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第二學(xué)期溫州市六校聯(lián)考期中試卷
八年級(jí)語文
溫馨提示：
1、全卷分試題卷和答題卷。試題卷共6頁，有24個(gè)小題。滿分為100分（含全卷書寫3分）�？荚嚂r(shí)間為100分鐘。
2、答題必須使用藍(lán)色或黑色墨水鋼筆（或圓珠筆），答案必須做在答題卷相應(yīng)的位置上，做在試題卷上無效。
3、請(qǐng)將學(xué)校、姓名、考號(hào)分別填寫在答題卷規(guī)定位置上，在試卷上答題或附紙無效。
一、書寫（3分）
1.全卷書寫規(guī)范、整潔、涂改很少得3分；書寫清楚，涂改較少得2分；字跡不清，
涂改較多得1分，使用涂改液不得分。
二、語文知識(shí)積累和運(yùn)用（26分）
2.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）
我已不記得是怎樣認(rèn)識(shí)你的，只知道你如影相隨地伴在我的身邊已有十幾zǎi（▲）春秋，我感覺你像一位智huì (▲）的老人，久經(jīng)風(fēng)霜，思想深邃，耐心地給我指點(diǎn)迷jīn(▲),我真慶xìng（▲）擁有你這樣一位永遠(yuǎn)不變的朋友。
3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ▲ ）（2分）
A． 通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì)，開闊了視野。
B．在學(xué)習(xí)上，老師要求我們獨(dú)立思考、互相合作、積極探究。
C．具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，是一個(gè)人事業(yè)成敗的關(guān)鍵。
D．為防止不再發(fā)生類似的傷害事故，政教處采取了很多安全措施。
4. 下面語段的空白處，應(yīng)依次填入的一組句子是( ▲ )(2分)
在生命的旅程中，能擁有那來自四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒，可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨，也可以是 ；可以是寥寥的只言片語，也可以是 ；可以直對(duì)相知的友人，也可以朝向 ；可以是面對(duì)面的激烈爭辯，也可以是 。
①素不相識(shí)的陌生人 ②走了火的雷霆霹靂
③悄無聲息的一個(gè)暗示眼神 ④不停的絮絮叨叨
A．②①④③ B．③②④① C． ②④①③ D. ①④③②
5. 古詩文名句默寫。（8分）
（1）海內(nèi)存知己， ▲ 。 （王勃《送杜少府之任蜀州》）
（2） ▲ ，月有陰晴圓缺，此事古難全。 （蘇軾《水調(diào)歌頭》）
（3）人生自古誰無死？ ▲ 。 （文天祥《過零丁洋》）
（4）抽刀斷水水更流， ▲ 。（李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》）
（5） ▲ ，駢死于槽櫪之間。 （韓愈《馬說》）
（6）行到水窮處， ▲ 。 （王維《終南別業(yè)》）
（7）《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中“ ▲ ， ▲ ”一聯(lián)蘊(yùn)含著新事物必將取代舊事物這一哲理。
6．根據(jù)相關(guān)提示，在下表序號(hào)處填入相應(yīng)的內(nèi)容。（3分）
作者人物品格作品相關(guān)內(nèi)容
①▲勇敢高傲《海燕》 讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！
凡爾納不畏艱險(xiǎn)②▲現(xiàn)在，我怎能將當(dāng)時(shí)在海底散步的印象寫出來呢？像這類神奇的事是無法用語言來形容的!
