主題目標
對大自然的變化能產生興趣和探究欲望，體驗節(jié)日的快樂；初步了解人和動植物的過冬方式；能用多各方式表達對大自然的美好情感，喜歡參加冬天的活動，鍛煉意志，增強對冬季寒冷氣候的適應能力。
生活活動：
1、提醒幼兒冬季外出時穿上暖和的外套、棉鞋，戴上帽子和手套。
2、教育幼兒在冰凍的路面上行走時要注意安全，不要打鬧玩耍。防止跌傷事故的發(fā)生。
3、教師利用室外散步的時間引導幼兒觀察冬天的景象。
4、充分利用自然條件開展豐富多樣的冬季體育鍛煉活動。
5、下雪時組織幼兒玩堆雪人、打雪仗、滾雪球等游戲。
6、按規(guī)律排序。
u環(huán)境創(chuàng)設
師幼共同布置“歡迎您，冬爺爺”的主題墻飾。
節(jié)日來臨前組織幼兒布置表現節(jié)日氣氛的環(huán)境。
美工區(qū)投放各種紙張、顏料、彩筆、剪刀等；表演區(qū)投放頭飾、服裝等各種道具供幼兒選用；收集有關冬季和節(jié)日的圖書和卡片豐富語言區(qū)；觀察區(qū)內投放水仙花、臘梅花等；科學區(qū)提供溫度計、物體分類及凍冰花的材料。
下雪時，堆雪人，讓幼兒把凍好的冰花掛到室外的小樹上。
冬爺爺的禮物
活動目標
1、激發(fā)幼兒對冬天的喜愛之情及熱愛大自然的美好情感。
2、發(fā)展幼兒的語言表達能力和表演能力。
3、知道冬天的氣候特征及冰雪的主要特點，理解冰雪與人們的關系。
活動準備
1、在冰雪天氣可帶幼兒到室外觀賞自然景物，感受冰雪。
2、反映冬天景物的影像資料或掛圖、錄音機、磁帶。
3、冬爺爺、冰雪、農民伯伯、老人、孫兒、小孩子的頭飾。
活動過程
1、出示掛圖，請小朋友觀賞后說說：“現在是什么季節(jié)？冬天有什么特征及自己對冰雪的感受。”
2、欣賞散文詩《冬爺爺的禮物》。
3、引導幼兒討論：
�。�1）冬爺爺帶來了什么禮物？你最喜歡哪些禮物？為什么？
�。�2）冬爺爺看到人們在冰天雪地里干什么？
�。�3）孩子們?yōu)槭裁床慌吕�？冬爺爺喜歡他們嗎？為什么？
�。�4）冰雪對人們有哪些益處？
4、老師有表情地朗誦散文詩，同時戴上冬爺爺的頭飾，表演著冬爺爺的動作，來到小朋友中間。
5、小朋友選擇自己喜歡的頭飾，在教師指導下聽錄音邊跟讀邊表演散文詩《冬爺爺的禮物》
附：散文詩
冬爺爺的禮物
冬爺爺到世界上來了。
滿天飛著白雪。江河都結了冰。到處是冰天雪地。這是冬爺爺帶給人們的禮物。他認為冰雪是最好的東西，人們一定會喜歡它。
冬爺爺在一個人家里看見一個老人和他的孫兒坐在火爐旁。老人說：
“冷��！冷��！我最討厭下雪天了！”
他的孫兒也抖著身子說：“冷啊！我也不喜歡下雪！”
冬爺爺見人家不喜歡他的禮物，覺得很失望，風兒對他說：
“不要難過，你到別處看看吧。”
冬爺爺到別處走走。他聽見幾位農民在高興地談天。
“這場大雪下得真好！我們的小麥有了這場雪當被子，就能安全地過冬了。”一位農民說。
另一位農民說：“這場大雪會把害蟲凍死。明年冰雪一化，莊稼就不怕春旱了。哈哈，我們的豐收有希望啦！”
冬爺爺高興地想：原來我的禮物受到農民的歡迎呢！
冬爺爺又看到許許多多的人，有男的，女的，老的，少的，有的在滑雪，有的在滑冰，可有勁哩！
他還看見許多人在冰天雪地里看雪景。有的在寫詩，有的在畫畫。他們被美麗的雪景迷住了。
他來到一個院子里，看見許多孩子在打雪仗，堆雪人。他們玩得高興極了。
冬爺爺輕輕問一個孩子：“你在雪地里玩，不怕冷嗎？”
孩子說：“不怕，我還覺得身上熱呢。我喜歡雪，它真美，真可愛！”
冬爺爺笑了。他贊美所有勇敢的孩子。
他決定以后每年來到世界上，都要帶上他的這份禮物。
小小科學家
活動目標：
1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，體驗玩雪的樂趣。
2、鼓勵幼兒多動手動腦，培養(yǎng)幼兒探究問題的能力
3、初步了解雪的特征，嘗試使用簡單的符號進行實驗記錄。
活動準備：
