2012年秋學(xué)期初二語回顧練習(xí)（07）
一、積累與運(yùn)用（34分）
1.默寫古詩名句，并寫出相應(yīng)化、學(xué)知識。（10分）
（1）非學(xué)無以廣才，______________。（諸葛亮《誡子書》）
（2）_______________，恨別鳥驚心。（杜甫《_________》）
（3）僵臥孤村不自哀，______________。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）
（4） ，留取丹心照汗青。詩句中“汗青”指______。（天祥《過零丁洋》）
（5）龔自珍在《己亥雜詩》中移情于物，運(yùn)用比喻表達(dá)崇高獻(xiàn)身精神的詩句是：
____________________，____________________。
（6）漫漫人生旅程也是一次長征，需要有藐視并戰(zhàn)勝一切困難的勇氣。面對人生路上的艱難曲折、失敗痛苦，你會想起毛澤東《七律 長征》一詩中的“_________________，_________________”的句子勉勵自己。
2.下面字，按要求答題。（4分）
城南新區(qū)的聚龍湖像一匹藍(lán)色的絲綢 （A. 蕩漾 B. 飄蕩）在大地母親的懷抱中。湖的兩側(cè)，高樓大廈鱗次櫛比 ，高高聳立，有造型各異的歐式建筑，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的報業(yè)大樓，形似水瓢的化藝術(shù)中心，古色古香的淮劇博物館……夜幕降臨，華燈初上，這里燈影閃爍，噴泉造型讓夜空湖面流光溢彩。變換莫測的水幕舞臺，增添了聚龍湖的童話色彩。堤岸上，橋廊里，人們談笑風(fēng)生，觀賞美景，放松心情。聚龍湖以它無以倫比的美吸引著更多的游客zhù足觀賞。
（1）根據(jù)拼音寫漢字，或給加點(diǎn)字注音。（2分）
zhù足____________ 堤岸 ____________
（2）找出劃線句中的一個錯字并改正。（1分）
_____________改為_____________
（3）填入句橫線上最恰當(dāng)?shù)脑~語是（ ）項(xiàng)。（1分）
3．下列句中加點(diǎn)詞語語境義理解不正確的一項(xiàng)是（2分） （ ）
A．專家經(jīng)過一番考察后，對辦好這個廠提出了建議：要加強(qiáng)軟環(huán)境建設(shè)。（軟環(huán)境：指發(fā)展經(jīng)濟(jì)所需的提高人員素質(zhì)的措施以及相關(guān)的各種服務(wù)。）
B．諾貝爾學(xué)獎的桂冠花落莫言，一夜之間，“莫言旋風(fēng)”席卷中國。（旋風(fēng)：指螺旋狀的疾風(fēng)。）
C．我心里暗笑他的迂，他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托�。ㄓ兀褐父赣H言行守舊，不合時宜。）
D．倡導(dǎo)綠色生活，是一種態(tài)度，一種理念。只要從我做起，從點(diǎn)滴做起，在日常生活中注意你的一言一行，就會使之成為潮流。（綠色生活：指健康、環(huán)保、無污染的低碳生活。）
4.下列各句表意明確、沒有語病的一項(xiàng)是（2分） （ ）
A．新聞工作者要為黨的“十八大”勝利召開營造昂揚(yáng)向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新。
B．我們必須抓住農(nóng)村穩(wěn)定這個大局，積極完善農(nóng)村社會管理體制，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，保證農(nóng)民生活安居樂業(yè)，為實(shí)現(xiàn)國家長治久安打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
C．梟龍戰(zhàn)斗機(jī)的研制走過了一條從觀念、管理與技術(shù)上的單個原始創(chuàng)新到整個項(xiàng)目上的集成創(chuàng)新的過程。
D．釣魚島及其附屬島嶼自古以就是中國的固有領(lǐng)土，中國對此擁有無可爭辯的主權(quán)。
5.將下列語句依次填入段的空缺處，正確的選項(xiàng)是（2分） （ ）
你的話語應(yīng)該是一縷包含早春氣息的柔風(fēng)， ；你的表白應(yīng)該是田野爆裂的豆莢， ；你的辯答應(yīng)該是憑借原則的盾牌， ；你的吶喊應(yīng)該是仰仗正義的力量, 。
