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考場作文寫作技巧——學(xué)會求異創(chuàng)新

　　敢于突破創(chuàng)新，是作文的一種創(chuàng)造性思維，這涉及到學(xué)生平時對生活的觀察、思索和體驗。只要有一顆真誠的心與經(jīng)歷過的人與事發(fā)生了共鳴與碰撞，才能爆發(fā)出智慧的火花。文章的“變臉”就在于能用“求異”思維方法，挖掘題目的材料和內(nèi)涵，展開豐富的聯(lián)想，尋找到最佳的切入點(diǎn)，提煉出更新更亮并最有價值的感悟、情感點(diǎn)和趣味點(diǎn)，那么佳作就會閃亮登場了。
　　如《狼之美》一文就打破了常規(guī)的思維方式，對狼的另一面作了深刻的剖析，你看，狼并非是人們常說的兇殘動物，而有其“團(tuán)結(jié)、誠實，我行我素”之美，進(jìn)而再與人類作對比，更具有思考的深刻性，給人以啟迪。作者不僅關(guān)注動物世界與人類社會的關(guān)系，而且從求異思維的角度運(yùn)用一分為二的辯證觀點(diǎn)對事物作出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治觯�這是值得大家仿效的。
　　例文：狼之美
　　狼，向來被人們看作是兇殘的動物。在人們眼中，貪婪、嗜血、狡猾向來是它們的代號。古有蒲松齡的《狼》，描寫的便是如此，然而，狼的美，它那顆孤獨(dú)而又不羈的心，卻從未被人熟悉。
　　團(tuán)結(jié)。狼，如若要獵食大型動物的話，通常為“群起而攻之”。沒有一匹狼會為了獨(dú)食而另尋它道。只有在它們身邊無所依傍的情況下，才會單獨(dú)行動。在整個獵食的過程中，它們相互團(tuán)結(jié)，一致抗敵�；蛟S在人類的眼中，這正是它們兇殘、貪婪的驗證。但是，這也只不過是為了生存而迫不得已做的。而人類，身為高智商的動物，卻不如狼。在外敵入侵時，總有一批人“紛紛作鳥獸散了”，有的甚至?xí)�賣國求榮，當(dāng)起了漢奸。在這點(diǎn)上，狼也許是要比我們略勝一籌。
　　誠實。在現(xiàn)實社會里，人與人之間的爾虞我詐、勾心斗角是免不了的。人們?nèi)缛絷庪U地戰(zhàn)勝了對方，往往會加一些冠冕堂皇的理由。狼，即使獵食了其它動物，也不會為自己找借口。它們很清楚自己在干什么———為了生存。自然界的法律更是如此，它們做得光明磊落，無可厚非。相反，人類自己本是奸詐狡猾，卻還把罪名加在狼頭上，這是不是有點(diǎn)“血口噴狼”？
　　我行我素。狼，天生就是放蕩不羈的性格，它們不會為了迎合他人而改變自己。即使人類把它們的“檔案”存放在“兇殘”這個文件夾里，它們依然始終如一。人類恐怕便不是如此了吧。許多人為了迎合上級或領(lǐng)導(dǎo)的口味，不惜阿諛奉承、溜須拍馬，還美其名曰“巧舌如簧”。這些人真可謂是“恬不知恥”。
　　狼，它們也擁有美，它們有著自己獨(dú)特的美。它不在外表，而在內(nèi)涵。人類如果認(rèn)為自己是萬物之首的話，那么請學(xué)習(xí)一下狼的美吧。

