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　　一、主題背景：

　　秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，秋天的果園是一派美麗的景象，紅紅的蘋果，黃黃的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的香味，秋天的水果真是豐富多彩，而水果又是孩子們熟悉的、喜歡的、每個(gè)人對(duì)水果都有自己的喜愛。水果的色彩、外形、味道、營養(yǎng)等都蘊(yùn)涵著豐富的教育資源。有的孩子從家里帶來了水果，我們和孩子一起裝飾了可愛的水果娃娃，孩子們很喜歡，一有空就會(huì)跑過去看看、摸摸，還會(huì)和同伴互相討論呢！由于小班的孩子活潑好動(dòng)，把游戲融入其中，讓孩子在自主活動(dòng)中不斷地豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提升美的感受力、表現(xiàn)力，并養(yǎng)成喜歡吃水果的良好的生活習(xí)慣。

　　二活動(dòng)內(nèi)容

　�。ㄒ唬﹥�(nèi)容安排：

　　活動(dòng)一：蘋果

　　活動(dòng)二：香香的水果

　　活動(dòng)三：小烏龜去看爺爺

　　活動(dòng)四：橘子船

　　活動(dòng)五：猜一猜

　　活動(dòng)六：奇怪的汽車

　　活動(dòng)七：豐收的水果

　　活動(dòng)八：好吃的橘子

　　活動(dòng)九：好吃的蘋果

　　活動(dòng)十：水果全家福

　　活動(dòng)十一：一個(gè)蘋果許多梨

　�。ǘ�）活動(dòng)方案：

　　活動(dòng)一：蘋果

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2、嘗試用常見的幾種水果替換原歌詞并演唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋果”）及蘋果、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

　　2、幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。

　　3、音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1、學(xué)唱歌曲

　　——出示蘋果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方？

　　——出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來”，

　　2、邊演示把“蘋果”一一摘下

　　——教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下的“蘋果”送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

　　——請個(gè)別幼兒摘“蘋果”，其余幼兒拍手念歌詞。

　　——教師范唱，幼兒跟唱。

　　——請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

　　3、嘗試創(chuàng)編新歌詞

　　——你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？

　　——鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。

　　4、復(fù)習(xí)游戲：小兔和狼

　　活動(dòng)反思：

　　上過托班的孩子對(duì)歌曲已經(jīng)熟悉了，所以重點(diǎn)引導(dǎo)孩子在節(jié)奏、動(dòng)作方面的練習(xí)。很多孩子隨著音樂能邊念歌詞邊做動(dòng)作，但動(dòng)作與接奏似乎不太協(xié)調(diào)，在創(chuàng)編新歌詞時(shí)，我們先引導(dǎo)孩子觀察水果特征，孩子們能簡單說出水果的外形、顏色，于是引導(dǎo)幼兒替換歌詞，個(gè)別孩子能簡單編唱，并能做做動(dòng)作，而大多數(shù)孩子的聲音比較輕，歌詞替換不完整。

　　活動(dòng)二：香香的水果

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)幾種常見的水果，能大膽的說出水果的名稱和特征。

　　2、能以愉快地情緒參與活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、蘋果樹、梨樹、桔子樹各一棵。

　　2、已學(xué)會(huì)歌曲《紅蘋果》

　　3、背景音樂

　　活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、師：今天，我們?nèi)ニ�果寶寶的�?mdash;—果園參觀，你們高興嗎？

　　2、那我們一起開著小汽車出發(fā)吧！

　�。ǚ疟尘耙魳罚瑤煄ьI(lǐng)幼兒開汽車出發(fā)）

　　二、認(rèn)一認(rèn)，說一說，大膽表達(dá)

　�。ㄒ唬�、認(rèn)識(shí)蘋果：

　　1、（出示蘋果樹）看看是誰呀？

　　2、幼兒自由說說蘋果的特征。

　�。ǘ�）、認(rèn)識(shí)梨

　　1、幼兒猜猜果園里還有什么水果？

　　師：這回老師想請你們猜一猜：一頭大，一頭小臉兒黃黃香又香，水份多多脆又脆。

　　2、引導(dǎo)幼兒摸摸、聞聞?wù)f說梨的特征。

　�。ㄈ�）、認(rèn)識(shí)桔子

　　1、聽，誰在說話？

　　錄音：小朋友，你們不喜歡我嗎？怎么不來看我呀？

　�。ǔ鍪窘圩訕洌┖徒圩訉殞毚蛘泻�

　　2、幼兒自由說說、摸摸桔子寶寶。

　　三、摘水果，感受豐收的喜悅。

　　1、師：你們最喜歡吃什么水果呢？

　　2、師：水果好吃又有營養(yǎng)，我們今天也來摘水果好嗎？不過，在摘水果之前，水果寶寶要和我們玩一個(gè)游戲，請小朋友來摸一摸，猜對(duì)就可以摘它了。

