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試題預(yù)覽：

2019年花都初中畢業(yè)班綜合測(cè)試

語(yǔ)文試卷

本試卷問(wèn)卷共8頁(yè)，分三部分，共22小題。第一部分l至3頁(yè)，第二部分3至8頁(yè)，第三部分第8頁(yè)。全卷150分，考試用時(shí)120分鐘。

注意事項(xiàng)：

1．答卷前，考生務(wù)必在答題卡上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫(xiě)自己的鎮(zhèn)、學(xué)校、班別、姓名、學(xué)號(hào)；同時(shí)填寫(xiě)考生號(hào)，再用2B鉛筆把對(duì)應(yīng)號(hào)碼的標(biāo)號(hào)涂黑。

2．所有選擇題答案用2B鉛筆填涂在答卷中選擇題填涂區(qū)域；其余題目不準(zhǔn)使用鉛筆，必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案，改動(dòng)后的答案也不能超出指定的區(qū)域；所有答案不能使用圓珠筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。

3．考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，保管好試卷，以備老師評(píng)講。

第一部分 積累與運(yùn)用（共34分）

一、（6小題，19分）

1．下列各組詞中，加點(diǎn)字的讀音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ） （3分）

A、稟告（bǐn?） 迸濺（bìn?） 風(fēng)聲鶴唳（hù） 苦心孤詣（yì）

B、重荷（hè） 哺育（bǔ） 鮮為人知（xiǎn） 參差不齊（cēn）

C、和煦（xī） 璀璨（cuǐ） 出類(lèi)拔萃（cuì） 目光灼灼（sháo）

D、佯裝（xián?） 哄笑（hōn?） 咬文嚼字（jué） 吹毛求疵（cī）

2．下列是一份抄寫(xiě)作業(yè)，每組都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。（4分）

序號(hào) 常用詞 更正

A 鐘聲繚亮 滿臉驚惶 頭暈?zāi)垦?/p>

B 心懷忌憚 獲益非淺 叱咤風(fēng)云

C 實(shí)在沒(méi)轍 清轍明亮 重蹈覆轍

D 一片狼藉 慰藉暖人 遍稽群藉

3．甲乙兩同學(xué)在聊天中因不注意用詞而不歡而散，用得不恰當(dāng)?shù)膬蓚�(gè)加點(diǎn)詞是（ ）（3分）

甲:“清明節(jié)里常聽(tīng)到“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”這句詩(shī)，考考你，“欲斷魂”什么意思？給你2分鐘①醞釀回答。”

乙:“這還不簡(jiǎn)單，②顧名思義，就是清明時(shí)節(jié)下著雨，陰森森的，嚇得魂也 丟了。”

甲:“別③逞能了，這是指愁緒很深、很重的意思，不信，你上網(wǎng)查去。”

乙:“你不也是網(wǎng)上查來(lái)的，那么④耀武揚(yáng)威干嘛！”

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④

4．對(duì)下列各項(xiàng)病句病型判斷并修改有誤的一項(xiàng)是（ ） （3分)

選項(xiàng) 病句 修改

A 上海世博會(huì)中國(guó)館濃縮了31個(gè)中國(guó)內(nèi)地省區(qū)市的精彩設(shè)計(jì)，燈光設(shè)計(jì)是展示其外觀的重要手段。 語(yǔ)序不當(dāng)，“31個(gè)”應(yīng)放在“內(nèi)地”后。

B 通過(guò)評(píng)委會(huì)一番認(rèn)真評(píng)選，終于為亭亭玉立于珠江之畔的廣州新電視塔取得佳名—— “海心塔”。 成為殘缺，刪去“通過(guò)”

C 奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對(duì)于初中學(xué)生是不陌生的。 不合邏輯，應(yīng)改為“初中學(xué)生對(duì)奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》是不陌生的。”

D 王子山旅游項(xiàng)目不僅可以帶動(dòng)鎮(zhèn)、村其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，還可以擴(kuò)大就業(yè)崗位和農(nóng)民收入。 搭配不當(dāng)，“不僅”應(yīng)搭配“也”

