lián)系”“作用”“美學(xué)意義”確定順序是④③②⑥①⑤。
點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生句子排序的能力。
11．從下列地名中選出格列佛沒(méi)游歷過(guò)的一項(xiàng)（      ）
A．小人國(guó)      B．車遲國(guó)      C．大人國(guó)      D．慧?國(guó)
答案：B
解析：
分析：熟讀名著，不難找出答案。
點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀識(shí)記。
12．博覽群書的陳韻羅列出古典名著中各具風(fēng)采的執(zhí)扇人形象。他問(wèn)大家：民間習(xí)慣稱智謀之士為“搖鵝毛扇的人”。這種叫法與下列哪一位執(zhí)扇人有關(guān)系呢？（填序號(hào)）（      ）
A．薛寶釵“忽見(jiàn)面前一雙玉色蝴蝶，迎風(fēng)翩躚，十分有趣。意欲撲了來(lái)玩耍，遂向袖中取出絹扇來(lái)，向草地下來(lái)?yè)洹?。(曹雪芹《紅樓夢(mèng)》)
B．孫悟空“執(zhí)著芭蕉扇，行近山邊，盡氣力揮了一扇，那火焰山平平息焰，寂寂除光；又揮一扇，只聞得習(xí)習(xí)瀟瀟，清風(fēng)微動(dòng)” 。（吳承恩《西游記》）
C．林沖“生的豹頭環(huán)眼，燕頷虎須”，“身穿一領(lǐng)單綠羅團(tuán)花戰(zhàn)袍”，“手中執(zhí)一把折疊紙西川扇子”。（施耐庵《水滸》）
D．諸葛亮“端坐車中，頭戴綸巾，身披鶴氅，手執(zhí)羽扇”，用羽扇招敵曰：‘曹操引百萬(wàn)之眾，被吾聊施小計(jì)，殺得片甲不回。汝等豈堪與我對(duì)敵？’”（羅貫中《三國(guó)演義》）
答案：D
解析：
分析：諸葛亮是智慧的化身，他手搖鵝毛扇。故選D。
點(diǎn)評(píng)：考查名著的閱讀。
13．①澳大利亞1927年建都堪培拉市，明確規(guī)定公私建筑都不許構(gòu)筑非植物圍墻。②今日堪培拉除了總理府保留一道圍墻，設(shè)有一個(gè)崗?fù)ず鸵幻�警衛(wèi)外，整座城市不見(jiàn)第二道圍墻。③機(jī)關(guān)團(tuán)體為了掩蔽辦公場(chǎng)所，便以參天的合歡樹、桉樹等圍起一道道綠色屏障。④各國(guó)使館都引進(jìn)本國(guó)特有花木，精心編織綠色籬墻，讓路人感覺(jué)如在瀏覽各國(guó)植物園。⑤單門獨(dú)戶的兩層宅院，由政府免費(fèi)提供苗木，以薔薇、仙人掌、珊瑚樹、梨樹等組成矮墻。⑥悉尼市和墨爾本市亦與首都相同，讓茵茵綠墻加入綠化隊(duì)伍。墨爾本的公園外緣與街道相連，沒(méi)有任何柵欄。⑦悉尼的各種建筑多以樟樹、法國(guó)梧桐為屏障。⑧常綠樹和落葉樹適當(dāng)搭配，冬暖夏涼；別墅區(qū)則以矮喬木和灌木叢為籬，以不遮擋建筑物為準(zhǔn)。
這節(jié)文字的中心句是__________句，課文的層次劃分合理的是（    ）
A．①②\③④\⑤\⑥⑦⑧      B．①\②③④\⑤⑥⑦\(yùn)⑧
C．①②\③④⑤\⑥⑦⑧      D．①②③④\⑤⑥⑦\(yùn)⑧。
答案：第一|C
解析：
分析：細(xì)讀文章，把握每句意思，根據(jù)句與句之間的關(guān)系分層。故選C。
點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)文意的理解分層能力。
14．在下面這段話的橫線上依次填上詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)氖牵ā?）。
外國(guó)一些城市所謂的"圍墻"，或是___________的欄桿，___________的鐵絲網(wǎng)，或是生機(jī)盎然的"綠色圍墻"：建筑物在"圍墻"內(nèi)若隱若現(xiàn)，既不___________城市的環(huán)境整美，也不___________市民的視野空間。
A．雅致 鏤空 妨礙 損壞　 B．雅致 鏤空 損壞 妨礙
C．鏤空 雅致 妨礙 損壞　 D．鏤空 雅致 損壞 妨礙
答案：B
解析：
