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卷I  選擇題  共45分

 

一、單項(xiàng)選擇題：（本題包括30小題，每小題1．5分，共45分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）

 

1．（原創(chuàng)）下列有關(guān)藍(lán)藻的敘述，正確的是(　　)

 

A．一個(gè)藍(lán)藻細(xì)胞只屬細(xì)胞層次

 

B．藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀

 

C．藍(lán)藻是原核生物，沒有細(xì)胞膜

 

D．藍(lán)藻細(xì)胞無葉綠體，但能進(jìn)行光合作用

 

解析：一個(gè)藍(lán)藻既是細(xì)胞層次，也是個(gè)體層次；藍(lán)藻是原核生物，有細(xì)胞膜，沒有核膜，沒有成形的細(xì)胞核；藍(lán)藻雖無葉綠體，但含有光合色素和光合酶，能進(jìn)行光合作用。

 

答案：D

 

2．下列有關(guān)顯微鏡操作的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

 

A．標(biāo)本染色較深，觀察時(shí)應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈

 

B．將位于視野右上方的物像移向中央，應(yīng)向右上方移動(dòng)玻片標(biāo)本

 

C．若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本

 

D．轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前，應(yīng)先將所要觀察的物像移到視野正中央

 

解析：在低倍鏡換高倍物鏡時(shí)，不能升鏡筒，因?yàn)樯�鏡筒焦距就不準(zhǔn)確了。

 

答案：C

 

3．在森林公園內(nèi)有一群灰喜鵲，它們是這個(gè)森林公園里馬尾松的“保護(hù)神”。這一群灰喜鵲，屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的哪個(gè)層次(　　)

 

A．個(gè)體    B．種群    C．群落      D．生態(tài)系統(tǒng)

 

解析：　在同一地點(diǎn)，同種生物的一群個(gè)體叫做種群；各種生物的總和稱為群落；生物與其無機(jī)環(huán)境構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)。

 

答案：B

 

4．（改編）各種生物的遺傳物質(zhì)都是核酸，下列說法正確的是(　　)

 

A．微生物的遺傳物質(zhì)都是DNA   

 

B．真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA  

 

C．原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

 

D．病毒的遺傳物質(zhì)都是DNA

 

解析：病毒屬于微生物，除少數(shù)病毒以RNA作為遺傳物質(zhì)外，其他生物都是以DNA作為遺傳物質(zhì)，包括多數(shù)病毒、細(xì)菌等原核生物和真核生物。

 

答案：B

 

5．（改編）下圖表示生物體內(nèi)的某化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)場(chǎng)所在（    ）

 

 

A．核糖體　　　　　　       B．細(xì)胞核

 

C．高爾基體                 D．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

 

解析：分析圖示可知：該圖表示的是生物體內(nèi)合成二肽的過程；其反應(yīng)場(chǎng)所在核糖體。

 

答案：A

 

6．（新題）下表表示人體肌細(xì)胞受刺激后，細(xì)胞內(nèi)鈣含量和肌肉收縮力量隨時(shí)間的變化關(guān)系。

 

 

時(shí)間(ms)

0

30

60

90

120

150

180

鈣含量(m mol/mL)

0

7．8

2．2

0．5

0

0

0

肌肉力量(N)

0

2．0

5．0

3．5

2．1

0．5

0

 

表中數(shù)據(jù)可以說明(　　)

 

A．細(xì)胞內(nèi)鈣濃度最高時(shí)肌肉收縮力量最大

 

B．肌肉收縮力量隨時(shí)間不斷增強(qiáng)

 

C．表中看出鈣離子進(jìn)入肌細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

 

D．肌肉在達(dá)到最大收縮力前鈣離子釋放

 

解析：從表可以看出細(xì)胞內(nèi)鈣濃度最高時(shí)肌肉收縮力量并不是最大，鈣含量在30 ms時(shí)最高，肌肉收縮力量在60 ms時(shí)最強(qiáng)。從表格中看不出鈣離子進(jìn)入肌細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸。

 

答案：D

 

7．（改編）下列生理活動(dòng)與蛋白質(zhì)功能無關(guān)的是(　　)

 

A．人體血糖平衡調(diào)節(jié)         B．葉肉細(xì)胞排出CO2

 

C．植物進(jìn)行光合作用         D．精子與卵細(xì)胞結(jié)合

 

