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【導(dǎo)語】進入到高一階段，大家的學習壓力都是呈直線上升的，因此平時的積累也顯得尤為重要，逍遙右腦為大家整理了《高一下冊期中考試語文試卷》希望大家能謹記呦��！

　　1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是(3分)

　　A．百舸/坎坷古剎/剎那諂媚/落入陷阱

　　B．駑馬/箭弩船棹/泥淖犄角/掎角之勢

　　C．誑語/誆騙愀然/揪揪不啻/?傺無聊

　　D．書籍/慰藉貽送/適宜桑梓/莘莘學子

　　2．下列各句中，沒有語病的一項是（3分）

　　A．“神七”的成功發(fā)射，贏得了世界各國的廣泛贊譽，這靠的是勤勞智慧的中國人民的共同奮斗取得的。

　　B．為了實現(xiàn)居民消費增長率比國內(nèi)生產(chǎn)總值增長率高出2個百分點，國家必須實行切實的鼓勵政策。

　　C．這個工程通過清除太湖污染嚴重的底泥，控制和減少內(nèi)源污染，從而降低“湖泛”發(fā)生幾率、范圍和影響程度。

　　D．很顯然，漢武帝對重要國策抉擇的正確與否，直接關(guān)系著西漢王朝國運的盛衰。

　　3．閱讀下面一段文字，擬定一個新聞標題。（不超過15個字）(4分)

　　新華社石家莊11月12日電（記者趙承李斌）12日下午，中共中央政治局常委、國務(wù)院總理*趕赴河北暴雪地區(qū)指導(dǎo)工作。12日下午2時許，*和中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理張德江，國務(wù)委員兼國務(wù)院秘書長馬凱一起乘坐火車前往最近幾天連降暴雪的石家莊，在火車上臨時召開現(xiàn)場辦公會。抵達石家莊后，*前往火車站候車室看望旅客，并到石太高速公路河北山西兩省交界處看望滯留人員，察看雪情。針對近期北方地區(qū)嚴重雪災(zāi)，國家減災(zāi)委、民政部于11月12日10時緊急啟動國家三級救災(zāi)應(yīng)急響應(yīng)，派出工作組趕赴災(zāi)區(qū)，協(xié)助指導(dǎo)地方開展救災(zāi)工作。

　　▲▲

　　4．仿造下面劃線的句式和修辭方法，另寫一個句子，使之構(gòu)成排比。（5分）

　　掙扎使人悲苦，抗爭則使人高貴。史鐵生掙扎在殘廢的絕境，但他用筆作為抗爭的拐杖，歷經(jīng)坎坷，終于走出了死亡的*；馬丁•路德•金掙扎在黑暗的深海，但他用演講作為抗爭的武器，飽受磨難，終于迎來了自由平等的天空；▲

　　▲

　　二、文言文閱讀（19分）

　　閱讀下面的文言文，完成5～8題。

　　李文忠，字思本，小字保兒，盱眙人，太祖姊子也。年十二而母死，父貞攜之轉(zhuǎn)側(cè)亂軍中，瀕死者數(shù)矣。逾二年乃謁太祖于滁陽。太祖見保兒，喜甚，撫以為子，令從己姓。年十九，從援池州，破天完軍，驍勇冠諸將。

　　張士誠寇嚴州，御之東門，使別將出小北門，間道襲其后，夾擊大破之。士誠遣將據(jù)三溪，復(fù)擊敗之，斬陸元帥，焚其壘。

　　士誠遣司徒李伯升以二十萬眾攻新城。文忠?guī)?亮祖等馳救，去新城十里而軍。詰朝會戰(zhàn)，文忠集諸將仰天誓曰：“國家之事在此一舉，文忠不敢愛死以后三軍�！蔽闹覚M槊引鐵騎數(shù)十，乘高馳下。大軍乘之，城中兵亦鼓噪出，敵遂大潰。捷聞，太祖大喜，召歸，宴勞彌日。

