2019-2019學(xué)年?yáng)|北師大附中、吉林一中、長(zhǎng)春十一中、松原實(shí)驗(yàn)中學(xué)聯(lián)考高三（上）第一次月考生物試卷
一、選擇題：（每題只有一個(gè)最佳選項(xiàng)，共1×50=50分）
1．下列四組生物中，都屬于真核生物的一組是( )
A．病毒和念珠藻
B．細(xì)菌和草履蟲
C．藍(lán)藻和酵母菌
D．洋蔥和變形蟲
2．關(guān)于原核細(xì)胞的說法，正確的是( )
A．原核細(xì)胞的擬核除了無核膜外，其余的核仁、染色體都與真核細(xì)胞相同
B．原核細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別是無核膜，無細(xì)胞壁，無種類多樣的細(xì)胞器
C．所有原核細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)（核糖體），以DNA分子為遺傳物質(zhì)
D．藍(lán)藻細(xì)胞因?yàn)楹腥~綠體這種細(xì)胞器，所以能進(jìn)行光合作用，為自養(yǎng)的原核生物
3．圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b兩種物質(zhì)按箭頭方向通過膜，下列說法正確的是( )
A．細(xì)胞的癌變與①有密切的關(guān)系
B．溫度改變不會(huì)影響②和③的流動(dòng)速度
C．a(chǎn)物質(zhì)過膜時(shí)不需要ATP，屬于自由擴(kuò)散
D．如果圖示為肝臟細(xì)胞膜，則b物質(zhì)可以代表O2
4．取生長(zhǎng)健壯的洋蔥根尖，經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片過程，制成臨時(shí)裝片后在顯微鏡下觀察，欲觀察到細(xì)胞有絲分裂的前、中、后、末幾個(gè)時(shí)期，正確的做法是( )
A．如果在低倍鏡下看不到細(xì)胞，可改用高倍鏡繼續(xù)觀察
B．如果在一個(gè)視野中不能看全各個(gè)時(shí)期，可移動(dòng)裝片從周圍細(xì)胞中尋找
C．應(yīng)該選一個(gè)處于間期的細(xì)胞，持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程
D．如果視野過暗，可以調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋增加視野的亮度
5．水是對(duì)生命活動(dòng)起重要作用的物質(zhì)，下列敘述中正確的是( )
A．植物礦質(zhì)元素的吸收與水分運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力相同
B．細(xì)胞有氧呼吸過程的第三階段，既有水的生成，又有水的分解
C．氨基酸用于合成蛋白質(zhì)的過程中有水生成，DNA復(fù)制過程中沒有水生成
D．如果白天用含18O的水澆花草，周圍空氣中的H2O、O2中都可能檢測(cè)出18O
6．如圖為一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖．下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中，不正確的是( )
A．DNA分子主要存在于結(jié)構(gòu)5中
B．結(jié)構(gòu)4與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān)
C．結(jié)構(gòu)1、2、3均不具有膜結(jié)構(gòu)
D．結(jié)構(gòu)6是一種選擇透過性膜
7．鹽堿地中生活的某種植物，其細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將細(xì)胞質(zhì)中的Na+逆濃度梯度運(yùn)入液泡，減輕Na+對(duì)細(xì)胞質(zhì)中酶的傷害．下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A．Na+進(jìn)入液泡的過程屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
B．Na+進(jìn)入液泡的過程體現(xiàn)了液泡膜的選擇透性
C．該載體蛋白作用的結(jié)果不利于增強(qiáng)細(xì)胞吸水能力
D．該載體蛋白作用的結(jié)果有助于提高植物的耐鹽性
8．將用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶引入某種綠色植物莖尖細(xì)胞內(nèi)，然后設(shè)法獲得各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其中最可能表現(xiàn)有放射性的一組是( )
A．核糖體、染色體、葉綠體和線粒體
B．核糖體、線粒體和葉綠體
C．細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體
D．細(xì)胞核、線粒體和葉綠體
9．如圖1為ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，如圖2為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式．下列說法錯(cuò)誤的是( )
A．圖1中字母A代表的是腺苷，b、c為高能磷酸鍵
B．圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量
C．ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用的高效性
D．圖1方框部分是RNA結(jié)構(gòu)單位之一
10．關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯(cuò)誤的是( )
A．磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物
B．光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與
C．人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的能量由乳酸分解提供
D．病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量
11．如圖表示在植物細(xì)胞的生物膜上發(fā)生的有關(guān)反應(yīng)，相關(guān)敘述中正確的是( )
A．①發(fā)生在核糖體上
B．②只發(fā)生在根尖分生區(qū)細(xì)胞
C．③發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜
D．③④過程均產(chǎn)生ATP
12．美國(guó)加州大學(xué)教授盧云峰做出一個(gè)納米級(jí)小籠子，可把分解酒精的酶（化學(xué)本質(zhì)不是RNA）裝入其中，有了這身“防護(hù)服”，酶就不怕被消化液分解，可安心分解酒精分子．下列推測(cè)合理的是( )
A．該成果中用于分解酒精的酶可能是脂質(zhì)
B．納米級(jí)小籠子可通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞奖晃者M(jìn)入血液
C．該酶進(jìn)入人體后能分解人體內(nèi)無氧呼吸的產(chǎn)物
D．“防護(hù)服”的主要功能是阻礙消化道內(nèi)蛋白酶的作用
13．下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物說法錯(cuò)誤的是( )
A．ATP的合成一般與放能反應(yīng)相聯(lián)系
B．核糖體上合成的蛋白質(zhì)都應(yīng)具有相應(yīng)的結(jié)構(gòu)與功能
C．甲狀腺激素受體和溶菌酶可以在人體同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生
D．激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)都必須與特定的分子結(jié)合后才能發(fā)揮作用
14．下列敘述不符合生物學(xué)原理或生物學(xué)事實(shí)的是( )
A．陰天時(shí)植物也能進(jìn)行光合作用
B．激素只有被細(xì)胞識(shí)別后才能發(fā)揮調(diào)節(jié)作用
C．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)與蛋白質(zhì)功能有關(guān)
D．高等動(dòng)物的胚胎發(fā)育過程中沒有細(xì)胞的衰老死亡
15．圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述中不正確的是( )
A．圖中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有1、2、5
B．4中含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素
C．3是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心
D．1中產(chǎn)生的CO2擴(kuò)散出來進(jìn)入2中被利用，需穿過4層膜
16．關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡與癌變，下面選項(xiàng)中表述正確的是( )
A．細(xì)胞的高度分化改變了物種的遺傳信息
B．細(xì)胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動(dòng)
C．原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導(dǎo)致癌癥，因此癌癥可遺傳
D．體內(nèi)細(xì)胞的自然更新及被病原體侵染的細(xì)胞的清除一般是通過細(xì)胞凋亡實(shí)現(xiàn)的
17．下列生物學(xué)發(fā)展史上的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn)中沒有應(yīng)用同位素示蹤技術(shù)的( )
A．證明DNA進(jìn)行半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)
B．研究分泌蛋白的合成與分泌途徑
C．噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)
D．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
18．下列圖示有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說法中正確的是( )
A．秋天用菠菜做色素提取與分離實(shí)驗(yàn)，只能得到甲圖中色素帶①和②
B．若乙圖表示正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞，其吸水能力逐漸增強(qiáng)
C．丙圖中培養(yǎng)酵母菌的錐形瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間，目的是讓酵母菌繁殖
D．丁圖表示洋蔥根尖的培養(yǎng)，洋蔥底部不能接觸到燒杯內(nèi)液面
19．假說?演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法，下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)分離定律時(shí)“演繹”過程的是( )
A．生物的性狀是由遺傳因子決定的
B．由F2出現(xiàn)了“3：1”推測(cè)生物體產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)遺傳因子彼此分離
C．若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀的比接近1：1
D．通過測(cè)交實(shí)驗(yàn)證明測(cè)交后代出現(xiàn)兩種性狀的比接近1：1
[來源:Zxxk.Com]
20．如圖是細(xì)胞分裂過程中某種變量隨時(shí)間的變化曲線，下列分析錯(cuò)誤的是( )
A．如表示有絲分裂過程，縱坐標(biāo)可以有兩種含義
B．如表示減數(shù)分裂全過程，則c→d發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期
C．e點(diǎn)時(shí)的細(xì)胞數(shù)目是a點(diǎn)時(shí)的兩倍
D．同源染色體分離可發(fā)生在b→c段
21．已知豌豆紅花對(duì)白花、高莖對(duì)矮莖、子粒飽滿對(duì)子粒皺縮為顯性．控制它們的三對(duì)基因自由組合．以純合的紅花高莖子粒皺縮與純合的白花矮莖子粒飽滿植株雜交，F(xiàn)2代理論上不會(huì)出現(xiàn)的是( )
A．8種表現(xiàn)型
B．高莖子粒飽滿：矮莖子粒皺縮為15：1
C．紅花子粒飽滿：紅花子粒皺縮：白花子粒飽滿：白花子粒皺縮為9：3：3：1
D．紅花高莖子粒飽滿：白花矮莖子粒皺縮為27：1
22．原核生物中某一基因的編碼區(qū)起始端插入了一個(gè)堿基對(duì)．在插入位點(diǎn)的附近，再發(fā)生下列哪種情況有可能對(duì)其編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)影響最小( )
A．置換單個(gè)堿基對(duì)
B．增加4個(gè)堿基對(duì)
C．缺失3個(gè)堿基對(duì)
D．缺失4個(gè)堿基對(duì)
23．如圖是從一種二倍體生物體內(nèi)獲得的某個(gè)細(xì)胞的示意圖，下列描述中正確的是( )
A．在顯微鏡下可觀察到該細(xì)胞的染色體、紡錘體及赤道板
B．該圖所示的細(xì)胞分裂過程中一般不會(huì)出現(xiàn)基因重組
C．該圖所示的細(xì)胞分裂時(shí)期是減數(shù)第二次分裂中期
D．此時(shí)該細(xì)胞中含有2個(gè)四分體，8個(gè)DNA分子
24．下列現(xiàn)象中，與減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會(huì)行為有關(guān)的是( )
①人類XYY綜合征個(gè)體的形成；
②三倍體西瓜植株不能產(chǎn)生種子；
③線粒體DNA突變會(huì)導(dǎo)致變異的酵母菌；
④一對(duì)等位基因雜合子的自交后代出現(xiàn)3：1的性狀分離比；
⑤卵裂時(shí)個(gè)別細(xì)胞染色體異常分離，可形成人類的21三體綜合征個(gè)體．
A．①②
B．①⑤
C．①④
D．②④
25．油菜的凸耳和非凸耳是一對(duì)相對(duì)性狀，用甲、乙、丙三株凸耳油菜分別與非凸耳油菜進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表所示．相關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )
A．凸耳性狀是由兩對(duì)等位基因控制
B．甲、乙、丙均為純合子
C．甲和乙雜交得到的F2均表現(xiàn)為凸耳
D．乙和丙雜交得到的F2表現(xiàn)型及比例為凸耳：非凸耳=3：1
26．關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成的過程，下列敘述正確的是( )
A．一個(gè)含n個(gè)堿基的DNA分子，轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基數(shù)是 個(gè)
B．細(xì)菌的一個(gè)基因轉(zhuǎn)錄時(shí)兩條DNA鏈可同時(shí)作為模板，提高轉(zhuǎn)錄效率
C．DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在DNA和RNA上
D．在細(xì)胞周期中，mRNA的種類和含量均不斷發(fā)生變化
27．下列幾種育種方法，能改變?cè)谢虻姆肿咏Y(jié)構(gòu)的是( )
A．誘變育種
B．單倍體育種
C．基因工程育種
D．雜交育種
28．下列有關(guān)生物多樣性和生物進(jìn)化的敘述中，不正確的是( )
A．細(xì)菌在接觸青霉素后會(huì)產(chǎn)生抗藥性的突變個(gè)體，青霉素的選擇作用使其生存
B．蜂鳥細(xì)長(zhǎng)的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長(zhǎng)期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征
C．生物多樣性的形成過程，不能說是新物種不斷形成的過程
D．自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進(jìn)化的方向
29．在一個(gè)種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體，其中基因型為AA的個(gè)體占24%，基因型為Aa的個(gè)體占72%，基因型為aa的個(gè)體占4%，則基因A和a的頻率分別是( )
A．60%、40%
B．36%、64%
C．24%、72%[來
D．57%、43%
[來源:Zxxk.Com]
30．下列與染色體變異有關(guān)的說法中不正確的是( )
A．染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)的改變和染色體數(shù)目的改變
B．兩條染色體相互交換片段都屬于染色體變異
C．貓叫綜合征的患者與正常人相比，第5號(hào)染色體發(fā)生部分缺失
D．染色體結(jié)構(gòu)的改變，會(huì)使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變
31．果蠅某性狀受一對(duì)等位基因控制，突變型雄蠅只能產(chǎn)生雄性子代，下圖為該性狀遺傳系譜圖，已知Ⅱ?3無突變基因．下列說法錯(cuò)誤的是( )
A．該突變性狀由X染色體上隱性基因控制
B．果蠅群體中不存在該突變型雌蠅
C．Ⅲ?11的突變基因來自于Ⅰ?2
D．果蠅群體中該突變基因的基因頻率逐代下降
32．下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法的敘述，不正確的一項(xiàng)是( )
A．魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法，探明了光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑
B．遺傳學(xué)家采用假說一演繹法，證明了基因位于染色體上
C．采用模型建構(gòu)的方法，能夠幫助我們認(rèn)識(shí)人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機(jī)制
D．用樣方法和取樣器取樣法可分別調(diào)查植物的種群密度和土壤動(dòng)物的豐富度
33．用3H標(biāo)記蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞的DNA分子雙鏈，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入含秋水仙素但不含3H的普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)．若秋水仙素對(duì)細(xì)胞連續(xù)發(fā)揮作用，則相關(guān)敘述不正確的是( )[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
A．秋水仙素可抑制紡錘體的形成，但不影響著絲點(diǎn)的正常分裂
B．通過對(duì)細(xì)胞中不含單體時(shí)的染色體計(jì)數(shù)，可推測(cè)DNA復(fù)制的次數(shù)
C．通過檢測(cè)DNA鏈上3H標(biāo)記出現(xiàn)的情況，可推測(cè)DNA的復(fù)制方式
D．細(xì)胞中DNA第二次復(fù)制完成時(shí)，每條染色體的單體均帶有3H標(biāo)記
34．某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA，反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子，從而阻斷抑癌基因的表達(dá)，使細(xì)胞易于癌變，據(jù)圖分析，不正確的敘述有( )
A．過程Ⅰ稱為轉(zhuǎn)錄，主要在細(xì)胞核中進(jìn)行
B．與完成過程Ⅱ直接有關(guān)的核酸，只有mRNA
C．與鄰近基因或抑癌基因相比，雜交分子中特有的堿基對(duì)是A?U
D．細(xì)胞中若出現(xiàn)了雜交分子，則抑癌基因沉默，此時(shí)過程Ⅱ被抑制
35．下列關(guān)于基因工程的敘述中，正確的是( )
A．DNA連接酶和RNA聚合酶催化生成的化學(xué)鍵相同
B．DNA連接酶對(duì)“縫合”序列不進(jìn)行特異性識(shí)別，無專一性催化特點(diǎn)
C．受體細(xì)菌若能表達(dá)質(zhì)粒載體上抗性基因，即表明重組質(zhì)粒成功導(dǎo)入
D．培育轉(zhuǎn)基因油菜，需對(duì)受體細(xì)胞進(jìn)行氯化鈣處理
36．科薩奇病毒CAV?16常引起兒童手足口病和其它并發(fā)癥．下列有關(guān)人體對(duì)該病毒免疫過程的敘述，正確的是( )
A．CAV?16侵入人體后，刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合
B．B細(xì)胞經(jīng)CAV?16刺激后分裂、分化為漿細(xì)胞，與抗原結(jié)合
C．患兒痊愈后，若再次感染該病毒，記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒
D．CAV?16侵入人體后，體內(nèi)的吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞都具有識(shí)別功能
37．如圖表示生長(zhǎng)素濃度與植物生長(zhǎng)的關(guān)系．下列各項(xiàng)中，與P點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的是( )