解析：人體血糖平衡調(diào)節(jié)要依靠胰島素；植物進(jìn)行光合作用需要酶；精子與卵細(xì)胞結(jié)合與細(xì)胞膜表面糖蛋白有密切關(guān)系。而葉肉細(xì)胞排出CO2靠自由擴(kuò)散，不需要載體。

 

答案：B

 

8．人體肌細(xì)胞中可以以水作為反應(yīng)物的生化反應(yīng)有(　　)

 

A．光合作用            B．ATP的合成

 

C．呼吸作用            D．氨基酸的脫水縮合

 

解析：在葉綠體的基粒中光反應(yīng)要分解水生成氧氣和氫，但肌細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用。ATP的合成、核糖體中氨基酸的脫水縮合能產(chǎn)生水，而不需要水作為反應(yīng)物。

 

答案：C

 

9． （原創(chuàng)）下列人體內(nèi)生理活動(dòng)與膽固醇有關(guān)的是(　　)

 

A．神經(jīng)沖動(dòng)               B．鈣的吸收

 

C．清除體內(nèi)病菌           D．細(xì)胞識(shí)別

 

解析　膽固醇和維生素D都屬于脂質(zhì)中的固醇，陽光中的紫外線可促使人體膽固醇轉(zhuǎn)化為維生素D，促進(jìn)鈣的吸收，維持人體正常新陳代謝。

 

答案：B

 

10．（原創(chuàng)）下列材料、儀器或試劑，與應(yīng)用匹配的是(    )

 

A．西瓜汁──斐林試劑──檢測(cè)生物組織中的糖類

 

B．嫩綠的菠菜葉──層析液──分離和提取光合色素

 

C．口腔上皮細(xì)胞──健那綠染液──觀察DNA在細(xì)胞中的分布

 

D．新鮮菠菜葉──高倍顯微鏡──觀察葉綠體

 

解析：檢測(cè)生物組織中的糖類，是利用斐林試劑與生物組織中的還原糖產(chǎn)生顏色反應(yīng)，而西瓜汁本身有顏色，會(huì)遮蔽反應(yīng)顏色；層析液用于分離光合色素，提取綠葉中的光合色素一般用無水乙醇或丙酮；健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，可以使活細(xì)胞的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色。

 

答案：D。

 

11．（改編）用臺(tái)盼藍(lán)染料染色一動(dòng)物細(xì)胞，該細(xì)胞被染成藍(lán)色，則 (  )

 

A．該細(xì)胞是活細(xì)胞，因其膜的通透性降低

 

B．該細(xì)胞是死細(xì)胞，因其膜的通透性增加

 

C．該細(xì)胞是活細(xì)胞，因其膜的通透性增加

 

D．該細(xì)胞是死細(xì)胞，因其膜的通透性降低

 

解析：活細(xì)胞的細(xì)胞膜能夠有選擇地控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，臺(tái)盼藍(lán)不是細(xì)胞生命活動(dòng)所需物質(zhì)，不能被活細(xì)胞吸收。死細(xì)胞的細(xì)胞膜喪失了選擇透過性，臺(tái)盼藍(lán)染料進(jìn)入細(xì)胞，使細(xì)胞著色。

 

答案：B

 

12．一同學(xué)將下圖乙傘藻的細(xì)胞核與傘部去掉，并將甲傘藻的細(xì)胞核移入乙中，則存活下來的乙傘藻其外形是(　　)

 

 

 

解析：根據(jù)甲乙圖分析，甲傘藻的細(xì)胞核移入去掉核與傘部的乙傘藻中，因傘藻的傘形主要由細(xì)胞核控制，故存活下來的乙傘藻其外形與B選項(xiàng)圖形最相似。

 

答案：B

 

13．若抑制神經(jīng)元細(xì)胞的呼吸作用，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后，其細(xì)胞膜不能再恢復(fù)到外正內(nèi)負(fù)的狀態(tài)，這說明神經(jīng)元在恢復(fù)到靜息狀態(tài)時(shí)，帶電離子通過細(xì)胞膜的方式為(　　)

 

A．自由擴(kuò)散　　　　　　　　B．協(xié)助擴(kuò)散

 

C．主動(dòng)運(yùn)輸                 D．胞吐

 