分析：鐵絲網(wǎng)是鏤空的，視野空間前邊應(yīng)用妨礙。故答案選B。
點(diǎn)評(píng)：考查詞語(yǔ)的使用。
15．寫出下列各句所運(yùn)用的說(shuō)明方法有誤的是（   ）
A．世界上最具特色的城市綠色圍墻建筑首推巴西的"植物墻"。（舉例子　 ）
B．該市人口雖然從戰(zhàn)后的50萬(wàn)猛增到150萬(wàn)人，人均綠地面積卻從0．5平方米增加到54平方米。 (  列數(shù)字  )
C．所謂"綠色圍墻",就是利用植物代替磚、石或鋼筋水泥"砌墻"。 (　作詮釋 )
D．突尼斯的哈拉特植物園栽培成片的龍牙樹，精心修剪成244平方米大的"運(yùn)動(dòng)場(chǎng)"；綠色場(chǎng)地上龍牙樹高僅60厘米，橫生的枝杈抱成一團(tuán)，剪平時(shí)如枕木橫陳，綠葉片片，形如草質(zhì)臺(tái)地。 (　打比方  列數(shù)字 )
答案：B
解析：
分析：B 項(xiàng)中除了列數(shù)字以外，還有作比較。故選B。
點(diǎn)評(píng)：考查說(shuō)明方法的判定。
二、填空題
16．文中介紹巴西重視綠化，先介紹樓房的綠化，使用的是一種特殊的________，然后介紹其_______的作用。接著介紹巴西________。接下來(lái)再舉巴西利亞和庫(kù)里蒂巴市兩地的綠化，突出巴西城市綠化的結(jié)果：_______。
答案：“生物磚”|優(yōu)化環(huán)境|用法律確定綠化的地位| 一個(gè)被聯(lián)合國(guó)定為“人類文化遺產(chǎn)”，一個(gè)被聯(lián)合國(guó)命名為“生態(tài)之都”。
解析：
分析：通讀課文，把握說(shuō)明順序。
點(diǎn)評(píng)：主要考查對(duì)說(shuō)明順序的分析。
17．《《環(huán)球城市  風(fēng)行綠墻》》從__________與__________的對(duì)比入手，介紹了許多國(guó)家形式不同而又各具情趣的綠色圍墻，介紹了近年來(lái)我國(guó)綠化方面取得的進(jìn)步，科學(xué)地說(shuō)明了建設(shè)綠色圍墻對(duì)美化凈化__________、保護(hù)__________的作用。語(yǔ)言精當(dāng)嚴(yán)密有情趣，能夠引起讀者的閱讀興趣。全文綜合運(yùn)用列數(shù)字、__________、作比較等說(shuō)明方法。
答案：中國(guó) |外國(guó)圍墻 |城市 |生態(tài)環(huán)境 | 作詮釋
解析：
分析：熟讀課文，歸納并找出相關(guān)問(wèn)題。
點(diǎn)評(píng)：學(xué)生如果熟讀并理解課文內(nèi)容，找出該問(wèn)題不難。
18．你認(rèn)為中國(guó)城市環(huán)境要達(dá)到巴西城市環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)，需要在_____、______、_______、_____方面改進(jìn)和提高。
答案：改變觀念，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高人文素質(zhì)|植樹造林，提高植被覆蓋率|學(xué)習(xí)國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，建筑綠色圍墻|建立法律機(jī)制，依法環(huán)保等。
解析：
分析：整體感知課文，根據(jù)巴西城市環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)，制定相應(yīng)措施。
點(diǎn)評(píng)：學(xué)生要熟讀課文，熟悉課文內(nèi)容，具有一定的分析能力。
19．巴西“植物墻”有兩個(gè)方面的價(jià)值是__________，___________。
答案：審美|環(huán)保
解析：
分析：熟記、理解文章，找出巴西植物墻的價(jià)值所在。
點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文的閱讀能力。
