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【導(dǎo)語】高中語文課有些內(nèi)容比較生動有趣，有些內(nèi)容的確比較枯燥。對語文缺乏興趣，其中重要原因是要選擇對的學(xué)習(xí)方法。一起來看看逍遙右腦為大家準(zhǔn)備的《人教版高一語文試卷及答案：蜀道難隨堂練習(xí)》吧，希望可以幫到你！

　　一．積累應(yīng)用

　　1．下列各組詞語中，注音、字形全都正確的一項是（）

　　A．猿猱（náo）?巖飛湍（tuān）協(xié)息

　　B．吮（shǔn）吸魚鳧秦塞（sài）崔嵬

　　C．咨（cì）嗟撫贗趑趄(jǖ)石棧

　　D．瀑(pù)流巖巒噫吁(yū)?絕壁

　　2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（）

　　A．芒然對薄公堂棧橋獨辟溪徑

　　B．?巖出奇致勝吮吸不徑而走

　　C．崔嵬振聾發(fā)聵喧?義憤填膺

　　D．錚嶸趨之若騖邊塞氣慨非凡

　　3．下列句子中，加點字詞的解釋有錯誤的一組是（）

　�、倏梢詸M絕（橫著飛過去）峨嵋?guī)p②上有六龍回（迂回、繞道）日之高標(biāo)

　�、凼谷寺牬说蛑欤ḿt）顏④連峰去（離開）天不盈（滿、足）尺

　�、莺鸀楹酰ㄕZ助詞，無義）來哉⑥所守或（有的）匪親，化為狼與豺

　�、叩ㄖ弧H）見悲鳥號古木

　　A①⑦B②⑤C③⑦D④⑥

　　4．解釋下列加點的詞語。

　�。�1）青泥何盤盤

　�。�2）捫參歷井仰脅息

　�。�3）劍閣崢嶸而崔嵬

　�。�4）側(cè)身西望長咨嗟

　　5．下列句子加點詞語的意義和用法，與現(xiàn)代漢語不相同的一項是（）

　　A．開國何茫然B．可以橫絕峨眉巔

　　C．地崩山摧壯士死D．可憐飛燕倚新妝

　　6．下列各組句子中，加點詞語的意義和用法不同的一項是（）

　　錦城雖云樂，不如早還家

　　豫州軍雖敗于長坂，今戰(zhàn)士還者……

　　蜀道之難，難于上青天

　　冰，水為之，而寒于水

　　劍閣崢嶸而崔嵬

　　吾嘗終日而思矣

　　以手撫膺坐長嘆

　　以故法為其國與此同

　　二．閱讀鑒賞

　�。ㄒ唬┱n內(nèi)閱讀

　　閱讀下面的詩句，完成7?9題。

　　上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆！

　　問君西游何時還？畏途?巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧?，?崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。其險也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉！

　　劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇，磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長咨嗟！

　　7．詩人極寫山勢的高危，狀入蜀道路之難行。請從文段中找出正面描寫山高的句子。

　　答：

　　8．“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”兩句所運用的表現(xiàn)手法是什么？這樣寫有什么好處？請簡要說明。

　　答：

　　9．詩人主要從那兩個方面摹寫青泥嶺的難行？請作簡要分析。

　　答：

　　10．簡析《蜀道難》的藝術(shù)特色和詩人的思想情感。

　　答：

　　（二）課外閱讀

　　閱讀下面的詩歌，回答11?12題。

　　送友人入蜀

　　李白

　　見說蠶叢路①，崎嶇不易行。

　　山從人面起，云傍馬頭生。

　　芳樹籠秦棧，春流繞蜀城②。

　　升沉應(yīng)已定，不必問君平。

　　【注】①蠶叢路：蠶叢，傳說中蜀國的開國君主。蠶叢路，代稱入蜀的道路。②春流：泛指春天水漲，江水奔流。一說指流經(jīng)成都的郫江、流江。蜀城：指成都。一說泛指蜀中城市。