5.下列各句的句式變換，句子意思發(fā)生了變化的一句是（ ） （3分）

A、原句：他們應(yīng)該有我們所未經(jīng)歷過(guò)的新生活。

變換句：他們應(yīng)該有新生活，為我們所未經(jīng)歷過(guò)的。

B、原句：被濃云襯托著，大壩仿佛是一只泊在海里的大軍艦，更加雄偉了。

變換句：大壩襯托著濃云，仿佛是一只泊在海里的大軍艦，更加雄偉了。

C、原句：花園里開(kāi)滿了紅、黃、白三色鮮花。風(fēng)兒一吹，猶如跳動(dòng)的火焰、

閃閃發(fā)光的金子和即將飄落到地上的雪花。

變換句：花園里開(kāi)滿了鮮花，風(fēng)兒一吹，紅的像火焰在跳動(dòng)，黃的像金子在

閃光，白的像雪花在飄落。

D、原句：國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，每年8月8日為“全民健身日”。這是為紀(jì)念北京奧運(yùn)成功舉辦而設(shè)立的。

變換句：國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的每年8月8日“全民健身日”是為了紀(jì)念北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦而設(shè)立的。

6. 閱讀以下材料，推測(cè)寫(xiě)這則材料的目的，在橫線處補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)木渥印＃?分）

粵語(yǔ)不僅是廣府地區(qū)人民的母語(yǔ)，而且是廣東和整個(gè)珠江流域最大的方言，它不僅蘊(yùn)藏著廣府地區(qū)的傳統(tǒng)文化，而且保存著大量在中原一帶已經(jīng)消失了的傳統(tǒng)文化。離開(kāi)了粵語(yǔ)，廣府地區(qū)許多嶺南文化品種便不復(fù)存在�，F(xiàn)在普通話已成為廣東各學(xué)校教學(xué)的主流語(yǔ)言，廣東在建設(shè)文化大省的過(guò)程中，有必要 。

二、（2小題，15分）

7、古詩(shī)文積累。（10分）

(1)根據(jù)課本，下列古詩(shī)文默寫(xiě)不正確的兩項(xiàng)是（ ） (4分)

A.海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸燕洛陽(yáng)邊。

B.田家少閑月，五月人倍忙。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。

C.土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。雞犬相聞，阡陌交通。

D.故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。

E.四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

F.人恒過(guò)然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。

(2)根據(jù)課本，給下列古詩(shī)文補(bǔ)寫(xiě)上句或下句。（六題任選四題作答，全答只按前4空給分，共4分）

①烈士暮年， 。（曹操《龜雖壽》）

②山隨平野盡， 。（李白《渡荊門(mén)送別》）

③ ,病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）

④ ，何似在人間。（蘇軾《水調(diào)歌頭》

⑤ ，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）

⑥角聲滿天秋色里， 。（李賀《雁門(mén)太守行》）

（3）根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入古詩(shī)詞名句。（① 為必答題，2分；②為加分題，2分。加分后第7小題不能超過(guò)10分。）

①王安石《登飛來(lái)峰》中的詩(shī)句 ， 與杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。

②孟浩然的《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中的“ ， ”

兩句，以千鈞筆力，描繪了洞庭湖的壯觀景象，備受后人贊賞。

8、按照課文意思，解釋下面文言句子中加點(diǎn)字的意義。(5分)

（1）肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。（《曹劌論戰(zhàn)》）

（2）一狼徑去，其一犬坐于前。（《狼》）

（3）公輸盤(pán)九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。（《公輸》）

（4）尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。（《桃花源記》）

（5）人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也（《醉翁亭記》）

第二部分 閱讀與鑒賞（共56分）

三、（4小題，16分）

閱讀下面文言文，完成9—11題。

愛(ài)蓮說(shuō)

（宋）周敦頤

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

9．下列句子中加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是（ ） （3分）

A. 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉/余因得遍觀群書(shū)

B. 花之隱逸者也/輟耕之壟上

C. 陶后鮮有聞/芳草鮮美，落英繽紛

D. 香遠(yuǎn)益清/清榮峻茂,良多趣味

10.請(qǐng)翻譯下面的句子。（4分）

（1）中通外直，不蔓不枝。

（2）牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

11．“蓮之愛(ài)，同予者何人？”與“牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。”調(diào)換位置好不好？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。（3分）