A．具頂芽植株的側(cè)芽部位
B．植株橫置時(shí)，莖彎曲部位的近地側(cè)
C．植株橫置時(shí)，根彎曲部位的背地側(cè)
D．胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)時(shí)，尖端下部的背光側(cè)
38．下列關(guān)于人體內(nèi)水和無機(jī)鹽平衡和調(diào)節(jié)的敘述，正確的是( )
A．人體內(nèi)缺水時(shí)，血漿滲透壓降低，排尿量減少
B．人體大量失水后，抗利尿激素分泌減少，尿量減少
C．抗利尿激素的靶細(xì)胞是腎小管和集合管細(xì)胞
D．水和無機(jī)鹽平衡是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果
39．正常情況下，人體進(jìn)食后血液內(nèi)( )
A．胰島素含量減少，胰高血糖素含量增加
B．胰島素含量增加，胰高血糖素含量增加
C．胰島素含量減少，胰高血糖素含量減少
D．胰島素含量增加，胰高血糖素含量減少
40．氨基丁酸（GABA）是哺乳動(dòng)物中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)廣泛存在的一種神經(jīng)遞質(zhì)，在控制疼痛方面有重要作用．當(dāng)GABA與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合后，導(dǎo)致大量陰離子內(nèi)流，從而抑制突觸后神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢坏漠a(chǎn)生，GABA發(fā)揮作用后可被氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶降解．下列說法正確的是( )
A．氨基丁酸在突觸前膜合成后儲(chǔ)存在突觸小泡中，以防止被胞內(nèi)酶分解
B．氨基丁酸作用的機(jī)理是使突觸后神經(jīng)元靜息電位增大
C．氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶抑制劑可使突觸后膜持續(xù)興奮
D．氨基丁酸與特異性受體結(jié)合發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)液中
41．如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長(zhǎng)的曲線．下列有關(guān)敘述正確的是( )
①K值是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值；
②在K值時(shí)，種群的增長(zhǎng)率最大；
③如果不考慮遷入遷出等其它因素，理論上在K值時(shí)出生率等于死亡率；
④假設(shè)這是魚的種群，當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量．
A．①②
B．①④
C．①③
D．③④
42．興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，以下生理活動(dòng)不會(huì)發(fā)生的是( )
A．生物膜的融合和轉(zhuǎn)化
B．鈉、鉀離子的跨膜運(yùn)輸
C．ATP的合成和分解
D．信號(hào)分子與突觸前膜上受體的識(shí)別和結(jié)合
43．下列有關(guān)種群和群落的有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是( )
A．年齡組成能反映種群數(shù)量變化趨勢(shì)
B．建立自然保護(hù)區(qū)，可提高該區(qū)域珍稀動(dòng)物種群的環(huán)境容納量
C．火災(zāi)后森林中群落的演替屬于次生演替
D．種群密度總是隨著種群出生率的增大而增大
44．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是( )
A．熱帶雨林營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，其恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng)
B．生態(tài)系統(tǒng)“遭到破壞，恢復(fù)原狀”屬于抵抗力穩(wěn)定性
C．不同的生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性基本相同
D．負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
45．某同學(xué)擬調(diào)查一個(gè)面積為100hm2草地上 某種雙子葉草本植物的種群密度，設(shè)計(jì)了四個(gè)調(diào)查方案，其中最可行的是( )
A．計(jì)數(shù)該草地上該種植物的全部個(gè)體數(shù)目
B．設(shè)置1個(gè)1m2樣方，計(jì)數(shù)樣方中該種植物的個(gè)體數(shù)目
C．隨機(jī)設(shè)置1m2樣方若干，計(jì)數(shù)每個(gè)樣方中該種植物的個(gè)體數(shù)目
D．在該種植物密集處設(shè)置1m2樣方若干，計(jì)數(shù)每個(gè)樣方中該種植物的個(gè)體數(shù)目
46．有一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式是在水稻田中養(yǎng)鴨，利用鴨控制稻田中的雜草和害蟲，鴨糞用作肥料．下列關(guān)于該模式的敘述中，錯(cuò)誤的是( )
A．雜草和水稻是生產(chǎn)者
B．鴨與害蟲的種間關(guān)系為捕食關(guān)系
C．雜草和水稻的種間關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
D．水稻、 鴨、害蟲和雜草組成了一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
47．在圖所示的食物網(wǎng)中，除生產(chǎn)者外的各種生物中，會(huì)因其滅絕而導(dǎo)致另一種生物隨之滅絕的最可能是( )
A．乙
B．丙
C．丁
D．戊
48．下列關(guān)于生物多樣性保護(hù)的表述，正確的是( )
A．自然保護(hù)區(qū)的功能是接納各地遷移和捕來的野生動(dòng)物并加以保護(hù)
B．鼓勵(lì)人們進(jìn)入保護(hù)區(qū)，給鳥類建巢、喂食
C．遷地保護(hù)就是把大批野生動(dòng)物遷入動(dòng)物園、水族館等進(jìn)行保護(hù)
D．保護(hù)生物多樣性并不意味著禁止開發(fā)和利用生物資源
49．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關(guān)系．以下相關(guān)敘述中，正確的是( )
A．1和2包含著所有種群構(gòu)成的群落
B．3代表的一定是原核生物
C．①代表光合作用，②代表呼吸作用
D．4可以表示大氣中的CO2庫(kù)
50．當(dāng)前，我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展已由科技含量較低的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變．現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)量大大提高，但由于大量施用化肥、農(nóng)藥，造成嚴(yán)重環(huán)境污染，因此我國(guó)政府正大力推廣經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益相統(tǒng)一的生態(tài)農(nóng)業(yè)．下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘中不正確的是( )
A．生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中食物鏈和營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，在能量流動(dòng)中消耗的能量越少
B．生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的高
C．生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則是實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)中能量多級(jí)利用和物質(zhì)循環(huán)再生
D．生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)需要人工維持
二、非選擇題：（包括四道小題，共35分）
51．圖表示小麥開花數(shù)天后測(cè)定種子中幾種物質(zhì)的變化，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題：
（1）若用斐林試劑檢測(cè)還原糖，還原糖的多少可通過__________來判斷．種子成熟后期，隨自由水/結(jié)合水改變，種子的呼吸速率__________進(jìn)而改變干重，干重的變化主要與__________元素密切相關(guān)．
（2）越冬休眠時(shí)，種子體內(nèi)含量增加的激素有__________，引起該激素分解的外界因素有__________．
（3）花等器官利用的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來自葉片的光合作用，如果在開花后早期，將花去掉，葉片內(nèi)有機(jī)物的含量將會(huì)__________，進(jìn)而__________（填“促進(jìn)”或“抑制”）光合作用的進(jìn)行．
52．如圖1表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)的相互關(guān)系，其中a、b、c代表不同的細(xì)胞器，①～⑤代表不同的物質(zhì)；如圖2表示一晝夜（0時(shí)至24時(shí)）在一個(gè)種植有番茄植株的密閉裝置內(nèi)O2相對(duì)含量的變化情況；如圖3表示棉田內(nèi)棉葉在一天內(nèi)吸收CO2速率變化情況．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
（1）圖1中a代表的細(xì)胞器是__________，③代表的物質(zhì)是__________，物質(zhì)①在細(xì)胞器b內(nèi)參與需氧呼吸第__________階段的反應(yīng)．
（2）圖1所示細(xì)胞吸收K+需要載體協(xié)助和⑤，⑤的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可表示為__________．
（3）圖2中番茄植株光合作用產(chǎn)生的O2速率和呼吸作用消耗的O2速率相等的點(diǎn)是__________．該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機(jī)物？__________（是、否）．
（4）圖3中如果棉葉在時(shí)間C、F合成葡萄糖的速率相等，且均為36mg/dm2•h，則棉葉在時(shí)間A、C、F的呼吸強(qiáng)度是__________（用“＞”連接）．
53．果蠅的翅形、體色和眼色（紅眼和白眼）是三對(duì)相對(duì)性狀．翻翅和正常翅（A、a）的基因位于Ⅱ號(hào)染色體上，灰體和黑檀體（B、b）的基因位于Ⅲ號(hào)染色體上，請(qǐng)根據(jù)下面信息回答：
（1）現(xiàn)有翻翅果蠅和純合正常翅果蠅做了下表中的雜交實(shí)驗(yàn)：
①由表可知，正常翅為性性狀．
②在組合二的子代中，出現(xiàn)翻翅：正常翅=2：1現(xiàn)象的原因是
（2）用翻翅灰體果蠅與正常翅黑檀體果蠅作親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，F(xiàn)1有翻翅灰體果蠅和正常翅灰體果蠅兩種表現(xiàn)型，請(qǐng)分析回答：
①親本基因型為．
②若讓F1中翻翅灰體果蠅相互交配，則其后代中翻翅灰體：翻翅黑檀體：正常翅灰體：正常翅黑檀體比例為．
（3）果蠅的紅眼（R）和白眼（r）基因位于X染色體上，用紅眼雌果蠅與紅眼雄果蠅作親本雜交，在沒有發(fā)生基因突變的情況下．在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只XrXrY的白眼果蠅，最可能的原因是 （填“父本”或“母本”）形成配子時(shí)，在減數(shù)第次分裂時(shí)染色體移向了同一極．
54．圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制，①～⑧表示相互作用的過程或相關(guān)物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）若⑦表示促性腺激素，對(duì)⑦的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素是__________，
該調(diào)節(jié)方式稱為__________．
（2）若⑤表示細(xì)胞免疫過程，則能使被病原體感染的宿主細(xì)胞裂解死亡的是__________
細(xì)胞，此過程是通過細(xì)胞膜的__________功能來完成完成的．
（3）圖中③、⑤可以代表的物質(zhì)依次是__________（用字母表示）
A．神經(jīng)遞質(zhì) B．載體蛋白 C．性激素 D．血紅蛋白 E．呼吸酶 F．抗體
（4）關(guān)于下丘腦功能的敘述，正確的是__________．
①參與控制生物的節(jié)律行為；②能產(chǎn)生調(diào)節(jié)水平衡的激素；③可合成和分泌促甲狀腺激素；④有體溫調(diào)節(jié)中樞；
A．①③B．②③④C．①②④D．①④
三、選做題：（從下面給出的兩道小題中任選其一作答，將答案寫在指定的位置）【生物技術(shù)實(shí)踐】
55．如圖是月季花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題．
（1）選用的材料合適與否是能否成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素，一般來說選用__________期的花粉可提高成功率．選擇花粉時(shí)，一般要通過__________來確定花粉是否處于合適的發(fā)育期，這時(shí)需要對(duì)花粉的細(xì)胞核進(jìn)行染色，常用的染色劑是__________．
（2）上圖中花藥經(jīng)脫分化產(chǎn)生胚狀體還是愈傷組織主要取決于培養(yǎng)基中__________．
（3）胚狀體與愈傷組織在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別在于愈傷組織的細(xì)胞排列疏松無規(guī)則，是一種高度__________的薄壁細(xì)胞，胚狀體與__________發(fā)育形成的胚有類似的結(jié)構(gòu)，即具有胚芽、胚軸和胚根．
（4）無菌技術(shù)也是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素，請(qǐng)說明下列各項(xiàng)需要消毒，還是需要滅菌．①培養(yǎng)基，②培養(yǎng)皿，③接種環(huán)，④花蕾，⑤實(shí)驗(yàn)操作者的雙手，⑥三角錐形瓶．__________（填編號(hào)）需要滅菌，__________（填編號(hào)）需要消毒．
（5）試管苗移栽到土壤前，通常要進(jìn)行壯苗處理，應(yīng)如何壯苗？__________．
【現(xiàn)代生物科技專題】
56．如圖表示通過二倍體植株甲（自花受粉植物）和植株乙培育植株A、B、C、D、E的過程，其中植株甲的基因?yàn)锳aBb，兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．回答下列相關(guān)問題：
（1）植株A是__________倍體，由植株甲經(jīng)A培育出植株B這一方法的遺傳學(xué)原理是__________；
（2）植株C與甲表現(xiàn)型相同的概率為__________；
（3）培養(yǎng)植株D的過程中，由離體細(xì)胞形成愈傷組織的過程稱為__________，若要制備人工種子，則需將愈傷組織誘導(dǎo)成__________結(jié)構(gòu)，再包裹上人工種皮．
（4）獲得植株E的過程稱為__________，其過程中兩個(gè)原生質(zhì)體融合時(shí)，常用的誘導(dǎo)劑是__________．
（5）植株A、D、E的培育過程中都需要采用的生物技術(shù)是__________，其理論基礎(chǔ)是__________．植株A、B、C、D、E中可能與植株甲的基因型相同的是植株__________．
[來源:學(xué)科網(wǎng)]
2019-2019學(xué)年?yáng)|北師大附中、吉林一中、長(zhǎng)春十一中、松原實(shí)驗(yàn)中學(xué)聯(lián)考高三（上）第一次月考生物試卷
一、選擇題：（每題只有一個(gè)最佳選項(xiàng)，共1×50=50分）
1．下列四組生物中，都屬于真核生物的一組是( )
A．病毒和念珠藻
B．細(xì)菌和草履蟲
C．藍(lán)藻和酵母菌
D．洋蔥和變形蟲
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同．
分析：�？嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動(dòng)物（如草履蟲、變形蟲）及動(dòng)、植物．
�？嫉脑松铮核{(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌．
此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物．
解答： 解：A、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既不屬于真核生物，也不屬于原核生物，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)菌屬于原核生物，B錯(cuò)誤；
C、藍(lán)藻屬于原核生物，C錯(cuò)誤；
D、洋蔥和變形蟲都屬于真核生物，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞種類，對(duì)于此類試題，考生需要掌握一些�？嫉纳锼鶎俚念悇e，特別是原核生物，包括藍(lán)藻、細(xì)菌、支原體、衣原體、放線菌，其中對(duì)于細(xì)菌的判斷，要掌握技巧，一般在菌字前有“桿”、“球”、“螺旋”和“弧”等字樣的都為細(xì)菌．
2．關(guān)于原核細(xì)胞的說法，正確的是( )
A．原核細(xì)胞的擬核除了無核膜外，其余的核仁、染色體都與真核細(xì)胞相同
B．原核細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別是無核膜，無細(xì)胞壁，無種類多樣的細(xì)胞器
C．所有原核細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)（核糖體），以DNA分子為遺傳物質(zhì)
D．藍(lán)藻細(xì)胞因?yàn)楹腥~綠體這種細(xì)胞器，所以能進(jìn)行光合作用，為自養(yǎng)的原核生物
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同．
分析：原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核（沒有核膜、核仁和染色體）；原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu)，含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)．
解答： 解：A、原核細(xì)胞的擬核無核膜、核仁、染色體，A錯(cuò)誤；
B、原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，B錯(cuò)誤；
C、所有原核細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)（核糖體），以DNA分子為遺傳物質(zhì)，C正確；
D、藍(lán)藻細(xì)胞屬于原核細(xì)胞，不含葉綠體，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能列表對(duì)兩者進(jìn)行比較，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
3．圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b兩種物質(zhì)按箭頭方向通過膜，下列說法正確的是( )
A．細(xì)胞的癌變與①有密切的關(guān)系
B．溫度改變不會(huì)影響②和③的流動(dòng)速度
C．a(chǎn)物質(zhì)過膜時(shí)不需要ATP，屬于自由擴(kuò)散
D．如果圖示為肝臟細(xì)胞膜，則b物質(zhì)可以代表O2
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅�；�?xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型．
分析：據(jù)圖分析：①糖蛋白，②蛋白質(zhì)，③磷脂雙分子層；其中①只分布在細(xì)胞膜外表面，所以下面代表細(xì)胞內(nèi)，上面代表細(xì)胞外．圖中a是主動(dòng)運(yùn)輸，特點(diǎn)是從低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛龋枰d體和能量．b過程屬于自由擴(kuò)散，特點(diǎn)是從高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋恍枰d體和能量．