①迎承談判桌上的唇槍舌劍 ②構(gòu)思并闡述金色的成熟
③彌合朋友之間人為的小隙 ④澎湃青春的熱忱和血液
A.③④①② B.②①③④ C.③②①④ D.④①③②
6.用一句話概括下面新聞的主要內(nèi)容，不得超過15個字。（3分）
《現(xiàn)代漢語詞典》第六版日前在京首發(fā)。新版詞典共收錄各類單字1.3萬多個，條目6.9萬余條。此次修訂充分利用了各類詞料庫選收或檢驗(yàn)新詞、新義和新的用法，力求反映近些年詞匯發(fā)展的新面貌和相關(guān)研究的新成果，像“忽悠”、“給力”、“雷人”、“限行”、“搖號”、“團(tuán)購”、“P2.5”、“宅”等3000多條涉及社會生活多個領(lǐng)域的熱詞及其新含義也收錄其中。（摘自《中國教育報》）
7．國慶期間，鹿鳴路學(xué)校開展了一系列愛國主義教育活動，請你參與。（11分）
【活動一】緬懷革命先烈 弘揚(yáng)民族精神
(1)學(xué)校邀請新四軍紀(jì)念館陳館長校開設(shè)題為《緬懷革命先烈 弘揚(yáng)民族精神》的專題講座，請你以主持人的身份設(shè)計一段開場白。要求至少運(yùn)用一種修辭手法，100字以內(nèi)。（3分）
【活動二】飽覽祖國名勝 展示自我風(fēng)采
(2)登臨心儀已久的長城，同學(xué)們被長城美景吸引，心中無限感慨，情不自禁地吟誦起，請你仿照示例，再一句。（2分）
長城，你宛如一條巨龍，蜿蜒盤旋在崇峻嶺之間；
長城，你宛如___________，___________________________。
（3）在飽覽長城美麗風(fēng)光的同時，你發(fā)現(xiàn)不少游客有攀爬長城拍照、隨處亂扔垃圾等不明行為。你召集同學(xué)一邊撿拾垃圾，一邊進(jìn)行保護(hù)長城的宣傳。面對在城墻上刻寫“××到此一游”的這位游客，你會怎樣勸說？（3分）
________________________________________________________________________
【活動三】美德傳為佳話，德才內(nèi)外兼修
北京長城民間保護(hù)委員會對你校同學(xué)國慶期間游長城的舉動非常贊賞，擬寫了一份表揚(yáng)信草稿，請你加以修改，做到格式規(guī)范，表達(dá)恰當(dāng)。（3分）
表揚(yáng)信
鹿鳴路學(xué)校：
該校到長城游覽的30位團(tuán)員在游覽過程中，主動撿拾垃圾，義務(wù)承擔(dān)保護(hù)長城的宣傳工作，體現(xiàn)了當(dāng)代青年優(yōu)秀的道德品質(zhì)和精神風(fēng)貌。他們這種行為十分可貴，建議學(xué)校對這30位優(yōu)秀團(tuán)員給予表揚(yáng)。
2012年10月10日
北京長城民間保護(hù)委員會
（4）有一處語體不當(dāng)，請修改：__________________________________
（5）有兩處格式錯誤，寫出修改意見：
①___________________________________________________________________
②___________________________________________________________________
二、理解（46分）
（一）閱讀下面兩首古詩，完成8—9題。（6分）
【甲】 送杜少府之任蜀川 【乙】 送人之松江
（唐） 王勃 （宋） 俞桂
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。 西風(fēng)蕭瑟入船窗，
與君離別意，同是宦游人。 送客離愁酒滿缸。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 要記此時分袂處，
無為在歧路，兒女共沾巾。 暮煙微雨過松江。
【注】袂：袖子。詩中“分袂”是分別的意思。
8. 兩首詩都運(yùn)用景物，試分析其作用。 （4分）
【甲】__________________________________________________________________
【乙】__________________________________________________________________
9.同為送別詩，兩首詩表達(dá)的情感有何不同？（2分）
【甲】_________________________________________________________________