閱讀下面的元曲，回答后面的問(wèn)題。

天凈沙 秋思

元•馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

12. 這首曲寫(xiě)景抒情，請(qǐng)問(wèn)曲中景物的特點(diǎn)一致嗎？都能表現(xiàn)斷腸人的心情嗎？聯(lián)系曲中句子表達(dá)你的看法。（6分）

四、（9小題，40分）

（一）閱讀下面文段，完成13～14題。（6分）

①立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌的落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。

②幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。

③這些自然現(xiàn)象，我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱(chēng)它為物候。物候知識(shí)在我國(guó)起源很早。古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。到了近代，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門(mén)科學(xué)，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái)，如桃花開(kāi)、燕子來(lái)等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。

④物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。下面是一個(gè)例子。

⑤北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋(píng)果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測(cè)資料，可以判斷北京地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來(lái)得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。

（選自竺可楨《大自然的語(yǔ)言》）

13.下列詩(shī)句提供的信息，不含有“物候”現(xiàn)象的一項(xiàng)是（ ） （3分）

A.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。——白居易《錢(qián)塘湖春行》

B.塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。——范仲淹《漁家傲》

C.北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。——岑參《白雪歌送武判官歸京》

D.日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。——曹操《觀滄�！�

14.對(duì)選段內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是（ ） （3分）

A. 第①段以時(shí)間順序介紹了一年四季的物候現(xiàn)象，生動(dòng)形象地描寫(xiě)出一幅四季風(fēng)景畫(huà)，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

B. 第②段畫(huà)線句子中“草木榮枯”和“候鳥(niǎo)去來(lái)”可以調(diào)換位置，因?yàn)檫@里沒(méi)有必要講究先后順序。

C. 第②段“杏花開(kāi)”，“桃花開(kāi)”“布谷鳥(niǎo)唱歌”三個(gè)例子說(shuō)明：一些普通的自然現(xiàn)象，對(duì)于農(nóng)業(yè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，起著預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)的作用。

D. 第⑤段列舉北京的物候記錄數(shù)據(jù)說(shuō)明要注意物候延遲，選擇適宜的播種日期，避免損失，也說(shuō)明了物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性。

（二）閱讀下面文段，完成15～16題。（10分）

閱讀能催開(kāi)智慧的花朵。一個(gè)愚昧的孤陋寡聞的人不可能有智慧，年青人要用源源不斷的知識(shí)清泉滋潤(rùn)自己成長(zhǎng)，閱讀是長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑，讀得精深，啟迪智慧，讀得廣泛，開(kāi)闊視野。

讀，要興味盎然。書(shū)是文化的傳承，文明的記錄。“自孔子圣人，其學(xué)必始于觀書(shū)”。書(shū)中包孕了極其豐富的哺育人類(lèi)的文化養(yǎng)分，書(shū)讀得越多，對(duì)人生、對(duì)社會(huì)、對(duì)自然的認(rèn)識(shí)往往會(huì)高屋建瓴，就個(gè)人而言，多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)去浮躁、去庸俗、去狹隘、去淺薄，會(huì)增知識(shí)、增見(jiàn)識(shí)、增涵養(yǎng)、增高尚，優(yōu)化氣質(zhì)，提高素質(zhì)，達(dá)到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的境地。讀書(shū)不像看電視那么輕松，聲、色、光、電組合的圖像作用于耳目，娛樂(lè)性強(qiáng)。年青人看電視當(dāng)然無(wú)可非議，它同樣可擴(kuò)展視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，但是它不能也不可能代替讀書(shū)。要真正吮吸人類(lèi)文明的乳汁，非靜下心來(lái)認(rèn)真閱讀不可，從根本上認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，閱讀就有內(nèi)驅(qū)的動(dòng)力，就會(huì)興味盎然，長(zhǎng)盛不衰。

讀，要能讀出味兒。猶如品茶，細(xì)細(xì)品嘗，對(duì)其中的清香、苦香、幽香、馨香辨微析毫，就有提神醒目，沁人心脾之感，讀好書(shū)也應(yīng)如此，要通過(guò)語(yǔ)言文字的咀嚼，探索和領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的深意，蘊(yùn)含的內(nèi)在美。不說(shuō)什么名家之作，就是常常見(jiàn)到的一般短文中的句段，讀一讀，駐足遐想，文中閃光的思想也會(huì)給人以啟迪。如《觀三疊泉瀑布》一文中，作者觀廬山三疊泉瀑布后有這樣一段議論： 人的一生或許只是一條溪流，沒(méi)能成為瀑布。他們一生沒(méi)能嶄露頭角，甚至湮沒(méi)無(wú)聞，頭頂蒼天背倚石壁流干了最后一滴汗，但他們的追求和探索卻比溪流還長(zhǎng)！他們不愿在靜止中消逝，不愿在平坦中徜徉，愈是遭受挫折愈是放聲歌唱，孤寂時(shí)暢想大海，弱小時(shí)自強(qiáng)不息，這不更值得人們稱(chēng)贊嗎？