　　3、游戲：摘水果（幼兒邊唱邊做摘水果的動(dòng)作）

　　4、品嘗香香的水果。

　　活動(dòng)反思：

　　在這個(gè)活動(dòng)中，給孩子們提供的水果是他們認(rèn)識(shí)和熟悉的�；顒�(dòng)中又運(yùn)用孩子喜愛的游戲形式開展，他們興趣很高，能跟隨老師看看說說，個(gè)別孩子的日常生活經(jīng)驗(yàn)還是較豐富，有一定的想象力�；顒�(dòng)形式符合小班幼兒的年齡特征。由此，幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分的調(diào)動(dòng)。孩子們認(rèn)認(rèn)、說說中積累了有關(guān)水果的知識(shí)，通過摘水果這一環(huán)節(jié)，幼兒更體驗(yàn)到了秋天果園豐收的美好景象。

　　而活動(dòng)中如果給孩子提供每人一個(gè)水果，那么可以充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果特征，這樣更能比較三種水果之間的明顯特征，使孩子有話可說。最后環(huán)節(jié)可讓孩子們聽音樂自由表現(xiàn)摘水果，由此更能體現(xiàn)這一活動(dòng)的寬松氛圍。

　　活動(dòng)三：小烏龜去看爺爺

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、初步理解故事內(nèi)容，知道蘋果開花結(jié)果的過程。

　　2、嘗試學(xué)說簡短的語句。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：flash

　　活動(dòng)過程：

　　一、完整欣賞flash

　　出示小烏龜：猜猜小烏龜去哪里？

　　二、理解故事

　　提問：1、小烏龜給誰送蘋果樹？

　　2、小烏龜用什么方法把蘋果樹送給爺爺?shù)模?/p>

　　3、討論：蘋果樹有什么變化？

　　三、說說學(xué)學(xué)

　　鼓勵(lì)幼兒邊做動(dòng)作邊大膽表達(dá)——“走啊、走啊……”。

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)故事很簡單，在完整欣賞flash后，很多孩子都已理解了故事內(nèi)容，了解了蘋果樹先開花后結(jié)果的過程。孩子們在老師的引導(dǎo)下，還會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)，學(xué)說了簡單的語句。最后環(huán)節(jié)如加以情感方面的討論，那么活動(dòng)就更豐富了。

　　活動(dòng)四：橘子船

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞歌曲，感受歌曲歡快優(yōu)美的旋律。

　　2、愿意說說自己的感受，并參與表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲磁帶橘子若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、兒歌導(dǎo)入

　　1、念兒歌“橘子”。

　　2、告訴幼兒有一首關(guān)于橘子的好聽的歌。

　　二、欣賞歌曲

　　1、完整欣賞第一遍

　　提問：你覺得這首歌曲好聽嗎？聽了以后，你感到怎樣？

　　2、完整欣賞第二遍

　　提問：你覺得什么地方很好聽？（根據(jù)幼兒所講之處加以重復(fù)欣賞）

　　3、幼兒聽歌曲自由表現(xiàn)。

　　三、游戲：“開橘子船”

　　幼兒每人拿著“橘子船”自由表現(xiàn)，到最后“開到誰的嘴里邊”，讓幼兒自

　　由發(fā)揮，并把“橘子船”開到同伴的嘴里。

　　活動(dòng)反思：

　　在看看說說中引出了橘子船，由此，我們自然而然地導(dǎo)入了活動(dòng)主題。在欣賞第一遍時(shí)，孩子們也似乎沒感受到什么，在第二次欣賞中，老師以語言、動(dòng)作給予引導(dǎo)，使得孩子們也跟著老師一起做起了動(dòng)作，個(gè)別孩子表現(xiàn)很投入。最后環(huán)節(jié)以游戲開展，興趣很高，孩子們自由結(jié)伴隨著音樂表現(xiàn)了起來，有的孩子邊開“橘子船”邊送進(jìn)了同伴的嘴里。

