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本階段提供了18個寓教于育兒之中的訓(xùn)練方法，包括八項能力，其中1、2為語言能力；3、4為數(shù)學(xué)能力；5、6為大運動能力；7、8為手的技巧能力；9、10、11、12為藝術(shù)能力；13、14為社交能力；15、16為自理能力；17、18為認(rèn)知能力。
u 語言能力
1. 讀一段文章找出它的中心思想
二三歲時寶寶聽過寓言故事都會說出這個故事說明什么，５６歲學(xué)習(xí)成語故事時，要知道這一句話說明什么意思。上小學(xué)后每讀一段課文，都要考慮它的中心思想，用一兩句話說清楚。做一個概括，具體的辦法是仔細(xì)慢慢再讀一遍，找出主要的幾句話再用幾個字說清楚，也可以從文章的題目結(jié)合內(nèi)容來找，特別要注意文章的結(jié)尾，在最后經(jīng)常會重復(fù)重要的地方，找到文章的中心思想。
讀一段文章找出它的中心思想，可以訓(xùn)練孩子的概括摘要能力。在學(xué)校經(jīng)常會有一些自由參加的活動，會以一段短文說明。認(rèn)字不多的新同學(xué)就經(jīng)�？床欢�，需要能看得懂的同學(xué)告訴，有時班主任會讓班長向新同學(xué)傳達(dá)，要把最重要的三點向同學(xué)說明：何時，何地，做什么，這是報告的主要內(nèi)容。如果是一段敘述文，先讀清楚敘述的經(jīng)過，再結(jié)合題目想清楚為什么要講這件事，仔細(xì)讀最后幾句，基本上就了解中心思想了。如果有幾個生字，最好查字典，萬一重要的意思就在生字里，不懂就說不出來，這時就不可以連猜帶蒙地混過去。找文章的中心思想是閱讀的核心，如果讀了半天，文章說什么都不知道，就真是白讀了。要養(yǎng)成一面讀一面想的習(xí)慣，不要只在乎朗誦得好聽，好像在唱歌那樣，讀完了連說什么都不知道。讀書要投入，把自己融入角色中，不斷的替角色去想，他為什么這樣做，對了還是錯了，錯在哪一步上，經(jīng)過思考，中心意思就找到了。
2. 為什么會有錯字和別字
每學(xué)一個生字時，要想清楚它有什么用，注意讀音、偏旁、字的結(jié)構(gòu)和那個字相似、區(qū)別在那里等。如果字的結(jié)構(gòu)錯了，偏旁寫反了，字寫得不規(guī)范等都是錯字。如果把同音的另外一個字寫上，或把相似的字寫上�？傊�，把別的字寫上就是別字。寫了錯別字讓人看不明白這句話的意思，甚至理解錯了就會誤事。所以從上學(xué)起，就要求消滅錯別字，做作業(yè)要認(rèn)真，每一筆劃都必須正確，筆順也要正確，才好查找字典。做作業(yè)時要把字典放在桌上，有一點兒懷疑，就查找清楚，作業(yè)認(rèn)真，養(yǎng)成習(xí)慣，就能消滅錯別字。
為什么會有錯字和別字，可以培養(yǎng)寶寶學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度，教師批改作業(yè)時，一看錯別字連篇，就知道這個孩子讀書不認(rèn)真，如果不趕快改掉這種毛病，就算十分聰明，每次期末考試也不會有好成績，因為每個錯別字都要扣分的，如果形成習(xí)慣，就會影響中考和高考。而且給人錯字連篇的壞印象，甚至影響找工作。