【乙】_________________________________________________________________
（二）閱讀言語段，完成10—13題。（15分）
【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴?環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為?，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下徹，影布石上。?然不動，?爾遠(yuǎn)逝，往翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 （節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）
【乙】青溪之跳珠濺雪，亦無以異于諸泉，獨(dú)其水色最奇。蓋世間之色，其為正也間也①，吾知之，獨(dú)于碧不甚了然。今見此水，乃悟世間真有碧色。如秋天，如曉嵐②；比之舍煙新柳則較濃，比之脫籜③初篁則較淡；溫于玉，滑于紈④；至寒至腴，可拊⑤可。
（節(jié)選自袁中道《游青溪記》）
【注】①其為正也間也：多為正色（青、黃、赤、白、黑）或間色（綠、紅、紫）。
②嵐：林中霧氣。③籜(tuò)：竹筍皮，筍殼。④紈：白色的絲絹。
⑤拊（fǔ）：撫摩。
10．解釋下面加點(diǎn)詞語在句中的意思。（4分）
（1）潭中直可百許頭_______________ （2）斗折蛇行_________________
（3）獨(dú)于碧不甚了然________________ （4）乃悟世間真有碧色____________
11．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）
（1）以其境過清，不可久居，乃記之而去。
_______________________________________________________________________
（2）青溪之跳珠濺雪，亦無以異于諸泉。
_______________________________________________________________________
12．在語段（一）中，作者的心情有怎樣的變化，從哪些內(nèi)容可以看出? （3分）
_______________________________________________________________________
13．兩個語段分別是怎樣突出水的特點(diǎn)的？請結(jié)合具體內(nèi)容分析。（4分）
語段【甲】__________________________________________________________
語段【乙】_________________________________________________________
（三）閱讀朱自清《背影》片段，完成14—16題。（10分）
我說道：“爸爸，你走吧�！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個桔子去。你就在此地，不要走動�！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會說，“我走了，到那邊信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說，“進(jìn)去吧，里邊沒人�！钡人谋秤盎烊胪娜死铮僬也恢�，我便進(jìn)坐下，我的眼淚又了。
14.劃線句從哪些方面刻畫背影？你從中看到了一位怎樣的父親形象？（4分）
________________________________________________________________________
15.揣摩下面句子，分析父親愛子深情。（4分）
于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會說，“我走了，到那邊信！”
________________________________________________________________________
16.找出選中一句體現(xiàn)兒子疼惜、關(guān)愛父親的句，抄寫下。（2分）
