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　　藝術來源于生活，卻又高于生活，藝術對人們的影響是不言而喻的。繪畫是早期教育中的一個重要內容。孩子的語言發(fā)展尚不夠完善，繪畫是他們能夠進行自我表達的一種很好的方法，有助于孩子思維、感知和觀察能力的發(fā)展，以及孩子熱愛大自然等美好情感的培養(yǎng)。

　　當看到別人畫出漂亮的卡通人物時，孩子就情不自禁地發(fā)出一片“哇！......”的驚呼，他們有的瞪大雙眼，有的興奮地晃動著身體，有的大聲叫著“真漂亮！”顯然，他們是被畫面鮮艷豐富的色彩、各種奇特的、不規(guī)則的圖案所吸引住了，他們把所看到的、感覺到的和體驗到的東西往往都匯集在了一起，表現(xiàn)出特定表情、姿態(tài)、動作和聲音，他們的思維奇跡般地活動起來，這是一件好事。

　　幫助心靈插上翅膀

　　“媽媽，這是什么？”

　　“這個呀，是紅紅的蘋果。”

　　“好大��！”

　　“對呀，就像天上的紅太陽一樣。”

　　這是一位年輕的媽媽和她的小寶寶在翻看圖畫書時的對話。當聽到這樣的描述時，你會不會情不自禁地開始想象在這圖畫里到底有些什么呢？也許是一棵碩果累累的蘋果樹？也許是一件畫有蘋果的T恤？或者，是一只在啃著蘋果的小刺猬？

　　理學家曾對于創(chuàng)造力高的人進行行為特征的研究，發(fā)現(xiàn)他們在幼兒時期便具有較高的審美能力，如果爸媽能在適當的時期，給予寶寶在藝術方面的啟發(fā)，會有利于激發(fā)寶寶某些內在的科學、藝術的潛能喲！

　　興趣是最好的老師

　　每次兒子練琴時，我就站在一邊，拉錯了，重來；又錯了，再來；兒子從哭喪著小臉到最后哭出了聲，我沖他大吼大叫之后，只好讓他去睡覺。這時，北彬他爸說：“我覺得這琴不學也罷。”

　　“因為孩子不快樂，你也不快樂。都說學習是一件快樂的事情，我不希望孩子被逼著學什么，這會讓孩子以后討厭學習。”

　　一席話驚醒了我。思索良久，我和愛人達成一致：不管學什么，首先得讓孩子從學習中得到樂趣。

　　第二天，我告訴北彬，小提琴班咱不去了。如果北彬覺得有什么是好學又好玩的，咱們就一塊去玩。北彬眨著眼睛看我，突然一聲歡呼：“真的！太好啦！”

　　這樣過去了2個月。真是度日如年呀！到了興趣班時間，全班小朋友都去上課了，只有北彬一個人留在班里。我既怕耽誤了早期教育良機，又擔心這小小的人兒過早體驗寂寞的滋味……

　　有一天去接他，一見面北彬舉著一張紙告訴我：我要學畫畫！今天我跟關老師去畫畫了，我畫得最好！我接過來一看，是棕色的小熊，身上畫滿了大朵五顏六色的花。老師告訴我，今天大家上興趣課的時候，北彬不愿意留在班里，就跟著美術班的小朋友走了！結果，他畫的熊寶寶最漂亮—他還給熊寶寶穿了一件漂亮的花衣裳！美術老師說這孩子有想像力。因為有學琴的教訓，我不敢抱太大的希望，就跟老師說，那就先讓他報美術班試試吧。

　　真沒有想到，北彬對畫畫這么感興趣！因為那個美術班是培養(yǎng)興趣的，因此兒童畫、水彩畫乃至剪紙等什么都接觸一點，北彬一回家就纏著我找這找那，畫畫、做工藝品。我切身感受到北彬這回是樂在其中了。我從書上看到孩子有自己的審美觀，因而不能用像不像這種標準去評判孩子的作品，要保護孩子的想像力。于是，我和愛人定了一條規(guī)則：不管他畫什么，統(tǒng)統(tǒng)表揚。

　　或許是從一聲聲贊揚中享受到成就感，或許是繪畫給了他自由空間，北彬對繪畫的興趣越來越大。5歲時就不再滿足幼兒園美術班，而吵著要去少年宮。老師也告訴我們北彬對美術挺有感覺，應該著力培養(yǎng)。于是我?guī)鹤尤ド倌陮m，從兒童畫、中國畫、素描、油畫一個個班上下來。去美術班上課，北彬從未用人催。相反，每到周六他就催著我送他去少年宮，一年級以后，他干脆自己坐車去。這一學就是7年，直到小學畢業(yè)。