解析：抑制神經(jīng)元的呼吸作用，離子不能跨膜運(yùn)輸，說明離子通過細(xì)胞膜的方式為主動(dòng)運(yùn)輸。

 

答案：C

 

14．在一定氣候條件下，運(yùn)用植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)原理，測(cè)試田間作物的細(xì)胞液濃度，以此法獲得作物代謝情況的必要數(shù)據(jù)。在此項(xiàng)測(cè)試中，實(shí)驗(yàn)自變量是(　　)

 

A．制備的系列濃度梯度的檢測(cè)液

 

B．作物的細(xì)胞液濃度

 

C．作物細(xì)胞質(zhì)壁分離狀態(tài)

 

D．一定的環(huán)境溫度或其他氣候數(shù)據(jù)

 

解析： 測(cè)試田間作物的細(xì)胞液濃度，需制備系列濃度檢測(cè)液，將相同的田間作物的組織細(xì)胞分別置于系列濃度檢測(cè)液中，顯微鏡下觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離情況，根據(jù)質(zhì)壁分離的初始濃度來確定作物細(xì)胞液的濃度�？梢�，本實(shí)驗(yàn)的對(duì)象是田間作物的細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)自變量是系列濃度檢測(cè)液，因變量是質(zhì)壁分離狀況。

 

答案：A

 

15．（改編）下列實(shí)驗(yàn)全過程必須保持細(xì)胞活性的是(　　)

 

①觀察線粒體和葉綠體    ②檢測(cè)生物組織中蛋白質(zhì)

 

③探究細(xì)胞的吸水和失水   ④探究酵母菌的呼吸方式

 

A．①②③④  B．①③    C．②③④   D．①③④

 

解析：考查實(shí)驗(yàn)知識(shí)。觀察線粒體和葉綠體、探究細(xì)胞的吸水和失水、探究酵母菌呼吸方式都要保持細(xì)胞活性。

 

答案：D

 

16．下列關(guān)于細(xì)胞器的描述不正確的是（   ）

 

A．液泡可以使細(xì)胞保持一定的滲透壓  

 

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與脂質(zhì)的合成有關(guān)

 

C．所有的酶都是在核糖體上合成的    

 

D．高爾基體與植物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)

 

解析：少量的酶是RNA，RNA的合成場(chǎng)所主要在細(xì)胞核。

 

答案：C。

 

17．以下各組物質(zhì)均由人體內(nèi)分泌腺細(xì)胞經(jīng)過胞吐方式分泌的是(　)

 

A．唾液淀粉酶、抗體　　　B．胰島素、乙酰膽堿

 

C．甲狀腺激素、干擾素    D．胰高血糖素、生長(zhǎng)激素

 

解析：抗體由漿細(xì)胞產(chǎn)生，乙酰膽堿是由神經(jīng)元的突觸前膜產(chǎn)生釋放的，干擾素主要是由一些淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的。胰高血糖素、生長(zhǎng)激素都是由內(nèi)分泌腺細(xì)胞產(chǎn)生、經(jīng)胞吐方式分泌的。答案　D

 

18．下圖為生物體內(nèi)常見的一種生理作用示意圖，下列敘述中錯(cuò)誤的是（   ）

 

 

A．a(chǎn)具有專一性　          B．a(chǎn)可能是麥芽糖酶

 

C．b成分有可能是蛋白質(zhì)　  D．反應(yīng)完成后，a未發(fā)生改變

 

解析：圖示過程為酶催化底物分解的過程：a代表酶，b為底物；酶具有專一性和高效性，b可為糖類、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)…等成分；c為酶底物復(fù)合物；e、d為酶催化形成的產(chǎn)物；b可分解成e、d兩種不同成分的物質(zhì)，可能是1分子蔗糖被分解成1分子果糖和1分子葡萄糖。而麥芽糖酶只能催化麥芽糖水解生成兩分子葡萄糖。

 

答案：B。

 

19．(改編) ATP是細(xì)胞中的能量通貨，關(guān)于ATP的敘述中不正確的是(　　)

 

A．人在饑餓時(shí)，ATP可水解為一個(gè)腺苷和三個(gè)磷酸

 

B．ATP在細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化是十分迅速的

 

C．ATP中的能量可來自光能和化學(xué)能，也可轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

 

D．在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP

 