在一年級做作業(yè)就一定要認(rèn)真，家長也要認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)有錯別字就要馬上改正，還要連續(xù)多寫幾個以加深印象，得到家長的重視，才有可能消滅錯別字。有些家長，對錯別字不以為然，認(rèn)為孩子那有不寫錯別字的，長大了，寫得多了就會好的。這種不及早改正，任其自然的想法，也會讓孩子覺得沒有什么，不必費勁去改，對自己要求不高，就會害了自己。希望家長同教師一起，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅決消滅錯別字。

u 數(shù)學(xué)能力
3. 比一個數(shù)多幾或者少幾
例如小紅有4個蘋果，小麗比小紅多兩個，冬冬比小紅少3個，問這3個小朋友各有幾個？做這種題最容易的方法是畫圖，先畫四個圈比作小紅的蘋果，寫上個紅字注上4，第二行也畫上四個圈，旁邊寫+，再畫兩個圈，可填上數(shù)式：4+2=6，寫上個麗字注上6，第三行先畫四個圈，旁邊寫-，在四個圈處劃掉三個，填上數(shù)式4-3=1，寫個冬字，注上1。自己用文字回答：小紅有4個蘋果 小麗有6個蘋果，冬冬有1個蘋果。用畫圖的方法，方便孩子思考，把抽象的數(shù)字變成有形的，具體的東西，使孩子一目了然。而且養(yǎng)成每個人或每件事都另成一行的習(xí)慣，列上數(shù)式，最后用文字回答，這樣就清楚了。
比一個數(shù)多幾或者少幾，可以訓(xùn)練與標(biāo)準(zhǔn)數(shù)比較的能力，學(xué)會列出數(shù)式做應(yīng)用題。先認(rèn)識哪一個是標(biāo)準(zhǔn)數(shù)，仔細(xì)看題目，在比字后面的就是標(biāo)準(zhǔn)數(shù)，如“小剛比小寶多3元”，就應(yīng)以小寶所有的數(shù)作為標(biāo)準(zhǔn)數(shù)，再畫出或者寫出，多就是加，少就是減，計算后應(yīng)寫上得數(shù)，在得數(shù)前放等號，這就列成數(shù)式。在幼兒園時，能口頭回答就算對了，到了小學(xué)就要求寫出數(shù)式。 數(shù)式可以代替畫圖，使計算簡單便當(dāng)。 如同開始做加減時可以數(shù)手指，做熟練以后，就不必數(shù)手指了，用數(shù)式比畫圖快而省事，以后做算術(shù)題就會由實物變成抽象，從感性上升到理性，這是必經(jīng)的過程。
4. 位數(shù)和數(shù)位
寶寶在3-4歲時，學(xué)過認(rèn)讀幾位數(shù)，如個位讀3，（三） 十位讀30（三十），百位讀300（三百），千位讀3000（三千），萬位讀30000（三萬）。 可以連續(xù)讓寶寶多讀幾個數(shù)來復(fù)習(xí)，使寶寶熟練的讀出多位數(shù)。
數(shù)位是指某一個數(shù)字在數(shù)列的位置。 以3為例，103，3在個位，換到十位就變成 130，換到百位就變成 300，同一個3，在不同的數(shù)位上代表不同的數(shù)值。
位數(shù)和數(shù)位，可以測定寶寶是否懂得位數(shù)和數(shù)位，作為以后多位數(shù)運算的基礎(chǔ)。首先寶寶要學(xué)會讀出多位數(shù)，然后學(xué)會把某一個數(shù)字按指定的數(shù)位放置，維持原來的位數(shù)，不必加減數(shù)列上的數(shù)，再把數(shù)讀出。寶寶要分清楚什么是位數(shù)，什么是數(shù)位，才不會弄錯。上學(xué)后，就會有許多名稱聽起來很像，但是意義完全不同。 要認(rèn)真分清楚每一個詞，不要糊里糊涂，不求甚解。 讀多位數(shù)關(guān)鍵是在開始時把第一個數(shù)的位數(shù)讀準(zhǔn)，依次讀下來就不會讀錯，如果開始時數(shù)錯了，就全都讀錯了。

