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2014年春復(fù)興小學(xué)六年級下冊英語導(dǎo)學(xué)案空表

題Recycle 2 A farewell party 總時5 時第一時
年級六年級 主備人 授人
型新授 班級 方法交際法、游戲法等
學(xué)習(xí)準備教師準備錄音機、錄音帶、英語請柬、學(xué)生體檢表
學(xué)生準備 完成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)任務(wù)
學(xué)習(xí)內(nèi)容　　Let’s read 、 read and tick or cross .
學(xué)習(xí)目標知識目標：能夠聽、說、認讀Let’s read部分的對話并正確回答對話后的問題
能力目標：能夠讀懂并會書寫簡單的應(yīng)用請柬
情感目標： 增進師生之間的友誼和情感，積極鼓勵學(xué)生展現(xiàn)才能。
重 點
難 點能夠聽、說、認讀對話，能夠用can句型表述會做什么，并且能書寫簡單的英語請柬
導(dǎo)學(xué)過程
導(dǎo)學(xué)過程二次備
自主學(xué)習(xí)
1、復(fù)習(xí)用can句型表述會做什么。
2、預(yù)習(xí)Let’s read 、 read and tick or cross .部分，用筆勾出不懂的內(nèi)容，并和同學(xué)交流。
示
一、全體學(xué)生呼英語勵志口號：The longest journey begins with the first step。（千里之行，始于足下）
二、熱身、復(fù)習(xí)：
教師放復(fù)習(xí)一單元的歌曲I went on a holiday.學(xué)生邊拍手邊唱歌
教師出售學(xué)生的體檢表，提問How tall are you now ? How tall were you in Grade 1 ? How heavy are you now ? How heavy were you at 7 years old ?教師根據(jù)體檢表中的記載判斷學(xué)生說的是否正確。教師再問This is our last term. You’re known many teachers and classmates.Who’s your best friend ? Who’s your favourite teacher ? Who’s your favourite class ?
三、小班內(nèi)查練自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
四、導(dǎo)入新，板書題。展示本學(xué)習(xí)目標，學(xué)生齊讀本學(xué)習(xí)目標。
五、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：
Let’s read
(1)教師說：Boys and girls,you’re students in Grade 6 noYou will leave soon and study in a middle school.So we are going to have a farewell party next week .教師板書 A farewell party領(lǐng)讀幾遍，然后提問，What shall we bring for the party ?啟發(fā)學(xué)生應(yīng)該帶些什么 ？如：food drink camera recorder gifts等
(2)教師繼續(xù)問：Would you like to give performances at the party ? What can you do ?啟發(fā)學(xué)生能夠表演什么節(jié)目，如I can sing/dance/play the piano.
(3)教師接下說ZhangPeng and Mike’s class is going to have a farewell party ,too.What can ZhangPeng/ChenJie/Mike … do at the party ?Let’s read this diolague.
(4)教師放Let’s read 的對話錄音，學(xué)生跟讀兩遍，再分角色朗讀對話

練
習(xí)
拓
展
練習(xí)拓展
教師說：You can invite your parents to the party .You can invite your teachers, too .然后展示一張很大的英語請柬，說，Look!This is an invitation.Can you read it ?指導(dǎo)學(xué)生齊聲朗讀請柬上的內(nèi)容
Homework:
1、完成英語練習(xí)冊中對應(yīng)的練習(xí)。
2、學(xué)生背誦或抄寫四會單詞和句子

總結(jié)

板書設(shè)計
Recycle 2 A farewell party

What can you do ? Can you ...?

I can ... Yes , I can /No, I can’t .