解析：人在饑餓時(shí)，ATP水解為ADP和磷酸，同時(shí)釋放能量供生命活動(dòng)利用；ATP在人體內(nèi)始終存在，含量很少，但ATP在細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化是十分迅速的；細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是有氧呼吸和無氧呼吸第一階段的場(chǎng)所，所以在有氧與缺氧的條件下，都能形成ATP；形成ATP的途徑包括光合作用和細(xì)胞呼吸，所以ATP中的能量可來自光能和化學(xué)能，同時(shí)ATP分解釋放的能量可以轉(zhuǎn)化為光能、化學(xué)能用于螢火蟲發(fā)光、合成蛋白質(zhì)等。

 

答案：A

 

20．下圖表示有氧呼吸過程，下列有關(guān)說法正確的是(　　)

 

 

A．①②④中數(shù)值最大的是①　　　B．③代表的物質(zhì)名稱是氧氣

 

C．產(chǎn)生①②的場(chǎng)所是線粒體　　　D．有的原核生物能完成圖示全過程

 

解析：圖中①、②、④是ATP，產(chǎn)生量最大的是④。③是H2O，⑤是O2。①是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生的。原核生物雖無線粒體，但可進(jìn)行有氧呼吸。

 

答案：D

 

21．下圖為高等綠色植物光合作用圖解，以下說法正確的是(　　)

 

 

A．①是光合色素，分布在葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

 

B．②是氧氣，可參與有氧呼吸的第三階段

 

C．③是三碳化合物，能被氧化為(CH2O)

 

D．④是ATP，在葉綠體基質(zhì)中生成

 

解析：光合色素分布在葉綠體的基粒類囊體的膜上。三碳化合物能被還原為(CH2O)。ATP在葉綠體基粒類囊體的膜上生成。

 

答案：B

 

22．種植農(nóng)作物，必須考慮通風(fēng)的問題。原因是(　　)

 

A．需要增加作物葉片吸收光能的面積

 

B．必須降低作物周圍環(huán)境的溫度才能增加有機(jī)物的積累

 

C．需要增加植株周圍的二氧化碳濃度

 

D．必須降低作物周圍空氣中氧氣的濃度以減少細(xì)胞的有氧呼吸

 

解析：本題考查提高光合作用強(qiáng)度的措施的有關(guān)知識(shí)以及理解能力。種植農(nóng)作物時(shí)，通風(fēng)的目的是有利于空氣流通，增加植株周圍的二氧化碳濃度，提高光合作用強(qiáng)度。

 

答案：C

 

23．（新編）將酵母菌研磨，離心后，得到上清液（含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）和沉淀物（含細(xì)胞器）。把等量的上清液、沉淀物和未離心的勻漿，分別放入甲、乙、丙三個(gè)試管中（如圖），加入用18O標(biāo)記的等量O2和用3H標(biāo)記的等量的C6H12O6溶液，一段時(shí)間后，檢測(cè)各試管，其結(jié)果正確的是（   ）

 

A．三支試管C6H12O6 的量都將減少   B．三支試管都有丙酮酸、[3H] 生成    

 

C．丙試管有H218O 和CO2生成       D．三支試管都能釋放能量

 

解析：甲中含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，在有氧條件下，只能進(jìn)行有氧呼吸的第一階段，生成丙酮酸、少量[3H] 和釋放少量能量；乙中只含細(xì)胞器（線粒體），沒有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，不能進(jìn)行有氧呼吸的第一階段，呼吸作用受阻，不能生成丙酮酸、[3H] 也不能釋放能量，C6H12O6 的量不變。丙試管能發(fā)生完整的有氧呼吸過程，能產(chǎn)生H218O 和CO2。

 

答案：C

 

24．（改編）下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（   ）

 

A．綠色植物在黑暗條件下不合成有機(jī)物

 

B．葉肉細(xì)胞在有光條件下不能產(chǎn)生CO2

 

C．用纖維素酶處理后的植物細(xì)胞不能進(jìn)行呼吸作用

 

D．合理密植和中耕松土都能促進(jìn)農(nóng)作物的光合作用

 

解析：合理密植可保證農(nóng)作物通風(fēng)透光，滿足CO2的供應(yīng)，從而促進(jìn)農(nóng)作物的光合作用；中耕松土能促進(jìn)根系的有氧呼吸，促進(jìn)根對(duì)礦質(zhì)元素的吸收，進(jìn)而保證光合作用過程對(duì)無機(jī)鹽的需求，從而促進(jìn)農(nóng)作物的光合作用。

