一、從試題的綜合度來(lái)說(shuō)；其實(shí)這幾年化學(xué)試題的綜合度都比較大，尤其是二卷題目，綜合度大，要求思維容量也很大，同一內(nèi)容層層深入，步步提高，使不同層次的學(xué)生都得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)；
二、試題打破了化學(xué)學(xué)科各知識(shí)板塊的界限，突出了學(xué)科內(nèi)的融合，加大了知識(shí)的整合程度，要求學(xué)生有比較強(qiáng)的知識(shí)綜合運(yùn)用能力；
三、今年高考主干知識(shí)非常突出，覆蓋面也非常廣，比如說(shuō)咱們的一卷，覆蓋了基本概念、基本理論，元素化合物以及實(shí)驗(yàn)、計(jì)算等各方面的內(nèi)容，它所設(shè)置的選項(xiàng)也有很廣泛的情景，一個(gè)題目涉及不同知識(shí)內(nèi)容和同一知識(shí)點(diǎn)的不同角度，這就有效檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)主干知識(shí)和核心知識(shí)的掌握程度和思維的敏捷性。二卷的覆蓋面也很廣，但是主干知識(shí)還是很突出的。
今年高考化學(xué)在理綜中占108分，與往年比沒(méi)有太大的變化
近幾年高考化學(xué)試題呈現(xiàn)三種變化趨勢(shì)
從近幾年來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得化學(xué)試題主要有以下幾個(gè)變化趨勢(shì)：
一是加強(qiáng)雙基，化學(xué)試題對(duì)雙基的要求越來(lái)越重視，這樣也使學(xué)生在復(fù)習(xí)當(dāng)中更注重于課本，它比較回歸于課本的東西，沒(méi)有什么難題、怪題和偏題，但是它源于課本但又高于教材；
二是現(xiàn)在的試題綜合度非常大，學(xué)生的思維容量很大，一道題已經(jīng)打破了學(xué)科內(nèi)各知識(shí)板塊的界限，使各知識(shí)點(diǎn)非常有效地融合在一起，所以一道題的容量很大，同時(shí)也就要求學(xué)生既要有比較強(qiáng)的基礎(chǔ)知識(shí)，也要有較高的運(yùn)用能力。
三是從現(xiàn)在的試題來(lái)說(shuō)和生產(chǎn)生活實(shí)際相結(jié)合得越來(lái)越緊密了，從能力立意慢慢轉(zhuǎn)化成一種新課標(biāo)。這要求學(xué)生關(guān)注我們的生活和身邊的化學(xué)。這樣才能答好化學(xué)。
新課標(biāo)要求師生主動(dòng)和探究、研究性學(xué)習(xí)
在新課標(biāo)的前提下化學(xué)的學(xué)習(xí)也會(huì)發(fā)生變化，從學(xué)生來(lái)說(shuō)主要是一種學(xué)習(xí)方式的變化，原來(lái)可能是一種單純性的接受，現(xiàn)在我覺(jué)得應(yīng)該是一種主動(dòng)性的學(xué)習(xí)，更重要的是一種探究、研究性的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得這是比較大的變化。
對(duì)教師的要求就更高了，過(guò)去很多東西課本上有、教材中有，現(xiàn)在不僅僅要教授課本上、教材上的知識(shí)，很多還要和生產(chǎn)生活聯(lián)系，注重三維目標(biāo)的轉(zhuǎn)化，也就是說(shuō)一種情感的交流、生產(chǎn)生活實(shí)際相結(jié)合的一種教學(xué)。所以對(duì)教師的要求也是非常高的。教師教學(xué)要抓主干知識(shí)重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)用語(yǔ)練習(xí)
今年高考試題出現(xiàn)了一些和生活密切相關(guān)的試題，一些情景和背景與生產(chǎn)生活實(shí)際是有關(guān)系的。比如說(shuō)第一道題就是燃料電池，這就緊密地和現(xiàn)在的能源緊缺有聯(lián)系。再有一些二卷的試題也是從實(shí)際立意來(lái)出題的。沒(méi)有難題、偏題的情況，都是比較主干的知識(shí)。
我覺(jué)得在現(xiàn)在的大背景下，在新課標(biāo)已經(jīng)開(kāi)始課改的前提下，教學(xué)中應(yīng)該注意這么幾點(diǎn)：