解答： 解：A、若該細(xì)胞是癌細(xì)胞，導(dǎo)致其 擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移的原因是糖蛋白的減少，即物質(zhì)①比正常細(xì)胞少，A正確；
B、適當(dāng)提高溫度，分子的運(yùn)動(dòng)速度將加快，故適當(dāng)提高溫度將加快②蛋白質(zhì)和③磷脂雙分子層的運(yùn)動(dòng)速度，B錯(cuò)誤；
C、a物質(zhì)的運(yùn)輸方向是低濃度到高濃度，則為主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體和能量，C錯(cuò)誤；
D、如果圖示為肝臟細(xì)胞膜，則需要吸收氧氣，而b物質(zhì)是自由擴(kuò)散出細(xì)胞，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題以細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖為載體，考查細(xì)胞膜的成分和物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)认嚓P(guān)內(nèi)容，屬識(shí)記和理解內(nèi)容，難度不大，應(yīng)理解加記憶并舉，學(xué)生作答一般不會(huì)出現(xiàn)太多錯(cuò)誤．
4．取生長(zhǎng)健壯的洋蔥根尖，經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片過程，制成臨時(shí)裝片后在顯微鏡下觀察，欲觀察到細(xì)胞有絲分裂的前、中、后、末幾個(gè)時(shí)期，正確的做法是( )
A．如果在低倍鏡下看不到細(xì)胞，可改用高倍鏡繼續(xù)觀察
B．如果在一個(gè)視野中不能看全各個(gè)時(shí)期，可移動(dòng)裝片從周圍細(xì)胞中尋找
C．應(yīng)該選一個(gè)處于間期的細(xì)胞，持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程
D．如果視野過暗，可以調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋增加視野的亮度
考點(diǎn)：觀察細(xì)胞的有絲分裂．
分析：在顯微鏡下觀察細(xì)胞有絲分裂時(shí)，看到的是處于不同分裂時(shí)期的死細(xì)胞，所以選一個(gè)處于間期的細(xì)胞，并不能觀察到細(xì)胞進(jìn)行持續(xù)分裂的全過程；低倍鏡下看到的視野范圍大，所以要先在低倍鏡下找到目標(biāo)；通過調(diào)節(jié)光圈或反光鏡來調(diào)節(jié)視野亮度．
解答： 解：A、如果在低倍鏡下看不到細(xì)胞，說明觀察目標(biāo)不在視野內(nèi)，改用高倍鏡就更看不到，A錯(cuò)誤；
B、因處于分裂間期的細(xì)胞比較多，如果在一個(gè)視野中不能看全各個(gè)時(shí)期，可移動(dòng)裝片從周圍細(xì)胞中尋找，B正確；
C、在洋蔥根尖臨時(shí)裝片的制作過程中，由于解離細(xì)胞已經(jīng)死亡，不可能持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程，C錯(cuò)誤；
D、如果視野過暗，可轉(zhuǎn)換反光鏡或光圈，增加視野的亮度，準(zhǔn)焦螺旋是調(diào)節(jié)清晰度的，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累．
5．水是對(duì)生命活動(dòng)起重要作用的物質(zhì)，下列敘述中正確的是( )
A．植物礦質(zhì)元素的吸收與水分運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力相同
B．細(xì)胞有氧呼吸過程的第三階段，既有水的生成，又有水的分解
C．氨基酸用于合成蛋白質(zhì)的過程中有水生成，DNA復(fù)制過程中沒有水生成
D．如果白天用含18O的水澆花草，周圍空氣中的H2O、O2中都可能檢測(cè)出18O
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化；蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合；物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅�；有氧呼吸的過程和意義；DNA分子的復(fù)制．
分析：1、白天用含有18O的水澆花草，植物通過蒸騰作用，周圍空氣中的水會(huì)含有O18，植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的氧氣含有O18，植物有氧呼吸第二階段是丙酮酸與水反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳，因此二氧化碳中也可能含有O18．
2、線粒體進(jìn)行有氧呼吸第三階段產(chǎn)生水，核糖體的氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程也產(chǎn)生水，葉綠體、高爾基體等都可能產(chǎn)生水．
3、細(xì)胞有氧呼吸第二階段水參與反應(yīng)，水產(chǎn)生于有氧呼吸的第三階段．
解答： 解：A、植物礦質(zhì)元素的吸收動(dòng)力是ATP，而水分運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力是蒸騰作用，A錯(cuò)誤；
B、有氧呼吸的第二階段有水參與反應(yīng)，有氧呼吸的第三階段產(chǎn)生水，C錯(cuò)誤；
C、氨基酸用于合成蛋白質(zhì)的過程中有水生成，DNA復(fù)制過程中也有水的生成，C錯(cuò)誤；
D、白天用含18O的水澆花草，通過蒸騰作用，周圍空氣中的H2O可能含有放射性；光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生的O2含有放射性，有氧呼吸過程產(chǎn)生的CO2中也可能檢測(cè)出18O，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：細(xì)胞內(nèi)水的存在形式和作用、產(chǎn)生水的生理過程和發(fā)生場(chǎng)所、有氧呼吸的具體過程和物質(zhì)變化的綜合性理解，把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
6．如圖為一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖．下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中，不正確的是( )
A．DNA分子主要存在于結(jié)構(gòu)5中
B．結(jié)構(gòu)4與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān)
C．結(jié)構(gòu)1、2、3均不具有膜結(jié)構(gòu)
D．結(jié)構(gòu)6是一種選擇透過性膜
考點(diǎn)：細(xì)胞器中其他器官的主要功能；線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能；細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能；細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合．
分析：分析題圖：結(jié)構(gòu)1是線粒體，是有氧呼吸的主要場(chǎng)所；結(jié)構(gòu)2中心體，無膜結(jié)構(gòu)，存在于動(dòng)物和低等植物細(xì)胞中；結(jié)構(gòu)3是核糖體，是蛋白質(zhì)的合成車間；結(jié)構(gòu)4是高爾基體；結(jié)構(gòu)5是細(xì)胞核，含有核膜、核仁和染色質(zhì)，是遺傳信息復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的主要場(chǎng)所；結(jié)構(gòu)6是細(xì)胞膜．
解答： 解：A、DNA分子主要存在于結(jié)構(gòu)5細(xì)胞核中，A正確；
B、在動(dòng)物細(xì)胞中，結(jié)構(gòu)4高爾基體與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān)，B正確；
C、結(jié)構(gòu)2中心體、3核糖體均不具有膜結(jié)構(gòu)，但結(jié)構(gòu)1線粒體具有雙層膜結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；
D、結(jié)構(gòu)6細(xì)胞膜是一種選擇透過性膜，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能．
7．鹽堿地中生活的某種植物，其細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將細(xì)胞質(zhì)中的Na+逆濃度梯度運(yùn)入液泡，減輕Na+對(duì)細(xì)胞質(zhì)中酶的傷害．下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A．Na+進(jìn)入液泡的過程屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
B．Na+進(jìn)入液泡的過程體現(xiàn)了液泡膜的選擇透性
C．該載體蛋白作用的結(jié)果不利于增強(qiáng)細(xì)胞吸水能力
D．該載體蛋白作用的結(jié)果有助于提高植物的耐鹽性
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?
分析：題中指出“細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的Na+逆濃度梯度運(yùn)入液泡”，這完全符合主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，從而增大了細(xì)胞液的濃度，是植物細(xì)胞的吸水能力增強(qiáng)，而適應(yīng)鹽堿環(huán)境．
解答： 解：A、細(xì)胞的液泡膜上的載體蛋白能逆濃度運(yùn)輸Na+，說明Na+運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，A正確；
B、主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞骄腕w現(xiàn)了液泡膜的選擇透過性，B正確；
C、當(dāng)Na+運(yùn)入細(xì)胞液后，提高了細(xì)胞液的濃度，可以增強(qiáng)細(xì)胞的吸水能力，使植物更好地在鹽堿地生活，C錯(cuò)誤；
D、由于該載體蛋白的作用，液泡內(nèi)Na+濃度增大，有利于吸水，從而提高了植物的耐鹽性，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查無機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)姆绞郊皩?duì)細(xì)胞的作用，意在利用新情景考查考生獲取信息、分析信息的能力；同時(shí)要求考生能夠識(shí)記主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)．
8．將用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶引入某種綠色植物莖尖細(xì)胞內(nèi)，然后設(shè)法獲得各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其中最可能表現(xiàn)有放射性的一組是( )
A．核糖體、染色體、葉綠體和線粒體
B．核糖體、線粒體和葉綠體
C．細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體
D．細(xì)胞核、線粒體和葉綠體
考點(diǎn)：核酸的種類及主要存在的部位．
分析：
DNA特有的堿基是T，主要分布在細(xì)胞核；RNA特有的堿基是U，主要分布在細(xì)胞質(zhì)．
解答： 解：3H標(biāo)記的胸腺嘧啶參與DNA的合成，細(xì)胞中存在DNA的部位有細(xì)胞核（主要）、線粒體、葉綠體．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查DNA的組成和分布，意在考分析、推理及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力．
9．如圖1為ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，如圖2為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式．下列說法錯(cuò)誤的是( )
A．圖1中字母A代表的是腺苷，b、c為高能磷酸鍵
B．圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量
C．ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用的高效性
D．圖1方框部分是RNA結(jié)構(gòu)單位之一
考點(diǎn)：ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)；ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程．
分析：圖1中字母A代表的是腺嘌呤，方框部分為AMP，是RNA結(jié)構(gòu)單位之一，圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)為ATP的水解，高能磷酸鍵斷裂并釋放能量．
解答： 解：A、圖1中字母A代表的是腺嘌呤，A錯(cuò)誤；
B、圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)為ATP的水解，高能磷酸鍵斷裂并釋放能量，B正確；
C、ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用的高效性，C正確；
D、圖1方框部分為AMP，即腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA結(jié)構(gòu)單位之一，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是掌握ATP的結(jié)構(gòu)及與ADP的轉(zhuǎn)化過程．
10．關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯(cuò)誤的是( )
A．磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物
B．光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與
C．人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的能量由乳酸分解提供
D．病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化；細(xì)胞呼吸的過程和意義．
分析：光合作用光反應(yīng)中主要有兩個(gè)物質(zhì)變化：H2O [H]+O2↑，ADP+Pi+能量 ATP．
光合作用過程中，水的光解和光能的吸收、傳遞均不需要酶的催化．
動(dòng)物細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，乳酸在機(jī)體中不會(huì)再分解供能，會(huì)和體液中的碳酸氫鈉反應(yīng)中和，而排出體外．
解答： 解：A、光合作用的光反應(yīng)中有ATP的合成，合成ATP的原料包括ADP和Pi，A正確；
B、光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與，B正確；
C、人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的能量由葡萄糖分解提供，此時(shí)肌肉細(xì)胞會(huì)進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，而乳酸不能再分解供能，將會(huì)與碳酸氫鈉生成乳酸鈉排出體外，C錯(cuò)誤；
D、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能在宿主細(xì)胞中代謝和繁殖，因此病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力，難度適中．要求考生能夠識(shí)記光合作用過程中的物質(zhì)變化；明確水的光解和光能的吸收不需要酶的催化；識(shí)記病毒的核酸和蛋白質(zhì)均在宿主細(xì)胞中合成，需要消耗宿主細(xì)胞的能量和原料．
11．如圖表示在植物細(xì)胞的生物膜上發(fā)生的有關(guān)反應(yīng)，相關(guān)敘述中正確的是( )
A．①發(fā)生在核糖體上
B．②只發(fā)生在根尖分生區(qū)細(xì)胞
C．③發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜
D．③④過程均產(chǎn)生ATP
考點(diǎn)：細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能．
分析：根據(jù)圖中的化學(xué)反應(yīng)可推知：①是對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工，可能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；②纖維素是植物細(xì)胞細(xì)胞壁的成分之一，故是高爾基體（與細(xì)胞壁的形成有關(guān)）；③是將水分解成氧氣和[H]，說明是葉綠體的類囊體膜；④是氧氣和[H]形成水，故是線粒體內(nèi)膜．
解答： 解：A、：①是對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工修飾，可以是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，A錯(cuò)誤；
B、②纖維素是植物細(xì)胞細(xì)胞壁的成分之一，可發(fā)生在植物的所有細(xì)胞，B錯(cuò)誤；
C、③是將水分解成氧氣和[H]，說明是葉綠體的類囊體膜，C錯(cuò)誤；
D、③是將水分解成氧氣和[H]，說明是葉綠體的類囊體膜；④是氧氣和[H]形成水，故是線粒體內(nèi)膜，二者均能合成ATP，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題以化學(xué)變化示意圖為素材，考查細(xì)胞器的功能，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力，難度較大．
12．美國(guó)加州大學(xué)教授盧云峰做出一個(gè)納米級(jí)小籠子，可把分解酒精的酶（化學(xué)本質(zhì)不是RNA）裝入其中，有了這身“防護(hù)服”，酶就不怕被消化液分解，可安心分解酒精分子．下列推測(cè)合理的是( )
A．該成果中用于分解酒精的酶可能是脂質(zhì)
B．納米級(jí)小籠子可通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞奖晃者M(jìn)入血液
C．該酶進(jìn)入人體后能分解人體內(nèi)無氧呼吸的產(chǎn)物
D．“防護(hù)服”的主要功能是阻礙消化道內(nèi)蛋白酶的作用
考點(diǎn)：酶的發(fā)現(xiàn)歷程；酶的特性．
分析：酶的本質(zhì)是具有催化功能的有機(jī)物，絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，都具有催化的功能．
解答： 解：A、分解酒精的酶是蛋白質(zhì)，非脂質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、納米級(jí)小籠子為非必須物質(zhì)，不能被細(xì)胞吸收，B錯(cuò)誤；
C、人體無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，分解酒精的酶不能分解乳酸，C錯(cuò)誤；
D、該酶的本質(zhì)為蛋白質(zhì)，“防護(hù)服”的主要功能是阻礙消化道內(nèi)的蛋白酶進(jìn)入小籠子而水解該酶，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了酶的本質(zhì)，解答本題的關(guān)鍵是了解酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，并了解納米級(jí)小籠子的作用．
13．下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物說法錯(cuò)誤的是( )
A．ATP的合成一般與放能反應(yīng)相聯(lián)系
B．核糖體上合成的蛋白質(zhì)都應(yīng)具有相應(yīng)的結(jié)構(gòu)與功能
C．甲狀腺激素受體和溶菌酶可以在人體同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生
D．激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)都必須與特定的分子結(jié)合后才能發(fā)揮作用
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合；ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義；細(xì)胞的分化．
分析：1、在ADP轉(zhuǎn)化為 ATP（合成ATP）的過程中的能量可來自于呼吸作用或光合作用，放能反應(yīng)總是與ATP的合成相聯(lián)系，吸能反應(yīng)總是與ATP的水解相聯(lián)系．
2、核糖體上合成的蛋白質(zhì)需通過加工后才具有生理功能．
