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【2019高一第二學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷及答案】

(考試時(shí)間：150分鐘 滿分：150分)

一、閱讀(60分)

(一)閱讀下面文字，完成1?3題。(9分，每小題3分)

浩瀚無垠的海洋似乎永遠(yuǎn)是不會(huì)干涸的。大海中的水是怎么來的呢?

有學(xué)者認(rèn)為，這些水是地球本身固有的。在地球形成之初，地球水就以蒸氣的形式存在于熾熱的地心中，或者以結(jié)構(gòu)水、結(jié)晶水等形式存于地下巖石中。那時(shí)，地表的溫度較高，大氣層中以氣體形式存在的水分也較多。地球在最初的5億年，火山眾多且活動(dòng)頻繁，大量的水蒸氣及二氧化碳通過火山口噴發(fā)出來，冷卻之后便漸漸形成河流、湖泊和海洋，即所謂的“初生水”。

為了尋求地球水的淵源，人們把目光投向了宇宙�？茖W(xué)家托維利提出的假說：地球上的水是太陽(yáng)風(fēng)的杰作。太陽(yáng)風(fēng)即太陽(yáng)刮起的風(fēng)，但它不是流動(dòng)的空氣，而是一種微粒流或帶電質(zhì)子流。根據(jù)托維利的計(jì)算，從地球形成至今，地球已從太陽(yáng)風(fēng)中吸收了多達(dá)17億噸的氫，若把這些氫和地球上的氧結(jié)合，就可產(chǎn)生153億億噸水。

科學(xué)家路易斯?弗蘭克也提出一個(gè)新理論：地球上的水可能來自迄今為止還未觀測(cè)到的由冰組成的小彗星。他在分析衛(wèi)星圖片時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些黑色小斑點(diǎn)，而這些黑斑是高層大氣中大量分子聚集而形成的氣體水云。他認(rèn)為，小黑斑現(xiàn)象是許多小彗星不斷地把水從高層注人大氣，形成彗星云團(tuán)，而后化作雨降至地面。不久，在600多千米上空，他又發(fā)現(xiàn)了帶狀發(fā)光物，即含水破碎物留下的“尾流”。而這一高度又恰好是此類彗星可能徘徊的地帶。1990年，一塊冰體從天而降，落在中國(guó)江蘇省無錫梅村鄉(xiāng)。我國(guó)專家經(jīng)潛心研究后認(rèn)為，此冰塊就是來自彗星。弗蘭克理論還為一些未解之謎提供了解釋。例如可能就是由大量的小彗星傾瀉而下，造成地球氣候劇變，才使恐龍及其他一些物種滅絕。1998年美國(guó)科學(xué)家打開了一塊來自彗星的隕石，結(jié)果竟在里面發(fā)現(xiàn)了少量的鹽水水泡!不久又發(fā)現(xiàn)另一塊隕石里布滿了奇怪的紫色晶體，這些晶體里竟然有水!

對(duì)于小彗星是否為地球帶來過大量降水，科學(xué)家們正在不斷地觀察，不斷地試驗(yàn)。

1、下列對(duì)所謂的“初生水”表述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )

A.存在于熾熱的地心中的水蒸氣。 B.存于地下巖石中的結(jié)構(gòu)水、結(jié)晶水。

C.大氣層中以氣體形式存在的水分。D.由火山噴發(fā)的水蒸氣冷卻后形成的水。

2、下列選項(xiàng)中，不能支持弗蘭克理論的是( )

A.地球上的水有可能來自由冰組成的小彗星。

B.在彗星可能徘徊的地帶發(fā)現(xiàn)了含水破碎物留下的“尾流”。

C.經(jīng)我國(guó)專家研究，落在中國(guó)無錫梅村鄉(xiāng)的冰塊來自彗星。

D.有的隕石里含有鹽水水泡或含水的紫色晶體。

3、根據(jù)原文提供的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是( )