________________________________________________________________________
（四）閱讀下面短，完成17—20題。（15分）
年輕時應(yīng)該去遠(yuǎn)方
肖復(fù)興
①寒假的時候，兒子從美國發(fā)一封電子郵件，告訴我利用這個假期，他要開車從他所在的北方出發(fā)到南方去，并畫出了一共要穿越11個州的路線圖。剛剛出發(fā)的第三天，他在德克薩斯州的首府奧斯汀打電話，興奮地對我說這里有寫過《最后一片葉子》的作家歐•亨利博物館，而在昨天經(jīng)過孟菲斯城時，他參謁了搖滾歌星貓王的故居。
②我羨慕他，也支持他，年輕時就應(yīng)該去遠(yuǎn)方漂泊。遠(yuǎn)方，會讓他見識到他沒有見到過的東西，讓他的人生半徑像水一樣蔓延得更寬更遠(yuǎn)。
③我想起有一年初春的深夜，我獨(dú)自一人在西柏林火車站等候換乘的火車，寂靜的站臺上只有寥落的幾個候車的人，其中一個像是中國人，我走過去一問，果然是，他是接人。我們閑談起，知道了他是從天津大學(xué)畢業(yè)到這里學(xué)電子的留學(xué)生。他說了這樣的一句話，雖然已經(jīng)過去了十多年，我依然記憶猶新：“我剛到柏林的時候，兜里只剩下了10美元。”就是懷揣著僅僅的10美元，他也敢于出闖蕩，我猜想得到他為此所付出的代價。異國他鄉(xiāng)，舉目無親，餐風(fēng)宿露，漂泊是他的命運(yùn)，也成了他的性格。
④我也想起我自己，比兒子還要小的年紀(jì)，驅(qū)車北上，跑到了北大荒。自然吃了不少的苦，天寒地凍，路遠(yuǎn)心迷，仿佛已經(jīng)到了天外，漂泊的心如同斷線的風(fēng)箏，不知會飄落到哪里。但是，它讓我見識到了那么多的痛苦與殘酷的同時，也讓我觸摸到了那么多美好的鄉(xiāng)情與故人，而這一切不僅譜就了我當(dāng)初青春的譜線，也成了我今天難忘的回憶。
⑤沒錯，年輕時心不安分，不知天高地厚，想入非非，把遠(yuǎn)方想像得那樣好，才敢于外出漂泊。而漂泊不是旅游，肯定是要付出代價的，品嘗人生的多一些滋味，也絕不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜飲咖啡的一種味道。但是，也只有年輕時才有可能去漂泊。漂泊，需要勇氣，也需要年輕的身體和想像力，便收獲了只有在年輕時才能夠擁有的收獲，和以后你年老時的回憶。人的一生，如果真的有什么事情叫作無愧無悔的話，在我看，就是你的童年有游戲的歡樂，你的青春有漂泊的經(jīng)歷，你的老年有難忘的回憶。
⑥青春，就應(yīng)該像是春天里的蒲公英，即使力氣單薄、個頭又小、還沒有能力長出飛天的翅膀，藉著風(fēng)力也要吹向遠(yuǎn)方；哪怕是飄落在你所不知道的地方，也要去闖一闖未開墾的處女地。這樣，你才會知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才會看見眼前不再只是一堵堵心的墻。
⑦我想起泰戈?duì)栐凇缎略录防飳戇^的詩句：“只要他肯把他的船借給我……我將帶我的朋友快快樂樂地航行于仙人世界。”那么，就把自己放逐一次吧，就借別人的船張帆出發(fā)吧。只有年輕時去遠(yuǎn)方，才會擁有充滿泰戈?duì)柾挵闵实慕?jīng)歷和收益，那不僅是他書寫在心靈中的詩句，也是你鐫刻在生命里的年輪。
17．作者選取了哪幾個具體的事例表現(xiàn)主題？請分別概括。（6分）
____________________________________________________________________
18．你是如何理解“異國他鄉(xiāng)，舉目無親，餐風(fēng)宿露，漂泊是他的命運(yùn)，也成了他的性格”一句的含義？（3分）
_________________________________________________________________
19．作者認(rèn)為年輕時應(yīng)該去遠(yuǎn)方漂泊的理由有哪些？結(jié)合短回答。（3分）
_______________________________________________________________________
20．你認(rèn)同作者“年輕時應(yīng)該去遠(yuǎn)方”的觀點(diǎn)嗎？寫出你的看法。（3分）
_______________________________________________________________________
三、（40分）