　　11．簡要分析首聯(lián)與《蜀道難》首句寫法上的不同。

　　答：

　　12．頸聯(lián)中的“籠”字是評家所稱道的“詩眼”，寫得生動傳神，含意豐滿，表現(xiàn)了多方面的內(nèi)容。請簡要概括（至少兩個方面）。

　　答：

　　閱讀李白的詩歌，完成13～14題。

　　《行路難三首》（其二）

　　大道如青天，我獨不得出。

　　羞逐長安社中兒，赤雞白雉賭梨栗。

　　彈劍作歌奏苦聲，曳裾王門不稱情。

　　淮陰市井笑韓信，漢朝公卿忌賈生。

　　君不見昔時燕家重郭隗，擁?折節(jié)無嫌猜。

　　劇辛樂毅感恩分，輸肝剖膽效英才。

　　昭王白骨縈蔓草，誰人更掃黃金臺？

　　行路難，歸去來！

　　13．首句“大道如青天，我獨不得出”與《蜀道難》中“蜀道之難，難于上青天”有什么不同？請簡要說明。

　　答：

　　14．如何理解篇末的“行路難，歸去來”兩句？全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

　　答：

　　三．表達(dá)交流

　　15.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　統(tǒng)帥繞道

　　當(dāng)時，第二次世界大戰(zhàn)正在激烈地進(jìn)行，歐洲戰(zhàn)場打得異常慘烈。兵不厭詐，戰(zhàn)場上的情況真是變幻莫測。

　　有一天，大雪紛飛，滴水成冰，盟軍最高統(tǒng)帥艾森豪威爾將軍乘車回總部參加緊急軍事會議。忽然，將軍看到一對法國老夫婦坐在馬路旁邊，凍得簌簌發(fā)抖。他立即命令身邊的翻譯官下車了解情況，一位參謀長忙阻止說：“我們得按時趕到總部開會，這種事還是交給當(dāng)?shù)氐木教幚戆桑　笨砂劳龻枅猿终f：“等到警方趕到的時候，這對老夫婦可能早已凍死啦！”

　　原來，這對老夫婦準(zhǔn)備去巴黎投奔自己的兒子，但因為車子拋錨，前不著村，后不著店，正不知如何是好。于是艾森豪威爾立即把這對老夫婦請上車，特地繞道將這對老夫婦送到家后，才風(fēng)馳電掣地趕去參加軍事會議。

　　助人的雙手比祈禱的雙唇更神圣。艾森豪威爾的善心義舉得到了意想不到的巨大回報。原來，那天幾個德國納粹狙擊手虎視眈眈地埋伏在艾森豪威爾原來必須經(jīng)過的那條路上，如果不是因為行善而改變了行車路線，將軍恐怕就很難躲過那場劫難。

　　“福在積善，禍在積惡”。這句話不能理解成簡單的因果報應(yīng)，但從總體上看，卻符合人類發(fā)展的客觀規(guī)律。

　　讀了上面的材料，你有何感想？請寫下來，并與同學(xué)們交流。

　　四．走近高考

　�。�2007•江西卷）閱讀下面兩首詩，然后回答問題。

　　金陵晚望金陵圖

　　高蟾韋莊

　　曾伴浮云歸晚翠，猶陪落日泛秋聲。誰謂傷心畫不成?畫人心逐世人情。

　　世間無限丹青手，一片傷心畫不成。君看六幅南朝事，老木寒云滿古城。

　　【注】高蟾、韋莊，均為晚唐詩人。

　　16.這兩首詩都寫到了“傷心”，詩人為什么傷心?

　　答：

　　17.兩位詩人一位說“一片傷心畫不成”，一位說“誰謂傷心畫不成”。請結(jié)合詩歌對此作簡要分析。

　　答：

　�。�2007•湖北卷）閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。

　　華清宮

　　吳融

　　四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。綠樹碧簾相掩映，無人知道外邊寒。

　　過華清宮

　　李約

　　君王游樂萬機輕，一曲霓裳四海兵。玉輦*人已盡，故宮惟有樹長生。

　　18.兩首詩描寫了不同時期的華清宮，請指出二者主要運用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡要說明。