A.根據(jù)托維利假說，人類有可能利用太陽(yáng)風(fēng)獲取更多的水。

B.根據(jù)弗蘭克理論，人類有可能借助彗星云團(tuán)進(jìn)行人工降雨。

C.對(duì)地球水源地研究，有助于預(yù)見地球氣候還將發(fā)生劇變。

D.對(duì)地球水源的研究，有助于了解其他行星是否有水存在。

(二)根據(jù)所學(xué)過的文言文，完成4-8題(4-7題每題3分，共22分)

4、下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是( )

A.蠶叢及魚鳧，開國(guó)何茫然。 茫然：失意的樣子。

B.萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。 百年：借指晚年。

C.予左遷九江郡司馬。 左遷：貶官，降職。

D.行為偏僻性乖張，那管世人誹謗。 偏僻：偏激，不端正。

5、下列語(yǔ)句中，不含通假字的一句是( )

A.君子生非異也，善假于物也。 B.王如知此，則無望民之多于鄰國(guó)也。

C.頒白者不負(fù)戴于道路矣。 D.順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩?/p>

6、下列句子中倒裝句式和其他三句不同的一句是( )

A. 青，取之于藍(lán)。 B. 然而不王者，未之有也。

C. 五畝之宅，樹之以桑。 D. 轉(zhuǎn)徙于江湖間。

7、下列加點(diǎn)字用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( )

A.五畝之宅，樹之以桑 B.七十者衣帛食肉

C.吾師道也，失庸知其年之先后生于吾乎 D.序八州而朝同列

8、翻譯下列文言語(yǔ)句(10分)

(1)是何異于刺人而殺之，曰“非我也，兵也”?(3分)

(2)蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。(3分)

(3)圣人之所以為圣，愚人之以所以為愚，其皆出于此乎?(2分)

(4)良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何?(2分)

(三)詩(shī)詞鑒賞(8分)

9、閱讀下面這首唐詩(shī)，回答后面問題。(8分)

早寒有懷 孟浩然

木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。

鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。

(1)從詩(shī)中哪些地方可知作者寫此詩(shī)是在什么季節(jié)?(3分)

(2)“我家襄水曲，遙隔楚云端”一句中“遙隔”有什么內(nèi)涵?透露出了作者怎樣的心情?(5分)

(四)閱讀下面文字，完成10---13題(21分)

回 家(作者：章?)

在羈留異鄉(xiāng)的日子里，回家是一種感覺。

茫茫人海，鱗次櫛比的樓群，無意間聽到的一個(gè)聲音，或是偶然間瞥見的沒有別人注意到的情景，讓我們停下匆忙的腳步，在燈火闌珊處，驀然回首。

我們突然間感到很孤獨(dú)，又突然間知道自己不是孤身一人，在這個(gè)紛繁的世界上，我們來去匆匆，卻不會(huì)無影無蹤。那一刻，我們是那么的不堪一擊，又是那么的堅(jiān)韌無比。

難以用語(yǔ)言表述的感覺，沒有開始，也沒有結(jié)束，那是一種沒有來由的觸動(dòng)，既可以讓人喜極而泣，又可以讓人欲哭無淚。如果它能發(fā)出聲音，那聲音一定是微弱而固執(zhí)的;如果它能行走，那步履一定是蹣跚而執(zhí)著的�？墒撬鼰o聲無息，短暫的刺痛，還沒有傷口，就被異鄉(xiāng)的聲音和風(fēng)景撫平。

在他鄉(xiāng)我們又有了另外一個(gè)家，漂亮的房子，富足的生活，想到自己曾背井離鄉(xiāng)的時(shí)候，慶幸也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于傷感。可是被我們淡化了甚至遺棄了的故鄉(xiāng)，又注定會(huì)在某一天清晰無比。我們?cè)��?jīng)用生命的第一聲啼哭和稚拙的童音呼喚過的土地，又注定會(huì)在某一時(shí)刻穿透時(shí)間和空間，呼喚著我們回家。