海倫凱勒③▲《再塑生命》水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。
7．綜合性學(xué)習(xí)（7分）
“一年之計(jì)在于春”，讓我們走進(jìn)春天，去尋覓春的芳蹤。
【賞春景】春天到了，小明同學(xué)去踏春，欣賞春天的美景，拍攝了三張照片，想要各用一個(gè)成語給照片取題目，請(qǐng)你幫他從下列成語中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z，將序號(hào)填入括號(hào)里。
備用成語：A.春暖花開 B.桃李芬芳 C.春回大地

( ▲ ) ( ▲ ) ( ▲ )
【品春韻】春聯(lián)為春天增添了喜慶氣氛和文化韻味.有一種對(duì)聯(lián)叫“集句聯(lián)”，是從名人詩文中分別選取兩個(gè)句子，組成一對(duì)聯(lián)句。有人用唐代詩人韓愈的詩句“水如碧玉山如黛”作為上聯(lián)，請(qǐng)你從備選的詩句中選出恰當(dāng)?shù)囊痪渥飨侣?lián)。
A.楊柳陰陰細(xì)雨晴（唐•武元衡） B.一汀煙雨杏花雨（唐•戴叔倫）
C.新春偷向柳梢歸（宋•張來） D.云想衣裳花想容（唐•李白）
【描春色】請(qǐng)聯(lián)系全詩，仿照劃劃線的詩句，將下面這首小詩補(bǔ)充完成。
春天的色彩
東風(fēng)吹開了河面的薄冰/多彩的春姑娘便亮相了——/ 潔白的頭巾上/閃爍著純真與無邪/ 湛藍(lán)的眼眸里/透露出憧憬和希望/ ▲ / ▲ 。
三、現(xiàn)代文（20分）
（一）我的母親（9分）
我母親的氣量大，性子好，又因?yàn)樽隽撕竽负笃牛�她更事事留心，事事格外容忍。大哥的女兒比我只小一歲，她的飲食衣料總是和我的一樣。我和她有小爭執(zhí)，總是我吃虧，母親總是責(zé)備我，要我事事讓她。后來大嫂、二嫂都生了兒子了，她們生氣時(shí)便打罵孩子來出氣，一面打，一面用尖刻有刺的話罵給別人聽。我母親只裝做沒聽見。有時(shí)候，她實(shí)在忍不住了，便悄悄走出門去，或到左鄰立大嫂家去坐一會(huì)，或走后門到后鄰度嫂家去閑談。她從不和兩個(gè)嫂子吵一句嘴。
每個(gè)嫂子一生氣，往往十天半個(gè)月不歇，天天走進(jìn)走出，板著臉，咬著嘴，打罵小孩子出氣。我母親只忍耐著，忍到實(shí)在不可再忍的一天，她也有她的法子。這一天的天明時(shí)，她就不起床，輕輕地哭一場。她不罵一個(gè)人，只哭她的丈夫，哭她自己苦命，留不住她丈夫來照管她。她剛哭時(shí)，聲音很低，漸漸哭出聲來。我醒了起來勸她，她不肯住。這時(shí)候，我總聽得見前堂(二嫂住前堂東房)或后堂(大嫂住后堂西房)有一扇房門開了，一個(gè)嫂子走出房向廚房走去。不多一會(huì)，那位嫂子來敲我們的房門了。我開了房門，她走進(jìn)來，捧著一碗熱茶，送到我母親床前，勸她止哭，請(qǐng)她喝口熱茶。我母親慢慢停住哭聲，伸手接了茶碗。那位嫂子站著勸一會(huì)，才退出去。沒有一句話提到什么人，也沒有一個(gè)字提到這十天半個(gè)月來的氣臉，然而各人心里明白，泡茶進(jìn)來的嫂子總是那十天半個(gè)月來鬧氣的人。奇怪得很，這一哭之后，至少有一兩個(gè)月的太平清靜日子。
我母親待人最仁慈，最溫和，從來沒有一句傷人感情的話。但她有時(shí)候也很有剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。我家五叔是個(gè)無正業(yè)的浪人，有一天在煙館里發(fā)牢騷，說我母親家中有事總請(qǐng)某人幫忙，大概總有什么好處給他。這句話傳到了我母親耳朵里，她氣得大哭，請(qǐng)了幾位本家來，把五叔喊來，她當(dāng)面質(zhì)問他她給了某人什么好處。直到五叔當(dāng)眾認(rèn)錯(cuò)賠罪，她才罷休。
我在我母親的教訓(xùn)之下度過了少年時(shí)代，受了她的極大極深的影響。我十四歲(其實(shí)只有十二歲零兩三個(gè)月)就離開她了。在這廣漠的人海里獨(dú)自混了
二十多年，沒有一個(gè)人管束過我。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。