　　活動(dòng)中，如果音樂更完美的話，孩子們欣賞會(huì)更投入。

　　活動(dòng)五：猜一猜

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡念猜謎兒歌并愿意與同伴對(duì)答。

　　2、鞏固對(duì)某些水果特征的感知。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、水果圖片：香蕉、蘋果、桔子、葡萄、西瓜等各種水果。

　　2、自編兒歌《猜一猜》

　　活動(dòng)過程；

　　一、幼兒說說自己知道的水果

　　二、猜謎游戲：

　　1、用兒歌的形式請幼兒猜謎，如：什么彎彎像小船？

　　幼兒猜出后出示香蕉圖片，請幼兒說說為什么會(huì)猜到是香蕉，引導(dǎo)幼兒從水果的特征上回答。

　　2、用同樣的方法猜謎，引導(dǎo)幼兒用兒歌的形式回答。

　　如：什么個(gè)兒大又圓？西瓜個(gè)兒大又圓。

　　什么臉龐紅同同、紅彤彤？蘋果臉龐紅彤彤。……

　　三、仿編猜謎兒歌

　　1、示水果圖片，引導(dǎo)幼兒嘗試仿編。

　　2、集體念念仿編的兒歌。

　　活動(dòng)反思：大多數(shù)的孩子基本已熟悉了常見水果的特征，所以，當(dāng)老師隨便念謎面時(shí)，他們都能很快應(yīng)答，只是在回答過程很簡單，老師及時(shí)引導(dǎo)孩子以完整的話回答，在仿編過程中，孩子們還是需要老師幫助才會(huì)仿編，仿編后我們又以兒歌形式回答，孩子們念起來朗朗上口。

　　活動(dòng)中如果提供更多的水果，那么，可以引導(dǎo)孩子先認(rèn)識(shí)水果特征，然后進(jìn)行簡單的仿編。

　　活動(dòng)六：奇怪的汽車

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、在聽聽、看看的基礎(chǔ)上，了解故事的有關(guān)情節(jié)。

　　2、能大膽想象還有哪些東西也能做汽車。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　你們看到過哪些汽車？

　　“嘀嘀”奇怪的汽車開來了，為什么這些汽車很奇怪呢？

　　二、理解故事

　　1、小老鼠在草地上發(fā)現(xiàn)了什么？它是怎么做的？你有什么辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家？小老鼠想了什么辦法搬回家的？

　　2、小猴子是怎么把西瓜搬回家的？

　　3、小兔子是怎么把蘿卜搬回家的？

　　三、完整欣賞

　　為什么說這些是奇怪的汽車？

　　四、延伸

　　想想還有哪些東西也能做汽車？

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中，這些怪汽車都吸引了孩子，個(gè)別孩子說出了怪汽車的特征。在聽聽、看看中，很多孩子都樂意一起參與討論怪汽車是如何開動(dòng)的？有的說，用繩子拉回家，有的說，用大吊車吊回家，還有的說，滾回家。在延伸想象中，只有個(gè)別孩子能大膽想象，很多孩子都比較局限。

　　活動(dòng)七：豐收的水果

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試按水果的某一特征進(jìn)行分類。

　　2、在游戲中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、蘋果樹和梨樹若干棵，已涂色的紅、黃蘋果及黃梨若干個(gè)，托盤。

　　2、音樂、泡沫板、切好的蘋果梨若干盆、餐巾紙等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景導(dǎo)入：