于是，我們回家。背著沉甸甸的行囊，和已經(jīng)疲憊的心，一起回家。無論我們?cè)缫压Τ擅�就，還是我們正在為生計(jì)奔波，當(dāng)我們踏上回家的征途，我們會(huì)有著同樣的沖動(dòng)和期望。也許我們需要蜷縮在擁擠不堪的車廂里，也許我們要跋山涉水遠(yuǎn)渡重洋，只有在回家的那一天才發(fā)現(xiàn)，我們離開家已經(jīng)走得太遠(yuǎn)。

我們回到了這里，我們和我們的祖先繁衍生息的地方。我們生在這里，卻命中注定要離開這里，這是我們的幸運(yùn)還是不幸?我們用心觸摸這里的一切。在遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)，我們?cè)�用音符去編織�?我們?cè)�用淚水去打磨她;她的每條小路應(yīng)該鋪滿紅葉，燃燒著詩(shī)情畫意;她的空氣里應(yīng)該彌漫著醉人的酒香，浸染著離愁別緒。我們本來可以自然而然地走到她的面前，不知從什么時(shí)候開始，我們學(xué)會(huì)了刻意地尋求她感受她。可是，樸素的土地沒有那么多的鄉(xiāng)愁，對(duì)于那些依舊生活在這里的人們來說，他們甚至已經(jīng)忘記了這里是他們的故鄉(xiāng)。我們與我們的故鄉(xiāng)之間，已經(jīng)有了那么多格格不入的東西。在那么一天，一路風(fēng)塵之后，倚在故鄉(xiāng)的門檻邊，也許會(huì)傷心地告訴自己：我離開了這里，再也無法回到這里。我們從哪里來?又要到哪里去?輕輕的一聲嘆息，卻沉重得讓人無法喘息。

我們?cè)诿Ｈ恢性俅胃鎰e故鄉(xiāng)。沒有太多的依依不舍，我們甚至已經(jīng)巴望著盡快離去。我們還未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，被我們留在了他鄉(xiāng)，還有太多的人太多的事，等著我們歸去。

可是，當(dāng)車輪啟動(dòng)的時(shí)候，我們便開始籌劃起下一輪回家的行程。回家的感覺，又不知不覺涌上心頭。故鄉(xiāng)的景色還近在眼前，我們不知道，我們是舍不得離開這里，還是在盼望著再次回到這里?我們回家，畢竟不僅僅是為了成全那種感覺。

什么時(shí)候，對(duì)故鄉(xiāng)的回憶里，夾雜了苦澀和痛楚，可是想起故鄉(xiāng)時(shí)，我們還會(huì)有割舍不斷的感動(dòng)。也許在某一天，我們?cè)诠枢l(xiāng)埋葬了最后一個(gè)親人，我們不再有理由回到那里。可是在不經(jīng)意間，我們還會(huì)拾起那種感覺。回家的感覺，細(xì)碎的、溫暖的、潮濕的感覺，穿透了我們已經(jīng)麻木而冷漠的心�；丶也辉偈且环N行動(dòng)，它越來越虛化成為一種感覺。細(xì)膩而綿長(zhǎng)的感覺，連綴著我們的一生一世。

我們回家，獨(dú)自一人，或者帶上我們浩浩蕩蕩的子孫。也許是在夢(mèng)里，風(fēng)雨飄零，我們又踏上了沒有盡頭的歸途。

10.文中反復(fù)說“回家是一種感覺”，“我們回家畢竟不僅僅是為了成全那種感覺”，“我們還會(huì)拾起那種感覺”，又說“回家不再是一種行動(dòng)”，結(jié)合全文分析：

(1)反復(fù)說到的“那種感覺”指的是什么?(3分)

(2)“不僅僅是為了成全那種感覺”，還為了什么?(2分)(不超過10字)

11.第七段中說“我離開了這里，再也無法回到這里”，為什么?(4分)

12.文章是通過哪幾層內(nèi)容來表現(xiàn)回家“越來越虛化成為一種感覺”的?