1、教師在下雪的時候引導幼兒觀察雪花的形狀、顏色。
2、準備小塑料桶、小盆、小鏟子等工具，鹽、溫水等實驗材料，紙、筆等記錄材料。
3、播放背景音樂《小雪花》
4、注意為幼兒穿好保暖服裝。
活動過程：
1、帶領幼兒玩雪，引導幼兒觀察雪花。
2、向幼兒介紹實驗用的工具、材料，帶幼兒到雪地上分組進行實驗活動，喜歡幼兒探究雪的變化問題。
�。�1）怎樣才能讓雪在雪地上保留的時間更長一些？
（2）怎樣才能讓雪融化的更快一些？
�。�3）自然狀態(tài)下的雪和處理過的雪有什么不一樣？
�。�4）融化了的雪中有什么？
3、室內進行：師幼共同討論交流并用簡單的符號記錄實驗結果并告訴大家。
人們怎樣過冬
活動目標：
1、引導幼兒理解人們和環(huán)境的依存關系。
2、初步培養(yǎng)幼兒想像力、創(chuàng)造力和適應環(huán)境的能力
3、啟發(fā)幼兒學會比較分析的方法，知道鍛煉身體是重要的御寒方式。
活動準備：
1、室外散步，感受寒冷的氣溫。
2、各種取暖方式和用具的圖片。
活動過程：
1、請幼兒說說冬天氣溫及人們著裝的變化。
2、結合幼兒自身的生活經驗師幼共同討論：寒冷的冬天人們用什么方式取暖？
3、觀看圖片，啟發(fā)幼兒想像、創(chuàng)造更多、更好的取暖工具和方法。
4、通過比較、分析，使幼兒知道通過鍛煉可以抵抗寒冷，提高機體抗寒能力。
5、組織幼兒到戶外鍛煉、跳繩、拍球、跑步等，體會運動后暖和的感覺。
鍛煉身體好
活動目標：
1、鼓勵幼兒積極參加冬季活動，鍛煉幼兒勇敢堅強的意志。
2、發(fā)展大肌肉的動作，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調能力。
3、能選擇不同的輕器械，獨立或合作游戲。
活動準備：
1、錄音機、《健康歌》磁帶。
2、皮球、跳繩、沙袋、滾筒等體育輕器械若干。
3、前檢查、整理幼兒的衣服、鞋子。
活動過程：
1、組織幼兒室外四散站好，隨《健康歌》表演一遍。
2、請幼兒用不同的方法將輕器械搬動到另一處。
3、幼兒選擇自己喜歡的器械游戲活動，教師參與其中并注意指導幼兒的動作。
4、鼓勵幼兒與同伴合作游戲，交流不同的玩法，創(chuàng)造新的玩法。
5、收好器械回活動室，討論冬季參加戶外活動的感受，表揚幼兒好的表現。
小動物怎樣過冬
活動目標
1、激發(fā)幼兒喜愛小動物，保護小動物的情感。
2、讓幼兒感受美的旋律，發(fā)展幼兒自由表演的能力。
3、初步了解小動物的過冬方式。
重點難點
重點是激發(fā)幼兒保護小動物的情感，發(fā)展幼兒自由表演的能力。難點是讓幼兒了解小動物過冬的方式。
活動準備
1、生活活動中播放故事磁帶《小動物怎樣過冬》，讓幼兒了解小動物的過冬方法。
2、將小動物過冬的圖片資料及動物頭飾事先放到活動區(qū)供幼兒觀察、游戲。
3、錄音機、《小動物怎樣過冬》磁帶。
4、小動物過冬的影像資料。
活動過程
１、激發(fā)幼兒興趣，談話導入課題。
今天的天氣真冷啊，冬天來到了，小朋友穿上了什么衣服？人們除了穿上厚衣服以外，還想出什么好辦法來過冬呢？
�。�、科學教育“動物是如何過冬的”
談話導入：人們有這么多的好辦法過冬，那么你們知道小動物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢？
�、庞變焊鶕粘Ｓ^察進行自由回答，教師不予評論。
師：剛才小朋友說了很多動物過冬的辦法，那么究竟小動物們是怎樣度過寒冷的冬天呢？現在，老師就請大家來看一段錄像。
�、朴變河^看錄像：
提問討論：Ａ錄像上有哪些小動物；Ｂ這些小動物是如何過冬的。
幼兒根據錄像內容進行回答，教師根據幼兒回答內容，出示相應的圖片。
3、請幼兒欣賞歌曲《小動物怎樣過冬》。
�。�1）老師把小動物過冬的方式編了一首歌曲，你想不想聽？仔細聽聽老師把哪只小動物寫進歌曲里了？
�。�2）幼兒欣賞歌曲。