如果浮光掠影掃視，只會(huì)留下作者在這兒打比喻的感覺(jué)，平板的、無(wú)味的。如果認(rèn)真咀嚼，開(kāi)展聯(lián)想與想象，味道就雋永得多。作者一開(kāi)始就告訴讀者，人生可能成為“瀑布”，飛流直下三千尺，輝煌壯觀，也可能“只是一條小溪”，只是前后未明說(shuō)，讓讀者自己領(lǐng)會(huì)。后者是重點(diǎn)禮贊的。盡管不像瀑布“嶄露頭角”，盡管“湮沒(méi)無(wú)聞”，但生命的價(jià)值，生活的質(zhì)量是厚實(shí)的，有意義的，不停息的“追求”，毫不懈怠地“探索”，笑迎困難挫折，向著偉大的目標(biāo)奮斗不止，這種小溪精神不正是埋頭苦干建設(shè)祖國(guó)、創(chuàng)造未來(lái)的人民群眾創(chuàng)業(yè)精神的寫(xiě)照嗎？閉眼一思，許許多多樸實(shí)無(wú)華的在各個(gè)崗位上兢兢業(yè)業(yè)的無(wú)名英雄形象就會(huì)奔涌腦海。咀嚼這些詞句，會(huì)對(duì)人生有所感悟。

——（選自于漪《催開(kāi)智慧的花朵》）

15.下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（ ） （3分）

A. 多讀書(shū)能增加人的知識(shí)，修煉人的品格，使人深刻認(rèn)識(shí)人生、社會(huì)、自然，所以“自孔子圣人，其學(xué)必始于觀書(shū)”。

B. 讀書(shū)要能讀出味兒就要通過(guò)語(yǔ)言文字的咀嚼，探索和領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的深意，蘊(yùn)含的內(nèi)在美。

C.作者舉如何閱讀《觀三疊泉瀑布》的例子，是為了證明在閱讀中不開(kāi)展聯(lián)想與想象，就不能感悟人生。

D.本文段的中心論點(diǎn)是閱讀能催開(kāi)智慧的花朵。年輕人要通過(guò)讀書(shū)獲取源源不斷的知識(shí)滋潤(rùn)自己成長(zhǎng)。

16.按要求回答以下問(wèn)題。（7分）

（1）文段畫(huà)線句子中的“內(nèi)驅(qū)的動(dòng)力”是什么意思？怎樣才能使閱讀產(chǎn)生“內(nèi)驅(qū)的動(dòng)力”？

（2）作者于漪讀《觀三疊泉瀑布》》作者觀廬山三疊泉瀑布后的一段議論，讀出什么感悟呢？

（三）閱讀下面文章，完成17—21題。（24分）

枕下的零食

羅蘭

①在我幼年的時(shí)候，每天晚上臨睡之前，父親必在床前陪我們，講故事給我們聽(tīng)，講到我們睡意朦朧的時(shí)候，我們就說(shuō)：“爸，我們要睡了，給我們留一點(diǎn)好吃的東西，明天早晨吃。”

②父親總是微笑著點(diǎn)頭答應(yīng)。于是我們便抱著希望入睡。

③到了第二天早晨，醒來(lái)后的第一件事，就是伸手向枕下摸。我們所摸到的多半是干果類(lèi)的小零食──包括花生、核桃、杏干、柿餅、山楂片、脆棗等等。雖然為數(shù)不多，但每晨必定可以摸到。當(dāng)我們摸到了父親為我們放在枕下的這些零食時(shí)，心里立刻就充滿了快樂(lè)，覺(jué)得生活是如此的輕快、順利，又如此光明、愜意。于是，我們嘻嘻哈哈地從床上躍起，又迅速地跑去漱洗，好趕快來(lái)享受這些小小的零食。