(1)試用簡(jiǎn)潔的文字分層概括。(4分)

(2)這種結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)?(4分)

13.下列對(duì)這篇文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(4分) ( ) ( )

A.本文不像一般寫鄉(xiāng)情的文章那樣去回憶故鄉(xiāng)的生活場(chǎng)景，而是著重抒寫了自己羈留異鄉(xiāng)時(shí)，對(duì)故鄉(xiāng)的一種刻骨銘心的復(fù)雜感情。

B.作者描繪了回家時(shí)所見的故鄉(xiāng)景色，創(chuàng)造了詩(shī)情畫意的境界，寫出了對(duì)故鄉(xiāng)既熟悉又陌生的感覺。

C.文章構(gòu)思獨(dú)特，虛實(shí)交融，反復(fù)抒寫了對(duì)故鄉(xiāng)矛盾而又纏綿悱惻的情思，有回腸蕩氣之感，使讀者產(chǎn)生共鳴。

D.文章結(jié)尾處，作者直抒胸臆，表達(dá)了對(duì)現(xiàn)代社會(huì)人們因追逐功利而迷失自己、變得冷漠的現(xiàn)象的譏諷，深化了主題。

E.本文語(yǔ)言優(yōu)美典雅，含蓄蘊(yùn)藉，化用古詩(shī)詞貼切自然，富有抒情筆調(diào)的語(yǔ)句使文章韻味無窮。

二、詩(shī)文默寫與語(yǔ)言文字運(yùn)用(30分，15-18每小題3分)

14、詩(shī)文名篇名句默寫(10分，每小句1分)

⑴.上有六龍回日之高標(biāo)，__________。

⑵.__________，不盡長(zhǎng)江滾滾來。

⑶.畫圖省識(shí)春風(fēng)面，__________。

⑷.__________， 當(dāng)時(shí)七夕笑牽牛。

⑸.__________，此時(shí)無聲勝有聲。

⑹.謹(jǐn)庠序之教，__________，頒白者不負(fù)戴于道路矣。

⑺.身死人手，為天下笑者，何也?______________。

⑻.莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，__________。

⑼.__________，官盛則近諛。

⑽.叢菊兩開他日淚，__________。

15、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )

①他 有事，不來了。

②詩(shī)是培養(yǎng)趣味的最好的________。

③一個(gè)人離開學(xué)校并不意味著學(xué)習(xí)的 。

④大禹治水的故事，一直 到今天。

A.推托 媒介 終止 流傳 B.推脫 媒介 中止 流傳

C.推托 媒體 終止 留傳 D.推脫 媒體 中止 留傳

16、下列各句中，劃線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )

A. 在“東方文明和儒家文明”的框架里，華夏文化，一言以蔽之，就是一個(gè)注重群體整合的文化，這與注重個(gè)性的西方文化框架有很大的不同。

B.文理科不僅應(yīng)該互相補(bǔ)充，還應(yīng)該互相滲透。實(shí)際上，社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)絕不可能是涇渭分明的。

C.《哈利?波特》系列小說生動(dòng)地描繪了霍格沃茨巫師學(xué)校種種不可理喻的神秘景象，引起了青少年讀者的極大興趣。

D.要是比不過他，你就不要打腫臉充胖子，不然最后下不來臺(tái)的還是你。

17、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是( )

A.由于有消息稱張含韻將進(jìn)入山東衛(wèi)視主持“笑聲傳中國(guó)”，使廣大“韻迷”表現(xiàn)出了極大的熱情，紛紛致電該欄目表示支持。

B.新任世界衛(wèi)生組織總干事陳馮富珍表示，像所有前任總干事一樣，她需要處理世衛(wèi)組織技術(shù)、管理和政治等三個(gè)主要方面的問題，她決心在促進(jìn)衛(wèi)生事業(yè)方面取得重要的實(shí)際成果。

C.百年老字號(hào)“王致和”商標(biāo)，目前在德國(guó)惡意搶注。在與對(duì)方協(xié)商未果后，王致和集團(tuán)表示，將在德國(guó)柏林提起訴訟，追討商標(biāo)權(quán)。這將是中華老字號(hào)首次進(jìn)行海外訴訟維權(quán)。

D.中國(guó)湖泊資源破壞嚴(yán)重，平均每年有近二十個(gè)天然湖泊消亡，水利部專家指出，由于過度圍湖造田，是造成天然湖泊及其濕地面積銳減的主要因素。

18、下列各句中，語(yǔ)氣最委婉的一句是( )

A.只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，這是不是應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考呢?