2012“十一”黃金周最火爆的莫過于央視重磅推出的“你幸福嗎”這個問題。你幸福嗎？仁者見仁，智者見智吧，每個人都有對幸福的獨(dú)特感悟。學(xué)會幸福，感悟幸福，交流幸福，傳遞幸福，其實(shí)幸福在你的身邊隨處可見。
21．請以“幸福的時刻”為題，寫一篇。
要求：（1）除詩歌外體不限。（2）不少于600字。（3）中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等。
附加題：
閱讀短，回答問題。（20分）
淡淡的深情
常躍強(qiáng)
①母親只有我一個兒子。 恢復(fù)高考的第2年，我考上了大學(xué)，在我那個偏僻的小村子里是第一個。嗜酒如命的父親，天天與鄉(xiāng)親喝到一醉方休。酒后吐真言：“沒事了，往后這是沒事了！”自豪里帶著炫耀。只有母親總是淡淡的，不見她多么喜。她戴了老花鏡，在暖暖的秋陽里給我縫新被子。我走過去；她聽見了我的腳步聲，目光從老花鏡上方探出，淡淡地一笑。我說：“媽，我要上大學(xué)去了！”母親說：“我知道了�！睕]有鼓勵，連聲音也是淡淡的。
②上學(xué)的那天是個好晴天，母親提著提包送我出了大門。出大門也就是走了三五步，母親就把提包遞給我，說：“你走吧……”而后便是很決斷地轉(zhuǎn)身，硬朗朗地走回去，院里葡萄架的葉子遮住了她的身子，我只看見了一個淡淡的背影。
③在車站上，見一些同學(xué)的父母送行，依依惜別，千叮嚀萬囑咐。我孤零零的，便覺得很委屈。上了車，我賭氣坐在一個角落里，誰也不理，埋頭讀書。車開動了，一些同學(xué)掏出手絹擦那紅腫的眼睛。我反倒覺得赤條無牽掛，心里輕松。
④大學(xué)四年，花開花落。讀書讀煩了，每每對窗呆坐便想起母親。小時候，母親一眼看不見我就滿街喊；喊不應(yīng)，就往水井里看，到池塘邊去找。我忽然猴一樣從哪個旮旯里鉆出，母親就笑罵一聲，巴掌揚(yáng)起要打，但落下卻極輕，拍打掉沾了一身的泥土……溫馨的回憶，常使一顆心陣陣發(fā)熱，淚就在不知不覺中從腮邊滑下。
⑤我結(jié)婚以后，偕妻回老家探望父母。正值隆冬，又下了大雪，一家人圍爐閑話。說到我當(dāng)年上大學(xué)的事，母親就說：“你上大學(xué)以后，我做了一個噩夢，夢見你死了，我一哭哭了個沒氣……”妻子抿著嘴笑，父親笑得扭過臉去，連母親也忍不住笑了。只有我笑不起，甚感驚訝。聯(lián)想我剛到家那天，母親悄悄問我的那句話：“她也舍得炒一頓肉讓你吃嗎？”一霎時我恍然大悟。母親在我去上大學(xué)的那些漫長的日子里，她該如何的牽掛和思念她的兒子呀！她知道她的兒子是個心浮氣躁的人，這自然又給她添了一份擔(dān)心。母親一輩子生活在農(nóng)村，她不知道她兒子去上學(xué)的這個地方究竟有多大，是非多不多。日思夜想，坐臥難寧，思念伴著驚恐默默地郁結(jié)在她的心里。于某一夜，噩夢就扇動著黑色的翅膀朝她飛了。試想，一個連媳婦舍不舍得讓她的兒子吃一頓肉菜都掛念的母親，這樣的母親，活得該有多累呀！
⑥母親為什么對她的兒子總是淡淡的，以我當(dāng)時的浮躁心境，很難體悟到。
⑦四年寒窗苦讀，之后辛勤筆耕，終于在大大小小的報刊上發(fā)表了一些幼稚而淺薄的字時。后，母親說了一件使我靈魂大為震驚的事情。她仍舊是以淡淡的語氣對我說的——“你父親說：‘咱的兒子成才了，往后我再也不跟你生氣了，咱好好過日子吧！’你為母親爭氣，這也罷了！”我聽了這句話，呆愣了大半天。
⑧學(xué)的功能自古很小，不想竟起到了和睦家庭的作用，這令我驚喜，這比得一個什么學(xué)獎更有意義，也更能長久的激動人心！寫到這里，我的眼睛濕潤了。
⑨盡管我是個微不足道的人，然而在母親的眼里是金貴的。她最了解她的兒子，她知道她的兒子有一顆易于動情的心，怕兒子分心，不讓我牽掛她，才總是淡淡的。要硬下這樣的心腸，忍受這樣痛苦的折磨，需要多么堅(jiān)忍！
⑩——這是平靜水面下深處的激流��！
1．下列對本的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.第1段中“沒事了，往后這是沒事了”一句，一方面表明了父親為“我”感到驕傲，同時也為第7段寫“我”在報刊上發(fā)表作了鋪墊。
B.第4段中母親化“打”為“拍”的動作，看似漫不經(jīng)心，但母親的愛子之心卻表露無遺。這樣的細(xì)節(jié)在中多處可見。
C.本在選材上最大的特點(diǎn)是選取日常生活中的小事，賦予那些普通的事情以深刻的含義，以小見大、平中見奇。
D.本沒有跌宕起伏的情節(jié)，也沒有典雅華麗的詞語，作者以發(fā)自肺腑的深情，為平淡的母親抒寫了一首樸素感人的贊歌。