3、人體的多種細(xì)胞均可產(chǎn)生溶菌酶，人體全身細(xì)胞的表面均有甲狀腺激素受體的分布．
4、激素和神經(jīng)遞質(zhì)均具有傳遞信息、對(duì)生物體具有調(diào)節(jié)作用，而酶具有催化作用．
解答： 解：A、ATP的合成需要能量，ATP的合成一般與放能反應(yīng)相聯(lián)系，A正確；
B、在核糖體中合成的蛋白質(zhì)，有的需要經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工后才具有相應(yīng)的結(jié)構(gòu)與功能（如分泌蛋白），B錯(cuò)誤；
C、人體中的多種細(xì)胞均可產(chǎn)生溶菌酶，而人體全身細(xì)胞的表面均有甲狀腺激素受體，所以甲狀腺激素受體和溶菌酶可以在人體同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生，C正確；
D、激素和神經(jīng)遞質(zhì)均是信息分子，均需要與特定的受體分子結(jié)合后才能發(fā)揮作用，酶在催化化學(xué)反應(yīng)時(shí)也需要與特定的底物結(jié)合才能發(fā)揮作用，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞化合物的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力，識(shí)記ATP的合成和水解的特征，掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)，理解激素、神經(jīng)遞質(zhì)和酶的作用特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵．
14．下列敘述不符合生物學(xué)原理或生物學(xué)事實(shí)的是( )
A．陰天時(shí)植物也能進(jìn)行光合作用
B．激素只有被細(xì)胞識(shí)別后才能發(fā)揮調(diào)節(jié)作用
C．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)與蛋白質(zhì)功能有關(guān)
D．高等動(dòng)物的胚胎發(fā)育過程中沒有細(xì)胞的衰老死亡
考點(diǎn)：細(xì)胞凋亡的含義；影響光合作用速率的環(huán)境因素；神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)；動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)．
分析：激素的特點(diǎn)：（1）微量和高效；（2）通過體液運(yùn)輸；（3）作用于靶器官、靶細(xì)胞．靜息時(shí)，鉀離子外流，形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位；受到刺激后，受刺激部位的鈉離子內(nèi)流，形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位，而鉀離子外流和鈉離子內(nèi)流的方式都是協(xié)助擴(kuò)散，需要細(xì)胞膜是上載體蛋白的協(xié)助．影響光合作用速率的環(huán)境因素主要有：光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度和溫度．據(jù)此答題．
解答： 解：A、陰天時(shí)大棚中內(nèi)綠色植物的光合作用較弱，但也能進(jìn)行光合作用，A正確；
B、激素只有被受體細(xì)胞識(shí)別才能影響相應(yīng)細(xì)胞的生理活動(dòng)才能發(fā)揮作用，B正確；
C、興奮在神經(jīng)纖維上是以神經(jīng)沖動(dòng)的形式傳導(dǎo)的，即鈉離子內(nèi)流后形成的局部電流，而鈉離子內(nèi)流的方式是協(xié)助擴(kuò)散，需要細(xì)胞膜上載體蛋白的協(xié)助，因此興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)與蛋白質(zhì)功能有關(guān)，C正確；
D、細(xì)胞衰老貫穿于整個(gè)生命過程，D錯(cuò)誤．
故選：D．[]
點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查細(xì)胞衰老、激素調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)和光合作用等知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞衰老的相關(guān)知識(shí)，識(shí)記激素的作用特點(diǎn)，理解和掌握興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式及其形成，掌握光合作用速率的影響因素，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
15．圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述中不正確的是( )
A．圖中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有1、2、5
B．4中含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素
C．3是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心
D．1中產(chǎn)生的CO2擴(kuò)散出來進(jìn)入2中被利用，需穿過4層膜
考點(diǎn)：細(xì)胞器中其他器官的主要功能；線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能；細(xì)胞核的功能；有氧呼吸的過程和意義．
分析：分析題圖：圖示為某高等植物葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，其中結(jié)構(gòu)1為線粒體，是有氧呼吸的主要場(chǎng)所；結(jié)構(gòu)2為葉綠體，是光合作用的場(chǎng)所；結(jié)構(gòu)3為細(xì)胞核；結(jié)構(gòu)4為液泡；結(jié)構(gòu)5為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
解答： 解：A、5細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和1線粒體有氧呼吸過程中產(chǎn)生ATP，2葉綠體光合作用過程中能產(chǎn)生ATP，A正確；
B、2葉綠體中含有葉綠素和類胡蘿卜素，而4液泡只含有花青素等，B錯(cuò)誤；
C、3細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心，C正確；
D、由于線粒體和葉綠體均具有雙層膜，因此線粒體產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入葉綠體中利用需要穿過4層生物膜，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
16．關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡與癌變，下面選項(xiàng)中表述正確的是( )
A．細(xì)胞的高度分化改變了物種的遺傳信息
B．細(xì)胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動(dòng)
C．原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導(dǎo)致癌癥，因此癌癥可遺傳
D．體內(nèi)細(xì)胞的自然更新及被病原體侵染的細(xì)胞的清除一般是通過細(xì)胞凋亡實(shí)現(xiàn)的
考點(diǎn)：細(xì)胞凋亡的含義；細(xì)胞的分化；衰老細(xì)胞的主要特征；癌細(xì)胞的主要特征．
分析：細(xì)胞分化后細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變．細(xì)胞衰老和凋亡都是正常的生命歷程．基因突變屬于可遺傳的變異，基因突變?nèi)舭l(fā)生在體細(xì)胞，一般不會(huì)遺傳給后代；若發(fā)生在生殖細(xì)胞，一般可以遺傳給后代．
解答： 解：A、細(xì)胞分化中遺傳信息沒有改變，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞的衰老和凋亡是生物體正常的生命活動(dòng)，B錯(cuò)誤；
C、癌變沒有發(fā)生在生殖細(xì)胞，因此癌癥不能遺傳，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡，體內(nèi)細(xì)胞的自然更新及被病原體侵染的細(xì)胞的清除一般是通過細(xì)胞凋亡實(shí)現(xiàn)的，有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞分裂、分化、衰老、凋亡的意義，細(xì)胞癌變的機(jī)理，對(duì)于相關(guān)概念的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
17．下列生物學(xué)發(fā)展史上的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn)中沒有應(yīng)用同位素示蹤技術(shù)的( )
A．證明DNA進(jìn)行半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)
B．研究分泌蛋白的合成與分泌途徑
C．噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)
D．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
考點(diǎn)：細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合；人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程．
分析：同位素標(biāo)記法也叫同位素示蹤法，同位素可用于追蹤物質(zhì)的運(yùn)行和變化規(guī)律．在生物學(xué)研究中，用于研究分泌蛋白的合成過程、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)、光合作用過程中水的來源和二氧化碳的轉(zhuǎn)移途徑等方面．
解答： 解：A、用15N或32P標(biāo)記DNA可證明DNA的半保留復(fù)制，A錯(cuò)誤；
B、研究分泌蛋白的合成分泌途徑時(shí)，一般用3H標(biāo)記氨基酸，B錯(cuò)誤；
C、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中分別用32P標(biāo)記DNA、35S標(biāo)記蛋白質(zhì)的噬菌體侵染細(xì)菌，證明DNA是遺傳物質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)是將構(gòu)成細(xì)菌的各種成分分離后單獨(dú)研究各自的作用并沒有應(yīng)用到同位素示蹤技術(shù)，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查放射性同位素示蹤技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力，具備對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮头椒ㄟM(jìn)行分析的能力．
18．下列圖示有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說法中正確的是( )
A．秋天用菠菜做色素提取與分離實(shí)驗(yàn)，只能得到甲圖中色素帶①和②
B．若乙圖表示正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞，其吸水能力逐漸增強(qiáng)
C．丙圖中培養(yǎng)酵母菌的錐形瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間，目的是讓酵母菌繁殖
D．丁圖表示洋蔥根尖的培養(yǎng)，洋蔥底部不能接觸到燒杯內(nèi)液面
考點(diǎn)：葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)；細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因；探究酵母菌的呼吸方式；觀察細(xì)胞的有絲分裂．
分析：分析圖甲：色素帶①到④依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b．
分析圖乙：細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，細(xì)胞的吸水能力和細(xì)胞液的濃度成正比．
分析圖丙：圖中說說為酵母菌的無氧呼吸，產(chǎn)物是酒精和二氧化碳．
分析圖�。罕硎狙笫[根尖的培養(yǎng)，洋蔥底部要接觸到燒杯內(nèi)液面，以便供給植物水分，利于根尖的生長(zhǎng)．
解答： 解：A、圖甲中，色素帶①到④依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b，秋天菠菜葉還是比較濃綠的，秋天用菠菜做色素提取與分離實(shí)驗(yàn)，會(huì)得到四條色素帶，A錯(cuò)誤；
B、若乙圖表示正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞，則其細(xì)胞液的濃度在逐漸增大，細(xì)胞吸水能力逐漸增強(qiáng)，B正確；
C、丙圖中培 養(yǎng)酵母菌的錐形瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間，目的是讓瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗完，創(chuàng)造無氧環(huán)境，然后再接通澄清石灰水，C錯(cuò)誤；
D、丁圖表示洋蔥根尖的培養(yǎng)，洋蔥底部一定要接觸到燒杯內(nèi)液面，以便供給植物水分，利于根尖的生長(zhǎng)，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原、觀察植物細(xì)胞有絲分裂、綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，意在考查考生的識(shí)圖能力和能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用．
19．假說?演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法，下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)分離定律時(shí)“演繹”過程的是( )
A．生物的性狀是由遺傳因子決定的
B．由F2出現(xiàn)了“3：1”推測(cè)生物體產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)遺傳因子彼此分離
C．若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀的比接近1：1
D．通過測(cè)交實(shí)驗(yàn)證明測(cè)交后代出現(xiàn)兩種性狀的比接近1：1
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用．
分析：假說?演繹法是在觀察和分析問題以后，通過推理和想象提出解釋問題的假說，根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理，再通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證演繹推理的結(jié)論．
解答： 解：孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時(shí)的演繹過程是：若假說成立，則F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)的遺傳因子會(huì)分離，測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種接近1：1的性狀．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、假說演繹法，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．
20．如圖是細(xì)胞分裂過程中某種變量隨時(shí)間的變化曲線，下列分析錯(cuò)誤的是( )
A．如表示有絲分裂過程，縱坐標(biāo)可以有兩種含義
B．如表示減數(shù)分裂全過程，則c→d發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期
C．e點(diǎn)時(shí)的細(xì)胞數(shù)目是a點(diǎn)時(shí)的兩倍
D．同源染色體分離可發(fā)生在b→c段
考點(diǎn)：有絲分裂過程及其變化規(guī)律．
分析：在細(xì)胞中，每條染色體上的DNA含量為1，在細(xì)胞分裂的間期，復(fù)制后變?yōu)?；當(dāng)著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開，每條染色體上的DNA含量由2變?yōu)?．
根據(jù)題意和圖示分析可知：
ab段表示有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂間期，進(jìn)行染色體的復(fù)制；
bc段表示有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂過程、減數(shù)第二次分裂前期和中期；
cd段表示有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期著絲點(diǎn)分裂；
de段表示有絲分裂后期、末期或減數(shù)第二次分裂后期、末期．
解答： 解：A、如表示有絲分裂過程，縱坐標(biāo)可以有兩種含義：一是有絲分裂過程中每條染色體上的DNA含量變化，二是有絲分裂過程中各時(shí)期DNA含量的變化，A正確；
B、cd段表示著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開，每條染色體上的DNA含量由2變?yōu)?，此時(shí)為有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期，B正確；
C、如果是有絲分裂，e點(diǎn)時(shí)的細(xì)胞數(shù)目是a點(diǎn)時(shí)的兩倍；如果是減數(shù)分裂，e點(diǎn)時(shí)的細(xì)胞數(shù)目是a點(diǎn)時(shí)的四倍，C錯(cuò)誤；
D、同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，即可發(fā)生在b→c段，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合曲線圖，考查細(xì)胞分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析曲線圖的能力、判斷能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．
21．已知豌豆紅花對(duì)白花、高莖對(duì)矮莖、子粒飽滿對(duì)子粒皺縮為顯性．控制它們的三對(duì)基因自由組合．以純合的紅花高莖子粒皺縮與純合的白花矮莖子粒飽滿植株雜交，F(xiàn)2代理論上不會(huì)出現(xiàn)的是( )
A．8種表現(xiàn)型
B．高莖子粒飽滿：矮莖子粒皺縮為15：1
C．紅花子粒飽滿：紅花子粒皺縮：白花子粒飽滿：白花子粒皺縮為9：3：3：1
D．紅花高莖子粒飽滿：白花矮莖子粒皺縮為27：1
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用．
分析：根據(jù)題意分析可知：三對(duì)基因位于三對(duì)染色體上，符合基因自由組合規(guī)律．設(shè)顯性基因依次是A、B、C，則親本基因型為AABBcc和aabbCC，F(xiàn)1基因型為AaBbCc．
解答： 解：A、F1自交后代中，表現(xiàn)型種類=2×2×2=8種，A正確；
B、F2代高莖子粒飽滿（B_C_）：矮莖子粒皺縮（bbcc）為9：1，B錯(cuò)誤；
C、僅看兩對(duì)性狀的遺傳，根據(jù)自由組合定律，F(xiàn)1紅花子粒飽滿（BbCc）自交后代表現(xiàn)型及比例為：紅花子粒飽滿：紅花子粒皺縮：白花子粒飽滿：白花子粒皺縮為9：3：3：1，C正確；
D、F2代中紅花高莖子粒飽滿= ，白花矮莖子粒皺縮 ，所以紅花 高莖子粒飽滿：白花矮莖子粒皺縮為27：1，D正確．[來源:學(xué)&科&網(wǎng)Z&X&X&K]
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因自由組合定律的應(yīng)用，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力．
22．原核生物中某一基因的編碼區(qū)起始端插入了一個(gè)堿基對(duì)．在插入位點(diǎn)的附近，再發(fā)生下列哪種情況有可能對(duì)其編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)影響最小( )
A．置換單個(gè)堿基對(duì)
B．增加4個(gè)堿基對(duì)
C．缺失3個(gè)堿基對(duì)
D．缺失4個(gè)堿基對(duì)
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯；基因突變的特征．