B.只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，這難道不應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考嗎?

C.只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，這無疑應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考的。

D.只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，這恐怕不能不引起我們認(rèn)真思考了。

19、學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了一次“什么是幸�！钡纳鐣�(huì)調(diào)查活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)隨機(jī)調(diào)查的10個(gè)行人的回答，寫出一條對(duì)幸福的調(diào)查結(jié)論。(4分)

調(diào)查問題：什么是幸福

調(diào)查記錄：(1)三輪車夫：有錢就是幸福。 (2)忙的白領(lǐng)：有閑就是幸福。

(3)下崗工人：有工作就是幸福。 (4)失去雙親的人：父母在就是幸福。

(5)撿破爛的人：多撿些垃圾就是幸福。 (6)高考落榜生：考上大學(xué)就是幸福。

(7)雙目失明的姑娘：能看見就是幸福。 (8)椅上的癱瘓病人：站起來就是 幸福。 (9)高三老師：每周放一天假就是幸福。 (10)小學(xué)生：媽媽能帶上我上公園玩就是幸福。

調(diào)查結(jié)論不超過20字：

20、下面這副對(duì)聯(lián)有明顯對(duì)的不工整的地方，在不改動(dòng)字句的前提下，請(qǐng)分別調(diào)整上下聯(lián)詞語(yǔ)順序，使上下聯(lián)對(duì)仗工整，合乎對(duì)聯(lián)的要求。請(qǐng)將修改后的對(duì)聯(lián)寫在下面橫線上。(4分)

縱目登閣鳶飛魚躍千帆競(jìng)

覽勝抒懷水木清華萬(wàn)類榮

改后的對(duì)聯(lián)：___________，_____________。

三、作文(60分)

21閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有人說：人一生的狀態(tài)就是在路上。那么，你渴望在什么樣的路上?你又希望以怎樣的姿態(tài)在路上?

請(qǐng)以“在路上”為題，寫一篇文章。 要求：正確弄懂其中“路”的含義，并據(jù)此作文;文體不限(詩(shī)歌除外);不少于800字。

一、閱讀。

(一)1、D(ABC三項(xiàng)都在說明水存在于何處，但本題是要求解釋“初生水”的含義，從字面理解是地球表面最初產(chǎn)生的水，結(jié)合語(yǔ)境看，應(yīng)是地球內(nèi)部存在的“水蒸氣通過火山口噴發(fā)出來，冷卻之后便漸漸形成”水，所以應(yīng)是D項(xiàng))

2、A(通過分析題干可看出，本題是要求尋找不能支持弗蘭克觀點(diǎn)的論據(jù)。該題的答題區(qū)間在第四段，第1句是整個(gè)段落的中心句，是弗蘭克理論的核心觀點(diǎn)，從第2句至結(jié)尾是用事實(shí)論據(jù)作具體分析論證。A項(xiàng)恰恰是弗蘭克提出的理論觀點(diǎn)，而題干卻要求回答：不能支持弗蘭克理論觀點(diǎn)的“論據(jù)”，A項(xiàng)顯然屬答非所問)

3、C(AB兩項(xiàng)，根據(jù)原文提供的信息來看，依據(jù)現(xiàn)代的科技發(fā)展速度，今后很有可能實(shí)現(xiàn)，判斷客觀。D項(xiàng)，人類目前類似的研究很多，自不必贅述。C項(xiàng)錯(cuò)誤不在于“地球氣候還將發(fā)生劇變”，而在于“對(duì)地球水源的研究”能幫助“預(yù)見”地球氣候還將發(fā)生劇變，在文中沒有暗示信息。事實(shí)上，從文中可知“地球氣候劇變”，是由于“大量的小彗星傾瀉而下”造成的)

(二)4、A(完全不知道的樣子.)