 

答案：D

 

25．抽除葉片中的空氣后，將葉片放入盛有新制的冷開水的三角瓶中，研究環(huán)境因子對(duì)光合作用的影響。下表4組中可以說明CO2對(duì)光合作用影響的是(　　)

 

 

1

光照

20℃水浴

新制的冷開水

2

厚紙遮光

20℃水浴

加少許NaHCO3粉末

3

光照

冰水降溫

加少許NaHCO3粉末

4

光照

20℃水浴

加少許NaHCO3粉末

 

 

A．1號(hào)    B．2號(hào)和4號(hào)    C．1號(hào)和4號(hào)     D．3號(hào)和4號(hào)

 

解析：研究“CO2對(duì)光合作用的影響”實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)組有CO2，對(duì)照組無CO2，其他變量如光照、溫度等均相同。答案：C

 

26．某同學(xué)在做提取葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)時(shí)，收集到的色素提取液為淡綠色。分析產(chǎn)生該結(jié)果的可能原因是(　　)

 

①研磨不充分，色素未能充分提取出來

 

②乙醇加入量太多，稀釋了色素提取液

 

③乙醇加入量太少，色素未提取出來

 

④未加碳酸鈣粉末，葉綠素分子已被破壞

 

A．①③④    B．①②④        C．③④     D．①②

 

解析　提取綠葉中色素時(shí)，收集到的提取液呈淡綠色，其原因可能有以下幾種：一是選取的葉片含色素少；二是研磨不充分，色素未能充分提取出來；三是提取液太多，使色素提取液濃度降低；四是未加碳酸鈣，造成研磨過程中葉綠素分子被破壞。本題中①②④的表述是正確的。答案　B

 

27．如圖為某實(shí)驗(yàn)裝置圖，錐形瓶?jī)?nèi)裝有水草和適宜濃度的Na2CO3/NaHCO3溶液。一段時(shí)間后，U型管左側(cè)管內(nèi)液面的高度變化和錐形瓶中液體的pH變化分別是(　　)

 

A．升高、升高          B．升高、降低

 

C．降低、升高           D．降低、降低

 

解析：本題整合了植物的光合作用、物理學(xué)的氣壓變化知識(shí)，考查同學(xué)們依據(jù)所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力。在一定溫度和光照條件下，錐形瓶中的水草利用瓶?jī)?nèi)的CO2進(jìn)行光合作用，且光合作用大于呼吸作用，產(chǎn)生的O2幾乎不溶于水，故隨著反應(yīng)的進(jìn)行，O2越來越多，其壓強(qiáng)大于大氣壓，從而造成U形管左側(cè)液面下降、右側(cè)液面上升，水中的pH升高。本題選擇C項(xiàng)。答案：C

 

28．（改編）下圖甲、乙表示某植物內(nèi)的光合作用與呼吸作用過程及其與溫度的關(guān)系，有關(guān)敘述不正確的是（    ）

 

 

A．圖甲中光照相同時(shí)間，在20℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多

 

B．圖乙中①過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

 

C．圖甲中兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用合成的有機(jī)物的量是呼吸作用消耗的有機(jī)物的量2倍

 

D．圖乙中①②③④四個(gè)過程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣，①④過程都能產(chǎn)生[H]

 

解析：由圖可知，圖甲中光照相同時(shí)25℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多；圖乙中①過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中；圖甲中兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用積累的（即總光合作用-呼吸作用消耗）與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量相等。而產(chǎn)生氧氣是在光反應(yīng)階段，圖乙中①②③④四個(gè)過程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣，呼吸作用的①④過程都能產(chǎn)生[H]。答案：A。

 

29．（新題）利用菠菜葉片可以完成不同的實(shí)驗(yàn)，下列說法錯(cuò)誤的是（   ）

 

A．將鮮綠的菠菜葉片剪取一小塊放在光學(xué)顯微鏡下的，使用高倍鏡仍觀察不到葉綠體

 

B．在菠菜葉肉細(xì)胞研磨液加入斐林試劑進(jìn)行水浴加熱可觀察到磚紅色反應(yīng)