④我不知道父親為什么要這樣做，我想，世上可能很少有人這樣做。父母疼愛(ài)子女有各種不同的方式，寵慣子女也各有不同的程度，但像父親這樣，用如此有趣的方式來(lái)寵我們，卻是少見(jiàn)的。

⑤那時(shí)，我們住在小鎮(zhèn)上，那里不像現(xiàn)在的都市這樣繁榮，只在離家約四五百尺處，有一家小小的店鋪，名叫“海家店”，那里是專(zhuān)賣(mài)零食的。除此之外，每到深夜，有來(lái)叫賣(mài)清水蘿卜和糖葫蘆的，有時(shí)也有賣(mài)兔子肉或五香花生的，這就是父親給我們留在枕下的零食的來(lái)源了。當(dāng)然，由于清水蘿卜和糖葫蘆不適合放在枕下，所以我們?nèi)缭谡硐旅�不到零食的話，大概�?huì)在離床頭不遠(yuǎn)的櫥柜上發(fā)現(xiàn)這兩件漂亮而可口的食物。假如遇到冬天刮風(fēng)下雪的壞天氣，小販們多半不會(huì)出來(lái)，那時(shí)父親就必須跑到“海家店”去買(mǎi)了。

⑥北方的冬天很冷，特別是到了夜晚，經(jīng)常刮著強(qiáng)風(fēng)。那風(fēng)呼嘯著，發(fā)出哨子般的聲音，所以我們叫它“哨子風(fēng)”。有時(shí)下大雪，風(fēng)雪交加，院中積雪盈尺，即使在這樣的天氣，父親也仍不忽略我們的零食。我可以想象出他等我們睡了之后，穿起皮袍，戴上風(fēng)帽，提著風(fēng)燈，冒寒出去為我們買(mǎi)零食的樣子。由于我們的零食很有變化，并非天天相同，所以我知道父親常常是特地為我們出去買(mǎi)的。

⑦我猜想父親這樣做，可能不只是單純?yōu)榱颂蹛?ài)我們，最主要是為了讓我們自幼養(yǎng)成樂(lè)觀的心情與對(duì)世界的信心。因?yàn)楦赣H常逗我們說(shuō)：“你許一個(gè)愿，試試看，只要你心誠(chéng)，明天它就成為真的。”然后他就問(wèn)我們要許什么愿，小孩子會(huì)許什么愿呢？無(wú)非是吃的或玩的。

⑧在我們的童年里，一直覺(jué)得這世界是可愛(ài)的，人間是溫暖的，親情是可以信賴(lài)的，而希望是一定會(huì)達(dá)成的。父親當(dāng)年很守信用地逐天為我們準(zhǔn)備一些可愛(ài)的小收獲，為我們生命中織入了光明積極的人生觀，父親的這些行動(dòng)實(shí)在遠(yuǎn)勝過(guò)多少枯燥的家訓(xùn)與空洞的格言。

⑨我從不奢望做力所不及的大事，我相信最貼近我的小事。當(dāng)我心情沮喪而患得患失時(shí)，我便開(kāi)始動(dòng)手做一件易于成功的小事。那小事的成功，總會(huì)很有效地重新鼓舞我的活力與勇氣，使我的生活撥云見(jiàn)日而重現(xiàn)光明。

⑩當(dāng)我們企望過(guò)多或太遠(yuǎn)時(shí)，當(dāng)然會(huì)煩惱而無(wú)所適從。假如我們關(guān)心重視那些近在身旁的小希望，并勤于拾掇別人視為不值一提的小收獲時(shí)，必會(huì)感到自己每走一步都有一步的意義，每過(guò)一天都有一天的目的，每過(guò)一時(shí)都有一時(shí)的快樂(lè)。

17．文章的線索是什么？圍繞線索寫(xiě)了什么內(nèi)容呢？（3分）

18．父親為什么要買(mǎi)零食放在枕下，讓我們?cè)绯扛吲d地享受呢？（3分）

19．聯(lián)系上下文，按要求回答問(wèn)題。（8分）

（1）當(dāng)“我們嘻嘻哈哈地從床上躍起，又迅速地跑去漱洗，好趕快來(lái)享受這些小小的零食”時(shí)，父親是怎樣的心情呢？（2分）

（2）品味第⑥段的環(huán)境描寫(xiě)，揣摩加點(diǎn)字，推測(cè)父親的想法，并仿照例子在表格空白處填寫(xiě)閱讀感受，歸納父親的形象特點(diǎn)。（6分）

