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　　　　　　　　　　　　小學(xué)四年級下冊寫字計劃

一、教材分析：
　　為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展，增強學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。全面落實素質(zhì)教育，提高師生寫字水平，加大寫字力度，不斷提高教師的寫字教學(xué)與科研理論水平。進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿 ”，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評價，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，樹立學(xué)生“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香校園。
教學(xué)內(nèi)容為鋼筆字和毛筆字兩部分。
二、教學(xué)目標(biāo)：
　（1）上好每周一的寫字指導(dǎo)，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個重點。鋼筆、毛筆寫字，做到有示范、有指導(dǎo)、有重點，克服盲目性和隨意性。
�。�2）教學(xué)中，要依據(jù)《語文程標(biāo)準(zhǔn)》和《寫字教學(xué)綱要》的要求優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，且講究科學(xué)性。使學(xué)生做到“頭正、身直、臂開、足平”和“三個一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。
�。�3）加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子。認(rèn)真組織學(xué)生參加各類書法比賽，為書法苗子拓展更寬的成長道路。
�。�4）、能比較熟練地用鋼筆，保持正確的書寫，掌握各種筆畫和的寫法，要求寫的正確，端正，整潔，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識，掌握毛筆的執(zhí)筆、動筆方法，保持正確的寫字姿勢，掌握基本筆畫的書寫要領(lǐng)，能掌握常見字的書寫要領(lǐng)，繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力。
三、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：
四年級學(xué)生才開始學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，而且學(xué)生有的寫字不夠靈活，書寫不夠大方，甚至有的學(xué)生連漢字的筆畫都記不牢，還有的可能連漢字筆畫的書寫順序都沒有掌握，更有學(xué)生還形成了不良的寫字習(xí)慣，如：寫字筆畫生硬、書寫不工整、寫字順筆拖，寫潦草字等。
四、教改措施：
1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
　　2、堅持上好寫字，要認(rèn)真寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。
　　3、強化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。
　　4、發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。
　　5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。
　　6、開展“遠(yuǎn)離橡皮”的活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。
　　7、展開競賽。以班為單位舉行競賽，強化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行寫字比賽。
　　8、 班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會。
四、教學(xué)進(jìn)度安排：
第一周：（硬筆部分）第1
第二周： 第2
第三周： 第3
第四周： 第4
第五周： 第5
第六周： 第6
第七周：（毛筆部分）第7
第八周： 第8
第九周： 第9
第十周： 第10
第十一周： 第11
第十二周： 第12
第十三周： 第13周：
第十四周： 第14
第十五周： 第15
第十六周： 第16

硬筆部分
　　　　　　1、常用字頭（亠、廠、廣、尸）書寫
教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生學(xué)會寫“文字頭”、“廠字頭”、“廣字頭”、“尸字頭”、等四種字頭。
2．通過練習(xí)，把字正確的擺放在田字格里，書寫正確、端正、勻稱。
3．激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。
教學(xué)重、難點
學(xué)生學(xué)會寫“文字頭”、“廠字頭”、“廣字頭”、“尸字頭”等四種字頭。
教學(xué)時：1時
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢
1．同學(xué)們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？
（身體坐正，腳平放，注意做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）
隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書寫姿勢的畫面。
2．一起做一做
二、導(dǎo)入新
1．這節(jié)我們學(xué)習(xí)四個字頭：亠、廠、廣、尸。
2．上學(xué)期的鋼筆字我們著重學(xué)習(xí)了左旁和右旁結(jié)構(gòu)字正確寫法，這學(xué)期我們將著重學(xué)習(xí)常用字頭的正確寫法。
3．今天我們學(xué)習(xí)第一——左旁的書寫。
三、學(xué)習(xí)新
1．打開書第一頁，指名讀“看看”
2．出示：四個字頭，講解其寫法。
文字頭：橫取平斜勢，長短適中，點化居橫的中部。
廠子頭：上橫稍短，撇化舒展，斜度適中。
廣字頭：寫法同“廠”，上點居中。
尸字頭：上框宜小，撇化舒展，斜度同“廠”。
3．書寫廠字旁和廣字旁時，橫不要寫得過長，撇都要寫成長斜撇，廣字旁的上點在橫畫中間的上方。在書寫每個筆畫時，都應(yīng)注意起筆、運筆和收筆。
4.例字指導(dǎo)
厭：廠字旁的橫略上揚，撇要寫成長斜撇，起筆緊接與橫的起筆，犬字橫不宜長，撇要寫成豎撇。
層：廣字旁的上點在橫畫中間的上方，撇和橫的寫法與廠字旁相同。云字的第一筆要寫得稍短，第三筆橫稍長。
壓：長字旁的橫與里面的橫之間布白要均勻，里面的兩橫要注意長短的變化。
廈：里面的夏字筆畫較多，書寫時要控制好比例，橫畫間的布白要均勻。
尾：里面的筆畫要寫得緊湊一些。
府：里面的單立人的撇為短撇，豎畫要寫得直挺。
（1）請學(xué)生注意觀察帶有這些偏旁的字在田字格中的位置，指名說。
（2）教師相機介紹：半包圍結(jié)構(gòu)的字，居中于田字格。
（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字
（4）指名說書寫“尾”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項
四、學(xué)生練習(xí)
1．學(xué)生描描、臨寫。
2、請學(xué)生上黑板寫。
五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)
我們在書寫左中右結(jié)構(gòu)的字時，不僅要注意左中右的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。

2、常用字頭（戶、虍、麻、）書寫
教學(xué)目標(biāo)
1．初步掌握戶字頭、虎字頭、麻字頭、老子頭這四個字頭的書寫要領(lǐng)。
2．了解帶有這四個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
3．寫好“肩、虛、魔、孝、考”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
教學(xué)重點：
1．初步掌握戶字頭、虎字頭、麻字頭、老子頭這四個字頭的書寫要領(lǐng)。
2．了解帶有這四個字頭的字的一般書寫規(guī)律。
教學(xué)時數(shù)：一時
教學(xué)過程：
1．復(fù)習(xí)回顧。
開始上時，仍要提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的要求：一是仍要注意寫字姿勢，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對方的握筆方法與寫字姿勢是否正確；二是看準(zhǔn)想好再落筆，書寫時要多動腦筋。
2．新指導(dǎo)。
戶字頭：寫法同“尸”，上點居中。
虎字頭：上豎正短，居中，橫鉤長短適中，撇畫舒展，上豎和豎彎鉤在中豎線上。
出示“虎”字
（1） 講明虎字頭書寫要點：短豎居中，短橫要輕起重收，。然后寫橫鉤，寫撇不要過長，也不要太重，第五筆短橫要向右上斜。
（2） 觀察“虎”字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識虎字頭書寫要點（屬半包圍結(jié)構(gòu)，要防止出現(xiàn)左重右輕，所以書寫時，撇不要過重、過長，二是其他部件要寫得左輕右重）。
（3） 學(xué)生用鋼筆在書上書寫“虎、虛、慮、虜（lǔ）”幾個字。
同學(xué)們練習(xí)毛筆書寫，教師巡視指導(dǎo)。
麻字頭：外面寫法同“廣”，里邊的“林”居上點之中，右“木”長點宜舒展。
老子頭：兩橫平行，上短下長，撇畫宜在豎與長橫的交叉出交叉，撇要舒展，斜度、長短適中。
3．書寫指導(dǎo)。
（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握戶字頭、虎字頭、麻字頭、老子頭這四個字頭的書寫要領(lǐng)。
（2）“自己練練”。帶這四個偏旁的字一般左右兩部分寬窄不相等，書寫時要注意筆畫間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。帶這四個偏旁的字一般都是左窄右寬，如“肩”、“虛”、“魔”、“孝”、“考”等。
三、例字指導(dǎo)
“肩”，寫法同“尸”，上點居中。
“虛”，上豎正短，居中，橫鉤長短適中，撇畫舒展，上豎和豎彎鉤在中豎線上。
業(yè)字寫在田字格的下邊。
“魔”外面寫法同“廣”，里邊的“林”居上點之中，右“木”長點宜舒展。