u 大運動
5. 俯臥撐
讓寶寶俯臥地面上，用雙手掌撐住地面，把上身支撐起來，直到上肢伸直為止，然后再慢慢彎曲肘部，讓上身再俯臥地面。從俯臥到上身離開地面，身體要保持伸直，臀部不可以突出，下肢也不可以彎曲。 如果開頭難以撐起來，可以先在長的矮凳上練習(xí)能撐起來后，再在地面上練習(xí)。
俯臥撐，可以訓(xùn)練上肢撐起上身的能力，即是上肢的耐力。寶寶從小要鍛煉上肢的耐力，使胳臂的肌肉發(fā)達(dá)，能攀登，能拋投，為各種球類運動，拋投技術(shù)和游泳，爬高，攀登等打基礎(chǔ)。 俯臥撐不需要場地，也不需要設(shè)備，自己每天起床前，或者晚上睡前都可以在床上練習(xí)，實在撐不起來，就可以在矮凳子上開始，因為上身已經(jīng)支起來一部分，再用雙臂就可以省一些氣力，練習(xí)過一段時期，就可以俯臥在地上用上肢撐起來。練習(xí)時自己要有信心，全身都協(xié)調(diào)，就會容易撐起，有決心堅持就能做下去。
6. 打乒乓球
找到乒乓球桌，安上網(wǎng)，大人同寶寶對面打乒乓球，先學(xué)發(fā)球，對方接到球就會打過來，兩人就可以慢慢練習(xí)對打。從慢打可以觀察對方球板的方向，可以估量球的落點，自己做好準(zhǔn)備，就能接好球。 通過練習(xí)逐漸快打，而且練習(xí)多種發(fā)球方法和進(jìn)攻的方法，懂得輸贏和計分，使技術(shù)有進(jìn)步。
打乒乓球，可以培養(yǎng)寶寶動作的準(zhǔn)確性和靈活性，乒乓球是輕的體力活動競賽性游戲，6-7歲的寶寶很容易練習(xí)，設(shè)備和場地要求不高，孩子們都會有自己的球拍和球，課間或者休息時就可以練習(xí)。 乒乓球是技巧要求高，對體力要求不高的球類，男女孩子都可以練習(xí)，經(jīng)常打乒乓球可以練得手疾眼快，全身靈活協(xié)調(diào)，是一種良好的健身運動。經(jīng)常練習(xí)技巧可以提高，是一種動手又動腦的體育運動。

u 手的技巧
7. 做蛋殼娃娃
找表面光滑清潔的雞蛋2-3個，作廢的注射器1個，黑色或棕色的毛線或晴綸線，毛筆和彩筆等。 媽媽示范用注射器在雞蛋的鈍頭中央扎一個洞，先注入2毫升空氣，然后吸取一部分蛋液，再注入3毫升空氣，再吸取蛋液一部分，逐漸把蛋液吸凈，再注入清水把蛋殼清洗干凈，把水分吸干，用一根棉線雙折把開口插入孔內(nèi)，用小紙貼穩(wěn)，作為吊線。然后把短的毛線貼在頭頂和前額部，長的毛線可以做成小辮或者發(fā)髻，貼在蛋殼的鈍頭 用毛筆和彩筆墨畫眼睛和眉毛，用紅色彩筆畫小嘴，可以找一些發(fā)亮的珠子貼在耳旁當(dāng)作耳環(huán)，再做一朵小花放在頭上做裝飾，蛋殼娃娃就做好了。吸取蛋液和清洗蛋殼的操作最困難，常常用幾個雞蛋才能洗干凈1個。
做蛋殼娃娃，可以培養(yǎng)寶寶做輕巧細(xì)致工作的本領(lǐng)，有些寶寶會當(dāng)心做事，但在抽取蛋液時，經(jīng)常會流出一部分，蛋液很滑，不小心拿不穩(wěn)就會把蛋殼打破，清洗時也很容易把蛋殼打破，其他步驟也是各有難點，有時需要多做幾次，才能做得好�？梢韵仍诩埳袭嬆�，把比例畫好了才畫到蛋殼上。做蛋殼娃娃經(jīng)常需要媽媽幫助，自己能做的部分越多，本領(lǐng)越好，如果寶寶能完全自己操作，就可以加記1分。
