傘的世界
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、 從認(rèn)識(shí)傘入手，引導(dǎo)幼兒觀察傘的外形、種類、花樣，探索傘的特性。
2、 運(yùn)用繪畫、手工等多種手段裝飾傘，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。
3、 享受用傘玩游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒在集體活動(dòng)中的合作能力。
二、 環(huán)境與資源：
1、 布置墻飾“傘的世界”。讓幼兒通過照片、繪畫表現(xiàn)各種各樣的傘，了解傘的制作過程及作用。
2、 充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒動(dòng)手制作和裝飾傘，并將幼兒的作品布置在活動(dòng)室，讓孩子們一起來參與班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
3、 請(qǐng)家長與幼兒共同收集與本主題有關(guān)的材料。如：各種各樣的傘、象傘一樣的蘑菇等。
三、 指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、 在活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)要讓家長幫助收集資料、了解傘的用途等，讓孩子不僅有物質(zhì)準(zhǔn)備，還有知識(shí)的準(zhǔn)備，促使幼兒在活動(dòng)中結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。
2、 教師要為幼兒提供多操作、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒積極探索、實(shí)踐。讓幼兒在看一看、說一說、做一做等活動(dòng)中了解傘的各種特征，并激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。
3、 注重增進(jìn)孩子們的情感體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)在充分感知和體驗(yàn)的過程中萌發(fā)他們與同伴的合作意識(shí)。
四、 主要活動(dòng)安排：
周次
活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)目標(biāo)
重點(diǎn)領(lǐng)域
備注
第
十
三
周
傘可以做什么
1、 認(rèn)識(shí)傘的功能。
2、 引導(dǎo)
幼兒想象并用語言表達(dá)。
3、 學(xué)習(xí)仿編兒歌。
語言
整合115
傘下的感受
1、 體驗(yàn)下雨天和撐傘的感受。
2、 觀察下雨的情景。
3、 欣賞兒歌并學(xué)習(xí)替換詞語的方法。
語言
整合119
下雨歌
1、 培養(yǎng)對(duì)聲音的聯(lián)想力，并用語言表達(dá)自己的想象。
2、 引導(dǎo)幼兒想象并用形體動(dòng)作表演下雨的情景。
音樂
整合124
過傘關(guān)
1、 感受過傘關(guān)游戲的樂趣。
2、 增強(qiáng)大小肌肉的協(xié)調(diào)能力。
健康
整合129
開傘、收傘
1、 嘗試操作開傘、收傘。
2、 學(xué)習(xí)正確使用傘的方法。
3、 了解自我保護(hù)的重要性。
社會(huì)
整合118
降落傘
1、 認(rèn)識(shí)降落傘的特性。
2、 學(xué)習(xí)制作降落傘。
3、 學(xué)習(xí)目測(cè)相同長度的線條。
美術(shù)
整合135
多彩的傘面
1、 探索不同的浸染方法，掌握浸染技能，加深對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和感受。
2、 感受不同傘面的美，體驗(yàn)美的多樣化。
美術(shù)
吃“傘”嘍
1、 觀察認(rèn)識(shí)不同的像“傘”一樣的菇類食品。
2、 體驗(yàn)嘗試合作烹飪的樂趣。
科學(xué)
整合123
分花傘
1、 在了解傘的不同特征的基礎(chǔ)上, 繼續(xù)積累分類的經(jīng)驗(yàn)。
2、 鼓勵(lì)
幼兒用自己的方式簡(jiǎn)單清楚地記錄,發(fā)展幼兒的觀察能力。
3、 引導(dǎo)幼兒清楚地表述自己的記錄結(jié)果。
科學(xué)
周次
活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)目標(biāo)
重點(diǎn)領(lǐng)域
備注
第
十
四
周
動(dòng)物的雨傘
1、 在看看、想想、說說、做做的過程中，理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌有趣的情感，并啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。
2、 激發(fā)幼兒熱愛大自然，加深對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒遇到問題勇于創(chuàng)新的精神。
語言
傘兒傘兒撐起來
1、 幼兒愉快地參與游戲活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則，注意傾聽別人的話。
2、 在游戲中鍛煉發(fā)散性思維及語言反應(yīng)的敏捷性。
語言
小雨和花
1、 進(jìn)一步熟悉樂曲旋律和結(jié)構(gòu)，合著三拍子音樂做下雨、澆花和喝水的情節(jié)動(dòng)作。
2、 根據(jù)想象，用夸張的手法創(chuàng)編不同的雨點(diǎn)落下時(shí)的動(dòng)作姿態(tài)及小花喝水時(shí)快樂滿足的樣子。
音樂
南藝65
我是一把小雨傘
1、 嘗試與同伴合作進(jìn)行形體造型。
2、 獲得想象表演的樂趣。
健康
整合134
傘從哪里來
1、 了解傘的制作過程，知道傘來之不易。
2、 通過觀察圖片，了解傘的制作過程。
社會(huì)
我會(huì)做傘
1、 運(yùn)用材料自制傘。
2、 嘗試用美術(shù)材料裝扮創(chuàng)作彩繪傘。
美術(shù)
整合136
彩繪傘
1、 學(xué)習(xí)彩繪傘面的技巧。
2、 體驗(yàn)合作彩繪傘的趣味。
3、 學(xué)習(xí)小組合作協(xié)調(diào)地工作。
美術(shù)
整合137
傘會(huì)變魔術(shù)
1、 感受速度對(duì)傘面變化的影響。
2、 增進(jìn)視覺的知覺能力。
科學(xué)
整合126
好玩的降落傘
1、 激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)手試驗(yàn)的興趣。
2、 通過試驗(yàn)了解傘面大小對(duì)速度的影響。
科學(xué)
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