提問：歌曲里唱了誰？是怎樣唱的？愿意和老師一起演唱嗎？
4、幼兒學唱歌曲《小動物怎樣過冬》，感受歌曲優(yōu)美的旋律。
幼兒分小組對唱，幼兒分小組演唱，領唱、合唱，利用多種形式，讓幼兒熟悉旋律，有興趣地演唱歌曲。
5、請幼兒創(chuàng)編歌曲。
師：還有哪些小動物沒有寫進歌曲里，你想把它們唱出來嗎？
請幼兒創(chuàng)編歌詞，可以給幼兒創(chuàng)編的歌曲錄下來。
6、動作表演。
師：這么美的歌詞如果帶上動作來表演就更帶勁了，你能給它們編上動作嗎？
請幼兒根據歌詞創(chuàng)編動作，邊唱邊進行表演。
7、老師和幼兒共同演繹歌曲。
師：這里有很多小動物的頭飾，選擇一個你喜歡的小動物的頭飾，讓我們一起唱起來，一起跳起來。
聽錄音，老師和小朋友共同選擇動物頭飾，盡情演唱歌曲。
8、思想品德教育。
師：動物是我們人類的好朋友，那我們應該怎樣保護、愛護小動物呢？教育幼兒保護小動物，愛護大自然，為動物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。
9、活動結束。
幼兒模仿自己喜歡的小動物動作到外面活動，觀察冬天的景象，感受氣候的變化。組織戶外鍛煉，提高機體抗寒能力，鼓勵幼兒做一個堅強、勇敢的人。
活動延伸
將動物圖片及頭飾放在活動角內，幼兒課后可繼續(xù)表演，也可以將它們按過冬方式進行歸類，發(fā)展幼兒的探索能力。
雪花和雨滴
活動目標：
1、意大膽表達自己的意愿，進一步體驗成就感。
2、友幼兒初步創(chuàng)作歌詞及表現歌曲的能力。
3、教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。
活動準備：
1、雪花和雨滴的圖片。
2、四季的圖片或音像資料。
活動過程：
一、開始部分
談話導入活動。
二、基本部分
1、出示雪花和雨滴的圖片，啟發(fā)幼兒說說雪花和雨滴落到哪兒去了？啟發(fā)幼兒想象雪花和雨滴在說些什么？
2、欣賞歌曲《雪花和雨滴》，幫助幼兒理解歌詞；知道“雪花”和“雨滴”反映了冬天、春天兩個季節(jié)的特點。
3、學唱歌曲，并根據歌詞自由大膽創(chuàng)編動作進行表演。
4、觀賞四季圖片，引導幼兒聯(lián)想春夏秋冬四個季節(jié)的典型特征，師生共同創(chuàng)編第二段歌詞的簡單動作。教師將創(chuàng)編的歌詞與動作稍加整理同幼兒一起演唱。
5、全體幼兒演唱并表演歌曲。
三、結束部分
總結活動情況，結束活動。
風爺爺
活動目標：
1、鼓勵幼兒體驗在風中玩耍的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的音樂感受能力和合作的能力。
3、加深幼兒對冬天的認識，大膽表現在大風中不同的音樂形象。
活動準備：
1、風爺爺的頭飾、音樂磁帶。
2、利用散步等活動引導幼兒感受冬天的風。
3、欣賞故事《北風爺爺和小朋友》。
活動過程：
一、開始部分
談話導入活動。
二、基本部分
1、出示風爺爺頭飾，引出游戲主題。
2、欣賞故事《北風爺爺和小朋友》。
3、教師介紹游戲玩法，師生一起討論創(chuàng)編游戲玩法和規(guī)則。如：第幾遍音樂代表刮大風，用什么道具表示等等。
4、游戲開始，此音樂游戲也可以用作歌唱春天、夏天、秋天，可以讓幼兒創(chuàng)編歌詞進行游戲。
5、幼兒反復游戲。
三、結束部分
全體幼兒在游戲中結束活動。
冬天的小路
活動目標：
�。薄⒁龑в變焊惺苊烂畹难┚�，領略冬季的自然風光。
�。�、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
�。�、進一步了解雪的特征，認識動物的不同特征。
活動準備：
�。�、掛圖：、故事磁帶。
�。�、動物頭飾：貓鼻子、鴨嘴巴、狗爪子等道具。
活動過程：
一、開始部分
談話導入活動。
二、基本部分
