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試卷說(shuō)明：

湖南師大附中2015屆高三第次月考時(shí)量：15 0分鐘滿分：3 00分本試卷分第工卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。其中第Ⅱ卷33-40題為選考題，其他題為必考題�？忌鞔饡r(shí)，將答案答在答題卡上，在本試卷上答題無(wú)效。可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：第I卷（選擇題，共2 1小題，每小題6分，共1 2 6分）一、選擇題（本題共1 3小題，每小題6分，共78分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）1．右圖為綠色植物光合作用過(guò)程示意圖（圖中a～g為物質(zhì)，①～⑥為反應(yīng)過(guò)程，物質(zhì)轉(zhuǎn)換用實(shí)線表示，能遞用虛線表示）。下列判斷錯(cuò)誤的是 A．圖中①表示水分的吸收'③表示水的光解 B．c為ATP，f為[H] C．將b物質(zhì)用18 0櫟記，最終在（CH2O）中能檢測(cè)到放射性 D．圖中a物質(zhì)主要吸收紅光和藍(lán)紫光，綠色植物能利用它將光能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能2．科學(xué)家們?cè)谘芯砍审w干細(xì)胞的分裂時(shí)提出這樣的假說(shuō)：成體干細(xì)胞總是將含有相對(duì)古老的DNA鏈（永生化鏈）的染色體分配給其中一個(gè)子代細(xì)胞，使其成為成體干細(xì)胞，同時(shí)將含有相對(duì)新的研＼TA鏈染色體分配給另一個(gè)子代細(xì)胞，開(kāi)始分化并最終衰老死亡（如下圖所示）。下列相關(guān)推測(cè)錯(cuò)誤的是 A．成體干細(xì)胞的細(xì)胞分裂方式為有絲分裂B．從圖中看出成體干細(xì)胞分裂時(shí)DNA進(jìn)行半保留復(fù)制，染色體隨機(jī)分配C．通過(guò)該方式可以減少成體干細(xì)胞積累DNA復(fù)制過(guò)程中產(chǎn)生的堿基突變D．根據(jù)該假說(shuō)可以推測(cè)生物體內(nèi)的成體干細(xì)胞的數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定3．根據(jù)右面圖解作出的分析判斷中，錯(cuò)誤的是 A．甲圖中功能多、聯(lián)系廣的細(xì)胞結(jié)構(gòu)A是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 B．乙圖中可以表示有氧呼吸與根吸收K+速率間的關(guān)系C．丙圖中一個(gè)mRNA分子上結(jié)合多個(gè)核糖體，可使每條多肽鏈合成的時(shí)間縮短，因此少量的mRNA分子可以迅速合成大量的蛋白質(zhì)D．丁圖表示某種壘命活動(dòng)中的一種調(diào)節(jié)機(jī)制，若甲代表下丘腦，則乙可以代表甲狀腺激素4．某致病基因b位于X染色淬上，該基因和正常基因H中的某一特定序列經(jīng)Bcl I酶切后，可產(chǎn)生大小不同的片段（如圖1，bp表示堿基對(duì)），據(jù)此可進(jìn)行基因診斷。圖2為某家庭該病的遺傳系譜圖。下列敘述錯(cuò)誤的是A．h基因特定序列中＆Z I酶切位點(diǎn)的消失是堿基序列改變的結(jié)果1B．Ⅱ一1的基因診斷中只出現(xiàn)142 bp片段，其致病基因來(lái)自母親C．Ⅱ一2的基因診斷中出現(xiàn)142 bp．99 bp和4 3 bp三個(gè)片段，其基因型 D．Ⅱ一3的丈夫表現(xiàn)型正常，其兒子的基因診斷中出現(xiàn)142 bp片段的概率為1，／25．PM2．5是指大氣中直徑小于或等于2i5弘m的顆粒物，富含大量的有毒，、有害物質(zhì)，易通過(guò)肺部進(jìn)入血液。目前PM 2．5已成為空氣污染指數(shù)的重要指標(biāo)。下列有關(guān)PM 2．5的推測(cè)不合理的是 A．PM 2.5進(jìn)入人體的肺泡中時(shí)還沒(méi)有進(jìn)入人體的內(nèi)環(huán)境 B．PM 2.5可能成為過(guò)敏原，其誘發(fā)的過(guò)敏反應(yīng)屬于免疫異常 C．顆粒物中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液一定會(huì)導(dǎo)致血漿呈酸性D．顆粒物進(jìn)入呼吸道引起咳嗽饜于非條件反射，其中樞不在大腦皮層6．右圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)芽生長(zhǎng)的影響及植物的芽在不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中的生長(zhǎng)情況。型促圖中c點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)狀況最有可能是 A．① B．② C．③ D．④29．