20．優(yōu)化生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共存，是21世紀(jì)人類發(fā)展的共同追求。某班學(xué)生準(zhǔn)備開展“我為城市發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”的專題活動(dòng)，假如你是該班學(xué)生，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)這段文字的理解，把你的計(jì)策寫在下面。(不少于2點(diǎn))
① _______________________________________________________________________
② _______________________________________________________________________
答案：答案示例一：政府專門立法，對(duì)所有的施工項(xiàng)目提出明確具體的綠化要求和保障措施。
答案示例二：開展以“人與自然和諧共存”為主題的專題系列宣傳活動(dòng)。
答案示例三：建立城市綠化專項(xiàng)督查與評(píng)估考核制度，并將評(píng)估考核的結(jié)果與有關(guān)政府官員的績(jī)效考核結(jié)合起來(lái)。
解析：
分析：此題屬于綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)生根據(jù)國(guó)情，制定相應(yīng)措施。
點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
三、閱讀理解
21.閱讀文段，回答問(wèn)題。
將綠色環(huán)保作為理念引入時(shí)裝，始于80年代。1997年2月，在德國(guó)杜塞爾多夫最新成衣展中，首次集中展示了環(huán)保服裝，并頒發(fā)時(shí)裝環(huán)保獎(jiǎng)，將綠色環(huán)保理念提到了一個(gè)新的高度，使得環(huán)保、休閑、健康等開始成為一種世界性的語(yǔ)言。這股強(qiáng)勁的綠色時(shí)尚潮流，將引導(dǎo)我們走向21世紀(jì)。
②置身于被“文明”踐踏得千瘡百孔的地球，人們?cè)陲枃L自己破壞環(huán)境的惡果之后，終于意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。于是，80年代的藝術(shù)家們開始用自己的作品來(lái)警告社會(huì)。如不少服裝設(shè)計(jì)師在素色大T恤上，鮮明地寫著“拯救地球”的口號(hào)。這是最初的環(huán)保衛(wèi)士們普通使用的方法。
③此后，回歸自然開始成為一種設(shè)計(jì)理念進(jìn)入服裝設(shè)計(jì)師的視野。于是，80年代以來(lái)休閑風(fēng)一直強(qiáng)吹不衰。設(shè)計(jì)師們紛紛從大自然中吸取藝術(shù)創(chuàng)作靈感，并使用天然纖維面料生產(chǎn)服裝。天然纖維的棉、麻、絲綢面料的設(shè)計(jì)及消費(fèi)觀念日益深入人心。這是環(huán)保服裝發(fā)展的第二階段。到了環(huán)保服裝發(fā)展的第三階段，服裝設(shè)計(jì)師則更主動(dòng)地將環(huán)保意識(shí)貫穿到服裝生產(chǎn)、面料開發(fā)等各方面。
④用“再生利用”法有效地減少生活垃圾，是環(huán)保最主要的手段。隨著消費(fèi)形態(tài)的急劇擴(kuò)張，帶來(lái)了飛速膨脹的垃圾。而占垃圾總量40%的廢塑料，只有3.7%可以重新利用，剩下的因難以分解而被稱為“永久性垃圾”。設(shè)計(jì)師們則根據(jù)環(huán)保法則開發(fā)出一系列“塑料制衣”。如瑞典籍年輕女服裝設(shè)計(jì)師夏洛特•尼爾森，在巴黎舉辦的“再生服飾”展示會(huì)上，利用冷凍食品包裝袋等“塑料垃圾”制作的時(shí)裝別出心裁；美國(guó)韋爾曼公司和戴爾斯伯格公司的科技人員，利用回收的廢舊聚酯飲料瓶制成餓毛織物；法國(guó)的兩家公司合作開發(fā)出30%羊毛、70%聚氯乙烯化纖線的套衣，因色澤鮮艷、蓬松、手感舒適、保暖而暢銷法國(guó)；日本東澤紡織公司正利用廢舊塑料瓶制作衣料，等等。