分析：在編碼區(qū)插入一個(gè)堿基對(duì)，因每相鄰的三個(gè)堿基決定一個(gè)氨基酸，所以必然造成插入點(diǎn)以后幾乎所有密碼子的改變，控制相應(yīng)的氨基酸發(fā)生變化，致使編碼的蛋白質(zhì)差別很大．若插入一個(gè)堿基對(duì)，再增添2個(gè)、5個(gè)、3n+2個(gè)堿基對(duì)，或缺失1個(gè)、4個(gè)、3n+1個(gè)堿基對(duì)，恰好湊成3的倍數(shù)，則對(duì)后面密碼子不產(chǎn)生影響，致使編碼的蛋白質(zhì)差別不大．
解答： 解：基因中三個(gè)相鄰的堿基對(duì)決定mRNA中三個(gè)相鄰的堿基，mRNA中三個(gè)相鄰的堿基決定一個(gè)氨基酸．若基因中堿基對(duì)增加了一個(gè)，必然會(huì)引起其編碼的蛋白質(zhì)分子中氨基酸序列的改變，但如果在插入位點(diǎn)的附近再缺失4個(gè)堿基對(duì)，那么只會(huì)影響其編碼的蛋白質(zhì)分子中最初的幾個(gè)氨基酸 ，而不會(huì)影響后面的氨基酸序列，這樣可以減小蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的影響．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因突變的相關(guān)知識(shí)，難度中等，熟記密碼子由三個(gè)相鄰的堿基組成．
23．如圖是從一種二倍體生物體內(nèi)獲得的某個(gè)細(xì)胞的示意圖，下列描述中正確的是( )
A．在顯微鏡下可觀察到該細(xì)胞的染色體、紡錘體及赤道板
B．該圖所示的細(xì)胞分裂過程中一般不會(huì)出現(xiàn)基因重組
C．該圖所示的細(xì)胞分裂時(shí)期是減數(shù)第二次分裂中期
D．此時(shí)該細(xì)胞中含有2個(gè)四分體，8個(gè)DNA分子
考點(diǎn)：細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)；有絲分裂過程及其變化規(guī)律．
分析：據(jù)圖分析，細(xì)胞中含有同源染色體，并且著絲點(diǎn)全部排列在赤道板上，該細(xì)胞處于有絲分裂中期；赤道板是人為假說的一個(gè)平面，不是客觀存在的；有絲分裂過程中不會(huì)發(fā)生同源染色體的分離；此時(shí)該細(xì)胞中沒有四分體，DNA分子為8個(gè)．
解答： 解：A、在顯微鏡下可觀察到該細(xì)胞的染色體和紡錘體，赤道板屬于假想的一個(gè)平面，不客觀存在；故A錯(cuò)誤．
B、減數(shù)分裂過程中發(fā)生基因重組，即減數(shù)第一次分裂前期的交叉互換和減數(shù)第一次分裂后期的基因自由組合，而有絲分裂一般不會(huì)發(fā)生基因重組；故B正確．
C、細(xì)胞中含有同源染色體，并且著絲點(diǎn)全部排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；故C錯(cuò)誤．
D、減數(shù)第一次分裂過程中同源染色體聯(lián)會(huì)形成四分體，而該細(xì)胞中沒有四分體；故D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查有絲分裂、減數(shù)分裂和基因重組等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．
24．下列現(xiàn)象中，與減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會(huì)行為有關(guān)的是( )
①人類XYY綜合征個(gè)體的形成；
②三倍體西瓜植株不能產(chǎn)生種子；
③線粒體DNA突變會(huì)導(dǎo)致變異的酵母菌；
④一對(duì)等位基因雜合子的自交后代出現(xiàn)3：1的性狀分離比；
⑤卵裂時(shí)個(gè)別細(xì)胞染色體異常分離，可形成人類的21三體綜合征個(gè)體．
A．①②
B．①⑤
C．①④
D．②④
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂．
分析：1、XYY綜合征個(gè)體的形成是減數(shù)第二次分裂兩條姐妹染色單體未分離造成的．
2、三倍體西瓜植株的高度不育的原因是：三倍體減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂，不能將遺傳物質(zhì)均等的分配到兩個(gè)子細(xì)胞．
3、線粒體DNA突不涉及減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會(huì)行為．
4、等位基因位于同源染色體上，在配子形成時(shí)，這對(duì)同源染色體發(fā)生聯(lián)會(huì)，減數(shù)第一次分裂后期時(shí)又發(fā)生分離．
5、卵裂是受精卵早期進(jìn)行的有絲分裂．
解答： 解：①人類XYY綜合征個(gè)體是由于父親減數(shù)第二次分裂后期Y和Y兩條子染色體未分離所致，①錯(cuò)誤；
②三倍體西瓜植株的高度不育的原因是：三倍體減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂，不能將遺傳物質(zhì)均等的分配到兩個(gè)子細(xì)胞，與減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會(huì)行為有關(guān)，②正確；
③線粒體DNA不構(gòu)成染色體，突變會(huì)導(dǎo)致酵母菌變異，但與減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會(huì)行為無關(guān)，③錯(cuò)誤；
④等位基因位于同源染色體上，在配子形成時(shí)，這對(duì)同源染色體發(fā)生聯(lián)會(huì)，減數(shù)第一次分裂后期時(shí)又發(fā)生分離，這樣自交后代才會(huì)出現(xiàn)3：1的性狀分離比，因此與聯(lián)會(huì)有關(guān)，④正確；
⑤卵裂是受精卵早期進(jìn)行的有絲分裂，與減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會(huì)行為無關(guān)，⑤錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂、基 因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，尤其是減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期，能合理解釋XYY個(gè)體形成的原因及3：1的性狀分離比出現(xiàn)的原因，進(jìn)而選出正確的答案．
25．油菜的凸耳和非凸耳是一對(duì)相對(duì)性狀，用甲、乙、丙三株凸耳油菜分別與非凸耳油菜進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表所示．相關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )
A．凸耳性狀是由兩對(duì)等位基因控制
B．甲、乙、丙均為純合子
C．甲和乙雜交得到的F2均表現(xiàn)為凸耳
D．乙和丙雜交得到的F2表現(xiàn)型及比例為凸耳：非凸耳=3：1
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用．
分析：甲、乙、丙與非凸耳雜交，F(xiàn)1都是只有一種表現(xiàn)型，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2代出現(xiàn)兩種性狀，根據(jù)數(shù)字比例分析作答．
解答： 解：A、根據(jù)甲與非凸耳雜交后得到的F1自交，F(xiàn)2代出現(xiàn)兩種性狀，凸耳和非凸耳之比為15：1，可以推知，凸耳性狀是受兩對(duì)等位基因控制的，A正確；
B、由于甲、乙、丙與非凸耳雜交，F(xiàn)1都是只有一種表現(xiàn)型，故甲乙丙均為純合子，B正確；
C、由于甲×非凸耳得到的F2代凸耳：非凸耳=15：1，說明非凸耳是雙隱性狀，甲是雙顯性狀的純合子，乙×非凸耳得到的F2代凸耳：非凸耳=3：1，說明乙是單顯性狀的純合子，故甲與乙雜交得到的F2代中一定有顯性基因，即一定是凸耳，C正確；
D、由于丙×非凸耳得到的F2代凸耳：非凸耳=3：1，故丙也為單顯性狀的純合子．若乙和丙的基因型均為AAbb或均為aaBB，則乙和丙雜交得到的F2表現(xiàn)型均為凸耳；若乙和丙分別為AAbb、aaBB，則乙和丙雜交得到的F1為雙雜合子，F(xiàn)2表現(xiàn)型及比例為凸耳：非凸耳=15：1，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因的分離定律的應(yīng)用，意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力；能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容．
26．關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成的過程，下列敘述正確的是( )
A．一個(gè)含n個(gè)堿基的DNA分子，轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基數(shù)是 個(gè)
B．細(xì)菌的一個(gè)基因轉(zhuǎn)錄時(shí)兩條DNA鏈可同時(shí)作為模板，提高轉(zhuǎn)錄效率
C．DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在DNA和RNA上
D．在細(xì)胞周期中，mRNA的種類和含量均不斷發(fā)生變化
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．
分析：轉(zhuǎn)錄過程是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過程，不具遺傳效應(yīng)的DNA片段不不進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄中RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)在DNA上，由于基因的選擇性表達(dá)作用，不同細(xì)胞時(shí)期mRNA的種類和數(shù)量不同．
解答： 解：A、一個(gè)含n個(gè)堿基的DNA分子，轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基數(shù)小于 個(gè)，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、轉(zhuǎn)錄過程是以DNA的一條鏈為模板形成RNA的過程，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)在DNA上，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、在細(xì)胞周期的不同時(shí)期基因選擇表達(dá)，因此mRNA的種類和含量均不斷發(fā)生變化，故D選項(xiàng)正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題是對(duì)遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程、基因的選擇性表達(dá)的綜合性考查，對(duì)于基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的綜合理解把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
27．下列幾種育種方法，能改變?cè)谢虻姆肿咏Y(jié)構(gòu)的是( )
A．誘變育種
B．單倍體育種
C．基因工程育種
D．雜交育種
考點(diǎn)：誘變育種．
分析：雜交育種和基因工程育種的原理是基因重組，誘變育種的原理是基因突變，單倍體育種的原理均為染色體變異，其中基因突變是改變了基因的分子結(jié)構(gòu)．
解答： 解：誘變育種原理是基因突變，也就是基因的增添、缺失、替換，使得基因上堿基對(duì)的變化，能夠改變?cè)谢虻姆肿咏Y(jié)構(gòu)，產(chǎn)生新的基因．而雜交育種、單倍體育種和基因工程育種只能改變生物的基因型，不能改變?cè)谢虻姆肿咏Y(jié)構(gòu)．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物變異類型的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，屬于基礎(chǔ)題，識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可輕松作答．
28．下列有關(guān)生物多樣性和生物進(jìn)化的敘述中，不正確的是( )
A．細(xì)菌在接觸青霉 素后會(huì)產(chǎn)生抗藥性的突變個(gè)體，青霉素的選擇作用使其生存
B．蜂鳥細(xì)長(zhǎng)的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長(zhǎng)期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征
C．生物多樣性的形成過程，不能說是新物種不斷形成的過程
D．自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進(jìn)化的方向
考點(diǎn)：生物的多樣性；生物進(jìn)化與生物多樣性的形成．
分析：突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向．生物進(jìn)化是指同種生物的發(fā)展變化，時(shí)間可長(zhǎng)可短，性狀變化程度不一，任何基因頻率的改變，不論其變化大小如何，都屬進(jìn)化的范圍，物種的形成必須是當(dāng)基因頻率的改變?cè)谕黄品N的界限形成生殖隔離時(shí)，方可成立．
解答： 解：A、細(xì)菌在接觸青霉素前就已有個(gè)體發(fā)生突變，青霉素的使用對(duì)細(xì)菌進(jìn)行了選擇，A錯(cuò)誤；
B、蜂鳥細(xì)長(zhǎng)的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼的形成是生物間的共同進(jìn)化形成的，使生物之間相互適應(yīng)，B正確；
C、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．因此生物多樣性的形成過程，不能說是新物種不斷形成的過程，C正確；
D、自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進(jìn)化的方向，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物多樣性和進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．
29．在一個(gè)種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體，其中基因型為AA的個(gè)體占24%，基因型為Aa的個(gè)體占72%，基因型為aa的個(gè)體占4%，則基因A和a的頻率分別是( )
A．60%、40%
B．36%、64%
C．24%、72%
D．57%、43%
考點(diǎn)：基因頻率的變化．
分析：一個(gè)種群中，已知不同基因型的頻率計(jì)算種群基因頻率的方法是：顯性基因的基因頻率=顯性純合子的基因型頻率+雜合子基因型頻率的一半，隱性基因的基因頻率=隱性純合子的基因型頻率+雜合子基因型頻率的一半．
解答： 解；由題意知，AA=24%，Aa=72%，aa=4%，因此該種群的基因頻率為：A=24%+ 72%=60%，a=4%+ 72%=40%．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因頻率，是指在一個(gè)種群基因庫(kù)中，某個(gè)基因占全部等位基因的比率，解題關(guān)鍵是根據(jù)種群的基因型頻率計(jì)算種群基因頻率的方法的運(yùn)用．
30．下列與染色體變異有關(guān)的說法中不正確的是( )
A．染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)的改變和染色體數(shù)目的改變
B．兩條染色體相互交換片段都屬于染色體變異
C．貓叫綜合征的患者與正常人相比，第5號(hào)染色體發(fā)生部分缺失
D．染色體結(jié)構(gòu)的改變，會(huì)使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變
考點(diǎn)：染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異．
分析：1、染色體結(jié)構(gòu)的變異：指細(xì)胞內(nèi)一個(gè)或幾個(gè)染色體發(fā)生片段的缺失、增添、倒位或易位等改變
2、染色體數(shù)目的變異：指細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目增添或缺失的改變．
解答： 解：A、染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異，A正確；
B、非同源染色體之間相互交換片段屬于染色體結(jié)構(gòu)變異（易位），而同源染色體上的非姐妹染色單體相互交換片段屬于基因重組，B錯(cuò)誤；
C、貓叫綜合征是人類第5號(hào)染色體缺失一部分所致，C正確；
D、染色體結(jié)構(gòu)變異會(huì)使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查染色體變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解判斷能力，屬于中等難度題．
31．果蠅某性狀受一對(duì)等位基因控制，突變型雄蠅只能產(chǎn)生雄性子代，下圖為該性狀遺傳系譜圖，已知Ⅱ?3無突變基因．下列說法錯(cuò)誤的是( )
A．該突變性狀由X染色體上隱性基因控制
B．果蠅群體中不存在該突變型雌蠅
C．Ⅲ?11的突變基因來自于Ⅰ?2
D．果蠅群體中該突變基因的基因頻率逐代下降
考點(diǎn)：伴性遺傳．
分析：根據(jù)題意和系譜圖分析可知：圖示果蠅某性狀受一對(duì)等位基因控制，由于8號(hào)為突變型，且Ⅱ?3無突變基因，所以該基因不可能位于Y染色體上，只能位于X染色體上．據(jù)此答題．
解答： 解：A、根據(jù)突變型雄蠅只能產(chǎn)生雄性子代，且Ⅱ?3無突變基因，所以該突變性狀由X染色體上隱性基因控制，A正確；
B、根據(jù)系譜圖可知，突變型雄蠅只能產(chǎn)生雄性子代，所以該果蠅群體中不存在該突變型雌蠅，B正確；
C、由于該突變性狀由X染色體上隱性基因控制，所以Ⅲ?11的突變基因來自于Ⅱ?7，C錯(cuò)誤；
D、由于突變型雄蠅只能產(chǎn)生雄性子代，所以果蠅群體中該突變基因的基因頻率逐代下降，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合系譜圖，考查常見的人類遺傳病，要求考生識(shí)記幾種常見的人類遺傳病的類型及特點(diǎn)，能根據(jù)系譜圖和題干信息推斷該遺傳病可能的遺傳方式，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．
32．下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法的敘述，不正確的一項(xiàng)是( )
A．魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法，探明了光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑
B．遺傳學(xué)家采用假說一演繹法，證明了基因位于染色體上
C．采用模型建構(gòu)的方法，能夠幫助我們認(rèn)識(shí)人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機(jī)制
D．用樣方法和取樣器取樣法可分別調(diào)查植物的種群密度和土壤動(dòng)物的豐富度
考點(diǎn)：光合作用的發(fā)現(xiàn)史；基因與DNA的關(guān)系；體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)；估算種群密度的方法．
分析：光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程：
（1）普利斯特利通過實(shí)驗(yàn)證明植物能凈化空氣；
（2）梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)換與守恒定律明確指出植物進(jìn)行光合作用時(shí)光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能；
（3）薩克斯通過實(shí)驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物除了氧氣外還有淀粉；
（4）恩格爾曼采用水綿、好氧細(xì)菌和極細(xì)光束進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)光合作用的場(chǎng)所是葉綠體；
（5）魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明光合作用釋放的O2來自水；
（6）卡爾文采用同位素標(biāo)記法探明了CO2的固定過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑．
解答： 解：A、魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明光合作用釋放的O2來自水，卡爾文采用同位素標(biāo)記法探明了CO2的固定過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑，A錯(cuò)誤；
B、摩爾根采用假說一演繹法，證明了基因位于染色體上，B正確；