8. 剪紅雙喜
先用一張廢報紙做練習(xí)，裁成20乘20厘米，對折紙邊壓出中線，打開，再把兩邊向中線折，把兩個雙邊靠攏，成為細(xì)長的長方形，把兩頭一長一短向后折，照圖畫線，長短頭應(yīng)該以口字上方作為交界。剪去不要的部分，將紙打開，就可見雙喜。 如果有缺漏，就是長短頭留得不夠，用舊報紙再剪一個，剪得合適時，再用紅紙折好，小心再剪一個就成。
剪紅雙喜，可以訓(xùn)練獨立設(shè)計剪紙的全過程。 剪紅雙喜是最容易做的一種剪紙，兩邊對稱，上下也基本對稱，只有很少不同，用調(diào)整長短兩頭來解決。一般紅雙喜都很大，可以用邊長25-30厘米的正方形紅紙來剪，不是細(xì)工，沒有專門練習(xí)過剪紙的人都可以學(xué)做。 關(guān)鍵在于畫圖時分清紙的方向，把雙折面放在相連的一側(cè)，如果放錯了就成不了雙喜了。

u 藝術(shù)能力
9. 音樂對話
入場，同學(xué)們都在門外，進(jìn)門時，聽到2/4的音樂可以按著節(jié)拍走進(jìn)來。 聽到3/4的音樂時可以如同鳥飛那樣，按著拍子飛進(jìn)來。 聽到秧歌調(diào)時就扭著秧歌進(jìn)教室。問好，教師唱一句向同學(xué)們問好，同學(xué)們齊唱向教師問好。用不同的和旋或者一個小樂句，表示：起立，坐下，唱歌，游戲，請你出來，請你回座位，下課等。
讓大家都記得這些聲音的特殊意義，形成聲音和動作的條件反射，增強音樂記憶。
音樂對話，可以訓(xùn)練寶寶的音樂記憶能力，如果寶寶還未上學(xué)，或者學(xué)校的教師不用聲音符號，家里可以自己創(chuàng)造幾個聲音符號，例如唱幾個音表示“吃飯了”，唱另外幾個音表示 “看書”，又有幾個音表示 “要上床了”，再有幾個音表示 “起床”等。 如同部隊在軍營里也有這種聲音符號，使大家動作一致，習(xí)慣了這種符號，使人精神振奮，不會疲塌拖拉，做事有效率，是一種素質(zhì)培養(yǎng)的方法之一，聲音符號能給人深刻的記憶，就算人們正在海邊度假，聽到軍隊的起床號，也會趕快起床，不敢再躺下一樣。孩子們也喜歡這種聲音符號，長大后聽到這種聲音就會回憶當(dāng)時在學(xué)校的生活，成為美好童年的一部分。
10. 小小音樂會
要有較長時間的準(zhǔn)備，開學(xué)初期就開始籌備，委托管文娛活動的干部做調(diào)查，看本班內(nèi)有多少學(xué)過樂器的同學(xué)，可以組織小樂隊，其中有哪些人可以獨奏，或者合奏，哪些人曾參加過合唱，會唱那個聲部，音樂教師和文娛干部先做個計劃，再向班里同學(xué)征求意見，請哪幾位自己準(zhǔn)備，再安排一個小樂隊做伴奏，全班來個大合唱，或者某幾個人來個小合唱。有些獨奏節(jié)目能不能找到伴奏的人，讓他們自己練習(xí)。小樂隊給他伴奏，等到學(xué)期末了，考試過后，大家開個音樂會，請家長，請有關(guān)教師，錄音播放給別的班級的同學(xué)聽，也可以開個評論會，表揚一些好節(jié)目，以備有機(jī)會參加全校的音樂會。