2014年春復(fù)興小學(xué)六年級下冊英語導(dǎo)學(xué)案空表

題Recycle 2 A farewell party 總時5 時第二時
年級六年級 主備人陳啟軍 授人
型新授 班級 方法交際法、游戲法等
學(xué)習(xí)準備教師準備錄音機，錄音帶、單詞卡片和英語詞典
學(xué)生準備 完成預(yù)習(xí)任務(wù)、準備英語詞典
學(xué)習(xí)內(nèi)容　　Let’s read 、 read and tick or cross .
學(xué)習(xí)目標知識目標：1.能夠聽懂Listen and write部分的錄音并正確填寫句子
2.能夠聽懂、會唱歌曲We’re going back
3.能理解、會跟錄音說Pronunciation部分的繞口令
能力目標：能夠根據(jù)Group and write 的配圖用英語描述學(xué)生們準備歡送的場面
情感目標： 增進師生之間的友誼和情感，積極鼓勵學(xué)生展現(xiàn)才能。
重 點
難 點教學(xué)重點：用there be 句型描述歡送會場、聽Listen and write 部分完成填充句子，并能跟讀、試讀Pronunciation部分的繞口令
教學(xué)難點：用there be 句型描述歡送會場、并能跟讀、試讀Pronunciation部分的繞口令
導(dǎo)學(xué)過程
導(dǎo)學(xué)過程二次備
自主學(xué)習(xí)
復(fù)習(xí)用can句型表述會做什么。
復(fù)習(xí)there be 句型
3、預(yù)習(xí)Let’s read 、 read and tick or cross .部分，用筆勾出不懂的內(nèi)容，并和同學(xué)交流。 　　

一、全體學(xué)生呼英語勵志口號：The longest journey begins with the first step。（千里之行，始于足下）
二、熱身、復(fù)習(xí)：
1、教師提問：What’s in the classroom ?引導(dǎo)學(xué)生用there be 句型回答。
2、教師出示歡送會用品的單詞卡片，如水果，飲料，照相機等，上面覆蓋一張鏤空的鉛畫紙，讓學(xué)生猜是上面物品并拼讀。
三、小班內(nèi)查練自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
四、導(dǎo)入新，板書題。展示本學(xué)習(xí)目標，學(xué)生齊讀本學(xué)習(xí)目標。
五、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：
(1)教師放Let’s read62部分的對話，學(xué)生跟讀
（2）展示一部分學(xué)生的英語請柬
Group and write
1、教師說The farewell party is coming.We made invitations.So we can invite our parents and teachers to the party .We made a performance plan .So we can give performances at the party .What else shall we do ?What things can we bring to the party ?啟發(fā)學(xué)生盡可能的說出可帶物品及歡送會前應(yīng)作的準備。
2、教師請學(xué)生看Group and write 部分的掛圖，四人為一小組，做單詞分類連線題，其中個別單詞可讓學(xué)生查英漢詞典了解詞義，比一比那個小組做的又快又準確。
教師再掛圖上連線做示范，讓學(xué)生仔細看圖，延續(xù)圖下的示范語言描述教室場景�！　�

練習(xí)拓展

學(xué)生四人一組進行討論，口頭描述教室場景，教師輕聲放Let’s sing
學(xué)生完成書面練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，然后請部分同學(xué)朗讀，
Homework:
1、完成英語練習(xí)冊中對應(yīng)的練習(xí)。
2、學(xué)生背誦或抄寫四會單詞和句子

總結(jié)

板書設(shè)計
Recycle 2 A farewell party

What can you do ? What’s in the classroom ?
I can ... There is ...