C、采用模型建構(gòu)的方法，能夠幫助我們認(rèn)識(shí)人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機(jī)制，C正確；
D、調(diào)查植物的種群密度可用樣方法，調(diào)查土壤動(dòng)物的豐富度可用取樣器取樣法，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查光合作用的發(fā)現(xiàn)史、種群密度的調(diào)查、對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程等相關(guān)知識(shí)，要求考生了解人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程和光合作用發(fā)現(xiàn)史，掌握不同時(shí)期不同科學(xué)家進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程，采用的實(shí)驗(yàn)方法和得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
33．用3H標(biāo)記蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞的DNA分子雙鏈，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入含秋水仙素但不含3H的普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)．若秋水仙素對(duì)細(xì)胞連續(xù)發(fā)揮作用，則相關(guān)敘述不正確的是( )
A．秋水仙素可抑制紡錘體的形成，但不影響著絲點(diǎn)的正常分裂
B．通過對(duì)細(xì)胞中不含單體時(shí)的染色體計(jì)數(shù)，可推測(cè)DNA復(fù)制的次數(shù)
C．通過檢測(cè)DNA鏈上3H標(biāo)記出現(xiàn)的情況，可推測(cè)DNA的復(fù)制方式
D．細(xì)胞中DNA第二次復(fù)制完成時(shí)，每條染色體的單體均帶有3H標(biāo)記
考點(diǎn)：DNA分子的復(fù)制．
分析：DNA復(fù)制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程，DNA復(fù)制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）；DNA復(fù)制特點(diǎn)：半保留復(fù)制．秋水仙素的作用是抑制細(xì)胞分裂過程中紡錘體的形成，導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：A、秋水仙素可抑制紡錘體的形成，但不影響著絲點(diǎn)的正常分裂，從而導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍，A正確；
B、1個(gè)DNA復(fù)制n次后的數(shù)目為2n個(gè)，所以通過對(duì)細(xì)胞中不含單體時(shí)的染色體計(jì)數(shù)，可推測(cè)DNA復(fù)制的次數(shù)，B正確；
C、通過檢測(cè)DNA鏈上3H標(biāo)記出現(xiàn)的情況，可推測(cè)DNA的復(fù)制方式是半保留復(fù)制，C正確；
D、細(xì)胞中DNA第二次復(fù)制完成時(shí)，每條染色體的單體中只有一半帶有3H標(biāo)記，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞分裂和DNA復(fù)制的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．
34．某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA，反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子，從而阻斷抑癌基因的表達(dá)，使細(xì)胞易于癌變，據(jù)圖分析，不正確的敘述有( )
A．過程Ⅰ稱為轉(zhuǎn)錄，主要在細(xì)胞核中進(jìn)行
B．與完成過程Ⅱ直接有關(guān)的核酸，只有mRNA
C．與鄰近基因或抑癌基因相比，雜交分子中特有的堿基對(duì)是A?U
D．細(xì)胞中若出現(xiàn)了雜交分子，則抑癌基因沉默，此時(shí)過程Ⅱ被抑制
考點(diǎn)：中心法則及其發(fā)展．
分析：閱讀題干和題圖可知，本題的知識(shí)點(diǎn)是基因轉(zhuǎn)錄和翻譯，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，分析圖解，根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答．
解答： 解：A、過程I以抑癌基因?yàn)槟０搴铣蒻RNA，屬于轉(zhuǎn)錄過程，主要發(fā)生于細(xì)胞核中，A正確；
B、與完成過程Ⅱ直接有關(guān)的核酸有mRNA、tRNA和rRNA，B錯(cuò)誤；
C、與鄰近基因或抑癌基因相比，雜交分子中特有的堿基對(duì)是A一U，沒有A?T，C正確；
D、細(xì)胞中若出現(xiàn)了雜交分子，則抑癌基因沉默，此時(shí)過程Ⅱ被抑制，從而阻斷抑癌基因的表達(dá)，使細(xì)胞易于癌變，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞癌變的機(jī)理和基因表達(dá)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．
35．下列關(guān)于基因工程的敘述中，正確的是( )
A．DNA連接酶和RNA聚合酶催化生成的化學(xué)鍵相同
B．DNA連接酶對(duì)“縫合”序列不進(jìn)行特異性識(shí)別，無專一性催化特點(diǎn)
C．受體細(xì)菌若能表達(dá)質(zhì)粒載體上抗性基因，即表明重組質(zhì)粒成功導(dǎo)入
D．培育轉(zhuǎn)基因油菜，需對(duì)受體細(xì)胞進(jìn)行氯化鈣處理
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)．
分析：DNA連接酶和RNA聚合酶催化生成的化學(xué)鍵相同，都是磷酸二酯鍵；具有相同的黏性末端的DNA才能用DNA連接酶連接，說明DNA連接酶具有專一性；受體細(xì)菌若能表達(dá)質(zhì)粒載體上抗性基因，即表明重組質(zhì)�；蚱胀ㄙ|(zhì)粒成功導(dǎo)入；將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，不需要用氯化鈣處理．
解答： 解：A、DNA連接酶和RNA聚合酶催化生成的化學(xué)鍵相同，都是磷酸二酯鍵，故A正確；
B、具有相同的黏性末端的DNA才能用DNA連接酶連接，說明DNA連接酶具有專一性，故B錯(cuò)誤；
C、受體細(xì)菌若能表達(dá)質(zhì)粒載體上抗性基因，即表明重組質(zhì)粒或普通質(zhì)粒成功導(dǎo)入，故C錯(cuò)誤；
D、將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，不需要用氯化鈣處理，故D錯(cuò)誤．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力．
36．科薩奇病毒CAV?16常引起兒童手足口病和其它并發(fā)癥．下列有關(guān)人體對(duì)該病毒免疫過程的敘述，正確的是( )
A．CAV?16侵入人體后，刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合
B．B細(xì)胞經(jīng)CAV?16刺激后分裂、分化為漿細(xì)胞，與抗原結(jié)合
C．患兒痊愈后，若再次感染該病毒，記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒
D．CAV?16侵入人體后，體內(nèi)的吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞都具有識(shí)別功能
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．
分析：病毒在體內(nèi)引起的特異性免疫既有體液免疫又有細(xì)胞免疫，先是通過體液免疫阻止病毒隨血液循環(huán)而散播，再通過細(xì)胞免疫清除侵入宿主細(xì)胞的病毒．
體液免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：B細(xì)胞接受抗原刺激后，開始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；（3）效應(yīng)階段：漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)．
解答： 解：A、T細(xì)胞釋放的淋巴因子增強(qiáng)B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞，產(chǎn)生抗體，抗體與該病毒發(fā)生特異性結(jié)合后形成沉淀，由吞噬細(xì)胞吞噬處理，故A錯(cuò)誤；
B、B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞，產(chǎn)生抗體，與抗原特異性結(jié)合，故B錯(cuò)誤；
C、記憶細(xì)胞受刺激后先增殖分化出漿細(xì)胞，再產(chǎn)生抗體，而記憶細(xì)胞不能合成抗體，故C錯(cuò)誤；
D、CAV?16侵入人體后，吞噬細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞都能識(shí)別抗原，只有漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原，故D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題以CAV?16病毒為素材，考查病毒和免疫的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力．
37．如圖表示生長(zhǎng)素濃度與植物生長(zhǎng)的關(guān)系．下列各項(xiàng)中，與P點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的是( )
A．具頂芽植株的側(cè)芽部位
B．植株橫置時(shí)，莖彎曲部位的近地側(cè)
C．植株橫置時(shí)，根彎曲部位的背地側(cè)
D．胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)時(shí)，尖端下部的背光側(cè)
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性．
分析：生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)生長(zhǎng)，其生理作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．
圖中曲線看出，隨著生長(zhǎng)素濃度的提高，生長(zhǎng)1cm所需的時(shí)間不短延長(zhǎng)，即濃度低促進(jìn)作用明顯，濃度高了促進(jìn)作用減弱，甚至抑制生長(zhǎng)．
解答： 解：A、P點(diǎn)的含義是生長(zhǎng)素濃度較高是生長(zhǎng)所需時(shí)間加長(zhǎng)，即此時(shí)的生長(zhǎng)素濃度為抑制作用，它可以是具有頂芽的側(cè)芽部位，A正確；
B、植株橫置時(shí)，莖彎曲部位的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，但是促進(jìn)作用更明顯，生長(zhǎng)快，B錯(cuò)誤；
C、植株橫置時(shí)，根彎曲部位的背地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低，反而長(zhǎng)得快，C錯(cuò)誤；
D、胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)時(shí)，尖端下部的背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，促進(jìn)作用大，生長(zhǎng)快，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生長(zhǎng)素作用的兩重性，意在考查考生對(duì)其兩重性的理解，并能夠分析曲線，根據(jù)題中要求作出準(zhǔn)確判斷，難度適中．
38．下列關(guān)于人體內(nèi)水和無機(jī)鹽平衡和調(diào)節(jié)的敘述，正確的是( )
A．人體內(nèi)缺水時(shí)，血漿滲透壓降低，排尿量減少
B．人體大量失水后，抗利尿激素分泌減少，尿量減少
C．抗利尿激素的靶細(xì)胞是腎小管和集合管細(xì)胞
D．水和無機(jī)鹽平衡是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)．
分析：人體的水平衡調(diào)節(jié)過程：當(dāng)人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收增加→尿量減少．同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺（主動(dòng)飲水）．
解答： 解：A、人體內(nèi)缺水時(shí)，血漿滲透壓升高，排尿量減少，A錯(cuò)誤；
B、人體大量失水后，抗利尿激素分泌升高，尿量減少，B錯(cuò)誤；
C、抗利尿激素能促進(jìn)腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收，故抗利尿激素的靶細(xì)胞是腎小管和集合管細(xì)胞，C正確；
D、水和無機(jī)鹽平衡是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查人體內(nèi)水和無機(jī)鹽平衡的調(diào)節(jié)，意在考查學(xué)生了解抗利尿激素的功能，理解水和無機(jī)鹽平衡的調(diào)節(jié)過程，屬于識(shí)記層次的考查．
39．正常情況下，人體進(jìn)食后血液內(nèi)( )
A．胰島素含量減少，胰高血糖素含量增加
B．胰島素含量增加，胰高血糖素含量增加
C．胰島素含量減少，胰高血糖素含量減 少
D．胰島素含量增加，胰高血糖素含量減少
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)． [來源:學(xué)科網(wǎng)]
分析：本題主要考查血糖調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí)．
當(dāng)血糖水平升高時(shí)，胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加，同時(shí)胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素減少；反應(yīng)的結(jié)果將使體內(nèi)血糖水平下降到正常水平．當(dāng)血糖水平降低時(shí)，胰島B細(xì)胞分泌的胰島素減少，同時(shí)胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加，從而使體內(nèi)血糖水平上升到正常水平．
解答： 解：人體進(jìn)食后，因?yàn)樘堑南�，使得血糖濃度呈升高趨�?shì)，此時(shí)，胰島B細(xì)胞增加胰島素的分泌以降低血糖；同時(shí)胰島素會(huì)抑制胰島A細(xì)胞中胰高血糖素的分泌，胰高血糖素含量有所減少，以維持血糖的平衡，ABC錯(cuò)誤；D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：胰島素和胰高血糖素是調(diào)節(jié)人體血糖平衡的兩種重要激素，相互拮抗，在準(zhǔn)確理解兩種激素的生理作用的基礎(chǔ)上，解答本題并沒有太大的困難．當(dāng)身體不能產(chǎn)生足夠的胰島素時(shí)，體內(nèi)血糖水平將會(huì)上升，多余的血糖將會(huì)從尿中排出，出現(xiàn)糖尿病．
40．氨基丁酸（GABA）是哺乳動(dòng)物中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)廣泛存在的一種神經(jīng)遞質(zhì)，在控制疼痛方面有重要作用．當(dāng)GABA與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合后，導(dǎo)致大量陰離子內(nèi)流，從而抑制突觸后神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢坏漠a(chǎn)生，GABA發(fā)揮作用后可被氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶降解．下列說法正確的是( )
A．氨基丁酸在突觸前膜合成后儲(chǔ)存在突觸小泡中，以防止被胞內(nèi)酶分解
B．氨基丁酸作用的機(jī)理是使突觸后神經(jīng)元靜息電位增大
C．氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶抑制劑可使突觸后膜持續(xù)興奮
D．氨基丁酸與特異性受體結(jié)合發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)液中
考點(diǎn)：突觸的結(jié)構(gòu)；神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)．
分析：神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)，K+外流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，形成靜息電位；當(dāng)某一部位受刺激時(shí)，Na+內(nèi)流，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，形成動(dòng)作電位．根據(jù)題意分析可知：當(dāng)GABA與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合后，導(dǎo)致大量陰離子內(nèi)流，使突觸后神經(jīng)元靜息電位絕對(duì)值增大，從而抑制細(xì)胞的興奮．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：A、從題干看不出氨基丁酸的合成場(chǎng)所，A錯(cuò)誤；
BC、根據(jù)題意分析可知：當(dāng)GABA與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合后，導(dǎo)致大量陰離子內(nèi)流，從而使突觸后神經(jīng)元靜息電位絕對(duì)值增大，從而抑制突觸后神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢坏漠a(chǎn)生，B正確，C錯(cuò)誤；
D、氨基丁酸與特異性受體結(jié)合發(fā)生在細(xì)胞外液??內(nèi)環(huán)境中，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：此題考查突觸的結(jié)構(gòu)以及興奮的傳遞，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．
41．如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長(zhǎng)的曲線．下列有關(guān)敘述正確的是( )
①K值是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值；
②在K值時(shí)，種群的增長(zhǎng)率最大；
③如果不考慮遷入遷出等其它因素，理論上在K值時(shí)出生率等于死亡率；
④假設(shè)這是魚的種群，當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量．
A．①②
B．①④
C．①③
D．③④
考點(diǎn)：種群數(shù)量的變化曲線．
分析：K值是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大 值，出生率等于死亡率，種群數(shù)量不變，種群增長(zhǎng)率為0；在 處，種群增長(zhǎng)率最大，在種群達(dá)到 值時(shí)開始捕撈，才可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量．
解答： 解：①在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，又稱為K值，①正確；
②在K值時(shí)，種群數(shù)量基本穩(wěn)定，種群增長(zhǎng)率為0，②錯(cuò)誤；
③決定種群數(shù)量變化的因素是出生率和死亡率、遷入率和遷出率，若不考慮不考慮遷入遷出等其它因素，在K值時(shí)出生率大致等于死亡率，③正確；
④要想持續(xù)獲得最高產(chǎn)量，捕獲之后種群數(shù)量不得低于 ，④錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查種群數(shù)量知識(shí)，意在考查對(duì)知識(shí)的識(shí)記及理解，屬于容易題．
42．興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，以下生理活動(dòng)不會(huì)發(fā)生的是( )
A．生物膜的融合和轉(zhuǎn)化
B．鈉、鉀離子的跨膜運(yùn)輸
C．ATP的合成和分解
D．信號(hào)分子與突觸前膜上受體的識(shí)別和結(jié)合
考點(diǎn)：神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)．