小小音樂會，可以訓(xùn)練寶寶的音樂能力，近來學(xué)習(xí)樂器的孩子很多，有一部分在上學(xué)后就停止了，因為害怕功課多，趕不上。如果學(xué)校里有小小音樂會，經(jīng)常鼓勵一些孩子參加表演，就可以鞏固他們繼續(xù)練習(xí)的信心。 小學(xué)的功課再忙，如果抓緊就可以同時練琴，兩不耽誤，可以放慢速度繼續(xù)練習(xí)，如果一旦停下，以前的功夫就會逐漸喪失。其實練琴的時間不必太長，可以作為課間休息那樣，每次只練一種，大約15分鐘。 也可以在睡前再練另一種，也限在15分鐘之內(nèi)。 細(xì)水長流就可以有進(jìn)步，經(jīng)常參加自己班內(nèi)的音樂會，有條件也要參加混合年級的音樂會，能促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，也可通過大家的評論，提高自己的鑒賞能力，得到參與群體的快樂。所以入學(xué)以后的音樂學(xué)習(xí)雖然時間少，但是收效會更大，千萬不要自動放棄。
11. 畫記憶寫生畫
帶孩子們?nèi)�參觀某個地方，例如看一個高塔，一處海邊，風(fēng)景好的地方，廟宇，或者有許多目的物可以隨便選擇的，如去看世界公園，里面有世界各國的代表性建筑，讓孩子自己選擇某一處，仔細(xì)觀看，然后回來把看到的畫出來。這種隨意選擇目標(biāo)的畫畫會很有意思，有時幾個孩子都畫同一個地方，但是各人畫的著重點不同。 有時同一個班就會有各色各樣的畫，如同帶了照相機(jī)到處拍照一樣。
畫記憶寫生畫，可以訓(xùn)練孩子的觀察力，記憶力和畫寫的表現(xiàn)能力。 每個孩子在這些方面的能力不同，有些孩子觀察力很好，也記得很清楚，說出來頭頭是道，就是畫不出來。有些孩子畫得很好，可能以前看過某一幅畫或者照片，照著那一幅畫來畫，與去看的地方關(guān)系不大。 本測試要求孩子畫曾經(jīng)參觀的地點，畫出當(dāng)中的某一處，把它的特點畫出來，畫出主題的輪廓和若干細(xì)致之處，對于5歲以上的孩子，要求畫中有立體感，不僅是平面的感覺。 有些孩子注意到當(dāng)?shù)氐恼障嗵�，�?jīng)常有照得很好的照片，記住照片的圖樣，對畫這種寫生畫很有幫助。
12. 鼓勵繪畫具有個性
繪畫時，讓孩子快樂，可以一面聽音樂一面畫，也許可一面唱歌一面畫畫，一面背誦兒歌一面畫畫，讓孩子感覺很輕松，無拘束，用自己的創(chuàng)意大膽地畫，按自己的想法去畫線條，處理顏色，添加背景，由于心里痛快，在興趣的狀態(tài)下，有毅力克服學(xué)畫畫的一些困難，于是出現(xiàn)了自己的特點，如有的工整細(xì)膩，有的粗獷大膽，有的造型生動活潑，有的色彩鮮艷，另一些素雅清淡，從繪畫中表達(dá)自己的個性。
鼓勵繪畫具有個性，可以測定繪畫是否有個性，如果孩子畫畫的環(huán)境開放自由，就會出現(xiàn)自己的個性，如果限制太多，孩子不得不照著大人的要求來畫畫，就會千篇一律，不可能出現(xiàn)個性。事實上，每個人性格不同，如果限制不太嚴(yán)格，畫畫都應(yīng)該表現(xiàn)出自己的個性，有創(chuàng)造性的繪畫都應(yīng)該表現(xiàn)自己的個性，在畫畫時，為孩子創(chuàng)造快樂的氣氛，讓他感覺沒有拘束，鼓勵孩子隨便發(fā)揮，無論是粗獷的、精細(xì)的、鮮艷的、素雅的、活潑的、古板的、大膽的、細(xì)心的，都可以畫出好畫，古板的如同圖案一樣，也會很出色。個性不分好壞，如果都是一致的個性，就是隨波逐流，不會有自己的性格，更談不上創(chuàng)造性。

u 交往能力
13. 小伙伴叫自己加入“小團(tuán)體”怎麼辦?