　　文忠?guī)浟磷娴裙ビ嗪�。守將謝五，諭之降，許以不死。五出降。諸將請?①之，文忠不可。營于麗譙，下令曰：“擅入民居者死。”一卒借民釜，斬以徇，城中帖然。

　　洪武二年春，以偏將軍從右副將軍常遇春出塞，薄上都，走元帝。遇春卒，命文忠代將其軍，奉詔會大將軍徐達攻慶陽。行次太原，聞大同圍急，謂左丞趙庸曰：“我等受命而來，閫外②之事茍利于國，專之可也。今大同甚急，援之便。”遂出雁門，次馬邑，敗元游兵，進至白楊門。天雨雪，已駐營，文忠令移前五里，阻水自固。質(zhì)明，敵大至。以二營委之，殊死戰(zhàn)，度敵疲，乃出精兵左右擊，大破之。

　　文忠器量沉宏，人莫測其際，臨陣踔厲③風發(fā)，遇大敵益壯。頗好學問，通曉經(jīng)義，為詩歌雄駿可觀，初太祖定應(yīng)天，以軍興不給，增民田租，文忠請之得減額。其釋兵家居，恂恂若儒者，帝雅愛重之。家故多客，嘗以客言，勸帝少誅戮，又諫帝征日本，及言宦者過盛，以是積忤旨，不免譴責。十六年冬遂得疾。帝親臨視。明年三月卒，年四十六。

　�。ㄟx自《明史•李文忠傳》，有刪改）

　　【注】①?：同“戮”。②閫外：朝廷之外。③踔厲：精神振奮。

　　5．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）

　　A．逾二年乃謁太祖于滁陽謁：拜見

　　B．去新城十里而軍去：離去

　　C．宴勞彌日。彌：終

　　D．次馬邑次：駐扎

　　6．下列選項中分別表現(xiàn)李文忠驍勇、有謀略的一項是（）

　　A．①以二營委之，殊死戰(zhàn)，度敵疲，乃出精兵左右擊，大破之。

　　②守將謝五，諭之降，許以不死。五出降。諸將請?①之，文忠不可。

　　B．①行次太原，聞大同圍急，謂左丞趙庸曰：“我等受命而來，閫外②之事茍利于國，專之可也。今大同甚急，援之便�！�

　�、诔跆�祖定應(yīng)天，以軍興不給，增民田租，文忠請之得減額。

　　C．①文忠橫槊引鐵騎數(shù)十，乘高馳下。大軍乘之，城中兵亦鼓噪出，敵遂大潰。

　�、趶埵空\寇嚴州，御之東門，使別將出小北門，間道襲其后，夾擊大破之。

　　D．①一卒借民釜，斬以徇，城中帖然。

　�、谂R陣踔厲風發(fā)，遇大敵益壯。

　　7．下列對原文的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）

　　A．張士誠派遣將領(lǐng)，占據(jù)了三溪，又打敗了李文忠，殺掉了陸元帥，焚燒了他的營壘。

　　B．李文忠治軍嚴厲，軍紀嚴明，有士兵拿了百姓一口鍋就把他斬首示眾。

　　C．他解除兵權(quán)回家后，小心謹慎像一個儒生，太祖十分喜愛和器重他。

　　D．他雖然被解除兵權(quán)，他依舊關(guān)心國事，直言進諫，觸犯龍顏，遭到皇帝的斥責。

　　8．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

　　(1)年十九，從援池州，破天完軍，驍勇冠諸將。（3分）

　　▲▲

　　(2)遇春卒，命文忠代將其軍，奉詔會大將軍徐達攻慶陽。（3分）

　　▲▲

　　(3)蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（4分）

　　▲▲

　　三、古詩詞鑒賞（10分）

　　9．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

　　淇上送趙仙舟

　　王維

　　相逢方一笑，相送還成泣。

　　祖帳已傷離，荒城復(fù)愁入。

　　天寒遠山凈，日暮長河急。

　　解纜君已遙，望君猶佇立。

　　(1)本詩頸聯(lián)借景抒情，請結(jié)合具體詩句進行賞析。(5分)

　　▲▲

　　▲▲

　　(2)本詩最后一句“望君猶佇立”使用了什么手法？請結(jié)合詩句談?wù)勂湫Ч��?5分)