環(huán)境描寫(xiě) 父親想法 我的閱讀感受

北方的冬天很冷

① 這么冷的天，父親即使穿起皮袍，戴上風(fēng)帽，還是會(huì)很冷的。

到了夜晚，經(jīng)常刮著強(qiáng)風(fēng)。 ②

那風(fēng)呼嘯著 風(fēng)很猛，讓人聽(tīng)到都害怕，怎么敢出去呢。

風(fēng)雪交加，院中積雪盈尺 ③

這是一個(gè) ④ 的父親。

20．父親在我們生命中織入的光明積極的人生觀是什么？是怎樣“織入”的？

（5分）

21．拓展閱讀

（1）有人認(rèn)為人生應(yīng)樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，本文作者則認(rèn)為我們應(yīng)更加“重視那些近在身旁的小希望”，這二者矛盾嗎？說(shuō)說(shuō)你的理解（3分）

（2）下面初中課文中沒(méi)有描寫(xiě)父親形象的一篇是（ ） (2分)

A.《爸爸的花兒落了》 B.《背影》 C.《臺(tái)階》 D.《社戲》

第三部分 寫(xiě)作（60分）

五、（1小題， 60分）

22.閱讀下面文字，按要求作文。

我們每天都會(huì)聽(tīng)到很多聲音，聲音來(lái)自你，來(lái)自熟悉的人，來(lái)自陌生人……；來(lái)自廣播，來(lái)自電視；來(lái)自中國(guó)，來(lái)自外國(guó)；來(lái)自社會(huì)，來(lái)自自然……有有聲的聲音，有無(wú)聲的聲音，聲音里有愛(ài)，也會(huì)有恨；有悲，也會(huì)有喜；有美麗，也會(huì)有丑陋……

請(qǐng)以“ 的聲音”或“聲音 ”為題目寫(xiě)一篇文章，敘述生活中有關(guān)“聲音”的故事，表達(dá)你的感悟，或聯(lián)系一些事例，談?wù)勀銓?duì)“聲音”的看法。

要求：①任選1題，根據(jù)你的寫(xiě)作中心把題目補(bǔ)充完整②文體不限（詩(shī)歌除外）；③不少于600字；④文中不能出現(xiàn)考生的姓名及所在學(xué)校、所在區(qū)市的名稱(chēng)。

2019年初中畢業(yè)班綜合測(cè)試語(yǔ)文參考答案（花都）

第一部分 積累與運(yùn)用（共34分）

一、（6小題，19分）

1．（3分）B(A迸濺bèn?，風(fēng)聲鶴唳lì; C和煦xù 目光灼灼zhuó; D佯裝yán?咬文嚼字jiáo）

2．（4分，每個(gè)字1分）A繚-嘹 B非-匪C清轍-清澈D 群藉-群籍

3．（3分）C（兩個(gè)詞都含貶義，不尊重同學(xué)）

4．（3分)D(搭配不當(dāng)，應(yīng)在“農(nóng)民收入”前加“增加”)

5.（3分）B(被動(dòng)句變主動(dòng)句，“大壩襯托著濃云”變換了原句意思，應(yīng)是“大壩在濃云的襯托下”；A長(zhǎng)句變短句；C散句變整句，D兩句單句變一句長(zhǎng)單句，強(qiáng)調(diào)設(shè)立“全民健身日”的原因)

6.（3分，有保護(hù)之意2分，有研究粵語(yǔ)的自身價(jià)值的意思1分）研究粵語(yǔ)的自身價(jià)值和保護(hù)問(wèn)題。

二、（2小題，15分）

7、（10分,批改這題注意，總分不超過(guò)10分，千萬(wàn)別忘記答卷上的4分選擇題）

(1) (4分，多選該題不給分)AC(A歸雁洛陽(yáng)邊，C阡陌交通，雞犬相聞)