2．閱讀選，回答下列問題。（5分）
（1）本以什么為線索將生活中平常事情串聯(lián)在一起的？（2分）
¬¬¬¬¬¬¬¬________________________________________________________________________
（2）中兒子對母愛的體悟經(jīng)歷了怎樣的變化？（3分）
________________________________________________________________________
3．本多處運(yùn)用了對比的手法，請找出兩處，并作簡要的分析。（6分）
________________________________________________________________________
4．結(jié)尾“這是平靜水面下深處的激流啊”這句話飽含深意，其中“平靜的水面”和“深處的激流”各指什么？這樣寫有什么好處？（6分）
________________________________________________________________________
2012年秋學(xué)期初二語回顧練習(xí)（07）
答案：
一、
1.10分，每空1分。（1）非志無以成學(xué)（2）感時花濺淚（3）尚思為國戍輪臺（4）人生自古誰無死 史冊 （5）落紅不是無情物 化作春泥更護(hù)花 （6）紅軍不怕遠(yuǎn)征難 萬水千只等閑（五嶺逶迤騰細(xì)浪 烏蒙磅礴走泥丸）
2.4分，每空1分。（1）駐 dī （2）換改為幻（3）A
3.2分，B
4.2分，D
5.2分，C
6.3分，關(guān)鍵詞：緊跟時代2分，現(xiàn)代漢語詞典第六版1分。示例：現(xiàn)代漢語詞典第六版緊跟時代。
7.11分，（1）內(nèi)容2分，包括恰當(dāng)運(yùn)用修辭，形式1分，包括稱呼，人物身份介紹等（2）2分，比喻1分，語句通順1分。（3）3分，理由充分2分，人物稱呼、語氣得當(dāng)1分。（4）1分，該校改為貴校 （5）2分，每空1分，①寫信時間和落款署名調(diào)換位置②正開頭空兩格。
二、（一）共6分。
8.4分，每首詩寫出2點(diǎn)即可。甲：①交代送別地點(diǎn)和友人奔赴的地點(diǎn)②襯托惜別、關(guān)切之情 乙：①交代送別季節(jié)、地點(diǎn)②渲染蕭瑟凄涼的氛圍③為下寫離愁作鋪墊④襯托詩人凄涼之感。
9.2分，各1分甲：體現(xiàn)詩人高遠(yuǎn)的志趣和曠達(dá)的胸懷。乙表達(dá)詩人離別時的沉重、悲傷的情緒。
（二）共15分。
10. 共4分，每小題1分， (1)大約(2)像北斗星那樣曲折（3）對（4）明白
11.共4分，每句2分（1）因?yàn)檫@里的環(huán)境過于凄清，不能久留，于是題字(記下這里的景致或記住這個地方)后就離開了。（2）青溪的水流激蕩，水花像跳躍的珍珠，又像濺落的雪片，這和其它地方的泉水也沒有什么不同的。(抓住關(guān)鍵詞：以 乃 跳珠濺雪 諸 )
12 共3分，由樂到憂(1分)從"心樂之""似與游者相樂"可以看出樂；(1分)從"凄神寒骨，悄愴幽邃"可以看出憂。(1分)
13. 共4分，一個語段2分，其中方方法l分，具體內(nèi)容l分。語段甲：用潭中的石、魚、日光、影等從側(cè)面進(jìn)行襯托。語段乙：用“秋天”“晚嵐”“含煙新柳”“脫籜初篁”等比喻水色。(用“含煙新柳”“脫籜初篁”“玉紈”和水進(jìn)行比較)(意思對即可。)
（三）共10分。
14.4分，從父親的穿著、體態(tài)、動作等方面寫，寫出1點(diǎn)1分，2點(diǎn)得2分；從中看到一位衣著寒磣、動作艱難、老態(tài)龍鐘的父親形象。三個關(guān)鍵詞寫出兩個即得2分。15.4分，動作描寫或細(xì)節(jié)描寫（2分）表現(xiàn)父親為兒子辦事后的輕松愉快（2分）或語言描寫(2分)體現(xiàn)父親對兒子遠(yuǎn)行的牽掛和惦念（2分）16.2分，找出2句即得2分。我趕緊去攙他； 這時我看見他的背影，我的淚很快地流下了，我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見； 等他的背影混入往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)坐下，我的眼淚又了。