 

C．將菠菜葉表皮細(xì)胞放在一定濃度的蔗糖溶液中如果出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象，則說明該細(xì)胞為活細(xì)胞

 

D．將新鮮菠菜研磨可提取色素和分離色素，位于色素帶最下面的色素是葉綠素b

 

解析：本題考查生物實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)知識(shí)，菠菜葉片較厚，透光差，所以很難直接用高倍顯微鏡觀察到葉綠體，所以選項(xiàng)是A正確的；B選項(xiàng)中由于菠菜葉肉細(xì)胞研磨液本身有顏色，會(huì)起遮蔽作用，加入斐林試劑進(jìn)行水浴加熱不能觀察到磚紅色反應(yīng)，；選項(xiàng)B錯(cuò)誤；利用質(zhì)壁分離現(xiàn)象可鑒定植物細(xì)胞的存活與否，故C選項(xiàng)正確；在色素帶位于最下面的色素應(yīng)該是葉綠素b，故選項(xiàng)D正確。答案：B。

 

30．(改編) 下圖表示細(xì)胞中某條生化反應(yīng)鏈，圖中E1～E5，代表不同的酶，A～E代表不同的化合物。據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是(　　) 

 

A．若E1催化的反應(yīng)被抑制，則A的消耗速度加快

 

B．若E5催化的反應(yīng)被抑制，則B積累到較高水平

 

C．若E3的催化速度比E4快，則D的產(chǎn)量比E多

 

D．若E1的催化速度比E5快，則B的產(chǎn)量比A多

 

解析：據(jù)題干信息，可以看出：若E1催化的反應(yīng)被抑制，則A轉(zhuǎn)化為B的速度將會(huì)減慢；雖E5催化的反應(yīng)被抑制，但由于B還能繼續(xù)轉(zhuǎn)化為C，故B的積累并沒有達(dá)到較高水平；若E3的催化速度比E4快，則C更多地轉(zhuǎn)化為D，D的產(chǎn)量比E多；若E1催化速度比E5快，則A更多轉(zhuǎn)化為B，但又由于B還會(huì)轉(zhuǎn)化成C，故B的產(chǎn)量不一定比A多。

 

答案：C

 

卷II  非選擇題    共55分

 

二、非選擇題（本大題共6小題，共55分）

 

31．（10分）如圖甲表示細(xì)胞內(nèi)某種物質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)過程，圖乙表示幾種膜結(jié)構(gòu)表面積的變化。據(jù)圖回答下列問題：

 

 

(1)圖中的C物質(zhì)是蛋白質(zhì)，則結(jié)構(gòu)A是____________，其形成與____________(結(jié)構(gòu))有關(guān)，C物質(zhì)形成的方式是____________。

 

(2)C、D代表由細(xì)胞內(nèi)有關(guān)結(jié)構(gòu)合成的物質(zhì)，下列物質(zhì)中屬于C、D類物質(zhì)的分別是____________、____________。

 

a．呼吸酶  b．線粒體膜的組成蛋白

 

c．胰島素  d．血紅蛋白

 

(3)G是合成D物質(zhì)的原料，則G物質(zhì)從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞形成D物質(zhì)到排出細(xì)胞外所經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)依次是____________________________________________(用“→”和文字表示)。

 

(4)若圖乙表示胰島素合成和分泌過程中的細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜的面積變化，則①②③分別表示的結(jié)構(gòu)是___________、___________、______________。

 

31．（10分）（除標(biāo)明外，每空1分）答案　

 

(1)核糖體　核仁　脫水縮合　

 

(2)abd　c　

 

(3)細(xì)胞膜→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜�。�2分）

 

(4)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜

 

32．（10分）如圖表示物質(zhì)通過紅細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)回答： 

 

(1)K＋、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中，通過B方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是________。

 

(2)若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑，________方式將會(huì)受到較大影響。

 

(3)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)紅細(xì)胞懸液為不透明的紅色液體，而紅細(xì)胞發(fā)生溶血后，光線比較容易通過溶液，溶液會(huì)逐漸澄清，所以可通過紅細(xì)胞懸液澄清的速度判斷紅細(xì)胞溶血速度，進(jìn)而根據(jù)紅細(xì)胞溶血速度來判斷物質(zhì)進(jìn)入紅細(xì)胞的速度。請(qǐng)你利用以下實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)判斷葡萄糖和甘油進(jìn)入紅細(xì)胞的速度。