⑤由于環(huán)境保護(hù)是一個(gè)世界性的話題，現(xiàn)在，許多國(guó)家紛紛頒布相關(guān)法規(guī)，以順應(yīng)環(huán)保服裝潮流。例如美國(guó)、日本、韓國(guó)已頒布了有利健康和環(huán)保的各種成衣進(jìn)入市場(chǎng)的法規(guī)。⑥據(jù)有關(guān)專家分析，環(huán)保服裝的特定含義是指經(jīng)過(guò)毒理學(xué)測(cè)試并具有相應(yīng)標(biāo)志的服裝。環(huán)保服裝對(duì)服裝上所舍的有毒、有害物質(zhì)范圍限制很廣，也很嚴(yán)，從pH值、染色牢度到特殊氣味等化學(xué)刺激因素和致病因素，到阻燃要求、安全性等都有明確規(guī)定。比如環(huán)保服裝面料的生產(chǎn)過(guò)程必須避免向環(huán)境排放含硫的有毒氣體、廢液；紡織生產(chǎn)中使用的溶劑可以百分之百回收再利用；合理、自覺(jué)地選用無(wú)害于人類健康的化學(xué)劑、色素，并控制有害物質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自然與人類、技術(shù)的良性循環(huán)，等等。
⑦環(huán)保、休閑、健康是21世紀(jì)最時(shí)尚、最持久的時(shí)裝主題。一個(gè)人類與自然能和諧共處的新世紀(jì)正悄然來(lái)臨。隨著環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng)，相信會(huì)有更多的企業(yè)投身到環(huán)保服裝的開發(fā)與生產(chǎn)中，會(huì)有更多功能獨(dú)特、保護(hù)環(huán)境的環(huán)保服裝問(wèn)世。
⑧明天，你我都會(huì)把“綠色”穿在身上。（選自《穿越時(shí)空》，有改動(dòng)）
（1）21世紀(jì)最時(shí)尚、最持久的時(shí)裝主題是_________________、___________________、____________________。                                                 
答案：環(huán)保|休閑|健康
解析：
分析：倒數(shù)第二段明確提出21世紀(jì)最時(shí)尚、最持久的時(shí)裝主題。
點(diǎn)評(píng)：主要考查學(xué)生對(duì)文章的閱讀能力。
（2）簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“明天，你我都會(huì)把‘綠色’穿在身上”的意思。
答案：不久的將來(lái)，我們都將穿上環(huán)保服裝。
解析：
分析：找到此句，結(jié)合原文回答即可。
點(diǎn)評(píng)：主要考查學(xué)生對(duì)句子的理解分析。
23.閱讀下面的名言。
人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們。（蕭伯納）
說(shuō)說(shuō)“火炬”與“蠟燭”的寓意有什么不同。
答案：蠟燭比喻人生目標(biāo)低，社會(huì)價(jià)值�。换鹁姹扔魅松�目標(biāo)高，人生價(jià)值大，能夠奉獻(xiàn)社會(huì)，傳承文明。
解析：
分析：該名言運(yùn)用了比喻修辭，結(jié)合整句意思理解“火炬”、“蠟燭”的意思。
點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解分析能力。
23.閱讀文段，回答下面的問(wèn)題。
是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無(wú)可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那被俘的恥辱，于彈盡糧絕之后你才義無(wú)反顧地投落這峭壁？