（四）共15分。17.6分，每例2分，三例全部答出得6分，①兒子利用寒假，在美國開車從他所在的北方出發(fā)到南方去游歷。②一個天津大學(xué)畢業(yè)的年輕人為了學(xué)習(xí)，懷揣著10美元，獨(dú)自闖蕩柏林。③ “我”在比兒子現(xiàn)在還小的年紀(jì)，驅(qū)車北上，跑到了北大荒，吃了不少的苦。18.3分，留學(xué)生經(jīng)歷了舉目無親、風(fēng)餐露宿的漂泊生活（1分）；漂泊生活塑造了面對困難挫折的堅(jiān)強(qiáng)個性（2分）；表達(dá)對勇敢漂泊者的贊揚(yáng)和尊敬(1分)19.3分，每點(diǎn)1分，漂泊擴(kuò)大人生范圍，寬闊視野，增長知識；培養(yǎng)吃苦耐勞的能力，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志； 豐富人生體驗(yàn)，增加美好回憶；擺脫一成不變的生活，走出枯燥的牢籠；能發(fā)展想象力，給人生帶浪漫色彩。20. 3分，觀點(diǎn)明確1分，理由充分、語言流暢2分。示例：年輕時就應(yīng)該去遠(yuǎn)方，敢闖敢拼，因?yàn)槟贻p就是資本，年輕可以張揚(yáng)個性，不要讓你的生命平凡，留下遺憾，作者旨在激勵年輕人勇于開拓，去經(jīng)歷，去磨練，去培養(yǎng)自我的獨(dú)立能力和奮斗能力。
三、21.切入分30分，分為四類。一類34分以上，二類33-30分，三類29-25，四類24以下。字?jǐn)?shù)少于500字，三類；偏題為四類。其他參考中考評分標(biāo)準(zhǔn)。
附加題答案：
1．A（鋪墊錯）2．（1）母親對兒子的“淡淡的深情”為線索（2）①在送行時，兒子在委屈賭氣，對母親無牽無掛，心里輕松；②大學(xué)四年，回想母親，常心里發(fā)熱，淚水無意流下；③成家結(jié)婚后，母親的詢問，兒子恍然大悟；④取得一點(diǎn)成就，對母親的愛感到震驚，心情激動，熱淚盈眶。
3．①第一段“我”考上大學(xué)后，將父親的到處炫耀、一醉方休和母親總是淡淡的，不見多喜不見多愁進(jìn)行對比，寫出母親的愛子深情不易被發(fā)覺。②第三段母親為“我”入學(xué)送行，將其他父母的依依惜別、千叮萬囑與母親淡淡的轉(zhuǎn)身就走進(jìn)行對比，以母親的淡淡表現(xiàn)反襯她隱藏在內(nèi)心強(qiáng)烈的愛子之情。（③入學(xué)送行時，母親是淡淡的；但作者走后，母親作了一個噩夢，一哭哭了個沒氣。）
4．“平靜水面”指母親對兒子表現(xiàn)出的淡淡的行為，“深處的激流”指母親內(nèi)心隱藏著的強(qiáng)烈的愛子之情。此句運(yùn)用比喻的手法，恰切地表達(dá)出母親的淡淡的深情。既收束了全，又照應(yīng)了題。
鹽城市第一初級中學(xué)教育集團(tuán)2012～2013學(xué)年度第一學(xué)期期中考試
八年級語試卷答案
一、
1.10分，每空1分。（1）非志無以成學(xué)（2）感時花濺淚（3）尚思為國戍輪臺（4）人生自古誰無死 史冊 （5）落紅不是無情物 化作春泥更護(hù)花 （6）紅軍不怕遠(yuǎn)征難 萬水千只等閑（五嶺逶迤騰細(xì)浪 烏蒙磅礴走泥丸）
2.4分，每空1分。（1）駐 dī （2）換改為幻（3）A
3.2分，B
4.2分，D
5.2分，C
6.3分，關(guān)鍵詞：緊跟時代2分，現(xiàn)代漢語詞典第六版1分。示例：現(xiàn)代漢語詞典第六版緊跟時代。
7.11分，（1）內(nèi)容2分，包括恰當(dāng)運(yùn)用修辭，形式1分，包括稱呼，人物身份介紹等（2）2分，比喻1分，語句通順1分。（3）3分，理由充分2分，人物稱呼、語氣得當(dāng)1分。（4）1分，該校改為貴校 （5）2分，每空1分，①寫信時間和落款署名調(diào)換位置②正開頭空兩格。
二、（一）共6分。
8.4分，每首詩寫出2點(diǎn)即可。甲：①交代送別地點(diǎn)和友人奔赴的地點(diǎn)②襯托惜別、關(guān)切之情 乙：①交代送別季節(jié)、地點(diǎn)②渲染蕭瑟凄涼的氛圍③為下寫離愁作鋪墊④襯托詩人凄涼之感。
9.2分，各1分甲：體現(xiàn)詩人高遠(yuǎn)的志趣和曠達(dá)的胸懷。乙表達(dá)詩人離別時的沉重、悲傷的情緒。
（二）共15分。
10. 共4分，每小題1分， (1)大約(2)像北斗星那樣曲折（3）對（4）明白
11.共4分，每句2分（1）因?yàn)檫@里的環(huán)境過于凄清，不能久留，于是題字(記下這里的景致或記住這個地方)后就離開了。（2）青溪的水流激蕩，水花像跳躍的珍珠，又像濺落的雪片，這和其它地方的泉水也沒有什么不同的。(抓住關(guān)鍵詞：以 乃 跳珠濺雪 諸 )