　　▲▲

　　▲▲

　　四、名句名篇默寫（8分）

　　10．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

　�、偶佥涶R者，非利足也，▲；▲，非能水也，而絕江河。（荀子《勸學》）

　�、茙熣�，▲。（韓愈《師說》）

　�、怯嘁粞U裊，不絕如縷，▲，▲。（蘇軾《赤壁賦》）

　�、惹⊥瑢W少年，風華正茂，書生意氣，▲。（毛澤東《沁園春•長沙》）

　�、伞�，羨長江之無窮。（蘇軾《赤壁賦》）

　�、势埨麌�家生死以，▲。(林則徐《赴戍登程口占示家人》)

　　五、現(xiàn)代文閱讀：文學類文本（20分）

　　閱讀下面的作品，完成11～14題。

　　月到天心

　　林清玄

　　二十多年前的鄉(xiāng)下沒有路燈，夜里穿過田野要回到家里，差不多是摸黑的，平常時日，都是借著微明的天光，摸索著回家。

　　偶爾有星星，就亮了很多，感覺到心里也有星星的光明。

　　如果是有月亮的時候，心里就整個沉淀下來，絲毫沒有了黑夜的恐懼。在南臺灣，尤其是夏夜，月亮的光格外有輝煌的光明，能使整條山路都清清楚楚地延展出來。

　　鄉(xiāng)下的月光是很難形容的，它不像太陽的投影是從外面來，它的光明猶如從草樹、從街路、從花葉，乃至從屋檐下、墻垣內(nèi)部微微地滲出，有時會誤以為萬事萬物的本身有著自在的光明。假如夜深有霧，到處都彌漫著清氣，當螢火蟲成群飛過，仿佛是月光所掉落出來的精靈。

　　每一種月光下的事物都有了光明，真是好！

　　更好的是，在月光底下，我們也覺得自己心里有著月亮、有著光明，那光明雖不如陽光溫暖，卻是清涼的，從頭頂?shù)陌l(fā)到腳尖的指甲都感受月的清涼。

　　走一段路，抬起頭來，月亮總是跟著我們，照著我們。在童年的歲月里，我們心目中的月亮有一種親切的生命，就如同有人提燈為我們引路一樣。我們在路上，月在路上；我們在山頂，月在山頂；我們在江邊，月在江中；我們回到家里，月正好在家屋門前。

　　直到如今，童年看月的景象，以及月光下的鄉(xiāng)村都還歷歷如繪。但對于月之隨人卻帶著一絲迷思，月亮永遠跟隨我們，到底是錯覺還是真實的呢？可以說它既是錯覺，也是真實。由于我們知道月亮只有一個，人人卻都認為月亮跟隨自己，這是錯覺；但當月亮伴隨我們時，我們感覺到月是的，只為我照耀，這是真實。

　　長大以后才知道，真正的事實是，每一個人心中有一片月，它是獨一無二、光明湛然的，當月亮照耀我們時，它反映著月光，感覺天上的月也是心中的月。在這個世界上，每個人心里都有月亮埋藏，只是自己不知罷了。只有極少數(shù)的人，在最黑暗的時刻，仍然放散月的光明，那是知覺到自己就是月亮的人。

　　這是為什么禪宗把直指人心稱為“指月”，指著天上的月教人看，見了月就應(yīng)忘指；教化人心里都有月的光明，光明顯現(xiàn)時就應(yīng)舍棄教化。無非是標明了人心之月與天邊之月是相應(yīng)的、含容的，所以才說“千江有水千江月，萬里無云萬里天”，即使江水千條，條條里都有一輪明月。從前讀過許多誦月的詩，有一些頗能說出“心中之月”的境界，例如王陽明的《蔽月山房》：

　　山近月遠覺月小，便道此山大于月；

　　若人有眼大如天，當見山高月更闊。

　　確實，如果我們能把心眼放開到天一樣大，月不就在其中嗎？只是一般人心眼小，看起來山就大于月亮了。還有一首是宋朝理學家邵雍寫的《清夜吟》：

　　月到天心處，風來水面時；

　　一般清意味，料得少人知。

　　月到天心、風來水面，都有著清涼明凈的意味，只有微細的心情才能體會，一般人是不能知道的。

　　我們看月，如果只看到天上之月，沒有見到心靈之月，則月亮只是極短暫的偶遇，哪里談得上什么永恒之美呢？

　　所以回到自己，讓自己光明吧！

　�。ㄟx自林清玄菩提系列散文《星月菩提》）

　　11．本文主體寫的是月，開頭第一段為什么要從“抹黑回家”寫起？（4分）

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　　▲▲

　　12．文章題為“月到天心”，請說說這個文題有什么好處？（6分）

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　　13．作者在文中引用了王陽明的《蔽月山房》和邵雍的《清夜吟》兩首詩有何作用？（4分）