2014年春復(fù)興小學(xué)六年級下冊英語導(dǎo)學(xué)案空表

題Recycle 2 A farewell party 總時5 時第三時
年級六年級 主備人陳啟軍 授人
型新授 班級 教學(xué)方法交際法、游戲法等
學(xué)習(xí)準備教師準備錄音機帶、單詞卡片
學(xué)生準備 完成預(yù)習(xí)任務(wù)、準備英語詞典
學(xué)習(xí)內(nèi)容　　Let’s read 、 read and tick or cross .
學(xué)習(xí)目標知識目標：1.能夠聽說認讀兩個Let’s read 中的對話，并完成對話后的練習(xí)
能力目標：能夠靈活運用現(xiàn)在進行時進行交流。
情感目標： 增進師生之間的友誼和情感，積極鼓勵學(xué)生展現(xiàn)才能。
重 點
難 點能夠聽說認讀兩個Let’s read 中的對話，并完成對話后的練習(xí)。
鞏固復(fù)習(xí)現(xiàn)在進行時的用法。
導(dǎo)學(xué)過程
導(dǎo)學(xué)過程二次備
自主學(xué)習(xí)
1、復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)現(xiàn)在進行時的用法
2、預(yù)習(xí)Let’s read 對話部分，用筆勾出不懂的內(nèi)容，并和同學(xué)交流。 　　
一、全體學(xué)生呼英語勵志口號：More haste,less speed。（.欲速則不達）
二、熱身、復(fù)習(xí)：
1、教師出示六年級上五、六單元的圖片復(fù)習(xí)現(xiàn)在進行時的句子
2.Preview
用單詞卡片開火車做句子
三、小班內(nèi)查練自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
四、導(dǎo)入新，板書題。展示本學(xué)習(xí)目標，學(xué)生齊讀本學(xué)習(xí)目標。
五、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：
1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)67頁Let’s read：
(1)教師出示67頁Let’s read 的教學(xué)掛圖，讓學(xué)生從Hello讀到Thank you .回答教師提出的問題She has a cold . She has a sore throat.
(2)教師請同學(xué)閱讀 Is everybody having a good time ? 到Bye一段，然后回答教師問題。
（3）教師放對話的錄音，學(xué)生跟讀，然后分角色朗讀
（4）教師指導(dǎo)學(xué)生完成Answer the questions 的練習(xí)，提出不理解的句子，教師解答疑惑
（5）、practise：
Miss White and her students will give Liu Yun a surprise .What is that ? Can you guess ?
2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)72頁Let’s read：
(1)教師出示Let’s read 72的掛圖，說，Now look at this picture ,Miss White and her students come to visit Liu Yun ‘s home .It is a big surprise .They bring her many gifts .Liu Yun is so happy .What are the gifts ? And what does Liu Yun give it return ?請學(xué)生分小組練習(xí)對話，回答教師提出的問題
（2）教師放錄音，學(xué)生跟讀
（3）、progress：
學(xué)生分角色朗讀，提出不理解的句子，教師解惑答疑
　　

完成英語練習(xí)冊中對應(yīng)的練習(xí)。
（2）學(xué)生背誦或抄寫四會句子和單詞

總結(jié)

板書設(shè)計
Recycle 2 A farewell party

What are you doing ? Let’s read .
I am watching tv .

2014年春復(fù)興小學(xué)六年級下冊英語導(dǎo)學(xué)案空表

題Recycle 2 A farewell party 總時5 時第四時
年級六年級 主備人陳啟軍 授人
型新授 班級 教學(xué)方法交際法、游戲法等
學(xué)習(xí)準備教師準備錄音機帶、單詞卡片
學(xué)生準備 完成預(yù)習(xí)任務(wù)、準備英語詞典
學(xué)習(xí)內(nèi)容　　Let’s read 、 read and tick or cross .
學(xué)習(xí)目標知識目標：能夠聽說認讀Listen write match and say中的句子并完成填寫句子的練習(xí)
能力目標：能夠熟練的查閱字典
情感目標： 培養(yǎng)小組合作和團結(jié)協(xié)作的意識和能力。
重 點
難 點能夠聽說認讀Listen write match and say中的句子并完成填寫句子的練習(xí)并能能夠熟練的查閱字典
導(dǎo)學(xué)過程
導(dǎo)學(xué)過程二次備
自主學(xué)習(xí)
1、復(fù)習(xí)查閱字典的方法。
2、Listen write match and say中的句子并完成填寫句子的練習(xí)。 　　

全體學(xué)生呼英語勵志口號：More haste,less speed。（.欲速則不達）
二、熱身、復(fù)習(xí)：
教師放本單元It’s time say goodbye to China.的錄音教師用有關(guān)動詞愛好的卡片和學(xué)生做句子
三、小班內(nèi)查練自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
四、導(dǎo)入新，板書題。展示本學(xué)習(xí)目標，學(xué)生齊讀本學(xué)習(xí)目標。
五、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)Let’s read：
教師放兩個Let’s read ,學(xué)生跟讀
2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)Listen write match and say
(1)教師接著預(yù)習(xí)部分說Sarah is going back to America next month .She will leave China and her good friends. She will give her friends some nice gifts .What are they ?Please listen to her diary .
(2)師再放一遍錄音，完成Listen and fill in the blanks的練習(xí)
（3）教師畫出短文中的will結(jié)構(gòu)，請學(xué)生根據(jù)上下文判斷其意。
（4）、教師指導(dǎo)學(xué)生完成match and say部分的練習(xí)
Look up the words
教師指導(dǎo)學(xué)生進行查字典比賽，全班學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)查完學(xué)生用書68頁的新詞，將單詞和音標和詞義寫在第69頁的表格中