　　因為對畫畫有興趣，北彬常常是一有時間就躲在小屋畫畫，經常被老師推薦去參賽，先后得了很多大大小小的獎項。我問他得獎高興嗎？兒子大聲說：高興，畫畫本身就讓人高興！

　　“愛”讓寶寶敞開心靈

　　美術的神奇之處就在于能夠用色彩和線條來表達內心的感受，使得理性與感性相平衡。而要準確地表達出自己的感受，就需要在心中有“愛”——讓寶寶愛他周圍的事物；讓寶寶愛他的國家、鄉(xiāng)土；讓寶寶愛大自然的景象……所以，爸媽可以盡量帶寶寶到大自然中，讓他接觸、觀察更多新鮮的東西和事物，當寶寶心中有了“愛”，自然就打開了心靈。

　　也許，有些爸媽會因為工作原因而很少有機會親自和寶寶相處，更別提是出去玩了。此時，建議爸媽除了應該盡量安排一天中的某個時間段，或一周中的某一天是專屬于寶寶的親子交流時間之外，還需要注意的是，可別把電視當作百試不厭的哄寶寶的不二法門，認為它能帶給寶寶最新鮮的刺激！事實上，電視節(jié)目只會破壞寶寶的性格，因為它是單方面的信息輸出，缺乏與寶寶的雙向溝通會，會讓寶寶變得呆板、不愛說話。這樣想想，是不是覺得犧牲自己的一點時間，帶著自己的寶寶到大自然的環(huán)境里，認識并仔細觀察小樹葉，與綠綠的草地親密地接觸……這樣做會更值得、更有意義呢？

　　爸媽需要學會協(xié)助寶寶，拾回寶寶對于自然的感受，讓寶寶的眼睛、鼻子、耳朵、手指以及全身能夠儲存那些豐富的、敏感的經驗，慢慢地，寶寶就會發(fā)自內心地關心和熱愛這些事物，對藝術的感受自然也就提升了。

　　進入斑斕的色彩世界

　　那么，爸媽該如何帶領寶寶進入美術的領域呢？下面，我們?yōu)槟С鰩渍�，有興趣的爸媽，不妨試一試哦！

　　1.準備幾支軟性鉛筆或彩色鉛筆、彩色油畫棒、蠟筆等等，讓寶寶做線畫的練習，隨性地涂涂抹抹，空間允許的話，媽媽可以把它們貼在墻壁上，讓寶寶周圍的人都能來分享寶寶的作品，讓寶寶產生滿足感。

　　2.為寶寶準備一本隨手可帶的小畫本，在平時帶寶寶外出的時候，可以讓寶寶把他感興趣的東西畫下來，這些東西可以是有著最最簡單造型的，比如一塊小石頭、一朵花兒、一只飲料瓶子……關鍵是要讓寶寶能夠仔細地觀察它們，用心去畫出它們。只要寶寶是樂于參與的，最后畫出的東西像與不像就并不是最重要了。

　　3.偶爾，還可以讓寶寶跳出小筆小畫的框框，嘗試大筆地作畫。爸媽可以在比較空的平地上鋪上一大張紙，用中號甚至大號的水粉筆蘸上濃厚的顏料，讓寶寶大筆大筆地畫，抒發(fā)心中的情感。當然，寶寶在做這種“豪放”的繪畫練習時，爸媽最好是能夠陪伴在寶寶的身邊，照顧好寶寶，以防顏料打翻，或是寶寶把畫筆弄亂。

　　給爸媽的話：

　　*如果發(fā)現(xiàn)寶寶對繪畫有很大興趣，可自己無法指導的時候，就可以帶寶寶去繪畫興趣班，請專業(yè)的美術教育工作者指導；

　　*不要錯過諸如畫展、博物館展覽之類的活動，請帶上寶寶吧，可以讓他耳濡目染，接觸面更廣一些呢；

　　*不要拿自己家寶寶跟別人的寶寶比較，無意中會加重寶寶的負擔；

　　*要理解寶寶的“另類”作品，不同的人會有不同的感受，感受不同，畫中所表達的形態(tài)也會不同，別輕易地以為寶寶是“與眾不同”的；

　　*跟寶寶一起比較并分享昨日、今日與明日的表現(xiàn)，讓寶寶在生活中感受進步感。

　　爸媽從小就給予寶寶具體的教育啟發(fā)，會讓寶寶的性格品性更容易扎根，不會在以后的成長中迷失自己，對自己能充滿自信、熱愛生活，這些才是爸媽送給寶寶最為珍貴的禮物！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.2rcoc.com/youjiao/1057094.html

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