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　　14．文中的“月”被賦予了怎樣的含意？作者借“月”表達了怎樣的人生哲理？請予以探究。（6分）

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　　六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）

　　閱讀下面的文章，完成15～17題。

　　傳統(tǒng)技藝的不同境遇

　　陳彬斌

　　湖筆是如何制作出來的？榮寶齋古字畫修復(fù)技術(shù)的訣竅在哪里？宜興紫砂壺最初的模樣是怎樣的？貴州苗族銀飾為何如此精美？山西老陳醋千年留香的秘密是什么？羌族刺繡如何不絕如縷……從元宵節(jié)開始到正月二十九，來自全國各地的、省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目代表性傳承人和中國工藝美術(shù)大師及其他民間藝術(shù)家千余人在北京農(nóng)業(yè)展覽館，這是新中國成立以來，我國傳統(tǒng)技藝規(guī)模、種類最齊全的一次集中展示。

　　來自陜北的白鳳蓮老人是安塞剪紙的傳承人，70歲的她依然飛剪自如，一張普通的紅紙在她手中，頃刻間就成了栩栩如生的飛鳥走獸，引起觀眾的驚嘆；四川分水油紙傘是我國保持使用桐油、石印傳統(tǒng)工藝生產(chǎn)的紙傘，已有400多年的歷史，70多道工序都由手工操作，在展銷臺前，這些色彩鮮艷的油紙傘吸引了很多年輕人；內(nèi)聯(lián)升布鞋是北京傳統(tǒng)老字號，多種傳統(tǒng)樣式使人感受到了內(nèi)聯(lián)升的厚重，其為北京奧運會定制的樣品，更引起觀眾的不斷追問……

　　生于上世紀60年代的顧永沖坐在展臺后，不厭其煩地回答觀眾的問題。作為貴州苗族銀飾鍛制技藝的省級傳承人，他另一個身份是貴州雷山縣民族銀飾制作有限公司總經(jīng)理。他的名片上除了地址、電話，還有電子信箱、QQ等，中英文都有，“我們這個公司并不大，幾十個師傅，如果接了大的活兒，就必須從外面聘請人幫忙，一年下來的收入總計在百萬元以上�！便y飾鍛制是苗族民間獨有的技藝，歷史悠久，其品種樣式至今仍在不斷翻新。

　　隨著科技的進步和時代的發(fā)展，傳統(tǒng)技藝所依賴的社會環(huán)境早已發(fā)生了巨大變化，當時與人們生產(chǎn)生活密切聯(lián)系的技藝，絕大部分失去或大大減弱了生產(chǎn)生活的功用價值，而其中具有獨特審美情趣的技藝作品，卻成為了一種“時尚”。

　　據(jù)《資治通鑒》記載，隋朝末年農(nóng)民起義軍瓦崗軍在今天河南浚縣屯兵，為紀念陣亡將士和戰(zhàn)馬，不少士兵捏泥人、泥馬，這些手藝后來在浚縣流傳千余年，因浚縣泥塑形體小，用口吹尾部小孔時發(fā)出“咕咕”聲，因此被稱為“泥咕咕”。在這次大展中，“泥咕咕”的傳承人王學鋒告訴記者，他們?nèi)�家每年通過制作銷售，能有10多萬元的收入，目前全村有上千人從事“泥咕咕”相關(guān)行業(yè)。

