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　　一般說(shuō)來(lái)，孩子們都擁有很高的創(chuàng)意性。所以已經(jīng)被一些思維模式所禁錮的成年人，最好不要用自己的想法去干涉孩子。但是實(shí)際上父母?jìng)兪侨绾巫龅哪�？大部分的父母�?huì)要求孩子們的行為符合自己的標(biāo)準(zhǔn)。

　　下面的一些事例，是我們收集到的父母對(duì)于孩子言行的反應(yīng)。孩子們會(huì)問(wèn)一些奇怪的問(wèn)題，會(huì)做出讓人摸不著頭腦的舉動(dòng)，還會(huì)產(chǎn)生奇異的想法。在這時(shí)候，父母應(yīng)該想一想自己應(yīng)該如何對(duì)待孩子的這些行為。千萬(wàn)不要說(shuō)出傷害孩子的話，或者作出挫傷孩子心情的行為。因?yàn)檫@都可能折斷孩子創(chuàng)意性思想的幼芽。

　　1. 別胡說(shuō)八道了！

　　“真是讓人擔(dān)心呀，咱們國(guó)家有這么多的車。”

　　爸爸在看報(bào)紙的時(shí)候這么說(shuō)，媽媽也點(diǎn)頭表示同意。

　　“就是啊，咱們國(guó)家又沒(méi)有石油，這么多的車可怎么辦呢？”

　　聽(tīng)了媽媽的話，京美也開(kāi)始擔(dān)心了。因?yàn)槿绻�自己�?guó)家沒(méi)有石油，想讓這些汽車跑在路上，就要從外國(guó)買人家的石油。

　　但是京美好像突然想到了什么，拍起手來(lái)。

　　“那我們發(fā)明出用水做燃料的汽車不就行了嗎？我長(zhǎng)大了要造出喝水的汽車！”

　　京美的話讓爸爸覺(jué)得好笑。

　　“你就別胡說(shuō)八道了！”

　　爸爸說(shuō)完就又接著看報(bào)紙了，但是京美卻想不明白自己胡說(shuō)八道什么了。

　　2. 哎呦呦，真不錯(cuò)！

　　東憲喜歡玩軍人的游戲。如果爸爸在家，就和爸爸一起玩。但是爸爸每天加班，很晚才回家，所以大部分的時(shí)間都是他自己一個(gè)人玩的。拿著玩具手槍在各個(gè)房間里跑來(lái)跑去的東憲闖進(jìn)了廚房，拿出一個(gè)小鍋扣在自己的腦袋上，感覺(jué)自己就像戴上了前不久在電視里看到的帥氣的貝雷帽。

　　他這樣走了幾步，又返回了廚房，找到了一把盛飯用的勺子，別在自己的腰上。東憲照著鏡子，覺(jué)得自己就像是一名軍人，特別神氣。這時(shí)媽媽回來(lái)了。

　　“媽媽，你看我像不像軍人？”

　　東憲開(kāi)心地說(shuō)。但是媽媽已經(jīng)氣得揚(yáng)起了眉毛。

　　“哎呦呦，真不錯(cuò)！不過(guò)這樣一來(lái)，咱們家也別吃飯了。”

　　媽媽的話讓東憲很傷心。自己想到的主意被媽媽說(shuō)的一無(wú)是處，真讓人沮喪。

　　3. 這種事你怎么會(huì)做？過(guò)來(lái)我?guī)湍恪?/p>

　　恩美和爸爸一起玩。爸爸為了組裝機(jī)器人，已經(jīng)忙活了老半天。在一旁看著的恩美覺(jué)得沒(méi)意思，找來(lái)彩紙想折個(gè)什么東西。但是折了半天都折不出自己想要的。自己擺弄了好大會(huì)兒，只聽(tīng)見(jiàn)爸爸告訴她：

　　“小傻瓜，這個(gè)應(yīng)該折到后面。”

　　爸爸的話好像是對(duì)的。恩美按照爸爸的話去折，果然是自己想折的東西。恩美又開(kāi)始折更難的東西，爸爸也繼續(xù)組裝機(jī)器人。

　　恩美看著折紙方法說(shuō)明，正在入神地折著，媽媽走了進(jìn)來(lái)。

　　“這么難，你怎么能折好？給我。我來(lái)給你折。”

　　媽媽拿過(guò)恩美手中的彩紙，刷刷地折起來(lái)�？戳死习胩煺f(shuō)明的恩美突然覺(jué)得，自己什么都不會(huì)做。

　　4. 沒(méi)用的事兒別做。

　　不管是什么東西，尚勛都喜歡觀察一番。今天，尚勛又觀察起了操場(chǎng)上的螞蟻。螞蟻那么小小的身軀，卻勤奮地搬著那么大的東西，真是神奇的事情。天氣越來(lái)越熱，尚勛也毫不在意，還是在入神地看著，臉上都淌下了汗珠。