小心觀察這些“小團(tuán)體”，“小團(tuán)體”大致分為三類：
Ⅰ，興趣相投的聚在一起，如愛看書的會交流讀書的體會互相借閱圖書，喜歡做數(shù)學(xué)題的同學(xué)在一起研究一些難題，會樂器的同學(xué)或愛唱歌的聚在一起組成樂隊或合唱團(tuán)等，這些“小團(tuán)體”的活動能促進(jìn)學(xué)習(xí)，加強友誼，應(yīng)該參加。
Ⅱ，有相同背景的聚在一起互相安慰，互相幫助，a，如從農(nóng)村來的，家庭困難的會聚在一起，有事大家相量，共同出主意，盡量互相幫助。這種聚合有促進(jìn)作用，如果自己屬于這種情況，就可以參加。b，另外有些家庭情況好的，男孩在一起打鬧，比哥們義氣，女孩子在一起比吃比穿，這些庸俗的“小團(tuán)體”浪費時間，對班級對自己學(xué)習(xí)都沒有好處，不應(yīng)參加。
Ⅲ，有犯罪可能的，如傳看兇殺或黃色書刊錄像，傳銷假冒偽劣商品，偷竊轉(zhuǎn)賣等“小團(tuán)體”對集體對個人都有害，自己不但不參加，還應(yīng)及時向教師或公安部門報告，及早解散這些“小團(tuán)體”，以防止犯罪作惡，危害他人和自己。
小伙伴叫自己加入：“小團(tuán)體”怎么辦，可以測定孩子對客觀事物的判斷力，判斷力不足的孩子最容易被一些壞孩子的引誘，上當(dāng)受騙，幫助他們傳看不好的書和錄像，幫助傳銷偽劣商品等，遇到這種情況應(yīng)馬上禁止，家長或教師出面干預(yù)，及早把這些壞的苗頭管住，解散這些小團(tuán)體，并教育孩子不要上當(dāng)受騙。家庭情況好的經(jīng)常聚在一起打鬧，互相請客，比義氣，女孩子會比吃比穿沉迷于歌星、影星浪費時間走入庸俗的世界觀。 家庭困難的同學(xué)理應(yīng)互相幫助克服困難，有了小團(tuán)體可以減少自卑情緒，比較容易適應(yīng)學(xué)校生活。最好是有自己的興趣，參加興趣小組之類的小團(tuán)體，這樣就會使興趣更加深入，在小組里的互相幫助，也會帶動全面的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)更加愉快。
14. 朋友不理自己了，怎么辦？
孩子們經(jīng)常會有今天同好朋友形影不離，明天就互相不理睬的事，遇到這種情況，不要生氣，先自己想，有沒有在無意中得罪了他，如果有就應(yīng)該解釋一下，說明自己是無意的，請他原諒，很快就可以重歸于好了。有時真是沒有什么原因，孩子們思想都很不成熟，今天和你好，明天和他好，是常有的事，或者他家里有事，不能和你在一起，應(yīng)該諒解他，尊重他的做法，再見到他時，自己主動打招呼，問候一句朋友不“這幾天你好嗎？”這樣很快就消除了誤會，又成為好朋友了。自己待人寬容在先，如果他仍然不理你，可以耐心等待，自己以團(tuán)結(jié)的愿望出發(fā)，不防多交幾個興趣相投的朋友，使自己交往的面寬一些，廣泛團(tuán)結(jié)互相幫助的同學(xué)，比只同一兩個人交朋友更好。
朋友不理自己了怎么辦，可以測定處理人際關(guān)系是否寬容大度，許多孩子都會用不理他來對待，使自己失去了好朋友，有些孩子會很傷心，會找父母商量或找教師商量。大人都會勸他們和解，要從自己做起，主動向朋友解釋，承認(rèn)自己不對，或者打招呼，說些別的事，把不愉快忘記了。在入學(xué)的年齡，最好廣交朋友，尤其是興趣相投的朋友，在一起搞一些興趣小組活動，不但能提高興趣的技巧，同時也可以互相探討學(xué)業(yè)，使大家都有進(jìn)步。不要求到形影不離的程度，但是應(yīng)當(dāng)廣泛互助，有活動時共同參與，共同提高。應(yīng)當(dāng)重視友誼，不要用得著時同人很好，用不著時就不理睬別人，這樣就永遠(yuǎn)沒有真正的朋友。