首先就是要讓學(xué)生熟練地掌握基本知識(shí)，構(gòu)建自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。也就是說(shuō)從知識(shí)的角度來(lái)說(shuō)，高考理綜的化學(xué)部分其實(shí)主要是按照化學(xué)基本概念、基本理論、元素化合物、有機(jī)和實(shí)驗(yàn)這五大塊，但是現(xiàn)在是把這五大塊隨意進(jìn)行組合和搭配，所以試題已經(jīng)打破了化學(xué)學(xué)科各知識(shí)板塊間的界限，突出了學(xué)科內(nèi)的綜合，加大了對(duì)知識(shí)間的整合，形成了綜合性非常強(qiáng)的試題。所以現(xiàn)在的高三復(fù)習(xí)不僅僅是對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)，或者換句話說(shuō)并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地對(duì)過(guò)去知識(shí)的重溫或者說(shuō)是炒冷飯，而是要把知識(shí)重新進(jìn)行整合，重新認(rèn)識(shí)、構(gòu)建、融合、提升，尤其是要讓學(xué)生自己建構(gòu)起自己的知識(shí)體系。我覺(jué)得要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和應(yīng)用，注意知識(shí)點(diǎn)的延伸和補(bǔ)充，減少難題、怪題、繁題的練習(xí)，在復(fù)習(xí)中要以能力訓(xùn)練為主，在融合貫通上多下功夫。
第二，抓主干知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力。也就是說(shuō)現(xiàn)在的主干知識(shí)的復(fù)習(xí)可以按照專題形式進(jìn)行，通過(guò)橫縱兩方面對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納、聯(lián)系、總結(jié)，以求復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。再有，能夠以點(diǎn)帶面，這樣的復(fù)習(xí)往往源于教材又高于教材，而且非常培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性、敏捷性。
第三，要高度重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)仍然是現(xiàn)在考試的重點(diǎn)，我認(rèn)為實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)有這么四點(diǎn)：一是要對(duì)化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行加強(qiáng)，不僅僅是課本上的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，還有一些演示實(shí)驗(yàn)；再有就是對(duì)熟悉實(shí)驗(yàn)的原理要讓學(xué)生弄清楚；熟悉重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)的基本操作；重要的實(shí)驗(yàn)的特征、現(xiàn)象，這樣的復(fù)習(xí)我覺(jué)得能夠在選擇題上還有一些二卷的簡(jiǎn)單的填空題上拿到基礎(chǔ)分。二是對(duì)典型的題目、重點(diǎn)的題目進(jìn)行剖析，組織開(kāi)展實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)這樣的教學(xué)，這能培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，同時(shí)能培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性。三是在練習(xí)和講評(píng)上要教會(huì)學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象抓住核心知識(shí)，在透徹分析原理的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用各種分析方法創(chuàng)造性地解決實(shí)驗(yàn)中的具體問(wèn)題。四是要重視教材中的基本實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納和整理，要注重教材實(shí)驗(yàn)的挖掘，將教材中的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)可以改成一種探究性的實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的情景、獲取、展示知識(shí)的過(guò)程，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)我覺(jué)得是很重要的。
第四，要重視化學(xué)用語(yǔ)的練習(xí)。通過(guò)這次高考也發(fā)現(xiàn)光化學(xué)用語(yǔ)上的考題就很多，我數(shù)了數(shù)光寫化學(xué)方程式有機(jī)和無(wú)機(jī)加起來(lái)有十個(gè)之多，量很大了，所以要交換化學(xué)用語(yǔ)的練習(xí)，實(shí)際上通過(guò)化學(xué)用語(yǔ)的練習(xí)使學(xué)生能夠?qū)瘜W(xué)反應(yīng)、化學(xué)原理的認(rèn)識(shí)加深，尤其對(duì)元素化合物的知識(shí)能夠非常熟練地掌握，所以我覺(jué)得在教學(xué)上要注重以上幾點(diǎn)。