5、D(A性 B毋 C斑)

6、B(ACD狀語(yǔ)后置 B賓語(yǔ)前置)

7、D(使動(dòng)用法)

8、⑴這種說法和拿著刀子殺死了人，卻說“這不是我殺的，而是兵器殺的”，又有什么不同呢?⑵蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強(qiáng)壯的筋骨，(卻)能向上吃泥土，向下飲泉水，(這是因?yàn)樗?用心專一。⑶圣人之所以成為圣人，愚人之所以成為愚人，大概都出于這個(gè)(原因)吧?⑷優(yōu)秀的將士手持強(qiáng)勁有力的弓把守住險(xiǎn)要的關(guān)塞，忠誠(chéng)的臣子、精銳的士卒拿著鋒利的兵器，盤問過往行人。

(三)9、(1).作者捕捉了當(dāng)時(shí)帶有典型性的事物，點(diǎn)明季節(jié)。從詩(shī)中木落葉、雁南度和北風(fēng)吹，可知寫此詩(shī)時(shí)是在秋季。(3分)

(2)不僅表明他所在的地方距家鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)，還表明兩地阻隔不能歸去。透露出了作者思鄉(xiāng)念親的心情。(5分)

(四)10.(1)回家已成為一種精神上的寄托。(或心理上的需求、滿足，心靈上的慰藉)(3分) (2)看望家鄉(xiāng)的親人(2分)

11.因我們與故鄉(xiāng)之間已經(jīng)有了那么多格格不入的東西。(意思對(duì)即可)(4分)

12.(1)四層：思念家鄉(xiāng)-回到家鄉(xiāng)-回家又巴望離開家鄉(xiāng)-離開后又開始思念家鄉(xiāng)。(4分)(2)逐層深入，前后呼應(yīng)。(4分)

13. B D (4分，答對(duì)一個(gè)給2分，少答給分，多答一個(gè)扣2分。)

二、詩(shī)文默寫與語(yǔ)言文字運(yùn)用。

14、⑴下有沖波逆折之回川;⑵無邊落木蕭蕭下;⑶環(huán)?空歸夜月魂;⑷此日六軍同駐馬;⑸別有幽愁暗恨生;⑹申之以孝悌之義;⑺仁義不施而攻守之勢(shì)異也;⑻望帝春心托杜鵑;⑼位卑則足羞;⑽孤舟一系故園心。

15、A

16、C(不可理喻：指不能用道理使他明白，形容愚昧、固執(zhí)或蠻橫。)

17、B(A缺少主語(yǔ)，C不合邏輯，“目前”應(yīng)改為“日前”，“惡意”前應(yīng)加“被”;D句式雜糅)

18、A

19、生活中缺少什么，什么就是幸福。(4分)

20、調(diào)序后的對(duì)聯(lián)為：登閣縱目鳶飛魚躍千帆競(jìng);覽勝抒懷水清木華萬(wàn)類榮。(4分)(“縱目”“登閣”須調(diào)序，二者存在先后關(guān)系，下面是“縱目”所見，若理解為目的性的，即為了“縱目”去“登閣”顯然是不合理的;從平仄上看“覽勝”“抒懷”不能顛倒，因?yàn)?“縱”(仄聲)對(duì) “抒”(平聲)可，若對(duì) “覽”(仄聲)則不可;“鳶飛”“魚躍”主謂式結(jié)構(gòu)，為了對(duì)仗，“水木”“清華”須做相應(yīng)調(diào)整，改為“水清”“木華”，若改為“木華”“水清”亦可。每改對(duì)一處得2分。)