u 自理能力
15. 尊重長輩和同輩
從對待父母做起，早上主動問早，見面問好，離開家時說明去向和回家時間以免父母擔(dān)心。許多孩子認(rèn)為父母是家里人，不必太多禮節(jié)，經(jīng)常自己離開家不說清楚去向，讓父母著急。對面看到教師就故意低頭而過，不主動打招呼，看到熟人如同未見一樣，毫無表示，讓人莫名其妙。同學(xué)見面，別人先打招呼，自己愛答不理的，這些都是對人不尊重。要反過來想，如果自己當(dāng)父母，日夜為子女操勞，子女長大，就不顧家庭，隨便外出不說一句話，讓大人等著吃飯，等著睡覺，父母會很難過。同樣，自己當(dāng)教師，自己的學(xué)生都不愿意同自己打招呼，教師會愿意教他嗎？不主動答理別人的招呼，以后就沒有人再給自己打招呼了。換位思考就能感覺到別人的感受，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己。
尊重長輩和同輩，可以訓(xùn)練對人尊重的程度，不少孩子從來不主動向人打招呼，甚至別人招呼也不積極答應(yīng)。有些孩子會招呼自己喜歡的人，也有些孩子會招呼教師和熟人，對家里人和同學(xué)就不打招呼，認(rèn)為這些天天見面的人都可以不必招呼了，對父母和同學(xué)不夠尊重。當(dāng)別人對自己打招呼時要熱情應(yīng)答，不可以愛答不理，不能侮辱人，給人起外號。不可以在爭論時揭人家的短處，關(guān)照殘疾人，不能捉弄他們。尊重教師的勞動，不遲到早退，專心聽課，仔細(xì)翻看教師批改過的作業(yè)和試卷，也應(yīng)尊重清潔工的勞動，自覺打招呼，維持公共場所的清潔，平等對待服務(wù)工作的人員。
16. 打架就是“男子漢”，會哭就是“林黛玉”嗎？
有些人認(rèn)為男孩子能打架才叫勇敢，才是男子漢，這些人受武打電影的影響太深，其實打架既破壞集體的團(tuán)結(jié)，自己養(yǎng)成粗魯不文明的行為習(xí)慣，傷害了別人，也傷害自己，在群眾中被大家疏遠(yuǎn)，都認(rèn)為愛打架的人不講道理。如果有人先動手，可以轉(zhuǎn)身跑開說“不和你一般見識”既避開了打架，又亮出了高姿態(tài)。如果心里憋著火，很想動武，可以出外面跑跑，或者打自己的被子和枕頭出出氣，找些體力活兒干，就會愉快起來。
有些女孩很愛哭，受不得一點委屈，看書或看電影有傷心處就落淚，這些孩子要學(xué)會心胸開闊一些，有錯可以改正，東西損壞了可以修理或者買新的，不必把事情看得太重。此外可以轉(zhuǎn)移感情，以減少落淚的機(jī)會，想想不外如此，不值得哭，就會過去。不過愛哭的人情感豐富，容易接受藝術(shù)熏陶，敏銳地體察各種人的思想感情，會對文學(xué)藝術(shù)做出貢獻(xiàn)，也能團(tuán)結(jié)不同的人，成為良好的組織工作者，不過少一些傷感才會對身體健康有利。