8.選文寫了幾件事？試概括出來。（2分）
▲

9.作者主要寫母親是他的恩師，除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，為什么還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形？（3分）
▲

10. 文中加線詞語能否刪去？為什么？（2分）
▲ 11.在這個(gè)世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系得最緊密的人。當(dāng)我們思鄉(xiāng)想家的時(shí)候，當(dāng)我們身處困境的時(shí)候，母親是我們最堅(jiān)實(shí)的感情依托。請(qǐng)寫一句與母親有關(guān)的俗語、格言、詩句。（2分）
▲
（二）錯(cuò)過（11分） 劉心武
是的，回顧過去的一年，我們又錯(cuò)過了許多……
從在商場所看中的一件很適合于自己，并且價(jià)錢也不算昂貴的衣衫，竟因不必要的猶豫，放棄了購買，而再次去那商場，滿眼都只是不如那件的樣式，這類小小的錯(cuò)過，到明明有一個(gè)很好的跳槽機(jī)會(huì)，不僅去了那里可以收入更豐，更重要的是能與自己的興趣更貼近，卻只是因?yàn)闆Q心下得遲點(diǎn)，因而痛失良機(jī)，那樣大大的貽誤……總算起來，真是不少！人生的路啊，為什么，為什么總是布滿了這樣多的錯(cuò)過？
然而細(xì)想，可有“萬無一失”的人生？
錯(cuò)過，一般來說，屬于人生的常態(tài)，只要我們回顧來路，有所得，從在偶然路過的一家小小書店，意外地買到了久訪不得的一本詩集，這類小小的收獲，到自己積極參與的一項(xiàng)改革，果然取得了重大突破，那樣的精神物質(zhì)雙豐收……算起來，也還不少，我們就應(yīng)感到欣慰！
沒錯(cuò)過，抓住了；錯(cuò)過，溜走了。這正是人生的經(jīng)緯線，見證著我們斑斕多味的存活。
沒有意識(shí)到錯(cuò)過，或許能產(chǎn)生一種自足感，但那意味著靈魂墮入了顢頇（不明事理）的淵藪（人或物聚集的地方）。能意識(shí)到自己錯(cuò)過了什么，在追悔中產(chǎn)生出一種真切而細(xì)微、深入而豐富的情愫，則意味著靈魂具備了升騰的能力。
有的所錯(cuò)過的，還有機(jī)會(huì)再次相遇，正因?yàn)閷?duì)錯(cuò)過有了痛切的感受，當(dāng)機(jī)遇再次呈現(xiàn)時(shí)，你便會(huì)有高度的應(yīng)變力與把握力，也許，那最后的結(jié)果，是與其在上次僥幸抓獲，不如這回你冷靜而成熟地駕馭……恰正是因?yàn)槟闵洗蔚腻e(cuò)過，才導(dǎo)致了你這次的獲得碩果！
有的所錯(cuò)過的，時(shí)不復(fù)返，機(jī)不再來，屬于永遠(yuǎn)的錯(cuò)過，但因?yàn)槟闵朴诩?xì)細(xì)咀嚼這錯(cuò)過的苦果，竟能從惆悵中升華出憬悟，乃至于釀出詩意與哲理……你的生命，或許反更有厚度；你的心靈，或許反更有虹彩。
一念之差中，失之交臂了嗎？有時(shí)我們固然錯(cuò)過，只要我們立即意識(shí)到了，并立即追上前去，力挽狂瀾于既倒，我們多半也還可以使錯(cuò)過轉(zhuǎn)化為掌握；問題是我們往往在立即意識(shí)到了以后，竟滯澀、凝聚住了我們的行動(dòng)；這樣的錯(cuò)過，則幾近于過錯(cuò)。
錯(cuò)過，即“有所失”，我們要習(xí)慣它。錯(cuò)過，也往往構(gòu)成另一種得，我們要品味它。
人生如奔馳的列車，車窗外不斷閃動(dòng)著變幻不定的景色，錯(cuò)過觀覽窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，關(guān)鍵是我們不能錯(cuò)過預(yù)定的到站。
我們預(yù)定的到站并不等于人生的終點(diǎn)。但在人生的終點(diǎn)上，我們最好能含笑地說：我固然錯(cuò)過的很多很多，卻畢竟把握了最關(guān)鍵最美好的，這樣，“錯(cuò)過”便仿佛是碧綠的葉片，把一生中“收獲”的七彩鮮花映襯得格外明艷。