考場作文寫作技巧——學(xué)會選好角度

　　蘇東坡的名句：“橫看成林側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，告訴我們善于變換角度，會見到不同的景象。文章的“變臉”在于根據(jù)題意在視角上做到尋找與選擇的問題。首先是要尋找感覺和記憶，選取那些能激起寫作沖動的材料。其次是選擇角度，如果你對每個視角以及具體內(nèi)容都掌握了，那么就可以從中選一個最適合的，反之選擇的范圍就極有限。
　　例文《頭發(fā)之美》是寫母愛的偉大，這類文章已有許多人寫過了。但本文作者卻尋找與選擇了母親頭發(fā)的視角來作描寫與渲染，寫出了新意。你看，母親的頭發(fā)散發(fā)出檸檬草的清香，但隨著歲月的流逝，黑發(fā)中冒出了白發(fā)，就如自己成長的烙印，那頭發(fā)之美就蘊(yùn)含在母親是幫著撐起我世界的人，那頭發(fā)間檸檬草的香味依然迷人。讀罷全文，母愛的偉大是多么富有震撼力和感染力。由此可見，抓住人物的某個特征來變換視角，其表情達(dá)意的效果會迥然不同。
　　例文：頭發(fā)之美
　　我俯下身，聞到你頭發(fā)里檸檬草的清香，媽媽，每當(dāng)我一遍一遍用手指撫過你發(fā)絲的時候，我總覺得，那頭發(fā)是世間的美麗。
　　小時候，我頭發(fā)長及腰處，你每天早早地幫我把頭發(fā)打理好。你用梳子在溫水里浸一下。一下一下地理著我的長發(fā)。我總是一梳就叫疼，你卻總是無動于衷地繼續(xù)著。
　　流年偷換，我的長發(fā)如雜草般瘋長，我把它剪了。你常站在鏡子前面，拔弄著你齊耳的短發(fā)。你嘆口氣說，哎，有白頭發(fā)了，我那一刻只是很吃驚。我的媽媽，怎樣的媽媽，我從心里發(fā)出了深情的呼喚。我是一個受了委屈回家就抱著媽媽哭的人，沒事就撒嬌和媽媽粘在一起的人，我的世界永遠(yuǎn)被她撐著。你的眼神不必游離，不必逃避，我已讀懂你眼里的傷悲，還有你若隱若現(xiàn)的淺笑輕顰。
　　直到我?guī)湍惆晤^發(fā)的時候，那時，我真不敢相信我掀開你頭發(fā)深處時，會有那么多的白頭發(fā)冒出來，白頭發(fā)，我討厭這三個褻瀆的字眼。你怎么……我的聲音有幾分顫抖。“太辛苦了”，你說得如此輕松，淡定。我不敢動你的頭發(fā)，我怕弄痛了你，我又想起小時候你幫我梳頭的樣子，很久以后我才發(fā)現(xiàn)，覺得梳子好重。我覺得我該補(bǔ)回你些什么，我的頭發(fā)，歲月或快樂。
　　我情不自禁說，媽媽，你以前有沒有留過長發(fā)呀。你說，當(dāng)然，還很喜歡留長頭發(fā)。自古女子，無不惜發(fā)如金，但又有誰可以偷溜過歲月的羈絆。你如今頭上絲絲的白發(fā)，就如我成長的烙印，一點(diǎn)一滴，你用你的光輝色彩，來潤色我的歲歲年年，不過，不要皺眉頭，不要傷感，那才是最最美麗的。那像是中國畫中的皺筆，棱角分明，墨韻淋漓其中淺吟低唱。那又如一種煙淡云疏的滋味，濡染著你發(fā)間的香氣，使發(fā)絲更加輕盈。
　　少壯能幾時，鬢發(fā)各已蒼。所以，那很美麗，如琵琶樂曲。就算哪一天，黑發(fā)會淪為一片空白，也將是我心中的一片圣潔。就像你永遠(yuǎn)是我的好媽媽，幫著撐起我世界的人。
　　讓我們回到開頭：我俯下身，聞到你頭發(fā)間檸檬草的香味，其實，那頭發(fā)是世間的美麗。
　　
考場作文寫作技巧——學(xué)會巧妙構(gòu)思

　　文似看山不喜平。文章在選材、結(jié)構(gòu)上要波瀾起伏，這應(yīng)該是精彩篇章的追求。寫文章講究波瀾，或開頭平緩，暴風(fēng)狂雨卻潛伏其中——那是樹欲靜而風(fēng)不止；或出語不凡，如猛虎長嘯——那是狂風(fēng)卷巨瀾。無波瀾則平板靜止，怎能得高分？
　　例文《細(xì)節(jié)之美》敘述的是生活中的凡人瑣事，人人都看見、個個都明白，但被作者緊緊抓住了。你看，作者扣住了“細(xì)節(jié)”的題眼。為了突現(xiàn)其美，對生活中積累的事例作了篩選與剪裁，放在一年四季的四個情景中作多層面的生動的片段描寫。雖然語不驚人，但一個小小的動作、一句輕聲柔和的問候、一彎甜美的微笑而組成的美，如潺潺流水在我們心中流淌，激起情感上的層層波瀾。你說這種看似平緩、波瀾不驚，其實給你的感覺難道不也是波瀾起伏、興致盎然？你定然會覺“人間自有真情在”的美好情意。
　　例文：細(xì)節(jié)之美
　　生活中有很多細(xì)節(jié)之美。一個小小的動作，一句輕聲柔和的問候，一彎甜美的笑……使美充滿了我們的世界。
　　春雨如頑皮的孩子，嘀嘀噠噠鬧個不停。冬季所遺留下的寒冷，還沒有散去。這個時節(jié)的天氣，使街上凄涼無比。呀，大街的一角，怎么有兩位老人相靠著撐著一把傘？定睛仔細(xì)一瞧，鮮紅的臂章系在他們的手臂上，原來是看自行車的管理員。再看看一旁，只依稀停著幾輛自行車，車上還蓋著兩件雨衣。一陣風(fēng)吹過，雨衣的一角被風(fēng)掀了起來，兩位老人蹣跚地走了過去……
　　夏季，小區(qū)的大草坪上滿是青蔥的小草。一位母親在教她的孩子學(xué)步，孩子已會走幾步路了，突然胖胖的小腿一軟，癱坐在草地上，不愿再爬起，孩子用他那水靈的眼睛望著母親，希望她能跑來把她抱起，但母親卻一動也不動地站立在原地，用鼓勵的眼神望著他，一秒，兩秒，三秒……孩子終于屈服了，用兩只白白的小手撐著地，屁股一撅，腳一蹬，又搖晃著向母親走來，母親的笑如花般綻放……
　　秋風(fēng)掃落葉，整個世界被黃色的落葉所包裹著，一群紅領(lǐng)巾，提著掃帚走到大街上。一堆堆的落葉如小山似的堆積了起來，一片片歡聲笑語使原本凄涼的秋季變得生機(jī)盎然……
　　寒風(fēng)隨著冬季的到來籠罩著大地，可學(xué)校里卻好是熱鬧。“我捐10元”“我捐5元”“我捐20元”……同學(xué)們爭先恐后地向那獻(xiàn)愛心的紅箱子擁去，紅通通的小手一個勁兒地往箱子里塞自己的“愛心”。溫暖使原本寒冷的冬日不再寒冷……
　　一段段細(xì)節(jié)，一個個小片段，組成的美如潺潺流水在我們心中流淌。細(xì)節(jié)之美，在生活的每時每刻，在世界的每一個角落。