 

材料用具：稀釋的羊紅細(xì)胞懸液、0．3 mol/L的葡萄糖溶液、0．3 mol/L的甘油溶液、試管、量筒、計(jì)時(shí)器、試管架、筆。

 

實(shí)驗(yàn)步驟：①取2支試管，分別標(biāo)記為A、B。

 

②分別量取________________、________________各10 mL，注入A、B兩支試管。

 

③分別量取1 mL________________注入A、B兩支試管中，同時(shí)開始計(jì)時(shí)，記錄____________________________。

 

結(jié)果及結(jié)論：①如果加入葡萄糖溶液的試管內(nèi)溶液澄清所用的時(shí)間短，說明葡萄糖比甘油進(jìn)入細(xì)胞的速度快；②如果________________，說明甘油比葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的速度快；③如果_______________                       _，說明葡萄糖和甘油進(jìn)入細(xì)胞的速度相同。

 

32．（10分）（除標(biāo)明外，每空1分）

 

答案：(1)K＋  　(2)B(或主動(dòng)運(yùn)輸)

 

(3)0．3 mol/L的葡萄糖溶液　 0．3 mol/L的甘油溶液　  稀釋的羊紅細(xì)胞懸液　溶液由不透明到澄清的時(shí)間　

 

加入甘油溶液的試管內(nèi)溶液澄清所用的時(shí)間短（2分）

 

兩支試管內(nèi)溶液澄清所用的時(shí)間相同（2分）

 

33．（7分）有人利用小球藻做了下列實(shí)驗(yàn)，開始時(shí)各試管中小球藻的數(shù)量相同，請(qǐng)回答： 

 

（1）在實(shí)驗(yàn)裝置中，具有細(xì)胞器膜的生物是_____________。

 

（2）將兩個(gè)裝置都同時(shí)放在適宜的溫度和光照下培養(yǎng)一段時(shí)間，B、C兩試管中小球藻密度較大的是______________，原因?yàn)開___________________________。

 

（3）將小球藻裝在密閉容器中，一直給予適宜溫度和光照。通入14CO2，反應(yīng)時(shí)間為0．5s時(shí)，14C出現(xiàn)在C3中；反應(yīng)時(shí)間為5s時(shí)，14C出現(xiàn)在C6中。該實(shí)驗(yàn)是通過控制________（變量）來探究CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑。若改變某實(shí)驗(yàn)條件發(fā)現(xiàn)C5的含量快速升高，則改變的實(shí)驗(yàn)條件最可能是_______________________。

 

33．（7分）（除標(biāo)明外，每空1分）

 

（1）酵母菌、小球藻（2分）

 

（2）B    B瓶的小球藻能獲得A瓶的酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2（2分）

 

（3）反應(yīng)時(shí)間     降低CO2的濃度（或CO2的濃度）（答“提高CO2的濃度”不得分）

 

34．（10分）下圖(一)為高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖；圖(二)為不同光照強(qiáng)度下，測(cè)定綠色植物對(duì)CO2的吸收速率并繪制成的相應(yīng)曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

 

 

（1）當(dāng)圖(一)中細(xì)胞有d過程發(fā)生而沒有e過程發(fā)生時(shí)，該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是__________________________，若要d過程也不發(fā)生，則對(duì)該細(xì)胞處理的方法是__________， 此時(shí)測(cè)得的CO2的變化值代表____________________。

 

（2）若光照強(qiáng)度處于圖(二)的C點(diǎn)時(shí)，將提供的大氣中的CO2用18O標(biāo)記，經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)大氣中的O2出現(xiàn)了18O2，則含18O的物質(zhì)至少穿過的磷脂分子層數(shù)是          。 

 

（3）適當(dāng)提高CO2濃度時(shí)，D點(diǎn)將_________(填“上移”、“下移”或“不動(dòng)”)；當(dāng)植物缺鎂時(shí)，B點(diǎn)將_______（填“左移”或“右移”） 。

 

（4）葉綠體內(nèi)的三碳化合物含量，F(xiàn)點(diǎn)________(填“大于”、“小于”或“等于”)D點(diǎn)。

 