12．仔細(xì)選文，簡要概括一下作者對(duì)“錯(cuò)過”的獨(dú)特體驗(yàn)。（2分）
▲
13．作者認(rèn)為“能意識(shí)到自己錯(cuò)過了什么”，就“意味著靈魂具備了升騰的能力”，這“升騰的能力”指的是什么？（3分）
▲
14．下列句子修改后，在表達(dá)效果上有何不同？ (3分)
原句：“錯(cuò)過”便仿佛是碧綠的葉片，把一生中“收獲”的七彩鮮花映襯得格外明艷。
改句：“錯(cuò)過”把人的一生映襯得很明艷。
▲
15. “錯(cuò)過，即“有所失”，我們要習(xí)慣它。錯(cuò)過，也往往構(gòu)成另一種得，我們要品味它�！闭�(qǐng)聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)談?wù)剬?duì)這句話理解。 ▲
四、古詩文閱讀（21分）
閱讀下列古詩文，完成17—24題
（一）秋風(fēng)引(4分)
劉禹錫
何處秋風(fēng)至？蕭蕭送雁群。
朝來入庭樹，孤客最先聞。
【注解】“引”是古代的一種詩體。
16．一、二兩句寫出了秋風(fēng)哪些特征?（2分）
▲
17．后人為什么說“孤客最先聞”中“最”字用得好？請(qǐng)聯(lián)系詩歌所表達(dá)的情感作簡要分析。（2分）
▲
（二）五柳先生傳（10分）
陶淵明
先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著自娛，頗示已志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴�！逼溲云澣羧酥畠壓酡�？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？
18．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）
（1）先生不知何許人也（ ▲ ） （2）性嗜酒（ ▲ ）
（3）造飲輒盡（ ▲ ） （4）其言茲若人之儔乎（ ▲ ）
19．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（3分）
環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日
▲
20．五柳先生“好讀書”，為什么“不求甚解”？（3分）
▲
（三）雨雪不寒（7分）
景公之時(shí)，雨雪三日而不霽①，公被狐白②之裘，坐堂側(cè)陛。晏子入見，立有間，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒�！标套訉�(duì)曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“嬰聞之，古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞，今君不知也�！惫�曰：“善！寡人聞命③矣。”乃令出裘發(fā)粟，與饑寒。
①霽：雨雪天晴。②狐白：狐貍腋下的白毛。③聞命：聽從教誨。
21.解釋加點(diǎn)字。（2分）新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)
（1）公被狐白之裘（ ▲ ） （2）逸而知人之勞（ ▲ ）
22．翻譯下面的句子。（2分）
乃令出裘發(fā)粟，與饑寒。
▲
23．從這個(gè)故事中你認(rèn)為齊景公是怎樣的一個(gè)人？（3分）
▲
五、（30）
24. 在生活中，每個(gè)人都會(huì)在不經(jīng)意間錯(cuò)過一些美好的、珍貴的、受益的東西。它可能是一位好友，一段真情，一片風(fēng)景，一個(gè)物件，或者是一句真誠的勸說，一次難得的機(jī)遇，一聲禮貌的道謝……而這一切錯(cuò)失的背后，應(yīng)該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。請(qǐng)將你的故事與感悟?qū)懗鰜砼c大家分享。
請(qǐng)以“曾經(jīng)錯(cuò)過的_______”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。