練習(xí)拓展
指導(dǎo)學(xué)生完成Let’s play ,然后小班展示練習(xí)。
Homework:
（1）學(xué)生做本相應(yīng)的練習(xí)冊中習(xí)題。
（2）學(xué)生抄背四會句子和單詞

總結(jié)

板書設(shè)計
Recycle 2 A farewell party

Listen write match and say More haste,less speed。

2014年春復(fù)興小學(xué)六年級下冊英語導(dǎo)學(xué)案空表

題Recycle 2 A farewell party 總時5 時第五時
年級六年級 主備人陳啟軍 授人
型新授 班級 教學(xué)方法交際法、游戲法等
學(xué)習(xí)準備教師準備錄音機和錄音帶、Story time的教學(xué)掛圖
學(xué)生準備 完成復(fù)習(xí)任務(wù)
學(xué)習(xí)內(nèi)容　　Let’s make、Story time、一般現(xiàn)在時第三人稱的形式和用法
學(xué)習(xí)目標知識目標：
1.能夠聽說認讀Let’s make部分的四段短文、并與四幅小圖正確連線
2.能復(fù)習(xí)鞏固一般現(xiàn)在時第三人稱的形式和用法
3.能夠理解Story time中的故事
4.了解一些英語告別用語
能力目標：能夠熟練能掌握一般現(xiàn)在時第三人稱的形式。
情感目標： 培養(yǎng)小組合作和團結(jié)協(xié)作的意識和能力，積極鼓勵學(xué)生展現(xiàn)才能。
重 點
難 點能夠聽說認讀Let’s make部分的四段短文、并能讀懂Story time中的故事
導(dǎo)學(xué)過程
導(dǎo)學(xué)過程二次備
自主學(xué)習(xí)
1、復(fù)習(xí)鞏固一般現(xiàn)在時第三人稱的形式和用法。
2、預(yù)習(xí)Let’s make部分的四段短文、并與四幅小圖正確連線。
3、預(yù)習(xí) Story time　　


全體學(xué)生呼英語勵志口號：More haste,less speed。（.欲速則不達）
二、熱身、復(fù)習(xí)：
復(fù)習(xí)Let’s write ，試讀Pronunciation部分的繞口令
教師用英語描述班級內(nèi)的一名學(xué)生，讓學(xué)生猜
三、小班內(nèi)查練自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
四、導(dǎo)入新，板書題。展示本學(xué)習(xí)目標，學(xué)生齊讀本學(xué)習(xí)目標。
五、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：
1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)Let’s make
（1）教師說Miss White is making a book about her students.So she can remember them well .Who are the students ?What are they like ? 請學(xué)生獨立或分小組朗讀四段短文。解釋學(xué)生不理解的句子。There are four pictures below,would you like to help Miss White glue the pictures ? 教師指導(dǎo)學(xué)生完成圖文搭配的練習(xí)
（2）學(xué)生上講臺介紹自己最好的同學(xué)，請其他同學(xué)猜是誰看誰說的又生動又準確
2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)Story time
教師向?qū)W生展示Story time中的掛圖，指著最后一幅圖中的Zoom和Zip說：Zoom and Zip are sad.
　　　They are saying goodbye to each other.Now let’s see what happened.學(xué)生同桌合作閱讀故事，然后教師提問Where is Zoom going ?Is this good news for Zoom ? What grade is Zip going to be in ?等
　　　教師放錄音，學(xué)生聽錄音跟讀，再分角色朗讀。
　　

練習(xí)拓展
1、Good to know
Take care is one of the ways to say goodbye .Do you know any other ways to say goodbye ?
2、教師講解學(xué)生用書中的告別用語，可適當補充人們常說的告別用語

Homework:
（1）學(xué)生做本相應(yīng)的練習(xí)冊中習(xí)題。
（2）學(xué)生抄背四會句子和單詞

總結(jié)

板書設(shè)計
Recycle 2 A farewell party

Who are the students ? My best classmate .

What are they like ?