�。薄煟憾靵淼搅�，天空中有時會下什么？（雪）下雪后周圍景象有什么變化？走在雪地上有什么感覺？（幼兒自由發(fā)言）
２、欣賞故事《冬天的小路》。
�。�、出示掛圖并提問有關故事內容。
Ａ重點理解：小動物是怎樣掃雪的？
�。鲁醪嚼斫獠W說動詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。
�。�、幼兒聽故事自選道具進行表演，教師及時提醒幼兒邊做動作邊講故事。
三、結束部分
總結活動情況，結束活動。
看誰快又對
活動目標：
1.激發(fā)幼兒對數的興趣，教師與小朋友共同體驗合作學習的快樂。
2.初步培養(yǎng)幼兒對數的抽象概括能力。
3.能不受物體大小、顏色和排列形式等因素的影響，正確認識7以內物體的數量。
活動準備：
1.大小相同、顏色不同和顏色相同、大小不同的點卡、物體卡片若干。
2.雪花片玩具每組一筐。
活動過程：
一、開始部分：
教師出示每組7個，但排列不同的兩組動物圖片，引導幼兒觀察，說出每種動物的
名稱及數量是否相等。
二、基本部分：
1.將兩組動物圖卡對應排成兩排，引導幼兒觀察說出數量的多少與排列形式無關。
2.出示大小相同顏色不同的兩組點卡各7個，引導幼兒觀察數量的多少與顏色無關。
3.出示大小不同顏色相同的點卡各7個，引導幼兒觀察發(fā)現數量的多少與大小無關。
4.幼兒操作活動，每組一筐雪花片玩具，游戲鞏固對7以內數的守恒的練習。
三、結束部分：
教師小結，表揚游戲好的小朋友。
活動延伸：雪的益處及害處。
新年來到了
活動目標：
1、樂于傾聽他人講述，能為同伴的進步而感到高興，體驗新年的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣及大膽自我表現的能力。
3、知道每年的1月1日（第一天）是元旦，也叫新年。新年過后自己又長大一歲了。
活動準備：
1、新年聯(lián)歡會錄像帶。
2、新舊掛歷各一本。
3、慶新年音樂帶，詩歌《一年過去了》，老師準備一段民間秧歌舞。
4、小扇子、綢子小花等。
5、為小朋友戴上小紅花，表揚他們的成績；提出新的要求，鼓勵小朋友在新的一年里要有更大的進步。
活動過程：
1、幼兒觀賞新年聯(lián)歡會錄像，引出“新年來到了”主題。
2、請小朋友說說你知道什么時候是新年嗎？（元旦）？出示掛歷給幼兒講一講每一年的第一天（1月1日）是新年（元旦）。
3、欣賞詩歌《一年過去了》，請幼兒結合詩歌內容和自己的生活談談自己是怎樣過新年的。
4、欣賞民間舞蹈“新年來到了”，教師表演
向幼兒簡單介紹有關民間秧歌的知識，告訴幼兒民間秧歌是民間音樂和藝術表現形式，激發(fā)幼兒對民間音樂的情感。
5、請幼兒自己或結伴選擇表演道具，同老師一起隨音樂自由舞蹈。
6、欣賞詩歌《一年過去了》
附：兒歌
一年過去了
一年過去了，新年又來到。
量量看，我高了多少？
稱稱看，我重了多少？
想想看，老師教我的本領學會了多少？
算算看，離上大班的時間還差多少？
媽媽呀！
我又長大了一歲，進步真不小。
老師夸獎我真好！真好！
新年聯(lián)歡會
活動目標：
1、感受新年的愉快氣氛，愿意同朋友、家人分享快樂。
2、培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。
3、知道新的一年來到了，自己應該有更大的進步。
活動準備：
1、向家長發(fā)出邀請書，請家長參與活動。
2、布置新年聯(lián)歡會場，幼兒準備好表演節(jié)目和制作送給小朋友的禮物。
活動過程：
1、教師談話引入聯(lián)歡會主題。
2、師幼共同表演集體節(jié)目《新年好》
3、幼兒表演迎新年的節(jié)目。
4、幼兒與家長一起做游戲。
5、小朋友互贈自己制作的禮物，說一句祝福的話。
6、放音樂表演集體舞；請家長欣賞幼兒作品。
7、重點培養(yǎng)幼兒大膽表演的能力，感受新年的愉快氛圍