(2)（六題任選四題作答，全答只按前4空給分，共4分，每空1分）

①壯心不已 ②江入大荒流③沉舟側(cè)畔千帆過(guò)④起舞弄清影⑤一鼓作氣⑥塞上燕脂凝夜紫。

（3）（① 為必答題，2分；②為加分題，2分。加分后第7小題不能超過(guò)10分。）

①不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層②氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城

8、(5分，每小題1分)

（1）鄙陋（2）象狗一樣（3）通“拒”，抵擋 （4）標(biāo)志（5）以……為樂(lè)趣

第二部分 閱讀與鑒賞（共56分）

三、（4小題，16分）

9.（3分）A(觀看B的、到；C很少、鮮艷；D清香、清澈)

10.（1）中間空，外部直，不生枝蔓，也不長(zhǎng)枝節(jié)。（“通”1分，句子大意1分）

（2）愛(ài)牡丹的人應(yīng)該很多了。（“宜”1分，句子大意1分）

11.不好（1分），原順序是為了強(qiáng)調(diào)突出世上追名逐利，貪慕富貴的人太多，表達(dá)一種知音甚少的感慨，若調(diào)換，就表現(xiàn)不出那種無(wú)奈與失落（2分）。(3分，“不好”1分，分析2分)

12. 曲中景物描寫(xiě)的特點(diǎn)不一致，但景物特點(diǎn)都能表現(xiàn)斷腸人的心情（1分）。“枯藤老樹(shù)昏鴉、古道西風(fēng)瘦馬、夕陽(yáng)西下”三句景物特點(diǎn)是凄涼（1分）的，正襯出斷腸人孤寂悲涼惆悵的心情（1分），“小橋流水人家”的景物特點(diǎn)是美麗溫馨（1分）的，以樂(lè)景反襯悲情（1分），讓斷腸人更加思念自己的家鄉(xiāng)，更感孤寂悲涼惆悵（1分）

（6分，“不一致但都能表現(xiàn)斷腸人的心情”1分，景物特點(diǎn)各1分，景物凄涼的特點(diǎn)表現(xiàn)作者心情的分析1分，景物美麗溫馨的特點(diǎn)表現(xiàn)作者心情的分析2分，評(píng)價(jià)學(xué)生答案不能拘泥于用詞與參考答案的一致，能表達(dá)相同意思即可，備課組要制定好評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）

四、（9小題，40分）

（一）（6分）

13.（3分）D(這是作者聯(lián)想的句子，沒(méi)有物候知識(shí))

14.（3分）B（順序不可以調(diào)換，與下文“杏花開(kāi)”，“桃花開(kāi)”“布谷鳥(niǎo)唱歌”三個(gè)例子的先后順序相呼應(yīng)）

（二）（10分）

15.（3分）C(作者舉如何閱讀《觀三疊泉瀑布》的例子，是為了證明讀書(shū)要讀出味)

16.（7分）（1）“內(nèi)驅(qū)的動(dòng)力”指內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)自己積極閱讀的力量；要從根本上認(rèn)識(shí) “真正吮吸人類(lèi)文明的乳汁，非靜下心來(lái)認(rèn)真閱讀不可”的道理，閱讀才能產(chǎn)生“內(nèi)驅(qū)的動(dòng)力”。（4分，解釋“內(nèi)驅(qū)的動(dòng)力”1分，答出“從根本上認(rèn)識(shí)”2分，“真正吮吸人類(lèi)文明的乳汁，非靜下心來(lái)認(rèn)真閱讀不可”的道理1分）

（2）讀出：“不停息地“追求”，毫不懈怠地“探索”，笑迎困難挫折，向著偉大的目標(biāo)奮斗不止的小溪精神正是埋頭苦干建設(shè)祖國(guó)、創(chuàng)造未來(lái)的人民群眾創(chuàng)業(yè)精神的寫(xiě)照，是許許多多樸實(shí)無(wú)華的在各個(gè)崗位上兢兢業(yè)業(yè)的無(wú)名英雄形象的寫(xiě)照”。（3分，答對(duì)內(nèi)容2分，句子不是照抄原句，而是根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行整合1分）

（三）（24分）

17. （3分）文章的線索是枕下的零食（1分），回憶了父親為我們買(mǎi)零食放在枕下的事情（1分），并寫(xiě)父親這樣做對(duì)我們的人生觀的影響(1分)。