要求：（1）把題目補(bǔ)充完整，將題目寫在下頁作文格的第一行；
（2）貼近生活，言之有物。
2012學(xué)年第二學(xué)期六校聯(lián)考期中試卷
八年級(jí)語文參考答案

一、書寫（3分）
1.全卷書寫規(guī)范、整潔、涂改很少得3分；書寫清楚，涂改較少得2分；字跡不清，
涂改較多得1分，使用涂改液不得分。
二、語文知識(shí)積累和運(yùn)用（26分）
2.（4分） 載 慧 津 幸 3.（2分）B 4.（2分） C
5.（8分）（1）天涯若比鄰 （2）人有悲歡離合 （3）留取丹心照汗青 （4）舉杯消愁愁更愁 （5）?辱于奴隸人之手 （6）坐看云起時(shí)
（7） 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春
6. （3分，每空一分） 高爾基 《海底兩萬里》 好學(xué)敏思，堅(jiān)毅，聰明等
7.（7分）【賞春景】 C A B (3分) 【品春韻】D （2分）
【描春色】（2分）示例：翠綠的衣裙間，展現(xiàn)出青春與美麗（結(jié)構(gòu)與內(nèi)容基本恰當(dāng)即可）

三、現(xiàn)代文閱讀（20分）
（一）我的母親（9分）
8．（2分）（1）如何與我的大嫂、二嫂相處；
（2）寫母親受了人格上的侮辱非常生氣，直到叫那個(gè)說了不負(fù)責(zé)任的話的五叔當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)賠罪才罷休。
9．（2分）寫母親與家人相處的情形，同樣也是在寫“母親是我的恩師”，寫她以身示范對(duì)我的耳濡目染，潛移默化的教育和影響。
10．（2分）不能，因?yàn)檫@些詞起限制作用，體現(xiàn)了謙謙君子的風(fēng)度。
11．（3分）例：兒行千里母擔(dān)憂；養(yǎng)兒方知父母恩；誰言寸草心，報(bào)得三春暉等。
（二）錯(cuò)過（11分）
12．對(duì)待“錯(cuò)過”一要習(xí)慣，二要品味，要讓那些小錯(cuò)過幫助我們把握住人生中最關(guān)鍵最美好的收獲。（共2分）
13．是指能夠在追悔中認(rèn)識(shí)到錯(cuò)過的原因，從而懲前毖后，不再犯同樣失誤的引以為戒的能力。（3分。意對(duì)即可）
14．（3分）原句把"錯(cuò)過"比作"碧綠的葉片"，把那些最關(guān)鍵最美好的人生道路上的"收獲"比作"七彩鮮花"。綠葉襯托著鮮花，使鮮花"格外明艷"。作者在贊頌"七彩鮮花"的時(shí)候，沒有忘記"碧綠的葉片"的映襯作用，從而肯定了"錯(cuò)過"在人生道路上的價(jià)值，比改句更具有表現(xiàn)力。
15．參考理解：人生充滿了錯(cuò)過，沒有"萬無一失"的人生，而錯(cuò)過自有意義，人"在追悔中產(chǎn)生出一種真切而細(xì)微、深入而豐富的情愫。""靈魂具備了升騰的能力"，產(chǎn)生"高度的應(yīng)變力與把握力"。所以必須"習(xí)慣"并"品味"過錯(cuò)。
（共3分。靈活把握，意對(duì)即可，酌情給分）

四、古詩文閱讀（21分）
（一）秋風(fēng)引(4分)
16、（2分）答： 秋風(fēng)剛至或蕭索凄涼的特點(diǎn)。（學(xué)生用詩歌中的“蕭蕭”回答，也得分）17、（2分）答：表現(xiàn)了孤客對(duì)物候變化的敏感，寫出了孤客羈旅漂泊思家念歸的心情。
（二）五柳先生傳（10分）
18.（每個(gè)字一分）(1)處所 (2)愛好、特別喜歡 (3)就 (4)輩、同類
19．(3分)房屋四周的墻壁空空的，房子擋不住寒風(fēng)和太陽。
20．(3分)五柳先生率真隨性，讀書只為得到精神的快樂；他淡泊名利，不為功名利祿而讀書。
（三）雨雪不寒（7分）
21.（2分）（1）通 “披”，穿 （2） 輕松
22. 于是命令拿出衣服和糧食，救濟(jì)饑寒交迫的人。
23. 他有一顆仁慈之心，并且能夠知錯(cuò)就改，一心想治理好齊國。

五、
24.作文（30分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)略