（5）若該細(xì)胞進(jìn)行需氧呼吸，中間產(chǎn)物物質(zhì)是指              ,CO2產(chǎn)生于第      階段。

 

34．（10分）（除標(biāo)明外，每空1分）

 

答案：

 

（1）光合作用強(qiáng)度小于或等于呼吸作用強(qiáng)度（2分）   遮光   呼吸作用強(qiáng)度

 

（2）12

 

（3）上移      右移

 

（4）等于

 

（5）丙酮酸  二

 

35．（7分）正確的操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，下面是高中生物教材中有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)圖。請(qǐng)回答：

 

 

(1) 如果圖中實(shí)驗(yàn)材料A為蘋果，研磨前加入的B應(yīng)是          ，得到的濾液C可用于            實(shí)驗(yàn)。

 

（2）如果利用濾液C做“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)，向?yàn)V液中接種酵母菌前應(yīng)對(duì)過濾液作        處理，用溴麝香草酚藍(lán)溶液作為該實(shí)驗(yàn)檢測(cè)試劑，以檢測(cè)C02的產(chǎn)生情況，實(shí)驗(yàn)組中的溴麝香草酚藍(lán)溶液顏色變化為              ，為了進(jìn)一步確認(rèn)酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸，還須檢測(cè)培養(yǎng)液中是否有             產(chǎn)生。

 

(3) 如果圖中實(shí)驗(yàn)材料A為新鮮的菠菜葉，用于葉綠素的提取與分離，研磨前加入的B應(yīng)是         ，經(jīng)如圖所示的操作和正確的分離操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)果很不理想（色素帶顏色淺），原因可能是                      。

 

35．（7分）（除標(biāo)明外，每空1分）

 

（1）水，  檢測(cè)還原糖   

 

（2）滅菌，    由藍(lán)變綠再變黃   酒精

 

（3）無水乙醇（或丙酮酸），    研磨時(shí)沒有加碳酸鈣。

 

36．（11分）景天科植物A有一個(gè)很特殊的CO2同化方式，夜間氣孔開放，吸收的CO2生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中，如圖一所示，白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用，如圖二所示。十字花科植物B的CO2同化過程如圖三所示，請(qǐng)回答下列問題：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（1）白天，影響植物A光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素有    　　　　　　　　　　　  。  

 

（2）植物A夜晚能吸收CO2，卻不能合成C6H12O6的原因是      　　　　             ,

 

白天植物A進(jìn)行光合作用所需的CO2的來源有     　　　　　　 和       　　　  。

 

（3）在上午10：00點(diǎn)時(shí)，突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時(shí)間內(nèi)，植物A和植物B細(xì)胞中C3含量變化的差異是   　　　　                。

 

（4）植物A氣孔開閉的特點(diǎn)，與其生活的環(huán)境是相適應(yīng)的，推測(cè)植物A生活的環(huán)境最可能是     　　　　     。

 

（5）實(shí)驗(yàn)室探究光照強(qiáng)度對(duì)植物B生理代謝的影響時(shí)，測(cè)得相關(guān)代謝數(shù)據(jù)為：黑暗條件下，CO2釋放量為0．4 mol/cm2葉·小時(shí)；光飽和時(shí)的光照強(qiáng)度為2．5千勒克司；光照強(qiáng)度為3．0千勒克司時(shí)光合作用釋放O2量是1．0 mol/cm2葉·小時(shí)。當(dāng)光照強(qiáng)度為2．5千勒克司時(shí)，B植物光合作用固定的CO2量是　   　（mol/cm2葉·小時(shí)）；如果光照強(qiáng)度不變，需要進(jìn)一步提高光合速率，可采取的措施是　　　　　　　　　　　　　　。

 

36．（11分）（除標(biāo)明外，每空1分）

 

（1）溫度、光照強(qiáng)度、水分等（2分）

 

（2）沒有光照，光反應(yīng)不能正常進(jìn)行，無法為暗反應(yīng)提供所需的ATP、[H]  （2分）

 

 蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放的  （1分）    呼吸作用產(chǎn)生的（1分）

 

（3）植物A基本不變，植物B下降的（2分） 

 

（4）炎熱干旱（1分）

 

（5）1．4�。�1分）　增加二氧化碳濃度、適當(dāng)提高溫度（兩者答一即得分，1分）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.2rcoc.com/gaosan/75146.html

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