　　“我這么一動(dòng)不動(dòng)地坐著都這么熱，螞蟻們還在勤勞地干活，它們?cè)撚卸酂岚。?rdquo;

　　尚勛這樣想著，就用火柴棍和紙為螞蟻搭了一座臨時(shí)的小房子，還把自己吃的餅干掰碎，撒給螞蟻們。

　　“哎，尚勛呀！”

　　媽媽的喊聲讓尚勛嚇了一跳。

　　“這些沒(méi)用的事兒快別干了，還不快進(jìn)屋？趁這個(gè)時(shí)間你怎么不練練鋼琴？”

　　聽(tīng)了媽媽的話，尚勛只好放棄了自己的觀察，回到了屋子里。

　　5. 這些事兒小孩兒不用知道。

　　靜恩是個(gè)好奇心很強(qiáng)的孩子。她經(jīng)常聽(tīng)大人們聊天，還喜歡問(wèn)各種各樣的問(wèn)題。

　　“媽媽，為什么姑姑的胸脯那么鼓？”

　　“為什么爸爸不化妝媽媽卻要化妝？”

　　“對(duì)了，白天月亮去哪兒了？”

　　父母對(duì)孩子的這些問(wèn)題不勝其煩，總是隨便敷衍了事。

　　“知道那些東西有什么用？”

　　但是孩子就是想知道。

　　“小孩子知道那么多干什么？不知道也沒(méi)關(guān)系。”“以后長(zhǎng)大了就知道了。”

　　用孩子還小這個(gè)理由來(lái)回避孩子的問(wèn)題是不可取的。孩子會(huì)認(rèn)為不管問(wèn)什么問(wèn)題媽媽都不告訴我，慢慢就會(huì)失去了提問(wèn)的興趣。

　　6. 你就不能收拾好？

　　尚民的媽媽非常愛(ài)整潔。哪里沒(méi)有整理好，或者不干凈，簡(jiǎn)直看不下去。但是尚民卻不是這樣。尚民只玩一件玩具很容易感到無(wú)聊。只要媽媽不在旁邊，他就會(huì)把玩具都拿出來(lái)玩。

　　但是他每次這樣，媽媽都會(huì)很不高興。

　　“你怎么又把房間弄亂了？你就不能收拾收拾？什么孩子都跟你一樣這么不知道干凈？”

　　挨了媽媽的罵。尚民只好去收拾房間。因?yàn)榭偸沁@樣，尚民在家里就不再玩玩具了。“家里什么時(shí)候都要保持干凈”，在這樣的觀念下，不僅不能隨心所欲地自由活動(dòng)，連玩的自由也被剝奪了。既然這樣，當(dāng)初又為什么給孩子買玩具呢？

　　7. 你為什么總是問(wèn)這么白癡的問(wèn)題？

　　恩京喜歡問(wèn)問(wèn)題。

　　“媽媽，為什么女孩兒沒(méi)有小雞雞呢？”

　　在媽媽聽(tīng)來(lái)，這是很尷尬的問(wèn)題，但是恩京卻十分好奇。

　　“因?yàn)槭桥�孩兒所以就沒(méi)有。”

　　媽媽這樣，算是回答了，但是恩京還是想不明白。

　　“為什么男孩兒有，女孩兒就不能有？”

　　恩京又問(wèn)了一遍，媽媽發(fā)火了。

　　“你為什么總是問(wèn)這么白癡的問(wèn)題？”

　　沒(méi)詞都是這樣。每次遇到媽媽答不上來(lái)的問(wèn)題，或者是媽媽認(rèn)為幼稚的問(wèn)題，媽媽都會(huì)說(shuō)恩京的問(wèn)題白癡。所以現(xiàn)在，恩京即使有了問(wèn)題，也不再去問(wèn)媽媽了。誰(shuí)都不想當(dāng)一個(gè)白癡的小孩兒。

　　8. 這是規(guī)矩，就得這樣做。

　　賢洙喜歡想新主意，并且按照自己的想法做。在玩玩具的時(shí)候也是這樣。他不愿意按照玩具說(shuō)明書(shū)上的操作方法玩兒，而是用自己的方式。連擲骰子的游戲也是這樣。

　　如果自己的方法不行，再按照說(shuō)明書(shū)的方法重新做。自己的方法，行得通的時(shí)候有，行不通的時(shí)候也有。但是賢洙的媽媽卻跟賢洙的想法不一樣。