那一天你確實(shí)跳下來(lái)了，像俯沖搏獵的雄鷹，像劃破靜夜的流星。然而，你并沒(méi)有死，一道峭崖壁縫救助了你，一捧貧瘠的泥土養(yǎng)育了你。生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉……從此，你就在這里安家落戶，日日夜夜，年年歲歲，終于頑強(qiáng)地活了下來(lái)，長(zhǎng)成一簇令人刮目的風(fēng)景。這便是故鄉(xiāng)那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中三十年之久的酸棗樹。
它高不足尺，葉疏花遲。云纏它，霧迷它，雨抽它，風(fēng)摧它，霜欺雪壓，雷電轟頂。然而，酸棗樹并沒(méi)有被征服。它不低頭，不讓步，于數(shù)不盡的反擊和怒號(hào)中，煉就了一身錚錚鐵骨，凝聚了一腔朗朗硬氣。
一次次，它在風(fēng)雨中抗?fàn)巺群埃阂换鼗�，它把云霧撕扯成碎片；它以威嚴(yán)逼迫霜雪乖乖地逃遁；它以剛毅驅(qū)逐雷電遠(yuǎn)避他方……
它明知道自己成不了棟梁高樹，卻還是努力地生長(zhǎng)；它明知道自己不可能蔭庇四鄰，卻還是努力地茂盛著。不像山前的桃樹，山后的梨樹，一個(gè)個(gè)嬌生慣養(yǎng)讓人伺候、撫慰，動(dòng)輒就使性子給主人點(diǎn)顏色瞧瞧。也不像貪圖熱鬧的楊樹柳樹們，一個(gè)個(gè)占據(jù)了水肥土美的好地方，便忘乎所以地搔首弄姿，輕飄飄只知炫耀自己。酸棗樹默默地兀立肴，不鄙位卑，不薄弱小，不懼孤獨(dú)。與春天緊緊握手，與日月親切交談，天光地色，盡納盡吮。從不需要誰(shuí)的特別關(guān)照與愛(ài)撫，完全依靠自己的力量，長(zhǎng)成了那堵峭壁上的生命，讓人領(lǐng)略那簇動(dòng)人的風(fēng)采。它真誠(chéng)而沒(méi)有嫉妒，它純樸而從不貪婪；抬手向路人致意問(wèn)候，俯首向勝利者恭賀祝福。
那一年秋天，于不知不覺(jué)中，它竟結(jié)出一粒小小的酸棗。只有一粒，而且?guī)缀跣〉脼槿藗兯�不�?jiàn)。
那酸棗是春光秋色日月星辰的饋贈(zèng)，是一片濃縮的丹霞霓云。亮亮的，紅紅的，像瑪瑙，像珍珠，像一團(tuán)燃燒的火焰，像那萬(wàn)仞峭壁的靈魂。見(jiàn)到它果實(shí)的那一刻，我陡地生出一個(gè)奇怪的想法：小酸棗，或許正是那顆酸棗樹苦修苦熬數(shù)十年而得到的一顆心吧！有了心，它便會(huì)有夢(mèng)，便會(huì)更加熱烈地?fù)肀�世界�?br>（1）選文前四段從哪兩個(gè)方面寫了酸棗樹生存條件的惡劣？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。
答案：酸棗樹生長(zhǎng)在峭崖壁縫上的一捧貧瘠的泥土中；受到風(fēng)雨、云霧、霜雪、雷電的欺壓。
解析：
分析：一個(gè)是生長(zhǎng)環(huán)境，一個(gè)是自然界的侵害。
點(diǎn)評(píng)：學(xué)生應(yīng)該具備一定的閱讀鑒賞能力。
（2）文中寫酸棗樹的同時(shí)，寫了桃李楊柳四種樹；課文《白楊禮贊》也在寫白楊樹的同時(shí)寫了楠木，兩篇文章在這里運(yùn)用的共同寫法是________________，這樣寫的目的是突出白楊樹的______________________________，突出酸棗樹的____________________。
答案：對(duì)比|質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神|生命力頑強(qiáng)；不慕虛榮，甘于平淡的品格。
解析：
分析：通過(guò)對(duì)比，突出事物各自特點(diǎn)。
點(diǎn)評(píng)：學(xué)生要熟悉散文閱讀的基本要點(diǎn)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.2rcoc.com/chusan/1202987.html

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