鬼字寫在田字格的下邊。
四、練習(xí)
1、學(xué)生自己練習(xí)描紅，臨摹。
2、同桌相互檢查、評比。
3、教師巡視，找出沒寫好的字，并講解。
五、作業(yè)
1、練習(xí)：文二

3、常用字頭（八、人、大、）
教學(xué)目標(biāo)
1．初步掌握八字頭、人字頭、大字頭、春字頭這四個字頭的書寫要領(lǐng)。
2．了解帶有這四個字頭的字的一般書寫規(guī)律。
3．寫好“分、會、奔、奮、套、奉、泰”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
教學(xué)重點：
1．初步掌握八字頭、人字頭、大字頭、春字頭這四個字頭的書寫要領(lǐng)。
2．了解帶有這四個字頭的字的一般書寫規(guī)律。
教學(xué)時數(shù)：一時
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)前內(nèi)容。
（1）讓學(xué)生書寫“分、會、奔、奮、套、奉、泰”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評價字樣。回顧寫好戶字頭、虎字頭、麻字頭、老子頭的要點。指導(dǎo)學(xué)生再寫這四個字，看看有沒有進(jìn)步？
（2）偏旁書寫時要注意什么？
二、新指導(dǎo)。
（1）出示提手旁、牛字旁、豎心旁和將字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較四個偏旁的異同點，讓學(xué)生明白，左偏旁的占田字格的具體位置。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。
（2）教學(xué)提手旁，可要求學(xué)生先仔細(xì)觀察整個字形，并著重引導(dǎo)學(xué)生觀察撇起筆處的位置。待學(xué)生明確提手旁字形及撇的正確起筆位置后，即可讓學(xué)生大膽嘗試書寫。教師及時引導(dǎo)學(xué)生與字帖對比，找出不足。通過教師示范，讓學(xué)生感受書寫時筆畫之間的筆斷意連。
　　在教學(xué)提手旁時，讓學(xué)生記住提手旁的要領(lǐng)。提手旁：橫短斜，豎鉤正直，鉤、提有力，豎鉤與橫交叉的上部出頭和提高低位值要適中。
3書寫指導(dǎo)。
“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。
牛字旁：撇短，橫斜，豎正直，提有力。提與豎畫的交叉在豎畫下段的中部。
本節(jié)關(guān)鍵詞是：“因字而異”，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”，如本“貝”字作字旁時稍窄，作字底時稍寬。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到這一點，并明白類似的現(xiàn)象會在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察，并能舉一反三，靈活運用。
三、例字指導(dǎo)
“打”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。四個豎劃連同豎撇平均分割空間。丁旁短豎位于字的中間偏上部位。
“捉”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位，“足”，居于中間。
“特”，左右結(jié)構(gòu)，右部稍大。
四、練習(xí)
4、常用字頭
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握常用字頭的筆畫位置。
2、掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。
3、提高欣賞、評價及審美的能力。
教學(xué)重難點：
掌握這幾個偏旁的書寫要領(lǐng)。
教具準(zhǔn)備：黑板寫字本
教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察
教學(xué)過程：
一、欣賞作品，激發(fā)興趣。
1、（談話導(dǎo)入）同學(xué)們，書法是中華民族燦爛的藝術(shù)瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出請欣賞歷代書法名家的作品。
2、分別欣賞書圣王羲之的《樂毅論》，歐陽詢的《九成宮碑》，顏真卿的《顏勤碑》，柳公權(quán)的《玄秘塔碑》。
3、再欣賞我們班同學(xué)張文凱的書法作品。
4、（提出學(xué)習(xí)目標(biāo)）今天這節(jié)，我們學(xué)習(xí)左偏旁（一），希望同學(xué)們好好表現(xiàn)，展示出自己的才華。等下，我們還要評出五名小書法家。
二、從扶到放，精講巧練。
（一）學(xué)習(xí)偏旁。
（出示四個字頭）指名說說父子頭、折文頭、有什么共同的規(guī)律？（比較窄，比較長，筆劃左伸右縮。）
（二）學(xué)習(xí)四個字頭的要領(lǐng)：
父字頭
1、 出示“父”字，復(fù)習(xí)筆畫名稱，再出示父字頭，引導(dǎo)、分析兩者區(qū)別（重點看占格）
2、 變換長撇與捺的角度，體會兩筆交叉角度
3、 出示“斧、爸、爺、爹”字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、體會結(jié)字特點。
1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。
2、（出示病字）分析歸納錯因。