　　“你傻不傻？這兒不是寫的有操作方法嗎？你為什么不照著做呢？”

　　“我先試一試，不行再照著做。”

　　賢洙的話，媽媽卻連聽(tīng)也不聽(tīng)，直接把說(shuō)明書(shū)推給他。

　　“這就是規(guī)矩，就得這樣做。”

　　媽媽的話和強(qiáng)迫沒(méi)有什么兩樣。賢洙雖然想找到自己的新方法，但是卻被媽媽阻止了。媽媽為什么要干涉孩子的想法呢？

　　9. 你還小，不行！

　　秀亨的爸爸圍棋下得非常好。有時(shí)候在家里看著電視一個(gè)人下，有時(shí)候也去小區(qū)里的棋館下棋。從小看爸爸下圍棋長(zhǎng)大的秀亨，也想像爸爸一樣下棋。所以，他常常拿出棋子和棋盤，學(xué)著爸爸的樣子擺。

　　“秀亨呀，你又在玩圍棋呢？別玩了，快過(guò)來(lái)。”

　　每次秀亨一個(gè)人玩圍棋的時(shí)候，爸爸都會(huì)發(fā)一些牢騷。

　　“爸爸，你教教我怎么下圍棋嘛。”

　　秀亨雖然纏著爸爸，但是爸爸只裝聽(tīng)不見(jiàn)。

　　“爸爸，你教教我嘛。”

　　“你還小，不行！”

　　爸爸冷冷地說(shuō)。什么時(shí)候秀亨才能長(zhǎng)大，跟爸爸學(xué)下圍棋呢？

　　10. 你的話怎么那么多？讓你說(shuō)話的時(shí)候你再說(shuō)。

　　智妍是個(gè)喜歡表達(dá)的孩子。所以有什么想法都會(huì)跟大人說(shuō)出來(lái)。媽媽讓她去跑腿，她也會(huì)想一想媽媽這樣做是不是合理的，然后把自己的意見(jiàn)說(shuō)出來(lái)。

　　媽媽讓智妍去扔垃圾。她看到飲料瓶和食物垃圾放在一起。

　　“媽媽，飲料瓶不是要單獨(dú)回收的嗎？”

　　媽媽聽(tīng)她這樣說(shuō)，有些不耐煩。

　　“我讓你去干點(diǎn)兒活你怎么那么多話？讓你說(shuō)話的時(shí)候你再說(shuō)。”

　　智妍不理解媽媽的話。如果媽媽再這樣的話，智妍很可能就不再跟媽媽說(shuō)出自己的意見(jiàn)了。

　　11. 女孩兒要有女孩兒的樣子。

　　“爸爸，啪！”

　　圣慧拿著玩具手槍，對(duì)著剛剛下班的爸爸“開(kāi)槍”。嚇了一跳的爸爸這樣對(duì)媽媽說(shuō)。

　　“她媽，圣慧這樣可是不行啊，小女孩兒家的，天天拿著槍玩！”

　　爸爸的聲音帶著點(diǎn)兒火氣。媽媽走過(guò)去，奪下了圣慧的槍。

　　“圣慧！跟你說(shuō)過(guò)多少次了？槍啦什么的都是男孩子才玩的，你怎么就是不聽(tīng)？”

　　媽媽一邊這樣說(shuō)，一邊塞給圣慧一個(gè)玩具娃娃。

　　“以后玩這個(gè)。女孩兒就要有個(gè)女孩兒的樣子。”

　　圣慧雖然接過(guò)了娃娃，心里卻很不高興。

　　“我才不喜歡玩娃娃。”

　　她趁媽媽沒(méi)看見(jiàn)，把娃娃扔到了一邊。

　　12. 別多管，干你該干的事！

　　恩注對(duì)大人之間的事情非常好奇。有一天，媽媽接完一個(gè)電話后，非常生氣。

　　“媽媽，是誰(shuí)的電話呀？”

　　“姨媽的。”

　　“姨媽為什么對(duì)媽媽發(fā)火呀？”

　　“你管那么多干嗎？”

　　但是恩注還是十分好奇。他看著媽媽的眼色，過(guò)了一會(huì)兒又問(wèn)。

　　“是不是姨媽和上次媽媽介紹給她的那個(gè)叔叔分手了？”

　　一聽(tīng)這話，媽媽一下子生氣了。

　　“你小小孩子，大人的事問(wèn)那么多干嗎？別管那么多，干你自己該干的事！”