18．疼愛(ài)我們（1分），也是為了讓我們自幼養(yǎng)成樂(lè)觀的心態(tài)（1分）和對(duì)世界的信心（1分）。

19.（1）（2分）父親的心情是滿足（1分）、快樂(lè)的（1分）。

（2）（6分，父親想法和閱讀感受能扣緊人物特點(diǎn)和文章主題即可給分）

環(huán)境描寫(xiě) 父親想法 我的閱讀感受

北方的冬天很冷 ①無(wú)論天氣怎么樣，我都要出去買(mǎi)孩子們的零食，否則孩子們會(huì)很失望的，他們以后也不會(huì)相信愿望會(huì)達(dá)成了。（2分，堅(jiān)定的決心1分，對(duì)孩子的影響1分）

到了夜晚，經(jīng)常刮著強(qiáng)風(fēng)。 ②晚上路難走，有強(qiáng)風(fēng)就更難走了， “經(jīng)常”二字寫(xiě)出父親是常常在這樣的環(huán)境下買(mǎi)零食的，父親是是多么的堅(jiān)持啊!（1分）

那風(fēng)呼嘯著

風(fēng)雪交加，院中積雪盈尺 ③父親該是多么的寸步難移啊�。�1分）

④這是一個(gè)疼愛(ài)孩子（1分），勇于克服困難，很守信用（1分）的父親。

20. （5分）光明積極的人生觀是：覺(jué)得這世界是可愛(ài)的，人間是溫暖的，親情是可以信賴(lài)的，而希望是一定會(huì)達(dá)成的(2分)。父親以放零食到枕頭下這種有趣的方式來(lái)寵愛(ài)我們，讓我們覺(jué)得世界的可愛(ài)（1分）；父親的疼愛(ài)給了我們快樂(lè)，在一家人的快樂(lè)中我們感到人間的溫暖（1分）；而父親不管天氣怎樣惡劣，都要實(shí)現(xiàn)我們的愿望，培養(yǎng)了我們親情可以信賴(lài)，希望可以達(dá)成的人生觀（1分）。

21.（1）不矛盾（1分），因?yàn)橐獙?shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，也要從身邊的小事做起，當(dāng)我們重視那些近在身旁的小希望，并勤于拾掇別人視為不值一提的小收獲時(shí)，走出每一步的意義，實(shí)現(xiàn)每一天的目的時(shí)，我們就會(huì)接近遠(yuǎn)大的目標(biāo)了。（寫(xiě)出小事情、小希望與遠(yuǎn)大的目標(biāo)之間的關(guān)系得1分，表述得當(dāng)1分）

（2）D （2分）

第三部分 寫(xiě)作（60分）

五、（1小題， 60分）

22. 廣州市中考“作文分項(xiàng)分等評(píng)分表”

項(xiàng)目 一等 二等 三等 四等

內(nèi)容

（25分） 25—21 20—16 15—11 10—0

切合題意

中心突出

內(nèi)容充實(shí)

情感真摯 符合題意

中心明確

內(nèi)容較充實(shí)

情感真實(shí) 基本符合題意

中心基本明確

內(nèi)容單薄

情感基本真實(shí) 偏離題意

中心不明確

內(nèi)容空泛

情感不真實(shí)

語(yǔ)言

（25分） 25—21 20—16 15—11 10—0

語(yǔ)言準(zhǔn)確、

流暢、生動(dòng)

語(yǔ)言準(zhǔn)確、通順

語(yǔ)言基本通順

語(yǔ)言不通順，

語(yǔ)病多

結(jié)構(gòu)

（6分） 6 5 4—3 2—0

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、

條理清晰 結(jié)構(gòu)完整、

條理較清晰 結(jié)構(gòu)基本完整、

條理基本清晰 結(jié)構(gòu)不完整、

條理不清晰

文面

（4分） 4 3 2 1—0

卷面整潔、

字體工整 卷面較整潔、

字體端正 卷面基本整潔、

字體清楚 卷面不整潔、

字跡難辨

使用說(shuō)明:

1.沒(méi)有標(biāo)題扣2分。

2.字?jǐn)?shù)不足600字，每少50字，扣1分。

3.三個(gè)錯(cuò)別字扣1分。

4.在切合題意的前提下，中心、內(nèi)容和感情三項(xiàng)中有一項(xiàng)突出者可評(píng)為一等卷。