復(fù)習(xí)資料選一本到兩本就足夠
其實(shí)復(fù)習(xí)資料不一定多，我覺(jué)得選一本到兩本就足夠了，這主要取決于這本資料我用就要好好地用，也就是說(shuō)不僅僅要做上面的題，也要注重不斷地反思和總結(jié)，這是非常重要的，要權(quán)威出版社出版的權(quán)威資料。
學(xué)生比較容易在化學(xué)學(xué)習(xí)上犯的錯(cuò)誤有三類
一是化學(xué)概念多，知識(shí)點(diǎn)多，它雖然應(yīng)該算理科，但是有點(diǎn)像文科的感覺(jué)，需要記憶的東西非常多，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中有很多孩子不太善于記憶，這樣他基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、反應(yīng)原理、反應(yīng)方程式都不好好記，這導(dǎo)致的結(jié)果就是他的綜合能力不可能上去。所以我們說(shuō)化學(xué)首先是記憶，只有在記憶的基礎(chǔ)上才能夠應(yīng)用知識(shí)，才能靈活、熟練地運(yùn)用知識(shí)，所以這一關(guān)首先要過(guò)。
二是實(shí)驗(yàn)比較活、題型也比較活，這就要求學(xué)生有反思和總結(jié)的能力。剛才也說(shuō)了不是說(shuō)做多少題就能夠解決這個(gè)問(wèn)題的，要做過(guò)題以后通過(guò)這道題不斷總結(jié)它的知識(shí)點(diǎn)在哪兒，應(yīng)用了什么樣的解題方法，有什么樣的解題規(guī)律，我能不能做到以一當(dāng)十。
三是，學(xué)生在做理綜的時(shí)候化學(xué)做完以后非常喜形于色，覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題了，但是實(shí)際上拿到卷子以后就發(fā)現(xiàn)丟了很多分，這分丟在哪兒呢？主要就是審題上、不規(guī)范上，比如有些要寫離子方程式的寫成化學(xué)方程式，要寫名稱的寫成元素符號(hào)了等等，這樣的錯(cuò)誤丟分非常多。所以審題要非常認(rèn)真，答題也要規(guī)范。
要去除對(duì)化學(xué)尤其化學(xué)實(shí)驗(yàn)的恐懼感
覺(jué)得化學(xué)實(shí)驗(yàn)很危險(xiǎn)是正常的，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象非常多，非常繁雜，記憶起來(lái)也比較麻煩。再有就是化學(xué)實(shí)驗(yàn)要求的靈活性非常強(qiáng)，這些孩子可能在能力上又不能夠完全達(dá)到，所以對(duì)化學(xué)有一種恐懼。
但是我要求學(xué)生首先就是要樹(shù)立信心，化學(xué)只要你下功夫就一定能學(xué)好，首先就要很好地記憶，記憶典型的反映，記憶有規(guī)律性的知識(shí)，記憶特征和現(xiàn)象，這些是必須要記的。在記憶的基礎(chǔ)之上，要善于總結(jié)和歸納，有很多其實(shí)是很有規(guī)律性的東西，這樣他就能夠靈活地去運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
學(xué)化學(xué)是為了提高生活質(zhì)量
有些孩子非常喜歡化學(xué)，他喜歡化學(xué)首先是被化學(xué)實(shí)驗(yàn)所吸引，覺(jué)得這個(gè)化學(xué)是有魅力的，變化萬(wàn)千的一門科學(xué)，所以他非常喜歡化學(xué)。首先他熱愛(ài)化學(xué)，他也就能夠去鉆研化學(xué)，所以我覺(jué)得還是要和大家說(shuō)，首先要熱愛(ài)化學(xué)。其實(shí)學(xué)化學(xué)不僅僅是為了高考、為了考試得到一個(gè)好成績(jī)，其實(shí)我也老和學(xué)生說(shuō)，學(xué)化學(xué)是為了提高生活質(zhì)量。
讓學(xué)生提起對(duì)化學(xué)的興趣，這是化學(xué)任課教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的很重要的任務(wù)�；瘜W(xué)是一個(gè)非常美的學(xué)科，而且是一個(gè)非常實(shí)用的學(xué)科，那如何讓孩子喜歡學(xué)、愛(ài)學(xué)，從而學(xué)好，我覺(jué)得每一個(gè)化學(xué)老師都肩負(fù)著非常重要的任務(wù)。
首先，我覺(jué)得要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)不僅僅是提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)的，最主要的是提高我們的生活質(zhì)量，在衣食住行哪一方面都離不開(kāi)化學(xué)，所以學(xué)好了化學(xué)你就能夠知道該吃時(shí)間，該穿什么，該怎么去在社會(huì)中生存，很好地生存，我的生活質(zhì)量怎么樣能夠提高，這樣他就愛(ài)學(xué)化學(xué)，覺(jué)得化學(xué)有用才能學(xué)好化學(xué)。