　　樂樂果園里的果子成熟了，果園里的叔叔阿姨打來了電話，請你們?nèi)�幫忙我們摘果子，我們一起開小汽車去吧。開車出發(fā)。

　　二、摘果子

　　1、到果園引導(dǎo)幼兒觀察：

　　你看到了什么？蘋果和梨長在哪兒？蘋果多不多？梨多不多？

　　2、第一次摘果子

　　請每位幼兒摘1個(gè)水果寶寶。說說自己摘了怎樣的水果寶寶？出示兩個(gè)籃子，幼兒商量手中的水果該怎么分？

　　3、第二次摘果子

　�。�1）樹上還有許多許多果子，你會(huì)怎么分？

　　（2）幼兒嘗試分果子，分在自己的兩個(gè)盆里，教師指導(dǎo)。

　�。�3）請幼兒向大家介紹自己分的方法。

　　4、送果子

　　三、延伸：嘗水果

　　吃水果前我們應(yīng)該干什么呢？幼洗手后嘗水果。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中將數(shù)學(xué)分類的知識(shí)融入到開汽車去果園摘果子、嘗水果的游戲情景中，非常吸引幼兒，抓住了幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)中也豐富了其他知識(shí)點(diǎn)，如：果子的數(shù)量的多少、吃東西前的準(zhǔn)備等�；顒�(dòng)后還可以進(jìn)行延伸活動(dòng)，如：將分類的東西放在區(qū)角中進(jìn)行；將分類的難度逐步提高等等。

　　活動(dòng)八：好吃的橘子

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用多種感官初步了解橘子的基本特征。

　　2、體驗(yàn)和大家一起吃橘子的快樂；

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、大盤子一只。

　　2、一人一個(gè)橘子（大小、顏色不同）、盆子、濕紙巾等。

　　活動(dòng)過程：

　　|一、激發(fā)興趣

　　1．這盤子里有什么？

　　2．哪個(gè)水果最多？

　　二、感知橘子

　　1．每人從盤子中拿一個(gè)橘子。

　　2．啟發(fā)幼兒看看、講講、摸摸：有幾個(gè)橘子，那些地方不一樣？

　　3．老師歸納小結(jié)。

　　三、品嘗橘子

　　1．從哪個(gè)部位剝開橘子最方便？

　　2．剝好的橘子放那里，怎樣變��？

　　3．一邊念兒歌，一邊品嘗橘子。

　　4．有什么味道？

　　5．收拾與整理。

　　活動(dòng)反思：

　　平時(shí)在家中也一直吃橘子，但今天放在家長半日開放活動(dòng)中，是為了讓家長看到我們的孩子都是很行的，都會(huì)自己做事情的，而且是很講究衛(wèi)生習(xí)慣的�；顒�(dòng)中，不僅從顏色、形狀、數(shù)量、味道等方面認(rèn)識(shí)了橘子的一些基本特征，還培養(yǎng)了孩子與人分享物品的品質(zhì)。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，很多孩子都拿著自己剝的橘子分給爸爸媽媽、好朋友吃。家長們看到了他們在幼兒園中的點(diǎn)滴進(jìn)步。

　　活動(dòng)九：好吃的蘋果

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．嘗試圓與短線組合畫蘋果，分辨上下。

　　2．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蘋果，了解蘋果的基本特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水彩筆、范例。

　　活動(dòng)過程：

　　一、操作討論：

　　1．觀察蘋果的外形。蘋果長得什么樣子的？

　　2．邊示范，邊討論：幼兒添畫，教師組織大家分辨方向。

　　二、聯(lián)想操作：

　　1．畫了一種顏色的蘋果，再換一種顏色。

　　2．注意小柄向上，鼓勵(lì)變化、不同的畫法。

　　三、引導(dǎo)評(píng)價(jià)：

　　看看蘋果有沒有小柄，有沒有落下來？說說蘋果給誰吃？

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們很喜歡畫蘋果，特別是濤濤、怡怡等幾個(gè)孩子畫得很好，而且畫得很多，能變換顏色畫。但還有一些孩子畫的小柄方向不對(duì)，因此，要提醒孩子分辨方向，畫得又多又好。

　　活動(dòng)十：水果全家福

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)，并所出總數(shù)。

　　2、能區(qū)分明顯的大小差異，有初步的大小概念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：每三人準(zhǔn)備三個(gè)大小不同的同種水果（蘋果、桔子、香蕉、梨等）。

　　記號(hào)筆、剪成五官的即時(shí)貼和彩色縐紙若干、打扮好的部分水果寶寶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)蘋果一家三口。

　　1．一起演唱歌曲《我家有幾口》。

　　2．蘋果一家一共有幾個(gè)？（鼓勵(lì)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)）

　　3．它們分別是誰？為什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）

　　二、裝扮水果一家。

　　1．請幼兒說說自己拿來的水果一家中誰是爸爸，誰是媽媽，誰是孩子。

　　2．引導(dǎo)幼兒說說自己想怎樣裝扮水果一家。

　　3．教師根據(jù)幼兒的講述裝扮蘋果，如用記號(hào)筆畫出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最后再用彩色縐紙給蘋果娃娃扎一個(gè)蝴蝶結(jié)。