　　恩注只是擔(dān)心姨媽，但是媽媽卻很生氣。那么小的孩子知道什么？讓他知道又有什么用。

　　13. 你是不是智商有問(wèn)題呀？

　　昌浩非常非常喜歡漫畫，尤其喜歡《飛鷹五兄弟》。有一天，媽媽陪他一起做題。

　　“2加3等于幾？”

　　媽媽問(wèn)了他一個(gè)問(wèn)題，昌浩想了一會(huì)兒，得意洋洋地大聲對(duì)媽媽說(shuō)：

　　“1！”

　　媽媽氣得都說(shuō)不出話了。剛剛教過(guò)他加法，他卻得出這樣的答案。媽媽覺(jué)得昌浩這孩子簡(jiǎn)直有些可惡。

　　“昌浩呀，你再想一想，媽媽不是剛剛教過(guò)你嗎？”

　　“媽媽，答案就是1呀，因?yàn)?hellip;…”

　　昌浩剛想解釋，媽媽就打斷了他的話。

　　“你是不是智商有問(wèn)題呀？”

　　昌浩非常傷心。他想到的是2號(hào)飛機(jī)和3號(hào)飛機(jī)合在一起。

　　“2+3=5，這么簡(jiǎn)單的題居然都不會(huì)。”

　　但是昌浩卻沒(méi)有說(shuō)話。他覺(jué)得媽媽不聽(tīng)自己的解釋太讓他傷心了。

　　14. 你這么做，長(zhǎng)大了到底想干什么？

　　大部分孩子都不喜歡做作業(yè)。小學(xué)三年級(jí)的上奇也一樣。

　　“上奇呀，你的作業(yè)都做完了嗎？”

　　媽媽問(wèn)正在看動(dòng)畫片的上奇。上奇于是偷偷地溜回房間了。做著討厭的作業(yè)，上奇突然有了一個(gè)主意。他飛快地跑向媽媽。

　　“媽媽，我長(zhǎng)大了要做一個(gè)發(fā)明家。”

　　“你想發(fā)明什么呀？”

　　“我要發(fā)明一種機(jī)器人。把題目告訴它，它就會(huì)自動(dòng)幫助小朋友寫作業(yè)。真不知道現(xiàn)在的發(fā)明家都在干什么，也不發(fā)明這樣的機(jī)器人。”

　　媽媽聽(tīng)了上奇的話，一陣心寒。

　　“你就這么討厭做作業(yè)嗎？你長(zhǎng)大了到底想干什么？”

　　上奇也覺(jué)得自己讓媽媽失望了。

　　“我長(zhǎng)大了到底要干什么？真是苦悶。”

　　15. 現(xiàn)在不是干這個(gè)的時(shí)候。

　　春節(jié)到了，電視里播放著放風(fēng)箏的場(chǎng)景。中間有孔的風(fēng)箏，像魚(yú)一樣的風(fēng)箏，月牙形的風(fēng)箏等等，數(shù)不清的風(fēng)箏在天上飛，場(chǎng)面真是壯觀。

　　“在爸爸小時(shí)候，風(fēng)箏都是自己做的。”爸爸說(shuō)。

　　鎮(zhèn)浩點(diǎn)點(diǎn)頭。鎮(zhèn)浩在商店里買過(guò)風(fēng)箏。但是從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)自己做。

　　“爸爸，我們一起做一個(gè)風(fēng)箏吧。我們自己做的風(fēng)箏，放起來(lái)一定很好玩。”

　　但是爸爸卻不感興趣。他看了一眼鎮(zhèn)浩，說(shuō)道：

　　“現(xiàn)在是做風(fēng)箏的時(shí)候嗎？現(xiàn)在你的同學(xué)都在背單詞呢。你呀你……”

　　聽(tīng)了爸爸的話，鎮(zhèn)浩不做聲了。看著電視里的風(fēng)箏，他覺(jué)得好難過(guò)。

　　16. 這就是你干的事！

　　鎮(zhèn)國(guó)房間里的表走得很準(zhǔn)，但是鬧鈴卻不響，所以鎮(zhèn)國(guó)每天都要被媽媽罵起床起得晚。鎮(zhèn)國(guó)想修好鬧鐘，就把表給拆了。鐘表的構(gòu)造看似簡(jiǎn)單，但是以鎮(zhèn)國(guó)的水平，還是修不好，最后連指針也不會(huì)走了。本來(lái)想修好表，結(jié)果卻更糟了。

　　鎮(zhèn)國(guó)只好告訴媽媽。

　　“我把表給弄壞了。”鎮(zhèn)國(guó)用蚊子哼哼的聲音說(shuō)道。

　　媽媽一聽(tīng)就生氣了。

　　“我就知道是這樣，這就是你干的事！”