高三任教又苦又累，但是在苦和累的過(guò)程中我覺(jué)得也是一種享受，在享受我的教學(xué)，享受我的這些學(xué)生，尤其是昨天我們進(jìn)行了成人儀式和畢業(yè)典禮，當(dāng)學(xué)生最后考完，要走的時(shí)候和老師說(shuō)“謝謝老師”、“感謝老師在我人生最關(guān)鍵的時(shí)刻對(duì)我的關(guān)心、教誨，尤其使我的化學(xué)成績(jī)有非常大的提高”，通過(guò)他們的話語(yǔ)，我覺(jué)得作為老師的一種幸福，一種責(zé)任得到了很大的體現(xiàn)。我們一般都是循環(huán)制，從高一帶到高三，從高一接他們的時(shí)候看到他們還是那么稚嫩，可能有些男孩子還沒(méi)有我高，非常稚嫩的一批孩子，通過(guò)我的教育，在化學(xué)成績(jī)上，不僅僅是化學(xué)知識(shí)上一步步在提高，并且在做人上面，在人生觀上都有很大的進(jìn)步，我覺(jué)得這真是一種幸福。
理科綜合考試的答題技巧
理科綜合一直是學(xué)生比較發(fā)怵的一門考試，主要在這么幾方面：
一是它要不斷變換思維，從生物到化學(xué)，到物理，然后從物理到化學(xué)又到生物，思維的不斷轉(zhuǎn)換；
再有就是時(shí)間安排上，把這三門很好地安排好時(shí)間，都能夠答完，拿到最高的分?jǐn)?shù)我覺(jué)得是一件很不容易的事情，所以我覺(jué)得在答理科綜合上有這么幾點(diǎn)：
一是你剛開(kāi)始做理綜練習(xí)上就開(kāi)始嘗試一種適合自己的答題方式，一般有的孩子喜歡從自己最拿手的學(xué)科入手，有些同學(xué)就是順著答，按照試卷的順序答；再有的學(xué)生就是按照學(xué)科去答，先答生物再答化學(xué)、再答物理。不管哪種答法希望你從剛開(kāi)始訓(xùn)練當(dāng)中就能夠固定下一種答題模式，并且按照這種答題模式練習(xí)下去。
二是無(wú)論從哪種答題模式方面都要很好地安排時(shí)間，比如我們一般來(lái)說(shuō)物理一般是一個(gè)小時(shí)的時(shí)間（選擇題包括二卷），化學(xué)是50分鐘（包括選擇題和二卷），生物是35分鐘，留下5分鐘是檢查時(shí)間，不管是你按照哪種答題模式，各科是不應(yīng)該進(jìn)行壓縮和擠壓時(shí)間的，這樣才能保證各科都有比較充分的時(shí)間拿到最好的成績(jī)。
三是要有自信，往往孩子答理綜比較害怕，有些孩子是化學(xué)不太好，有些孩子物理不太好，所以不太自信，但是你一旦進(jìn)了考場(chǎng)就要告訴自己我一定行，你有了堅(jiān)定的自信和信念才能答好每一份試卷。
四是各科都要加強(qiáng)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，因?yàn)槔砭C不管怎么變，各科的基礎(chǔ)都是非常重要的，只有在各科的基礎(chǔ)非常好的時(shí)候才能靈活運(yùn)用知識(shí)，熟練地把握這些知識(shí)，才能夠答好理科綜合。
初中階段基礎(chǔ)比較差的學(xué)生高中可以學(xué)好化學(xué)
初中階段基礎(chǔ)比較差的學(xué)生高中可以學(xué)好化學(xué)，因?yàn)槌踔袑W(xué)習(xí)和高中學(xué)習(xí)是非常不一樣的，初中學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)比較少，進(jìn)度也比較慢，這就要求學(xué)生純記憶的東西多一些，但是高中不一樣，高中是一種比較理性化的學(xué)習(xí)，所以他對(duì)學(xué)生能力方面的要求很高，不僅要有記憶，在記憶的基礎(chǔ)上要求學(xué)生能夠靈活運(yùn)用這些知識(shí)，這是非常重要的。所以初中沒(méi)學(xué)好沒(méi)關(guān)系，咱們還有一個(gè)很長(zhǎng)的假期，在這一個(gè)假期里很好地把初中的知識(shí)認(rèn)真地復(fù)習(xí)一下，這樣很好地迎接高中的學(xué)習(xí)。
要會(huì)很好地利用課本
首先，一定要讓學(xué)生認(rèn)真地看書，書從厚看到薄，再?gòu)谋〉胶�，這是一個(gè)螺旋式上升的過(guò)程，通過(guò)看書之后，把重點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)、重點(diǎn)的內(nèi)容加以總結(jié)和歸納，提出問(wèn)題，作為我們教師來(lái)說(shuō)，對(duì)重點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)要設(shè)計(jì)出各種問(wèn)題，要進(jìn)行改編，要善于實(shí)現(xiàn)橫縱相聯(lián)系，聯(lián)系相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，這樣才能使書本上這樣的重要實(shí)驗(yàn)最大化地得到利用。