　　但也有不少傳統(tǒng)技藝的處境在現(xiàn)代技術(shù)的沖擊下，每況愈下，不僅難以產(chǎn)生較高的經(jīng)濟價值，而且傳承乏人，前景堪憂。來自五金之鄉(xiāng)浙江永康的錫雕大師應(yīng)業(yè)根已經(jīng)80歲了，他現(xiàn)場展示了錫雕工藝，一只仙鶴翅膀上成千上萬的羽毛，就是用他一雙手一下一下刻出來的。由于現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)的沖擊，手工錫品難以有較高的價格。應(yīng)業(yè)根目前也沒有合適的徒弟，他告訴記者：現(xiàn)在雖然每天*個小時做工，但掙錢還是不多，也沒人愿意來學。他兒子曾經(jīng)跟他學過這個手藝，后來就放棄了，就是因為不賺錢。

　�。ü�(jié)選自《印象：中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳統(tǒng)技藝大展》，載于《中國文化報》）15．文中提及的傳統(tǒng)技藝達12種之多，作者是如何介紹這些傳統(tǒng)技藝的？（4分）

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　　16．苗族銀飾鍛制技藝和“泥咕咕”之所以能得到傳承，有哪些原因？（8分）

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　　17．在現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)的沖擊下，浙江永康錫雕的傳承陷入文化審美價值和經(jīng)濟價值之間的矛盾，這一矛盾應(yīng)該如何解決？請談?wù)勀愕目捶�。�?分）

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　　六、作文（70分）

　　18．閱讀下面的文字，按要求作文。

　　個人發(fā)展要平衡，做人心態(tài)要平衡，城鄉(xiāng)發(fā)展要平衡，家庭與事業(yè)要平衡，人與自然要平衡……萬事萬物都離不開平衡，平衡，是一門哲學，是一門藝術(shù)。你對“平衡”有著怎樣的親身體驗或感悟呢？

　　請以“平衡”為題，寫一篇不少于800字的作文。

　　要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。

　　審核：袁啟鳳

　　語文參考答案及評分標準

　　一、語言文字運用（15分）

　　3.（4分）答案標題：華北暴雪肆虐總理趕赴災(zāi)區(qū)或暴雪襲北國總理踏雪問冷暖【解析】本題考查“壓縮語段”的能力，主要考查提煉內(nèi)容、概括語意的能力，能力層級為E級。新聞主要內(nèi)容一般會在導(dǎo)語中，而標題是導(dǎo)語的再概括。

　　4.（5分）【答案】示例：貝多芬掙扎在孤獨的淵谷，但他用音樂作為抗爭的云梯，備嘗辛酸，終于攀上了永恒的巔峰。（句式2分，有比喻2分，語意連貫1分）【解析】本題考查仿用句式，能力層級為E級。本題的仿寫點有三：一是比喻句；二是把握橫線前供仿句的句式特點；三是在符合“內(nèi)容的吻合性”原則的前提下使語句表達連貫。

　　二、文言文閱讀（19分）

　　7.A（“又打敗了李文忠，殺掉了陸元帥，焚燒了他的營壘”錯，是李文忠打敗張士誠，殺掉了陸元帥，焚燒了張士誠的營壘。）

　　8.⑴（李文忠）十九歲，跟著（太祖）救援池州，打敗了天完軍，他的驍勇在諸將中排名第一。（得分點：破、冠各1分，補出“太祖”1分。）

　�、瞥Ｓ龃核篮�，太祖命李文忠代理指揮常遇春的軍隊，奉命會同大將軍徐達一起進攻慶陽。（得分點：卒、代、將各1分）

　�、球球緵]有鋒利的爪牙，堅強的筋骨，卻能向上吃泥土，向下飲泉水，是因為他用心專一。（得分點：定語后置、名詞作狀語、用各1分，語意通順1分）

　　■附文言文參考譯文：

　　張士誠侵犯嚴州，李文忠率軍在東門抵抗，他派出其他將領(lǐng)出小北門，從小道偷襲張士誠的軍隊，兩面夾擊，大敗張士誠。張士誠又派遣將領(lǐng)駐守三溪，李文忠打敗了他們，斬殺了陸元帥，并燒毀了敵軍的營寨。

　　張士誠派遣司徒李伯升率領(lǐng)二十萬軍隊進攻新城。李文忠領(lǐng)?亮祖等人前往救援，在距離新城十里的地方駐軍。第二天早晨會戰(zhàn)，李文忠召集諸位將領(lǐng)對天發(fā)誓說：“國家大事成敗在此一舉，我不敢吝惜一死而躲在三軍的后面�！崩钗闹沂帜瞄L矛率領(lǐng)幾十個騎兵，從高處飛奔下來。大軍也跟在后面擊鼓吶喊，敵軍于是大敗。捷報傳來，太祖十分高興，把李文忠召回身邊，終日設(shè)宴慰勞他。