　　答：

　　19.兩首詩各表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

　　答：

　　【參考答案】

　　一．積累應(yīng)用

　　1.B（A.協(xié)?脅；C.“咨”讀zī；贗?膺；D.“吁”讀xǖ）

　　2C（Ａ．芒?茫，溪－蹊；B．致一制，徑一脛；D．錚一崢，騖－鶩，慨－概）

　　3．D（④去：距、離⑥或：倘若）

　　4．（1）形容山路曲折盤旋。（2）可以用手觸摸星星，甚至要從它們中間穿過。捫，摸。（4）崢嶸，高峻；崔嵬，高大的樣子。（4）嘆息。

　　5．D（可憐：文中義“可愛”，今義“值得憐憫”）

　　6．C（A連詞，雖然；B介詞，表比較，可譯為“比”；C連詞，一句表并列，二句表修飾關(guān)系；D介詞，可譯為“拿”、“用”）

　　二．閱讀鑒賞

　　（一）課內(nèi)閱讀

　　7.上有六龍回日之高標(biāo)。連峰去天不盈尺。

　　8.反襯（或“側(cè)面烘托”）。具體生動地寫出了山勢之高危，蜀道之難行。山高得連黃鶴也不得飛渡，猿猴也愁于攀援，不言而喻，人行走更是難上加難。

　　9.峰路的縈回和山勢的峻危。以人在嶺上曲折盤桓、手捫星辰、呼吸緊張、撫胸長嘆等細(xì)節(jié)動作，把行人艱難的步履、惶悚的心態(tài)繪聲繪色地刻畫出來，難行之狀如在眼前。

　　10《蜀道難》這首詩描寫蜀道的雄奇險峻，含有入蜀艱難和蜀地不可久居之意。詩中想像奇特、豐富，氣魄的宏偉、豪邁，充分顯示了詩人的浪漫氣質(zhì)和熱愛祖國河山的感情。

　�。ǘ┱n外閱讀

　　11.本詩首聯(lián)只是平靜地敘述，宛如好友娓娓而談，感情誠摯懇切，“見說”一詞顯得委婉；而《蜀道難》首句則是飽含激情的感嘆句，以感情強烈的詠嘆點出主題，為全詩奠定了雄放的基調(diào)。

　　12.①山巖峭壁上突出的林木，樹葉婆娑，籠罩棧道；②與“芳樹”呼應(yīng)，形象地表達(dá)了春林繁盛芳茂之景象。

　　13.“蜀道之難，難于上青天”用徒步上青天作比喻極言蜀道艱難，使人直接想到山川的驚險；而“大道如青天，我獨不得出”卻以青天形容大道寬闊，易于行路，然而“我獨不得出”，卻又隱含著無限的感慨，既開啟了下文，又發(fā)人深思。

　　14．篇末兩句具體指出詩人要離開長安，以圖他日東山再起，表現(xiàn)出“直掛云帆濟滄�！钡那閼选Ｈ姳磉_(dá)了詩人對功業(yè)的渴望，流露出在困頓中仍然想有所作為的積極用世的熱情。

　　三．表達(dá)交流

　　15提示：“福在積善，禍在積惡”。這句話不能理解成簡單的因果報應(yīng)，但從總體上看，卻符合人類發(fā)展的客觀規(guī)律。答案：略。

　　四．走進(jìn)高考

　　16.詩人為唐朝的衰敗而傷心。

　　17.這兩首詩從不同的角度，表達(dá)了相同的思想感情。高詩作者通過晚望金陵，從“落日”“秋聲”等意象中，生出一片傷心之情，詩人認(rèn)為這種深重的傷心，世上的畫家是看不出來的。韋詩作者通過觀看金陵圖，認(rèn)為畫家用“老木”“寒云”等意象，足以表現(xiàn)出對國事衰敗的傷痛之情，所以說，傷心是難畫成的。

　　18.①兩首詩都運用了對比（或?qū)φ�、映襯）手法。②第一首詩宮內(nèi)宮外（或空間）對比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內(nèi)綠樹掩映，溫暖如春。第二首今昔（或時間）對比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。

　　19.第一首詩通過寫景狀物，鞭撻無視人民疾苦、沉湎于享樂的統(tǒng)治者。

　　第二首詩通過詠史抒懷，諷刺統(tǒng)治者荒淫誤國，感嘆王朝興衰。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.2rcoc.com/gaoyi/1135603.html

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