在冬爺爺的懷抱里
活動目標：
1、學習用自己喜歡的方式表達自己的美好情感。
2、培養(yǎng)幼兒合作能力及語言表達能力。
3、嘗試用多種材料表現冬天的景象，感受其中的樂趣。
活動準備：
1、豐富的活動材料，如：泡沫顆粒、彩筆、膠水、各類紙張、松枝等。
2、范例畫《在冬爺爺的懷抱里》
3、播放背景音樂《堆雪人》
活動過程：
1、幼兒說說對冬天的印象和感受：冬天有哪些開心的事兒？
2、出示范例畫《在冬爺爺的懷抱里》，請小朋友欣賞并說出這幅畫畫了哪些事情？了哪些材料？
3、幼兒分組合作做畫。
(1)教師引導幼兒充分討論，讓每個幼兒都發(fā)表自己的意見。
(2)討論后，各組幼兒要按整體構圖分工合作，選擇材料，完成畫面。
4、展示作品：請每組派一個小朋友給大家講講他們的作品。
5、表揚鼓勵小朋友的進步并把幼兒作品布置到歡迎冬爺爺主題墻飾上。
喜洋洋
活動目標：
1、引導幼兒感受節(jié)日的喜慶氣氛，體驗節(jié)日的快樂。
2、發(fā)展幼兒的語言表達能力，激發(fā)幼兒的想象力。
3、讓幼兒知道“春節(jié)”是農歷新年。了解春節(jié)的一些習俗。
活動準備：
1、布置新年的環(huán)境。民間樂曲《喜洋洋》等錄音帶。
2、搜集各種有關“年”的材料豐富活動區(qū)。
3、請家長配合，帶幼兒一起購買年貨，觀察節(jié)日期間周圍環(huán)境的變化，體驗節(jié)日的快樂。
活動過程：
1、播放民間樂曲《喜洋洋》，啟發(fā)幼兒隨意自由舞蹈，感受歡樂的情緒。
2、請幼兒說說周圍環(huán)境的變化，告訴幼兒元旦是公歷新年，我國還有一個農歷新年叫春節(jié)。
3、聽故事《年的故事》
4、與幼兒討論：我國人民過春節(jié)有哪些習俗？（全家團圓、吃水餃、貼春聯(lián)、放鞭炮、守歲、拜年、舞獅玩龍等。）
5、讓幼兒說說自己和家人是怎樣過春節(jié)的。
6、教師總結：“春節(jié)”是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)期間人們的主要活動有哪些。
7、提出要求，燃放鞭炮、焰火和游玩時一定要注意安全；鼓勵幼兒春節(jié)時學做“小主人”，幫助家人做一些力所能及的事情，走親訪友要有禮貌。
體育游戲一
結冰
目標：
1、鼓勵幼兒勇敢地、不怕冷地參加體育活動。
2、聽信號進行走、跑、跳的動作練習，發(fā)展幼兒靈活的反應能力。
準備：
1、活動場地。
2、檢查幼兒的穿戴。
玩法：
1、幼兒分散在場地上，自由做走、跑、跳及其他動作練習，并聽老師數1～10，當數到10的時候教師說：“結冰”。全體幼兒就不動了。
2、老師說：“冰化了！”幼兒散開繼續(xù)自由做動作，如此重復游戲。
3、幼兒熟悉游戲后，教師可變換口令，如“兩人結冰”，此時幼兒必須兩人在一起，身體的某一部分接觸，表示凍結在一起了。
規(guī)則：
老師說“結冰”時，幼兒必須停止各種動作，原地不動。誰動了，停止游戲一次。
體育游戲二
雪花輕輕飄
目標：
培養(yǎng)幼兒動作的靈活性。
準備：
在場地上畫一個大圓。
玩法：
參加游戲的小朋友扮雪花，分散在場地上；老師扮北風，站在場地中間。游戲開始，老師領著小朋友們小跑步，同時發(fā)出“呼呼”的聲音，聲音有大有小。聲音小表示風小，小朋友們就慢跑；聲音大表示風大，小朋友們就快跑。老師說：“風停了！”大家就站著不動。老師喊：“太陽出來了！”小朋友們馬上蹲下，表示雪花融化了。休息一會兒，游戲再進行。誰不照口令做，誰就站在一邊，暫停一次游戲。
規(guī)則：
動作錯誤者，暫停游戲一次。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.2rcoc.com/youer/420252.html
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