　　洪武二年春天，李文忠以偏將軍的身份跟隨右副將軍常遇春出塞進攻元軍，一直迫近上都，把元帝都嚇得逃走了。常遇春死后，太祖命李文忠代理指揮常遇春的軍隊，奉命會同大將軍徐達一起進攻慶陽。軍隊行軍駐扎在太原，聽說大同被包圍，形勢危急，李文忠對左丞趙庸說：“我們奉皇上的命令來進攻元軍，軍營之外的事情如果對國家有利，我們可以單獨靈活處理�，F(xiàn)在大同被包圍，形勢危急，我們應(yīng)該趁便救援他們�！庇谑锹暑I(lǐng)軍隊出雁門關(guān)，駐扎在馬邑，打敗了元軍的小股軍隊，進軍到白楊門。天上下起了雪，軍隊本來已經(jīng)宿營了，李文忠又命令軍隊向前移五里，把積水阻住堅固防守。天亮的時候，元軍的大部隊到了。李文忠派出二支部隊迎擊，和元軍殊死作戰(zhàn)，他估計元軍疲勞了，才派出精兵從左右進攻，大敗元軍。

　　三、古詩詞鑒賞（10分）

　　9．（1）（5分）①這是友人走后，悵立所見的景色。天冷后樹木凋謝，山上顯得空凈。此時，太陽將下，天色將暮，長河急急流去。借荒城、寒天、凈山、暮日、長河等意象描繪一幅蒼涼凄清景象。（3分）②借景物描寫襯托出別離情緒，傳達了朋友離開之后作者的感傷之情；（2分）（本題考查對詩歌中情景關(guān)系的分析。景物描述1分，概括景物特點2分，表達的情感2分。）

　�。�2）（5分）手法：細節(jié)描寫（動作描寫），孤舟遠逝，作者仍然佇立原地，目送遠去的朋友。（3分）效果：以佇立河邊的細節(jié)，表現(xiàn)作者對友人的不舍，以及作者對友人離去的惆悵、失落之情。（2分）（本題考查對詩歌手法技巧的鑒賞。答出具體手法2分，具體解析1分，效果2分。）

　　四、名句名篇默寫（8分）

　　12．①交代了本文的寫作內(nèi)容；②引自邵雍《清夜吟》，營造出一種空靈的意境，典雅生動，給人清涼明凈的感覺；③“天心”可理解為“天”與“心”，“月到天心”暗示“心靈要有月般的光明”的文章主旨（寫暗示文章的主旨亦可）。【6分，每點2分】

　　13．①以詩入文，豐富了文章內(nèi)容，使文章富有詩意與美感；②借詩表達主旨，靈巧、形象生動�！�4分每點2分，意思對即可】

　　14．含意：①空中之月：它能給萬物帶來光明；②心靈之月：心中要有月，能讓自己光明�！�4分，每點2分】哲理：月是光明的象征，我們走出黑暗需要光明的指引，但更需要襟懷闊大、坦蕩包容，擺脫狹隘，這樣才能尋找到內(nèi)心的光明，才能擁有永恒之美。（6分）【2分，意思對即可】

　　15.先略后詳（或先鋪排后詳寫），詳略搭配；前后對比，突顯傳統(tǒng)技藝的不同境遇。【4分，每點2分，寫到關(guān)鍵詞即可】

　　16.原因：①市場化。或成立公司、或地區(qū)性家庭式作坊，將傳統(tǒng)手工藝推向市場。②發(fā)掘?qū)徝纼r值。如“泥咕咕”的功用價值弱化，但審美價值卻被挖掘出來，甚至成為一種“時尚”。③不斷創(chuàng)新�！般y飾鍛制是苗族民間獨有的技藝，歷史悠久，其品種樣式至今仍在不斷翻新”。④傳承有人。有省級傳承人和傳承人，傳承人的培養(yǎng)工作得到了重視�！�8分，每點2分】