打架就是“男子漢”，會哭就是“林黛玉”嗎，可以訓(xùn)練寶寶對不愉快的承受力，最簡單就是大打出手或者大哭一場，這樣雖然自己感覺出氣了，但是會做成后患，給人一個粗野的印象讓人疏遠(yuǎn)，女孩成為“玻璃翠”碰不得，也會讓人疏遠(yuǎn)。忍著，就會心情不愉快，有傷身體，積極一點到外面跑跑，向大人請教，自己訴說可以排解一些委屈，聽大人的開導(dǎo)可以心胸寬暢一些。最好自己想辦法積極排解，如做一些體力活兒幫助了別人自己也愉快，找一些有興趣的事很容易把不愉快消除掉，逐漸自己就會堅強起來。經(jīng)常自己排解一些不愉快，漸漸就會擴(kuò)展承受力，不會為了一點雞毛蒜皮就同人爭吵、打架、大哭大鬧，在群眾中造成不良的影響。

u 認(rèn)知能力
17. 用畫圖的方法做長期記錄
日常生活中許多事情都可以用圖的方法來表示，例如許多孩子每個月都量身高體重�？梢杂靡粡堄行「竦募�，用紅筆畫體重，用藍(lán)筆畫身高，就可以看出夏天體重增長慢些，冬天增長快些。每年４－５月份身高增長比其他的月份快。如果每年都有連續(xù)的畫圖，就可以比較出來。如果每年的４－５月份都留下一個腳印圖，就可以看出來身高的增長同腳印有關(guān)系，腳印的長度大致是身長的１/ 7。
又如每天做天氣登記。記錄晴、陰、雨、雪和最高、最低溫度的記錄，可以用小方格紙，用漢字寫天氣，用黑色豎道記錄溫度，上面的箭頭指的是最高溫度，下面的箭頭指的是最低溫度，一來可以看出季節(jié)的變換，如果積累幾年，就可以比較幾年來氣候溫度的變化。
用畫圖的方法做長期記錄，可以訓(xùn)練用圖做長期記錄的能力，許多家庭都會給孩子每月測定身高體重，常常用文字記錄，如果大人和孩子一起把記錄變成圖表，以后孩子自己就學(xué)會自己按月填寫。有時家里有人發(fā)燒，可以用方格紙同孩子一起在表示度數(shù)的紙上畫點，就出現(xiàn)了溫度圖，做過一次，孩子就學(xué)會了。這是很容易的，每天記錄天氣和溫度就難一些，開頭可以用文字記錄，然后改做圖表，習(xí)慣以后，一面聽廣播就可以一面畫圖，就出現(xiàn)連續(xù)的圖表。學(xué)會做這種圖表很有用，是為將來的科學(xué)研究打基礎(chǔ)的。
18. 觀察與推理
夏天買西瓜時，看見賣西瓜的人替人挑熟的西瓜，就用手輕輕拍拍西瓜，然后問是否打開看看，如果不信，果然打開就是熟透了的西瓜。買的人如果懂得這個方法，也可以自己挑。原來未成熟的西瓜完全是固體，拍打時出現(xiàn)實音，熟透了的西瓜里面是沙瓤，出現(xiàn)軟的聲音。孩子生病咳嗽時醫(yī)生會輕輕叩打背后，如果發(fā)現(xiàn)有實音就要讓孩子照Ｘ光片，仔細(xì)看有無問題，道理同拍打西瓜一樣。
觀察與推理，可以測定孩子是否能通過聽聲音判定罐頭的內(nèi)容，如果罐頭未打開，里面裝滿午餐肉，扣出實音，如果松松地放了一些衛(wèi)生紙，出現(xiàn)軟的聲音，如果完全是空的就有空的響聲。因為三個罐的重量不同，不能讓孩子自己去叩，否則重量的不同就能判別。如果孩子分不開，可以先用實音和空的響音做區(qū)別，因為差異很大，容易區(qū)別，用一個罐子裝滿沙土同一個空罐子做比較，學(xué)會后再同輕松裝上衛(wèi)生紙的罐子做比較，就能區(qū)分了。等孩子學(xué)會了，就可以練習(xí)挑西瓜，看看本領(lǐng)如何。用聽聲音的辦法判別內(nèi)容的虛實，就是觀察與推理的過程，醫(yī)生用這個方法判定病人的肺部是否有病變，正常肺泡里有組織和空氣，應(yīng)當(dāng)是半空響，如果某部位扣出實的聲音，就可能有病變，需要照片檢查，如果沒有實音，就沒有必要照片了。
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