　　4．幼兒選擇自己想要裝扮的水果和工具、材料，進(jìn)行裝扮。

　　5．引導(dǎo)幼兒互相介紹：自己裝扮的水果哪個(gè)是爸爸，哪個(gè)是媽媽，哪個(gè)是孩子。

　　活動(dòng)反思：

　　給水果娃娃裝扮其實(shí)是最有興趣的。在進(jìn)行裝扮的同時(shí)，我們學(xué)會(huì)了3以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù)，并能辨別了它們的大小。為了使裝扮有層次感，提供了多種工具。如，能力強(qiáng)的孩子可以通過畫的形式進(jìn)行裝扮，能力弱的孩子直接進(jìn)行粘貼等�；顒�(dòng)中，個(gè)別孩子遇到了困難，旁邊的孩子就幫助他�；顒�(dòng)結(jié)束后，我們把自己裝扮的水果娃娃布置在教室中，孩子們別提有多高興了，還互相交流著。清清貼的娃娃的嘴巴歪了，蛟蛟就說“它在生氣”等等。

　　活動(dòng)十一：一個(gè)蘋果許多梨

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過視覺、聽覺、觸摸覺等感官初步感知1和許多。

　　2、在操作活動(dòng)中理解1和許多的關(guān)系，激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、背景圖：一棵大樹、許多果子；布袋一個(gè)、木珠若干

　　2、幼兒操作材料：畫有水果籃的操作紙人手一份，紙剪水果若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、看看說說，感知1和許多

　　1、說說自己看到的什么東西有一個(gè)？

　　2、說說什么東西有很多，數(shù)也數(shù)不清？

　　二、摸口袋，理解和學(xué)說“許多”

　　1、摸摸口袋里有什么？有多少？

　　2、我們小朋友有多少？

　　現(xiàn)在我把木珠假裝是蘋果分給你們，（幼兒每人在口袋摸一個(gè)蘋果）

　　3、看看老師的口袋里還有沒有蘋果？（沒有）

　　4、小結(jié)：許多蘋果可以分成一個(gè)一個(gè)一個(gè)……

　　5、思考：如果每人在口袋里放一個(gè)蘋果，口袋里會(huì)有多少蘋果？

　　三、送水果，鞏固對(duì)1和許多的認(rèn)識(shí)

　　在水果籃里送許多個(gè)一樣名字的水果，送一個(gè)和它們不一樣的水果。

　　四、交流分享：

　　說說我送的是一個(gè)什么水果許多個(gè)什么水果？

　　活動(dòng)反思：

　　通過視覺、聽覺、觸摸覺等多種感官，孩子們感知1和許多，并在操作過程中初步了解了1和許多的關(guān)系。活動(dòng)中，老師注重給予每個(gè)孩子回答的機(jī)會(huì)，使孩子在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。這樣的活動(dòng)也可以融入到日常生活中，使知識(shí)點(diǎn)更自然地傳授給孩子。

　　五、主題反思：

　　在開展《蘋果和橘子》的主題活動(dòng)中，孩子們會(huì)在有趣的、生活化的情境中，去研究水果的外形、品嘗水果的味道，嘗試自己動(dòng)手剝剝水果，欣賞用水果做的水果娃娃。有的孩子紛紛從家里帶來了各種水果。于是，我們預(yù)設(shè)了《香香的水果》、《剝橘子》、《猜一猜》等一系列活動(dòng)，孩子們從聞一聞、摸一摸、猜一猜、嘗一嘗活動(dòng)中區(qū)分了常見水果的明顯特征，他們把自己感受的味道用語言進(jìn)行了表達(dá)。有的孩子說，彎彎的橘子像小船、彎彎的橘子像眉毛……有的孩子說，黃黃的生梨甜又脆�；顒�(dòng)中我們又與孩子們一起裝飾了水果娃娃，布置了水果園，孩子們看到了自己的作品，都非常的欣喜�；顒�(dòng)可看出，日常經(jīng)驗(yàn)豐富的孩子往往能與老師互動(dòng)，反之，還有部分孩子很少參與表現(xiàn)。由此，在主題活動(dòng)的開展中，對(duì)于小班的幼兒我們還是要加強(qiáng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá)，充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果特征，活動(dòng)中提升孩子美的感受力、表現(xiàn)力�！　