（歸納，板書：緊湊對稱比例適當(dāng)）
3、教師范寫。
4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。
5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評議。（結(jié)構(gòu)緊湊、筆畫位置準(zhǔn)確、整個字蒼勁有力，或很清秀。）
6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。復(fù)：（中場做一下“手腕操”，讓手休息一下。）
7、教師小結(jié)。
（過渡）接下，我們繼續(xù)學(xué)寫帶有“反犬旁”的“狡猾”和“獵”。（出示范字）
三、評選。“小小書法家”
1、合作小組為單位推選一個小書法家。
2、集體欣賞。
3、欣賞評議——民主選出。
四、教師總結(jié)。
五、練習(xí)
書寫練習(xí)：文3
　　
　　

5、常用字頭
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握字頭“穴字頭、黨字頭、雨字頭、羊字頭”四個字頭的寫法。
2、掌握帶有這些字頭的漢字的書寫要領(lǐng)。
3、提高欣賞、評價及審美的能力。
教學(xué)重難點：
掌握這幾個字頭的書寫要領(lǐng)。
教具準(zhǔn)備：黑板寫字本
教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察
教學(xué)過程：
一、欣賞作品，激發(fā)興趣。
欣賞上節(jié)書寫好的作品
二、從扶到放，精講巧練。
（一）學(xué)習(xí)字頭。
穴字頭：上部寫法同“寶蓋頭”，下部兩點排布對稱，成八字。
1、 在寶蓋頭上加上“撇”和“豎折”
2、 加上輔助線（等邊三角形、水平橫線）分析幾個點的準(zhǔn)確位置，幫助學(xué)生掌握穴寶蓋書寫布局。
3、 下面分別加“工、九”，體會結(jié)字安排
4、 在書上書寫“空、究”字
（二）禿寶蓋
1、 出示禿寶蓋，引導(dǎo)學(xué)生觀察（明確因無首點所以格位可上移）
2、 分析討論，左點右鉤位置怎樣定。
3、 在下分別加部件組成“寫、冠”體會結(jié)字規(guī)律
4、 在書上用鋼筆練習(xí)書寫
同學(xué)們練習(xí)毛筆書寫，教師巡視指導(dǎo)
黨字頭：上豎短正，兩點對稱呼應(yīng)，上部居田字格的中部。
（出示四個偏旁）指名說說這些偏旁的寫法。師范寫生練習(xí)書寫小組欣賞
（二）學(xué)寫這四個字頭的字
1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。
2、（出示病字）分析歸納錯因。
3、教師范寫。
4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。
5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評議。
6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
7、教師小結(jié)。
三、評選。“小小書法家”
1、合作小組為單位推選一個小書法家。
2、集體欣賞。
3、欣賞評議——民主選出。
四、教師總結(jié)。
五、板書
常用字頭
究、黨、常、零、霧、姜
六、作業(yè)練習(xí)文7

6、常用字頭（口、日、田、）
教學(xué)目標(biāo)：
1、口子頭、日子頭、田字頭、四字頭的寫法。
2、掌握這幾個偏旁的寫法及要領(lǐng)。
3、養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點：
五個左偏旁的書寫要領(lǐng)
教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察
教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新
板書常用字頭
1、上堂我們學(xué)寫了字頭中的“口、日、田”及相關(guān)的漢字。下面請大家拿出本子，把這幾個字再次練寫一下。
2、隨機抽取學(xué)生練字本出示⊙，學(xué)生點評，
教師小結(jié)（肯定寫得好的與進(jìn)步的地方，指出不足，提醒書寫注意點）
3、今天我們接著學(xué)習(xí)四個字頭的書寫。題后面添加（二）
二、教學(xué)四個字頭
1、指名讀四個字頭書寫分析。
2、師示范并講解要領(lǐng)。
3、學(xué)生在本子上練習(xí)五遍。（齊誦寫字姿勢歌）
然后和例字進(jìn)行對比，找出問題所在。
4、展示學(xué)生作業(yè)，點評。
三、學(xué)習(xí)帶有這四個偏旁的字
1、師范寫
2、學(xué)生練習(xí)復(fù)：練習(xí)寫《望洞庭》教師巡視輔導(dǎo)
3、檢查效果
四、小結(jié)。
看大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁部首的寫法了，下面就請大家寫一幅作品，其中含有大家所學(xué)的幾種偏旁，讓我們一次比賽怎么樣？
1、學(xué)生寫作品
提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。
2、小組評選
3、集體評出最優(yōu)秀者
4、請同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子說說嗎？
五、教師總結(jié)
六、板書：常用字頭
畏、吳、顯、界、罷、署
七、作業(yè)：練習(xí)文9