分析：神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元間的傳遞是通過細(xì)胞膜以胞吐的方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)到突觸間隙，被突觸后膜上的受體識(shí)別，激活突觸后膜離子通道的開放和關(guān)閉，引起下一個(gè)神經(jīng)元神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生，這個(gè)過程消耗能量，自然發(fā)生ATP的合成和水解，注意受體在突觸后膜上，不在突觸前膜．
解答： 解：A、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放是以胞吐的方式進(jìn)行的，存在著突觸小泡膜與細(xì)胞膜的融合，A正確；
B、興奮在神經(jīng)元間的傳遞伴隨著動(dòng)作電位與靜息電位的產(chǎn)生與恢復(fù)，存在鈉、鉀離子的跨膜運(yùn)輸，B正確；
C、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與興奮的傳遞是一個(gè)耗能過程，發(fā)生ATP的合成和水解，C正確；
D、神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體的識(shí)別和結(jié)合，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查興奮在神經(jīng)元間的傳遞，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)興奮在神經(jīng)元間的傳遞的相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用．
43．下列有關(guān)種群和群落的有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是( )
A．年齡組成能反映種群數(shù)量變化趨勢(shì)
B．建立自然保護(hù)區(qū)，可提高該區(qū)域珍稀動(dòng)物種群的環(huán)境容納量
C．火災(zāi)后森林中群落的演替屬于次生演替
D．種群密度總是隨著種群出生率的增大而增大
考點(diǎn)：種群的特征；種群數(shù)量的變化曲線；群落的演替．
分析：種群的數(shù)量特征有出種群密度，出生率和死亡率，遷入率和遷出率，年齡組成，性別比例．遷入率和遷出率，出生率和死亡率決定種群數(shù)量的變化，但年齡組成是通過影響出生率和死亡率影響數(shù)量變化的，性別比例通過影響出生率影響數(shù)量變化的．
解答： 解：A、年齡組成能預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化趨勢(shì)，A正確；
B、建立自然保護(hù)區(qū)，減少人為的干擾，可提高該區(qū)域珍稀動(dòng)物種群的環(huán)境容納量，B正確；
C、火災(zāi)后森林中群落的演替屬于次生演替，C正確；
D、種群密度的變化取決于種群出生率和死亡率的變化，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查種群數(shù)量特征的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．
44．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是( )
A．熱帶雨林營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，其恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng)
B．生態(tài)系統(tǒng)“遭到破壞，恢復(fù)原狀”屬于抵抗力穩(wěn)定性
C．不同的生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性基本相同
D．負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．
分析：抵抗干擾，保持原狀屬于抵抗力穩(wěn)定性；遭到破壞，恢復(fù)原狀恢復(fù)力穩(wěn)定性；一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱．熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性較強(qiáng)，但是一旦遭到嚴(yán)重的破壞后，很難恢復(fù)，所以恢復(fù)力穩(wěn)定性較低．
解答： 解：A、熱帶雨林營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，其抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)，A錯(cuò)誤；
B、生態(tài)系統(tǒng)“遭到破壞、恢復(fù)原狀”屬于恢復(fù)力穩(wěn)定性，B錯(cuò)誤；
C、不同的生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性不同，抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性往往越低，C錯(cuò)誤；
D、負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念及種類，掌握抵抗力穩(wěn)定性及恢復(fù)力穩(wěn)定性之間的概念及兩者之間的關(guān)系，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
45．某同學(xué)擬調(diào)查一個(gè)面積為100hm2草地上某種雙子葉草本植物的種群密度，設(shè)計(jì)了四個(gè)調(diào)查方案，其中最可行的是( )
A．計(jì)數(shù)該草地上該種植物的全部個(gè)體數(shù)目
B．設(shè)置1個(gè)1m2樣方，計(jì)數(shù)樣方中該種植物的個(gè)體數(shù)目
C．隨機(jī)設(shè)置1m2樣方若干，計(jì)數(shù)每個(gè)樣方中該種植物的個(gè)體數(shù)目
D．在該種植物密集處設(shè)置1m2樣方若干，計(jì)數(shù)每個(gè)樣方中該種植物的個(gè)體數(shù)目
考點(diǎn)：估算種群密度的方法．
分析：該草地的面積比較大，直接把該地區(qū)的所有該種植物統(tǒng)計(jì)一遍幾乎是不可能的，因此應(yīng)選用樣方法，樣方法的注意點(diǎn)是本題解題的關(guān)鍵．
解答： 解：植物種群密度的調(diào)查方法一般為樣方法．該草地上全部個(gè)體數(shù)全部統(tǒng)計(jì)難度較大；只選取一個(gè)樣方的數(shù)目進(jìn)行調(diào)查不具有代表性；一般隨機(jī)設(shè)置 1m2 的樣方為宜，并且盡量選擇多個(gè)樣方求平均值．故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題著重考查植物種群密度的調(diào)查方法和樣方法的注意點(diǎn)，考查了考生的識(shí)記能力和理解能力．
46．有一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式是在水稻田中養(yǎng)鴨，利用鴨控制稻田中的雜草和害蟲，鴨糞用作肥料．下列關(guān)于該模式的敘述中，錯(cuò)誤的是( )
A．雜草和水稻是生產(chǎn)者
B．鴨與害蟲的種間關(guān)系為捕食關(guān)系
C．雜草和水稻的種間關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
D．水稻、鴨、害蟲和雜草組成了一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
考點(diǎn)：生態(tài)農(nóng)業(yè)工程．
分析：群落的種間關(guān)系包括捕食（如鴨和害蟲）、競(jìng)爭(zhēng)（雜草和水稻）、寄生（如噬菌體和細(xì)菌）和互利共生（根瘤菌和大豆）．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，其中成分包括生物成分（生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者）和非生物成分，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)．
解答： 解：A、該生態(tài)系統(tǒng)中的綠色植物（雜草、水稻）屬于生產(chǎn)者，A正確；
B、鴨能捕食害蟲，所以鴨和害蟲的種間關(guān)系為捕食關(guān)系，B正確；
C、雜草和水稻會(huì)競(jìng)爭(zhēng)生存空間、陽(yáng)光和營(yíng)養(yǎng)等，兩種屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，C正確；
D、生態(tài)系統(tǒng)是由所有生物和無機(jī)環(huán)境組成，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、群落的種間關(guān)系等知識(shí)，首先要求考生識(shí)記群落的特點(diǎn)，特別是群落中的種間關(guān)系，能準(zhǔn)確判斷不同生物的種間的關(guān)系；其次要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成，明確生態(tài)系統(tǒng)由生物群落和無機(jī)環(huán)境組成．
47．在圖所示的食物網(wǎng)中，除生產(chǎn)者外的各種生物中，會(huì)因其滅絕而導(dǎo)致另一種生物隨之滅絕的最可能是( )
A．乙
B．丙
C．丁
D．戊
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)．
分析：此題考查的是對(duì)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的認(rèn)識(shí)．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，當(dāng)外界干擾超過這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞．結(jié)合題意，識(shí)圖作答．
解答： 解：在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量 和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的．這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．如果外界干擾超過了這種限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞．由圖可知：在該食物網(wǎng)的6條食物鏈“甲→乙→戊、甲→乙→丙→戊、甲→乙→丙→己→戊、甲→丁→丙→戊、甲→丁→丙→己→戊、甲→丁→戊”中，丙是己唯一的食物來源，故若丙絕，必然導(dǎo)致己滅絕．可見，選項(xiàng)B符合題意．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，當(dāng)外界干擾超過這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞．
[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
48．下列關(guān)于生物多樣性保護(hù)的表述，正確的是( )
A．自然保護(hù)區(qū)的功能是接納各地遷移和捕來的野生動(dòng)物并加以保護(hù)
B．鼓勵(lì)人們進(jìn)入保護(hù)區(qū)，給鳥類建巢、喂食
C．遷地保護(hù)就是把大批野生動(dòng)物遷入動(dòng)物園、水族館等進(jìn)行保護(hù)
D．保護(hù)生物多樣性并不意味著禁止開發(fā)和利用生物資源
考點(diǎn)：生物多樣性保護(hù)的意義和措施．
分析：自然保護(hù)區(qū)就是就地保護(hù)該地區(qū)珍貴稀有的動(dòng)植物資源和生存環(huán)境，遷地保護(hù)則是把瀕臨滅絕的珍稀物種遷移到動(dòng)物園、科研所等進(jìn)行保護(hù)和繁殖，對(duì)于珍稀瀕危物種，國(guó)家立法禁止一切形式的獵采并買賣．
解答： 解：A、自然保護(hù)區(qū)就是保護(hù)該地區(qū)珍貴稀有的動(dòng)植物資源和生存環(huán)境，屬于就地保護(hù)，A錯(cuò)誤；
B、建立自然保護(hù)區(qū)后，不允許人們隨便進(jìn)入干擾生物的正常生活和棲息環(huán)境，B錯(cuò)誤；
C、遷地保護(hù)就是把瀕臨滅絕的珍稀物種遷移到動(dòng)物園、科研所等進(jìn)行保護(hù)和繁殖，C錯(cuò)誤；
D、保護(hù)生物多樣性并不意味著禁止開發(fā)和利用生物資源，而是合理的開發(fā)和利用，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查了可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)內(nèi)容，考查了學(xué)生的分析判斷能力，試題難度一般．
49．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關(guān)系．以下相關(guān)敘述中，正確的是( )
A．1和2包含著所有種群構(gòu)成的群落
B．3代表的一定是原核生物
C．①代表光合作用，②代表呼吸作用
D．4可以表示大氣中的CO2庫(kù)
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)．
分析：分析題圖：圖示表示某生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關(guān)系，首先根據(jù)雙向箭頭可判斷出4是大氣中的CO2庫(kù)、1是生產(chǎn)者；其次判斷分解者，分解者除了一個(gè)箭頭指向無機(jī)環(huán)境外，其他箭頭都指進(jìn)來，因此3為分解者；其余均為消費(fèi)者，即2為消費(fèi)者．
解答： 解：A、1生產(chǎn)者、2消費(fèi)者和3分解者包含著所有種群構(gòu)成的群落，A錯(cuò)誤；
B、3為分解者，主要是腐生的細(xì)菌（原核生物）和真菌（真核生物），還包括少數(shù)動(dòng)物（真核生物），因此3代表的不一定是原核生物，B錯(cuò)誤；
C、①代表捕食，②代表呼吸作用，③代表光合作用，C錯(cuò)誤；
D、由以上分析可知，4可以表示大氣中的CO2庫(kù)，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關(guān)系圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握各成分之間的關(guān)系，能準(zhǔn)確判斷圖中各成分及生理過程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
50．當(dāng)前，我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展已由科技含量較低的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變．現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)量大大提高，但由于大量施用化肥、農(nóng)藥，造成嚴(yán)重環(huán)境污染，因此我國(guó)政府正大力推廣經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益相統(tǒng)一的生態(tài)農(nóng)業(yè)．下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘中不正確的是( )
A．生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中食物鏈和營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，在能量流動(dòng)中消耗的能量越少
B．生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的高
C．生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則是實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)中能量多級(jí)利用和物質(zhì)循環(huán)再生
D．生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)需要人工維持
考點(diǎn)：農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)．
分析：生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng)，將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來，以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟(jì)整體效益．它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農(nóng)業(yè)，又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)．生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理．建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用，提高能量的利用率，減少環(huán)境污染．
解答： 解：A、生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中食物鏈和營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，在能量流動(dòng)中消耗的能量越多，A錯(cuò)誤；
B、生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的生物種類比現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的多，故其抵抗力穩(wěn)定性比現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的高，B正確；
C、生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)原則是實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的能量和物質(zhì)的多級(jí)利用 ，C正確；
D、生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)屬于人工生態(tài)系統(tǒng)，人的作用非常突出，離開了人的作用，該系統(tǒng)將很快崩潰，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生的分析和理解能力．要注意：（1）生態(tài)工程實(shí)例的模式各具特色，關(guān)鍵是理解其中運(yùn)用的主要生態(tài)工程原理．（2）進(jìn)行生態(tài)工程建設(shè)時(shí)，應(yīng)該積極利用自然生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)大的自我恢復(fù)力，節(jié)省投資．（3）生態(tài)工程的恢復(fù)作用是有限的，不能誤認(rèn)為只要有生態(tài)工程就可以走發(fā)達(dá)國(guó)家“先污染、破壞，后治理”的老路．
二、非選擇題：（包括四道小題，共35分）
51．圖表示小麥開花數(shù)天后測(cè)定種子中幾種物質(zhì)的變化，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題：
（1）若用斐林試劑檢測(cè)還原糖，還原糖的多少可通過磚紅色沉淀的深淺來判斷．種子成熟后期，隨自由水/結(jié)合水改變，種子的呼吸速率下降進(jìn)而改變干重，干重的變化主要與C元素密切相關(guān)．
（2）越冬休眠時(shí)，種子體內(nèi)含量增加的激素有脫落酸，引起該激素分解的外界因素有高溫．
（3）花等器官利用的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來自葉片的光合作用，如果在開花后早期，將花去掉，葉片內(nèi)有機(jī)物的含量將會(huì)上升（增加），進(jìn)而抑制（填“促進(jìn)”或“抑制”）光合作用的進(jìn)行．
考點(diǎn)：水在細(xì)胞中的存在形式和作用；影響光合作用速率的環(huán)境因素；植物激素的作用．
分析：本題是對(duì)細(xì)胞內(nèi)水的存在形式和作用、還原糖的檢測(cè)方法和原理、細(xì)胞呼吸的過程和意義、植物激素的作用影響光合作用的因素的綜 合性考查，回憶細(xì)胞內(nèi)水的存在形式和作用、還原糖的檢測(cè)方法和原理、細(xì)胞呼吸的過程和意義、植物激素的作用影響光合作用的因素的相關(guān)知識(shí)，然后結(jié)合題圖曲線解答問題．
解答： 解：（1）斐林試劑與還原糖反應(yīng)呈現(xiàn)磚紅色沉淀，還原糖越多，磚紅色沉淀顏色越深；種子成熟后期，隨 下降，種子的呼吸速率下降，有機(jī)物分解減少，種子的呼吸速率進(jìn)而改變干重與C元素密切相關(guān)．
（2）脫落酸在休眠的種子中含量較多，因此越冬休眠時(shí)，種子體內(nèi)脫落酸含量增加；溫度升高后脫落酸分解，種子的休眠解除．
（3）在開花后早期，將花去掉，花利用營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)途徑消失，葉片內(nèi)有機(jī)物的含量將會(huì)增加，由于光合作用的產(chǎn)物不能有效運(yùn)輸出去會(huì)抑制光合作用的進(jìn)行．