12 共3分，由樂到憂(1分)從"心樂之""似與游者相樂"可以看出樂；(1分)從"凄神寒骨，悄愴幽邃"可以看出憂。(1分)
13. 共4分，一個語段2分，其中方方法l分，具體內(nèi)容l分。語段甲：用潭中的石、魚、日光、影等從側(cè)面進(jìn)行襯托。語段乙：用“秋天”“晚嵐”“含煙新柳”“脫籜初篁”等比喻水色。(用“含煙新柳”“脫籜初篁”“玉紈”和水進(jìn)行比較)(意思對即可。)
（三）共10分。
14.4分，從父親的穿著、體態(tài)、動作等方面寫，寫出1點(diǎn)1分，2點(diǎn)得2分；從中看到一位衣著寒磣、動作艱難、老態(tài)龍鐘的父親形象。三個關(guān)鍵詞寫出兩個即得2分。15.4分，動作描寫或細(xì)節(jié)描寫（2分）表現(xiàn)父親為兒子辦事后的輕松愉快（2分）或語言描寫(2分)體現(xiàn)父親對兒子遠(yuǎn)行的牽掛和惦念（2分）16.2分，找出2句即得2分。我趕緊去攙他； 這時我看見他的背影，我的淚很快地流下了，我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見； 等他的背影混入往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)坐下，我的眼淚又了。
（四）共15分。17.6分，每例2分，三例全部答出得6分，①兒子利用寒假，在美國開車從他所在的北方出發(fā)到南方去游歷。②一個天津大學(xué)畢業(yè)的年輕人為了學(xué)習(xí)，懷揣著10美元，獨(dú)自闖蕩柏林。③ “我”在比兒子現(xiàn)在還小的年紀(jì)，驅(qū)車北上，跑到了北大荒，吃了不少的苦。18.3分，留學(xué)生經(jīng)歷了舉目無親、風(fēng)餐露宿的漂泊生活（1分）；漂泊生活塑造了面對困難挫折的堅(jiān)強(qiáng)個性（2分）；表達(dá)對勇敢漂泊者的贊揚(yáng)和尊敬(1分)19.3分，每點(diǎn)1分，漂泊擴(kuò)大人生范圍，寬闊視野，增長知識；培養(yǎng)吃苦耐勞的能力，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志； 豐富人生體驗(yàn)，增加美好回憶；擺脫一成不變的生活，走出枯燥的牢籠；能發(fā)展想象力，給人生帶浪漫色彩。20. 3分，觀點(diǎn)明確1分，理由充分、語言流暢2分。示例：年輕時就應(yīng)該去遠(yuǎn)方，敢闖敢拼，因?yàn)槟贻p就是資本，年輕可以張揚(yáng)個性，不要讓你的生命平凡，留下遺憾，作者旨在激勵年輕人勇于開拓，去經(jīng)歷，去磨練，去培養(yǎng)自我的獨(dú)立能力和奮斗能力。
三、21.切入分30分，分為四類。一類34分以上，二類33-30分，三類29-25，四類24以下。字?jǐn)?shù)少于500字，三類；偏題為四類。其他參考中考評分標(biāo)準(zhǔn)。
附加題答案：
1．A（鋪墊錯）2．（1）母親對兒子的“淡淡的深情”為線索（2）①在送行時，兒子在委屈賭氣，對母親無牽無掛，心里輕松；②大學(xué)四年，回想母親，常心里發(fā)熱，淚水無意流下；③成家結(jié)婚后，母親的詢問，兒子恍然大悟；④取得一點(diǎn)成就，對母親的愛感到震驚，心情激動，熱淚盈眶。
3．①第一段“我”考上大學(xué)后，將父親的到處炫耀、一醉方休和母親總是淡淡的，不見多喜不見多愁進(jìn)行對比，寫出母親的愛子深情不易被發(fā)覺。②第三段母親為“我”入學(xué)送行，將其他父母的依依惜別、千叮萬囑與母親淡淡的轉(zhuǎn)身就走進(jìn)行對比，以母親的淡淡表現(xiàn)反襯她隱藏在內(nèi)心強(qiáng)烈的愛子之情。（③入學(xué)送行時，母親是淡淡的；但作者走后，母親作了一個噩夢，一哭哭了個沒氣。）
4．“平靜水面”指母親對兒子表現(xiàn)出的淡淡的行為，“深處的激流”指母親內(nèi)心隱藏著的強(qiáng)烈的愛子之情。此句運(yùn)用比喻的手法，恰切地表達(dá)出母親的淡淡的深情。既收束了全，又照應(yīng)了題。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.2rcoc.com/chuer/44351.html
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