（9分）細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，回答下列與細(xì)胞有關(guān)的問(wèn)題- （1）細(xì)胞中發(fā)生的反應(yīng)大都是酶促反應(yīng)，酶通過(guò) 來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率，酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸（2）細(xì)胞的正常生活需要ATP不斷提供能量，線粒體內(nèi)產(chǎn)生ATP最多的部位是。（3）細(xì)胞膜選擇透過(guò)性的功能特點(diǎn)主要依賴于細(xì)胞膜上的載體蛋白，載體蛋白協(xié)助物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜時(shí) （需要／不需要／不一定需要）能量（4）囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但由于其結(jié)構(gòu)不固定，因而不能稱之為細(xì)胞器。細(xì)胞中能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是和等；因?yàn)槟遗莸哪づc其他生物膜的相似，因而能夠相互融合。囊泡中轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)最后通過(guò)與細(xì)胞膜融合以胞吐方式排到細(xì)胞外。（5）細(xì)胞膜可執(zhí)行多種功能，膜蛋白功能的差異是由結(jié)構(gòu)差異造成的，導(dǎo)致膜蛋白結(jié)構(gòu)差異的根本原因是。30．（1 2分）右圖是人體胃酸分泌的部分調(diào)節(jié)途徑，其中幽門黏膜G 細(xì)胞（內(nèi)分泌細(xì)胞）能分泌胃泌素，作用于胃黏膜壁細(xì)胞，促進(jìn)其分泌胃酸。請(qǐng)分析回答：（1）人體迸食后，食物刺激口咽部的，產(chǎn)生興奮，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到，形成味覺(jué)。（2）幽門黏膜G細(xì)胞分泌的胃泌素是通過(guò) 體液運(yùn)輸?shù)轿葛つ?壁細(xì)胞，胃泌素被胃黏膜壁細(xì)胞接受并起作用以后就被（或水解、分解），因此，體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生胃泌素。（3）機(jī)體通過(guò)“①一②一胃黏膜壁細(xì)脆”（途徑1）促進(jìn)胃酸分泌。該途徑中，興奮在①上傳導(dǎo)的形式是（或神經(jīng)沖動(dòng)、局部電流），興奮在①和②神經(jīng)元之間通過(guò) （結(jié)構(gòu)）傳遞。神經(jīng)霉②分泌的乙酰膽堿作用于胃黏膜壁細(xì)胞，與胃黏膜壁細(xì)胞上的受體胃黏膜壁細(xì)胞結(jié)合，引起大量的Na+ 內(nèi)流一，使膜電位變?yōu)?外負(fù)內(nèi)正。（4）機(jī)體通過(guò)“③一④一⑤一胃黏膜壁細(xì)胞”（途徑2）促進(jìn)胃酸分泌的調(diào)節(jié)方式是調(diào)節(jié)。與途徑1相比較，該途徑的反應(yīng)速度。（5）研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)胃酸分泌增加后會(huì)引起胃壁擴(kuò)張，進(jìn)而加強(qiáng)胃泌素的分泌，胃泌素的這種分泌調(diào)節(jié)機(jī)制稱為。31．（7分）利用卵細(xì)胞培育二倍體是目前魚類育種的重要技術(shù)聿其原理是經(jīng)輻射處理的精子入卵后不麓與卵纓胞核融合，只激活卵母細(xì)胞完成減數(shù)分裂，后代的遺傳物質(zhì)全部來(lái)自卵細(xì)胞。關(guān)穩(wěn)步驟包括：①精子染色漆的失活處理；②卵細(xì)胞染色體二倍體化等。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）經(jīng)輻射處理可導(dǎo)致精子染色體斷裂失活，這屬于變異。（2）卵細(xì)胞的二倍鋒化有兩種方法。用方法一獲得的子代是純合二倍體，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍的原因是。用方法二獲得的子代通常是雜合二倍體，這是因?yàn)?交叉互換造成的。（3）用上述方法繁殖魚類并統(tǒng)計(jì)子代性別比例，可判斷其性別決定機(jī)制。若子代性別為，則其性別決定為XY型；若子代性別為，則其性別決定為舀Ⅳ型（雌性為ZW，雄性為ZZ，WW個(gè)體不能成活）。（4）已知金魚的正常眼（A）對(duì)龍眼（a）為顯性，基因B能抑制龍眼基因表達(dá)，兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)常染色體上。偶然發(fā)現(xiàn)一只有觀賞價(jià)值的龍眼雌魚，若用卵細(xì)胞二倍體化的方法進(jìn)行大量繁殖，子代出現(xiàn)龍眼個(gè)體的概率為；若用基因型為AABB的雄量與該雌魚雜交，子二代出現(xiàn)龍眼個(gè)體的概率為。32．