故答案為：
（1）磚紅色沉淀的深淺下降 C
（2）脫落酸高溫
（3）上升（增加）抑制
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查細(xì)胞水的存在形式、植物激素調(diào)節(jié)和影響光合作用的因素的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，對(duì)細(xì)胞內(nèi)水的存在形式和作用、還原糖的檢測(cè)方法和原理、細(xì)胞呼吸的過程和意義、植物激素的作用影響光合作用的因素的綜合理解與應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
52．如圖1表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)的相互關(guān)系，其中a、b、c代表不同的細(xì)胞器，①～⑤代表不同的物質(zhì)；如圖2表示一晝夜（0時(shí)至24時(shí)）在一個(gè)種植有番茄植株的密閉裝置內(nèi)O2相對(duì)含量的變化情況；如圖3表示棉田內(nèi)棉葉在一天內(nèi)吸收CO2速率變化情況．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
（1）圖1中a代表的細(xì)胞器是葉綠體，③代表的物質(zhì)是O2，物質(zhì)①在細(xì)胞器b內(nèi)參與需氧呼吸第二階段的反應(yīng)．
（2）圖1所示細(xì)胞吸收K+需要載體協(xié)助和⑤，⑤的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可表示為A?P～P～P．
（3）圖2中番茄植株光合作用產(chǎn)生的O2速率和呼吸作用消耗的O2速率相等的點(diǎn)是B、C．該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機(jī)物？否（是、否）．
（4）圖3中如果棉葉在時(shí)間C、F合成葡萄糖的速率相等，且均為36mg/dm2•h，則棉葉在時(shí)間A、C、F的呼吸強(qiáng)度是F＞C＞A（用“＞”連接）．
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化；細(xì)胞呼吸的過程和意義．
分析：植物在光照條件下進(jìn)行光合作用，光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解，產(chǎn)生ATP和[H]，同時(shí)釋放氧氣，ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原，細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制，有光無光都可以進(jìn)行，為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量．據(jù)此分析解答．
解答： 解：（1）據(jù)圖1分析：a需要光照，說明是葉綠體，進(jìn)行光合作用的原料是水和二氧化碳，而呼吸作用不需要二氧化碳，所以①是水，②是二氧化碳；b是線粒體，需要氧氣，所以③是氧氣，④是葡萄糖，⑤是ATP．①是水分，參與有氧呼吸的第二階段．[來源:學(xué)科網(wǎng)]
（2）鉀離子的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體蛋白和ATP．ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可表示為A?P～P～P．
（3）在B點(diǎn)之前氧氣的相對(duì)含量降低，在B點(diǎn)之后氧氣的相對(duì)含量升高，所以在B點(diǎn)上氧氣的含量既不增加也不減少，所以呼吸等于光合，在C點(diǎn)之前氧氣含量增加，在C點(diǎn)之后，氧氣含量減少，所以在C點(diǎn)上，氧氣既不增加也不減少，所以光合等于呼吸．由于D點(diǎn)低于A點(diǎn)，說明番茄植株細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物總量多于呼吸作用合成的有機(jī)物的總量，因此沒有積累有機(jī)物．
（4）呼吸作用的強(qiáng)度與溫度有關(guān)，隨著溫度的升高，呼吸作用強(qiáng)度增加，所以呼吸作用強(qiáng)度大小是F＞C＞A．
故答案為：
（1）葉綠體 O2二
（2）A?P～P～P
（3）B、C 否
（4）F＞C＞A
點(diǎn)評(píng)：光合作用和呼吸作用的綜合題目要掌握兩者的化學(xué)反應(yīng)方程式，然后結(jié)合具體的圖形分析；對(duì)坐標(biāo)曲線圖要對(duì)一些特殊的“拐點(diǎn)”（也就是轉(zhuǎn)折點(diǎn)）進(jìn)行分析，對(duì)于密閉的容器拐點(diǎn)往往是光合等于呼吸的點(diǎn)，這是比較難分析的點(diǎn)．
53．果蠅的翅形、體色和眼色（紅眼和白眼）是三對(duì)相對(duì)性狀．翻翅和正常翅（A、a）的基因位于Ⅱ號(hào)染色體上，灰體和黑檀體（B、b）的基因位于Ⅲ號(hào)染色體上，請(qǐng)根據(jù)下面信息回答：
（1）現(xiàn)有翻翅果蠅和純合正常翅果蠅做了下表中的雜交實(shí)驗(yàn)：
①由表可知，正常翅為性性狀．
②在組合二的子代中，出現(xiàn)翻翅：正常翅=2：1現(xiàn)象的原因是
（2）用翻翅灰體果蠅與正常翅黑檀體果蠅作親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，F(xiàn)1有翻翅灰體果蠅和正常翅灰體果蠅兩種表現(xiàn)型，請(qǐng)分析回答：
①親本基因型為．
②若讓F1中翻翅灰體果蠅相互交配，則其后代中翻翅灰體：翻翅黑檀體：正常翅灰體：正常翅黑檀體比例為．
（3）果蠅的紅眼（R）和白眼（r）基因位于X染色體上，用紅眼雌果蠅與紅眼雄果蠅作親本雜交，在沒有發(fā)生基因突變的情況下．在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只XrXrY的白眼果蠅，最可能的原因是 （填“父本”或“母本”）形成配子時(shí)，在減數(shù)第次分裂時(shí)染色體移向了同一極．
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用．
分析：根據(jù)題意和圖表分析可知：組合二為翻翅與翻翅雜交，后代出現(xiàn)正常翅，說明發(fā)生了性狀分離，從而可判斷翻翅對(duì)正常翅為顯性．又子代翻翅：正常翅的理論值應(yīng)為3：1，說明AA純合致死，據(jù)此答題．
解答： 解：（1）據(jù)表可知，正常翅為隱性性狀．在組合二的子代中，出現(xiàn)翻翅：正常翅=2：1現(xiàn)象的原因是基因型為AA的個(gè)體致死，即Aa：aa=2：1．
（2）用翻翅灰體果蠅與正常翅黑檀體果蠅作親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，F(xiàn)1有翻翅灰體果蠅和正常翅灰體果蠅兩種表現(xiàn)型，說明灰體對(duì)黑檀體為顯性．親本基因型為AaBB和aabb，F(xiàn)1中翻翅灰體果蠅基因?yàn)锳aBb．讓F1中翻翅灰體果蠅相互交配，由于AA純合致死，即AABB、AABb、AAbb個(gè)體致死，則其后代中翻翅灰體：翻翅黑檀體：正常翅灰體：正常州黑檀體比例為6：2：3：1．
（3）用紅眼雌果蠅與紅眼雄果蠅作親本雜交，在沒有發(fā)生基因突變的情況下，在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只XrXrY的白眼果蠅．說明紅眼雌果蠅的基因型為XRXr，紅眼雄果蠅的基因型為XRY．因此，產(chǎn)生XrXrY的白眼果蠅的最可能的原因是母本形成配子時(shí)，在減數(shù)第二次分裂后期染色體移向了同一極
故答案為：
（1）①隱
②基因型為AA的個(gè)體致死
（2）①AaBB和aabb
②6：2：3：1
（3）母本 二
點(diǎn)評(píng)：本題具有一定的難度，屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的要求，考查了基因自由組合定律的應(yīng)用，以及顯性純合致死的實(shí)例，要求考生能夠根據(jù)后代表現(xiàn)型判斷顯隱性，掌握基因自由組合定律的使用范圍，并能設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證．
54．圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制，①～⑧表示相互作用的過程或相關(guān)物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）若⑦表示促性腺激素，對(duì)⑦的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素是促性腺激素釋放激素和（雌或雄）性激素，
該調(diào)節(jié)方式稱為反饋（激素）調(diào)節(jié)．
（2）若⑤表示細(xì)胞免疫過程，則能使被病原體感染的宿主細(xì)胞裂解死亡的是效應(yīng)T
細(xì)胞，此過程是通過細(xì)胞膜的信息交流（細(xì)胞識(shí)別）功能來完成完成的．
（3）圖中③、⑤可以代表的物質(zhì)依次是A、F（用字母表示）
A．神經(jīng)遞質(zhì) B．載體蛋白 C．性激素 D．血紅蛋白 E．呼吸酶 F．抗體
（4）關(guān)于下丘腦功能的敘述，正確的是C．
①參與控制生物的節(jié)律行為；②能產(chǎn)生調(diào)節(jié)水平衡的激素；③可合成和分泌促甲狀腺激素；④有體溫調(diào)節(jié)中樞；
A．①③B．②③④C．①②④D．①④
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用；動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)；神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．
分析：據(jù)圖分析：圖示為神經(jīng)?體液?免疫調(diào)節(jié)機(jī)制，神經(jīng)系統(tǒng)分泌的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌的物質(zhì)是激素，免疫系統(tǒng)分泌的是免疫活性物質(zhì)，如抗體、淋巴因子．
下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素可促進(jìn)垂體分泌促性腺激素，性腺分泌的性激素可反饋抑制促性腺激素的分泌，所以調(diào)節(jié)促性腺激素分泌的激素有促性腺激素釋放激素和性激素．
解答： 解：（1）下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素可促進(jìn)垂體分泌促性腺激素，性腺分泌的性激素可反饋抑制促性腺激素的分泌，所以調(diào)節(jié)促性腺激素分泌的激素有促性腺激素釋放激素和性激素．該調(diào)節(jié)方式稱為反饋（激素）調(diào)節(jié)．
（2）若⑤表示細(xì)胞免疫過程，則能使被病原體感染的宿主細(xì)胞裂解死亡的是效應(yīng)T細(xì)胞，此過程是通過細(xì)胞膜的信息交流（細(xì)胞識(shí)別）功能來完成完成的．
（3）神經(jīng)元之間興奮的傳導(dǎo)形式是釋放神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放后進(jìn)入細(xì)胞間隙中的組織液中，免疫系統(tǒng)的漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體也可以進(jìn)入組織液．故選：A、F．
（4）①下丘腦中與生物節(jié)律等的控制有關(guān)，①正確；②下丘腦可分泌抗利尿激素調(diào)節(jié)水平衡，②正確；③促甲狀腺激素是垂體分泌，③錯(cuò)誤；④體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，④正確．故選：C．
故答案為：
（1）促性腺激素釋放激素和（雌或雄）性 反饋（激素）調(diào)節(jié)
（2）效應(yīng)T 信息交流（細(xì)胞識(shí)別）
（3）A、F
（4）C
點(diǎn)評(píng)：本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的神經(jīng)?體液?免疫調(diào)節(jié)過程，意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題．
三、選做題：（從下面給出的兩道小題中任選其一作答，將答案寫在指定的位置）【生物技術(shù)實(shí)踐】
55．如圖是月季花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題．
（1）選用的材料合適與否是能否成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素，一般來說選用單核期的花粉可提高成功率．選擇花粉時(shí)，一般要通過鏡檢（或顯微鏡觀察）來確定花粉是否處于合適的發(fā)育期，這時(shí)需要對(duì)花粉的細(xì)胞核進(jìn)行染色，常用的染色劑是焙花青?鉻礬溶液．
（2）上圖中花藥經(jīng)脫分化產(chǎn)生胚狀體還是愈傷組織主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比．
（3）胚狀體與愈傷組織在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別在于愈傷組織的細(xì)胞排列疏松無規(guī)則，是一種高度液泡化的薄壁細(xì)胞，胚狀體與正常受精卵（或受精卵）發(fā)育形成的胚有類似的結(jié)構(gòu)，即具有胚芽、胚軸和胚根．
（4）無菌技術(shù)也是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素，請(qǐng)說明下列各項(xiàng)需要消毒，還是需要滅菌．①培養(yǎng)基，②培養(yǎng)皿，③接種環(huán)，④花蕾，⑤實(shí)驗(yàn)操作者的雙手，⑥三角錐形瓶．①②③⑥（填編號(hào)）需要滅菌，④⑤（填編號(hào)）需要消毒．
（5）試管苗移栽到土壤前，通常要進(jìn)行壯苗處理，應(yīng)如何壯苗？將試管苗移栽到經(jīng)消毒過的培養(yǎng)基中生活一段時(shí)間，等幼苗長(zhǎng)壯后再移栽到土壤中．
考點(diǎn)：植物的組織培養(yǎng)．
分析：1、分析題圖：圖示表示月季花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑，其原理是植物細(xì)胞具有全能性．脫分化過程需避光培養(yǎng)才能形成愈傷組織，其分化程度低，全能性高；再分化過程需光培養(yǎng)形成胚狀體．
2、月季花藥離體培養(yǎng)形成的是單倍體植株，對(duì)月季來說，適宜花粉培養(yǎng)的時(shí)期是花粉應(yīng)處于單核期，因?yàn)閱魏似冢?xì)胞核由中央移向一側(cè)的時(shí)期，花藥培養(yǎng)成功率最高．3、選擇花藥時(shí)，確定花藥發(fā)育時(shí)期最常用的方法是醋酸洋紅法．某些植物的花粉不易著色需采用焙花青?鉻礬法，這種方法能將花粉細(xì)胞核染成藍(lán)黑色．花蕾用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精浸泡30s→無菌水沖洗→吸干表面的水分，放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的氯化汞溶液中2～4min→無菌水再?zèng)_洗3～5次．在無菌條件下剝離花藥時(shí)要盡量不損傷花藥（否則接種后容易從受傷部位產(chǎn)生愈傷組織），同時(shí)還要徹底除去花絲．因?yàn)榛ńz的存在不利于愈傷組織或胚狀體的形成．實(shí)驗(yàn)流程為：材料的選取→材料的消毒→接種和培養(yǎng)→結(jié)果分析與評(píng)價(jià)．
解答： 解：（1）對(duì)月季來說，適宜花粉培養(yǎng)的時(shí)期是花粉應(yīng)處于單核期，因?yàn)閱魏似冢?xì)胞核由中央移向一側(cè)的時(shí)期，花藥培養(yǎng)成功率最高，而且這個(gè)時(shí)期對(duì)離體刺激敏感，一般要通過鏡檢（顯微鏡觀察）來確定花粉是否處于合適的發(fā)育期，這時(shí)需要對(duì)花粉的細(xì)胞核進(jìn)行染色，對(duì)于花粉細(xì)胞核不容易著色的植物常用的染色劑是焙花青?鉻礬溶液．
（2）如圖花藥經(jīng)脫分化產(chǎn)生胚狀體還是愈傷組織主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比．
（3）愈傷組織是一團(tuán)沒有特定結(jié)構(gòu)進(jìn)和功能并處于旺盛分裂狀態(tài)的薄壁細(xì)胞．這種薄壁細(xì)胞排列疏松無規(guī)則，呈高度液泡化．胚狀體類似?的結(jié)構(gòu)，具有胚芽和胚根在合適的條件下發(fā)育成為新的植物．胚是有受精卵發(fā)育而來．
（4）物的組織成功的關(guān)鍵在于無菌操作，其中培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、三角錐形瓶都需要滅菌；花蕾、實(shí)驗(yàn)操作者的雙手都需要消毒，①②③⑥需滅菌，④⑤需消毒．
（5）將試管苗移栽到經(jīng)消毒過的培養(yǎng)基中生活一段時(shí)間，等幼苗長(zhǎng)壯后再移栽到土壤中
故答案為：
（1）單核鏡檢（或顯微鏡觀察）焙花青?鉻礬溶液
（2）激素的種類及其濃度配比
（3）液泡化 正常受精卵（或受精卵）
（4）①②③⑥④⑤
（5）將試管苗移栽到經(jīng)消毒過的培養(yǎng)基中生活一段時(shí)間，等幼苗長(zhǎng)壯后再移栽到土壤中
點(diǎn)評(píng)：本題考查了花藥離體培養(yǎng)材料的選擇、培養(yǎng)基中激素的作用等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)于植物組織培養(yǎng)的理解、識(shí)記和運(yùn)用能力，難度中等．
【現(xiàn)代生物科技專題】
56．如圖表示通過二倍體植株甲（自花受粉植物）和植株乙培育植株A、B、C、D、E的過程，其中植株甲的基因?yàn)锳aBb，兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．回答下列相關(guān)問題：
（1）植株A是單倍體，由植株甲經(jīng)A培育出植株B這一方法的遺傳學(xué)原理是染色體變異；
（2）植株C與甲表現(xiàn)型相同的概率為 ；
（3）培養(yǎng)植株D的過程中，由離體細(xì)胞形成愈傷組織的過程稱為脫分化，若要制備人工種子，則需將愈傷組織誘導(dǎo)成胚狀體結(jié)構(gòu)，再包裹上人工種皮．
（4）獲得植株E的過程稱為植物體細(xì)胞雜交，其過程中兩個(gè)原生質(zhì)體融合時(shí)，常用的誘導(dǎo)劑是聚乙二醇（PEG）．
（5）植株A、D、E的培育過程中都需要采用的生物技術(shù)是植物組織培養(yǎng)技術(shù)，其理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性．植株A、B、C、D、E中可能與植株甲的基因型相同的是植株C、D．
考點(diǎn)：生物變異的應(yīng)用；植物體細(xì)胞雜交的過程．
分析：分析題圖：甲植株的花粉離體培養(yǎng)得到的植株A為單倍體植株，植株A的幼苗經(jīng)秋水仙素處理得到的植物B是純合二倍體，該過程屬于單倍體育種；植株甲的種子發(fā)育形成植株C是二倍體，該過程屬于雜交育種；植株甲的細(xì)胞離體培養(yǎng)得到植株D時(shí)采用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，屬于細(xì)胞工程育種；植株甲和植株乙培育得到植株E時(shí)采用了植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，屬于細(xì)胞工程育種．
解答： 解：（1）植株A是由基因型為AaBb的植株甲減數(shù)分裂后產(chǎn)生的花藥離體培養(yǎng)獲得，所以為單倍體；由植株甲經(jīng)A培育出植株B為單倍體育種，其原理是染色體變異．
（2）植株甲的基因型為AaBb，自交后代植株C表現(xiàn)型A?B?：A?bb：aaB?：aabb=9：3：3：1，故植株C與植株甲表現(xiàn)型相同的概率為 ．
（3）培養(yǎng)植株D的過程中，由離體細(xì)胞形成愈傷組織的過程稱為脫分化；培養(yǎng)植株D的過程中，若要制備人工種子，則需誘導(dǎo)愈傷組織形成胚狀體，再包裹上人工種皮．
（4）獲得植株E的過程稱為植物體細(xì)胞雜交，其過程中兩個(gè)原生質(zhì)體融合時(shí)，常用的誘導(dǎo)劑是聚乙二醇（PEG）．
（5）植株A、D、E的培育過程中都需要采用的生物技術(shù)是植物組織培養(yǎng)，其原理是細(xì)胞具有全能性；植株A、B、C、D、E中，植株A為單倍體，植株B是純合體，植株E是多倍體，所以可能與植株甲的基因型相同的是植株C、D．
故答案為：
（1）單 染色體變異
（2）
（3）脫分化 胚狀體
（4）植物體細(xì)胞雜交 聚乙二醇（PEG）
（5）植物組織培養(yǎng)技術(shù) 細(xì)胞的全能性 C、D
點(diǎn)評(píng)：本題考查幾種育種方法，意在考查考生的識(shí)圖能力、識(shí)記能力和理解判斷能力．植物的體細(xì)胞雜交是將不同植物的細(xì)胞通過細(xì)胞融合技術(shù)形成雜種細(xì)胞，進(jìn)而利用植物的組織培養(yǎng)將雜種細(xì)胞培育成多倍體的雜種植株．植物體細(xì)胞雜交依據(jù)的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性和植物細(xì)胞的全能性．
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