再有，就是書上的這些化學(xué)反應(yīng)一定要讓學(xué)生很好地去記憶，學(xué)生不太愛(ài)記這些化學(xué)反應(yīng)式，其實(shí)化學(xué)反應(yīng)式的記憶實(shí)際上對(duì)學(xué)生的這些元素化合物的學(xué)習(xí)，對(duì)化學(xué)反映原理的這些學(xué)習(xí)是非常有幫助的。所以書本上的這些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象、化學(xué)反應(yīng)方程式、實(shí)驗(yàn)的步驟、實(shí)驗(yàn)的原理都是需要學(xué)生很好地挖掘并且記憶的。
學(xué)習(xí)化學(xué)最關(guān)鍵的是要對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的記憶
學(xué)習(xí)化學(xué)的方法其實(shí)咱們前面也說(shuō)了一些，最關(guān)鍵的還是要對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的記憶，當(dāng)然并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的記憶或者說(shuō)就是死記硬背，而是要學(xué)會(huì)記憶的方法。比如說(shuō)聯(lián)想記憶法、規(guī)律記憶法、綜合記憶法、理論聯(lián)系實(shí)際記憶法等等很多方法，無(wú)論你用哪種方法，首先對(duì)于化學(xué)中非常多的概念、原理、反應(yīng)式是必須要記憶的。只有在記憶的基礎(chǔ)上才能夠靈活應(yīng)用。
二是要多做實(shí)驗(yàn)，化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)的學(xué)科，因?yàn)榛瘜W(xué)很多的東西都是從實(shí)驗(yàn)中來(lái)的，所以要多動(dòng)手去做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)做實(shí)驗(yàn)?zāi)芘囵B(yǎng)學(xué)生的觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力等等各方面的能力。
再有，我覺(jué)得在化學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中就是要熱愛(ài)，化學(xué)是一種非常有用的一門科學(xué)，多跟我們生活生產(chǎn)實(shí)際相聯(lián)系，多從生活中去挖掘化學(xué)元素，這樣你就會(huì)喜歡化學(xué)，覺(jué)得化學(xué)是一門有用的科學(xué)，這樣才能學(xué)好化學(xué)。
寄語(yǔ)09年考生：現(xiàn)在就要投入到高三的氛圍
對(duì)的考生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得從現(xiàn)在開(kāi)始就要投入到高三的氛圍當(dāng)中了，有一種心理準(zhǔn)備，高三是非�？嗟模龊眯睦頊�(zhǔn)備是非常重要的，而且現(xiàn)在就要進(jìn)入到高三的狀態(tài)當(dāng)中去，已經(jīng)是高三的學(xué)生了，一切為了明年的高考。我覺(jué)得明年的高考也不會(huì)出難題、怪題和偏題，也會(huì)有一個(gè)非常平穩(wěn)的過(guò)度，因?yàn)樵偻乱荒昃蛻?yīng)該是新課標(biāo)的考試了，所以我覺(jué)得應(yīng)該也是很平穩(wěn)的過(guò)度，現(xiàn)在的考試試題主要是一種以能力為立意的試題，所以學(xué)生一定要全面復(fù)習(xí)自己的基本知識(shí)，在熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，這是非常重要的。因?yàn)閺慕鼛啄甑幕瘜W(xué)考試中都能看到無(wú)論是化學(xué)的一卷還是二卷，試題的綜合度都是非常強(qiáng)的，思維容量都是非常大的，所以對(duì)學(xué)生的能力的要求就很高。
所以對(duì)的考生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得要在自己的雙基上狠下功夫，雙基的落實(shí)一個(gè)是課本知識(shí)的掌握和落實(shí)，再有一個(gè)就是咱們的實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，在這個(gè)基礎(chǔ)上提高自己的能力。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.2rcoc.com/jiyi/xuekejiyi/782344.html
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