（11分）生態(tài)系統(tǒng)中某營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量明顯改變后，其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量也會(huì)相應(yīng)發(fā)生變化�？茖W(xué)家在某淡水湖中人為構(gòu)建了一條食物鏈進(jìn)行研究。首先，他們采用網(wǎng)箱隔離以阻止其他魚類進(jìn)入待研究水域并測(cè)量相關(guān)數(shù)值。然后，在半數(shù)網(wǎng)箱內(nèi)人工投放一定量鱒魚，一段時(shí)間后對(duì)各網(wǎng)箱內(nèi)的相應(yīng)數(shù)值進(jìn)行跟蹤測(cè)量口研究結(jié)果如下圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：（1）投放的鱒魚和蜻蛉幼蟲之間的關(guān)系為，分析結(jié)果中各生物數(shù)量的變化情況，寫出該研究中的食物鏈：。該食物鏈中水生植物所固定的太陽(yáng)能以形式沿食物鏈流動(dòng)，搖蚊幼蟲所同化能量將用于。（2）科學(xué)家同時(shí)對(duì)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中不同水層的光合速率進(jìn)行研究。從池塘不同深度采集水樣，分別裝入黑白瓿中（白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為黑布包裹的玻璃瓶）并封閉。然后將黑白瓶對(duì)應(yīng)懸掛于原水樣采集位置，同時(shí)測(cè)定各水層剩余水樣溶氧量，作為初始溶氧量0 24 h后，測(cè)定各黑白瓶中溶氧量。若測(cè)得某水層初始溶氧量為A mg?L-l，白瓶溶氧量為B mg?L-l，黑瓶溶氧量為C mg．L-l，則該水層總光合速率為 mg?L-l。CHO若上午黑白瓶被懸掛于水深2 5 cm處時(shí)，白瓶意外墜落至池塘（3）若想提高該湖泊的養(yǎng)殖經(jīng)濟(jì)效益，可采取合理密養(yǎng)和立體養(yǎng)殖的措施。從群落結(jié)構(gòu)的角度分析，立體養(yǎng)殖可以。從能量流動(dòng)的角度分析，合理密養(yǎng)可以。（4）上述研究結(jié)束數(shù)月后，由于附近一家化工廠發(fā)生事故，大量含汞廢水流人該湖，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間湖泊生態(tài)等到一定恢復(fù)。此時(shí)，湖泊中體內(nèi)汞殘留量最高的生物是。39．【生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】（15分，除注明處外，其余每空1分）某課外研究小組欲與對(duì)校園內(nèi)的池塘進(jìn)行水樣檢測(cè)，請(qǐng)你幫助該小組解答他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)翟中遇到的問(wèn)題：（1）當(dāng)水體過(guò)于純凈時(shí)，細(xì)菌會(huì)形成休眠體，這種休眠體被稱為。（2）對(duì)于混有硝化細(xì)菌、藍(lán)細(xì)菌和大腸桿菌的水樣，可利用培養(yǎng)基進(jìn)行微生物篩選。篩選硝化細(xì)菌的培養(yǎng)基成分包括（供選：葡萄糖、纖維素、牛肉膏），制備培養(yǎng)基后需進(jìn)行滅菌，培養(yǎng)基的滅菌方法是。（3）若需要篩選大腸桿菌菌落，則培養(yǎng)基中應(yīng)另外添加的成分是，在該培養(yǎng)基上大腸桿菌的菌落呈現(xiàn) （或紫黑色有金屬光澤）色。（4）檢驗(yàn)大腸桿菌的含量時(shí)，通常采用的接種方法是法。右面4種菌落分布圖中，不可能用該方法得到的是用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組？。原因是。（5）現(xiàn)有1 L水樣，，用無(wú)菌吸管吸取lL水樣加無(wú)菌水稀釋王03倍。分別取0．1 mL已稀釋1 0倍的水樣接種到3個(gè)培養(yǎng)基，的表面進(jìn)行培養(yǎng)，接種所使用的工具是。一段時(shí)間后觀察菌落，記錄到大腸桿菌的菌落數(shù)分別為5 5、5 6、5 7，則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為。40．【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】（1 5分，除注明處外，其余每空1分）以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：（1）圖中對(duì)良種奶牛進(jìn)行處理時(shí)用到的激素是，①過(guò)程必須用到酶，②過(guò)程使用的是酶。（2）③表示技術(shù)，④表示基因工程中（2分）過(guò)程；大部湖南師大附中2015屆高三第七次月考生物試題（Word版）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.2rcoc.com/gaosan/315907.html

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