　　從那以后，鎮(zhèn)國(guó)再也不去修理什么東西了。修不好還弄得更糟，這是多么丟人的事啊。

　　17. 天是什么顏色就涂什么顏色。

　　“媽媽，這是我畫的畫。”

　　善英驕傲的把自己畫的畫拿給媽媽看。媽媽高興地接過(guò)來(lái)。

　　“咦？善英呀，你怎么這么畫呢？”

　　“怎么了，媽媽？”

　　“寶貝，天空怎么能涂成紅色呢？快把彩筆拿來(lái)。”

　　媽媽拿出了藍(lán)色的彩筆。

　　“給，這個(gè)顏色才是天空的顏色嘛，重新涂上看一看。”

　　但是善英卻不愿意重新畫。

　　“重新畫，重新畫了媽媽給你買好吃的。”

　　為了好吃的，善英重新涂了天空的顏色，但是她的心里卻并不樂(lè)意。因?yàn)樗�所畫的天空，是鋪滿晚霞的天空。她覺(jué)得自己畫了一幅假畫。

　　18. 你到底像誰(shuí)，怎么凈干這種事？

　　“媽媽，給我買一雙溜冰鞋吧。”

　　小學(xué)二年級(jí)的在燮特別想要一雙溜冰鞋�？吹狡渌�孩子們穿著溜冰鞋從他身邊滑過(guò)，他羨慕不已。但是媽媽卻堅(jiān)決不同意。

　　“不可能。你又不是不知道滑旱冰有多危險(xiǎn)。”

　　就是因?yàn)檫@個(gè)原因——危險(xiǎn)。但是在燮的心里還是放不下這雙鞋。他想到了一個(gè)辦法。家里的儲(chǔ)藏室有一副滑輪，可以把它們綁在運(yùn)動(dòng)鞋上。終于有一天，機(jī)會(huì)來(lái)了。

　　運(yùn)動(dòng)鞋的下面有防滑的鞋釘，雖然綁上了滑輪，也不像溜冰鞋的樣子。不過(guò)應(yīng)該可以滑，在燮這樣想。

　　但是結(jié)果卻失敗了，連運(yùn)動(dòng)鞋也弄壞了。知道了事情經(jīng)過(guò)的媽媽說(shuō)了這樣一句話。

　　“你到底像誰(shuí)，怎么凈干這種事？”

　　媽媽完全沒(méi)有考慮到孩子其實(shí)已經(jīng)懂得了滑冰鞋的原理。

　　19. 理所當(dāng)然的事，你咋呼什么呢！

　　恩彩喜歡畫畫。剛剛還在自己房間畫畫的恩彩突然很急地跑到廚房喊媽媽。

　　“媽媽，快來(lái)看看這個(gè)呀。”

　　恩彩的口氣，好像發(fā)現(xiàn)了什么了不起的事。

　　“什么事��？”

　　“我把朱黃色和灰色調(diào)在一起，竟然成了杏黃色�？炜囱剑�我自己創(chuàng)造出來(lái)的顏色。”

　　但是媽媽的表情卻很冷漠。

　　“這是理所當(dāng)然的事，你咋呼什么呢！你難道現(xiàn)在才知道這種事嗎？”

　　以為自己有了偉大發(fā)現(xiàn)的恩彩一下子泄氣了。原來(lái)別人都知道的事，只有自己不知道。恩彩覺(jué)得自己像個(gè)傻瓜。

　　20. 就算做了也肯定做不成。

　　基源正在和媽媽一起搭積木。媽媽能用積木搭出各種各樣的造型。但是看多了媽媽的作品，基源也覺(jué)得沒(méi)意思了。

　　趁著媽媽去接電話的空，基源自己想辦法建造新的模型。他想造一個(gè)特別帥氣的給媽媽看，讓媽媽大吃一驚。但是一小會(huì)兒的時(shí)間搭建一個(gè)新東西畢竟不是那么容易的事。

　　“基源呀，你在干什么呢？”

　　媽媽不知什么時(shí)候已經(jīng)站在了基源的身后。

　　“我想造一個(gè)很恐怖的恐龍。”

　　聽(tīng)了這話，媽媽搖了搖頭。

　　“什么？你想造一個(gè)恐龍？就用這些積木還想造一個(gè)恐龍？你就算做了也肯定做不成，那還做它干嗎？”

　　然后媽媽又轉(zhuǎn)變?cè)掝}，和基源的想法完全不一樣。

　　“來(lái)，讓媽媽給你搭一座好看的房子吧。”

　　媽媽又開(kāi)始搭那座同樣的房子了�；�源覺(jué)得真是沒(méi)有意思。