考場作文寫作技巧——學(xué)會點(diǎn)明題意

　　由于時間關(guān)系，閱卷老師對文章不能作細(xì)細(xì)揣摩，反復(fù)推敲�？忌鷦t應(yīng)把自己要表達(dá)的主旨，錘煉成簡明的精彩句子，放在文章的顯要處，以便閱卷老師迅速了解你的文思，而不至于含糊不清而給人離題、偏題或不知所云的感覺，造成評分的誤差。
　　作文題：之美（先補(bǔ)充完整，再寫作文）
　　如例文《秋葉之美》，作者用托物言志的手法，描寫了楓樹的剛毅與柔和的美感，給人以可愛的感覺。為了突顯主旨，直抒胸臆來點(diǎn)明尤愛楓葉之美在于它的堅毅剛強(qiáng)、無私地孕育著新的生命和柔美謙遜的品格。綜觀全文，點(diǎn)題放在總結(jié)收尾處，水到渠成。當(dāng)然有的用題記放在文首也是一種形式。
　　例文：秋葉之美
　　“我家屋后有個美麗的園，相傳叫做百草園。”路邊的一個大花園是我的百草園，從兒時直到現(xiàn)在……
　　花圃里種很少的花，而且總是枯著，即使是在春天，也只懶洋洋地探一探頭�；ㄆ岳锓N很少的草，而且顏色都是焦黃的�；ㄆ岳锓N很多的樹，它們都有綠油油、黃澄澄的葉子瓣兒，而且它們只有一個名字，一個好聽的名字叫做樹。
　　樹是一種好看的樹，高大挺拔。而其中的楓樹，名字好聽，更令我肅然起敬，感覺是一位擁有豐滿線條的柔美女性的名字。我愛楓葉，而且特別特別愛秋天的葉，有一種剛毅與柔美結(jié)合的美感。
　　楓樹的葉子在秋天不是干澀的青黃，而是通天火紅，像火燒云一般一簇簇?fù)頂D在小小的圃里，悠悠地?zé)�著天。我說過了，它真的是種挺漂亮挺漂亮的紅啊。它可以掃光“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重”那遠(yuǎn)隔兩地的思念之情，給你帶來溫暖、踏實的舒心感，真是一種可愛的葉子。
　　它不僅是溫和柔美的，更是剛毅頑強(qiáng)的。
　　它們成片地掛在枝丫上，頂著被秋風(fēng)吹得通紅的雙頰互相鼓勵、打氣，愣是不落下來。哦！它們不是留戀自己的余生，而是在頑強(qiáng)地同自然戰(zhàn)斗，它們要風(fēng)光地走完自己的一生。不過它們明白一個道理：葉落歸根。
　　晚秋的時候，它們才一片片晃晃悠悠地飄下來了，不需風(fēng)的催促，它們毅然毫無怨言地深深埋進(jìn)了土里，清潔工焚燒了它們，它們在火中躥著跳著，預(yù)示著新生命的到來。
　　我愛秋天的楓葉，它們堅毅剛強(qiáng)帶給人們溫暖，更默默無私地孕育著新的生命，它們謙遜的品格受我尊敬。
　　我愛楓葉，尤愛秋葉之美。

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